《满江红》(小住京华)知识点归纳
《满江红 小住京华》秋瑾 阅读鉴赏题 考点汇总 理解性默写(带答案)
《满江红•小住京华》阅读鉴赏题考点汇总理解性默写（带答案）《满江红·小住京华》（秋瑾）小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！译文我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
创作背景这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心投身革命。
东渡日本留学。
这首词是她在中秋节的述怀之作。
1.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
《满江红》这首词通过层层表述，曲折地反映了词人意欲挣脱家庭束缚，与传统决裂的决心，以及空有一腔抱负却知音难遇的惆怅，表达了词人济世救民的凌云志向。
2.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。
（3分）本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。
（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
3.词的上阕表达了词人怎样的思想感情?(3分)表达词人不愿过贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
4..请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
12-4词四首 满江红(小住京华)
漫云女子不英雄—写
5.以秋瑾的身份写内心独白， 从而深刻感受“鉴湖女侠”丰富的 内心世界。
（提示:自己写，写了后小组内交 流展示，然后小组派代表全班展示）
九年级下册第三单元
满江红（京华小住）
休言女子非英物—导
1939年周恩来 题词“勿忘鉴 湖女侠之遗风， 望为我越东女 儿争光！”
秋瑾（1875－ 1907），中国女权
和女学思想的倡导 者 ，革命先 驱，为辛亥革命做
出了巨大贡献；提 倡女权女学，为妇 女解放运动的发展 起到了推动作用。
句中寻觅深藏词人内心的那份感
情。我从“
”一句
中感受到秋瑾“苦”在（ ）
漫云女子不英雄—写
创作背景：1903年春，秋瑾丈夫王廷均用 钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。
时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危 机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业， 而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均 发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺 客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲 破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。 这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在 封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道 路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
目标
1.熟读背诵这首词； 2.体会词人的感情； 3.写词人内心独白。
难将巾帼易兜鍪—读
1.多种方式诵读这首词。
2.说说通过读这首词，你 读出了一个怎样的秋瑾？
请用“我读出了一个____ 的秋瑾”的句式说话。
只身东海挟春雷—感
3.《满江红》的词眼是什么？哪个
字最能表现词人此时此刻的心情？
4.让我们一起跟随文字，在词
下12.《满江红》(小住京华)(2019)
❻侬：我。
❼娥眉：指女子细长 而略弯的眉毛，这里 借指女子。
❽未屑：不屑，轻视。 意思是不甘心做女子。
老天苦苦地将我强作女儿身，其实， 我是多么的秋瑾的丈夫王廷均以重金捐得户部官 职，她因此随夫住在北京。中秋节的夜晚，她穿着男 装，坐着西式的四轮马车去戏园子听戏，午夜才归。 当时的宅门女性抛头露面只能坐家中听“堂会”，根 本不可能去戏园子看戏。甚至，戏园也不卖给“昆客” 的票。秋瑾开创了上层社会女性进戏院的先河。
结果，她的丈夫大为光火，夫妻之间爆发了激烈 的冲突，她离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。 这首词就是她的抒怀之作。
这首词的上阕写了什么 内容？
上阕主要表达了作者 初离家庭时的矛盾心 情。
身不得，男儿列 ， 孙中山为秋瑾烈士题词“巾帼英雄”
心却比，男儿烈。
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行 列。但是我的心，要比男子的心还要激烈。
悟题 1、品味以下句子。
（1）为篱下黄花开遍，秋容如拭。
这两句用典，把陶渊明“采菊东篱下， 悠然见南山”所表现的喜悦之情和李清照 “人比黄花瘦”所表现的冷落之感，杂用 在一起来表达自己初离家庭时的矛盾心情， 既有冲破羁绊的喜悦，又有佳节独宿客栈、 青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。
（2）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。 运用“四面楚歌”的典故写出国家四
(4)身不得，男儿列，心却比，男儿烈. 通过身与心的对比与反衬，抒发了作
者决心比超男子，渴望投身革命、匡国 济世的思想感情。
3.概括本词所表达的思想感情。
表达了作者对外国列强紧逼，中 华大地前途危殆的忧思以及难展抱 负的苦闷。
4、“小住京华，早又是中秋佳节”这两句包 含了哪些信息？
小住京华”是说在京居住时间不久， “早又是”三个字，十分传神地把作者 对时光飞逝、虚度年华的苦闷泄露出来 了。这两句简洁地交代了写作的地点， 时间和作者的心绪。
《满江红·小住京华》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc
《满江红·小住京华》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《满江红·小住京华》原文小住京华，早又是，中秋佳节。
为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！二、《满江红·小住京华》原文翻译我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
三、《满江红·小住京华》作者介绍秋瑾（1875年11月8日－1907年7月15日），女，中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。
第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。
1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
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一、《满庭芳·碧水惊秋》原文碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。
洞房人静，斜月照徘徊。
又是重阳近也，几处处，砧杵声催。
《满江红小住京华》理解性默写、简答题及答案
《满江红.小住京华》理解性默写、简答题及答案【部编版九下】【原词】小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
【主题思想】《满江红》一词是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。
这首词通过对自我生活的写照，反映了她在冲破封建婚姻家庭和旧礼教的束缚后，走向革命道路前夕的终得解脱而又苦闷彷徨的矛盾心理，同时也表达了作者匡国济世的凌云志向。
【习题】一、理解性默写1、秋瑾的《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
2、秋瑾的《满江红》中“为篱下黄花开遍”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
二、简答题1、请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。
答：运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
2、“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?答：抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
第12课《词四首——满江红(小住京华)》-部编版语文九年级下册
学 习 目
壹 了解词人及写作背景，理解词作的内容
及蕴含的情感，把握词作主旨。
贰 学习作者借典故抒情的方法。
标 叁 学习词人的爱国之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和政治抱负。
秋瑾（1875—1907），原名秋闺瑾，字字璿（xuán） 卿，号竞雄，别号鉴湖女侠。今浙江绍兴人。蔑视封 建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。 性豪侠，习文练武，喜男装。。她积极投身革命，后 被捕，从容就义于绍兴轩亭口。秋瑾的词具有丰富的 时代性，悲叹淋漓，慷慨激昂，闪烁着绚丽的爱国主 义和革命英雄主义的光辉。著有《秋瑾集》。
译 面的黄色菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明
净。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，结婚八年来
文 一人徒劳地思念浙江故乡。（老天）苦苦地让我做一个
女子，我很不甘心啊！
读懂 词意
小住京华，早又是中 秋佳节。为篱下黄花开 遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙苦将侬 强派作蛾眉，殊未屑！
C (4)下列句子对本诗理解有误的一句是（ ）
A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇 女解放运动先驱秋瑾。 B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快， 格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得 淋漓尽致。 C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。 D、“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照 “人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而 又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情
读懂 词意
小住京华，早又是中 秋佳节。为篱下黄花开 遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙苦将侬 强派作蛾眉，殊未屑！
中考语文总复习 古诗词 第8首 满江红(小住京华) 20张幻灯片
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这里借 我。 指女子。 很，甚。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
不屑，轻视。意思是不甘 心做女子。
【赏析】既道出命运的不公，也痛恨自己是女儿之身，不能走出 家庭，为挽救民族危亡尽心尽力。表现了词人与天命抗争、与传 统决裂的勇气和决心。
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属类，范围 。
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
【赏析】这四句是“鉴湖女侠”的自我写照，塑造了一个巾帼英雄的 形象。词人通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿 的豪迈气概，表现了“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。“列”与“烈” 两句谐音和意义不同的显著变化，来表达词人的抱负、志向和思想感 情的转变。
C．“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”两句既道出了命运不公，也表现了词
人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
D．“算平生肝胆，因人常热”中，“肝胆”指关注世事、关心民生的诚
心，以及为之奋斗牺牲的勇气，“因人常热”表明了词人素有的济世情怀。
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【解析】词的上片写客居京华，下片转为抒情，A项中的“转为议论”表 述有误。 【答案】A
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2.苏轼的《江城子·密州出猎》和《水调歌头(明月几时有)》所表达的思 想感情是否一致，为什么？ 【答案】不一致，《江城子·密州出猎》表达作者渴望得到朝廷重用， 报效国家的壮志豪情；而《水调歌头(明月几时有)》表达了作者乐观旷 达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。
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4.(教材“思考探究”）《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结 合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 【答案】“青衫湿”是借用白居易《琵琶行》的最后一句，寄寓颇深。 词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向 社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
2024年中考语文一轮复习-《满江红(小住京华)》考点精讲
满江红（小住京华）【清】秋瑾一、课文助读【文题解读】选自《秋瑾集》。
满江红，词牌名，又名“上江虹”“烟波玉”“伤春曲”等。
【作者简介】秋瑾(1875—1907)，字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。
幼怀大志，性格豪放，酷爱经史诗文，善骑射，能文能武，敢说敢为。
1904年，自费留学日本，在日期间，积极参加留日学生的革命活动。
1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
代表作有《秋瑾诗词》《秋瑾集》等。
【写作背景】秋瑾自幼就由父亲将她许配给湘潭富家公子王廷钧为妻，两人志趣不合，婚后情同冰炭。
1903年春，王廷钧用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。
时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突，离家出走，寓居北京阜成门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。
后于1904年东渡日本留学。
这首词是她在光绪二十九年（1903）中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。
二、课文解析三、文章结构四、课后习题《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。
结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
【答案】①“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句，作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，②充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
五、核心命题解读1.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？【答案】表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”中表达喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”中表达冷落之感的句子杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情——既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎的失落感和幽怨之情。
2.赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。
满江红 小住京华》秋瑾 阅读鉴赏题汇总(含答案)
满江红小住京华》秋瑾阅读鉴赏题汇总
(含答案)
秋瑾的《满江红·小住京华》以高昂的基调表达了她对革命的热情和决心，同时也表现出她对现实的忧虑和不满。
语言刚健清新，充满了革命者的斗志和激情。
例如，“四面歌残终破楚”一句用比喻的修辞手法，生动地描绘出国家的困境；“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句则表达了她比男子更加坚毅的决心。
整首词充满了浓郁的时代气息，是一首具有历史价值和文学价值的佳作。
身不能，男儿列，心却比，男儿烈。
”这句话运用了短句和明快的节奏，格调高昂，表达了身为男儿不能尽其职责的苦闷，但心中的热血却不容置疑。
作者使用了“平生肝胆”、“英雄末路”等词句，没有雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。
最后的结语真实地表达了作者难以找到知音、不禁潸然泪下的苦闷。
本文中运用了陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”诗句，通过对外在自然景观的描绘，反衬了青春蹉跎、沉重失落感和怨幽之情。
《满江红小住京华》秋瑾中考复习题及答案【部编版九下】
《满江红小住京华》秋瑾中考复习题及答案【部编版九下】《满江红.小住京华》秋瑾中考复题及答案【部编版九下】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原词】小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列。
心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！【译文】我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈。
想想平日，我的一颗心，常为别人而热。
那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。
在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。
【作者】XXX(1875～1907)，近代民主主义革命烈士，妇女解放运动的先驱。
原名闺瑾，XXX，号旦吾，后改名瑾，自号“鉴湖女侠”。
祖籍浙江山阴(今绍兴)，一生留下许多著作，皆收于《秋瑾集》中。
【背景】《满江红》秋瑾蔑视封建礼法，发起男女平等，常以XXX、XXX自喻，性豪侠，文练武。
1903年，丈夫XXX纳资捐得户部主事，XXX随王去北京居住。
时值八国联军入侵后不久，她目击民族危急的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业。
中秋节，XXX与丈夫XXX发生抵触，从家出走。
之后写下了这首《满江红》。
【主题头脑】《满江红》一词是XXX在1903年中秋节的述怀之作。
这首词通过对自我糊口的写照，反映了她在冲破封建婚姻家庭和旧礼教的XXX局促后，走向革命门路前夜的终得解脱而又苦闷旁皇的矛盾心理，同时也表达了作者XXX济世的凌云志向。
满江红(小住京华)复习
1．甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎 样的思想感情。
【答案】 “青衫湿”是化用白居易《琵琶行》中的诗句，寄寓颇深。词人泪湿衣 裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁 和感慨。
2.下列关于乙诗的理解和赏析有．误．的．一项是【 B 】 A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣 地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。 B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白 爽朗，与其婉约词风一脉相承。
(2019·达州)诗歌鉴赏。
【甲】满江红 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年
风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英
雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】夏日绝句① 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 注：①靖康二年(公元 1127 年)，腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二 帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士的极力反对，带着臣僚仓 皇南逃，定都临安，本诗即作于南渡之际。
满江红（小住京华）
本词塑造了一位怎样的巾帼女英雄的形象？ 【答案】 本词塑造了一位关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚(不甘雌 伏)，情愿忍受世人的不理解，也要奋发做一番事业的巾帼女英雄的形象。
结合内容分析这首词中景与情的关系。 【答案】 先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写。景 物描写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后 相继，各自分明。
2021中考古诗词复习：《满江红(小住京华)》PPT
三、赏析练习
1.下列对秋瑾《满江红》一词的赏析,不恰当的一项是（ ）
通过身与心的对比与反衬，写 出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈 气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞 雄”精神。
• 5、算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识 我？英雄末路当磨折。
•
前两句意在表明自己素有的济世情怀。“肝
胆”,指关注世事、关心民生的诚心,以及为之奋
斗牺牲的勇气;“因人常热”,就是热血未冷,主要
指对封建专制的痛恨,对民生疾苦的同情。
•
A.“为篱下黄花开遍,秋容如拭”一句,写出
菊花盛开,秋色澄明,营造了静谧、欢乐的氛围。
•
B.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”,既道出了
命运的不公,也表现了词人与天命抗争、与传统决
裂的勇气和 决心。
•
C.下片开头“身不得,男儿列,心却比,男儿
烈”,三组短句通过身与心的对比,写出了词人不
是男儿胜似男儿的豪迈气概。
• 答案：C
• 4.下列的赏析,不恰当的一项是（ ）
• A、《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义 革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
• B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运 用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身 不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽 致。
• C、《满江红》是题目，作者是浙江绍兴人，别号 “易安居士”。
• C.下阕以一组三字句开篇,写出了秋瑾不是男儿胜似男儿 的豪迈气概。
满江红(小住京华) 精解与精练实用PPT
5.下列的赏析,不恰当的一项是（ ） A.《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命
诗句理解 上片
1.小住京华，早又是中秋佳节。
句意：我在北京小住了一段时间，转眼间就又到了中秋佳节。
理解赏析：从客居京华写起，点明时值中秋佳节。 2.为篱下黄花开遍，秋容如拭
句意：篱笆下的菊花都已盛开，秋色明净， 就像刚刚擦洗过一般。 理解赏析：院落篱下，菊花盛开，成为节日最好的点缀和提示。 北国的秋天，明净如洗，“秋容如拭”。这里用一个“拭”字， 写秋色澄明，十分传神。然而，美好的节日，明丽的秋景，都不 能抹去国难心愁，乐景反增悲哀。
2.（2020和平结课 ）下面对这首词的理解,不恰当的一项是( ) A.“拭”是擦拭的意思,“秋容如拭”的意思是秋色就好像是
刚刚被擦拭得干干净净一样,清澈明净。 B.“四面歌残终破楚”化用“四面楚歌”的典故,与“八年风
味徒思浙”一起表现民族与国家的危难和自己的命运 C.下阕以一组三字句开篇,写出了秋瑾不是男儿胜似男儿的豪
4.苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
句意：他们苦苦地想让我做一个贵妇人， 其实，我是多么的不屑啊！ 既道出了命运的不公，也表现了词人与 天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
下片（转为抒情，格调高昂激越） 1.身不得，男儿列，心却比，男儿烈 句意：今生我虽然不能身为男子，加 入他们的行列。但是我的心，要比男 子的心还要刚烈。 理解赏析：通过身与心的对比与反衬，写出了词人不 是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的 “竞雄”精神。
初中古诗词精解与精练九年级册满江红（秋瑾）（注：理解赏析均编自教师教学参考用书）
满江红知识点归纳九年级
满江红知识点归纳九年级满江红知识点归纳满江红是一首诗歌，由明代文学家文征明创作。
这首诗歌描绘了江汉平原地区的自然景色和人文风情，以及作者对故乡的思念之情。
下面是对《满江红》的一些知识点的归纳。
1. 诗歌背景《满江红》写于明代，当时中国正处于战乱不安的时期。
作者文征明是一个忠于明朝的知识分子，他创作这首诗歌表达了对家乡的思念和对明朝困境的忧虑。
2. 描写江汉平原《满江红》的第一部分描绘了江汉平原的自然景色。
文中提到了江水滔滔，岸边的杨柳垂丝，蝴蝶翩跹飞舞，以及草长莺飞的春天景象。
这些描写展示了江汉平原的美丽和丰富的生态环境。
3. 赞颂人文风情第二部分描绘了江汉平原的人文风情。
文中提到了农民田地的辛勤劳作，渔民悠闲地垂钓，以及京杭大运河上的商船往来。
这些描写展示了江汉平原的繁荣景象，表达了作者对幸福生活的向往。
4. 对家乡的思念整首诗歌贯穿着作者对家乡的思念之情。
文中提到了作者亲眼目睹了江南千万顷钱塘江的壮观景象，却无法回到家乡，感叹：“明朝故事知何处，故乡明月照长门。
”这些表达了作者对故乡的深深思念和无尽的眷恋之情。
5. 表达忧国忧民之情《满江红》除了对家乡的思念之情，还表达了作者对明朝困境的忧虑。
文中提到了明朝大雄宝殿无人烟，白塔寒，松林疏，宫室荒凉的景象，表明了明朝的衰败和危机。
同时，作者还提到了“邓州司马青衫湿”，暗示着战争和苦难。
这些描写表达了作者对明朝乱象的担忧和对国家前途的思考。
综上所述，文征明的《满江红》描绘了江汉平原的自然景色和人文风情，表达了对家乡的思念和对明朝困境的忧虑。
这首诗歌通过感人的描写和思辨性的思考，展示了作者对故乡和国家的热爱和关切。
2021河南中考复习之满江红(小住京华)
满江红(小住京华)清·秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！注释：侬：你。
殊：很，甚。
京华：北京重点句子解析：1、为篱下黄花开遍，秋容如拭画面：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
以外在景观的清秀明丽烘托冲破家庭牢笼后的矛盾心情：既怡然自得却又愁苦的心理。
2、四面残歌终破楚，八年风味徒思浙。
四面残歌终破楚：运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻，冲破婚姻家庭的牢笼)(1分)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。
(1分)八年风味徒思浙：表达作者对贵妇人生活的厌恶和不屑3、苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！表面上过着贵妇人的生活，实则困苦不堪，解释冲破家庭束缚的原因，“殊未屑”表现词人与天命抗争与传统决裂的勇气和决心。
4、身不得，男儿列，心却比，男儿烈思想感情：抒发了作者决心比超男子(1分)，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。
句式：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。
但是我的心，要比男子的心还要刚烈（1分）。
运用短句，节奏明快（1分），格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达的淋漓尽致（1分）。
炼字：运用“列与烈”两字谐音但意义不同，来表达她的抱负、志向（投身革命，报效国家，豪情万丈）。
呈现出一个巾帼英雄的形象。
）5、莽红尘何处觅知音，青衫湿!直抒胸臆（或用典）（1分）。
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
6、本词描写了哪些景物，有怎样的作用？本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
7.词的上下阕表达了词人怎样的思想感情?表达词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。
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《满江红》（小住京华）知识点归纳
一、文学常识
秋瑾（1875—1907）1875年生于绍兴，原名闺谨，字璿卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠。
浙江山阴（今绍兴）人。
是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。
二、重点字词
小住京华：到京不久。
小住，暂时居住。
京华，京城的美称，这里指北京。
秋容如拭：秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。
四面歌残终破楚：列强逼近，中国前途危殆。
此处用《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”故事。
八年风味徒思浙：八年来空想着故乡浙江的风味。
八年，作者光绪二十二年（1896）在湖南结婚，到作词时恰好八年。
徒，空，徒然。
苦将侬：苦苦地让我。
蛾眉：美女的代称，这里指女子。
殊未屑：仍然不放在心上。
殊，还，仍然。
未，不。
屑，顾惜，介意。
烈：刚正，不轻易屈服。
因人常热：为别人而屡屡激动。
热，激动。
末路：路途的终点，比喻失意潦倒或没有前途的境地。
莽（mǎng）：广大。
青衫湿：失意伤心。
用庸白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。
青衫，唐代文官八品、九品服以青，为官职最低的服色。
三、理解性默写
1.秋瑾《满江红》中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
2.秋瑾《满江红》中，表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：莽红尘、何处觅知音？青衫湿！。
3.秋瑾在《满江红》中，与男儿进行对比，表达自己的抱负、志向和思想感情的句子是：身不得，男儿列；心却比，男儿烈。
4.最能表现诗人推翻满清解放天下的凌云壮志的句子是：俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
5.最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：身不得，男儿列；心却比，男儿烈。
6.使用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
四、问题探究
1.“为篱下，黄花开遍”，属于什么描写？有何作用？
属于景物描写，交代时间和地点，化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”
的诗句来描写明丽的秋色，反衬了自己冲破家庭牢笼后怡然自得的心情和愁苦的的矛盾心情。
2.“四面歌残终破楚”引用了哪个典故？有何作用？
用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时更是当时社会环境的写照，暗指当时的国事，当时列强进逼，中国前途危殆，情况与当年项羽“四面楚歌”的情况相似，秋瑾以此作典，表明她正在担忧国家的危难。
3.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
”这四句表达了词人的什么感情？在用词上有什么特点？
这四句透射着词人不甘于现状的慷慨激情，更是词人力图冲破闺阁束缚誓超男子的真实写照。
作者运用“列与烈”两字谐音和意义不同的显着变化，来表达她的抱负、志向，
4.“俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
”抒发了词人哪些情感？
抒发了她决心为国捐躯的豪情壮志，又因自己的情怀和理想不为丈夫和其他庸人所理解而生的悲愤，知音难觅的苦闷之情。
5.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿!”。
本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。
（或本句引用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。
6.有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。
“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。
（而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下的苦闷。
五、主旨：这首词的基调高昂，语言刚健清新。
首词反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。