留守儿童督查记录

留守儿童之家不定期督查记录

学校检查时间

检查

项目

具体内容情况记录得分

领导机制及制度建设情况15分

领导小组（2.5)

联席会议制度(2.5)

包保制度和督查考核制度

(2.5)

规范档案管理,建立信息系统(2.5)和每月两条信息(2.5)

政策性保障性措施出台和落实情况15分制定留守儿童之家建设实施办法(2.5),按照<办法>进行项目

建设(2.5)

制定留守儿童之家建设管理办法(1.5),按管理办法进行内部建设(2.5)创造性活动开展

(1.5)

留守儿童之家建设与管理考核办法(2.5),执行考核办法并有检查记录(2.5)

规划和年度计划制定及其完成情况10分制定规划和年度计划(3)，有创新或保障性举措(2)

制定规划和年度计划任务(2)任务完成情况(3)

软硬件建设情况30分活动室标牌，领导小组、制度、网络图四上墙(4)，活动室面积不低于20平米(4)桌椅橱柜，图书（500册）报刊（20种）文体器材（不少于6件）爱心雨伞，

针线包，小药箱等应急用品，(4)电视（电脑）电话、电话记

录(3)。

有管理员，关爱队伍(4)，规章制度，活动计划(4)，台账，留守儿童个人成长记录袋(4)，有工作总结和档案资料(3)

日常管理和活动开展情况30分有安全责任制度(5)，多形式开展留守儿童关爱工作(5)，有活动记录和图片积极争取和组织志愿者参加关爱留守儿童工

作，有材料(5)。

活动内容丰富表现在德育、健康文化、体质体能锻炼、社会实践、心理健康疏导等(每项3

分)。

学校领导自评得分合计得分检查人签字督查评分

留守儿童活动室六项制度

留守儿童活动室六项制度 1

留守儿童活动室管理制度一、留守儿童活动室由专人负责管理并建立管理员岗位责任制, 管理员应负责室内一切物品的安全。二、活动室定期接待留守儿童参加活动, 每周开放时间不少于2 天, 寒暑期适当增加开放时间。三、活动室管理员与各村( 学校) 留守儿童活动组织者要加强沟通和协调, 保持各项活动的正常、有序、安全开展。四、参加活动的儿童应爱惜活动室一切物品, 遵守一切规章制度, 尊重管理员的劳动, 服从管理员的管理和安排。保持活动室内的物品整洁有序五、严禁留守儿童或她人携带易燃、易爆或易伤害人身的物品进入室内, 严防安全事故发生。 2

留守儿童活动室图书借阅制度一、为保证图书的安全完整, 活动室图书原则上只在室内阅读。特殊情况需要外借的, 由家长或监护人办理借书证, 每次限借一本, 借期不超过7天。二、借书人借书时应当面检查图书是否被涂画、损坏, 否则应对所借图书的损毁负责。读者要爱惜图书, 不得对图书污损、圈点, 划线、撕毁、注释、遗失, 如有上述情况发生由责任人按实际情况赔偿。三、工具书及贵重图书、杂志、画册等一律不得外借, 仅供在活动室内查阅, 四、借阅人借阅图书时应诚实守信, 如实登记并交付适量押金, 借阅图书后应按时归还。五、在查找书刊时要保持排架顺序, 爱护书刊, 不得大声喧哗。严禁将个人书籍、书包之类物品带进活动室内。室内严禁吸烟、吐痰、乱扔杂物、吃零食等不文明行为。 3

留守儿童活动室关爱活动制度一、建立健全辖区内留守儿童姓名、性别、出生年月、所在学校、家庭住址、留守原因等基本情况档案。二、建立与学校联系制度, 及时了解、反馈留守儿童的生活、学习情况。依托学校适时开展心理健康咨询活动, 娱乐、健身活动, 社会实践活动。三、建立”代理家长”定期议事制度, 定期召开代理家长、代理监护人会议, 共同做好”两保障”、”四管好”工作, 即保障留守学生顺利完成九年义务教育, 保障留守学生人生安全, 避免发生意外事故; 管好留守学生品行教育、管好留守学生学习、管好留守学生身体健康、管好校内和校外活动。四、成立”爱心妈妈”志愿者队伍。组织开展”一对一”、”一对多”结对帮扶活动, 并对志愿者参与活动情况予以登记造册。五、整合资源, 营造良好的留守儿童关爱氛围。妇联、关工委、计生、共青团、学校、公安、文化等部门密切配合, 加强对学校周边环境的整治, 为留守儿童营造健康的成长环境。 4

留守儿童帮扶记录表37972

留守儿童帮扶记录五年级辅导教师马超辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生张振学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。来源免费范文网qc99.c om 帮教措施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 2、帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。 2、用实例帮助学生加深理解。 3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童帮扶记录五年级辅导教师马超辅导时间11月7日辅导地点教室辅导学生叶婷婷学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师马超辅导时间11月13日辅导地点教室辅导学生翟丽学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 2、师讲解相应的知识点帮教内容 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。

留守儿童关爱制度

城门小学关爱留守儿童工作制度随着我乡外出务工人员的逐年增多，留守儿童出现率呈上升趋势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据学校具体实际，特建立本关爱留守儿童工作制度，并自公布之日起执行。一、建立组织领导制度。学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长，教导处、总务处、少先队负责人及各班班主任为成员。领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。二、建立留守儿童基础信息制度。各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。三、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。各个年级、班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”，与留守儿童建立“一对几”管护对子，全面关心留守儿童生活学习等状况，要求做到：“三知”，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“三多”：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导；“三优先”：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优先；建立责任制和跟踪服务制，确保每一个留守儿童都有一个代理家长，为他们的健康成长负责。各代理家长每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通，力争做到半月能电话交流一次，同时要积极引导学生做

关爱留守儿童管理工作制度

关爱留守儿童管理工作制度威远县连界镇中新小学一、留守儿童档案和登记制度各班主任对本班在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。二、“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。 5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。三、留守儿童谈心制度 1、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童. 2、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次. 3、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 4、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 5、代理家长和儿童的谈话面,须100%. 6、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话. 7、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息. 8、谈话记录要求每学期开学后上交教导处,情况分析后存档四、留守儿童家长联系制度 1、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、

留守儿童之家制度

留守儿童之家制度编辑日期：2011-9-12 作者：管理员阅读次数： 31 次[ 关闭 ]

颍上县“留守儿童之家”硬件、软件建设细则（内参）一、硬件方面（一）、“留守儿童之家” 1、用房20平方米（挂牌规范、醒目） 2、配置：电脑一台、专用电话一部（方便留守儿童与父母交流联系） 3、领导机构、管理规章制度工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；（详见附件1，仅供参考） 4、专用档案柜、配备一定数量的桌、凳、配备简单的生活应急用品(如开水、雨伞、手电筒等) （二）、“留守儿童文体活动室”（面积大的可与“留守儿童之家”合并用） 1、活动用房面积60平米，安全、实用。 2、配备电视、VCD播放器和一定数量的图书（不少于500册）、期刊、报纸（不少于20种）和文体器材（篮球、乒乓球、羽毛球、象棋10-20盘、军棋10-20盘、跳绳、毽子若干等），基本满足留守儿童的文化娱乐需求； 3、领导机构、管理规章制度、工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；（详见附件1，仅供参考）育讲搞与图片册 11、道德品格主题德育活动讲搞与图片册 12、与乡镇团委、妇联、企业等建立联席会议制度，成立留守儿童协调小组，定期研究留守儿童相关问题。（签到登记表、会议内容

记录簿、照片册） 13、领导与教师、家长、学生，教师与家长、学生访谈及家访的记录簿、图片册 14、每年校长利用家长返乡之际召开会议的讲话搞、签到簿、家长意见记录簿及会议图片册 15、校长每学期每月定期召开教师、学生会议，根据制定的考核奖惩制度总结表彰先进教师、进步学生的会议记录簿、名单、图片册 16、每学期开学致学生家长的公开信（含有与学生联系的电话号码、联系时间，电脑视频的时间）及活动计划。 17、建立信息系统和信息报送制度，及时报送工作信息和资料；规范档案管理，建立信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息和资料，信息每月不少于2条。 18、上报材料：（1）“留守儿童之家”领导机构（领导小组、工作制度、工作职责、组织网络图，职责细致明确），与镇、村等单位成立的留守儿童协调小组名单及联席会议制度；（2）留守儿童之家建设与管理办法、留守儿童之家建设和管理考核奖励办法（3）学期活动计划及行事历（4）每学期开学给学生家长的公开信（5）每学期留守儿童统计表（6）留守儿童之家标牌图片、室内配备情况的图片、各种会议、活动图片（图片有学校及活动名称）

关爱留守儿童会议记录

关爱留守儿童会议记录炉观中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员全体行政、班主任时间 20１5 年 3 月２６日记录人贺朝中地点会议室会议主题 20１5 年上学期关爱留守儿童工作会会议内容：校长主持会议一、２015 年上学期关爱留守儿童工作总结做得好得班级：Ｃ189、C1９4、C19７二、２0１5 年下学期关爱留守儿童工作布署 1、指导思想 2、主要目标３、主要措施 1、建立留守儿童档案与联系卡２、真情关爱,“三个优先” ３、建立留守儿童得谈心制度 4、每周要为孩子提供条件与其父母通话一次。 5、节日为孩子送上一份温馨礼物使她们感受到”;爱心妈妈”得关爱。炉观中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员全体行政、班主任时间２01４年 1１月 18日记录人贺朝中地点会议室会议主题留守儿童教育经验交流会议内容: 校长主持会议一、加强领导坚持一把手亲自抓,实行“三先”、”;三多”得工作方法。二、建立长效机制持之以恒地推进工作稳步前进三、把“留守儿童之家”建成孩子真正得温馨得”;家” 四、努力营造良好得周边环境,促进孩子健康成长

五、用活动增强“家”得吸引力以活动激发孩子学习动力与生命得热情开创关爱留守儿童工作得新天地。炉观中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员全体行政、班主任时间 201４年 11 月 5 日记录人贺朝中地点会议室会议主题２014 年下学期关爱留守儿童工作布署会会议内容: 校长主持会议一、２０14 年上学期关爱留守儿童工作总结做得好得班级：C197、C1９４二、20１４年下学期关爱留守儿童工作布署 1、指导思想 2、主要目标３、主要措施 1、建立留守学生档案制度 2、实施帮扶留守学生制度３、建立健全教师与留守学生谈心制度。４、注重对留守学生得心理健康教育白箬中学关爱留守儿童工作会议记录参会人员全体行政、班主任时间 2０13 年 5 月 11 日记录人黎正光地点会议室会议主题构建初中留守儿童思想品德教育”;四纵三横”模式会议内容： “四纵三横”育人模式中得”;四纵”就是指“个体、班、年级、校”四级研究范围对象而”;三横”就是指“学生、教师、监护人”三方研究层面对象,即:按校、年级、班、个体四级梯度模式纵向展开研究；按学生、教师与监护人三方平等模式横向展开研究简称”;四纵三横“。注重留守儿童得教育方法,比如,从关爱着手强化“三心”教育。用真挚得爱对待留守儿童在工作中强化”;三心”教育即爱

留守儿童之家建设标准

天水市“留守儿童之家”建设标准一、硬件建设 1、房屋设施活动室2－3间； 2、配套桌凳课桌凳25－30套。 3、图书资料（1）书柜2个；（2）图书800册。 4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等。 5、设备配备：电脑两台、电视、DVD 、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设 1、组织机构（1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者。 2、规章制度（1）“留守儿童之家”管理制度；（2 ）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫

生制度、食宿管理制度；（3）“留守儿童之家”考核评价办法。 3、工作计划（1）“留守儿童之家”三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；（3）工作行事历；（4）德育计划；（5）体育锻炼计划；（6）社会实践活动实施方案。 4、课程设置（1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2）教学讲稿；（每周一节，每期16节左右）；（3）测试卷；（每学期一次）。 5、学籍管理（1）留守儿童花名册；（2）留守儿童成长记录袋。 6、专题活动（1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。（3）社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等）、关爱老人等。

7、健康卫生（1）体检资料；（2）送医、送药、送健康活动资料。三、室内悬挂资料（1）“留守儿童之家”基本情况；（2）“留守儿童之家”领导机构示意图；（3）“留守儿童之家”工作计划及行事历；（4）各类制度（“留守儿童”学习制度、生活制度、管理制度、教师考评制度和“留守儿童之家”管理制度）；（5）留守儿童“爱心妈妈”结对示意图；（6 ）“留守儿童”关护班子；（7）“留守儿童”关护队伍。四、档案资料（1）“留守儿童”花名册；

关爱留守儿童管理工作制度大全

李家河中心小学关爱留守儿童管理工作制度 “留守儿童”档案和登记制度学校要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括：儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。 “留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。四、谈心、通话情况要有记录五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。留守儿童谈心制度一、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童. 二、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次. 三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 四、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 五、代理家长和儿童的谈话面,须100%. 六、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话. 七、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息. “留守儿童”家长联系制度

留守儿童工作制度

“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童。四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实留守儿童的业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导留守

儿童走过人生发展的关键时期，帮助留守儿童健康、和谐发展。七、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。八、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间每周不得少于16小时。 2、领导小组成员每月至少与帮扶的留守儿童开展一次面对面的谈心活动。 3、领导小组成员每月至少与帮扶的留守儿童监护人见面或沟通一次，以便于家长及时掌握孩子的成长情况，督促监护人加强留守儿童的管理和教育。 4、管理员每月至少为每位留守儿童与家长之间开通一次交流热线。 5、留守儿童之家每年为留守儿童体检一次并建立相应的档案资料。 6、通过多种形式的活动，向留守儿童普及相应的法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。

2020留守儿童主题班会活动记录内容

2020留守儿童主题班会活动记录内容不少学校举办关爱留守儿童主题班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯。这里给大家分享一些关于2020留守儿童班会活动记录，希望对大家有所帮助。 2020留守儿童班会活动记录1 活动目的： 1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。 2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。活动过程： 1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及

留守学生监管人、留守学生家庭表现等。 2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他准备((歌曲《感恩的心》，等) 参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师活动过程：一、开场白主持人甲：敬爱的老师们主持人乙：亲爱的同学们 (合)：下午好! 主持人甲：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来! 主持人乙：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹，我们是快乐的一家。现在“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。主持人甲：青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的

安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法

安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法一、指导思想以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。二、组织领导各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施。教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。三、阵地依托农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中

小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。四、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面 1.活动用房面积不低于20平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施； 2.配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求； 3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。（二）软件方面 1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍； 2.有管理规章制度和活动安排计划； 3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册； 4.有工作总结和档案。五、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取农村基层组织、群众团体参

留守儿童之家建设和和管理考核办法

留守儿童之家建设和管理考核办法为规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据省、市、县有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。第一条农村留守儿童之家考核工作在教育局、乡政府的领导下，由中心小学留守儿童之家建设工作领导小组办公室负责具体事宜。第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地考核验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。中心小学年终组织开展专项考核，并结合各校日常工作开展情况，提出初步考核意见。第四条考核工作实行百分制，对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施落实情况、规划和年度计划制定及其完成情况、软硬件建设情况、日常管理和活动开展情况等五个方面。（一）领导机制及制度建设情况

成立留守儿童之家建设工作领导小组；建立会议制度等相应的统筹协调机制；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法。（三）规划和年度计划制定及其完成情况制定留守儿童之家工作规划和年度计划；严格执行工作规划和年度计划，完成年度建设任务。（四）软硬件建设情况留守儿童之家内部建设情况符合市定标准（五）日常管理和活动开展情况 1、日常管理到位：明确专门人员；健全工作制度；落实管理职责。 2、活动内容丰富：加强道德品格培育；抓好健康文化熏陶；开展体质体能锻炼；组织社会实践活动；培养独立合作能力；进行心理健康疏导。第六条考核结果将进行通报，并作为其他有关教育考核、评先等依据。

控辍保学会议记录(共4篇)

控辍保学会议记录（共4篇）控辍保学会议记录1 时间：2020年4月26日地点：办公室参加人员：全体教师主持人：张聪校长主要内容： 1、全校班主任教师、全体科任教师签定控辍保学责任状。 2、建立建全学困生、贫困生的档案。 3、《教育法》《义务教育法》相关知识普及，使师生在思想上端正态度。 4、全体教师入户核查摸排本校留守儿童学习和生活情况。控辍保学会议记录2 时间：2020年5月18日地点：办公室参加人员：全体教师主持人：张聪校长主要内容： 1、利用政治学习时间，学校同全体班主任教师、全体科任教师明确责任。将控辍保学的工作明确，端正态度，将控辍保学工作真正的落到实处，进而达到“全员做德育”的工作目标。 2、在任课教师的课堂上注重德育教育，让学生真正体会到学习的重要，珍惜难得的接受教育的机会，认真地把握好自己的未来。 3、组织全校教师对易辍生进行思想教育，使其同学校配合共同努力，改变学生厌学的情绪，激发学生学习的兴趣，树立继续学习的信心。

4、开展学生喜闻乐见的阳光体育健身活动等，在比赛中增加了班级的凝聚力，增加了学生间的亲和力，在竞争中激发学生的学习兴趣。活动效果：通过控辍保学宣传的活动，全体任课教师都能够自觉把德育教育工作渗透到自己的日常教育教学工作之中，时时向学生渗透德育教育。全校学生尤其是学困生同学，能够端正了思想，明确了学习态度，进一步激发了学习的兴趣，加深了学习的意识，减少了厌学的情绪。学生家长积极和配合学校的教育工作，从自己的家庭管理方面入手，使得学生解决了生活方面的后顾之忧，能够全身心的投入到学习工作之中。控辍保学会议记录3 时间：2020年6月1日地点：办公室参加人员：全体教师主持人：张聪校长主要内容： 1、校长讲话：控辍保学制度建设。 2、王主任讲话：通过《控辍保学工作实施方案》。 3、控辍保学成绩突出的班主任发言：贾敏老师谈控辍保学经验。 4、近期全体教师入户核查本校留守儿童学习和生活情况。控辍保学会议记录4 时间：2020年6月19日地点：办公室参加人员：全体教师主持人：张聪校长主要内容： 1、校长讲话：（1）总结期中考试前班主任和科任教师控辍保学的成绩。

小学留守儿童之家活动方案

小学留守儿童之家活动方案一、指导思想以科学发展观为指导，以实施"留守儿童之家"建设为抓手，从统筹城乡发展，解决"三农"问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。二、组织领导各校要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。三、阵地依托农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村小学，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。四、标准要求

农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面 1.活动用房面积不低于50 平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施； 2.配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求； 3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。（二）软件方面 1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍； 2.有管理规章制度和活动安排计划； 3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册； 4.有工作总结和档案。五、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家建设和管理。动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。

留守儿童工作制度

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ “留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守儿童。四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实留守儿童的业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。

六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导留守儿童走过人生发展的关键时期，帮助留守儿童健康、和谐发展。七、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。八、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

留守儿童各项制度

留守儿童档案管理制度十八集中学 1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。 2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、及电子档案。 3、每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档。学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务。并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。 4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失。 5、留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》《留守儿童成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。 6、班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导，根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

留守儿童之家财产登记保管制度十八集中学一、学校总务部门负责做好留守儿童之家财产购进、调拨或赠送的各种财产和物品的验收、登记、编号等工作，所有留守儿童之家物品要及时运送到位。二、学校要安排专人负责留守儿童之家物品及消耗物品的管理工作，此项工作有陆家仁同志具体负责，要做到进物清、领物清、结余清，做到帐物相符，保证留守儿童需要的各种物品供应。三、对学校添置的留守儿童固定资产必须做好验收、登记、领用手续，做到登记入账后方可使用。对陈旧、毁损财产作好报损、报废工作。四、管理好留守儿童之家各室的钥匙，对各室的财产设备做到心中有数。五、负责管理好留守儿童之家的消防设备，定期更换，确保有效。

中小学校内留守儿童之家各项管理制度汇编

焦寨小学留守儿童之家制度汇编目录（一）留守儿童组织领导制度（3） (二)留守儿童基本情况登记制度（3） (三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度（4） (四)留守儿童监护人联系制度（4） (五)留守儿童之家活动制度（5） (六)留守儿童结对帮扶制度（6） (七)留守儿童档案管理制度（7） (八)留守儿童安全生活公约（8） (九)留守儿童学习制度（9） (十)留守儿童心理咨询制度（10） (十一)留守儿童之家志愿者工作制度（11） (十二)留守儿童“爱心妈妈”(代理家长)职责任务（11）（十三）留守儿童之家工作信息报送制度（12）（十四）“留守儿童之家”管理制度（14）（十五）留守儿童之家工作督查制度（15）（十六）留守儿童联席会议制度（16）（十七）留守儿童会议制度统筹协调机制（17）（十八）留守儿童档案管理制度（19）

（十九）留守儿童工作考核制度（20）（二十）建立留守儿童信息卡制度（22）（二十一）建立谈心交心制度（22）（二十二）心理咨询制度（23）（二十三）定期开展活动制度（24）（二十四）家校互动制度（24）（二十五）建立留守儿童体能测试制度（25）（二十六）开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度（25）

(一)留守儿童组织领导制度 1、各项目学校要分别成立留守儿童关爱工作领导小组，教育局及学校一把手任组长，教育局相关科室及学校处室负责人为成员。 2、领导组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对县区、对学校关爱留守儿童工作管理。 3、认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学。同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。 (二)留守儿童基本情况登记制度 1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。 2、留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。 3、通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

关爱留守儿童工作制度

关爱留守儿童工作制度随着农村剩余劳动力大量转移,农村留守儿童数量不断增多，留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象，关爱留守儿童对加强和改进未成年人的思想道德建设有着致关重要的作用。为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人一样健康成长，促进学校关爱留守儿童工作的有效开展，结合我镇实际，特制定如下工作制度：一、组织领导制度。 1、镇中心学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区小学校长和中学校长为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责些项工作。 2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。二、统计报送制度。 1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。 2、各片区内学校要把本校规范的留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到片区学校；片区学校和各中学由专人造册统计并在开学后一个月内上报中心学校。

3、留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。三、留守儿童关爱制度。 1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。 4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 5、各校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。

留守儿童管理工作考核奖惩制度

淮北市濉河花园小学留守儿童管理工作考核奖惩制度为了调动广大教职工的工作积极性，认真落实国家、省、市关于加强农村留守儿童教育服务的工作的意见，坚持以构建和谐校园、推进素质教育的准则，突出以人为本，德育为先，把教育、关爱农村留守儿童作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，使留守儿童健康快乐德成长，切实关爱留守儿童，达到奖优罚劣的目的，体现多劳多得、优劳优酬的分配原则，激发教职工干事创业的热情，增强工作的责任感、紧迫感、压力感，形成比学习、比干劲、比贡献的良好氛围，现结合我校实际，特制定如下奖惩制度。一、工作态度 1、责任教师要高度重视对留守儿童的帮扶、谈心工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱留守儿童，使其健康、快乐地成长。 2、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好、高尚的品质。 3、认真执行帮扶、谈心制度，本着对社会负责、对儿

童负责、对家长负责的态度开展活动。与留守儿童谈心，做到根据留守儿童的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录。二、工作实绩 1、态度端正，主动选定结对对象，或积极接受领导组分配任务，并认真开展工作的，记5分；拒不接受任务分配，或阳奉阴违、出工不出力、敷衍塞责、弄虚作假者，年终考核定为不合格等次。 2、对学校活动情况清楚，并积极配合班主任工作的，记1分；反之扣1分。 3、切实开展家访工作，有家访记录的（记录每月至少一次），一次记1分；反之，少一次扣1分。 4、无重大违法违纪行为的，一学期记3分，如结对对象有重大违纪行为的，一次扣1分。 5、在期终统测中获全镇前十名的，记10~1分，居全镇后五名的，扣1~5分。 6、积极撰写有关关爱留守儿童的文章，并公开发表的，每一次记1分，并按其所得稿费计发奖金；在刊物上发表的，参加各级比赛并获奖的，一次记1分。三、相关说明 1、本制度由学校留守儿童工作领导小组负责解释，并组织实施。

留守儿童帮扶记录表

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生周小强帮扶时间2016年9月18日学生存在的问题：学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。帮扶措施： 1、指出孩子存在的问题，期待其改正。 2、举事实，讲道理，端正学习态度。帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点大力鼓励，缺点要求改正。 2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。 3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。帮扶效果：孩子的学习习惯明显改善，需要保持。

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生祝雨柔帮扶时间2016年9月19日学生存在的问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题，复习已学知识点。帮扶措施：把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮扶效果：完成预期要求。

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生周晨翔帮扶时间2016年9月24日学生存在的问题：经常不完成作业。帮扶措施：监督学生完成家庭作业。养成按时完成作业的好习惯。帮扶内容：1、监督学生完成作业。 2、提出要求。 3、养成按时完成作业的习惯。帮扶效果：基本完成预期要求。

年级五2班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生郑梦婷帮扶时间2016年9月25日学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。帮扶措施： 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、请学生帮忙，一对一帮扶。帮扶内容：1、与孩子交流，说明家庭作业的意义。 2、提出要求，养成按时完成作业的习惯。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。

“留守儿童之家”工作指南

沙坪中心小学校“留守儿童之家”工作指南为认真落实教育民生工程，切实做好留守儿童工作，促进留守儿童健康快乐成长，让“留守儿童之家”真正成为留守儿童“增长知识、提升素养、修身养性的学园，成为同伴交流、亲情交融和娱乐健身的乐园”。现根据有关文件规定，结合我镇实际，特制订本工作指南。一、“留守儿童之家”创建标准 (一)硬件方面 1、有标识。留守儿童之家要在醒目位置挂有“××学校留守儿童之家”字样的标识牌。 2、留守儿童之家面积不低于40平方米，房舍要安全、方便、实用，室内布置要做到温馨、洁净、美观、人性化。活动室可单独设立，也可以与其它功能教室合并设立。 3、留守儿童之家要配备电视、VCD和一定数量的图书、期刊、报纸和若干文体器材(乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、毽子、象棋等)，基本满足留守儿童的学习和健身娱乐需求;要配备电话或电脑(带视频)等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。 4、留守儿童之家要配备足够数量的课桌凳(视留守儿童数而定)，配置若干档案柜存放资料和物品，要配置简单的生活应急用品(如符合卫生要求的饮用水、预防常见病和跌打损伤的药品、爱心雨伞、针线盒等)，配置常规的学习用品(如水笔、作业本、纸张等)。 (二)软件方面 1、有机构。学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组。校长任组长负总责，学校工会、共青团、少先队组织负责日常管理工作。有专职或兼职的管理人员，并明确管理人员的责任。 2、有相对稳定的关爱队伍即代理家长(爱心爸妈)，代理家长既可是本校教职工，也可发动社会爱心人士参加。一个代理家长负责若干名留守儿童，关心他们的学习、生活、思想。有帮扶结对花名册。 3、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护制度，管理制度、活动制度、检查评比制度等。各类制度既要上墙又要形成纸质材料汇编。 4、有活动安排。留守儿童之家年初有计划，每周有活动，年末有总结，并把相关活动的记录、图片等整理建立档案。 5、有电话、电脑(视频)使用记录(通话日期、通话时间、通话内容、聊天记录、视频录像、留守儿童以及父母姓名等);有电视、VCD放映记录(时间、观看内容及观看人员签名);有图书、报刊借阅记录。 6、留守儿童之家要悬挂横幅、宣传画。