课堂常规课件

听课参与
认真思考，积极举手回答问题。发言前，先举手，一律举右手，右手自然举起， 五指并拢向上举直；发言时身子站立端正，目视前方，看着老师，姿态大方，一 律使用普通话，语言完整，声音响亮。
朗 读 、 默 读
读书时，双手拿书，书向外自然倾斜，书面与桌面呈45度角;站着读书时， 不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗，读得正确、 流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字， 不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，把书平放在桌子上，左手按书， 不指读、不出声，神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
执笔姿势：拇指与食指捏笔，三 指在下托笔，指实掌虚，笔尖与 指尖一中指寸的距离，笔杆与桌 面成50°。
写字姿势：做到“三个一”，胸 离桌边一横拳的距离，眼离书本 一前小臂的距离，指尖与笔尖一 中指寸的距离。 要认真、按时、独立完成作业， 书面整洁，行款格式符合要求。
特殊课
1、认真上好体育课和 课外活动，注意安全， 口袋内不要带刀子等危 险品。上课前班内桌子 对齐，凳子靠在桌子上， 准备好体育课后一节课 的学习用品，若是第四 节课，则把桌面收拾干 净，再站队。
坐
姿
听课时，坐姿端正，两手平放在桌子上，左手在下面，右手搭在 左手上面。双脚自然叉开与肩同宽,脚后跟着地，抬头挺胸身体坐 直。
老师讲课和板书时，眼睛看着老师或黑板，专心致志地听，不随便 讲话，不做小动作，不东张西望。别人回答问题时，认真倾听，并 善于倾听,边听边思考：别人说什么，说的对不对，完整不完整， 等别人讲完后再举手；得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、 或补充、或更改。适当做好笔记。
上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生立正站好后，再向老师问好： “老师，您好！”老师也回礼问好：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
铃声响：
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师， 再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位， 喝水、上厕所、出去活动。如有教师听课，对前来听课的老师要有礼貌，下课 后请听课老师先走。
语言表达
能说完整的话。自然大方，声音响亮， 口齿清楚， 语言亲切，态度诚恳。 质疑时，学会用“为什么……”“我有 一个问题：……”；“请问××老师 （或××同学）”等句式。回答问题时， 学习用“我读了这段话知道了（明白 了）……”；“我是这样想的……” “我体会到……”，“我还认为……”； “我有不同意见……”；“我补 充……”； “我们小组的意见是……”等句式。
交 流 合 作
小组合作交流时，听到老师开始的口令后再动手、动口，先完成 各自承担的任务，再进行合作交流，交流时要听从组长的安排， 小声、有序、积极地参与交流，认真倾听，发言积极，有团结合 作的意识，和其他人意见不一致时不插言，等别人说完后再交流 自己的想法小组交流完成后用坐姿告诉老师。
作业与书写
2、美术课不经老师允许不能随意更换座位，上课过程中要注意卫 生，上完课后及时清理。在使用一些刻刀剪刀等危险工具时要尤其 注意人身安全。
3、信息课穿鞋套有序、安静进入课堂，按编好的位置对号入座。 运用正确的方法开关电脑设备，并按要求填写上机记录。不得在电 脑桌及电脑设备上乱涂乱画，课后按要求将椅子、鼠标、键盘摆好， 站在座位旁等待小组长检查后再离开。
课wk.baidu.com准备：认真上好早读课，不得随意闲逛或追逐打
闹。每节课上课前必须准备好必要的学习用品，书本统一放 在桌面的左上方，文具盒横放在桌面正中间。
候课：上课音乐响起，要迅速有秩序地地走进教室，等待老师上课。迟
到者经老师问明原因，同意后方可入座。到专用教室、操场上上课必须提 前两分钟到上课地点。
铃声响：