孔子学琴课文原文
小学语文-国学经典小故事——孔子学琴
小学语文-国学经典小故事——孔子学琴
［原文］见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。
［译文］看着容易，要学会就很难了。
不要把容易得到的东西看得很平凡而不知道去珍惜。
［故事］孔子学琴
孔子不但是春秋时的大教育家、思想家，还是一位优秀的音乐家。
他会弹奏许多种乐器，还会作曲、唱歌。
他跟师襄过一首曲子，曲名叫《文王操》。
孔子练习说：我知道这首曲子怎么弹了，可是还没学会技法。
孔子又练了许多天，师襄又说他弹得可以了，孔子说自己尚未掌握乐曲的主旨。
又过了很久，师襄认为孔子确实弹得可以了，但是孔子还是不满足。
他反复地弹奏这首曲子，直到体会出曲子所要表现的主题才罢手。
孔子的这种不厌学习的精神深深地感动了师襄。
［解读］学习看似简单，要学好可就不容易了。
我们要学习孔子不厌学习的精神，以便更好地掌握知识。
《孔子学琴》文言文翻译
孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，孔子一生好学，遍访贤者，以广其学。
孔子尝游于齐，闻齐人善鼓琴，心向往之，遂往学琴。
孔子至齐，访琴师师旷，师旷闻孔子求学，大喜过望，遂以琴授孔子。
孔子拜师，虚心求教，师旷见孔子好学，倍加器重。
孔子学琴，日以继夜，孜孜不倦。
孔子学琴之初，师旷曰：“吾闻之，学琴者，先学《关雎》，次学《鹿鸣》，再学《伐檀》，后学《清商》。
此四曲，乃琴之根本，孔子宜先学之。
”孔子闻言，如获至宝，遂以四曲为纲，专心致志，苦心孤诣。
孔子学《关雎》时，师旷告诫曰：“《关雎》者，琴曲之始也，其曲调优美，寓意深远。
孔子宜用心体会，领悟其中之意。
”孔子闻言，反复品味，渐悟其中之妙。
孔子学《鹿鸣》时，师旷又曰：“《鹿鸣》者，琴曲之中也，其曲调悠扬，寓意吉祥。
孔子宜把握曲调，领悟其吉祥之意。
”孔子遵师旷之教，潜心钻研，渐入佳境。
孔子学《伐檀》时，师旷再曰：“《伐檀》者，琴曲之末也，其曲调激昂，寓意刚毅。
孔子宜以刚毅之心，领悟其意。
”孔子心领神会，奋发向前，不断进取。
孔子学《清商》时，师旷赞曰：“《清商》者，琴曲之巅峰也，其曲调清丽，寓意高远。
孔子宜以高远之志，领悟其意。
”孔子闻言，胸怀壮志，矢志不渝。
孔子学琴数载，琴艺大进。
一日，师旷问孔子：“孔子，吾观汝琴艺日进，然汝所弹之曲，有何妙处？”孔子答曰：“吾学琴，非为技艺，乃为修身养性。
吾所弹之曲，虽各有妙处，然皆寓意深远，引人深思。
”师旷听后，拍案叫绝，曰：“善哉！孔子之学，已至化境矣。
吾闻之，学艺之道，莫如修身。
孔子学琴，实乃修身养性之典范也。
”孔子学琴，不仅技艺高超，更以琴修身养性，感悟人生。
孔子曰：“吾学琴，意在修身，修身齐家，治国平天下。
”孔子学琴，成为后世修身养性的楷模，其精神永存于世。
孔子学琴之事，传遍天下。
后人纷纷效仿，以琴修身养性，传承了孔子的精神。
孔子学琴，成为中华民族优秀传统文化的一部分，千古流传，永不磨灭。
孔子学琴，一则展示了其虚心好学、孜孜不倦的精神风貌；二则彰显了其修身养性、以琴悟道的境界。
语文版四下29《孔子学琴》2
师襄一听，（ ）惊异，（ ）佩服。他站起身来，向孔子深 深地行了一礼，说：“你的琴艺真 是炉火纯青啊！我听老师讲过， 这首乐(yùe lè)曲的名字就叫《文 王操》。”
一、给加点字选择正确的 读音，打上“√”。
弹乐
二、理解下列词语。
戛然而止 炉火纯青
三、在括号里填入关联词。
师襄一听，（ ）惊 异，（ ）佩服。
语答题技巧上 进行剖析，掌握一定的解题方 法。
不知又过了多少天，师襄又来听 孔子弹（tán dàn）琴。他静静地坐 在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起 伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子 激动地站起来，大声说：“我已经知道 作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸 怀博大的周文王。”
既……又……
《孔子学琴》译文
《孔子学琴》译文
孔子学琴
孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。
有一次孔子随师襄子学鼓琴。
曲名是《文王操》。
孔子苦苦的练了很多日子，师襄子说“可以了”，孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数”。
又练了很多日子，师襄子又说“可以了，你已于其数”可是孔子仍说“不可以，未得其志”。
又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲，于是，反复的钻研，体会琴曲的内涵直到他看到文王的.形象在乐曲中表现出来了，才罢休。
他的精神深深的感动了师襄子，直到现在，孔子的名言“学而不厌，诲人不倦”仍是我们的座右铭。
语S版四年级下29《孔子学琴》
29.《孔子学琴》
【重点词语】：厌倦诚恳恳求压抑洋溢沉浸抑扬顺畅毕恭毕敬
席地而坐悦耳动听激情洋溢如醉如痴戛然而止炉火纯青
毕恭毕敬精益求精运用自如
【词语解释】：
毕恭毕敬：十分恭敬。
戛然：形容声音突然中止。
炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。
【近义词】：伟大——崇高兴趣——兴致厌倦——厌烦洋溢——弥漫
【反义词】：伟大——平凡诚恳——虚伪毕恭毕敬——傲慢无礼【课文主要内容】本文介绍了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴。
但他从不满足，50岁那年还向著名的音乐家师襄学弹琴。
孔子学而不厌，精益求精，最后琴艺达到了炉火纯青的地步。
【中心思想】本文讲述了我们伟大的思想家、教育家孔子像师襄学琴时，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的地步的故事，赞美了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
孔子学琴阅读理解
孔子学琴ㅤㅤ孔子五十岁那年，特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。
ㅤㅤ师襄将一首曲子教给孔子练习。
一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。
”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
ㅤㅤ过了几天，师襄又来看孔子练琴。
他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。
”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”ㅤㅤ又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。
师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
一曲弹究，好半天师襄才醒悟过来。
他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……ㅤㅤ不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。
他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。
突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。
他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。
”ㅤㅤ师襄一听，既惊异，又佩服。
他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
”（1）短文的写作顺序是A.时间顺序B.逻辑顺序C.空间转换顺序（2）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（3）“戛然而止”的意思是，琴声“戛然而止”的原因是孔子体会出了作曲者是谁。
孔子学琴原文和注释
孔子学琴的原文如下：
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。
师襄子曰：“可以益矣。
” 孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。
” 有间，曰：“已习其数，可以益矣。
” 孔子曰：“丘未得其志也。
” 有间，曰：“已习其志，可以益矣。
” 孔子曰：“丘未得其为人也。
” 有间，(日)有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！” 师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。
”
注释如下：
①孔子：名丘，字仲尼；鼓琴：弹琴；师襄子：卫国乐师。
②进：进展；不进，指不再学习新的曲子。
③益：增加，指学习新的曲子。
④数：规律，指演奏的技巧。
⑤志：志趣。
⑥为人：作曲的人是一个什么样的人。
⑦穆然：默然，沉静深思的样子。
⑧怡然：和悦的样子。
⑨黯：深黑。
⑩几通“颀”，颀长。
①望羊：亦作“望洋”，远望的样子。
①四国四方，天下。
①辟：通“避”。
“辟席”即避席，古人离席起立表示敬意。
希望以上内容对你有帮助，如果需要更详细的内容，建议查阅《史记·孔子世家》原文和注释。
孔子学琴课文原文
孔子学琴孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。
他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。
如弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬,他样样都会,尤其弹得一手好琴。
但孔子从不满足。
他五十岁那午，还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。
一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望.他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了.”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐,继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。
他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。
”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处.刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。
师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地.一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。
他快步走了过去,激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情,领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里,似乎想得很远很远……不知又过了多少天,师襄又来听孔子弹琴.他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。
突然，琴声戛然停止，孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了.他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。
"师襄一听，既惊异，又佩服。
他站起身来，向孔子深深地行了一礼,说:“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》.”。
孔子学琴
孔子学琴子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”意思是：孔子说：“学习知识并按时温习它，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我，我也不怨恨，不也是道德修养高的人吗？”今天我给大家带来的故事是：孔子学琴。
孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。
他喜欢唱歌、作曲，还能鼓瑟、弹琴。
有一段时间，他跟鲁国的乐师师襄子学弹七弦琴。
一天，师襄子交给孔子一首乐曲，要他独自练习十天，然后再教新曲。
可是十天过去了，孔子仍然埋头苦练那首曲子，似乎把学新曲的事情忘记了。
师襄子提醒他说：“你已经把这首曲子弹得很熟了，可以另弹新曲了。
”孔子却说：“不行，我只是刚刚把音律弹熟，在技法上还很生疏哩！”说着继续弹了起来。
过了几天，师襄子说：“你连它的技法也熟悉了，可以弹新曲了。
”孔子还是说：“不行，我还没明白它的内容呢！”于是又埋头弹了起来。
又过了好多天，师襄子说：“你不仅熟悉了它的音律、技法，连它的内容也明白了，你算是真会了，可以弹别的曲子了！”可是孔子仍然摇摇头说：“我还没有体会到作者的为人呢！不知道作者是怎样一个人，对曲子的内容也就难以完全把握。
”师襄子觉得孔子言之有理，此后便不再催促他练习新曲了，只是耐心地等待着。
又过了好几天，孔子还在埋头弹琴。
弹着，弹着，忽然间抬起头来，眼睛里闪烁着喜悦的光芒：“我知道作者是怎样一个人了！这人个子高大，脸色黝黑，眼睛炯炯有神，是个具有王者气度的人。
莫非这首曲子是周文王所作？我想除了他，别人是写不出这样好的曲子来的！”师襄子听了大吃一惊：“很久以前，我的老师曾经告诉过我，这首曲子名叫《文王操》，作者正是周文王。
”师襄子对孔子佩服不已，不由自主地躬身拜了几拜。
孔子急忙回礼，然后说道：“我现在可以学弹新曲了！”同学们，看来学无止境啊！如果自我满足，半途而废，是不可能在学业上取得突出成就的！子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”1。
孔子学琴故事内容
《孔子学琴故事内容》小朋友们，今天我来给你们讲讲孔子学琴的故事。
孔子呀，是很久很久以前的一位非常有智慧的人。
他特别喜欢音乐，尤其是弹琴。
有一次，孔子听说有一位很厉害的琴师，弹的琴特别好听。
孔子就决定要去跟这位琴师学习弹琴。
刚开始学琴的时候，孔子非常认真。
他每天都会花很多时间练习，就算手酸了也不停下来。
过了一段时间，孔子已经能把曲子完整地弹下来了。
可是他觉得自己弹得还不够好，就继续练习。
他一遍又一遍地弹，仔细地听着每一个音符，想着怎么能弹得更动听。
有一天，孔子弹着弹着，突然明白了这首曲子表达的意思。
他高兴极了，就更加努力地练习，想要把这种感觉弹出来。
小朋友们，孔子是不是很努力呀？《孔子学琴故事内容》小朋友们，咱们接着讲孔子学琴的故事。
孔子不停地练习那首曲子，连吃饭、睡觉都在想着怎么弹得更好。
他的朋友们来找他玩，他都顾不上，一直在弹琴。
后来，孔子终于把这首曲子弹得非常非常好了。
可是他还是不满足，又去跟琴师学习新的曲子。
有一次，孔子在一个很大的场合表演弹琴。
大家听了他的琴声，都被深深地吸引住了，不停地鼓掌。
小朋友们，孔子这种一直努力学习的精神是不是很棒呀？《孔子学琴故事内容》小朋友们，咱们再来说说孔子学琴。
孔子学会了很多很多的曲子，每一首都弹得特别好。
有个小朋友问孔子：“您为什么能弹得这么好呀？”孔子笑着说：“因为我一直用心去感受音乐，不停地练习呀。
”还有一次，孔子在路上走着，突然听到了一阵好听的琴声。
他就站在那里，认真地听，一直到曲子结束。
小朋友们，孔子学琴的故事告诉我们，做事情只要认真努力，就一定能做好。
你们记住了吗？。
29.孔子学琴
昨夜西风凋碧树， 昨夜西风凋碧树， 独上高 望尽天涯路。 楼， 望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔， 衣带渐宽终不悔，为伊消 得阑珊处。 首，那人却在灯火阑珊处。
敏而好学，不耻下问。 敏而好学，不耻下问。 三人行，必有我师焉。 三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 温故而知新。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知之为知之，不知为不知，是知也。
又过了些时候， 又过了些时候，师襄再次来到孔子的住 刚一进门， 处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲迷住 师襄听得如醉如痴， 了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个 从未到过的境地。一曲弹完，好半天， 从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄 才醒悟过来。 才醒悟过来。
你的琴艺真是炉火纯青啊！ 你的琴艺真是炉火纯青啊！ 炉火纯青
他踏着琴声来到孔子的窗前， 他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正 毕恭毕敬 毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍 ， 毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍， 弹完一遍又弹一遍 丝毫没有厌倦的样子。 丝毫没有厌倦的样子。 学而不厌，诲人不倦。 学而不厌，诲人不倦。 师襄轻轻走近屋里对孔子说：“你已经练 师襄轻轻走近屋里对孔子说： 了整整十天，这首曲子也会弹了， 了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学 连忙站起来 诚恳 一首新的曲子了。 孔子连忙站起来， 一首新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳 地说： 我只学会了曲谱， 地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握 弹奏的技巧呢！ 说完，又席地而坐， 弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续 弹奏起来。 弹奏起来。
四年级语文上册第三单元12《孔子学琴》教学课件参考冀教版
孔子的琴艺达到了炉火纯青的境界。 第四层次：___曲__中__识__人_____。
重点品味
孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲子， 弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的 样子。
句中描红的词句体现了什么？
从描红的词句中可以看出孔子已 经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧， 所以师襄劝他学习一首新曲子时，孔 子表示自己还要练习练习，体现了孔 子做事很踏实。
第二部分（2—6）：写孔子学琴的经过，表 现出孔子治学的严谨、一丝不苟，做事认真 以及精益求精。
课文精讲
1、孔子是怎样学琴的？他又是怎样认 为自己学琴的呢？ 2、孔子学琴经历了哪几个层次？
默读课文2—6自然段，思考问题。
孔子学琴的句子：
他踏着琴声来到孔子的窗前， 只见孔子正毕恭毕敬得弹着那首曲 子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有 厌倦的样子。
孔子认为只学会了曲谱，还没有 真正掌握弹奏的技巧。
第一层次：____学__习__曲__谱_____。
孔子认为掌握了弹琴的技巧但还 没有真正领会这首曲子的思想内容。
第二层次：__练__习__技__巧______。
孔子认为___领__会__内__容_____。
痴 chī 痴迷 抑 yì 压抑
同学们，你们知道孔子是谁吗？
孔子是春秋末年思想家、政治 家、教育家、儒家学派的创始人， 名丘，字仲尼，鲁国人。
孔 子 像
孔子是个大教育家，自己有渊博 的知识，却还要拜别人为师，这是怎 么回事呢？就让我们一起来寻找答案 吧！
课文精讲
默读课文，理清课文层次。
第一部分（1）：概括介绍孔子是为思想家、 教育家，有多方面的特长，但还像师襄学琴。
琴：拨弦乐 器，也称 “七弦琴”， 俗称“古 琴”。音域 较宽，音色 变化丰富。
孔子学琴主要内容概括
孔子学琴主要内容概括讲的是孔子向师襄学习弹琴的一个小故事。
表现了孔子谦逊好学的治学态度和一丝不苟、精益求精的治学精神。
原文孔子学鼓琴师襄子，十日不进。
师襄子曰："可以益矣。
"孔子曰："丘已习其曲矣，未得其数也。
"有间，曰："已习其数，可以益矣。
"孔子曰："丘未得其志也。
"有间，曰："已习其志，可以益矣。
"孔子曰："丘未得其为人也。
"有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰："丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！"师襄子辟席再拜，曰："师盖云《文王操》也。
"译文孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。
”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。
”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。
”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。
”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。
”孔子说：“我还不了解作者。
”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：1“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做《文王操》啊！”2。
论语小故事__孔子学琴_国学
论语小故事
鲁昭公十九年(公元前523年) ，孔子到晋国向闻名于诸侯的乐官 师襄学琴。据说，孔子向师襄学琴 ，学了十来天，翻来覆去只是同一 个曲子。
师襄对他说：“此曲你已学会了，可以学 新曲了。”孔子回答说：“曲调已学过，奏曲 的技巧还未纯熟。”
过了一段时日，师襄又说：“技巧已 学好了，可以学新曲了。”孔子说：“我 还没能领会这首曲子的志趣神韵。”又过 了些时日，师襄说：“已领会志趣神韵了， 可以学新曲了。”
孔 的风貌和精神呢。”稍时，孔子抬头仰望， 若有所思地说：“我已经体察到作者的为 人风貌了，除了周文王，还有谁能作出这 样的曲子呢？”
师襄子站起来连连作揖说：“对呀！ 我的老师传授这首曲子时，正是说此曲名 叫《文王操》呀。”由此可见，孔子学琴 的态度是非常认真的。
孔子不仅会弹琴奏乐，而且很喜欢唱 歌。他和人同歌，如果谁唱得好，必请那 人再唱一遍，然后自己跟着唱。
孔子学鼓琴师襄子
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。
师襄子曰:"可以益矣。
"孔子曰:"丘已习其曲矣，未得其数也。
"有间，曰:"已习其数，可以益矣。
"孔子曰:"丘未得其志也。
"有间，曰:"已习其志，可以益矣。
"孔子曰:"丘未得其为人也。
"有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰:"丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也!"师襄子辟席再拜，曰:"师盖云《文王操》也。
"--------(出自《史记-孔子世家》孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了”孔子说:"我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。
"过了一段时间，师襄子说:"你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。
"孔子说:"我还没有领会曲子的意境。
"过了一段时间，师襄子说:"你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。
"孔子说:"我还不了解作者。
"又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界:时而神情庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远;孔子说:"我知道他是谁了:那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?"师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道:"老琴师传授此曲时就是这样说的,这支曲子叫做《文王操》啊!”(1〕鼓琴:弹琴."师襄子":卫国乐师.〔2〕进:进展,此指不再学习新的曲子.〔3〕益:加,增加,此意同"进".〔4〕数:规律,这里指演奏的技巧.〔5〕有间:过了一段时间.〔6〕志:志趣,意旨.〔7〕为人:作曲的人是一个什么样的人.〔8〕穆然:默然,沉静深思的样子.〔9〕怡然:和悦的样子."怡",高远的样子.〔10〕黯:深黑.〔11〕几:通"颀",颀长.〔12〕望羊:亦作"望洋",远视的样子.〔13〕四国:四方,天下.〔14〕辟:通"避".辟席:即避席.古人席地而坐,离座而起,表示敬意.〔15〕《文王操》:周文王作的琴曲名.感想：孔子学琴，锲而不舍，学习一首琴曲，不单会弹，还要深入到更深的层次里。
孔子学琴
孔子学琴作者：暂无来源：《家教世界·创新阅读》 2021年第6期孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。
”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。
”过了一段时间，师襄子说：“你已经掌握弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。
”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。
”又过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。
”孔子说：“我还不了解作者。
”再过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进入了新的境界。
他时而神情庄重肃穆，若有所思；时而怡然高望，意念深远。
这时，孔子对师襄子说：“我知道作曲者是谁了，那人皮肤黝黑，体形颀长，眼光明亮而深远，像个统治四方诸侯的王者。
除了周文王，还有谁能创作这首乐曲呢？”师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，回答道：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子正是叫作《文王操》啊！”启示孔子学琴，锲而不舍，学习一首琴曲，不单会弹，还要深入到更深的层次里。
纵然师襄子说可以了，要进一步教孔子别的，但对孔子而言，还不算真正学会。
于是，孔子不断深入，从会弹，到掌握技巧，又进一步到了解它的意趣，进而再去领会曲子所描述的人物。
孔子的这种求知精神启发我们，对待学习不能点到为止，要有不达目的誓不罢休的钻研精神，这样才能学得更加深入、透彻。
原文孔子学鼓琴师襄子，十日不进。
师襄子曰：“可以益矣。
”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。
”有间，曰：“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其志也。
”有间，曰：“已习其志，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其为人也。
”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。
”——（出自《史记·孔子世家》）。
27孔子学琴
又过了些时候……
刚一进门，他就被激情洋溢的乐 曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿 佛被带到了一个从未有过的境地……
孔子又对自己提出了更高的要求……
领会了思想内容，还要知道作曲者是怎样的人
不知又过了多少天……
他静静地坐在孔子身旁，感情随着 抑扬顿挫的琴声起伏不平。突然，琴 声戛然而止，孔子激动地站起来，大 声说：“我已经知道作曲者是谁了。 他就是体恤百姓、胸怀博大的周文 王最。终”达到曲中识人、炉火纯青的境界
练一练
孔子学琴经历了哪几个阶段？
（）（）（ Nhomakorabea）
（
）（
）
思考：
从孔子学琴的过程可以看出 孔子对待学习有什么样的精神？
谦虚好学，做事认真，一丝不苟， 对待学习精益求精
小结
孔子确实是一位了不起的人物。 小小的一件学琴的事就让后人们如 此赞叹不已。从孔子学琴的故事中， 说说你受到了什么启发？
我们学本领也要向孔子一样虚心好学、勤学苦练， 不断进取。
5、己所不欲，勿施于人。
解释：自己不想做的事情，就不要加给别人。
6、知之为知之，不知为不知，是知也。
解释：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。
读一读
juàn kěn yì
jìn yì lú chún
倦恳 溢
浸 抑 炉纯
厌倦 诚恳 激情洋溢 沉浸 抑扬 炉火纯青
毕恭毕敬 席地而坐 运用自如 戛然而止
我们一起来欣赏全国各地的孔子庙
北京孔庙
南京夫子庙
广西桂林 恭城孔庙
↓
↑ 四川德阳孔庙
广东肇庆 德庆孔庙
↓
解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽； 思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
语文s版四年级下册课文孔子学琴
语文s版四年级下册课文孔子学琴语文s版四年级下册课文《孔子学琴》讲述了伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
店铺在此整理了语文s版四年级下册课文《孔子学琴》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版四年级下册课文《孔子学琴》孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。
他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。
弹琴、鼓瑟(sè)、吹笙(shēng)、击磬(qìng)，他样样都会，尤其弹得一手好琴。
但孔子从不满足。
五十岁那午，他还特意向著名音乐家师襄(xiāng)学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。
一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。
”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢!”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。
他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。
”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢?”又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。
师襄听得如醉如痴(chī)，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。
他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢!”说完，又沉浸(jìn)在琴声里，似乎想得很远很远……不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孔子学琴
孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。
他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐。
如弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬，他样样都会，尤其弹得一手好琴。
但孔子从不满足。
他五十岁那午，还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。
一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。
他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正毕恭毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。
师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。
”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢!”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。
他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。
”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢?”
又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。
刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。
师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。
一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。
他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢!”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。
他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑扬起伏。
突然，琴声戛然停止，孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。
他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。
”
师襄一听，既惊异，又佩服。
他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊!我的老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
”。