编导艺考故事进阶材料精选课件
合集下载
《编讲故事》PPT课件
❖ 3.两个情节点。第一个点让面试老师听到矛盾的爆 发，第二个点让老师听到矛盾的集合与解决。
.
21
❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
.
7
❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
.
19
生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
.
29
针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
.
21
❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
.
7
❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
.
19
生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
.
29
针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
高考作文编织故事的技巧ppt优秀课件
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
• 作文编织的技巧 •
故事
故事就是若干具有时间延续、因 果联系的事件的集合。
母爱
有一个年轻人，他受到女妖的蛊惑。女妖的话他完全 听从。女妖要他母亲的心，这个年轻人就真的杀死母亲， 挖出了母亲的心。年轻人捧着母亲的心连夜赶往女要的 洞穴。在路上。年轻人摔了一跤。母亲的心就摔在路旁， 母亲的心忽然说话了：“孩子，你摔痛了吗？”
至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一件事啊！我以 后再也不能以感情的亲疏来判断某人某事。
她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上。滴在心里：明天一定记得开窗。
（注：此为2003年高考满分作文）
（三）编织故事的方法
1、确定故事内核
故事有因果联系的事件的集合。集合的事件。 按时间的延续前后相接。其中的一个事件往往是 引发作者构思故事的事件，我们称之为故事的内 核。
记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌 起凉水，正感觉“淋漓尽致”的时候，她晃着她的身子，摇着扇子来到我的面 前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么事儿，水费我一个子都不会少 的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗、猛灌。她只是木在那 里一动不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
• 作文编织的技巧 •
故事
故事就是若干具有时间延续、因 果联系的事件的集合。
母爱
有一个年轻人，他受到女妖的蛊惑。女妖的话他完全 听从。女妖要他母亲的心，这个年轻人就真的杀死母亲， 挖出了母亲的心。年轻人捧着母亲的心连夜赶往女要的 洞穴。在路上。年轻人摔了一跤。母亲的心就摔在路旁， 母亲的心忽然说话了：“孩子，你摔痛了吗？”
至此，我终于知道疏远的感情多么影响认识一个人，认识一件事啊！我以 后再也不能以感情的亲疏来判断某人某事。
她现在还在为我开窗，我的泪淌在脸上。滴在心里：明天一定记得开窗。
（注：此为2003年高考满分作文）
（三）编织故事的方法
1、确定故事内核
故事有因果联系的事件的集合。集合的事件。 按时间的延续前后相接。其中的一个事件往往是 引发作者构思故事的事件，我们称之为故事的内 核。
记得刚来时的那天中午，天气很热，我跑到水龙头旁大洗了一通，又猛灌 起凉水，正感觉“淋漓尽致”的时候，她晃着她的身子，摇着扇子来到我的面 前：“孩子，不能这样，会病的。”“关你什么事儿，水费我一个子都不会少 的。”我瞟了她一眼又继续我的“冷水计划”——大洗、猛灌。她只是木在那 里一动不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！
编导艺考编写故事的元素及题型PPT学习教案
第3页/共24页
编导艺考编讲故事的概念及命题形式 编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中 ，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念 有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。 2、故事的思维 形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
第16页/共24页
诀窍之三：戏剧化!
戏剧化是“你需要变成你自己，但是要 ‘比生活夸大，’，“要做你自己……但 不是刻意的。”
记住好的编讲是即使只是阅读电话号码 簿，也会使观众得到享受。当你在和一大 帮观众交流时，会有很多“电流”划过。 使用这些“电流”，使演讲辉煌起来。
第17页/共24页
诀窍之四：精彩地开始
第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计 划地满足或不满足他们。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引 发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现 对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出 主要表现对象。
第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成 情节的每个细微末节。
第4页/共24页
3、故事的试题形式
第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨 夜》《探亲》。
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲 。例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花 、单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
编导艺考编讲故事的概念及命题形式 编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中 ，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念 有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。 2、故事的思维 形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
第16页/共24页
诀窍之三：戏剧化!
戏剧化是“你需要变成你自己，但是要 ‘比生活夸大，’，“要做你自己……但 不是刻意的。”
记住好的编讲是即使只是阅读电话号码 簿，也会使观众得到享受。当你在和一大 帮观众交流时，会有很多“电流”划过。 使用这些“电流”，使演讲辉煌起来。
第17页/共24页
诀窍之四：精彩地开始
第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计 划地满足或不满足他们。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引 发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现 对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出 主要表现对象。
第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成 情节的每个细微末节。
第4页/共24页
3、故事的试题形式
第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨 夜》《探亲》。
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲 。例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花 、单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
编导之故事编写课件
编导之故事编写课件作文，扣题这件事还不会可实际情况是，每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。
为什么呢因为讲故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。
只有做到这一点，才算扣住了命题。
二、区分故事与情节为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明白两个概念：何谓故事何谓情节1、示例一个命题为“夜场电影”的故事：(1)故事内容夜场电影一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内已经没有多少人了，就在这时候：从外面进来了四个青年汉子。
他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。
他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧”我一头雾水：“啊没有啊!认错人了吧，大哥们。
”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊!我们早就进来了!”由于夜场电影院里面都是那种躺的长沙发，当我向弟弟看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。
只听一个胖子吼道：“你们少装!就是你们，走!走!跟我出去!”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。
这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说：“算了!我看真不是他们，走吧。
”还跟我说：“兄弟不好意思啊!认错了!”之后瘦子就带着他们要走。
忽然我听见弟弟喊了一句：“我手机呢”我问他：“你放哪了”“我就放扶手上了!”弟弟说着就站起来追上那四个人说：“我手机还我!”那四个人说谁拿你手机了，推开我弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口堵住门喊：“把手机还我!”我看见胖子冲上去给了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得弯下腰，于是我也冲上踹了胖子一脚，大喊：“把手机还来!”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我脖子上，恶狠狠地说：“再喊我弄死你!”我吓得不敢动，那胖子照着我肚子就踹了一脚，我也蹲了下去。
编导艺考课件：如何写考官会喜欢的故事
如何写考官会喜欢的故事？
写作
2018. 10.27.
-编导自习室-
不管是省考还是校考，以编写故事为 基础的笔试都是考察同学编导能力和专业 潜力的重要测试。
省考和校考，以及校考中不同院系专 业的写作考核都有不同的要求，但写作基 础都是相通的。
省考
·2016年四川编导写作题目：《寻》 ·2017年四川编导写作题目：《雨夜》
·考察考生对自身生活的观察与体悟，尤其看重 人物的刻画，那么练习现实主义题材的写作是离 不开了。
·但是现实主义不是就只向考官陈述一篇乏味的 日常叙事，考官自然是在寻找考卷中存在的灵光 一闪或是故事新意。这与立意有关，与选题有 关。这种新意就表现在，考官是中年人，而我们 是年轻人，多讲点年轻人的故事，故事中多体现 当代人的人生观。这要求平时我们就要多观察生 活，思考生活，准备一个自己的素材库，毕竟生 活中有趣的事情有很多很多。
如何提升文笔？
自己文笔不好怎么办？
还是那句话，写作看讲故事讲人 物的能力，不看华丽的辞藻。
如何提升文笔？
视觉化表达
少一点通篇的心理描写，用视觉 化的场景来展现心理是高级的表 现形式，也顺便掩盖了自己不够 细腻的文笔。
如何提升文笔？
视觉化表达
举个栗子 。
如何提升文笔？
视觉化表达
“描写我现在失落的心情”。
故事结构
大家都知道起承转合， 这是最为简单的一种故事结构。 在1000字体量的写作里有很强的适用性。
故事结构
故事结构
《疯狂原始人》大家都很熟悉，是一部剧作上很成熟的家庭动 画。上图是这个故事的“起承转合”线。故事开始是人物的亮 相；接着抛出一对人物关系和它的矛盾冲突——女儿向往自由而 父亲认为只有最保守安全的山洞才能保护家人。这个矛盾冲突是 本片最核心的矛盾，整个故事围绕着它来进行，编剧往里增添一 系列事件和情节都是为了激励这对关系不断变化，目的便是使这 对矛盾的彻底激化：父女隔阂达到顶峰；接着人物迎来灵魂暗 夜，就是失去一切的绝望时刻。片中的父亲在这个阶段与家庭分 隔两岸，英雄在拯救世界之前，刚好都会陷入前所未有的困境， 最后爆发力量奋力出击，这时人们才会看得热泪盈眶，那对矛盾 也在结局得到化解：父亲体会到了生命的自由，女儿理解了父亲 担忧家庭的心。
写作
2018. 10.27.
-编导自习室-
不管是省考还是校考，以编写故事为 基础的笔试都是考察同学编导能力和专业 潜力的重要测试。
省考和校考，以及校考中不同院系专 业的写作考核都有不同的要求，但写作基 础都是相通的。
省考
·2016年四川编导写作题目：《寻》 ·2017年四川编导写作题目：《雨夜》
·考察考生对自身生活的观察与体悟，尤其看重 人物的刻画，那么练习现实主义题材的写作是离 不开了。
·但是现实主义不是就只向考官陈述一篇乏味的 日常叙事，考官自然是在寻找考卷中存在的灵光 一闪或是故事新意。这与立意有关，与选题有 关。这种新意就表现在，考官是中年人，而我们 是年轻人，多讲点年轻人的故事，故事中多体现 当代人的人生观。这要求平时我们就要多观察生 活，思考生活，准备一个自己的素材库，毕竟生 活中有趣的事情有很多很多。
如何提升文笔？
自己文笔不好怎么办？
还是那句话，写作看讲故事讲人 物的能力，不看华丽的辞藻。
如何提升文笔？
视觉化表达
少一点通篇的心理描写，用视觉 化的场景来展现心理是高级的表 现形式，也顺便掩盖了自己不够 细腻的文笔。
如何提升文笔？
视觉化表达
举个栗子 。
如何提升文笔？
视觉化表达
“描写我现在失落的心情”。
故事结构
大家都知道起承转合， 这是最为简单的一种故事结构。 在1000字体量的写作里有很强的适用性。
故事结构
故事结构
《疯狂原始人》大家都很熟悉，是一部剧作上很成熟的家庭动 画。上图是这个故事的“起承转合”线。故事开始是人物的亮 相；接着抛出一对人物关系和它的矛盾冲突——女儿向往自由而 父亲认为只有最保守安全的山洞才能保护家人。这个矛盾冲突是 本片最核心的矛盾，整个故事围绕着它来进行，编剧往里增添一 系列事件和情节都是为了激励这对关系不断变化，目的便是使这 对矛盾的彻底激化：父女隔阂达到顶峰；接着人物迎来灵魂暗 夜，就是失去一切的绝望时刻。片中的父亲在这个阶段与家庭分 隔两岸，英雄在拯救世界之前，刚好都会陷入前所未有的困境， 最后爆发力量奋力出击，这时人们才会看得热泪盈眶，那对矛盾 也在结局得到化解：父亲体会到了生命的自由，女儿理解了父亲 担忧家庭的心。
编导讲故事技巧(课堂PPT)
昨天下午，老妈去市场买菜，回来时，站在门口的不光有老 妈还有那位女孩。我笑着把女孩让进门，老妈笑道：“多亏了 她呀，要不这些菜我怎么拿回来呀，太沉了。”小弟红着脸喊 道：“谢谢你。”女孩说：“都是邻居，举手之劳。”
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
.
22
8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
.
23
第三部分
考试形式
.
24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
.
19
7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
.
20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
.
21
减肥
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
.
22
8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
.
23
第三部分
考试形式
.
24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
.
19
7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
.
20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
.
21
减肥
影视编导故事创作写作PPT课件
直呼：“李老师，好久不见了。”
“当年我做不出数学题，你罚我站
一节课；我迟到，你罚我说报告一百次！
这下轮到你遭罪了吧！”王百万大笑到。
老李这才明白自己为什么莫名其妙地被聘上，
又莫名其妙地被测验。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
故事创作
Story
那些感人的六字微故事
精彩的故事离不开故事的四要素
故事要求四要素：环境（社会环境与自然环境 ）、人物、矛盾冲突（人与人、人与自然、人 与社会、人的内心矛盾）、事件。
Part one：场景描写
描写一段海滩场景，此时你身在此环境中，正 在做什么？要求有画面感。（字数200字左右）
边上走。远处是近似无限透明的碧海蓝天。
年轻的情侣牵手在沙滩漫步闲聊。
海水拍打在我的脚尖，带着一点凉意，
清爽透亮。
请为围绕“清晨的香港”，进行场景描写。 (200字左右)
香港，大家眼里的国际大都市，那么香港的清 晨，会是一番什么样的景象呢？
这时候的香港竟然是安静的。我所住的楼层与对面的
河流只隔一条街的距离，河的对岸有个游泳池，不大不小
等车的人们，也没有放下脚步。
Part two ：矛盾冲突
观看京东微电影《我和老爸》，分析里面的矛 盾冲突体现在什么地方？
观看影片《沉睡魔咒》，按要求完成以下作业 ：
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析 本片在故事创意、人物设置等方面 （或自选角度）与原著的不同之处。 （300~500字）
（3）误会悬念法
“当年我做不出数学题，你罚我站
一节课；我迟到，你罚我说报告一百次！
这下轮到你遭罪了吧！”王百万大笑到。
老李这才明白自己为什么莫名其妙地被聘上，
又莫名其妙地被测验。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
故事创作
Story
那些感人的六字微故事
精彩的故事离不开故事的四要素
故事要求四要素：环境（社会环境与自然环境 ）、人物、矛盾冲突（人与人、人与自然、人 与社会、人的内心矛盾）、事件。
Part one：场景描写
描写一段海滩场景，此时你身在此环境中，正 在做什么？要求有画面感。（字数200字左右）
边上走。远处是近似无限透明的碧海蓝天。
年轻的情侣牵手在沙滩漫步闲聊。
海水拍打在我的脚尖，带着一点凉意，
清爽透亮。
请为围绕“清晨的香港”，进行场景描写。 (200字左右)
香港，大家眼里的国际大都市，那么香港的清 晨，会是一番什么样的景象呢？
这时候的香港竟然是安静的。我所住的楼层与对面的
河流只隔一条街的距离，河的对岸有个游泳池，不大不小
等车的人们，也没有放下脚步。
Part two ：矛盾冲突
观看京东微电影《我和老爸》，分析里面的矛 盾冲突体现在什么地方？
观看影片《沉睡魔咒》，按要求完成以下作业 ：
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析 本片在故事创意、人物设置等方面 （或自选角度）与原著的不同之处。 （300~500字）
（3）误会悬念法
广播电视编导资料PPT教学课件
除了电影名称以外其它都不是必写项目。根据评论的需要，我们还可 以加入剧情简介。剧情简介是对电影的再叙述，由于评论者对于电影 理解的局限，再叙述时应尽量避免加入有严重主观倾向性的解读。建 议剧情简介不要超过200字
.
25
评论正文
① 从观感轻松切入评论
对观感的分析是对这部电影最容易入手分析的切入点。我 们只要问一下自己，这部电影哪里最吸引人，然后根据以 往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人，评论就产 生了。
色彩：电影媒介基本元素之一。在色性上分为暖色和冷色。
（1）暖色：也称为“热色”。使人产生温暖、炎热感觉的 色彩。
（2）冷色：也称为“寒色”。使人寒冷感觉的颜色。
.
24
影视作品评论
一、什么是影视作品评论？ 以影视作品鉴赏为基础，根据某种思想原则和审美标准，对具体的影
视作品进行理性分析和科学评价的一种艺术研究活动。 专业的评论 所谓专业评论是指能对电影制作者产生直接影响的评论，它可能包括
广播电视编导课程
2012..13第一课 广播电视编导专业介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发
展而设立的一个比较新的专业，也是电视特有 的一项工作和职业。编导涵盖的范围很广，既 不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视 剧的导演工作。
就业方向： 可在全国各级广播电影电视系统和文化部门 从事广播、电视节目编导、策划、摄影摄像、 音响设计、音响导演、撰稿、编剧、记者、制 作、社教及文艺类节目主持人等方面工作，乃 至灯光、场记。
.
31
什么是戏剧性？
戏剧性是把人物内心活动（思想、情感、意志及潜意识等） 通过外部动作、台词、表情等直观表现出来，直接诉诸观 众的感官。
什么是戏剧故事？
.
25
评论正文
① 从观感轻松切入评论
对观感的分析是对这部电影最容易入手分析的切入点。我 们只要问一下自己，这部电影哪里最吸引人，然后根据以 往的经验或是分析工具解析一下为什么吸引人，评论就产 生了。
色彩：电影媒介基本元素之一。在色性上分为暖色和冷色。
（1）暖色：也称为“热色”。使人产生温暖、炎热感觉的 色彩。
（2）冷色：也称为“寒色”。使人寒冷感觉的颜色。
.
24
影视作品评论
一、什么是影视作品评论？ 以影视作品鉴赏为基础，根据某种思想原则和审美标准，对具体的影
视作品进行理性分析和科学评价的一种艺术研究活动。 专业的评论 所谓专业评论是指能对电影制作者产生直接影响的评论，它可能包括
广播电视编导课程
2012..13第一课 广播电视编导专业介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发
展而设立的一个比较新的专业，也是电视特有 的一项工作和职业。编导涵盖的范围很广，既 不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视 剧的导演工作。
就业方向： 可在全国各级广播电影电视系统和文化部门 从事广播、电视节目编导、策划、摄影摄像、 音响设计、音响导演、撰稿、编剧、记者、制 作、社教及文艺类节目主持人等方面工作，乃 至灯光、场记。
.
31
什么是戏剧性？
戏剧性是把人物内心活动（思想、情感、意志及潜意识等） 通过外部动作、台词、表情等直观表现出来，直接诉诸观 众的感官。
什么是戏剧故事？
《编导讲故事技巧》课件
对未来的启示和建议
持续创新
鼓励编导在讲故事技巧上不断探 索创新，以适应时代发展。
跨领域合作
鼓励编导与其他领域专业人士合 作，拓展故事表达的边界。
培养人才
加强对编导讲故事技巧的培养， 提高专业水平。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
广告和营销中的讲故事技巧
广告和营销需要运用讲故事的方式吸引消费者，通过情感化的内容激发消费者的 购买欲望。
案例分析：某品牌广告如何通过一个温馨的故事来展示产品特点和品牌价值观， 以及某社交媒体营销活动如何运用情感化的内容吸引用户参与。
教育和培训中的讲故事技巧
01
在教育和培训领域，讲故事是一 种有效的教学方法，能够吸引学 生的注意力，提高学习效果。
节奏和张力控制
总结词
掌握节奏、保持张力
详细描述
合理安排故事的节奏，使其有起有落，有快有慢。保持故事的张力，使听众始终保持高度的关注和兴趣。在关键 时刻适当停顿，让听众产生更多的想象和期待。
情感表达和传递
总结词
真实、自然、感人
详细描述
在讲述故事时，要投入真实的情感，让听众感受到你的情感和态度。保持自然，不要过于夸张或做作 。通过情感表达和传递，使听众与故事产生共鸣，增强故事的感染力。
02
案例分析：某教师在课堂上运用 故事讲述历史事件，以及某培训 师如何通过故事来解释复杂的概 念或理论。
PART 05
总结和展望
总结讲故事的技巧和方法
故事构思
强调故事主题明确，情节紧凑，角色立体。
肢体语言
适当运用肢体语言，增强故事表现力。
语言表达
注重语音、语调和节奏的运用，以增强故事 感染力。