语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》课件【三篇】

语文S版二年级下册语文《能干的钟点工》课件【三

篇】

一、课题：

能干的钟点工

二、教法与学情分析：

阅读法、自主学习法、阅读感悟、合作探究法。本课是一篇科学知识小品文，介绍了家政服务机器人的劳动本领及外形特点。文章趣味性强，生活化对话较多，很适合儿童阅读，既能满足儿童的好奇心理，又能开阔视野，扩大知识面。

三、课型：

阅读课

四、教学目标：

1、认识“钟、铃、汤、禁”等18个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及“两块，打扫”等词语。

2、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。

3、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。

五、教学重难点：

让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培养学生学科学、爱科学、用科学的热情。

六、教学预备：

收集机器人的图片和资料、生字卡片。

七、教学过程：

第一课时

教学内容：

1、朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。

2、让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。

一、复习巩固。

1、认读生字词语。

2、抽读课文。

二、细读课文，理解感悟。

1、分角色朗读，感悟1—6自然段。

（1）学生自读这一部分内容，想想该怎么读，为什么这么读？

（2）分角色朗读，要互相评价，订正中体会词句的意思。（从中引导学生看图，理解第5自然段内容，体会机器人外形特点）

2、读说结合，感悟7—9自然段。

（1）重点讨论：机器人的能干表现在哪里？指导比较机器人与人洗窗户的不同，以及机器人怎样打扫房间、疏通下水首、修剪草坪的。寻出相关词句想一想，读一读。

（2）让自用自己的话概括地说说机器人是怎么能干。

3、自主理解、感悟最后一个自然段。（学生自主阅读最后一个自然段，提出不懂的问题，同学关心解决。

三、指导朗读。

1、小组读。

2、个别朗读课文。

3、师生合作读课文。

四、读后拓展，课外延伸

（1）读一读“词语花篮”里的词语，照样了摘抄几个四个字的词语定在空花朵上。

（2）你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。

五、作业

1、朗读课文。

2、收集相关机器人的资料。

板书设计

能干的钟点工样子；

怪模怪样、能说话能干：

檫窗户收拾房间打扫地毯

疏通下水道收拾草坪

【篇二】

教学目标：

1、朗读课文，了解机器人的样子和能干的特点。

2、感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。

教学重、难点：

了解机器人的样子和能干的特点。

教具预备：

一个智慧大拇指、生字、词语卡片、实物投影仪。

一、复习

1、上节课我们初步学习了第16课，现在请同学们举起你的右手，跟老师一起来写这个题目。板书：16能干的钟点工

2、齐读课题

3、过渡：上节课我们学习了生字，现在老师来检查一下你们掌

握的怎么样了？老师这里有几个难读的生字卡片，谁同意当小老师帮

大家复习复习。出示生字卡片，让学生认读

4、通过检查，奖学生一个智慧大拇指。

5、昨天，我们不仅学习了生字词，还初步了解了课文内容，谁

能告诉我，这篇课文主要讲了什么事吗？

学生回答，教师板书：样子、能干

二、新课

1、过渡：现在老师就带同学们走进汤姆家，看看机器人是什么

样子？它帮汤姆家干了哪些活？感受一下科学的神奇，同学们想不想去？

2、投影仪出示机器人：同学们认真观看，你觉得这是一个怎样

的机器人？学生举手回答，然后让学生寻出相关段落。

3、让学生朗读这一自然段并说说那这个机器人给你留一下了怎

样的印象？寻出相关词语。

板书：滑稽、笨拙、怪模怪样

4、过渡：同学们，这样的机器人你们喜爱吗？可爱吗？汤姆和

我们一样也喜爱这个机器人？更令汤姆吃惊的是，它还能说话，请同

学们朗读第6自然段，解释“突然”的意思，并让学生用“突然”说话。

5、机器人不仅会说话，它还帮汤姆家干了许多活呢？它到底帮汤姆家干了哪些活呢？请同学们看大屏幕，我会合作，听清晰我们今天要合作的第一任务

（1）画出表现机器人能干的句子，读一读。

（2）用自己的话概括说说机器人是怎样能干的？

6、学生反馈：我读懂了什么？出示文段，让学生朗读，再说说从中体会到什么？（学生自由回答）

7、你能用自己的话来概括机器人到底帮汤姆家干了哪些活吗？

学生回答，教师板书：擦窗户、收拾房间

8、过渡：是呀，现在的科学那么发达，同学们想不想制造出这样的机器人呢？（想）只要我们努力学习，一定制造出比现在更先进的机器人

9、出示插图2

机器人确实很能干，你看，它正在跟汤姆说“再见”呢？请同学们读最后一自然段。

三、总结

1、请同学们回顾一下，这节课我们学习了什么内容？

2、学习了这篇课文你有什么收获？

四、扩展延伸

汤姆家的机器人那么可爱、那么能干，你还知道哪些机器人，它们能干什么？请同学们在小组内交流。

五、作业

把好词好句写在摘抄本里。

样子：滑稽、笨拙、怪模怪样

板书设计：

16、能干的钟点工

能干：擦窗户、收拾房间

【篇三】

教学目标

1、认识本课16个生字和由生字组成的词语，会写8个字。

2、准确、流利地朗读课文。

3、感受机器人的能干，开阔视野，丰富知识。

重点难点

重点：朗读课文，学词识字。

难点：感受机器人的能干，激起对科学的兴趣。

教具预备

1、字词卡。

2、相关机器人的图片资料。

教学时间

两课时。

教学流程

第一课时