亲近大自然寻找秋天教案
走进自然寻找秋天教案
走进自然寻找秋天教案教案标题：走进自然寻找秋天教学目标：1. 了解秋天的特点和季节变化。
2. 学习如何观察和描述秋天的景色和现象。
3. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。
教学资源：1. 图片或视频展示秋天的景色和现象。
2. 纸和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 给学生展示一些秋天的图片或视频，引发学生对秋天的兴趣。
2. 提问学生关于秋天的问题，例如：“你们对秋天有什么印象？秋天有什么特点？”主要活动：1. 观察秋天景色：a. 带领学生到校园或附近的公园进行秋天景色的观察。
b. 学生观察并记录他们看到的秋天景色，例如树叶变黄、落叶覆盖地面等。
c. 学生回到教室，分享他们的观察结果。
2. 描述秋天的现象：a. 引导学生描述他们在观察中看到的秋天现象，例如天空的颜色、风的声音等。
b. 学生用纸和铅笔绘画或写下他们对秋天的描述。
3. 秋天保护意识：a. 讨论秋天的自然资源，例如树木、动物等。
b. 引导学生思考如何保护秋天的自然环境，例如不乱扔垃圾、节约用水等。
c. 学生在小组中讨论并提出保护秋天环境的具体措施。
总结活动：1. 学生展示他们的绘画或写作作品，并分享他们对秋天的观察和描述。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和保护秋天的重要性。
教学延伸：1. 学生可以通过家庭作业继续观察和记录秋天的变化。
2. 学生可以参观农场或果园，进一步了解秋天的农作物和季节性活动。
评估方法：1. 教师观察学生在观察和描述秋天景色时的参与程度和准确性。
2. 评估学生在小组讨论中提出的保护秋天环境的具体措施。
注意事项：1. 确保学生的安全，特别是在户外活动中。
2. 鼓励学生积极参与观察和讨论，尊重他们的观点和想法。
3. 适当调整活动内容和难度，以满足不同年龄和能力水平的学生需求。
幼儿园寻找秋天的教案
幼儿园寻找秋天的教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、乐于探究的精神。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的美的表现：色彩、景象等。
3. 秋天活动的安排：户外活动、手工制作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的美。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言、动作、绘画等方式表达秋天的美。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 教学活动一：户外寻找秋天a. 教师带领幼儿走出教室，来到户外活动场地。
b. 教师引导幼儿观察周围的植物、树叶、果实等，让幼儿说出秋天的特征。
c. 教师组织幼儿进行秋季户外活动，如捉迷藏、丢沙包等。
3. 教学活动二：手工制作a. 教师引导幼儿观察秋天的景象，激发幼儿的想象力。
b. 教师分发材料，引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作手工制品，表达秋天的美。
c. 教师指导幼儿完成手工制品，并鼓励幼儿相互展示、交流。
4. 教学活动三：绘画活动a. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出秋天的景象。
b. 教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿发挥想象力，表达秋天的美。
c. 教师组织幼儿展示画作，让幼儿分享自己的绘画心得。
a. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说出秋天的特征。
b. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，观察他们对于周围秋天的环境和事物的观察和反应。
2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的创造力和表达能力，看他们是否能够通过作品展示出对秋天的理解和感受。
3. 搜集幼儿在课堂上的口头表达，听他们用语言描述秋天的特征和景象，判断他们对于教学内容的掌握程度。
寻找秋天的足迹活动方案
寻找秋天的足迹活动方案寻找秋天的足迹活动方案（通用6篇）寻找秋天的足迹活动方案1一、活动目的：让学生走进大自然，放松心情，陶冶情操，感受秋天的美。
时间：20xx年10月26日活动地点：冒合山公园出发时间：8：20，返回时间：1：50二、活动安排：1、组织学生参观柳州市儿童福利园，培养学生爱心。
2、组织气排球比赛。
以小组为单位开展气排球对抗赛，并进行相应的奖励。
3、观察秋天，从大自然中寻找秋天（如采集植物标本等），学生做相应记录。
三、注意事项：1、学生各自准备好干粮、开水、垃圾袋，不许带危险物品参加秋游活动。
2、教育学生注意维护良好的学校及个人形象，维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，将果皮纸屑等垃圾放在指定位置。
3、活动前将全班学生妥善分组，确定小组负责人，自由活动时以小组为单位由负责人组织本组同学开展活动。
4、规定活动范围，禁止个别学生单独行动，有事及时通知班主任、带队老师，同学之间相互帮助，始终将人身安全放在第一位。
5、老师在出发前、游览活动中、归队前及时清点好班级人数。
寻找秋天的足迹活动方案2一、活动时间20XX年11月13日（星期六）二、活动地点步路野营基地三、参加活动人员三（7）班43位学生、陪同家长及语数英教师四、活动目的1、充分利用大自然资源，让孩子在郊游活动中寻找秋天，开拓孩子视野，激发孩子爱家乡、爱大自然的情感。
2、通过亲子游戏，增进家校间的联系与沟通，形成良好的家校互动，让家长与孩子间的亲子交流更加密切。
3、从小培养孩子勇敢、不怕苦、不怕累的品质。
五、活动形式以班级小组为单位开展亲子游戏、娱乐体验活动。
六、活动宗旨：安全第一，文明第二，亲近第三。
以身作则，以宽容、文明、蓬勃朝气来面对孩子。
七、具体时间安排8：40――集合（仙居县实验小学大门口）9：00――准时发车（私家车）9：30――11：30亲子游戏活动11：40――12：50集体午餐1：00――1：40活动2：00――返程回家八、家长配合工作1、给孩子适当准备些点心、水、衣物等。
亲近大自然寻找秋天教案
亲近大自然寻找秋天教案身边的大自然教学设计执教:赫章县城关二小朱姣第1课时: 寻找秋天学习目标1、体会与感受到秋天的神奇与魅力;2、感受秋天的收获之美;3、通过观察，能写一段描写秋天的话学习重点:寻找秋天，描绘自己眼中的秋天课前准备:大白纸、记号笔、辅助教学的PPT课件课程身边的大自然主题名称亲近大自然名称课题寻找秋天课题课时第1课时执教朱姣授课班级二年级(1)班教师背景分析教学目?初步了解秋天的天气、树木、庄稼、水果等的变化标 ?感受秋天的收获之美。
教学资源活动一:寻找秋天(15分钟) 教学活1. 将学生分为6个组，每个小组获得“寻找最动能代表秋天的季节变化的景物”的任务的纸。
在一定区域内和一定时间内，让各小组分头找秋天的景物。
秋天的天空有什么变化天高云淡金风送爽秋天的树林有什么变化抓住枫树、松树等具有代表性的树木观察。
秋天的田野有什么变化选择玉米、稻谷高粱等秋天成熟的庄稼观察。
秋天的果园有什么变化苹果、梨、葡萄等秋天成熟的水果秋天的菜园有什么变化辣椒、茄子、冬活动二:展示寻找到的秋天(10分钟) 瓜等同学们展示自己寻找到的最能代表秋天变化的景物，互相讨论、交流。
活动三:用一句话写一写自己寻找到的秋天的景物，借助比喻、拟人等修辞手法，尽量把句子写的通顺，具体、生动(5分钟)每个同学选择一种景物，写出在秋天里的变化，请同学在小组内交流，每一个小组挑选出一名同学在全班交流。
活动四:根据各个小组的交流情况，把各个小组寻找到的秋天的景物组合起来，写一段描写秋天的话。
《身边的大自然》是梦想课程的一个课题，旨在培养学生亲近大自然，热爱大自然，与大自然和谐相处。
课程中的第一课时是寻找各种不同的树叶，在上这堂课的时候，刚刚进入了秋季，恰好语文第一单元的写话练习就是要写一段描写秋天景物的话，于是，我就把寻找不同的树叶设计成了分不同的小组寻找秋天，让学生在写的时候也有话可说，有话可写，这节课上下来，学生基本上能把这次习作完成，其中还有还几篇佳作呢～。
幼儿园寻找秋天的教案
幼儿园寻找秋天的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，感受秋天的气息和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的活动：寻找秋天、秋天的游戏、秋天的诗歌等。
3. 秋天的安全教育：遵守交通规则、注意保暖、防止感冒等。
三、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、视频等。
2. 环境：布置秋天的氛围，如树叶、果实等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事、图片等方式，引导幼儿了解秋天的特征。
2. 寻找秋天：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，让幼儿亲身体验秋天的变化。
3. 创作活动：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作出自己眼中的秋天。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在寻找秋天活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在创作活动中的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在分享与交流环节中的表达能力和合作精神。
4. 综合评价幼儿对秋天的认识和热爱大自然的情感。
六、教学拓展：1. 秋天的故事：讲述一个关于秋天的童话故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的秋天景象。
2. 秋天的诗歌：学习一首关于秋天的诗歌，让幼儿体会诗歌的韵律美和秋天的意境。
3. 秋天的小游戏：组织幼儿进行一些秋天主题的游戏，如捉迷藏、树叶接龙等，增强幼儿的互动与合作。
七、安全提示：1. 在户外寻找秋天时，提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
2. 提醒幼儿注意保暖，避免着凉感冒。
3. 教育幼儿在活动中不要随意触摸陌生的植物和昆虫，以防过敏或受伤。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点和不足，为下一步教学提供参考。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的秋天，拍摄照片或绘画，下次上课分享。
走进秋天,亲近自然
走进秋天，亲近自然实践活动一、活动主题：走进秋天，亲近自然二、活动时间：下午2:30——4:30三、活动地点：公园四、活动目标：1、让幼儿走出教室，亲近自然，探索大自然的奥秘。
2、让幼儿体验集体外出时的喜悦，感受集体活动的乐趣，增强集体意识。
3、增进幼儿与教师之间的互动的关系，增强幼儿环保意识。
4、在游戏中巩固练习这一个阶段所学习的数与运算。
五、参与人员：全体师生六、活动准备：1．幼儿准备：加餐，水杯，纸巾，湿巾装入书包。
2. 教师准备：（1）教师提前踩点，确定活动中各流程的具体位置。
（2）对幼儿进行安全及环保的教育：* 注意安全，排好队伍不拥挤不掉队，互相帮助，团结友爱。
* 在公园里不随便采摘花草。
* 爱护环境，不乱扔垃圾。
* 公共场所不大声喧哗，不追逐打闹。
（3）携带：医药箱，音响，话筒七、活动过程：1、幼儿2：00起床，2:30集合出发，3:00到达目的地，老师清点幼儿人数，强调活动纪律。
2、各班分别去寻找挑选3处秋天美景或者“爱护花草”标牌，拍照合影。
3、各班老师向孩子介绍至少3种树木（如银杏树，枇杷树，合欢树等），让孩子了解其基本特征。
4、教师带领幼儿感受大自然的景色变化，捡（至少5种）不同树木的落叶 观察描述。
5、全体集合，组织幼儿游戏叶柄“拔河”——拉叶柄（1）、让幼儿通过观察并结合老师的介绍知道什么是叶柄。
（2）、介绍游戏的玩法与注意事项：幼儿两两进行游戏，每人各拿出一个叶柄，将叶柄进行十字交叉，然后游戏的两人同时“拔”叶柄，（在拉扯叶柄的过程中要注意避免由惯性所导致的摔倒或碰撞。
）在游戏的过程中叶柄被拉断的一方就视为失败，那么就要更换叶柄进行下一轮的“比拼”。
可以挑选出“冠军叶柄”。
（3）、幼儿自由组合后进行游戏。
（4）、讨论：用叶柄“拔河”获得胜利都需要哪些条件？只要力量大就可以了吗？（5）、用掌握到的诀窍再次进行游戏。
为“数字”落叶找朋友（各班分开游戏）各班主任提前准备好写有数字（1——9）的树叶20片（同一个数字只能出现两次），活动时散乱地撒在活动区域，让孩子们去寻找，每人只捡一片。
大班秋游策划书教案3篇
大班秋游策划书教案3篇篇一《大班秋游策划书教案》一、活动主题走进秋天，亲近大自然二、活动目标1. 让孩子们亲近大自然，感受秋天的美景和气息。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 增强孩子们的团队合作意识和交流能力。
4. 让孩子们在活动中体验快乐，增强自信心。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、活动准备1. 教师提前勘察活动地点，确保活动安全。
2. 准备好所需的物品，如食品、饮料、药品、相机等。
3. 通知家长活动的时间、地点和注意事项，鼓励家长积极参与。
4. 对孩子们进行安全教育，提醒他们注意安全。
六、活动过程1. 集合与出发（1）在幼儿园集合，教师清点人数，检查孩子们的装备。
（2）乘坐校车前往活动地点，途中教师可以介绍活动的目的和流程，让孩子们对活动有初步的了解。
2. 探索秋天（1）到达活动地点后，教师带领孩子们走进大自然，观察秋天的景色和变化。
（2）引导孩子们收集秋天的落叶、果实等，感受秋天的气息。
（3）鼓励孩子们用自己的方式记录秋天的美景，如画画、拍照等。
3. 团队活动（1）组织孩子们进行团队游戏，如拔河、接力赛等，增强团队合作意识。
（2）让孩子们分组合作完成任务，如搭建帐篷、制作树叶贴画等，培养他们的合作能力和创造力。
4. 野餐与休息（1）在指定地点进行野餐，让孩子们分享自己带来的食物。
（2）休息片刻，教师可以组织孩子们进行一些轻松的活动，如唱歌、跳舞等。
（1）教师引导孩子们回顾活动的过程，分享自己的感受和收获。
（2）对孩子们的表现进行评价，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
6. 返程（1）整理好物品，清理活动现场。
七、注意事项1. 活动前要对孩子们进行安全教育，提醒他们注意安全。
2. 教师要密切关注孩子们的身体状况，如有不适及时处理。
3. 活动过程中要注意环保，不乱扔垃圾。
4. 家长要按时接送孩子，确保孩子的安全。
5. 如遇恶劣天气，活动将延期进行。
八、活动延伸1. 让孩子们将自己在秋游中收集的落叶、果实等制作成手工艺品，展示在班级的作品墙上。
《找秋天》教案
《找秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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寻找秋天活动方案
寻找秋天活动方案寻找秋天活动方案（通用6篇）寻找秋天活动方案1一、主题的确定：“孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？”秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。
此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。
我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。
这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。
那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。
同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？学生4：秋天天气为什么变凉呢？学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。
在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。
（1）搜集秋天植物的种子；（2）观察秋天的景物；（3）研究秋天的叶子；（4）查寻诗人眼中的秋天；（5）发现秋天的美。
二、制定活动方案内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。
并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。
请看我们的小组活动方案：第一小组活动方案组长：成员：小组课题观察秋天的景物指导教师活动方法到大自然中去观察、调查观察调查内容：1、野里的庄稼有什么特点？2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？3、气候有什么不同？活动步骤：1、出校园到大自然中去观察。
2、对调查来的资料进行整理。
3、总结在活动中的体会。
寻找秋天活动策划书3篇
寻找秋天活动策划书3篇篇一《寻找秋天活动策划书》一、活动主题“寻找秋天的足迹”二、活动目的通过寻找秋天的活动，让参与者亲身感受秋天的美好，增强对大自然的热爱和对季节变化的认知，同时促进参与者之间的交流与合作，放松身心，享受户外活动的乐趣。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点选择一个自然环境优美、有明显秋天特征的公园或郊外地区。
五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排1. 集合与签到参与者在指定时间和地点集合，进行签到，领取活动相关物品。
2. 活动开场主持人介绍活动目的、流程和注意事项，营造轻松愉快的氛围。
3. 寻找秋天任务将参与者分成若干小组，每个小组领取一份寻找秋天任务清单，任务包括但不限于：寻找五种不同颜色的树叶、发现一种秋天盛开的花朵、拍摄一张秋天的美景照片、收集一些秋天的果实等。
小组需要在规定时间内完成任务，并回到集合点进行展示和分享。
4. 分享与交流各小组展示完成的任务成果，并分享在寻找秋天过程中的感受和发现。
大家可以互相交流经验和心得，进一步感受秋天的魅力。
5. 自由活动参与者可以在活动区域内自由活动，欣赏秋天的景色，拍照留念，或者进行一些轻松的户外活动，如散步、野餐等。
6. 活动结束1. 提前联系活动场地，确保活动顺利进行。
2. 准备活动所需的物品，如任务清单、拍照设备、奖品等。
3. 安排工作人员负责活动的组织和协调。
4. 做好安全防范措施，提醒参与者注意安全。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动物品费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间要听从工作人员的指挥，不得擅自离队。
2. 注意保护环境，不乱扔垃圾。
3. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期进行。
篇二《寻找秋天活动策划书》一、活动主题“寻找秋天，感受自然之美”二、活动目的通过开展寻找秋天的活动，让参与者走进大自然，亲身感受秋天的气息和魅力，增强对自然的认知和热爱，同时也为大家提供一个放松身心、交流互动的平台。
《寻找秋天》教案教学设计
针对本次教学中出现的教学资源不足 问题，将进一步完善和丰富教学资源 ，如增加图片、视频等素材。
THANKS
感谢观看
秋天是一个收获的季节，各种果实和粮食都成熟了，人们开始收获一年的辛勤劳 动成果。同时，秋天的气温逐渐降低，白天和夜晚的温差较大，人们需要适时增 减衣物。
秋天的活动
总结词
列举秋天的活动
详细描述
秋天有许多丰富多彩的活动，如秋游、赏红叶、摘果子、秋收等。这些活动可以让人们更好地感受秋天的气息， 放松身心，享受大自然的馈赠。
05
教学评价
学生自评
01
02
03
自我认知
学生能够对自己的学习过 程和成果进行客观评价， 认识到自己的优点和不足 。
反思能力
学生能够反思自己在《寻 找秋天》学习过程中的表 现，总结出自己的学习方 法和策略是否有效。
表达能力
学生能够清晰地表达自己 的观点和感受，与他人交 流自己的学习心得和体验 。
教师评价
03
教学方法
观察法
总结词
通过观察秋天的景色和特点，引导学生发现秋天的美和魅力 。
详细描述
教师带领学生走出教室，来到校园或附近的公园，观察秋天 的景色，如树叶的变化、天空的颜色、鸟儿的迁徙等。学生 通过观察，能够更直观地了解秋天的特点，培养观察力和审 美能力。
讨论法
总结词
通过小组讨论和分享，引导学生表达 对秋天的感受和认识。
家长评价
亲子互动质量
家庭教育支持
家长评价孩子在《寻找秋天》学习过 程中的参与度和积极性，以及家庭亲 子互动的质量。
家长反思自己在孩子学习过程中的支 持和引导，评估自己是否能够提供有 效的家庭教育。
感受大自然的心灵之旅——《寻找秋天》教案设计
作为一位教育者和旅行者，我认为带领学生去探索大自然是最好的一种学习方式。
在教学过程中，我常常引导他们从不同的角度去观察、体验、思考和了解自然界，并从自然中汲取着丰富的知识、情感和价值观。
今天我要为大家分享的是一节针对初中生的自然教育活动，也是我设计的课程《寻找秋天》。
1.课程目标在此次课程中，我主要想要达成以下几个目标：（1）让学生了解秋天的特点和植物的生长习性，认识不同植物在秋天的特点和区别；（2）培养学生对大自然的敏感度，引导他们用自己的眼睛和感受去探索秋天的自然景观；（3）扩大学生对人类与大自然之间的关系的认识，激发他们保护和尊重自然环境的责任感和使命感。
2.教学活动2.1.活动一：秋天的特点和植物变化我会给学生讲解一下秋天的特点和植物变化的原因，例如气温、日照等自然因素影响下的生长周期变化、植物适应自然环境的性质和节律等。
我会据此让学生分类讨论，让他们分组寻找植物，并在带回的植物样本上分类、记录、绘制图表、统计和分析，同时让他们了解一些植物生长的基本知识和习性。
这一环节的目标是让学生对植物的生长习性有一个清晰的认识，能够真正感知自然界的变化和差异。
2.2.活动二：自然景观观察之旅接下来，我会带着学生进行一次自然景观观察之旅，让他们真正去感知秋天和自然环境的美。
在这个环节，我会鼓励学生观察自然景观上的细节，从多个角度去了解自然景观上植物的生长环境，尤其是一些生活中容易忽略的如鸟巢、季节变化特征、植物的凋谢等等。
学生可以用手绘画或者摄影等方式记录、留存自己所看到的景色，这样可以激发他们对环境的关注和热爱，同时强化他们的科学思维能力。
2.3.活动三：秋天的阅读体验我会让学生阅读一些关于秋天、植物和自然环境的文学作品。
阅读的文学作品可以是诗歌、散文、小说等。
文学作品中渗透了作者对自然界的细腻感受和丰富的情感体验，学生通读其中的语言、行文和节奏等等，这些都可以让他们感受到自然界的美丽与神奇，同时也可以提高他们的文学素养和人文精神。
找秋天综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景秋天，是自然界色彩斑斓的季节，也是丰收的季节。
在这个季节里，万物生长到了极致，各种植物和果实都展现出了独特的魅力。
利用秋天的自然资源，开展综合实践活动，不仅能够让学生亲近自然，体验生活的丰富多彩，还能激发他们的观察力、想象力和创造力。
本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生在寻找秋天的过程中，全面提高综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解秋天的基本特征，如气温变化、植物生长变化等。
- 学会观察和描述秋天的自然现象，如落叶、果实、昆虫等。
- 掌握基本的绘画、摄影等艺术表现手法，记录秋天的美景。
2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组合作等方式，培养学生的观察力和合作能力。
- 通过绘画、摄影等实践活动，提高学生的艺术素养和审美能力。
- 通过写作、演讲等表达方式，提升学生的语言表达能力和自信心。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
- 激发学生对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学内容1. 秋天的基本特征：- 秋天的气温变化、天气特点。
- 秋天的植物生长变化，如树叶变色、果实成熟等。
- 秋天的动物活动，如候鸟迁徙、昆虫活动等。
2. 秋天的自然景观：- 秋天的树林、田野、山川等自然景观的特点。
- 秋天的果实、花卉等植物的特点。
3. 秋天的文化内涵：- 秋天的传统节日，如中秋节、重阳节等。
- 秋天的民间故事、诗歌等文化传承。
四、教学过程1. 准备阶段：- 教师布置任务，让学生收集有关秋天的资料，如图片、文字等。
- 学生分组，每组选择一个秋天的主题，如秋天的树林、秋天的田野等。
2. 实践阶段：- 实地观察：组织学生到户外进行实地观察，记录秋天的自然现象。
- 艺术创作：引导学生运用绘画、摄影等方式，记录秋天的美景。
- 写作表达：鼓励学生以日记、作文等形式，表达对秋天的感受。
3. 展示阶段：- 学生分组展示自己的作品，分享自己的观察和感受。
大班活动《寻找秋天》
大班活动教案：《寻找秋天》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天的自然变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和探索能力，通过实践活动提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然美的欣赏和对季节变化的敏感性，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：收集秋天的自然物品（如落叶、果实、种子等），放大镜，画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
2. 环境准备：在活动室布置一些秋天的装饰，如挂上秋天的图片，摆放秋天的植物等。
3. 知识准备：教师提前准备关于秋天的相关知识，包括气候变化、植物变化等。
三、活动过程1. 导入活动（5分钟）• 教师通过播放秋天的图片或视频，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 户外探索（20分钟）• 带领幼儿到户外，让幼儿自由探索，寻找秋天的足迹，如捡拾落叶、观察植物的变化等。
• 教师引导幼儿使用放大镜观察落叶的纹理，讨论秋天的自然现象。
3. 收集秋天（15分钟）• 让幼儿将自己找到的秋天物品带回教室，分类摆放。
4. 创作秋天（20分钟）• 幼儿利用收集到的秋天物品进行创作，如制作树叶拼贴画、秋天的果实串等。
• 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的秋天作品。
5. 分享交流（10分钟）• 幼儿展示自己的作品，分享在寻找秋天过程中的发现和感受。
• 教师总结幼儿的分享，强调秋天的美丽和保护环境的重要性。
6. 活动延伸（10分钟）• 教师引导幼儿讨论如何保护秋天的自然环境，比如不乱扔垃圾、不破坏植物等。
• 布置家庭作业，让幼儿和家人一起制作秋天的手工作品，增进亲子互动。
四、活动反思• 教师在活动结束后，应反思本次活动的实施情况，包括幼儿的参与度、活动目标的达成情况等，并思考如何改进。
五、活动评价• 通过观察幼儿在活动中的表现，以及他们的作品和分享，评价幼儿是否达到了活动目标。
六、安全注意事项• 确保户外活动时的安全，避免幼儿接触危险物品或区域。
• 教师应随时关注幼儿的活动，确保他们不会误食非食品类物品。
中班秋游去教案
中班秋游去教案一、活动简介本次秋游活动旨在让中班学生亲近大自然，体验秋天的魅力。
通过集体游戏、观察采集等方式，激发学生对秋天的好奇心，增强团队合作意识。
二、活动目标1.让学生了解秋天的特点和变化。
2.激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
3.锻炼学生的团队合作和观察采集能力。
三、活动准备1.活动地点：选择一个有足够自然景观的公园或郊区。
2.活动时间：选择一个阳光明媚的秋天日子进行活动。
3.需要准备的物品：–集合地点指示牌–班级出行名单–快递袋或篮子（用于采集物品）–伞、防晒霜等相关防护用品–善待小动物宣传纸张四、活动流程1.集合和出发：–上午8:30，在学校门口集合，确认人数后启程。
–在集合地点设立指示牌，方便家长们找到班级集合地点。
2.到达目的地：–上午9:00，到达目的地公园。
–做好安全提示，告知学生不要随便攀爬、离开集体等。
3.探索活动：–9:00-9:30，带领学生走进森林，观察秋天的变化，如树叶变黄、果实成熟等。
–9:30-10:00，组织学生进行集体游戏，如捉迷藏、传球等，锻炼团队合作能力。
–10:00-10:30，指导学生集体观察采集落叶、松果、萤火虫等自然物品，培养观察和保护自然的意识。
4.休息和午餐：–10:30-11:00，休息片刻，让学生恢复体力。
–11:00-11:30，学生共进午餐，学校统一安排午餐。
5.环保教育：–11:30-12:00，给学生发放善待小动物宣传纸张，讲解保护小动物的重要性。
–引导学生体会大自然的美丽和可贵，提醒他们要爱护环境。
6.返回学校：–12:00，整理好物品，带领学生返回学校。
–到达学校后，逐个核对学生是否已安全返校，确认无误后解散。
五、安全注意事项1.在走进森林时，务必做好防护措施，如穿长袖衣物、防晒霜等。
2.提醒学生不要离开集体，避免发生意外情况。
3.使用有关野生动物的宣传纸张时，告知学生不要触碰或捕捉动物，只是观察和保护。
4.采集物品时，确保学生不会采集有毒或伤害性的物品。
幼儿园寻找秋天的教案
幼儿园寻找秋天的教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
4. 提高幼儿的沟通能力、团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的活动：秋游、采摘、制作秋天的作品等。
3. 秋天的节日：中秋节、国庆节等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：户外活动场地、教室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片、视频，引导幼儿观察和描述秋天的特征。
2. 主题活动一：户外寻找秋天a. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的变化，如树叶、果实等。
b. 幼儿用画笔记录下秋天的景色，与伙伴分享自己的观察和感受。
3. 主题活动二：制作秋天的作品a. 教师引导幼儿利用废旧材料制作秋天的作品，如树叶贴画、果实拼图等。
b. 幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。
4. 主题活动三：秋天的节日a. 教师讲解中秋节、国庆节的来历和习俗。
b. 幼儿分享自己过节的经历和感受。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对秋天的喜爱。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的变化，并将过程和感受记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对秋天的兴趣和观察能力。
2. 评价幼儿在制作秋天作品时的创造力和想象力，以及他们的动手能力。
3. 听取幼儿在秋天的节日分享，了解他们对节日的认知和感受。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中寻找秋天变化的情况，以及家长对活动的看法。
七、教学延伸：1. 开展秋季运动会，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。
2. 组织幼儿参观农场，了解农作物的收获过程，体验劳动的辛苦和快乐。
2024年大班科学教案《秋天》
2024年大班科学教案《秋天》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》第四章《自然与环境》第二节内容，详细内容围绕“秋天”这一主题，让学生了解秋天的季节特征、气候变化、植物变化等自然现象。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋季的气候变化、植物变化等自然现象。
2. 培养学生观察、发现、描述秋天特征的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：秋天的季节特点，气候变化，植物变化。
难点：如何引导学生观察、发现、描述秋天的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、胶水、剪刀、采集袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，让学生自由发言，分享自己对秋天的认识。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解秋天的气候特点、植物变化等，让学生了解秋天的基本特征。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，观察教具实物（树叶、果实等），描述秋天的特征。
4. 动手操作（10分钟）学生利用采集袋收集秋天的物品，如树叶、果实等，然后进行观察、描述。
5. 小组交流（5分钟）每个小组展示自己的观察成果，分享秋天的特征。
六、板书设计1. 秋天2. 内容：秋天的气候特点：干燥、凉爽、多风秋天的植物变化：树叶变黄、果实成熟秋天的其他特征：候鸟南迁、动物储食七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：学生作品，要求表现出秋天的特征，如黄色的树叶、成熟的果实等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织秋游活动，让学生亲近大自然，进一步感受秋天的魅力。
同时，鼓励学生在家庭中观察秋天的变化，与家人分享所学知识。
重点和难点解析1. 教学目标中培养学生的观察、发现、描述秋天特征的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现、描述秋天的特征。
幼儿园大班秋游：自然探索与季节变化教学设计
幼儿园大班秋游：自然探索与季节变化教学设计一、背景介绍在幼儿园教育中，秋游是一个重要的教学活动。
通过秋游，孩子们能够亲身感受自然的变化，观察季节的转换，同时也能够通过自然探索丰富自己的知识，培养对自然的热爱和保护意识。
本文就幼儿园大班秋游的目的、意义和教学设计进行深入探讨。
二、秋游的目的和意义1. 自然探索秋天是大自然的丰收季节，也是孩子们认识、探索自然的最佳时机。
秋游可以让孩子们近距离接触自然，观察植物的变化，探索小动物的习性，丰富他们的自然知识。
2. 季节变化教学在秋游中，孩子们能够亲眼见证季节的变化，感受气温的变化，观察树叶的颜色变化，了解植物的生长规律，从而培养对自然的敬畏之心，认识季节的周期性。
3. 身心健康秋游可以让孩子们呼吸新鲜空气，感受自然的气息，促进身心健康，增强体质，有助于孩子们的全面发展。
三、教学设计1. 目标设定根据幼儿园大班的实际情况和孩子们的认知水平，设定秋游的目标，如观察植物的变化，认识季节的转换，培养孩子们的环保意识等。
2. 活动安排（1）观察植物组织孩子们观察植物的变化，比如树叶的颜色和形状，花朵的生长状态等，引导他们用自己的语言描述这些变化。
（2）野外游戏安排一些与季节变化相关的野外游戏，如捉迷藏、躲猫猫等，让孩子们在游戏中感受秋天的气息。
（3）自然探索引导孩子们主动探索周围的自然景物，如树叶、昆虫、小动物等，鼓励他们用手、眼、鼻、耳去感知自然界的奥秘。
3. 教学方法（1）激发兴趣通过引导和激发孩子们的兴趣，让他们自主参与秋游活动，从而提高他们对秋天的好奇心和探索欲。
（2）示范引导老师要及时给予示范，引导孩子们如何观察、如何探索，同时也要及时纠正孩子们的行为，使他们的行为更符合科学的探索方法。
四、个人观点和理解作为我个人对于幼儿园大班秋游的个人观点和理解，我认为这一教学活动不仅能够让孩子们感受自然的美好，更能够为他们的全面发展提供了机会。
通过秋游，孩子们能够在快乐中学习，增强对自然的认知和热爱，培养独立探索的能力，同时也提高了他们的身心健康。
幼儿园秋天大自然观察教学教案 幼儿园自然教学
幼儿园秋天大自然观察教学教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解秋天的自然环境，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
2. 通过观察和体验，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对自然的好奇心，促进其语言表达能力和情感发展。
二、教学内容1. 秋天的特点：天气变冷、树叶变黄、果实成熟等。
2. 秋季的植物、动物、景观等。
3. 秋天的天空、云彩等。
4. 秋天的气候特点：凉爽、多雨等。
三、教学重点与难点1. 秋天的特点和变化。
2. 观察和体验秋季的自然现象。
四、教学活动安排1. 探讨秋天的特点和变化a. 通过图片和实物讲解，引导幼儿了解秋天的特点。
b. 提问引导，让幼儿自己思考和表达对秋天的认识。
2. 秋季植物观察a. 带领幼儿到植物园或校园内的花园进行参观，观察各种植物的变化。
b. 让幼儿用手摸摸秋季的树叶，感受其变化。
3. 野外动物观察a. 进行户外探险活动，观察并记录身边的小动物，例如松鼠、鸟类等。
b. 利用显微镜或放大镜让幼儿观察昆虫等小动物，让他们亲身感受动物的美妙之处。
4. 制作秋天天空的贴画a. 让幼儿在画纸上画出秋天的天空场景，包括云彩、向日葵、红叶等元素。
b. 帮助幼儿用剪纸、颜料等材料完成贴画，在制作过程中发挥创意和想象力。
5. 秋天气候变化观察a. 制作秋季天气记录表，每天观察并记录当天的天气变化。
b. 引导幼儿用简单的语言描述天气变化，训练其语言表达能力。
五、教学评价1. 教师观察每个幼儿对自然观察的兴趣和表现。
2. 幼儿展示自己的观察成果，或者逐步完成作品。
六、教学资源1. 图片、实物展示。
2. 植物园或校园内的花园。
3. 显微镜、放大镜等。
4. 画纸、颜料等。
七、教学延伸1. 每天进行天气观察并记录，培养幼儿的习惯和观察力。
2. 设置自然观察角，让幼儿自主观察和探索。
八、教学总结通过本次秋天大自然观察教学，幼儿们对秋季的自然环境有了更深刻的认识，并且培养了他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
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亲近大自然寻找秋天教案
身边的大自然教学设计
执教:赫章县城关二小朱姣
第1课时: 寻找秋天
学习目标
1、体会与感受到秋天的神奇与魅力;
2、感受秋天的收获之美;
3、通过观察，能写一段描写秋天的话
学习重点:
寻找秋天，描绘自己眼中的秋天
课前准备:
大白纸、记号笔、辅助教学的PPT课件
课程身边的大自然主题名称亲近大自然名称
课题寻找秋天课题课时第1课时执教朱姣授课班级二年级(1)班教师背景分
析
教学目?初步了解秋天的天气、树木、庄稼、水果等的变化标 ?感受秋天的收获之美。
教学资
源
活动一:寻找秋天(15分钟) 教学活1. 将学生分为6个组，每个小组获得“寻找最动能代表秋天的季节变化的景物”的任务的纸。
在一定区域内和一定时间内，让各小组分头找
秋天的景物。
秋天的天空有什么变化天高云淡
金风送爽
秋天的树林有什么变化抓住枫树、松树
等具有代表性
的树木观察。
秋天的田野有什么变化选择玉米、稻谷
高粱等秋天成
熟的庄稼观察。
秋天的果园有什么变化苹果、梨、葡萄
等秋天成熟的
水果
秋天的菜园有什么变化辣椒、茄子、冬
活动二:展示寻找到的秋天(10分钟) 瓜等
同学们展示自己寻找到的最能代表秋天变化的景物，互相讨论、交流。
活动三:用一句话写一写自己寻找到的秋天的景物，借助比喻、拟人等修辞手法，尽量把句子写的通顺，具体、生动(5分钟)
每个同学选择一种景物，写出在秋天里的
变化，请同学在小组内交流，每一个小组挑选出一名同学在全班交流。
活动四:根据各个小组的交流情况，把各个小组寻找到的秋天的景物组合起来，写一段描写
秋天的话。
《身边的大自然》是梦想课程的一个课题，旨在培养学生亲近大自然，热爱大自然，与大自然和谐相处。
课程中的第一课时是寻找各种不同的树叶，在上这堂课的时候，刚刚进入了秋季，恰好语文第一单元的写话练习就是要写一段描写秋天景物的话，于是，我就把寻找不同的树叶设计成了分不同的小组寻找秋天，让学生在写的时候也有话可说，有话可写，这节课上下来，学生基本上能把这次习作完成，其中还有还几篇佳作呢～。