【高考语文】 文言文阅读之通假字

【高考语文】文言文阅读之通假字

文言文实词——通假字【知识点精讲】

一、找出下列句中的通假字，并加以解释。

1.淇则有岸，隰则有泮。

2.曰归曰归，岁亦莫止。

3.自疏濯淖污泥之中。

4.偭规矩而改错。

5.忳郁邑余挓傺兮。

6.伏清白以死直兮。

7.进不入以离尤兮。

8.芳菲菲其弥章。

9.椎床便大怒。

10.蒲苇纫如丝。

答案：

1.(泮，同“畔”)

2.(莫，同“暮”，年末)

3.(濯：通"浊" 肮脏，水不清。形容词。)

4.(错，通“措”，措施。)

5.(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷。)

6.(伏，通“服”，保持。)

7.(离，通“罹”，遭受。)

8.(章，通“彰”)

9.(椎，通“捶”，捶打。)

10(纫，通“韧”，柔软结实。)

专题训练

考点：常见文言实词在文中含义和用法的理解。

一、教学目标

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1．认识古文中特殊的“通假”现象。

2．掌握技巧，熟记常用“通假字”。

二、教学重难点

1、重点：掌握辨析“通假字”的技巧。

2、难点：熟记并在考试中运用技巧找出“通假字”。

三、导入

请同学们翻译下列句子：

例句1：君子生非异也，善假于物也。

译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”——本性。

“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？

四、专题解题思路指导

（一）总结类型

1．找出下列句中的通假字，指出它的本字。

借字本字字义

（1）虽有槁暴，不复挺者有又

（2）其次诎体受辱诎屈弯曲

（3）秦有余力而制其弊。弊敝

（4）旦日不可不蚤自来谢项王蚤早

（5）境界危恶，层见错出见现

（6）则知明而行无过矣知智

（7）浩浩乎如冯虚御风冯凭

（8）秋豪不敢有所近豪毫

（9）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌餍

（10）张良出，要项伯要邀

（11）虽趣舍万殊，静躁不同趣取

【高考语文】文言文阅读之通假字

（12）师者，所以传道受业解惑也受授

（13）今老矣，无能为也已已矣

（14）沛公不胜杯杓杓勺

（15）乃辞谢固请，召有司案图案按查明

（16）使臣奉璧，拜送于庭。庭廷

（17）适莽苍者，三餐而反反返

（18）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属尊樽

（19）古者富贵而名摩灭，不可胜记摩磨

（20）秦伯说，与郑人盟说悦

2.根据通假字和本字之间的关系，总结文言通假字的规律：

A．【声旁字代替形声字】（5）（6）（9）（12）（17）（18）

B．【同声旁的字相代替】（2）（8）（15）（19）（20）

C．【同/近音字相代替】（1）（4）（7）（10）（13）

D．【形声字代替声旁字】（3）（11）（14）（16）

（二）归纳方法

1．指出下列各句中的通假字，并在每组上方的括号内指明通假规律。

A．【同（近）音字相代替】

借字本字字义

（1）其次关木索被箠楚受辱关贯套上

（2）愿伯具言臣之不敢倍德也倍背背弃

（3）渔父见而问之曰父甫对老年男子的尊称（4）乘天地之正，而御六气之辩辨变变化

（5）则无望民之多于邻国也无毋不要

B．【同声旁的字相代替】

借字本字字义

（6）见狱吏则头枪地枪抢撞击

（7）或取诸怀抱，悟言一室之内悟晤交谈

（8）相如度秦王特以诈详为予赵城详佯假装

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（9）此小大之辩也辩辨分别

（10）涂有饿殍而不知发涂途道路

（11）距关，毋内诸侯距拒据守

C．【声旁字代替形声字】

借字本字字义

（12）失其所与，不知知智明智

（13）行李之往来，共其乏困共供供应

（14）毋内诸侯内纳

（15）唯大王与秦孰计议之孰熟仔细

（16）网罗天下放失旧闻失佚散失

D．【形声字代替声旁字】

借字本字字义

（17）其称文小而其指极大指旨

（18）烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。陌百

（19）食之不能尽其材材才才能

（20）山高风距,雾气去来无定距巨

2．观察以上各组通假字与本字的读音关系，归纳出构成通假的基本原则：

语音是借字和本字联系的纽带。同（近）音构成通假的基本原则。

由于历史音变，有的通假字与本字已不同音了。

如：详——佯：假装；失——佚：散失；内——纳；陌——百。

3.归纳辨识通假字的方法

一个字，依照它本身的含义（包括本义和引申义），无论如何也解释不通时，可考虑为通假字。具体推断方法如下：

（1）同音替换；【倍背——语音相同或相近】

（2）增加偏旁：【共供——声旁字代形声字】

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（3）更换偏旁：【涂途——同声旁的字相代】

（4）去掉偏旁：【材才——形声字代声旁字】

五、专题训练指导

1．贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”

对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）

A．先生欲豫焉豫：参与。

2．臣（鲍叔牙谦称）之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国家不失秉，臣不如也；

对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）

B．治国不失秉秉：同“柄”，权柄【】

归纳：同（近）音替换，推断本字。

3．淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。

对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）

A．遂属其家通明属：托付【】

4.愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。对下列句子中划横线词的解释，不正确的一项是（）

D．又长于用车，卒不能办卒：步兵

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