《小毛虫》原文
小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思《小毛虫》是一篇寓言故事。
文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。
以下是整理的小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学二年级语文《小毛虫》原文一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。
”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
小学二年级语文《小毛虫》教案教学目标：1、借助拼音正确认读“察、昆、曼、拙、抛、弃、羡、慕、辰、盈”等10个生字；能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。
2、能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。
在阅读中理解并积累“轻歌曼舞、抛弃、笨拙、挪动、尽心竭力、悲观失望”等词语。
3、能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解词句。
4、懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。
重点和难点：1、正确读文，识记、书写生字。
22小毛虫(课件)二年级下册语文部编版 (1)
它，一条小小的毛虫，眼前 最要紧的是学会抽丝纺织，为自 己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地工作着。它织啊， 织啊，最后把自己从头到脚裹 进了温暖的茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地工作着。它织啊， 织啊，最后把自己从头到脚裹 进了温暖的织啊， 织啊，最后把自己从头到脚裹 进了温暖的茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地工作着。它织啊， 织啊，最后把自己从头到脚裹 进了温暖的茧屋里。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
茧
笨拙 抽丝纺织 编织 尽心竭力
与世隔绝
万事万物都有自己的规律！ 你要耐心等待，以后会明白的。
美丽
美丽 灵巧
美丽 灵巧 轻盈
每个人都有自己该做的事情。 万事万物都有自己的规律！ 要耐心等待。
统编教材小学语文二年级下册
22 小毛虫
（第二课时）
昆虫 可怜 挪动 仿佛 尽管 纺织 规律 等待 挣脱 愉快 绒毛 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
每个人都有自己该做的事情。
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
按照顺序 用书中的词句 展开想象
小毛虫
茧
蝴蝶
1.完整地讲一讲《小毛虫》的故 事，分享到班级群中和大家交流。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
人教版小学二年级下册语文《小毛虫》原文、说课稿及练习题
【篇一】小學二年級下冊語文《小毛蟲》原文一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。
只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。
小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。
當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周遊了整個世界。
儘管如此，它並不悲觀失望，也不羡慕任何人。
它懂得：每個人都有自己該做的事情。
它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。
它織啊，織啊，最後把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋裏。
“以後會怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋裏問。
“萬事萬物都有自己的規律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以後會明白的。
”時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。
它靈巧地從繭子裏掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面佈滿色彩斑斕的花紋。
它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。
【篇二】小學二年級下冊語文《小毛蟲》說課稿一、說教材《小毛蟲》是義大利的藝術家達芬奇寫的。
文章描寫了一只小昆蟲從結繭到破繭羽化的變化過程，從而告訴人們：自然界的一切事物都將按照自己的規律發展。
課文從一開始用對比的手法寫出了小毛蟲的貌不驚人及行動的遲緩；到小毛蟲並不因此而悲觀失望，而是盡心竭力地做自己該做的事情；最後一節作者用欣喜的筆調寫了小毛蟲終於變成了一只美麗的蝴蝶。
二、說學生本班學生口頭表達能力並不很強，可能是由於女孩多的緣故，三、說教學設計《小學語文新課程標準》指出：語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。
應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
在二期課改小學語文新教材中，還強調了要大力培養學生的。
二年级下22《小毛虫》
二年级下22《小毛虫》《二年级下 22《小毛虫》》在二年级下册的语文课本中，有一篇名为《小毛虫》的课文，它讲述了一只小毛虫从出生到破茧成蝶的成长历程，给孩子们带来了深刻的启示。
故事开始，一只可怜的小毛虫趴在一片叶子上。
它既不会跑，也不会飞，周围的一切生物都比它强大，比它有能力。
它看着蜜蜂在花丛中欢快地飞舞，听着瓢虫们自由自在地谈论着外面的世界，心里充满了羡慕和无奈。
但小毛虫并没有因此而沮丧，它明白自己现在最需要做的就是默默地成长。
小毛虫一刻也没有停歇，它努力地编织着自己的茧屋。
它不分昼夜地工作着，吐着细细的丝，把自己一层一层地包裹起来。
这个过程是漫长而艰辛的，但小毛虫始终保持着坚定的信念。
它知道，只有经历了这个艰难的过程，自己才有可能迎来蜕变。
时间一天天过去，小毛虫终于把自己完全裹在了茧屋里。
在这个小小的茧屋里，小毛虫进入了沉睡。
它在等待，等待着那一个属于它的奇迹时刻。
终于，有一天，小毛虫从沉睡中苏醒过来。
它发现自己不再是那只弱小的、行动迟缓的小毛虫了。
它努力地挣扎着，想要冲破茧屋的束缚。
经过一番艰难的努力，小毛虫成功地破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。
这只蝴蝶展开了它那色彩斑斓的翅膀，轻盈地飞向了天空。
它飞到了曾经羡慕不已的花丛中，和蜜蜂一起嬉戏，和瓢虫一起分享着自己的喜悦。
从这只小毛虫的身上，我们可以学到很多东西。
首先，小毛虫的坚持和努力告诉我们，无论面对多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服。
就像小毛虫，尽管它一开始是那么弱小，但它始终没有放弃成长的机会。
其次，小毛虫的经历也让我们明白，每个人都有自己的成长节奏。
我们不能因为看到别人的优秀和成功就感到自卑和焦虑。
我们要像小毛虫一样，按照自己的步伐，一步一个脚印地前进。
在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们可能会觉得自己就像那只小毛虫一样，渺小而无力。
但是，只要我们有勇气，有决心，不断地努力，就一定能够实现自己的梦想。
小毛虫PPT课件 部编版12
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
fǎnɡ fú
rèn
仿佛任
nuó zhènɡ lián
挪挣怜
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dài
jǐn
昆待尽
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ɡuī
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何规律
yú
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愉绒纺
jié
竭
仿佛任何规律 挪挣怜愉绒纺 昆待尽竭
jǐn
尽
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力求达到最大限度。 表示全部用出，达到极限。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
尽快 尽心 尽力 尽量
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整 个世界。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
大头的胃口很好,每天吃很多东西,它变得越来越大,越来越肥, 别的鱼都很好奇地看着它,因为它看上去那么与众不同。
《小毛虫》 部编版PPT 优秀课件
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口罗其实不是合的。
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来
有
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凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“万事万物都有自己的规律！”小 毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心 等待，以后会明白的。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧 子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了 一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
人教部编版语文《小毛虫》PPT精美课件1
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小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
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小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
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小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
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小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动了一点点。
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一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
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人教部编版二年级下册语文 课件 《小毛虫》 (共31张PPT)
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仿佛任何规律 挪挣怜愉绒纺 昆待尽竭
jǐn
尽
jìn
力求达到最大限度。 表示全部用出，达到极限。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
尽快 尽心 尽力 尽量
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
它还在犹豫是该游还是该蹦的时候,一条水怪想要一口把它吞 掉,大头一蹬腿,逃过了一劫。
大头常蹲在岸边,望着池水里的一只可爱的小蝌蚪,它慢慢地蜕 变,最后变成了一只活泼的小青蛙。
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
fǎnɡ fú
rèn
仿佛任
nuó zhènɡ lián挪Fra bibliotek怜kūn
dài
jǐn
昆待尽
hé
ɡuī
lǜ
何规律
yú
rónɡ
fǎnɡ
愉绒纺
jié
竭
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.2821 .7.28W ednesday, July 28, 2021
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧 子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了 一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
《小毛虫》精品课件 部编版31
有一天,大头发觉从自己的下身长出来两条腿，过了一段时间, 大头的另外两条腿也长出来了,尾巴也越来越短,跟其他鱼比起来, 那么与众不同。
它还在犹豫是该游还是该蹦的时候,一条水怪想要一口把它吞 掉,大头一蹬腿,逃过了一劫。
大头常蹲在岸边,望着池水里的一只可爱的小蝌蚪,它慢慢地蜕 变,最后变成了一只活泼的小青蛙。
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18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
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19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新 奇的目光打量着周围的一切：大大小 小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
_色彩斑斓_的 蝴蝶 _________的 蝴蝶
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
故事大王
小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思最新8篇
小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思最新8篇《小毛虫》是一篇寓言故事。
文章描写了一条笨拙可怜的小毛虫经过自己的不懈努力最终变成了一只美丽轻盈的蝴蝶的故事。
牛牛范文为朋友们精心整理了8篇小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小毛虫教案篇一教学目标：1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重、难点：读好人物对话；理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽；激发兴趣。
教学准备：小蝴蝶和毛毛虫的头饰、课件。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、出示图片，导入课文1.逐次出示蝴蝶和毛毛虫图片，让学生比较认识。
2.小蝴蝶和毛毛虫之间发生了怎样的故事呢？今天我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。
二、初读课文，整体感悟1.学生自由读课文，并标出自然段。
(1)读准字音，读通句子；(2)画出生字；(3)标出自然段。
2.指名朗读，随机学习字词。
(1)指名按自然段读课文，及时纠正读音；(2)出示并学习生字词。
二类生字词：趴在惊讶认识糊涂委屈骗人爱抚产卵孵出脱去一段一类生字词：漂亮引起惊讶认真回答认识相信产卵三、再读课文，找出小蝴蝶和毛毛虫的关系(理解蝴蝶的发育过程)1.两种小动物到底有什么样的关系呢？让我们再读课文，去找一找。
2.引导发现其发育过程并汇报交流：(板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)四、小结师结：通过读课文，我们知道了毛毛虫还真是小蝴蝶的弟弟！看来昆虫世界里也有许多奇闻怪事。
第二课时一、复习生字词语今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。
春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗？(用课件逐个出示词语)。
1.指名读。
2.齐读。
二、细读课文1.用自己喜欢的方式读课文。
出示自读要求：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。
人教部编版 二年级下册语文《22 小毛虫 》 (72)
思考：1、小毛虫的规律是什么？ 2、这是一只怎样的蝴蝶？一边听，一边用
波浪线画出相关的词语。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在 动 笨拙 仿佛 尽管 任何 纺织 生机勃勃 九牛二虎之力
可怜 整个 编织
每个人都有自己该做的事情。
认真朗读第四自然段，思考：小毛虫 是怎么工作的？用横线划出相关的词语。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个 声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个 声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
生机勃勃 九牛二虎之力
尽心竭力
与世隔绝
笨手笨脚 色彩斑斓
每个人都有自己该做的事情。 万事万物都有自己的规律。
灵巧地挣脱 愉快地舞动
轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹
灵巧地挣脱 愉快地舞动
轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹
灵巧地挣脱 愉快地舞动 惊奇地发现 渐渐地消失
轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹 笨手笨脚的小毛虫
蓝色的雾霭
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在 蓝色的雾霭之中。
小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思5篇-最新
小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思5篇作为一名老师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下内容是为您带来的5篇《小学二年级语文《小毛虫》原文、教案及教学反思》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《小毛虫》教学设计篇一教学目标：1、认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣教学重难点：读好人物对话；理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽；激发兴趣课前准备：小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件教学过程：第一课时一、引入课文今天我们来认识两种小动物，（板书“蝴蝶”、“毛毛虫”）发现了什么？下面我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》，来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系二、初读课文1、自读课文扫清文字障碍并标出自然段2、指名朗读，随机学习字词三、再读课文，找出两者的关系（理解蝴蝶的发育过程）：两种小动物到底有什么样的关系呢？让我们再读课文，去找一找汇报交流引导发现其发育过程：（板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）教学过程：第二课时一、复习生字词语师：今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗？（用课件逐个出示词语）1、指名朗读2、齐读二、教师范读全文，让学生感受文章的美三、细读课文：1、用自己喜欢的方式读出示自读要求（用课件提示）：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话2、指名读出具体段落，细细品读出示对话部分的第一段：毛毛虫抬起头来惊喜的喊：“妈妈，妈妈！”毛毛虫说话时的语气是什么样的？为什么毛毛虫会“惊喜”？并读出毛毛虫的惊喜3、分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感4、了解蝴蝶的发育过程（1）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事？（2）让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话（3）齐读、指名读（4）听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么？（5）小组讨论，选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时出示蝴蝶发育的变化过程的动画，使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程，再次强调的同时，板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5、在熟读和有感情朗读的基础上让学生戴上蝴蝶和毛毛虫的头饰加上动作，进行朗读表演，体会人物的情感变化，加深对课文内容的理解四、拓展激趣小蝴蝶小时候和长大了不一样，你还知道哪些小动物小时候和长大了不一样吗？大自然中蕴含着无数秘密，只要你仔细观察细细去想，就会有更多的收获！读书推荐：作家安徒生写的《安徒生童话》中的一篇名叫“丑小鸭”的童话，相信大家读了那篇文章，一定会有更多的想法！五、板书7、小蝴蝶和毛毛虫卵——毛毛虫——蛹——蝴小毛虫教学设计篇二设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
(第二课时)课文22《小毛虫》
形容很大的力量。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
状元成才路
好像
状元成才路
小毛虫动作笨拙，更突出了它 的可怜。
状元成才路 状元成才路
默读课文3、4段，思考： 小毛虫是怎么想的，怎么做的？ 用“ ”画出来。
1.朗读课文，书写今天学习的生字词。 2.抄写自己喜欢的语句。
生机勃勃
议论纷纷 书声朗朗 无所事事
充满活力的样子。
22 小毛虫
昆虫 可怜 挪动 仿佛 任何 纺织 尽心竭力 规律 等待 挣脱 愉快 绒线 抽丝 整个 编织 消失 周游 怎样 花纹
读1.2自然段，说说这是一只怎样的小毛虫？
一条小毛虫趴 在一片叶子上， 用新奇的目光 打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱 ，又是跳 ， 跑的跑，飞的飞 ……到处生机勃勃 。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
小 毛 虫
卵
蝴 蝶
茧
完全变态 蚊子、苍蝇、蜜蜂、蚕
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
读一读，记一记。
生机勃勃 与世隔绝 笨手笨脚
尽心竭力
bān lán
色彩斑斓 九牛二虎之力
【六字成语】
九牛二虎之力 过五关斩六将 可望而不可及 牛头不对马嘴
五十步笑百步 百思不得其解 化干戈为玉帛 万变不离其宗
进了温暖的茧屋里。 不怕困难 你觉得它是一只 不懈努力
怎样的小毛虫？
“以后会怎样呢？”它在与世隔
绝的茧屋里问。
《小毛虫》PPT课件部编版2
怜
nuó zhènɡ lián yú rónɡ fǎnɡ
仿佛
规律 愉
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 ”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。 “万事万物都有自己的规律！
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新 奇的目光打量着周围的一切：大大小 小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
挪挣怜愉绒纺 挪挣怜愉绒纺
叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。
个世界。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动了一点点。
”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。 “万事万物都有自己的规律！
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
人教部编版 二年级下册语文《22 小毛虫 》 (37)
人教版语文二年级下册第七单元
22 小毛虫
——达·芬奇
执教：张红梅
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
zhuō
笨拙
jiǎn
茧房
zhèng
挣脱
yíng
轻盈
（
）的小毛虫变成了（ ）的蝴蝶。
小毛虫
蝴蝶
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 了整个世界。
它懂得：每个人都有自己该做的事 情。
它，一条小小的毛虫，眼前最要 紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一 间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
小毛虫 吐丝
蝴蝶 结茧
摘星星 1、把描写小毛虫的一些词语抄一抄； 2、把小毛虫的故事告诉你身边的人。
部编版小学语文《小毛虫》课文原文及赏析
部编版小学语文《小毛虫》课文原文及赏析
《小毛虫》课文原文：
在一片绿叶上，有一只小毛虫。
它全身长满了细细的毛，样子很丑陋。
它羡慕那些能飞的昆虫，它们可以在花间自由自在地飞翔。
小毛虫决定也要学会飞翔。
它开始努力地编织自己的茧，把自己包裹在里面。
在这个狭小而黑暗的空间里，小毛虫默默地等待着。
终于有一天，小毛虫觉得自己的身体发生了变化。
它用力挣扎，破茧而出。
当它展开翅膀，发现自己已经变成了一只美丽的蝴蝶。
小毛虫高兴极了，它扇动着翅膀，在花间自由自在地飞翔。
它想，原来每一个生命都有自己的过程，只要我们有毅力和勇气，就一定能实现自己的梦想。
《小毛虫》课文赏析：
《小毛虫》是一篇寓言故事，通过小毛虫的成长历程，传递出坚持与勇气的价值观。
首先，课文通过描绘小毛虫的外貌和内心感受，展现了它的自卑和羡慕之情。
这种描绘使得小毛虫的形象更加生动和真实，也让读者更容易产生共鸣。
其次，小毛虫的决心和行动力是课文的核心主题。
它不因自己的丑陋和无力而放弃梦想，反而选择了努力改变自己。
这个过程充满了艰辛和挑战，但小毛虫始终坚持下去，最终实现了自己的梦想。
最后，课文通过小毛虫的转变，揭示了生命的真谛。
每一个生命都有自己的过程和价值，只要我们有毅力和勇气，就能够超越自我，实现梦想。
总的来说，《小毛虫》以其生动的故事和深刻的主题，教育孩子们要有自信、坚韧和勇气，勇于追求自己的梦想，同时也对生命的尊严和价值进行了深刻的思考。
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语文二年级第二学期22、《小毛虫》——教材（课文）
22、小毛虫
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有各自该做的事情。
它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作，织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温暖的茧子里。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。
它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
昆抛弃挪拙悲羡慕竭竟
语文二年级第二学期22、《小毛虫》——教材（课后练习）读
查字典，了解一下“笨拙．、竭．力、时辰．、雾霭．”这几个词语中带点字的意思，然后再联系课文内容说说你对这些词语的理解。
说
你喜欢故事中的小毛虫吗？把你的理由说给大家听一听。
写
1、在括号里填上合适的词语，再读一读。
新奇的（）惊奇地（）
轻盈的（）灵巧地（）
牢固的（）渐渐地（）
蓝色的（）笨拙地（）
2、写字。
昆弃拙羡慕。