西南师大版四年级语文下册《二单元5迷人的九寨沟》教案_22

《迷人的九寨沟》教学设计

教学目标：

1、能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从中感受九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。

2、积累课文中的优美词句、精彩句段，能把学到的阅读、写作方法运用到

自己的课外阅读以及习作中。

教学重点、难点：

教学重点：品读重点句段，感悟九寨沟的迷人。

教学难点：能把学到的阅读、写作方法运用到自己的课外阅读以及习作中。教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、情景导入

课前播放视频歌曲《神奇的九寨》

师：同学们，课前我们看了一段优美的视频,看了这个视频，你想说些什么呢？

生1：九寨沟真是人间的天堂！

生2：九寨沟真是一个迷人的地方！

师：是啊，九寨沟确实是一个迷人的地方！这一节我们就来重点品读感悟它的迷人景色。（板书：迷人的九寨沟）

2、师：首先，老师先检查一下上节课的学习情况，谁能上来默写一下生词?

3、师：这篇课文主要写了什么呢？

生：本文主要写了九寨沟的迷人景色。

4、导入：下面我们就来重点品读感悟九寨沟的迷人。

二、深入重点，品读感悟

1、出示自学提示，学生自学。

自学提示

⑴、默读课文, 思考：课文是从哪些方面来介绍九寨沟的迷人的风光呢？

⑵、小组合作学习：你认为哪个方面最美，它有哪些特点？你是从哪些词句体会到的？

（温馨小提示：勾画出你认为优美的句子，圈出重点词，反复品读，及时批下自

己的体会，然后在小组内交流。）

2、汇报交流。

⑴、师：课文是从哪些方面来介绍九寨沟的迷人的风光呢？

生：课文从海子、山林、深秋季节三个方面来写的。

⑵、汇报海子的特点。

师：海子有什么特点呢？你是从那些句子体会到它的美呢？

（形状美、颜色美、名字美）

师;指导学生朗读。

⑶、汇报山林的特点。

师：山林有什么特点呢？你是从那些句子体会到它的美呢？作者重点抓住了什么

来写的呢？

（绚丽多彩）（作者重点抓住了颜色来写）

师;指导学生朗读。

⑷师：其实呀，九寨沟不仅山美水美，深秋季节的九寨沟更神奇了，它就像一位

神奇的魔术师，为什么说它像魔术师呢？

（天气多变，感觉变，地貌变）

指导朗读。

3、小结

⑴师：看到这迷人的景色，你想说些什么呢？

⑵师：那么开头和结尾属于什么关系？这篇文章的结构是什么？（总—分—总）

⑶通过本节课的学习，你有哪些收获？

⑷教师小结

这篇文章，作者抓住了海子、山林、深秋季节把九寨沟的迷人景色介绍得很

具体，我们今后在写作文的时候，也要抓住景物的特点来写。

4、拓展阅读

师：同学们，我们的祖国山河壮丽，像九寨沟一样风景迷人的旅游胜地多如繁星，下面我们再看一篇类似文章，看看它是如何抓住景物特点来写的？

5、出示学习提纲，学生自学《桂林山水》

6、汇报交流。

三、课堂小结

1、通过本节课的学习，你有哪些收获？

2、质疑问难。

四、作业

1、仿照这两节课的写作方法，描写一处景物，要注意抓住景物的特点。

2、课外阅读推荐------《中国最美的100个地方》。

附：板书设计

5、迷人的九寨沟

形状美

海子颜色美人

名字美间

迷山林多姿多彩仙

人深秋季节变幻莫测境

总----------------------分------------------总