文明的产生与早期发展_古代文明的产生与发展ppt优秀课件
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第1课 文明的产生与早期发展(课件)高一历史(中外历史纲要下)
上下埃及统一之后，埃及历史进入了新的阶段， 即所谓的早王朝时代...早王朝时期已经形成了一些 早期的国家社会组织与机构。国家最高领导者是 国王，国王之下最高的官员被称为财政大臣。中 央政府的最高权力机构被称为“王之屋”，意思 为“王室命令的秘密之主”，它通常由国王亲自 主持。地方政府则主要是以诺姆（州）的形式来 进行统治。但是很显然，早王朝时期的埃及并非 一个成熟的君主集权制国家，此时的国王也许还 没有绝对的君主专制权力。
第一课
文明的产生与早期发展
一、文明的产生
1、文明的内涵
...“文明是什么”的问题核心。我建议把它界定为一种互动关系：是人 对自然环境的关系，出于人类想使自然符合自己需求的冲动，而改造自 然环境。我所说的“文明”就是指在这种关系之中的社会。
——菲利普.费尔南多-阿梅斯托《文明：文化、野心，以及人与自然的伟大博弈》
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
文明 进程
埃及文明兴起 （前3500年左右）
埃及初步实现统一 （前3100年）
政治 文明
最高统治者称法老，法老被视为神在人间 的代表，掌握着政治、经济和军事等最重 要的权力。
古埃及的国王通常具有5个头衔：荷鲁斯、涅布提、 金荷鲁斯、尼苏毕特、拉之子。拉之子头衔最早从第 5王朝开始使用，一直延伸到希腊、罗马统治埃及时 期。拉之子头衔说明了国王的权力来自太阳神拉，它 体现了王权与神权的关系。
一、古代文明的多元特点
2、古埃及文明
自然 环境
埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业 生产的发展；尼罗河还提供连通上下埃及的交通条件。
埃及地处欧亚非三大洲交汇处，具有极其重要的战略地位。埃及 地势南高北低，因此自古以来，埃及在地理上就分为上埃及、下 埃及两部分。大抵以开罗南部为界，向南直到尼罗河第一瀑布为 上埃及，以北为下埃及。在上埃及除中间的尼罗河谷地外，东西 两侧峭壁对峙，峭壁之外是广袤的沙漠。下埃及则是地势低平的 尼罗河三角洲地带，土壤肥沃。因此，尼罗河和沙漠构成了埃及 的主要地貌特征。埃及地形可以分为尼罗河河谷和三角洲、西部 沙漠、东部沙漠、西奈半岛4个自然区。
第1课 文明的产生与早期发展 -高一历史课件(中外历史纲要下)
The emergence of civilization and its early development
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共13张ppt)
生
渐产生
No Image
表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓
中随葬品丰富；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品
剥削的产 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为
生
征服者的奴隶，奴隶制度成为人类第一种剥削制度
（2）国家的形成
社会分化 私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级
③影响：a.不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；
门的管理和文化创造工作；c.农业生产需要人们定居生活，随着手工业和商 业的发展，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2.文明的产生 （1）私有制和剥削的产生
前提条件 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品
私有制产 过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐
Image
文化 ①楔形文字是世界上最古老的文字；②《吉尔伽美什》是目前所知最
科技 早的史诗；③诞生石了柱著上名端的是洪汉谟水拉和比方舟传说；④苏美尔人发明了60进
制，用于测量土地王、站计在算太粮阳食和正产义量之和人工
3.古埃及文明
神沙马什面前接受象
（1）地理环境：
征王权的权标的浮雕，
①东北非的埃及处于干以象旱征地君区权，神但授尼。罗河的定期泛滥有利于农业生产的发
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流 域逐步得到开发。
（2）种姓制度：
等级 基本构成
特点
影响
婆罗门 主掌宗教祭祀
第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件
一、人类文明的产生 1.文明产生的条件 （1）农业和畜牧业的产生：
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共45张ppt)
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
新高考2023版高考历史一轮总复习第9单元第25讲课时1文明的产生与早期发展课件 (共41张PPT)
考点探究·释难点
主题 从“唯物史观”“史料实证”“历史解释”角度理解古代文明呈现 出多元特点的原因
[史料一]北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农 田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [史料二]只有投入大量的劳动力才能疏导和储积大量的水，而这大 量的劳动力还必须进行协调，赋予纪律和加以领导。……由于治水而产 生统一指挥的最高政治权力。
2．洪水传说流传至今有好几个版本。最早在苏美尔的史诗中，只 有吉乌苏德拉一家和他船上的动物幸存。之后在希伯来人的传说中，则
是诺亚一家、每种动物雌雄各一只得以留存。而在古希腊人的传说中，
则只留下丢卡利翁和皮拉夫妇。洪水传说的流传和演变实质上说明了
A．各地区不同文明之间的相互影响 B．文明随着时空变化呈现多元特征 C．早期人类经常与泛滥的洪水斗争 D．大河文明存在着类似的神话传说
——德裔美国历史学家魏特夫
[史料三]公元前9世纪，恒河中游开始得到迅猛发展。那里雨量充 沛，光照时间长，树木参天，经冬不凋。自然界这种浓郁得过剩的生命 力，启发了原住民对生命不死轮回问题的思考。
——摘自马克垚主编《世界文明史》 [史料四]中国黄河流域，平原土地丰饶，农业发达，实行封建政 治，有巩固的国体，文明灿烂；希腊多山、近海，海滨交通便利，能激 发冒险进取之心和向往自由之精神。……中国秦汉时期形成王权专制政 体；古希腊的雅典则建立起城邦公民政体。
D．阶级对立严重
[解析] 根据“挖掘出数以千计的工具、珠宝、雕像饰品，储藏棚 中存有大量的豆类。专家称至少有2 000至3 000名居民，达到了足以构 建一座城市的规模”可知当时已经出现了种植业，即原始农业已经出 现，B项正确；材料说明出现城市，并不能证明出现国家，排除A项； C、D两项从材料中不能得出，排除。
统编版《古代文明的产生与发展》PPT完美课件1
西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明交流极少。中国古
代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于( )
A.商周时期 B.两汉时期
C.三国时期 D.南北朝时期
解析:结合所学知识,可知在西汉张骞通西域的基础上,开创
了丝绸之路。由此可知,中国古代第一次大规模与中亚、西
亚文明进行交流发生于两汉时期。故B项符合题意。
尤其是铸币制度和驿道制度,客观上为推动东西方的经济文化交流发挥了巨大作用。
我们应当尊重不同的文化,学习其他文化的优点,促进民族文化的发展,培养开放意识、世界意识、交流合作意识,做文明与和平交流的使者。
以看出( ) 解析:中华文明起源于大河流域,属于大河文明;而古希腊、罗马以海洋为依托,属于海洋文明。
素养•目标定位
课前•基础认 知
课堂•重难突 破
随堂训练
从文明产生和发展的条件出发,二者分别是哪两大文明的杰出代表( )
专题三 古代人类文明交流的途径及对其的认识
而古代中国、古代印度、古代西亚和古代埃及文明有许多共同特点:
”由此可以看出( )
章末核心素养整合 专题三 古代人类文明交流的途径及对其的认识
理条件下,因海洋而生的文明,商品经济繁荣。而古代中国、 (3)波斯帝国统治者采取的诸多经济政策,如赋税制、包税制和奴隶贸易,客观上加强了各地区之间的经济联系。
中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于( ) (1)波斯帝国统治者的对外军事征服为东西方文化的交流奠定了基础,特别是将丝绸之路西段扩展到前所未有的广阔地步。
素养•目标定位
课前•基础认 知
课堂•重难突 破
随堂训练
②和平交往:世界各地区、各民族的和平交往,促进了世界 各地的联系和相互了解,传播了先进的文化,促进了各地区经 济和文化的发展,使世界日益成为一个整体。如丝绸之路沟 通了东西方经济文化交流。
第1课文明的产生与早期发展【课件】(31张)
文明本质含 义意为一种 先进的社会 和文化发展 状态以及到 达这一状态 的过程
探究一：为什么农耕畜牧是文明产生的前提？
采 集 狩 猎
印尼苏拉威西岛壁画
对大自然的 索取
移居
农 耕 畜 牧
阿尔及利亚塔西利-恩-阿耶洞穴壁画
生产、生活 方式的转变
对大自然的 改造
定居
文明是如何产生的？
生产
生产
技术
工具 生产
第1课
文明的产生与早期发展
课程目标
1、知道早期人类文明的产生 2、了解各文明古国发展的不同 特点，并分析、认识这些特点形 成的不同时空条件
一、旭日初升：文明的滥觞 二、灿若繁星：文明的多彩 三、星月交辉：文明的启迪
01
旭日初升 文明的滥觞
如何理解[文明]的含义？
核心素养 历史解释
一般意义
历史学领域 泛指原始社会之后的漫长历史阶段。“文明”与
如何认识和评价种姓制度？
失落世界：印度河文明之古印度
约前3千年 早期铭文
独角兽印章
婆罗门教
释迦摩尼像
史诗
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
健陀罗艺术雕像
约前4千年 胸针
印度河陶器及纹饰
失落世界：印度河文明之古印度
婆罗门教
释迦摩尼像
约前3千年 早期铭文
史诗
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
独角兽印章
健陀罗艺术雕像
摩亨佐·达罗遗址
哈拉帕遗址
失落世界：印度河文明之古印度
当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门， 由其双臂造成罗惹尼耶？，其双腿变 成吠舍，从其双脚生出首陀罗。
—崔连伸等选译《古印度吹陀时代和列国时代史料选辑》
“任何人不得因种姓、宗教、出生地而受歧 视”；废除“不可接触制”
2023届高考历史一轮复习第1课 文明的产生与早期发展(课件)
——[英]罗曼·柯兹纳里奇：《长思短
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
第1课文明的产生与早期发展课件共44张PPT
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
现代史 社会主义社会、资本主义社会
前言3：时间脉络
1、世界古代史：公元前3500年左右——15世纪。 讲述古代文明（包括早期文明和中古文明）呈现除的多元发展格局；由于农耕文明生产力的发展而促
成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往；解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的 基本过程。 2、世界近代史：15、16世纪——19世纪末。
随着阶级的产生和国家的形成，原来的部落首领演变为国家的君主，形成最初的官僚，奴隶制国家 开始建立，人类进入文明时代。 （4）意义：
奴隶社会代替原始社会是历史的巨大进步。它打破了原始社会氏族部落关系的狭隘性，从而有利于 社会生产规模的扩大，有利于体力劳动和脑力劳动分工的发展，为整个人类物质文明和精神文化的进一 步发展创造了条件。
——斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》 材料6：
对于最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金 属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。
——陈明远《质疑四大文明古国》 材料7：
文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然 科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备， 出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
材料9：文明发源地分布图与农耕畜牧壁画——
一、探源——人类文明的产生
1、文明产生的含义、原因与分布
（1）含义： 文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特征是：物质资料生产不断发展，精神生活
不断丰富，社会分工和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力： 国家。可以说，文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。 （2）原因（文明形成的标志）： ①阶级：生产力发展，剩余产品出现，战俘沦为奴隶。 ②国家：解决阶级矛盾和部落战争的需要。 ③文字：记事、管理的需要。 ④城市：农耕文明的定居要求，政治宗教活动出现，战争兼并频繁。
《古代文明的产生与发展ppt完美版(统编版)1
罗马出土的汉代丝绸
新疆出土的罗马纺织品
中 国 出 土 罗 马 金 币
总督在有关辖区的行政、司法、财政、军事以及对外交往中，
享有非常大的自主权，有些时候，与一个独立的君主无异......在
波斯行省之下，并无县、乡等更基层的行政体系（与中国从中央到 地方基层完备的官僚体系形成对照）随着地方总督世袭变得越来越
第一单元 古代文明的产生和发展
课程标准：认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系（帝国范 Nhomakorabea、统治）
（文明交流）
1、农耕文明与希腊海洋文明的扩展，加强交流联系形成区域性大帝国。 2、各帝国的统治及征服又推动了文明的进一步交流。
一、古代文明的扩展
文明类型
农耕文明
北非埃及文明：
叙利亚、巴勒斯坦，曾达两河流域
马其顿亚历山大帝 国
前336--前323年 （前4世纪）
马其顿、小亚细亚、 埃及、两河流域、 灭波斯，征服印度 河流域
罗马帝国 1—2世纪繁荣
前27年—4世纪（395年） 5世纪 1453年
征服了从西班牙到两河流域 的整个地中海周边地区，地 中海变成罗马内海。
君主专制制度：君权神授， 君主专制制度、行省制。交通。 政治、军事大权集于一身。 罗马法。
冒险探索的性格 人文精神
三、探究——文明多元的原因
请以古希腊文明为例，概括影响文明多元的因素有哪些？
史地料理条1 件 史国料家制2 度 史经料济类3 型 史民料族性4 格
山地、
吸收欧亚非文明
海岛、欧亚非要冲地带
城邦、小国寡民
直接参与民主政治
工商业经济
平等观念
冒险探索的性格
人文精神
辉煌文化
第1课 中华文明的起源与早期国家 课件(共32张PPT)
三、商和西周
西周三大政治制度：
分封制：权力的分配——政治生 活等级化——天下归周； 宗法制：权力的继承——家庭生 活政治化——天下归宗； 礼乐制：权力的认同——等级观 念生活化——天下归心。
三、商和西周
5.国人暴动与西周的灭亡
公元前771年，西北游牧民族犬 戎乘西周王室内乱，攻破镐京， 杀死周幽王，西周灭亡。公元前 770年，周平王东迁洛邑。
——卫今《试论我国最早的阶级分 化》
一、石器时代的古人类和文化遗存 新石器时代
两个墓葬坑有何区别？
尧王城遗址墓葬坑示意图
父系 社会
出现私有、贫富分化 生产力发展
一、石器时代的古人类和文化遗存
中国早期人类文明分布的特点？
原始群落
母系氏族
父系氏族
渔猎、采集
良 渚
苏秉琦提渔出猎“、满农业天、星畜斗牧说业”，认农为业在、距畜今牧业60、0手0工年业左
——《礼记》
《礼记》：“礼不下庶人，刑不上大夫。”。 《荀子》：“由士以上则必以礼乐节之”。
礼的意义与作用在于使贵贱有序，各安其分。 乐的作用在于上下“和同”。
实质：维护分封制、宗法制的工具
作用：维护了西周的政治稳定，保证了西周社会的和谐，对后 世产生了深远的影响
西周：礼乐征伐自天子出 春秋：礼乐征伐自诸侯出 战国：礼乐征伐自大夫出
血缘纽带
商代的各个方国，大部分是由各个早期定居点和 族群演化而来的旧有政权，而西周的诸侯国则大 部分是由西周王室建立的。分封使得周天子与诸 侯间形成了一种较为固定的君臣统属关系。据此
A 可知 A.分封制加强了对地方的控制 B.周天子实现了权力高度集中 程度失当 史实错误 C.内外服制加速了商朝的灭亡 偷梁换柱 D.商周地方行政制度基本相同 无中生有
高中历史第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展课件部编版必修中外历史纲要下
第一单元 古代文明的产生与发展
世界古代多元文明的诞生、发展及相互交流 1．人类社会经济的不断发展：人类最早的生产方式是采集渔猎， 新石器时代农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件。 2．古代多元文明的诞生：新石器时代，最早在大河流域出现了两 河流域、埃及、印度、中国等古代文明；铁器时代，希腊出现了城邦制 国家。
[提示]可以从文化成就入手。 【答案】幼发拉底河和底格里斯河经常泛滥，诞生了著名的洪水和 方舟传说；两河流域农业发达，苏美尔人发明了用于测量土地的60进制。 尼罗河水定期泛滥，每次涨水退水以后，都需要精确的记录和计算， 并且退水以后，还需要重新丈量土地，划定地界。几何学就逐渐诞生了。 同时为了准确地预测尼罗河泛滥开始的日期，埃及开始了最早的天文学 研究。
了充足的水源 城市 约公元前2900年，两河下游的 _苏__美__尔__地__区___出现一系列 国家 城市国家 表现 政治 约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了 制度 两河流域，建立 _君__主__专__制___制度
《 __汉__谟__拉__比__法__典____》是世界上现存最早的较完整的成文法 法
等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地
方事务
古老的象形文字 埃及人制定了世界上第一部 _太__阳__历___，将一年分为三季 表现 文化 10 __金__字__塔__的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都达到 了较高的水平 莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资
思考 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何 影响了它们各自的文化的特点？
【历史概念】种姓制度 (1)概念含义：印度种姓制度是对社会群体的宗教划分，古代印度人 被分为四个种姓——婆罗门，即祭司贵族，掌握神权，占卜祸福，垄断 文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的；刹帝利，即军事贵族， 主要由以国王为首的武士集团构成，他们掌握军事和行政权力；吠舍， 即普通劳动者，雅利安人的中下阶层，包括农民、手工业者和商人，他 们须向国家缴纳赋税；首陀罗，即奴隶，受到的压迫和剥削最深。 (2)知识要素：等级制度、社会地位。
世界古代多元文明的诞生、发展及相互交流 1．人类社会经济的不断发展：人类最早的生产方式是采集渔猎， 新石器时代农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件。 2．古代多元文明的诞生：新石器时代，最早在大河流域出现了两 河流域、埃及、印度、中国等古代文明；铁器时代，希腊出现了城邦制 国家。
[提示]可以从文化成就入手。 【答案】幼发拉底河和底格里斯河经常泛滥，诞生了著名的洪水和 方舟传说；两河流域农业发达，苏美尔人发明了用于测量土地的60进制。 尼罗河水定期泛滥，每次涨水退水以后，都需要精确的记录和计算， 并且退水以后，还需要重新丈量土地，划定地界。几何学就逐渐诞生了。 同时为了准确地预测尼罗河泛滥开始的日期，埃及开始了最早的天文学 研究。
了充足的水源 城市 约公元前2900年，两河下游的 _苏__美__尔__地__区___出现一系列 国家 城市国家 表现 政治 约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了 制度 两河流域，建立 _君__主__专__制___制度
《 __汉__谟__拉__比__法__典____》是世界上现存最早的较完整的成文法 法
等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地
方事务
古老的象形文字 埃及人制定了世界上第一部 _太__阳__历___，将一年分为三季 表现 文化 10 __金__字__塔__的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都达到 了较高的水平 莎草纸是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资
思考 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何 影响了它们各自的文化的特点？
【历史概念】种姓制度 (1)概念含义：印度种姓制度是对社会群体的宗教划分，古代印度人 被分为四个种姓——婆罗门，即祭司贵族，掌握神权，占卜祸福，垄断 文化和报道农时季节，在社会中地位是最高的；刹帝利，即军事贵族， 主要由以国王为首的武士集团构成，他们掌握军事和行政权力；吠舍， 即普通劳动者，雅利安人的中下阶层，包括农民、手工业者和商人，他 们须向国家缴纳赋税；首陀罗，即奴隶，受到的压迫和剥削最深。 (2)知识要素：等级制度、社会地位。
2024届高考一轮复习历史课件(部编版)：古代文明的产生与发展
(4)古希腊文明
公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明；公元前8—前 发展过程
6世纪，城邦逐渐发展起来
斯巴达是少数人掌权的 寡头政治 的代表；雅典是多数公民 政治代表
掌权的民主政治的典型
①产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问
古典文化
题的知识追求，哲学家力图用理性的思维方式认识世界
(选必3， 哲学 和解释世界。
《汉谟拉 比法典》 (选必3， P16)
282条，详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体的惩罚 措施，涉及个人道德，兵役和劳役，租赁、借贷、债务以 及奴隶地位等方面；结语要求所有人必须遵守法典，违反 者将遭到严厉惩罚。 ②意义：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面
的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料
拓展深化
西亚是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面 周边 促进了不同文明的交流融合；另一方面，不利于文明的稳定， 环境 朝代更替频繁。中国、印度周边压力较小，外部压力较轻，文明
相对稳定 宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来影响了文明的 宗教 多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家 思想 思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的 影响
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主题二
古代世界的帝国与文明 交流
梳理 夯实必备知识
1.古代文明的扩展 (1)扩展的条件：农耕文明区发达的 社会分工 、相对较高的劳动生产率、 复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)扩展的表现
埃及 文明
主要向 叙利亚 和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚 文明
古巴比伦王国 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海 东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分， 而且一度征服埃及
第1课 文明的产生与早期发展(课件) 高一历史课件(中外历史纲要下)
经证明该案件为不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该
案中刑罚之十二倍。该法官应于公众集会中被推出审判席；永久不
得复职。这一规定表明古巴比伦王国（ ）
权
C．强调法官权责的统一
D．过于注重审判程序
(3)西亚文化：
①文字：西亚的楔形文字 是世界上最古老的文字;
制君主，掌握全国的军政、司法、宗 教大权，其意志就是法律，是古埃及 的最高统治者。
法老自称是太阳神阿蒙·赖神之子， 是神在地上的代理人和化身。
固基础
精细梳理
(2)埃及文化：
理知识 固基础 精细梳理
①文学：丰富多彩的神话和文学故事；
②文字：古老的象形文字； ③历法：世界上第一部太阳历；
④建筑：金字塔；
理知识 固基础 精细梳理
(2)表现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。 (3)影响： ①不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 ③一些较大的居住地点逐渐发展为早期城市。
知识
补遗
人类历史上的三次社会大分工
第一次：农业和畜牧业分离，形成了专门从事农业或
汉谟拉比法典： 由序言、正文、结语三部分。序言宣扬汉谟
拉比受命于神，结语颂扬汉谟拉比的功绩。汉 谟拉比法典的顶端有两个人物，它坐在椅子上 的是正义之神沙马什，另一个则是汉谟拉比， 意在说明“我（即汉谟拉比）是受神的旨意来 统治这片土地的”。
固基础
精细梳理
理知识 固基础 典例分析
【典例】《汉谟拉比法典》第5条规定：法官审理案件，宣告裁判，
农业 畜牧业
西亚 大麦、小麦和豆类 南亚 芋头 中国 水稻和粟 中南美洲 玉米、南瓜
驯养了羊、猪和牛等动物
课件《文明的产生与早期发展》优秀课件完整版统编版历史1
文明是生产力发展的结果。我们应该用创新增添 文明发展的动力，激活文明进步的源头活水， 不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。
二、探知—古代文明的多元特点 思考：请大家找出五大文明古国？
《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希 腊是世界上的五大文明发源地”。
《汉 谟 拉 比 法 典》 原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石
柱法”。 上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象
征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯； 下端是用楔形文字刻写的法典铭文，共282条。现存于巴
黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处
着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，中央有类似宰相的官员协助处理政务 ，地方有州长负责维持社会秩序。作为法老陵墓的金字塔是古代埃及人民智慧的结晶， 也消耗了大量社会财富，体现了法老的至上权威。
(一)两河流域
指出这一地区自然环境有什么样的特点？
苏美尔人之间经常相互征战，需要使用战车调动军队和作战，苏美 尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明。上图为苏美尔人的战车。
前
东
3500 北
古 年左 非
埃 右， 尼
及 文
埃及 文明 兴起
明 ，前
罗 河 流 域
3100
年左
右，
初步
实现
统一
东部有西奈沙 漠而西临利比 亚沙漠，北有 地中海，干旱 少雨。 但流经这一区 域的尼罗河每 年均有泛滥而 且准时，泛滥 而不成灾(农 业、交通)
早期文明发展的表现
政治
文化
实现统一，建 立起比较完善 的官僚系统。
二、探知—古代文明的多元特点 思考：请大家找出五大文明古国？
《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希 腊是世界上的五大文明发源地”。
《汉 谟 拉 比 法 典》 原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石
柱法”。 上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象
征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯； 下端是用楔形文字刻写的法典铭文，共282条。现存于巴
黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处
着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，中央有类似宰相的官员协助处理政务 ，地方有州长负责维持社会秩序。作为法老陵墓的金字塔是古代埃及人民智慧的结晶， 也消耗了大量社会财富，体现了法老的至上权威。
(一)两河流域
指出这一地区自然环境有什么样的特点？
苏美尔人之间经常相互征战，需要使用战车调动军队和作战，苏美 尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明。上图为苏美尔人的战车。
前
东
3500 北
古 年左 非
埃 右， 尼
及 文
埃及 文明 兴起
明 ，前
罗 河 流 域
3100
年左
右，
初步
实现
统一
东部有西奈沙 漠而西临利比 亚沙漠，北有 地中海，干旱 少雨。 但流经这一区 域的尼罗河每 年均有泛滥而 且准时，泛滥 而不成灾(农 业、交通)
早期文明发展的表现
政治
文化
实现统一，建 立起比较完善 的官僚系统。
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探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
采集渔猎向农耕畜牧的过渡 史料实证 史料 人类的祖先中有一些聪明人逐渐发现一些谷类可以在 某种土地上人工栽培,又发现捕获的小动物可以关在家里饲养,让 它们繁殖。这样,人类可以自己生产食物,不再完全依靠大自然的 恩赐,在农闲的时候就有充分的时间可以发明创造,改进工具,逐 渐跨入文明的大门,所以农业是文明之母。
课前篇 自主预习
2.从私有制到国家的出现
现象 原因
私有制 产生
①社会分工的发展和劳动生产率的提高,使人类有 了剩余产品; ②部落酋长和首领利用职权把一部分公共产品据 为己有
阶级出现
①私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者 两大阶级; ②部落之间的战争中,被征服者往往成为征服者的 奴隶
国家形成 政府、军队和监狱等强制机关的出现
——摘编自《星罗棋布的氏族部落》(北师大版) 读史技巧史料有两句话,第一句话主要反映了原始农业和畜牧 业的主要表现和特征,第二句话主要阐明了农业是文明之母的主 要依据。
探究点一 探究点二பைடு நூலகம்
课堂篇 探究学习
互动探究(1)根据史料,你认为农耕畜牧生产的基本特征是什么? (2)根据史料并结合所学知识,谈谈为什么说农业是文明之母。 提示:(1)基本特征:种植农作物,饲养动物。 (2)理由:人类生产可以摆脱对自然界的依赖,靠发明创造和改 进工具,生产出剩余产品,出现私有财产和阶级,进而出现了国家, 人类迈入文明时代。
课前篇 自主预习
文 出现 国家形 明 时间 成时间
政治统治
文化成就
公元 前
3500 年左 右
公元前 3100 年 左右,埃 及初步实 现统一
①法老:掌握着 政治、经济和军 事等最重要的权 力。 ②法老之下,设 有官员分别处理 政务和地方事务
①文字:象形文字。 ②科技:制定了世界上 第一部太阳历;建造了 金字塔,证明了埃及人 在建筑和数学方面都 达到了较高的水平;莎 草纸是主要的书写材 料和重要的出口物资
课前篇 自主预习
文 出现 明 时间
国家形 政治统治
成时间
文化成就
公元前 2 千纪,克 里特文明 和迈锡尼 文明诞生
公元 前 8— 前6 世纪, 城邦 逐渐 发展 起来
①典型特征:小 国寡民,公民直 接参与国家管 理。 ②主要城邦:斯 巴达和雅典最 为著名。斯巴 达是寡头政治 的代表,雅典是 民主政治的典 型
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
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首页
课程目标
1.了解早期人类经 济和政治文明产生 的各自表现,认识人 类文明产生的必要 条件及主要途径 2.了解世界各文明 古国发展的不同特 点,并认识这些特点 形成的不同时空条 件,进而加深对古代 世界文明多元特征 的理解
时空定位
课前篇 自主预习
①文学:古希腊的神 话、悲剧和喜剧等,是 世界文学的瑰宝。 ②史学:希罗多德在西 方被认为是“史学之 父”,修昔底德成为政 治史传统的奠基人。 ③哲学:苏格拉底、柏 拉图和亚里士多德奠 定了西方哲学的基础
课前篇 自主预习
知识拓展古代文明的多元化 古代世界的文明按照兴起的区域,可分为大河文明、海洋文明、 草原文明和绿洲文明四种类型,其中古代埃及、古代西亚、古代 印度和古代中国均属于大河文明的代表,古代希腊和古代罗马则 属于海洋文明的代表。当时各地区因生产力发展水平和交通条 件的限制,古代各个文明基本独立发展,从而呈现出明显的多元特 征。
课前篇 自主预习
二、古代文明的多元特点 1.古代文明的特征 (1)相同点:奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平 民。 (2)不同点:古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特 征。 2.古代文明的发展概况
课前篇 自主预习
文 出现 国家形 明 时间 成时间
公元 前
3500 年左 右
约公元 前 2900 年,两河 下游的 苏美尔 地区出 现了一 系列城 市国家
一、人类文明的产生 1.从采集渔猎到农耕文明 (1)采集渔猎:原始社会时期,生产力低下,人类主要依靠采集和 渔猎为生,没有私有财产和阶级。 (2)农耕文明 ①农作物的培育:各地区培育出各具特色的农作物,如西亚的大 麦、小麦和豆类作物,南亚的芋头,中国的水稻和粟,中南美洲的 玉米和南瓜等。 ②社会分工的发展:生产力的进步促使社会分工不断发展,畜牧 业、手工业和商业先后同农业分离。 ③管理者的出现:社会经济的发展,让一部分人从事专门的管理 和文化创造工作。 ④早期城市的形成:一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
课前篇 自主预习
文 出现 国家形 明 时间 成时间
政治统治
文化成就
公 元 前
3 千 纪
公元 前6 世纪, 恒河 流域 形成 一系 列国 家
种姓制度: ①等级划分:婆罗门主掌宗教祭 祀;刹帝利主要由以国王为首的 武士集团构成,负责统治和保卫 国家;吠舍的大多数是普通劳动 者,少部分是富有的商人;首陀罗 地位最低,需要为前三个等级服 务。四个种姓之外的是“贱民” 处于社会最底层。
②种姓制度的理论和宗教基础: 婆罗门教的说教。 ③影响:这种制度的延续,对印度 社会和历史的发展产生了深远
影响
①思想:佛教是 重要的思想流 派。 ②文学:《摩诃 婆罗多》和《罗 摩衍那》是世界 上著名的史诗。 ③科技:在天 文、历法、数 学、医学等领域 都取得了重要成 就;创造了从 1 到 9 的数字,发 明了“0”,提出了 按位计值的方法
文字产生 出于记事和管理的需要
课前篇 自主预习
预习提醒生产力是文明产生与发展的根本动力 采集经济是社会生产力极端低下的产物。后来随着磨制石器 和弓箭的大量使用,原始农业和畜牧业开始出现。继而开始出现 社会分工,在此基础上,才会出现剩余产品、私有制、阶级和国家, 因此生产力是古代文明产生并得以发展的根本动力。
政治统治
文化成就
①国家统一:约公元前 18 世纪,古巴比伦王国国王汉 谟拉比基本统一了两河流 域,建立君主专制制度。 ②《汉谟拉比法典》:世界 上现存最早的较为完整的 成文法典,涉及古巴比伦王 国的社会结构、婚姻、土 地租赁和借贷等多个方 面。宣扬君权神授,维护奴 隶主的利益和权威
①文字:楔 形文字是世 界上最古老 的文字。 ②文学: 《吉尔伽美 什》是目前 所知最早的 史诗。 ③科技:苏 美尔人发明 了 60 进制