第11讲基因与发育C

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发育与遗传 ppt课件

是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
2、细胞程序性死亡的形式
（1）细胞凋亡
（2）其他类型
自吞噬性程序性细胞死亡
Paraptosis:形态学特征是细胞浆空泡化，线粒体和内质网肿胀，但没有核固缩现象。
细胞有丝分裂灾难:作为一种死亡机制可以使这种非正常分裂的细胞死亡
Oncosis:具有明显肿胀特点的细胞ppt死课件亡，中文一般翻译为胀亡.
细胞的命运通常是通过下列3种途径被指定：自主特化，条件特化，合胞特化。
（一）自主特化大部分无脊椎动物的特性
（二）条件特化所有脊椎动物和少数无脊椎动物的特性
（三）合胞特化昆虫纲的无脊椎动物的特性。
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二、基因通过控制蛋白质合成来控制细胞的行为三、发育基因的鉴定
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细胞凋亡时的形态特征时细胞变成圆球状，细胞外膜鼓起形成腔泡，细胞核膜和细胞的一些内部结构破裂，细胞核内的染色体DNA被酶切成断片；当细胞破裂成碎片前细胞膜不破裂，因此细胞内含物不泄漏出来，不引起炎症反应；细胞碎片被周围的活细胞吞噬，而不是被专职的巨噬细胞所清除。
“指定”可以分成两个阶段：
特化（specification）和决定（determination）。

第11章杂交育种

11.2.5 准备杂交用具
确定杂交计划后，应将所需的杂交用具准备妥当，主要有去雄用镊子或去雄剪，贮粉瓶，干燥器或干燥剂，授粉器，塑料牌，扩大镜，铅笔，70%酒精，隔离袋，覆盖材料，缚扎材料，记录本等。
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园艺植物遗传育种
出版社
医学分社
11.2.6 培育亲本种株和花粉处理技术
１）花期调整（1）调节温度（2）调节日照时间（3）栽培措施通过摘心、摘蕾、修剪、环剥、嫁接、肥水供给等调节花期。（4）调整播种期（5）植物生长调节剂处理
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园艺植物遗传育种
出版社
医学分社
回交
有利性状
轮回亲本
的性状与轮回亲本基本一致
P1
×
F1
BC1F1
P2
非轮回亲本 OR 供体亲本
P1
多次回交后，回交后代
×
F1
×
P1
结论：轮回亲本最初作为母本出现的，但
F1
BCnF1
×
F1
P1
育育性性
问题例外
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轮回亲本用父本还是母本好？ B 想一想
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11.2 杂交育种的准备工作
11.2.1制订杂交计划 11.2.2杂交方式的确定 11.2.3 杂交亲本选择与选配 11.2.4 了解亲本开花授粉生物学特性 11.2.5 准备杂交用具 11.2.6 培育亲本种株和花粉处理技术
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园艺植物遗传育种
出版社
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11.2.1制订杂交计划
根据整个育种计划要求和育种对象的开花授粉习性，制订杂交工作计划。杂交育种计划从大的方面讲包括育种目标的确定，杂交组合、杂交方式的选择，亲本开花授粉生物学特性的了解，调节花期的措施，亲本种源的选择，杂交数量和日程安排，克服杂交不孕性的措施和人力、物品、经济预算等。另外，制订杂交工作计划，主要考虑杂交组合数、具体的杂交组合、每个杂交组合杂交的花数（杂交株数和每株杂交的花数等）、杂交进程（花粉采集和杂交日期）、操作规程（杂交用花枝与花朵的选择标准、去雄、花粉采集与处理、授粉技术和授粉后管理要求）等。杂交花数取决于计划培育的杂种株数。一般来说，对一、二年生有性繁殖植物来说。坚持“多组合、小群体” 的原则，即尽可能多做杂交组合，每个组合种植的株数可适当少一些。

新版人教版高中生物基因指导蛋白质的合成 (共20张PPT)学习演示PPT课件

遗传信息、密码子、反密码子比较
DNA
mRNA
含义
脱氧核苷酸（碱
基对）的排列顺序(4n种----n等于有
遗传效应的DNA分子片段上碱基的对数）
mRNA中三个连续碱基
（43=64种）
tRNA
tRNA上与密码子互补配对的碱基（61种）
直接决定mRNA中碱基排列顺序，间接决定氨基酸的排列顺序
种反密码子，但是一种反密码子只能对应
种氨基酸。
逆转录酶在基因工程中可用于合成目的基因。
3、生物的性状还受环境条件的影响，即生物的性状是基因和环境
条件共同作用的结果
下图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述正确的是(不定项选）( ACF)
A．图中②过程发生在细胞质中的核糖体上 B．镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是血红蛋白分子结构的改变 C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 D．血红蛋白属于一种分泌蛋白，其合成除了与上图①②过程有关，还与高尔基
体和内质网的加工运输有关 E．基因1和基因2不可能同时出现于人体的同一个细胞中 F．①过程需要RNA聚合酶催化， ②过程需要tRNA协助 G. ③④过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 H．过程①②④表明基因通过控制蛋白质的结构控制生物所有的性状 • ①过程是以DNA的两条链为模板，四种核苷酸为原料合成 J. ②过程只需要mRNA 、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
主要在细胞核（其次线粒体、叶绿体）
一个 mRNA 上结合多个核糖体，顺次合成多条相同的多肽链
（子碱4）基图中配DN对A片段由50。A0对-碱T基、组(DT成N，-AAA+-、DT占NC碱A-基)G总、数的G34-%C，该ACD-NUA片(、D段N复TA制-2-AR次、，N共AC需)-游G离、的胞G嘧-啶AG脱--(氧UCR核、N苷AU酸--R分AN、AC) -G、

2025年浙江省中考科学一轮复习课件：第11讲遗传和进化

2025浙江中考科学一轮复习
中考模拟
第11讲遗传和进化
3. （2023•西湖区模拟）遗传学家麦克林托克发现，单个的基因竟然会“跳舞”，即从染色体的一个位置跳至另一个位置，甚至从一条染色体跳到另一条染色体上，然后可能就在那里“安家”了。这
种能跳动的基因被称为“转座子”。下列相关说法错误的是（ D ）
上起遗传效应的一些片段；
（3）基因的作用：控制生物的性状。如：人的肤色、茎的高矮等。
（4）遗传实质就是亲代通过 DNA 的复制，将自己具有的遗传物质传
递给了子代。
（基因）
（5）基因有显性和隐性之分，当有显性和隐性基因同时存在时，
只有显性基因所控制的性状能表现出来。
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内容：无机物→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系 → 原始生命。
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第11讲遗传和进化
3、生物的进化：（1）生物进化的最有力、直接的证据：化石；
（2）生物进化的历程：生物进化是由水生到陆生、由简单到复杂，由
低等到高等。
（3）植物的进化顺序：藻类植物→ 苔藓植物→ 蕨类植物→ 种子植物（包括裸
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第11讲遗传和进化
2025浙江中考科学一轮复习：生命科学
第11讲遗传和进化
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第11讲遗传和进化
遗传物质：染色体、DNA、基因
遗传遗传的规律：亲代按一定规律将基因传递给子代
遗
遗传的应用：育种、优生
传
变异：亲代与子代、子代各个体间的差异

基因突变-知识点知识讲解

C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异
【解析】 DNA分子中没有I元素，所以131I 不会插入DNA分子或替换其中的碱基而引起基因突变，所以积聚在细胞内的131I可能直接造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构的变异，而这种变异发生在体细胞，一般不可能传递给下一代。
【答案】 C
3．(2011·陕西宝鸡质检一理综)下表是水稻
物理方法：辐射诱变、激光诱变
化学方法：用秋水仙素、硫酸二乙酯、亚硝酸等处理
过程
提高变异频率，创造动物、植物和微生物
2.基因突变的分子机制
3．基因突变的结果基因突变引起基因“质”的改变，产生了原
(1)基因突变与氨基酸改变的对应关系碱基对①替换②增
影
响范
对氨基酸的影响
对蛋白质结构的影响
围
基因突变
基因重组
比较项目
基因结构发生改变异实质变，产生新的基
因
控制不同性状的基因重新组合
时间
主要在细胞分裂间期(有丝分裂、减数分裂)
减数第一次分裂四分体时期和后期
变异类型
基因突变
比较项目
所有生物都可发适用范围生，包括病毒，
具有普遍性
结果产生新的基因
意义
是变异的根本来源，为生物进化提供最初的原始材料
A．姐妹染色单体的交叉互换
B．等位基因彼此分离 C．非同源染色体的自由组合
D．姐妹染色单体分离【解析】等位基因分离、染色单体分离与基因重组无关，姐妹染色单体不发生交叉互换；只有非同源染色体的自由组合可导致基因重组。
8．(2011·绍兴模拟)如图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA，由此分析正确的是( )

高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：基因突变和基因重组(课后习题)【含答案及解析】

第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组合格考达标练1.关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是()A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对G—C被碱基对A—T替换可导致基因突变D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变答案B解析基因突变具有不定向性,A项正确;物理因素如X射线的照射等可提高基因突变率,B项错误;基因中碱基的替换、增添或缺失均可引起基因突变,C、D两项正确。

2.辐射对人体危害很大,可能导致基因突变。

下列相关叙述正确的是()A.碱基的替换、增添和缺失都是由辐射引起的B.环境所引发的变异可能为可遗传变异C.辐射能导致人体遗传物质发生定向改变D.基因突变会造成某个基因的缺失答案B解析导致基因突变的因素有很多,如物理因素、化学因素等,不一定都是由辐射引起的,A项错误;环境所引发的变异,若导致遗传物质发生改变,则为可遗传变异,B项正确;辐射导致的人体遗传物质发生的改变是不定向的,C项错误;基因突变是碱基的增添、缺失或替换,不会导致某个基因的缺失,D项错误。

3.人镰状细胞贫血是由基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。

下列相关叙述错误的是()A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病答案A解析镰状细胞贫血是由血红蛋白基因中A—T碱基对被替换成T—A碱基对造成的,突变前后该基因中A—T碱基对和C—G碱基对的数目均不变,故氢键数目不变,A项错误;血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变,进而导致血红蛋白结构异常,B项正确;患者的红细胞呈镰刀状,容易破裂,使人患溶血性贫血,C项正确;镰状细胞贫血只是发生了基因突变,不属于染色体异常遗传病,D项正确。

高考生物二轮专题课件：专题五遗传的分子基础、变异与进化

。
4.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体
外合成同位素标记的多肽链，所需的材料除了人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
外还有同位素标记的苯丙氨酸
、除去了DNA和mRNA的细胞提取液。
5.人体不同组织细胞的相同DNA分子，进行转录过程时启用的起始点不完全相同
(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是
不同组织细胞中
基因进行选择性表达。
6.下图为某生物遗传信息传递过程：
图中A表示 RNA聚合酶。某同学判断该图表示的遗传信息传递过程发生在原核细胞中，他判断的依据是转录和翻译在同一场所进行。
7.已知某植物的宽叶对窄叶为显性，纯种宽叶植株与窄叶植株杂交的后代中，偶然发现一株窄叶个体，原因：可能是纯种宽叶个体在产生配子时发生了基因突变，也可能是纯种宽叶个体产生的配子中含宽叶基因的染色体片
DNA聚合酶解旋酶
减数分裂
四种脱氧核苷酸
(2)转录：DNA→RNA
五碳糖
Hale Waihona Puke 苷酸四种核糖核(3)翻译：mRNA→蛋白质
直接模板
多肽链或蛋白质
(4)快速确认原核细胞与真核细胞中的基因表达 ①原核细胞：转录、翻译同时进行
②真核细胞：先转录后翻译
细胞核核孔
①遗传信息位于DNA上，密码子位于mRNA，反密码子位于tRNA上。 ②mRNA、tRNA和rRNA都是转录的产物，也都参与翻译过程。 ③起点问题：在一个细胞周期中，DNA复制一次，每个复制起点只起始一次；而在一个细胞周期中，基因可多次转录，因此转录起点可多次起始。 ④翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而依次读取密码子，最终因为模板mRNA相同，合成的多个多肽的氨基酸序列一般是相同的。

第三章--基因与基因组的结构PPT课件

-
4
③近20年来，由于重组DNA技术的完善和应用，人们已经改变了从表型到基因型的传统研究基因的途径，而能够直接从克隆目的基因出发，研究基因的功能及其与表型之间的关系，使基因的研究进入了反向生物学阶段。
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5
• 反向生物学：指利用重组DNA技术和离体定向诱变的方法研究已知结构的基因相应的功能，在体外使基因突变，再导入体内，检测突变的遗传效应即表型的过程。
• 例如，对于大肠杆菌和其他细菌，用三个小写
字母表示一个操纵子，接着的大写字母表示不
同基因座，lac 操纵子的基因座：lacZ，lacY， lacA；其表达产物蛋白质则是lacZ，lacY，
lacA。
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37
• 3．质粒和其他染色体外成分的命名 • 自然产生的质粒，用三个正体字母表示，第—
个字母大写，例如：ColEⅠ；
血破裂而使血红蛋白计数减少，造成贫血。
• 其本质是其血红蛋白的β-链与正常野生型
β-链之间的第6位氨基酸，由Val取代了 Glu所致。
-
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• 这种贫血病是由基因突变造成的一种分子病，
除溶血后发生贫血外，还会堵塞血管形成栓塞，从而伤及多种器官。
• 它的纯合子(通过单倍体形成的纯系双倍体)患
者在童年就夭折。
-
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• 6．线虫基因的命名
• 用三个小写斜体字母表示突变表型，如存
在不止一个基因座，则在连字符后用数字
表示，如基因unc-86，ced-9；蛋白UNC-
86；CED-9。
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• 7．植物基因的命名
• 多数用1～3个小写英文斜体字母表示。
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• 8．脊椎动物基因的命名

第一讲基因的基本概念

第一讲基因的基本概念吴乃虎中国科学院遗传与发育生物学研究所2005年8月目录一、基因概念的演变1．基因学说的创立2．基因与DNA分子3．基因与DNA的多核苷酸区段4．基因与多肽链二、基因与基因工程1．基因研究的简单历史回顾2．基因的定义3．基因的数量三、基因的化学本质与编码产物1．基因的化学本质2．基因的编码产物3．基因与蛋白质的数量关系四、基因的结构1．基因的组成部分2．原核基因的结构3．真核基因的结构4．基因的终产物五、基因的类型1．以拷贝数分类2．根据产物类型分类3．根据表达特性分类4．遗传选择标记与标记基因六、基因图与基因作图1．遗传图2．物理图七、基因座八、基因扩增1．基因增加2．基因减少3．基因扩增九、基因表达1．正义链和反义链2．基因表达定义3．基因表达的过程4．基因表达的时空特异性5．基因表达活性的调控十、基因克隆1．克隆的概念2．基因克隆定义十一、基因工程定义1．有关基因工程的名词术语2．“遗传工程”与“基因工程”这两个术语的差别3．基因工程定义4．基因工程的主要内容第一讲基因的基本概念一、基因概念的演变1．基因学说的创立G. Mendel(1857-1864)根据豌豆杂交试验，创立了遗传因子分离律和遗传因子独立分配律——提出了遗传因子的概念W. Johannsen 在1909年提出了用“基因”这个术语代替Mendel的遗传因子——基因术语的提出*此时所谓的“基因”，并不代表物质实体，而是一种与细胞的任何一种可见形态结构毫无关系的抽象单位，因此那时所指的基因只是遗传性状的符号，还没有涉及基因的物质概念。

T. H. Morgan 1910年的工作，头一次将代表某一特定性状的基因，同某一特定的染色体联系起来了，使得科学界普遍接受了Mendel的原理——基因与染色体联系起来2．基因与DNA分子尽管由于Morgan等人的出色工作，使基因学说得到了普遍的承认，但直到1953年Watson-Crick DNA模型提出之前，人们并不理解：a.基因的物质内容和结构特征；b.位于细胞核中的基因如何控制发生在细胞质中的生化过程；c.在细胞分裂过程中，为何基因可准确地复制自己。

人教版中考生物精讲本主题六生物的生殖、发育与遗传第二节生物的遗传与变异

【名师点拨】 a．可遗传变异与不可遗传变异的根本区别在于遗传物质是否发生改变。 b．区分有利变异和不利变异的关键：是否对该生物自身生存发展有利，而不是是否对人类有利。
4．人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)原理：都是通过生物、物理或化学的方法改变生物体内的遗传物质，使后代的性状发生改变。
(2)常见的育种方法有：
(D)
(1)根据是否能够遗传分：可遗传变异与不可遗传变异
a．可遗传变异：由⑤遗遗传传物质物改变引起的变异，可以遗传给后代。如太空椒、高产奶牛等。质
b．不可遗传变异：单纯由⑥环环境引起的变异，⑦遗遗传传物质物没有发生改变，不可以遗传给后代。如境染过的头发、用眼不当质引起的近视等。
(2)根据对生物是否有利分：有利变异与不利变异 a．有利变异：有利于生物的生存，如小麦的抗倒伏。 b．不利变异：对生物本身不利的变异，如白化病。
(3)基因组成的推断(以 D、d 为例) a．利用子代性状比(3∶1)推断：占比为 3 的子代基因组成为 DD 或 Dd，占比为 1 的子代基因组成为 dd。 b．利用逆推法推断：隐性性状个体的基因 dd 分别来自双亲，再根据双亲的性状，推测双亲的基因组成。
考点 3：人的性别决定 1．男、女染色体
22 条＋X
2.生男生女机会均等
(1)男性、女性产生的生殖细胞类型：男性能产生两种类型的精子，即含
X 染色体的精子和含 Y 染色体的精子，理论上两者比例为⑥11∶∶1 ；而女
性只能产生一种卵细胞，即含 X 染色体的卵细胞。
1
(2)生男生女机会均等：含 X 染色体的精子与卵细胞结合形成性染色体组成为 XX 的受精卵，发育成女孩；含 Y 染色体的精子与卵细胞结合形成性染色体组成为 XY 的受精卵，发育成男孩。两种类型的精子与卵细胞结合的概率相同，所以生男生女机会均等。

遗传学知识点总结

普通遗传学知识点总结绪论什么是遗传，变异？遗传、变异与环境的关系？(1)．遗传(heredity)：生物亲子代间相似的现象。

(2)．变异(variation)：生物亲子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。

遗传和变异的表现与环境不可分割，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。

生物与环境的统一，这是生物科学中公认的基本原则。

因为任何生物都必须具有必要的环境，并从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。

遗传学诞生的时间，标志？1900年孟德尔遗传规律的重新发现标志着遗传学的建立和开始发展）第二章遗传的细胞学基础1．同源染色体和非同源染色体的概念？答：同源染色体:形态和结构相同的一对染色体；异源染色体:这一对染色体与另一对形态结构不同的染色体，互称为非同源染色体。

2．染色体和姐妹染色单体的概念，关系？染色体：在细胞分裂过程中，染色质便卷缩而呈现为一定数目和形态的染色体姐妹染色单体：有丝分裂中，由于染色质的复制而形成的物质3．染色质和染色体的关系？染色体和染色质实际上是同一物质在细胞分裂周期过程中所表现的不同形态。

4．不同类型细胞的染色体/染色单体数目？（根尖、叶、性细胞，分裂不同时期（前期、中期）的染色体数目的动态变化？）答：有丝分裂：间期前期中期后期末期染色体数目： 2n 2n 2n 4n 2nDNA分子数： 2n-4n 4n 4n 4n 2n染色单体数目：0-4n 4n 4n 0 0减数分裂：*母细胞初级*母细胞次级*母细胞 *细胞染色体数目： 2n 2n n(2n) nDNA分子数： 2n-4n 4n 2n n染色单体数目： 0-4n 4n 2(0) 05．有丝分裂和减数分裂的特点？遗传学意义？在减数分裂过程中发生的重要遗传学事件（交换、交叉，同源染色体分离，姐妹染色单体分裂？基因分离？）特点：细胞进行有丝分裂具有周期性。

即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

医学遗传学(青岛大学)智慧树知到课后章节答案2023年下青岛大学

医学遗传学（青岛大学）智慧树知到课后章节答案2023年下青岛大学青岛大学第一章测试1.医学遗传学研究的对象是______。

A:遗传病 B:染色体病 C:分子病 D:基因病 E:先天性代谢病答案:遗传病2.遗传病是指______。

A:基因缺失引起的疾病B:“三致”物质引起的疾病 C:遗传物质改变引起的疾病D:酶缺乏引起的疾病 E:染色体畸变引起的疾病答案:遗传物质改变引起的疾病3.多数恶性肿瘤的发生机制都是在______的基础上发生的A:化学物质中毒 B:放射线照射 C:微生物感染 D:大量吸烟 E:遗传物质改变答案:遗传物质改变4.唇裂的发生______。

A:遗传因素和环境因素对发病都有作用 B:完全由遗传因素决定发病 C:基本上由遗传因素决定发病 D:发病完全取决于环境因素 E:大部分遗传因素和小部分环境因素决定发病答案:遗传因素和环境因素对发病都有作用5.苯丙酮尿症的发生______。

A:完全由遗传因素决定发病 B:遗传因素和环境因素对发病都有作用 C:发病完全取决于环境因素 D:基本上由遗传因素决定发病 E:大部分遗传因素和小部分环境因素决定发病答案:大部分遗传因素和小部分环境因素决定发病6.遗传病是代代都遗传的疾病。

A:错 B:对答案:错7.遗传病是先天性疾病。

A:错 B:对答案:错8.遗传病是家族性疾病。

A:对 B:错答案:错9.遗传病是遗传物质改变所导致的疾病。

A:错 B:对答案:对10.所有疾病的发生都与基因直接或间接相关。

A:错 B:对答案:对第二章测试1.侧翼顺序不包括。

A:密码子 B:增强子 C:多聚腺苷酸化附加信号 D:启动子 E:终止子答案:密码子2.真核生物的结构基因是______,由编码的外显子和非编码的内含子组成，二者相间排列。

不同基因所含内含子数目和大小也不同。

A:复等位基因 B:单一基因 C:多基因 D:断裂基因 E:编码序列答案:断裂基因3.当发生下列哪种突变时，不会引起表型的改变。

人和动物的生殖与发育

课前考点热身课中探究巩固
课中探究巩固
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◆类型一人体的生殖和发育
[2019·台州]子宫移植为因子宫问题而不孕的妇女们实现生育的
梦想。子宫的功能是( D )
A．产生卵细胞
B．产生雌性激素
C．受精场所
D．胚胎发育场所
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下列关于女性生殖系统结构和功能的叙述，不正确的是( A )
知识管理
归类探究
课堂小练课后必刷题
第一篇生命科学
全效学习
第10讲人和动物的生殖与发育
课前考点热身课中探究巩固
课前考点热身
全景解读
课前考点热身课中探究巩固
全景解读
考点一说出人体生殖系统的结构和功能(a) 1．男性生殖系统：主要由__睾__丸____、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是主要的生殖器官，能产生精子、分泌__雄__性____激
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2．青春期生理及心理的变化 (1)青春期发育开始时间女性：11、12 岁到 17、18 岁男性：比女孩晚 2 年 (2)特点形态变化身生高殖、器体官重成迅熟速并增出长现第二性征生殖器官男孩：出现遗精成熟表现女孩：出现月经，周期约为1次/月
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(3)阶段：受精卵→胎儿(初具人形)→婴儿(胎儿从母体中分娩出来)。 (4)营养：在受精卵发育初期，受精卵细胞分裂所需要的营养来自卵细胞细胞质中的__卵__黄____。之后，胎儿通过__脐__带____与__胎__盘____相连，从母体血液里吸取养料和氧气，并将二氧化碳等废物排入母体血液，由母体将胎儿的代谢产物排出体外。 3．分娩：发育成熟的胎儿从母体内产出的过程。

2021年华东师大版科学中考一轮复习第10讲人与动物的生殖和发育(含答案)

第10讲人与动物的生殖和发育重点突破人类的生殖和发育【例1】(2020·绵阳)在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”,受精卵是个体发育的起点。

下列关于人和动物的精子、卵细胞以及受精卵的说法,正确的是(A)A.动物精子中的染色体数目可能为偶数B.卵细胞中的DNA分子总是成对存在的C.受精卵中成对的染色体的形态一定相同D.受精卵中的染色体数目和基因数目相等【例2】(2020·内江)婴儿的诞生与图示生殖系统密切相关。

下列有关叙述正确的是(B)A.图示生殖系统最主要的器官是③B.受精卵的形成和开始分裂都发生在②中C.婴儿的第一声啼哭标志着一个新生命的诞生D.在受精卵发育成胎儿的过程中,所需的营养物质都是经胎盘从母体获得的1.胚胎植入子宫内壁后,在胚胎与子宫内壁接触的部分形成胎盘。

胎盘与脐带相连。

胎儿从母体获得营养物质和氧气的正确途径是(B)A.母体→脐带→胎盘→胎儿B.母体→胎盘→脐带→胎儿C.胎儿→脐带→胎盘→母体D.胎盘→母体→脐带→胎儿2.(2020·临沂)如图是女性生殖系统结构示意图。

下列叙述不正确的是(D)A.胚泡移入④子宫中,最终附着在子宫内膜上B.精子在③中与卵细胞结合形成受精卵C.胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质D.进入青春期,女孩会来月经是与④分泌激素有关动物的生殖和发育【例3】下列关于动植物生殖、发育的说法正确的是(D)A.生殖期的青蛙雌雄抱对,体内受精,水中变态发育B.毛毛虫长大后变成美丽的蝴蝶要经过卵、幼虫、成虫C.鸟的受精卵从母体产出后,在亲鸟的孵化下才开始发育D.用嫁接的方法可实现同一棵桃树上结出不同口味的桃子【例4】2017年11月27日、12月5日,克隆猴“中中”“华华”相继在中科院某研究所诞生,它们是采用同一只猴的体细胞克隆的,这标志着中国率先开启以体细胞克隆猴作为实验动物的新时代。

猴的克隆过程如图所示,请回答:克隆猴的生殖方式属于无性生殖。

高中生物一轮复习专题训练：第11讲细胞的增殖(word含解析)

高中生物一轮复习专题训练第11讲细胞的增殖1．有丝分裂是真核细胞细胞增殖的主要方式，下列有关叙述错误的是()A．精原细胞和卵原细胞也能进行有丝分裂B．有丝分裂前的间期进行染色体复制后，细胞核中DNA数目加倍而染色体数目不变C．高等动、植物细胞有丝分裂的主要区别分别发生在前期、末期D．有丝分裂的结果是使母细胞中DNA平均分配到子细胞中解析：有丝分裂的结果是使母细胞细胞核中的DNA平均分配到子细胞中，而细胞质中的DNA不一定能平均分配到子细胞中，D错误。

答案：D2．分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。

将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后，可能出现的情况是()A．来自G1期细胞的染色质可能提前复制B．融合细胞核DNA含量是G1期细胞的2倍C．来自G1期细胞的染色质开始凝集D．融合以后两细胞仍按各自的细胞周期运转解析：融合的细胞由于分裂期细胞中相应物质的作用，染色质凝集，无法进入S期进行DNA的复制，所以染色质不再复制，A错误；分裂期细胞中核DNA含量是G1期的2倍，分裂期细胞与G1期细胞融合形成的细胞中核DNA含量是G1期细胞的3倍，B错误；当分裂期细胞与G1期细胞融合后，题述物质就会促进G1期细胞中的染色质凝集为染色体，C正确；融合后G1期细胞中的染色质凝集，无法进行染色质的复制，因此不会进入分裂状态，D错误。

答案：C3．长期以来，科学家们都认为，人类胚胎第一次有丝分裂时是由一套纺锤体负责将染色体分离到两个细胞中，而最新研究表明实际上有两套纺锤体参与染色体的分离过程，其中一套分离父本染色体，一套分离母本染色体。

下列说法错误的是()A．两套纺锤体在时间或空间上的不同步，可能会导致早期胚胎染色体异常的比例增加B．根据资料推测，人类受精卵中应存在四个中心粒，两两成对发出星射线形成纺锤体C．该研究成果有可能颠覆人类对个体发育起点的认知D．两套纺锤体牵引着染色体向细胞两极移动的过程发生在有丝分裂后期解析：两套纺锤体在时间或空间上的不同步，容易导致染色体分配异常，使早期胚胎染色体异常的比例增加，A正确；受精卵中有两套纺锤体，需要四个中心体，一个中心体由两个中心粒组成，则中心粒的个数为8个，B错误；根据资料分析，受精卵的第一次有丝分裂实际上有两套纺锤体参与染色体的分离过程，来自父方的染色体和来自母方的染色体并没有真正融合到一起，这有可能颠覆人类对个体发育起点的认知，C正确；在有丝分裂后期，着丝粒分裂，纺锤丝牵引着染色体分别移向细胞两极，D正确。

molecular-biology-20081115-10

特异性(temporal specificity)。
多细胞生物基因表达的时间特异性又称阶
段特异性(stage specificity)。
人体发育过程中不同类型β -珠蛋白的含量变化
（二）空间特异性
在个体生长全过程，某种基因产物在个体按不同组织空间顺序出现，称之为基因表达的
空间特异性(spatial specificity)。
(一) RNA聚合酶
启动子、调节序列和调节蛋白通过DNA-蛋白质相互作
用、蛋白质-蛋白质相互作用影响RNA聚合酶活性。
RNA Pol I: rRNA, 相对活性50-70% RNA Pol II: mRNA,相对活性20-40% RNA Pol III: tRNA,相对活性10% RNA Pol IV: small ncRNA,相对活性??
常见转录因子的结构域 (domain)
TF
DNA结合域（DNA binding domain)
Basic AA (K/R) rich, positively charged 酸性激活域 (D/E-rich) 谷氨酰胺(Q)富含域脯氨酸(P)富含域
转录激活域
(trans-activation domain)
这类基因表达又称为组成性基因表达
(constitutiຫໍສະໝຸດ e gene expression)。
（二）诱导和阻遏表达
在特定环境信号刺激下，相应的基因被激活，基因表达产物增加，这种基因称为可诱导基因 (inducible genes)。
如果基因对环境信号应答是被抑制，这种
基因是可阻遏基因 (repressible genes)。
--highly sequence-dependent --varied regulation for different genes

遗传学_名词解释要点

叠加效应或重叠作用：两对或两对以上等位基因同时控制一个单位性状，只要其中一队等位基因中存在显性基因，个体便表现显性性状，两对基因均为纯和隐性时，个体表现隐性性状的基因互作类型。

将孟德尔比率修饰为15：1上位效应或上位作用：又称异位显性。

两对基因同时控制一个单位性状发育，其中一对基因对另一对基因的表现具有遮盖作用，这种基因互作类型称为上位效应。

与显性相似，因为这两者都是一个基因掩盖了另一个基因的表达，区别就在于显性是一对等位基因中一个基因掩盖另一个基因的作用，而上位效应是非等位基因间的掩盖作用，掩盖者称为上位基因，也称为异位显性。

被掩盖者称为下位基因上位性和显性的区别：1 显性是一对等位基因中，显性基因掩盖另一隐性基因2 上位性是非等位基因的掩盖，掩盖者称上位基因，异位显性，被掩盖者称下位显性并发系数：观察到的双交换率与预期的双交换率（两个单交换率的乘积）的比值从性遗传：常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别的影响，只出现与雌方或雄方；或在一方为显性另一方为隐性的现象剂量补偿作用：是使具有两份或两份以上的基因量的个体与只具有一份基因量的个体的基因表现趋于一致的遗传效应、剂量补偿效应：在哺乳动物中一定存在一种机制可以补偿x染色体的超量。

在XY性别决定机制的生物中，使性连锁基因在良种性别中有相等或近乎相等的有剂量的遗传效应。

两种机制：1 调节X染色体的转录速率；2 通过失火雌性细胞中的一条X染色体来实现的，无论是雌性还是雄性细胞都只有一条X染色体是有活性假连锁：两对染色体上原来不连锁的基因由于靠近易位断点，易位杂和体总是以交替式分离方式产生可育的配子，因此就表现出假连锁现象限性遗传：是指位于Y染色体（XY型）或W染色体（ZW型）上的基因所控制的遗传性状只限于雄性或雌性上表现的现象基因表达：基因编码的信息转化为细胞结构并在细胞中行使功能的过程。

包括转录成信使RNA接着翻译成蛋白质的基因以及转录成RNA，但是不翻译成蛋白质的基因顺反子：即结构基因，为决定一条多肽链合成的功能单位，约1000bp。

高中生物必修二第十一讲：遗传病

第十一讲：遗传病1．下列为性染色体异常遗传病的是( )A．白化病B．苯丙酮尿症C．21三体综合征D．性腺发育不良症2.我国婚姻法禁止近亲结婚，其理论依据是近亲婚配的后代( )A、必然会患遗传病B、患显性遗传病的机会大增C、患隐性遗传病的机会大增D、发生基因突变的机会大增3.下列属于单基因遗传病的是( )A、地方性呆小症B、坏血病C、白化病D、佝偻病4．下列属于染色体异常遗传病的是（）A．抗维生素D佝偻病B．进行性肌营养不良症C．苯丙酮尿症D．先天性愚型5．某男孩患有21三体综合征，其原因是与卵细胞融合的精子中对号染色体是一对，请分拆下列与精子形成相关的原因是( )A．初级精母细胞中21号同源染色体没有分离 B．次级精母细胞中21号染色体着丝点不分裂C．次级精母细胞中21号同源染色体没有联会 D．精原细胞中21号染色体没有复制6．1995年，诺贝尔奖授予致力于研究臭氧层被破坏的三位科学家。

大气臭氧层可吸收紫外线，保护地球上生物。

紫外线伤害生命的生物学原理主要是（）A．基因突变B．皮肤癌变C．消毒、杀菌D．促进蛋白质凝固7．如图是某家庭的遗传图谱，该病不可能的遗传方式是（）A．常染色体显性遗传 B．常染色体隐性遗传B．C．X染色体显性遗传 D．X染色体隐性遗传8．人类的先天性白内障是常染色体显性遗传，低血钙佝偻病是伴X染色体显性遗传。

一个先天性白内障男性（血钙正常）和一个低血钙佝偻病女性（眼球正常）婚配，生有一个正常女孩。

该夫妇再生一个正常女孩的理论概率是（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/169．下列四个家系图，黑色为患病者，白色为正常（含携带者）。

不能肯定排除白化病遗传的家系图是（）10．图表示血友病的遗传系谱，则7号的致病基因来自于（）图10-22A．1号B．2号C．3号D．4号11．家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。

新高考生物专题训练4—调节：第11讲植物的激素调节(学生版含答案详解)

训练(十一) 植物的激素调节一、单项选择题：本题共11小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2021安徽省淮南二模)从1880年达尔文的金丝雀虉草实验，到1946年在玉米乳熟期籽粒中分离出吲哚乙酸，一直以来，科学家都在对植物激素进行研究。

下列关于植物激素的叙述，正确的是()A．胚芽鞘合成生长素需要适宜光照、温度等条件B．植物合成各种激素的腺体集中分布在幼嫩部位C．除人工合成外，在植物体中才能提取到赤霉素D．在植物体中有部分ATP为生长素运输提供能量2．(2021河北省邯郸二模)不同浓度的生长素对某植物茎的生长的影响如图所示，下列叙述正确的是()A．由图可知，不同浓度的生长素对茎的作用均不同B．若该图表示生长素对根的作用，则P点应向左移动C．M点所示生长素浓度可表示顶芽部位的生长素浓度D．当生长素浓度大于P小于M时，茎的生长受到抑制3．(2021安徽省黄山二质检)实验①：向植株上的一个叶片喷施适宜浓度的细胞分裂素类物质(6-BA)，即使其他叶片发黄脱落，被处理的叶片仍然保持绿色，长在枝上；实验②：用一定浓度6-BA在植株上一个叶片随机涂抹4个面积等大的小圆点，周围其他叶片组织开始发黄，小圆点区域仍然会维持绿色。

有关上述实验的叙述，合理的是() A．实验①证明了6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能B．实验②没有对照组，不能证明6-BA具有延缓叶片衰老的作用C．上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，可推知6-BA是一种植物激素D．叶片衰老和脱落是受环境变化致使植物体内激素水平改变引起，与基因表达无关4．(2021湖北省大联考)番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。

生长素常用于无子番茄的形成，赤霉素常用于无子葡萄的形成。

与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。

下列分析正确的是()A．无子番茄的形成只与生长素有关B．无子番茄的性状属于可遗传的变异C．三倍体无子西瓜植株需要进行去雄处理D．赤霉素处理可能导致花粉不育5．(2021山东省德州二模)乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下经过一系列反应合成的，与细胞内的相应受体结合后能促进相关基因表达，进而促进果实的成熟。