高中语文古代诗歌鉴赏共46页

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山水田园诗鉴赏.ppt-新人教整理共46页文档

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其他山水田园诗人代表还有
祖咏 洛阳人。少有文名,擅长诗歌创作。与
王维友善。开元十二年(724),进士及第, 长期未授官。后入仕,又遭迁谪,仕途落拓, 后归隐汝水一带。
祖咏的诗作以描写山水为主,辞意清新 文字洗练。《终南望馀雪》尤脍炙人口。
储光羲忘年交”。性格耿直倔 强,在官场上失意,终身清贫。但诗作享有盛 名 ,被称为“苦吟诗人“。他以亲身经历创作 了不少反映世态炎凉、民间苦难的诗篇。他的诗 立意新颖,具有独创风格。代表诗《游子吟》、 《游终南山》。
• 盛唐时期社会安定,国力强大,社会的政治、经 济、文化全面繁荣。文人士大夫的物质生活优裕, 为漫游行旅、赏玩山水提供了条件。社会上佛道 思想流行,道家崇尚自然及返朴归真的追求和佛 家禅宗的净心明性的境界,为诗歌提供了文化及 审美心理的基础。文人的隐逸情怀也与山水田园 诗的形成有紧密的关系,但此际并非为隐而隐, 而是酿成了一种向往自然、追求超然独立的文化 心态和崇尚自然的审美趣味。此外,晋宋以来的 田园诗、山水诗的创作,也无疑提供了艺术上的 借鉴。
终南望余雪
祖咏 终南阴岭秀, 积雪浮云端。 林表明霁色, 城中增暮寒。
思考讨论
1、积雪是不可能“浮”在云端的 ,诗 人这样写是不是违反了常理呢?
没有。诗人这样写是写终南山顶高耸入云, 突出于云端之上;且云在山腰缭绕飘动,而 高出云端的积雪又在阳光下闪闪发光,望去 好似漂浮在云端之上。
• 2、这是一首应试诗,当时,年轻 的诗人满怀建功报国的凌云壮志, 有没有从诗中体现出来?
积雪浮云端
• 2、“城中增暮寒”暗含着诗人怎样的思 想感情?
本诗描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色, 但最后一句才露出作者本意,抒写了关心人民疾苦 的忧虑。

古代诗歌鉴赏完整PPT课件

古代诗歌鉴赏完整PPT课件

把握情感,理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达,可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想,可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上,进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美,更在于其意境美、情感美等方面, 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响,推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感, 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品,进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一,在国际文化交流中发挥着重 要的作用,成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌,可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力,增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族,成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点,善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合, 形成了独特的艺术风格,对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一,与元稹一起倡 导新乐府运动,世称“元 白”,与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂, 反映人民疾苦和社会现实。

【高中语文】中国古代诗歌散文欣赏ppt精品课件2(全集)48

【高中语文】中国古代诗歌散文欣赏ppt精品课件2(全集)48
这联上句通过一个“疑”字,把徐行山村而周围山峦重迭、 流水萦绕的迷路的感觉,刻画得形神毕现;下句承上,把移步换 形所见之繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。 现在人们不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光,而 是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示:只要人们正视现实, 面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那 么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界 。
我们在解说诗歌的时候,要正确理解词义、字 义,结合自己的切身体会去推测作者的本意,从 作品的整体出发,由表及里地理解诗歌的主旨。 1、解读文辞,揣摩情意; 2、融入体验,体会情趣; 3、超越原意,推陈出新。
理论指导之二:知人论世
“知人论世”的赏析方法介绍: 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时,应 该深入地探究作者的生平和为人,全面了 解他所生活的环境和时代,与作者成为心 灵相通的好朋友。
路远、气寒、山险、时晚, 诗人行色匆匆,绝非漫步山间,悠闲看景。
在正确解读诗歌文辞的基础上,再结合 我们的体验去解读诗歌,我们就能真正领 会到诗中的情趣。
2、融入体验,体会情趣
把生活体验和主观感受融入对诗歌的理解中,还可以 生发新的旨趣。 如:陆游《游山西村》 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
中国古代诗歌散文欣赏
第一单元
以意逆志 知人论世
快速浏览课文,思考:
什么是“以意逆志,知人论世”?
理论指导之一:以意逆志
“以意逆志”的赏析方法介绍: 从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测 作者的本意。 (注:以,用;意,自己的切身体会;逆,推 测;志,作者写作诗歌的本意)

诗歌鉴赏(课件)-高考语文古代诗歌阅读课件(全国通用)

诗歌鉴赏(课件)-高考语文古代诗歌阅读课件(全国通用)

2.词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都 是人日。词中谈到哪些做人的道理?请结合内容简要分析。 (6分)
①“翁前子后孙扶掖”句,认为家庭中应存在亲厚和睦, 谐乐融洽的伦理关系。
②“商行贾坐农耕织”句,指出社会上各行各业的人应各 守本分,各司其职。
每答出一点给3分。“结合内容”1 分,“分析道理”2 分。
送别 李白 寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传,君到南中自称美。 送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见,日暮长江空自流。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) A.根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发,沿水路驶往三峡方向。 B.诗人表示友人将去的地方景色优美,而友人的风采正与这美景相称。 C.本诗最后两句的表达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D.诗中前后两次使用“君”,都是指即将离别的友人,含义并无不同。
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁
无边春色,人情苦向南山觅,村村箫鼓家家笛,祈麦祈蚕,来趁元正七。
翁前子后孙扶掖,商行贾坐农耕织,须知此意无今昔,会得为人,日日是人日。
[注]人日:旧俗以农历正月初七日为人日。
读诗句 疏通句意,存疑最可贵
觅什么?什么人情?为什么苦?
热闹的节日氛围:声音、画面、动作、活动。
2021年上海卷 晁补之《虞美人》 从虚实结合的角度赏析词中画线部分。
2020年全国1卷 陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》 请简要概括本诗所表达的思想感情。
2020年新高考1卷 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表 达离情有何作用?请简要分析。
2020年全国2卷 王安石《读 史》
须知此意无今昔:指必须要明白,此中的深意,从前和现在都是同一个道理。 须知,指必须要知道。此意,此中的深意。无今昔,指不用区分现在和从前。即现 在和从前都是一个道理。

古代诗歌鉴赏之完整版共46页

古代诗歌鉴赏之完整版共46页
古代歌鉴赏之完整版
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

古代诗词的鉴赏(高二或高三复习用)精品PPT教学课件

古代诗词的鉴赏(高二或高三复习用)精品PPT教学课件

11
三、 检测练习
下列诗词中均有“愁”,请分析 每一首诗中“愁”的具体内容。
1、长相思(白居易)
汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡
头,吴山点点愁。思悠悠,恨悠
悠,恨到归时方始休,月明人倚
楼。2020年10月2日
闺中怀人之愁
12
2、菩萨蛮(辛弃疾)
郁孤台下清江水,中间多少行人 泪。西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚 正愁余,山深闻鹧鸪。
4、 青春易逝的伤感 如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷 如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调 歌头?明月几时有》
6、 告慰平生的喜悦 如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河
南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》
2020年10月2日
6
● 长亭送别
1、依依不舍的留念 如:柳永《雨霖铃》、 王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
4、 闺中怀人 如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏
莎行?候馆梅残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安
一片月,万户捣衣声)
2020年10月2日
5
● 生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲 如:王维《山居秋暝》、孟浩 然《过故人庄》
2、 昔胜今衰的感慨 如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣 巷》
3、借古讽今的情怀 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》
情绪激荡。而宋代则大不相同,积贫积弱、
国力衰微的大宋朝,已没有了大唐的气象,
在知识分子的笔下,豪迈之气少了,悲凉之
2020年10月2日
9
3、许多古代诗词的前面都有一个不长 的“序”,有的交代了创作的年代, 有的交代了创作的缘由,有的交代了 创作的经过,有的交代了创作的背景, 有的又为整个作品奠定了情感基调, 它对理解作品的思想内容也是至关重 要的,因而不能忽视。

中国古代诗歌鉴赏【原文、译文、百字赏析】(共44份)

中国古代诗歌鉴赏【原文、译文、百字赏析】(共44份)

中国古代诗歌鉴赏【原文、译文、百字赏析】(共44份)第一篇:中国古代诗歌鉴赏【原文、译文、百字赏析】(共44份) 诗歌鉴赏百字赏析文四十四题目录1.周德清《[中吕]满庭芳》 2 孟浩然《洛中访袁拾遗不遇》 3.杜甫《绝句》4.秦观《如梦令》5.2王维《送别》6.司马光《客中初夏》7.李白《秋浦歌》 8.张籍《秋思》9.白居易《舟中读元九诗》10.杜荀鹤《小松》11.欧阳修《田家》12.章碣《焚书坑》 13.许诨《途经秦始皇墓》 14.刘禹锡《竹枝词九首(其九)》15.王安石《孤桐》16.辋川闲居赠裴秀才迪》17.杜甫《江村》 18.李珣《南歌子》 19.杜审言《渡湘江》 20.韩愈《春雪》21.徐再思《[中吕]朝天子》22.辛弃疾《南乡子·望京口北固亭有怀》23.刘禹锡《石头城》24.李好古《谒金门》25.温庭筠《过分水岭》26.白居易《杨柳枝词》27.王维《送刘司直赴安西》28.顾炎武《海上》 29.陆游《闲意》 30.杜甫《天末怀李白》 31.郑谷《菊》 32.王安石《示长安君》33.杜甫《月夜》34.阴铿《蜀道难》35.于良史《春山夜月》 36.余靖《山馆》37.白居易《欲与元八①卜邻,先是有赠》 38.杨万里《秋山》 40.李益《夜上受降城闻笛》41.李商隐《柳》42.元稹《行宫》43.肖德藻《登岳阳楼》 44.王维《送沈子福归江东》正文 1.原诗 [中吕]满庭芳周德清披文握武。

建中兴庙宇,载青史图书。

功成却被权臣妒,正落奸谋。

闪杀人望旌节中原士夫,误杀人弃丘陵南渡銮舆。

钱塘路,愁风怨雨,长是洒西湖。

译文孙长江(岳飞)文武双全。

正是他率领着爱国将士,浴血奋战,屡破金军,收复中原的大片失地使得敌人闻风丧胆,萎靡不振的南宋小朝廷因此才有了一点复兴的气象,他的功绩垂之于青史。

可是他的功名却遭到了那个误国害民的卖国贼秦桧的妒忌,秦桧与畏敌如虎的宋高宗赵构互相勾结,狼狈为奸,一日里降了十二道金牌,把他从抗金的最前线召了回来。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件ppt(10份) 人教课标版6

高中语文中国古代诗歌散文欣赏课件ppt(10份) 人教课标版6
李白(701-762),字太白,唐代伟 大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。 五岁时随父迁居四川绵州昌隆的青莲乡, 因自号青莲居士。李白善于以豪迈的笔墨 描绘祖国的壮丽河山,以豪迈的气魄歌唱 自己的进步思想,抨击权贵,蔑视礼教。 他的诗歌具有丰富的想象力,运用大胆的 夸张和深入浅出的语言,形成豪迈爽朗的 风格,是屈原之后古代积极浪漫主义诗歌 的杰出代表。在我国古典诗歌发展史上达 到了浪漫主义艺术的顶峰.
名词用作状语 对此欲倒东南倾(方位名词“东南”用作“倾”的状语) 訇然中开(“中”用作“开”的状语,在中间) 古来万事东流水(方位名词“东”用作“流”的状语,向东)
使动用法 栗森林兮惊层巅(栗,使……颤栗;惊,使……惊)
古今异义词
烟涛微茫信难求 (信,的确、实在)
云霞明灭或可睹 (灭,暗)
势拔五岳掩由和蔑视 权贵的精神。
诗人游的是天姥山,却首先谈瀛洲,有何用意?作者是 怎样来表现天姥山的高峻的?
用“烟涛微茫”的瀛洲的“难求”来衬天姥山的可睹、可 寻,这便是陪衬、铺垫的手法,这使诗一开始就带有神奇色彩。
作者将天姥山与五岳、赤城、天台进行比照,把其高耸的 样子写得淋漓尽致。它纵可连天,横可遮天,五岳赤城不在话 下,万丈天台拜倒脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀 之地,与天台并峙,较五岳却是小巫见大巫,这便是用陪衬、 夸张的手法营造一个神奇的色彩、神奇的氛围,将我们一步步 引向那梦幻的境界。
酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了 剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。
--余光中
梦游 天姥 吟 留别
梦游:点明了所写内容是虚幻的,暗示了本诗运用的是想象手法。 天姥:指天姥山,是所梦的内容。 吟: 古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形式活泼,如同散文中的随 笔,可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。 留别:说明本诗写作目的。

高考语文复习中国古代诗歌鉴赏教学课件-PPT2

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中国古代诗歌鉴赏
▲我国自古就有重视诗教的传统。孔子教导弟子 时说:“小子!何莫学夫《诗》?”他还说“不 学《诗》,无以言”,可见孔子对《诗》的重视。 苏轼说:“粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华。” (《和董传留别》)意思是虽然衣服粗陋朴素, 但学问深厚、知识渊博,气质自然会高雅光彩。 这里的“诗书”,是文章学问的代称,但不可否 认诗歌应该是其中最为重要的内容之一。
【参考答案】⑴想当年,到而今。 借代。 ⑵铁骑满郊畿,士兵“膏锋锷”,百姓“填沟壑”,千村寥落。
⑶由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌人侵践踏大好河山的愤恨,对 统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到 想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
高 考 语 文 复 习中国 古代诗 歌鉴赏 优秀课 件PPT2
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译文: 登楼远望中原,荒烟笼罩下,仿佛有许多城郭。 想当年啊!花柳繁盛,遮住视线,掩映着城墙,楼阁都是雕龙画凤。 万岁山前、蓬壶殿里,宫女成群,歌舞不断。 而现在,胡虏铁骑践踏京郊,风尘漫漫,形势险恶。 士兵在哪里?他们血染沙场,鲜血滋润了兵刃。 百姓在哪里?他们在战乱中丧生,尸首填满了溪谷。 悲叹大好河山依旧,却田园荒芜,万户萧疏。 何时能有杀敌报国的机会,率领精锐部队,直渡黄河洛水,扫清胡虏, 收复中原。 然后归来,重游黄鹤楼,以续今日之游兴。
内容 (情感)
内容 (情感) 表达技 巧
内容 (感情) 语言、 表达技 巧
04年来江苏诗歌鉴赏考题一览(二)
年份 分值
鉴赏材料及命题
考点
07年 8分
08年 8分

高中中国古代诗歌鉴赏PPT参考课件

高中中国古代诗歌鉴赏PPT参考课件
对比一下这两首词, 看看有什么不同。
2021/3/10
授课:XXX
11
(2)以哀写哀:
小重山( 南宋 陈亮)
碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟,冷烟浓。 小楼愁倚画阑东。蓼昏月,一笛碧云风。
往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠 绡和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。
这首词的上片写景,一缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风, 创造出浓重的凄冷的气氛,烘托出自己的心情,与下片曲折 抒发的忠愤相呼应,构成了全词的悲切婉转的情调——哀景。
授课:XXX
7
杂曲歌辞·叹疆场 朝代:隋朝 体裁:乐府 闻道行人至,妆梳对镜台。 泪痕犹尚在,笑靥自然开。
2021/3/10
授课:XXX
8
到家 [金]刘汲 三载尘劳虑,翻然尽一除。 园林未摇落,庭菊正扶疏。 绕屋看新树,开箱检旧书。 依然故山色,潇洒入吾庐。
2021/3/10
授课:XXX
9
四句叙事抒情——哀情:交织着对国运艰难的关注,
对沦落他乡不胜的感伤。
2021/3/10
授课:XXX
14
枫桥夜泊(张继)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
析:此诗描写作者夜泊枫桥时的情 景,属写景诗。诗中所描写的景物 带有凄清萧疏孤寂特点,这正与作 者的羁旅之愁相融。
2021/3/10
授课:XXX
25
还有前面讲过的杜甫《绝句》: “江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春 看又过,何日是归年?”也是用碧 绿的江水、白色的飞鸟,苍翠的青 山和欲燃的山花等美好的春景,寄 托他伤感的怀乡之情。
2021/3/10
授课:XXX
26
四,瞬间欢乐寄寓失意孤独。
李煜的《浪淘沙令》上片写到:“帘外 雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客,一晌贪欢。”暮春雨 夜,在梦中才得以暂时忘却身为亡国之 俘。这梦里的片刻欢娱衬得白日的悲哀 有着更浓重的色彩,也使醒后的作者更 加痛苦。
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高中语文古代诗歌鉴赏
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

பைடு நூலகம்
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
46
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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