幼儿园中班科学教案-蚂蚁的触角有什么作用
中班科学：学习蚂蚁触角的功能教案
中班科学：学习蚂蚁触角的功能教案随着孩子的年龄增长，孩子开始对周围的环境产生兴趣，并逐渐开始探究它们的作用及功能。
作为学前班级的科学教育老师，我们需要找到适当的教学方法来引导孩子去探索和发现更多有趣的事物。
在本篇文章中，我将分享一节关于蚂蚁触角功能的科学课程，希望能为您提供一些有启发性的想法。
教材背景介绍在这节课中，我们将探讨蚂蚁触角的功能。
孩子们在课堂初期将通过观察蚂蚁的触角及触角所触碰到的物体，来猜测它们的功能。
我们将向孩子们讲解蚂蚁触角的作用，帮助他们明白这个有趣的小生物是如何依靠触角来生存的。
教学目标在这节课中，我们的教学目标是帮助孩子们：1.学习蚂蚁触角的功能；2.发现蚂蚁在生活中是如何使用它们的触角的；3.培养孩子们观察能力和分析能力，让他们学会从观察中发现规律。
教学准备教师需要准备以下物品：1.实验课表；2.讲解蚂蚁触角功能的素材，如图片、视频；3.实验材料：蚂蚁、糖水、盆子、卡片等。
教学过程1.导入在课程一开始，老师会引导孩子们对蚂蚁进行观察，并让他们通过观察猜测蚂蚁身上的触角是用来干什么的。
在这个环节中，老师应该允许孩子们提出不同的猜测，并根据孩子们的回答及时调整教学的内容。
2.讲解老师需要让孩子们了解蚂蚁触角的功能。
老师可以通过多种途径讲解这个问题，例如播放视频、出示图片，或者更加生动地演示蚂蚁在糖水盘子中使用它们的触角寻找食物。
3.实验在孩子们理解了触角的功能之后，老师可以安排实验环节，让孩子们亲身体验蚂蚁触角的功能。
老师会将几只蚂蚁放入含糖水的盘子中，放置一张卡片在盘子中央。
老师会让一名孩子戴上手套，用卡片将其中一只蚂蚁移开，观察其他蚂蚁是否能够找到糖水。
如果孩子完成了这个实验，他们将会发现蚂蚁是通过它们的触角来搜索糖水的，这样他们就能够真正理解蚂蚁触角的功能了。
4.收官让孩子们总结他们在这节课中学到的内容。
老师可以鼓励孩子们分享他们自己的发现和想法，并给予鼓励和认可。
结论作为学前班级的科学教育老师，我们要利用孩子天真无邪、好奇心强、求知欲旺盛的特点，为孩子们提供多样化、接地气、实践性的科学活动，让学前班级成为小朋友们健康快乐成长的重要平台。
中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用
中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章第一节《小动物的秘密》，详细内容围绕蚂蚁的触角展开，介绍蚂蚁触角的结构、功能以及在蚂蚁日常生活中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁触角的结构和功能，知道触角在蚂蚁生活中的重要性。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁触角的结构和功能。
难点：触角在蚂蚁生活中的具体应用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、放大镜、触角演示图、实验器材。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构，提出问题：“大家知道蚂蚁的触角有什么作用吗？”2. 新知识讲解（1）介绍蚂蚁触角的结构。
（2）讲解蚂蚁触角的功能：触角具有触觉、嗅觉、味觉等功能，帮助蚂蚁感知外界环境。
3. 例题讲解通过触角演示图，讲解触角在蚂蚁寻找食物、交流信息等方面的具体应用。
4. 随堂练习（1）观察蚂蚁模型，用放大镜观察触角的形状。
（2）分组讨论：触角在蚂蚁生活中的作用。
5. 实验活动组织幼儿进行“触角感知实验”，让幼儿亲身体验触角的功能。
六、板书设计1. 板书蚂蚁的触角有什么作用2. 内容：（1）蚂蚁触角的结构（2）蚂蚁触角的功能（3）触角在蚂蚁生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录触角的作用。
2. 答案：观察到蚂蚁在寻找食物、交流信息等方面都会用到触角。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验等活动，让幼儿了解蚂蚁触角的作用，提高幼儿的观察力和思考力。
2. 拓展延伸：（1）了解其他动物的触角或类似结构，进行类比学习。
（2）组织幼儿进行户外观察活动，观察蚂蚁的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和广度。
蚂蚁的触角有什么作用
蚂蚁的触角有什么作用
蚂蚁的触角是一种重要的感觉器官，具有多种功能。
首先，蚂蚁的触角可以帮助它们探测和感知环境。
触角上布满了感受触摸、气味和味道的感觉细胞。
蚂蚁可以通过触角来探索周围的物体形状、质地和温度，并且能够感知到其他蚁群成员和食物的化学信息，以及警告信号和危险的气味。
其次，蚂蚁的触角用于与其他蚂蚁进行交流和沟通。
触角上的感觉细胞可以接收到其他个体释放的化学信号，这些信号传递着与蚂蚁社会行为相关的信息，如食物的位置、蚁群的路线和巢穴的状态等。
蚂蚁可以通过触摸和振动触角来进行信息的传递和交流，从而协调行动、分享资源和协作完成任务。
此外，蚂蚁的触角还可以帮助它们在复杂环境中导航和定位。
触角上的感觉细胞能够感知到微弱的空气流动和地面振动，这些细微的变化可以帮助蚂蚁判断方向、距离和速度，从而找到回巢途径或者到达目的地。
总的来说，蚂蚁的触角在探测环境、交流沟通以及导航定位等方面发挥着重要的作用，是蚂蚁密切与外界环境进行信息交换和适应环境的关键器官。
2024年中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用
2024年中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用一、教学内容本节课选自《幼儿探索大自然》教材第四章《昆虫的秘密》，详细内容为第一节的《蚂蚁的触角有什么作用》。
通过学习，让幼儿了解蚂蚁触角的结构、功能及其在蚂蚁生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁触角的基本结构，了解其功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁触角的功能。
教学重点：蚂蚁触角的结构及其在生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、放大镜、触角功能演示图。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察蚂蚁模型，提出问题：“你们知道蚂蚁的触角有什么作用吗？”引发幼儿思考。
2. 新课导入：教师通过触角功能演示图，讲解蚂蚁触角的结构和功能。
3. 例题讲解：教师出示蚂蚁模型，结合放大镜，详细讲解蚂蚁触角的结构。
4. 随堂练习：幼儿分组观察蚂蚁模型，用彩笔在画纸上描绘蚂蚁触角，填写观察记录表。
6. 情感教育：教师强调关爱小动物的重要性，教育幼儿要保护大自然中的每一个生命。
六、板书设计1. 大蚂蚁的触角有什么作用？2. 副触角结构：细长、分节、有许多细小的毛触角功能：感知外界环境、交流信息、寻找食物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动，了解触角在蚂蚁生活中的作用。
2. 答案：观察记录表，描述蚂蚁活动时触角的使用情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他昆虫的触角，探索它们的结构和功能，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚂蚁触角的功能。
2. 教具与学具准备：教具和学具的实用性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。
4. 板书设计：板书的清晰性和逻辑性。
5. 作业设计：作业的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸：反思的深度和拓展的广度。
2024年小班科学优质课教案《蚂蚁的触角》
2024年小班科学优质课教案《蚂蚁的触角》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第五章《小动物的秘密》，详细内容为第3节《蚂蚁的触角》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解蚂蚁触角的功能和特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚂蚁触角的基本结构，掌握触角的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿的科学素养。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁触角的作用和功能。
教学重点：观察蚂蚁触角的结构，了解其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、放大镜、实物投影仪、触角功能演示卡片。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园内观察蚂蚁，让幼儿注意蚂蚁的触角。
提问：大家知道蚂蚁的触角有什么作用吗？2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚂蚁模型，引导幼儿观察触角的结构。
讲解蚂蚁触角的作用，如感知周围环境、传递信息等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁，记录触角的特点和功能。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《蚂蚁的触角》2. 内容：触角结构：长、细、分节触角作用：感知周围环境、传递信息、寻找食物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录触角的特点和作用。
2. 答案提示：触角特点：长、细、分节触角作用：感知周围环境、传递信息、寻找食物八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了蚂蚁触角的特点和作用，培养了幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“蚂蚁搬家”游戏，让幼儿体验触角在蚂蚁生活中的重要作用。
邀请家长参与，共同观察蚂蚁，增进亲子关系，提高幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：蚂蚁触角的作用和功能。
2. 实践情景引入：观察蚂蚁的触角。
2024年小班科学优质课教案《蚂蚁的触角》
2024年小班科学优质课教案《蚂蚁的触角》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第四章“有趣的昆虫”一节，详细内容为“蚂蚁的触角”。
通过学习，让幼儿了解蚂蚁触角的功能、结构及其在蚂蚁生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的基本特征，认识到触角在蚂蚁生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解触角在蚂蚁生活中的作用。
教学重点：观察蚂蚁触角的结构特点，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、触角模型、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿描述蚂蚁的特征，引导幼儿关注蚂蚁的触角。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解蚂蚁触角的结构、功能以及在蚂蚁生活中的作用。
引导幼儿观察触角的形状、长短、数量等特征。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察蚂蚁模型，尝试描述触角的特征。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用彩泥、画笔等材料制作蚂蚁触角的模型，加深对触角结构的认识。
教师协助幼儿完成操作，引导幼儿互相交流、展示作品。
引导幼儿思考：还有哪些昆虫有触角？它们的触角有什么作用？六、板书设计1. 板书蚂蚁的触角2. 内容：蚂蚁触角的结构：长、细、弯曲蚂蚁触角的功能：触觉、嗅觉、温度感知其他昆虫的触角：蜜蜂、蝴蝶等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁触角2. 答案：根据观察和课堂学习，发挥想象力，画出蚂蚁触角的形状和特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蚂蚁，实地了解触角在蚂蚁生活中的作用，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解触角在蚂蚁生活中的作用。
蚂蚁的触角有什么作用？
蚂蚁的触角有什么作用？导读：本文是关于生活中常识的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
1、高度灵敏的嗅觉功能，寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角;2、敏锐的听觉功能，它可帮助蚂蚁接受外界的信息，躲避危险;3、运动功能，感受自己的空间位置，维持身体平衡，没有触角的蚂蚁即使在平地上也寸步难行;4、蚂蚁的触角用来探路,分辨不同蚂蚁留在地上的信息素.辨别食物蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。
蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。
最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。
蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。
一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。
蚂蚁有21亚科283属（主流沿用的是16亚科的分类系统和21亚科的系统相比，新的系统从猛蚁（ponerine）中分出了若干亚科）。
一般体形小，颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，且光滑或有微毛。
口器咀嚼式，上颚发达。
触角膝状，柄节很长，末端2~3节膨大，全触角分4~13节。
腹部呈结状。
分有翅或无翅。
前足的距离大，梳状，为净角器（清理触角用）。
蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。
蚂蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色，幼虫蠕虫状半透明。
工蚁体形细小，身体长约2.8毫米，全身棕黄，单个蚂蚁要细看才易发现。
雄、雌蚁体都比较粗大。
腹部肥胖，头、胸棕黄色，腹部前半部棕黄色，后半部棕褐色。
雄蚁体长约5.5毫米。
雌蚁体长约6.2毫米。
室内环境常见的蚂蚁有小黄家蚁等。
感谢阅读，希望能帮助您！。
中班科学精品教案蚂蚁的触角有什么作用
中班科学精品教案蚂蚁的触角有什么作用一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的昆虫》第三节，主要详细内容为探索蚂蚁的触角的作用。
通过学习，让幼儿了解蚂蚁触角的功能，增进对昆虫世界的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁触角的形状、功能，培养幼儿对昆虫触角的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁触角的作用。
教学重点：观察蚂蚁触角的形状，了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、触角模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿关注蚂蚁的触角。
提问：大家知道蚂蚁的触角是什么形状的吗？它们有什么作用呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解蚂蚁触角的形状和功能。
解释：蚂蚁的触角是细长的，可以感知周围的环境，帮助它们找到食物、避开危险等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组，用放大镜观察蚂蚁模型，讨论蚂蚁触角的形状和功能。
创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出蚂蚁的触角。
强调：蚂蚁的触角是它们非常重要的感觉器官，帮助它们在复杂的环境中生存。
六、板书设计1. 蚂蚁的触角有什么作用？2. 内容：触角形状：细长触角功能：感知周围环境、寻找食物、避开危险等七、作业设计1. 作业题目：请你画一只蚂蚁，并标注出它的触角。
2. 答案要求：正确画出蚂蚁和触角的形状，标注清楚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察真实的蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁触角的作用。
邀请家长参与，让家长协助幼儿完成作业，共同探索昆虫的世界。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁触角的作用。
2. 实践情景引入：引导幼儿关注蚂蚁的触角，激发幼儿兴趣。
3. 例题讲解：通过图片和视频讲解蚂蚁触角的形状和功能。
中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用
中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用教案内容：一、教学内容：本节课选自幼儿园科学教材《自然科学》第五章第二节，主要内容是探讨蚂蚁的触角的作用。
通过观察蚂蚁的行为和触角的特征，引导幼儿了解蚂蚁触角的功能。
二、教学目标：1. 培养幼儿对蚂蚁触角的观察和认识能力；2. 培养幼儿的动手操作和表达能力；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：了解蚂蚁触角的形状、位置和功能；难点：引导幼儿观察和描述蚂蚁触角的特点。
四、教具与学具准备：教具：蚂蚁模型、触角模型、图片；学具：放大镜、彩笔、画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿注意蚂蚁触角的形状和位置；2. 观察与讨论：让幼儿用放大镜观察蚂蚁触角的特点，引导幼儿描述蚂蚁触角的形状、颜色等；3. 知识讲解：通过触角模型，向幼儿讲解蚂蚁触角的功能，如触角是蚂蚁的感觉器官，可以帮助蚂蚁寻找食物等；4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁触角的形状，并剪下来；5. 小组活动：让幼儿分组，用剪下来的触角模型进行组合，模拟蚂蚁的行为，如寻找食物、相互交流等；六、板书设计：蚂蚁触角的形状、位置和功能七、作业设计：1. 请幼儿回家后，观察蚂蚁触角的形状和位置，并和家长分享；2. 请幼儿用自己的话描述蚂蚁触角的功能，并在家长的帮助下记录下来。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过观察蚂蚁触角的形状和位置，让幼儿了解了蚂蚁触角的功能。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对自然科学的兴趣和好奇心。
但在动手操作环节，部分幼儿对剪贴技能掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步观察其他昆虫的触角，比较它们的形状和位置，并了解不同昆虫触角的功能。
同时，可以组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁，亲身体验蚂蚁触角的作用。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要关注。
观察蚂蚁触角的形状和位置，以及理解蚂蚁触角的功能是本节课的核心内容，因此，教师需要设计有效的活动来帮助幼儿观察、理解和表达。
幼儿园小班科学教案：蚂蚁的触角（二篇）
幼儿园小班科学教案：蚂蚁的触角【活动目标】1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。
2、培养幼儿的观察力及思维能力。
【活动准备】1、：蚂蚁的特征。
2、图片：蚂蚁4。
【活动过程】一、蚂蚁图片引起兴趣1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）你们知道蚂蚁在干什么吗？2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。
二、课件演示：蚂蚁的特征1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？（让幼儿互相议议）2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。
卵——蛹——幼虫——蚂蚁三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？1、幼儿讨论（1）蚂蚁的触角有什么用？（2）蚂蚁没有触角可以吗？2、教师讲解，蚂蚁触角的作用（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。
（2）这对触角有两种功能：一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，以及前进道路的地形起伏等情况。
另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。
原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里，不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。
远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。
3、帮助幼儿记忆（1）没有触角就找不到家了。
（2）没有触角就找不到吃的。
4、游戏：蚂蚁找食物。
幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。
幼儿园小班科学教案：蚂蚁的触角（二）教学目标：1. 让幼儿了解蚂蚁的触角的功能和作用。
2. 培养幼儿的观察能力和好奇心。
3. 提供幼儿自主探索和互动的机会。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示蚂蚁的图片。
2. 虚拟实验活动，如使用小型显微镜放大观察。
3. 触角模型或绘制的触角示意图。
教学过程：导入：引导幼儿回忆他们在户外活动中是否见过蚂蚁，有什么特点，可以使用图片展示帮助幼儿回忆。
正文：1. 展示一张蚂蚁的图片，并引导幼儿观察蚂蚁的各个部分，特别是蚂蚁的触角。
蚂蚁的触角中班科学教案
蚂蚁的触角中班科学教案蚂蚁是世界上非常神奇的昆虫之一，它们生活在各种环境中，极具适应能力。
蚂蚁的触角起着非常重要的作用，它们可以通过触角感知周围的环境，获取各种重要信息。
在班级的科学教案中，我们可以通过介绍蚂蚁的触角来激发学生对生物感知机制的兴趣，培养学生的科学思维和探索能力。
一、教案目标1. 了解蚂蚁的生活习性和触角的作用；2. 掌握触角的结构和功能；3. 培养学生的观察力和实验设计能力；4. 培养学生的科学思维和团队合作意识。
二、教学准备1. 蚂蚁观察器材：玻璃箱、蚂蚁、透明布、食物等；2. 图片和视频资料：关于蚂蚁触角的图片和视频资料；3. 实验器材：放大镜、小刀、显微镜等。
三、教学过程1. 激发学生的兴趣通过展示一段关于蚂蚁触角的视频或图片，激发学生对触角的兴趣。
可以向学生提问：“蚂蚁的触角有什么作用？为什么蚂蚁的触角能够感知周围的环境？”引导学生思考和猜测。
2. 观察蚂蚁的触角安排学生分组，在观察箱里放入一些蚂蚁和食物，使用放大镜和透明布进行观察。
让学生观察蚂蚁的触角，描述触角的形状、颜色和长度等信息，并思考这些特征与触角的功能有何关系。
3. 讨论触角的作用让学生围绕触角的作用展开讨论，鼓励他们提出自己的观点。
可以引导学生思考以下问题：a. 蚂蚁触角的作用是什么？b. 为什么触角的形状和长度各不相同？c. 能否通过观察触角的特征来判断蚂蚁的活动方式或环境？4. 介绍触角的结构通过展示蚂蚁触角的结构示意图，向学生介绍触角的组成部分。
可以以小组为单位，让学生查找关于蚂蚁触角的资料并进行分享，了解触角的细分结构和特殊适应性。
5. 进行触角实验设计一个简单的触角实验，让学生亲身体验触角的感知能力。
可以使用一些常见的食物或物体，让学生闭上眼睛，通过触角进行判断。
例如，用香蕉和苹果来测试蚂蚁的触角是否能够分辨食物的不同。
6. 总结与展示让学生回顾观察蚂蚁触角的过程和实验结果，总结触角的作用和特点。
2024年幼儿园小班科学精彩教案蚂蚁的触角
2024年幼儿园小班科学精彩教案蚂蚁的触角一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育要求，选自《幼儿探索大自然》教材第三章第一节“小蚂蚁，大世界”，详细内容主要围绕蚂蚁的触角展开，介绍蚂蚁触角的结构、功能及其在蚂蚁生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解蚂蚁触角的基本结构，理解触角在蚂蚁生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁触角的结构和功能。
难点：让幼儿理解触角在蚂蚁生活中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、触角模型、放大镜、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料（如：卡纸、棉花、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察蚂蚁模型，提问：“小朋友们，你们知道这是什么小动物吗？它们有什么特别的地方？”引导幼儿关注蚂蚁的触角，激发兴趣。
2. 例题讲解教师通过PPT、视频等方式，讲解蚂蚁触角的结构和功能。
结合蚂蚁模型，让幼儿亲手触摸，感受触角的特点。
3. 随堂练习分组讨论：让幼儿分组讨论蚂蚁触角的作用，并派代表发言。
动手操作：指导幼儿用手工材料制作蚂蚁触角，加深对触角结构的理解。
提问：“小朋友们，你们还知道哪些动物也有触角？它们有什么作用呢？”六、板书设计1. 蚂蚁的触角2. 内容：结构：触角分为若干节，具有触觉和嗅觉功能。
功能：寻找食物、交流信息、感知环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁触角，并描述它的作用。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚂蚁触角的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察周围生活中的蚂蚁，与家长共同探讨蚂蚁触角的作用，培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与直观性4. 随堂练习的互动性与操作性5. 板书设计的清晰性与简洁性6. 作业设计的针对性与启发性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定蚂蚁触角的结构和功能是本教案的重点，需要通过多种教学手段反复强调，确保幼儿能够理解。
中班科学：尝试模拟蚂蚁的触角教案
中班科学：尝试模拟蚂蚁的触角教案前言在学习自然科学的过程中，我们经常需要学习和了解各种生物的行为和特征。
今天，我们将探索蚂蚁的触角，并学习如何模拟它们的行为。
一、目标本次科学课程的主要目标是让学生了解蚂蚁触角的作用和结构，并了解人们如何使用蚂蚁触角的知识来创建新型感应设备。
二、知识点1.蚂蚁触角的结构和作用2.模拟蚂蚁触角的感应三、课程内容1.蚂蚁触角的结构和作用我们将介绍蚂蚁触角的结构和作用。
蚂蚁触角包括许多分节，末端有感受器和嗅觉器。
感受器用于探测周围的物体，嗅觉器则用于感知气味。
2.模拟蚂蚁触角的感应在这个实验中，我们将利用材料和工具制作仿真蚂蚁触角设备，以了解如何模拟蚂蚁触角的感应。
材料包括塑料管、线材、电路板等，工具包括钳子、夹子等。
我们将使用塑料管制作触角。
在管子的一端添加一个感受器和嗅觉器，将线材连接到电路板上，再将电路板连接到计算机上。
当触角接触到一些物体时，感受器将向计算机发送信号，计算机将会识别信号，触发一些动作。
我们将进行触角感应的实验。
在实验中，我们会利用仿真蚂蚁触角设备探测周围的物体，并在计算机上显示出探测到的物体，以及它们的属性。
四、实验结果通过实验，我们发现仿真蚂蚁触角设备能够成功的探测周围的物体，并将收到的信息传输到计算机上。
我们还在实验中测试了触角对味道的感知，结果也非常成功。
五、结论本次科学课程主要在于让学生了解蚂蚁触角的作用和结构，并尝试模拟蚂蚁触角的感应。
在实验中，我们使用塑料管制作了仿真蚂蚁触角设备，并测试了触角对物体和味道的感知。
通过本次科学课程的学习，学生们可以了解如何将生物学知识与技术应用相结合，探索更多有趣的实验和科学研究。
中班科学蚂蚁的触角有什么作用的教案
中班科学蚂蚁的触角有什么作用的教案教案：中班科学蚂蚁的触角的作用一、教学目标：1.通过观察、探究和实践，了解蚂蚁的触角有什么作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.启发幼儿的思维，培养判断和推理的能力。
二、教学准备：1.图片或模型展示蚂蚁的触角。
2.放大镜或显微镜。
3.幼儿文具和材料：纸、铅笔、颜色笔。
三、教学过程：1.热身导入（5分钟）：-引导幼儿观察周围的昆虫，并鼓励他们说出观察到的昆虫的特点。
-提问：蚂蚁有没有触角？触角有什么作用？2.学习展示（10分钟）：-准备图片或模型展示蚂蚁的触角，教师解释触角的作用。
-向幼儿介绍触角的定义和功能：触角是昆虫头部上的感觉器官，能够帮助昆虫感知和触摸周围的环境。
3.观察实践（25分钟）：-分发放大镜或显微镜给每个幼儿，让他们观察触角的细节和结构。
-引导幼儿观察蚂蚁的触角并描述其形状、长度和数量等特征。
-让幼儿尝试用纸和铅笔画出自己想象中的蚂蚁触角，鼓励他们进行表达和交流。
4.实践探索（30分钟）：-让幼儿动手制作和设计一个蚂蚁模型，加上触角。
-引导幼儿发现触角的作用：触角可以帮助蚂蚁感知食物、找寻方向和传递信息等。
-安排一系列的活动让幼儿实践触角的作用，比如模拟触角食物、识别触角的形状、触摸不同材质的物体等。
5.总结归纳（10分钟）：-让幼儿分享他们的观察和发现，引导他们总结触角的作用。
-教师总结并强调幼儿所得到的结论。
四、延伸活动：1.阅读有关昆虫和蚂蚁的图书，提供更多关于昆虫触角的知识。
2.模拟观察其他昆虫的触角，比较不同昆虫的触角特点和作用。
3.制作昆虫触角的相册或海报，展示幼儿的学习成果。
4.加强观察技能的训练，鼓励幼儿观察和记录生活中的昆虫和其它动物。
五、教学反思：通过此教学活动，幼儿能够通过观察、实践和探索，了解蚂蚁的触角的作用，并且培养了他们的观察能力、动手能力和思维能力。
此外，幼儿还通过实际操作制作了自己的蚂蚁模型，并进行了多种活动来巩固和运用所学的知识。
中班科学教案：小蚂蚁
中班科学教案：小蚂蚁一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
2.能够观察蚂蚁的特征，培养观察能力和想象力。
3.乐于探索，与同伴合作交流，发展合作精神。
二、教学重点、难点1.重点：了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
2.难点：能够观察蚂蚁的特征，培养观察能力和想象力。
三、教学准备1.教具：蚂蚁图片、蚂蚁触角的模型、实物蚂蚁、画纸、彩笔等。
2.环境：户外蚂蚁窝、草地等。
四、教学过程（一）活动导入1.谜语导入：小小诸葛亮，搬家本领高，路上遇到敌，能屈能又伸。
（打一动物）2.教师出示实物蚂蚁，引导学生观察蚂蚁的外形特征，引发学生对蚂蚁的兴趣。
（二）活动展开1.教师通过图片和实物，讲解蚂蚁的生活习性，引导学生了解蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
2.学生分组观察蚂蚁触角的模型，用手触摸感受蚂蚁触角的触感。
3.学生观察户外蚂蚁窝，了解蚂蚁的居住环境。
4.教师组织学生进行蚂蚁搬家游戏，学生扮演蚂蚁，体验蚂蚁搬家的过程。
2.学生绘画蚂蚁，发挥想象力，创作出自己心中的小蚂蚁。
五、教学反思本次活动中，学生通过观察、体验、合作交流，对蚂蚁的生活习性和触角的作用有了更深入的了解。
在活动过程中，学生积极参与，表现出对科学的热爱和好奇心。
同时，学生在合作交流中，发展了观察能力、想象力和创造力。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配和学生的安全管理，确保活动的顺利进行。
六、课后延伸1.学生回家后，与家长一起观察家附近的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，与同学分享。
2.家长协助学生，在家中开展蚂蚁主题的科学实验或观察活动，培养学生的科学兴趣。
重难点补充：重点：帮助学生通过直接观察和亲身体验，深入理解蚂蚁的生活习性和触角的功能。
难点：培养学生细致观察和持续探究的能力，以及通过观察蚂蚁行为进行科学思考的能力。
教学过程对话设计：教师：“大家刚才观察了蚂蚁触角的模型，谁能告诉我，蚂蚁的触角是什么感觉的？”学生A：“蚂蚁的触角是软软的，像小细毛。
2024年小班科学优质课精彩教案《蚂蚁的触角》
2024年小班科学优质课精彩教案《蚂蚁的触角》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第四章“动物的秘密”，详细内容为第二节“蚂蚁的触角”。
通过学习蚂蚁的触角，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，认识触角在蚂蚁生活中的重要作用。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解蚂蚁的外形特征，知道触角是蚂蚁的感觉器官，理解触角在蚂蚁生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的触角的功能和作用。
难点：让幼儿理解触角在蚂蚁生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、触角图片、放大镜、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿描述蚂蚁的外形特征，引导幼儿关注蚂蚁的触角。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示蚂蚁的生活场景，讲解触角在蚂蚁捕食、寻找伙伴、躲避危险等方面的作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，如：“蚂蚁为什么能找到食物？”“触角有什么作用？”等，让幼儿分组讨论并回答。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作蚂蚁触角，培养幼儿动手操作的能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大蚂蚁的触角2. 副认识触角，了解蚂蚁3. 板书内容：蚂蚁外形特征触角的功能和作用制作触角步骤七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁的触角，并描述其在蚂蚁生活中的作用。
2. 答案示例：画出蚂蚁触角，标注触角名称描述触角在蚂蚁生活中的作用，如：“触角可以帮助蚂蚁找到食物。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了蚂蚁的触角及其作用。
在今后的教学中，要注意引导幼儿观察生活，发现生活中的科学现象。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的触角或类似器官，了解它们的作用，培养幼儿对自然科学的兴趣。
科普教案：了解蚂蚁触角在生态系统中的作用
科普教案：了解蚂蚁触角在生态系统中的作用。
一、蚂蚁触角的种类和功能蚂蚁触角是蚂蚁感知和交流的重要器官，主要有两类：感觉触角和工作触角。
1.感觉触角感觉触角长有许多细小的刺状结构，可以感知和识别周围的气味、触感、风向和声音等信息。
它们可以同化蚂蚁自身的信息并与其他蚂蚁的感觉信息相互比对，以实现信息的共享和交流。
2.工作触角工作触角主要用于进行工作任务，如搜寻食物、照顾幼虫等。
在蚂蚁社会中，不同的蚂蚁分工不同，具有不同的工作触角。
例如，搜寻蚂蚁的工作触角会比其他工蚁的工作触角更加发达。
二、蚂蚁触角在生态系统中的作用蚂蚁触角在生态系统中发挥着重要的作用，主要体现在以下三个方面：1.助力感知外界环境蚂蚁感知外界环境的能力十分灵敏，它们可以感知到气味、触感、声音、风向等多种信息，以便更好地适应环境，保证其生存和繁衍，从而在生态系统中发挥着重要作用。
2.提高社会结构的稳定性蚂蚁一般以群居形式生活，集体行动是其生存的关键。
蚂蚁之间的信息交流依赖于信息素和感觉触角等多种方式。
它们会通过触角的信息共享，共同应对复杂的外界环境变化，协作完成各种工作任务，从而提高社会结构的稳定性。
3.维持生态平衡蚂蚁是生态系统中的一个非常重要的环节，它们吃掉了很多昆虫、植物等多种生物，同时也作为一种食物被其他动物捕食。
蚂蚁的触角在繁殖、捕食、寻找食物、调节社会结构等多个方面都发挥着重要作用，如果蚂蚁数量出现问题，很可能会破坏生态平衡。
三、结语蚂蚁触角是蚂蚁重要的感知和交流器官，是蚂蚁社会结构的关键因素之一。
在生态系统中，蚂蚁的触角不仅帮助蚂蚁生存、繁衍和协作完成各种工作任务，还在维持生态平衡方面扮演着重要角色。
因此，我们应该加强对蚂蚁的研究，深入了解它们的生理特征和行为习惯，以便更好地保护和维护生态环境。
2024年中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用
2024年中班科学教案蚂蚁的触角有什么作用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《有趣的昆虫》第三节，详细内容主要围绕蚂蚁的触角进行探讨，包括触角的结构、功能以及在蚂蚁生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁触角的基本结构和功能，认识到触角在蚂蚁生活中的重要性。
2. 培养观察、思考、表达的能力，学会运用观察、比较等方法进行科学探究。
3. 增强对自然科学的热爱，激发探索昆虫世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁触角的功能及其在生活中的应用。
教学重点：蚂蚁触角的结构特点，以及如何通过观察、比较等方法进行科学探究。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、放大镜、触角模型、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的身体结构，重点关注触角。
提问：“同学们，你们知道蚂蚁的触角有什么作用吗？”2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示蚂蚁触角的图片，讲解触角的结构特点。
结合触角模型，讲解触角的功能，如感知周围环境、传递信息等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生探讨蚂蚁触角在生活中有哪些作用。
观察记录：使用放大镜观察蚂蚁模型，记录触角的特点。
拓展延伸：引导学生思考其他昆虫的触角是否也有类似功能。
六、板书设计1. 蚂蚁的触角有什么作用2. 内容：触角结构：细长、分节触角功能：感知、传递信息重要作用：寻找食物、防御敌害七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，了解它们的触角特点及作用。
2. 答案：根据观察结果，描述昆虫触角的结构、功能及在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蚂蚁触角的结构和功能有了基本的了解，但仍需加强对其他昆虫触角的认识。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让学生实地观察昆虫的触角特点，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：蚂蚁触角的功能及其在生活中的应用。
中班科学教案《认识蚂蚁》 教学设计
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识蚂蚁的外形特征和生活习性，了解蚂蚁的触角有嗅觉和触觉的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察蚂蚁、记录观察结果的能力，发展幼儿的探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对蚂蚁的兴趣，培养幼儿热爱大自然、乐于探究的科学精神。
二、教学内容：1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、眼睛、足等。
2. 蚂蚁的生活习性：群居生活，善于寻找食物，具有较强的繁殖能力。
3. 蚂蚁的触角功能：具有嗅觉和触觉作用，可以帮助蚂蚁寻找食物和同伴。
三、教学准备：1. 教具：蚂蚁图片、实物蚂蚁模型、观察蚂蚁的场地。
2. 材料：记录卡、画笔、放大镜、纸巾等。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语引发幼儿对蚂蚁的兴趣，如“小小黑蚂蚁，搬粮食，一共十六粒，问问你数对不对？”2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示蚂蚁图片和实物模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体部位、触角等。
（2）教师讲述蚂蚁的生活习性，如群居、寻找食物等，并结合实物演示，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
（3）教师带领幼儿观察蚂蚁的触角功能，通过实验让幼儿体验触角的嗅觉和触3. 实践环节：（1）教师组织幼儿到户外观察蚂蚁，引导幼儿用放大镜仔细观察蚂蚁的外形特征和生活环境。
（2）教师指导幼儿用画笔和记录卡记录观察到的蚂蚁信息，鼓励幼儿用自己的语言描述蚂蚁的特点。
五、教学评价：1. 幼儿能正确描述蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 幼儿能运用观察和记录的方法，了解蚂蚁的生活环境。
3. 幼儿对蚂蚁产生浓厚的兴趣，表现出热爱大自然、乐于探究的科学精神。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示蚂蚁图片和实物模型，让幼儿直观地了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 运用观察法，引导幼儿户外观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和记录能力。
3. 采用实验法，让幼儿亲身体验蚂蚁触角的嗅觉和触觉作用，增强幼儿的实践操作能力。
4. 运用引导发现法，教师提出问题，引导幼儿主动探究蚂蚁的生活环境和生活习性。
幼儿园中班优质教案中班科学：蚂蚁的触角有什么作用
［活动目标］通过观察没有触角的蚂蚁，了解昆虫触角的作用，培养幼儿的观察力及模仿能力。
［活动准备］小蚂蚁若干、放大镜、纸盒、白纸、彩色笔。
［活动过程］一、看一看。
童话剧情景表演《没有触角的小蚂蚁》教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁：“小蚂蚁，你怎么了?”小蚂蚁哭着说：“我找不到回家的路了。
我出来找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又饿，还撞了一身的伤。
我想回去，可绕来绕去总找不到家。
”探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?二、幼儿讨论。
(1)没有触角就不漂亮了。
(2)没有触角就找不到家了。
(3)没有触角就找不到吃的。
试一试。
放在桌上两只蚂蚁，一只有触角，一只没有触角，观察蚂蚁的行动。
幼儿用放大镜观察，并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路。
三、说一说我的发现。
(1)这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈，东倒西歪的。
(2)这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑，一会儿在这边，一会儿往那儿去了。
(3)有触角的蚂蚁跑得好快哟。
游戏：模仿小蚂蚁找食物。
幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。
幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
）师：故事听/看完了，请找到你的小伙伴讨论一下，说说你们都看到了什么呀？（教师提出描述性问题，如：故事里发生了什么？/故事里都有谁？/你听到了什么？/你看到了什么？……引导幼儿讨论，鼓励个别幼儿上台分享。
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游戏：模仿小 找食物 幼儿戴 触角的头饰扮演 ，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食
Hale Waihona Puke ［活动目标］ 通过观察没有触角的 ，了解昆虫触角的作用，培养幼儿的观察力及模仿能力 ［活动准备］ 小 若干 放大镜 纸盒 白纸 彩色笔 ［活动过程］ 一 看一看 童话剧情景表演 没有触角的小 教师带幼儿 前扶起正在哭的小 ：“小 ，你怎么了?” 小 哭着说：“我找不到回家的路了 我出来找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又饿， 撞了一身的伤 我想回去，可绕来绕去总找不到家 ” 探究的问题： 的触角有什么作用? 二 幼儿讨论 (1)没有触角就不漂亮了 (2)没有触角就找不到家了 (3)没有触角就找不到吃的 试一试 放在桌 两只 ，一只有触角，一只没有触角，观察 的行动 幼儿用放大镜观察，并用彩色 笔记录 所走的线路