汉语标准失语症检查表
汉语标准失语症检查量表
![汉语标准失语症检查量表](https://img.taocdn.com/s3/m/6d1e1f47bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e1a.png)
汉语标准失语症检查量表
在失语症检查量表中,通常会包括一系列口头或书面的任务,比如要求患者重复一些特定的词语或句子、描述图片或故事、回答问题、书写指定的内容等。
这些任务可以帮助评估者了解患者在语言理解和表达方面的障碍程度,从而制定更有针对性的治疗方案。
除了语言能力的评估,失语症检查量表也可能包括对患者认知功能的评估,因为语言障碍有时会与认知功能障碍相关联。
通过综合评估,医生或治疗师可以更全面地了解患者的症状和需要,为其制定个性化的康复方案提供参考。
总之,汉语标准失语症检查量表是一种用于评估失语症患者语言能力的工具,通过对听力理解、语言表达、阅读能力、书写能力等多个方面进行系统的测试,可以帮助医生或治疗师全面了解患者的症状和需要,为其制定个性化的康复方案提供参考。
失语症
![失语症](https://img.taocdn.com/s3/m/132e1c687cd184254b35359a.png)
六、失语症的治疗
训练教材: ①单词图片约200枚,选用与日常生活接触较 多的各种事物名称。 ②字词卡片约200枚,选用与图片对应的字词 构成。 ③动作画约50枚,主要选用能组成主谓或主谓 宾短句型式的画,如“男孩在笑,爷爷在看 报” ④情景画约10枚,能进行篇章表达的内容较复 杂、较丰富的图画。 ⑤文句卡片,最好选用与③④内容相应的内 容。
④书写过多:加入许多无关字词,见于杂乱语。
⑤惰性书写:在执行书写时常常不能按刺激要求的 改变而进行相应的书写改变,能按要求执行第一 项书写任务,但执行以后的指令时往往是重复书 写同一内容,自知错误又难以纠正。
⑥象形书写:以画图代替写字。
⑦错误语法:与口语的语法错误相应。表现为选词 不当和语序混乱。 如 “热天喝和”自念为“天气暖和”。 另,书写病情为“来本院治疗后发觉后,到发 觉四肢逐渐晖复;目前来保留这。手部。还有酸 痛感觉是。”
六、失语症的治疗
⑥汉字偏旁、结构、笔划卡片 ⑦常用实物 ⑧各类报刊、书籍 ⑨彩色纸张、颜料、各类笔纸 ⑩其它文具等
六、失语症的治疗
3、训练前准备及训练时间 每天开始训练前应有充分的准备时间,计划, 用具等。 时间和频率:30分钟∕次,1-2∕天。
4、训练课题的难易度选择 一般来说,训练中选择的课题应设计在成功率为 70-90%的水平。 对于情绪不稳定,处于抑郁状态的,应调整到较 容易的课题上; 对于过于自信对自身障碍认识不足的,可提供稍
①谈话 ②理解 ③复述 ④命名 ⑤阅读
⑥书写 ⑦结构和视空间 ⑧运用 ⑨计算
五、失语症的评定
2、汉语标准语失语症检查法, 李胜利等 参考日本标准失语症检查法编制的。
由两部分组成: 第一部分12问题; 第二部分由9个大项目组成, 每一个大项目又分成1-5个分测验 共有30个分测验。
汉语标准失语症检查表
![汉语标准失语症检查表](https://img.taocdn.com/s3/m/0679955e5022aaea988f0f49.png)
汉语标准失语症检查表(中康法)编号:姓名:(男女)出生地:发病日期:年月日年龄:岁疾病诊断:文化程度:CT/MRI结果:职业:语言诊断:利手:瘫痪侧:左右双检查所用时间:时分检查日期:年月日检查者:根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:1姓名:7学历:2住址:8爱好3出生日期(年、月)9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错两题。
问题得分1西瓜2鱼3自行车4月亮5椅子6电灯7火8钟表9牙刷10楼房中止B:全检2动词的理解说明和打分同上。
问题得分1飞2睡3喝水4跳舞5穿衣6敲7坐8游泳9哭10写中止B:全检3句子的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错5题。
问题得分1水开了。
2孩子们堆了一个大雪人。
3男孩洗脸。
4男孩付钱买药。
5老人扶着拐杖独自过人行横道。
6两个孩子在讨论书上的图画。
7男孩子在湖上划船。
8小男孩的左臂被车门夹住了。
9一个男演员边弹边唱。
10护士准备给男孩打针。
中止B:分项目1或2中6和5分在5题以下。
4 执行口头命令(患者)钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱(硬币)梳子钥匙(检查者)说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。
失语症分类和评定
![失语症分类和评定](https://img.taocdn.com/s3/m/ee91638ad4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1f0.png)
认知功能
意识:注意力 近事记忆 结构与视空间:临摹立体图,照图摆方块 运用:请做用牙刷刷牙动作 计算:心算+笔算 利手:混合利
汉语失语检查法-结果总结表
失语症的分类诊断
4.失语症的常用治疗方法
以改善语言功能为目的 Schuell刺激法 音乐音调治疗法MIT 以改善日常生活交流能力为目的 PACE 家庭康复指导
汉语失语检查法(ABC)
谈话
回答提问 你叫什么名字? 你从事什么工作? 哪里不舒服? 您好些了吗? 叙述 叙述病史、家庭情况 看图说话 从1数到20
看图说话
信息量评分标准
流利性评分标准
听理解
是否题 您是大夫,对吗? 听辨认 执行口头指令 把手举起来。
J F D K M D
经皮质运动性失语特征
*
优势半球额叶Broca区前部或上部,或额下回中部或前部,额中回后部或额上回 右偏瘫,无感觉视觉障碍 有意向运动性失用,计算障碍 大多预后好
经皮质运动性失语特征
*
谈话: 流利型,语义错语、空话、 模仿言语 口语理解: 严重障碍,介副连词,转换指令 复述: 好或极好,学语现象,不理解 命名: 严重障碍,不接受提示 阅读: 朗读 有缺陷,错语 理解 缺陷严重 书写: 有缺陷,听写差,自发书写,错写
×
×
×
×
×
传导性失语(CA)
左弓状束及缘上回
○ (找词困难、错语)
×
△
×
×
×
完全性失语(GA)
左额顶颞叶大灶
× (刻板 语言)
×
×
×
×
×
经皮质运动性失语(TCMA)
汉语标准失语症检查
![汉语标准失语症检查](https://img.taocdn.com/s3/m/0f4a57276fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dfc.png)
4分:15s内回答但有错误1分:提示后答错
中止A:3分以下,连续答错5题
中止B:分项目2中6分和5分在6题以下,或分项目3中6分和5分在5题以下
II复述
5.名词
6.动词
问题
得分
问题
得分
(1)自行车
(1)坐
(2)楼房
(2)哭
(3)西瓜
(3)睡
(4)月亮
(4)游泳
(1)写
(2)钟表
(2)游泳
(3)电灯
(3)敲
(4)月亮
(4)跳舞
(5)鱼
(5)睡
说明:“请将我说的话写出来”。
6分:10s内书写正确
5分:30s内书写正确
4分:30s内书写,不完全反应
3分:提示后书写正确
2分:提示后不完全反应
1分:提示后书写错误
中止A:4分以下,连续错2题
中止B:全检
说明和打分同左
问题
得 分
问题
得 分
(1)西瓜
(1)游泳
(2)自行车
(2)飞
(3)楼房
(3)睡
(4)牙刷
(4)写
(5)月亮
(5)喝水
说明:“请看好这些词并记住,然后写下来”。
6分:3s内抄写正确3分:提示后抄写正确
5分:15s内抄写正确2分:提示后不完全反应
4分:15s内读出,不完全反应1分:提示后抄写错误
中止A:4分以下,连续错2题
(5)穿衣
(6)电灯
(6)敲
(7)火
(7)坐
(8)钟表
(8)游泳
(9)牙刷
(9)哭
(10)楼房
(10)写
国内常用的失语症评定方法
![国内常用的失语症评定方法](https://img.taocdn.com/s3/m/061c7a839fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d60e.png)
国内常用的失语症评定方法摘要:一、失语症评定方法概述二、国内常用的失语症评定工具1.波士顿失语症评估量表(BDAE)2.中国版西部言语失语症检查(WAB)3.汉语失语症评定量表(HLA)4.儿童失语症评定量表(CAG)三、评定过程注意事项四、失语症康复训练及建议正文:失语症评定是诊断和评估失语症患者语言功能损害程度的重要手段。
通过对患者进行系统的评定,可以了解其语言能力缺陷,为制定康复计划提供依据。
本文将介绍国内常用的失语症评定方法,以帮助大家更好地了解和应对失语症。
一、失语症评定方法概述失语症评定方法主要包括标准化的评估工具和临床观察。
评估工具具有客观、量化的特点,可以对患者的语言能力进行精确评估;临床观察则通过对患者与医生的交流、病情了解等方面,为评估提供补充。
二、国内常用的失语症评定工具1.波士顿失语症评估量表(BDAE):BDAE是国际上广泛应用的失语症评估工具,适用于成年患者。
评估内容包括听理解、说、读、写四个方面,共分为六个等级。
国内版本经过修订,具有较好的适应性。
2.中国版西部言语失语症检查(WAB):WAB原为英国学者研制,国内学者对其进行了改编,适用于汉语失语症患者的评估。
包括听理解、口语表达、阅读理解、书写四个方面,共分为六个等级。
3.汉语失语症评定量表(HLA):HLA是国内首个专门针对汉语失语症患者的评估工具。
内容包括语言理解、语言表达、语言产出的流畅性、词汇等方面,具有较好的实用性和可读性。
4.儿童失语症评定量表(CAG):CAG专门针对儿童失语症患者设计,包括语言理解、语言表达、语言运用等方面。
评估时需注意儿童的心理特点,以保证评估结果的准确性。
三、评定过程注意事项1.选择合适的评定工具:根据患者的年龄、语言背景等因素,选择适用于其的评定工具。
2.保持环境安静:评定过程中,确保患者免受外界干扰,以便准确评估其语言功能。
3.与患者充分沟通:评估时与患者保持良好沟通,使其在轻松、自信的状态下完成评估。
汉语标准失语症评定表(精编文档).doc
![汉语标准失语症评定表(精编文档).doc](https://img.taocdn.com/s3/m/9dc5be5b102de2bd970588ad.png)
【最新整理,下载后即可编辑】姓名(男女)出生地发病日期年月日年龄岁疾病诊断文化程度CT MRI结果职业语言诊断利手瘫痪侧左右双检查所用时间时分检查时期年月日检查者中国康复研究中心语言听力康复国际合作中心言语症状总结根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行为4.错语5.无意义语6.韵律7.语言障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力失语症检查成绩检查日期:第一次第二次第三次差……言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:说明:“请指出来是哪个图”?说明和打分同左。
误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错两题。
中止B:全检说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错5题。
(患者)说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
4分:15秒内回答但有错误。
3分:15秒后经提示回答正确。
2分:提示后不完全反应。
1分:提示后答错误。
中止A:4分以下,连续错5题。
说明:“请模仿我说的话,我只说一遍,请注意听”说明和打分同左6分:3秒内复述正确。
5分:15秒以内复述正确。
4分:15秒复述出,不完全反应。
3分:提示后复述正确。
2分:提示后回答同4分结果。
1分:提示后反应在2分以下。
中止A:4分以下,连续错3题。
中止B:全检中止B:全检说明:“请模仿我说的话,我只说一遍,请注意听”。
6分:10秒内复述正确。
5分:30秒内复述正确。
4分:30秒内复述出,不完全反应。
汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)
![汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)](https://img.taocdn.com/s3/m/e99a2f408e9951e79a89271a.png)
汉语标准失语症检查表姓名:(男女)出生地:发病日期:年月日年龄:岁疾病诊断:文化程度:CT/MRI结果:职业:语言诊断:利手:瘫痪侧:左右双检查所用时间:时分检查日期:年月日检查者:中国康复研究中心言语症状总结根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:1姓名:7学历:2住址:8爱好3出生日期(年、月)9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止B:全检2动词的理解中止B:全检3句子的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错5题。
中止B:分项目1或2中6和5分在5题以下。
4 执行口头命令说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
4分:15秒内回答但有错误。
3分:提示后回答正确。
2分:提示后不完全反应。
1分:提示后回答不正确。
中止B:分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。
二、复述5名词说明:“请模仿我说的话,我只说一遍,请注意听”。
6分:3秒内复述正确。
5分:15秒内复述正确。
4分:15秒复述出,不完全反应。
3分:提示后复述正确。
2分:提示后回答同4分结果。
1分:提示后反应在2分以下。
中止A:4分以下,连续错3题。
WAB失语症检查表-可编辑版
![WAB失语症检查表-可编辑版](https://img.taocdn.com/s3/m/1849a51208a1284ac9504376.png)
失语症检查表病房 床号姓名性别年龄文化程度利手住址评价次数联系方式主管医生病历号填表日期首都医科大学附属北京天坛医院神经内科北京医科大学汉语失语症成套测验利手判定左左左左写字拿筷剪纸切菜右右右右左左左左穿针洗脸划火柴炒菜右右右右左左左左刷牙提物持钉锤扫地右右右右如果12项全部或前7项都习惯用左手或右手,而后5项中任何1至5项用另一手,则称为左利或右利;如果前7项中1至6项习惯用一只手,其余用另一只手,则称为混合利。
患者利手一、自发性言语用纸记录或用录音机记录下患者的言语,必要时可用更简单的问题提问,流畅度和信息内容按下面的标准评分1) 你今天好吗?2) 你以前来过这里吗?3) 你叫什么名字?4) 你住在哪里?5) 你做什么工作?6) 你为什么到这里来?7) 请你告诉我,你在这画中看见什么?试试用句子说.自发言语评分标准:A、信息内容0分:完全无信息1分:只有不完全的反应,如仅说出姓和名等2分:前6题中,仅有1题回答正确3分:前6题中,仅有2题回答正确4分:前6题中,有3题回答正确5分:前6题中,有3题回答正确,并对画有一些反应6分:前6题中,有4题回答正确,并对画有一些反应7分:前6题中,有4题回答正确,对画至少有6项说明8分:前6题中,有5题回答正确,对画有不够完整的描述9分:前6题中,全部回答正确,对画几乎能完全地描述,即至少能命名出人、物、动作共10项,可能有迂回说法10分:前6题回答完全正确,有正常长度和复杂的描述图画的句子,对画有合情合理的描述B、流畅度、文法能力和错语评分标准:0分:完全无词或短而无意义的言语1分:以不同的音调反复刻板的言语,有一些意义。
2分:单词,单音节字。
3分:流畅反复的咕哝,有极少量奇特语4分:踌躇,电报式的言语,大多数为一些单个的词,常有错语,但偶有动词和介词短语,仅有“嗷,我不知道”等自发语言5分:电报式的、有一些文法结构的较为流畅的言语,仍可能有明显错语,有少数陈述性句子6分:有较完整的陈述句,可出现正常的句型,仍有错语7分:流畅,可能滔滔不绝,在6分的基础上可有句法和节律与汉语相似的音素奇特语,伴有不同的音素错语和新造语8分:流畅,句子常完整,但可与主题无关,有明显的找词困难和迂回说法,有语义错语,可有语义奇特语9分:大多数是完臺的与主总有关的句子,偶有踌躇或错语,找词有些困难,可有一些发音错误10分:句子有正常的长度和复杂性,无确定的缓慢、踌躇或发音困难,无错语最高分20患者分二、听语理解A. 是/否题问题正确答案表达方式言语手势闭眼评分1) 你叫张明华吗?否 32) 你叫李飞翔吗?否 33) 你叫(患者真姓名)吗? 是 34) 你住在乌鲁木齐吗?否 35) 你住在(患者所住地点)吗?是 36) 你住在郑州吗?否 37) 你是男(女)人吗? 是 38) 你是医生吗?否 39) 我是男(女)人吗? 是 310) 这房间有灯吗?是 311) 门是关着的吗?是 312) 这是旅馆吗?否 313) 这是医院吗?是 314) 你穿着红睡衣吗?否 315) 纸能在火中燃烧吗?是 316) 3月比6月先来到吗?是 317) 香蕉不剥皮就能吃吗?否 318) 七月份下雪吗?否 319) 马比狗大吗?是 320) 你用斧子割草吗?否 3说明:告诉患者他要用是或否回答一些问题,若难于用言语或手势回答,可用闭眼表示“是”,在测验时如有必要可重申此说明,将患者实际回答的方式在相应项下打“√”评分方法:答对3分;经自我修正后正确亦3分;如回答模棱两可,可再问一次,如仍模棱两可,给0分。
失语症的检查与类型
![失语症的检查与类型](https://img.taocdn.com/s3/m/2519c8eeaef8941ea76e0533.png)
失语症的预后
8.分水岭与皮质下损伤比外侧裂损伤好 9.Broca失语、经皮质运动性失语,传导性失语、命名性失 语比其它类型好。 10.脑出血比脑梗死好。 11.如果能接受长期训练和强化训练比较好。 12.身体没有感觉损伤效果好。 13.左利或双利比右利手者好。 14.表达障碍为主比理解障碍为主者改善好。 15.有自纠能力和意识者好。 16.外向性格者好 17.患者和家属对训练愿望高者好。
• 口部—颜面失用:
患者在日常生活中使用面肌、舌肌和口腔肌肉 的反射性和高度自动化的运动如咀嚼、吞咽、眨 眼、张嘴等动作没有障碍,而在被检查时,却不 能随意使用同样的肌肉做同样的动作。通常颜面 下半部的障碍比上半部严重一些。病变部位多在 优势大脑额叶。
口颜面失用、言语失用检查
言语失用:
言语失用是不能执行自主运动进行发音和 言语的活动,而且这种异常是在缺乏或者不 能用言语肌肉的麻痹、不协调或肌力减弱来 解释的一种运动性言语障碍。其病因是由于 大脑损伤所致,大部分患者为单侧左大脑半 球的损伤及第三额回。言语失用常常伴随失 语症的出现,单独出现的很少。
滨湖医院康复科黄秀平
什么是失语症?
失语症的定义
失语症=不会说话?
失语症的定义
• 失语症是一种由于大脑局部病变神经受损导 致患者后天习得语言能力受损或丧失的一种 获得性语言综合障碍。 • 患者在无意识障碍(意识错乱、痴呆)、感 觉缺损(听觉或视觉下降或丧失),也无口咽部 与发音有关的肌肉瘫痪、共济失调或不自主 运动的情况下,对交流符号的认识和应用发 生障碍,即对符号的接收(理解)和运用 (表达)能力受损或丧失 。
谈话流利但常中顿,犹豫,语音性错 语为主
语量少但复述较好 错语较多,命名严重障碍,模仿语 自发语言严重障碍,模仿语 自发语严重缺陷,刻板语 谈话不流利,多为空话 音量小,语调低,找词困难 谈话不流利,语音性错语
汉语标准失语症检查表评分标准
![汉语标准失语症检查表评分标准](https://img.taocdn.com/s3/m/788064ea3086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9d3.png)
汉语标准失语症检查表评分标准汉语标准失语症检查表是一种常用的评估失语症患者语言能力的工具。
该检查表包括了多个方面的语言能力,如语音、语法、词汇、理解和表达等。
下面将详细介绍该检查表的评分标准。
1. 语音能力语音能力是指患者发音的准确性和流畅性。
评分标准如下:0分:完全不能发音或者发音无法辨认。
1分:发音不准确,但能够辨认。
2分:发音基本准确,但有时会出现错误。
3分:发音准确,流畅自然。
2. 语法能力语法能力是指患者使用语言时是否符合语法规则。
评分标准如下: 0分:完全不能使用语法规则。
1分:使用语法规则不准确。
2分:使用语法规则基本准确,但有时会出现错误。
3分:使用语法规则准确,表达清晰。
3. 词汇能力词汇能力是指患者掌握的词汇量和使用词汇的准确性。
评分标准如下:0分:完全不能使用词汇。
1分:使用词汇不准确。
2分:使用词汇基本准确,但有时会出现错误。
3分:使用词汇准确,丰富多样。
4. 理解能力理解能力是指患者理解他人的语言能力。
评分标准如下:0分:完全不能理解他人的语言。
1分:理解能力非常有限。
2分:理解能力基本正常,但有时会出现困难。
3分:理解能力正常。
5. 表达能力表达能力是指患者自己使用语言表达意思的能力。
评分标准如下:0分:完全不能表达意思。
1分:表达能力非常有限。
2分:表达能力基本正常,但有时会出现困难。
3分:表达能力正常。
总分为15分,得分越高,说明患者的语言能力越好。
评估结果可以帮助医生制定更有效的治疗方案,提高患者的康复效果。
浅谈汉语标准失语症检查量表的优缺点
![浅谈汉语标准失语症检查量表的优缺点](https://img.taocdn.com/s3/m/db7b05cd49649b6649d7471e.png)
—9一
浅谈 汉语标准 失语症检查 量表 的优缺 点, l c
k e n 测 验测 试 内容简 单 , 语 言 文字 的描述 少 , 适 用 于 不 同年 龄 段 的 患 者 。 因此 , 相 比较 于 A B C和 简 易 T o k e n 测验 , C R R C AE 检 查 范 围较 为 局 限。
交 流 能力 , 降 低 了生 活质 量 。 因此 , 为 了使 失 语 症
者 的 临 床 评 定 与 治疗 。
[ 关键 词] 失语症 : 汉语标 准失语症检查量表 : 优 点: 缺点 [ 中图分类 号]R 7 4 3 [ 文献标识码]A [ 文章编号]1 0 0 8 - 1 8 7 9 ( 2 0 1 6 ) 0 3 - 0 0 0 9 - 0 2
Di s c u s s t h e a d v a n t a g e s nd a d i s a d v nt a ag e s o f Ch i n e s e s t a n d a r d a p h a s i a e x a mi n a t i o n
失语 症 ( a p h a s i a ) 是 一 种 获得 性 语 言 障碍 , 是指 由于脑 部器 质 性 损 害使 得 大 脑 语 言 区域 及 其 周 围
面 对这 四种 常用 的失语 症 检 查 量表 进 行 比较 , 探 讨 汉 语标 准 失 语症 检 查 的优 点 及不 足 , 使 其 更好 地 指
中国康复研究中心汉语标准失语症检查表
![中国康复研究中心汉语标准失语症检查表](https://img.taocdn.com/s3/m/ab197e702b160b4e767fcf81.png)
中国康复研究中心汉语标准失语症检查表(CRRCAE)言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语情况:1.姓名7.学历2.住址8.爱好3.出生日期9.主诉4.年龄10.发病前后语言状况5.家庭成员11.发病时状况6.职业史12.方言Ⅰ听名词的理解说明: “请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确5分:15秒内回答正确3分:提示后回答正确1分:提示后回答不正确终止A:3分以下,连续错两题。
问题得分1西瓜2雨3自行车4月亮5椅子6电灯7火8钟表9牙刷10楼房中止B:全检二、动词的理解说明与名词的理解相同问题得分1飞2睡3喝水4跳舞5穿衣6敲7坐8游泳9哭10写中止B:全检三、句子的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错5题。
问题得分1水开了。
2孩子们堆了一个大雪人。
3男孩洗脸。
4男孩付钱买药。
5老人拄着拐杖独自过人行横道。
6两个孩子在讨论书上的图画。
7男孩子在湖上划船。
8小男孩的左臂被车门夹住了。
9一个男演员边弹边唱。
10护士准备给男孩打针。
中止B:分项目1或2中6和5分在5题以下。
四、执行口头命令(患者)钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱(硬币)梳子钥匙(检查者)说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
4分:15秒内回答但有错误。
3分:15秒后经提示回答正确。
2分:提示后不完全反应。
1分:提示后答错。
中止A:4分以下,连续答错5题。
问题得分1把梳子和剪子拿起来。
2把钢笔放在盘子旁边。
3用牙刷碰三下盘子。
4把牙膏放在镜子上。
5把钥匙和钱放在手帕上。
6把盘子扣过来再把钥匙拿起来。
7摸一下镜子然后拿起梳子。
8把钱放在牙膏前面。
汉语失语症评定量表ABC
![汉语失语症评定量表ABC](https://img.taocdn.com/s3/m/a69949883186bceb19e8bbbe.png)
语言-认知障碍评定系列表
汉语失语症检查表(ABC法)
姓名:性别:年龄:科室:床号:住院号:主诉:
诊断:检查日期:一.谈话(流畅度9-27分、信息量0-6分)
信息量___ /6分
二.理解
(一)是/否问题(共60分)
(三)口头指令(共80分)
三.复述(共100分)
复述总分⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽/100分
四.命名
(二)列名
记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽,⎽⎽⎽⎽。
(三)颜色命名(共12分)
请告诉我,这是什么颜色?红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽
五.阅读
六.书写
(二)抄写(共10分,每字1分)
北京是世界文明的都市 ___/10分
(三)系列书写1-24(最高20分)
____/20分(四)听写(共34分)
(五)看图写字(共20分,每图2分) ____/20分(六)写病情(最高5分) ____/5分
七.结构与空间(共19分)
结构与空间总分:____/19分八.运用(最高30分)
运用总分:____/30分
失语症诊断:失语症, BDAE严重程度: 级。
汉语标准失语症检查量表
![汉语标准失语症检查量表](https://img.taocdn.com/s3/m/2a594ba3541810a6f524ccbff121dd36a32dc4f1.png)
汉语标准失语症检查量表汉语标准失语症检查量表是一种用于评估汉语标准失语症的工具。
本文将介绍汉语标准失语症的定义、症状和诊断方法,并详细解释该检查量表的使用方法和评分标准。
一、汉语标准失语症的定义和症状汉语标准失语症,是一种言语能力受损的病理表现,患者在使用和理解汉语时出现困难。
常见的症状包括:1. 语音缺陷:患者的发音不准确,或者在言语中出现不正常的音变。
2. 语法错误:患者在句子结构和词语使用上出现错误,如错误的词序、成分缺失等。
3. 词汇缺失:患者在使用词汇时出现困难,或者无法正确地选择和运用词汇。
4. 理解障碍:患者在理解他人言语时出现困难,常常需要他人重复或解释。
5. 表达困难:患者在表达思想和意愿时出现困难,无法清晰地表达自己的意思。
二、汉语标准失语症的诊断方法为了准确地诊断汉语标准失语症,医生通常会采用多种方法进行评估。
常见的诊断方法包括:1. 临床观察:医生通过观察患者的言语表达和交流能力来初步判断是否存在语言障碍。
2. 语言测试:医生会利用相应的语言测试工具,如汉语标准失语症检查量表,来评估患者的语言能力。
这些测试通常包括听力测试、说话测试和阅读理解测试等。
3. 影像学检查:医生有时会使用脑部影像学检查,如核磁共振成像(MRI)和脑电图(EEG),以评估患者大脑的结构和功能。
三、汉语标准失语症检查量表的使用方法汉语标准失语症检查量表是由语言学专家和医学专家共同开发的一种评估工具。
它由多个项目组成,每个项目针对不同的语言能力进行评估。
使用该量表时,医生需要根据患者的表现,逐个评估每个项目。
评估的方法通常为观察患者的表达和理解,以及针对特定任务的口头或书面回答。
医生会根据每个项目的准确性、流利度和完整性等因素来评分。
四、汉语标准失语症检查量表的评分标准汉语标准失语症检查量表的评分标准采用了分级制度,常见的评分标准包括:1. 完全正常(0分):患者的语言能力在测试中表现完全正常,不存在任何失语症症状。
失语症的检查与类型
![失语症的检查与类型](https://img.taocdn.com/s3/m/6150c1adcfc789eb172dc8dd.png)
失语症的语言症状
书写障碍:
书写不能 构字障碍 镜像书写 书写过多 惰性书写 形象书写 错误书法
失语症的类型
失语症类型 Broca失语
Wernicke失语
传导性失语
经皮质运动性失语 经皮质感觉性失语 混合性经皮质失语 完全性失语 命名性失语 丘脑性失语 底节性失语
口颜面失用、言语失用检查
• 口部—颜面失用: 患者在日常生活中使用面肌、舌肌和口腔肌肉
的反射性和高度自动化的运动如咀嚼、吞咽、眨 眼、张嘴等动作没有障碍,而在被检查时,却不 能随意使用同样的肌肉做同样的动作。通常颜面 下半部的障碍比上半部严重一些。病变部位多在 优势大脑额叶。
口颜面失用、言语失用检查
听觉理解障碍: 语义理解障碍 能正确辨别语音但部分不能
或全部不能理解其词意 语音辨识障碍 不能辨别听到的声音
问题:哪一个是苹果?
???
失语症的语言症状
口语表达障碍:
发音障碍 说话费力 错语 杂乱语 找词困难和命名障碍 刻板语 语言的持续现象 模仿语言 语法障碍 言语的流畅和非流畅 复述
失语症的语言症状
滨湖医院康复科黄秀平
什么是失语症?
失语症的定义
失语症=不会说话?
失语症的定义
• 失语症是一种由于大脑局部病变神经受损导 致患者后天习得语言能力受损或丧失的一种 获得性语言综合障碍。
• 患者在无意识障碍(意识错乱、痴呆)、感 觉缺损(听觉或视觉下降或丧失),也无口咽部 与发音有关的肌肉瘫痪、共济失调或不自主 运动的情况下,对交流符号的认识和应用发 生障碍,即对符号的接收(理解)和运用 (表达)能力受损或丧失 。
汉 语 失 语 症 标 准 检 查 表
语失语症检查
![语失语症检查](https://img.taocdn.com/s3/m/568518efddccda38366baf30.png)
汉语标准失语症检查表姓名性别年龄住院号发病日期出生地母语检查语言检查日期职业利手文化程度瘫痪侧左右双检查所用时间时分CT/MRI结果地址疾病诊断联系电话语言诊断言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:1.姓名7.学历2.住址 8.爱好3.出生年月9.主诉4.年龄 10.发病前后语言状况5.家庭成员11.发病时状况6.职业史12.方言说明:“请指出来是哪个图”?说明和打分同左。
误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错两题。
中止B:全检中止B:全检说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
3分:提示后回答正确。
1分:提示后回答不正确。
中止A:3分以下,连续错5题。
(患者)(检查者)说明:“请按我说的移动物品,请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。
6分:3秒内回答正确。
5分:15秒内回答正确。
4分:15秒内回答但有错误。
3分:提示后回答正确。
2分:提示后不完全反应。
1分:提示后回答不正确。
中止A :4分以下,连续答错5题。
说明:“请模仿我说的话,我只说一遍,请注意听”。
6分:3秒内复述正确。
5分:15秒内复述正确。
4分:15秒复述出,不完全反应。
3分:提示后复述正确。
2分:提示后回答同4分结果。
1分:提示后反应在2分以下。
中止A:4分以下,连续错3题。
中止B:全检中止B:全检说明:“请模仿我说的话,我只说一遍,请注意听”。
6分:10秒内复述正确。
5分:30秒内复述正确。
4分:30秒内复述出,不完全反应。
3分:经提示后复述正确。
2分:经提示后不完全反应。
1分:提示后低于2分结果。
中止A:4分以下,连续错3题。
中止B:分项目5或6中6和5分在6题以下。
说明:“这个是什么”?说明:“这个人(他、它)在干什么?”6分:3秒内回答正确。
中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表的信度与效度分析
![中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表的信度与效度分析](https://img.taocdn.com/s3/m/a5d367d34793daef5ef7ba0d4a7302768e996fc8.png)
中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表的信度与效度分析张庆苏;纪树荣;李胜利;何怡;贾革红;秦江天;卫冬洁;田鸿【期刊名称】《中国康复理论与实践》【年(卷),期】2005(011)009【摘要】目的研究"中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表"(CRRCAE)在评测脑血管疾病失语症患者中的信度和效度.方法运用CRRCAE量表对20例失语症患者进行量表的信度和效度分析,引用组内相关系数(interclass correlation coefficients)表示量表的可信度;将CRRCAE量表的总分和分项目测验同西方失语症量表(Western Aphasia Battery,WAB)的失语症指数和分测验进行量表的效度研究.结果 CRRCAE量表总评分组内相关系数>0.9;CRRCAE的总评分同WAB的失语症指数有较高的相关性(r=0.948,P<0.01);其敏感效应尺度为0.94.结论CRRCAE具有良好的信度和敏感度,其总分在反映失语症严重程度方面具有较好的有效性,可以作为在失语症患者的临床和语言康复中量化的指标.【总页数】3页(P703-705)【作者】张庆苏;纪树荣;李胜利;何怡;贾革红;秦江天;卫冬洁;田鸿【作者单位】首都医科大学康复医学院,北京市100068;北京博爱医院听力语言科,北京市100068【正文语种】中文【中图分类】R493【相关文献】1.《骨科护士康复护理行为意向评价量表》的信度和效度分析 [J], 郑雯;席明霞;陈银娟;刘婧2.SF-36量表用于中国大学生生活质量评价的信度与效度分析 [J], 黄奎;袁飞飞;王红;吕甜甜;王斌;叶冬青3.《中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表》在客家语失语症患者的应用研究[J], 杨涓;熊晓雯4.中国社会文化背景下 BEM 性别角色量表的信度和效度分析--以广州某大学大学生及社区居民为例 [J], 庾泳;吴美5.儿童汉语阅读障碍量表的信度效度分析 [J], 吴汉荣;宋然然;姚彬因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
汉语标准失语症检查表案场各岗位服务流程销售大厅服务岗:1、销售大厅服务岗岗位职责:1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点;2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品(糕点)添加茶水工作要求1)眼神关注客人,当客人距3米距离时,应主动跨出自己的位置迎宾,然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候:“您好!欢迎光临!”2)在客人前方1-2米距离领位,指引请客人向休息区,在客人入座后问客人对座位是否满意:“您好!请问坐这儿可以吗?”得到同意后为客人拉椅入座“好的,请入座!”3)若客人无置业顾问陪同,可询问:请问您有专属的置业顾问吗?,为客人取阅项目资料,并礼貌的告知请客人稍等,置业顾问会很快过来介绍,同时请置业顾问关注该客人;4)问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好,这里是XX销售中心,这边请”5)问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6)关注客人物品,如物品较多,则主动询问是否需要帮助(如拾到物品须两名人员在场方能打开,提示客人注意贵重物品);7)在满座位的情况下,须先向客人致歉,在请其到沙盘区进行观摩稍作等待;阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料(糕点服务)1)在所有饮料(糕点)服务中必须使用托盘;2)所有饮料服务均已“对不起,打扰一下,请问您需要什么饮品”为起始;3)服务方向:从客人的右面服务;4)当客人的饮料杯中只剩三分之一时,必须询问客人是否需要再添一杯,在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触;5)在客人再次需要饮料时必须更换杯子;下班程序1)检查使用的工具及销售案场物资情况,异常情况及时记录并报告上级领导;2)填写物资领用申请表并整理客户意见;3)参加班后总结会;4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1)为来访的客人提供全程的休息及饮品服务;2)保持吧台区域的整洁;3)饮品使用的器皿必须消毒;4)及时补充吧台物资;5)收集客户意见、建议及问题点;1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范问询需求按需求提供饮品客户离开后清理桌面阶段工作及服务流程服务准迎客:保得知需客户班中工作程序工作要求注意事项1)在饮品制作完毕后,如果有其他客户仍在等到则又销售大厅服务岗呈送;2)所有承装饮品的器皿必须干净整洁;下班程序5)检查使用的工具及销售案场物资情况,异常情况及时记录并报告上级领导;6)填写物资领用申请表并整理客户意见;7)参加班后总结会;8)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.4展示区服务岗岗位职责1.3.4.1车场服务岗1.3.4.1.1车场服务岗岗位职责1)维护停车区的正常停车秩序;2)引导客户车辆停放,同时车辆停放有序;3)当车辆挺稳时,上前开车门并问好;同时提醒客户锁好车门;4)视情况主动为客户提供服务;5)待车辆停放完好后,仔细检查车身情况请客户签字确认;1.3.4.1.2阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表2)检查周边及案场区设备、消防器材是否良好,如出现异常现象立即报告或报修3)检查停车场车位是否充足,如有异常及时上报上级领导班中工作程序服务流程行为规范1.敬礼2.指引停车3.迎客问好4.目送阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项1)岗位应表现良好的职业形象时刻注意自身的表现,用BI规范严格要求自己2)安全员向客户敬礼,开车门,检查车辆情况并登记,用对讲系统告知销售大厅迎宾,待客人准备离开目送客人离开;迎送引导敬为问指引销售检查车为引敬下班程序1)检查使用的工具情况,异常情况及时记录并报告上级领导;2)参加班后总结会;3)统计访客量;4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.4.2展示区礼宾岗1.3.4.2.1展示区礼宾岗岗位职责1)对过往的客户行标准的军礼,目视;2)与下一交接岗保持信息联系,及时将信息告知下一岗位,让其做好接待工作;3)热情礼貌的回答客户的提问,并做正确的指引;4)注视岗位周边情况,发现异常及时上报上级领导;1.3.4.2.2展示区礼宾岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表2)检查周边及案场区设备、消防器材是否良好,如出现异常现象立即报告或报修班中工作程序服务流程敬礼问指引样板敬礼目送行为规范1.迎接客户2.指引客户3.为客户提供帮助4.目送客户工作要求注意事项1)礼宾岗必须掌握样板房户型、面积、朝向、在售金额、物业服务管理费用等客户比较关注的话题;2)礼宾岗上班后必须检查样板房的整体情况,如果发现问题必须及时上报并协助销售进行处理;3)视线范围内见有客户参观时,远处目视,待客户行进1.5米的距离时,敬军礼并主动向客户微笑问好,“欢迎您来参观样板房,这边请,手势指引样板房方向”;阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项4)参观期间,礼宾岗需注意背包或穿大衣等可以重点人员进行关注,避免样板房的物品丢失,当巡检时发现有物品丢失及时上报上级领导,对参观的可疑人员进行询问,根据销售部的意见决定是否报警;5)样板房开放时间,在未经销售、项目部允许而进行拍照、摄像等行为劝阻,禁止任何人员挪动展示物品;6)样板房开放时礼宾岗要关注老人、小孩、孕妇及行动不便的人群,对在参观过程中出现的意外及物品损坏必须及时上报上级领导,根据销售部的意见进行处理并做好登记;7)样板房开放期间礼宾岗要礼貌准确的回答客户的问题,对不能回答的问题需引导给销售人员由其进行解答,严禁用含糊不清或拒绝来回答;8)留意客户是否离开样板房,通知电瓶车司机来接客户;9)当客户参观完毕离开样板房,待客户1.5米距离时微笑敬礼目送客户,手势指向出门的方向,若电瓶车未到,向客户致歉并说明电瓶车马上就到;10)每天下班要对样板房物品进行检查并做好登记,如出现丢失或损坏须向上级领导呈报,根据销售部意见进行处理并做好记录;11)礼宾岗下班后要关闭样板房的水源、电源及监控系统并与晚班人员做好交接;12)对于特殊天气,样板房礼宾岗要检查周边环境,以防不则;下班程序1)检查使用的工具情况,异常情况及时记录并报告上级领导;2)参加班后总结会;3)统计访客量;4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.4.3电瓶车服务岗1.3.4.3.1电瓶车服务岗岗位职责1)严格按照规定的路线及线路行驶,将客人送到指定地点;2)正确执行驾驶操作流程,确保车行安全;3)了解开发建设项目的基本情况并使用统一说辞,在允许的情况下礼貌回答客户问题;4)车辆停放时及时对车辆进行清洁,确保车辆干净;5)负责车辆的检查;6)对车辆实施责任化管理,未经允许任何人不得驾驶;7)不允许非客户人员乘坐电瓶车;8)做好电瓶车的交接工作1.3.4.3.2电瓶车服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表2)检查电瓶车运行状态,如发现问题立即上报上级领导进行维修并做好记录班中工作程序服务流程行为规范1)迎接客户上车2)转弯、减速、避让提示客户3)下车提示客户小心工作要求注意事项1)电瓶车驾驶员载客至样板房过程中禁止鸣笛、超速、遇车避让;2)客户上车时应主动问好,欢迎您来到XX项目,车辆行驶时应提示客户坐稳扶好,到达目的地时,驾驶员提示客户样板房已经到达请小心下车,客户离开电瓶车时应说:欢迎下次乘坐,谢谢再见,问指引车辆起车辆行驶下请慢走;3)带客户下车时应检查车上是否有遗留物品,并提示客户随身带好物品;4)电瓶车必须严格按照规定路线行驶;5)做好行车记录;下班程序1)待客户全部离开后将电瓶车开至指定位置,并将车辆进行清洁及充电;2)整理客户意见,参加班后会;3)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.5样板房服务岗1.3.5.1样板房讲解岗岗位标准1.3.5.1.1样板房讲解岗岗位职责1)负责来访样板房客户的全程接待与讲解;2)协助、配合置业顾问介绍;3)客户离开后,样板房零星保洁的处理;4)收集客户意见、建议及现场问题点的填写(样板房日常庶务)反馈单,下班后递交案场负责人;1.3.5.1.2样板房讲解刚工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶1)自检仪容仪表,以饱满的工作状态进入工段作;2)检查样板房设备设施运行情况,如有异常及时上报并做好登记;3)检查样板房保洁情况及空调开启情况;设备设施班中工作程序服务流程行为规范1)站立微笑自然2)递送鞋套3)热情大方、细致讲解4)温馨道别保持整洁工作要求注意事项1)每日对接样板房设备清单,检查空调开启及保洁状态;2)站在样板房或电梯口,笑意盈盈接待客户;3)顾客出现时,身体成30度角鞠躬“欢迎光顾XX样板房”4)引领入座并双手递上鞋套,双手递上时不宜过高,与客人坐下时的膝盖同高;5)与客户交谈时声音要足,吐字清晰避迎客,引导客协助置向客户免重复;6)专注你接待的客户,勿去应其他客户,以示尊重,对其他客户微笑点头以示回应;7)若无销售人员带领的客户,要主动介绍房子的户型及基本信息,谈到房子的价位时请客户直接与销售人员联系不要直接做回答;8)参加样板房时,未经销售或其他人员允许谢绝拍照及录像,谢绝动用样板房物品及附属设施,对客遗失物品做好登记并上报上级领导;9)时刻注意进入样板房的客户群体,特别是小孩,要处处表达殷勤的关心,以示待客之道;10)时刻留意客户的谈话,记下客户对样板房的关注点和相关信息;11)送别,引领客户入座示意脱下鞋套双手承接,客户起身离去时,鞠躬说感谢您参观样板房,并目送客户离开;下班程序1)检查样板房设备设施是否处于良好的运营状态,如出现异常及时维修;2)需对接样板房物品清单;3)整理客户意见,参加班后会;4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.5.2样板房服务岗岗位标准(参见销售大厅服务岗岗位标准)1.3.6案场服务岗管理要求培训及例会岗前培训BI规范及楼盘基本情况在岗培训每月至少一次1)公司企业文化2)客户服务技巧3)客户心理培训4)突发事件处理5)营销知识培训6)职业安全7)7S现场管理例会日会:每日参加案场管理岗组织的总结会并及时接收案场信息周会:每周参加管理岗组织的服务类业务点评会客户信息收集反馈每日汇总客户信息反馈到案场管理岗样板房客户车场岗客户监督考核1)考核频次:至少每月一次;2)考核人:案场管理岗;3)每月汇总客户信息反馈表,依据上级检查及客户满意度调查情况进行绩效加减;4)由案场负责人直接考核;5)连续两个月考核不合格者直接辞退1.4案场基础作业岗1.4.1案场基础作业岗任职资格岗位类型岗位名称任职资格基础作业岗安全岗基本要求:1)男性:身高1.80米以上;2)年龄:(18-30)岁;3)普通话标准;4)学历:高中以上;技能要求:1)熟悉项目的基本情况2)具备过硬的军事素质素质要求:1)性格:开朗、主动服务意识强有亲和力;2)从业经历:具有同岗位经验半年以上案场保洁岗及绿化养护岗基本要求:1)男女不限;2)年龄30岁以下3)学历:初中以上技能要求“案场保洁岗:熟知药剂使用及工具使用案场绿化养护岗:熟知树木习性及绿化养护知识素质要求:具有亲和力,对保洁及绿化工作有认同感案场技术保障岗基本要求:男性五官端正学历:中专(机电一体化)技能要求:1)具有水或电及空调证书;2)熟悉各岗位操作工具的使用;3)同岗工作一年以上素质要求:踏实肯干,具有亲和力及主动服务意识1.4.2案场基础作业岗通用行为规范通用规范 参照标准君正物业员工BI 规范手册1.4.3安全岗岗位标准1.4.3.1安全岗岗位职责1)负责销售案场管理服务区域的安全巡视工作,维持正常秩序;2)监督工作区域内各岗位工作状态及现场情况及时反馈信息;3)发现和制止各种违规和违章行为,对可疑人员要礼貌的盘问和跟踪察看;4)谢绝和制止未经许可的各类拍照、摆放广告行为;1.4.3.2安全岗作业要求1)按照巡视路线巡视签到检查重点部位;2)遇见客户要站立、微笑、敬礼,礼貌的回答客户的提问并正确引导;3)人过地净,协助案场保洁人员做好案场的环境维护;4)在每一巡视期内检查设备设施运行状态并做好记录;5)协助做好参观人员的车辆引导、指引和执勤工作;6)积极协助其他岗位工作,依据指令进行协助;1.4.4保洁岗岗位标准1.4.4.1保洁岗岗位职责1)负责案场办公区域、样板房及饰品的清洁工作;2)负责案场外围的清洁工作;3)负责案场垃圾的处理;4)对案场杂志等资料及时归位;1.4.4.2保洁岗作业要求1)每天提前半小时上岗,对案场玻璃、地面等进行全方位清洁;2)卫生间每十分钟进行一次巡视性清洁;3)阴雨天提前关闭门窗;4)掌握清洁器具的使用;5)熟知清洁药剂的配比及使用;1.4.5绿化岗岗位标准1.4.5.1绿化岗岗位职责1)负责管理区域内一切绿化的养护;2)确保绿化的正常存活率;3)对绿植进行修剪及消杀;1.4.6案场技术岗岗位标准1.4.6.1案场技术岗岗位职责1)全面负责案场区域内设备设施的维护、维修及保养;2)协助管理岗完成重大接待工作案场的布置;3)现场安全的整体把控;1.4.6.2案场技术岗岗位要求1)每日案场开放前对辖区设备设施进行检查,保障现场零事故;2)每日班后对设备设施进行检查保障正常运行并做好相关记录;3)报修后5分钟赶到现场;4)接到异常天气信息,对案场设备进行安全隐患排除;1.4.7案场基础作业岗岗位要求培训及例会岗前培训BI规范及楼盘基本情况在岗培训每月至少一次1)公司企业文化2)客户服务技巧3)客户心理培训4)突发事件处理5)营销知识培训6)职业安全7)7S现场管理例会日会:每日参加案场管理岗组织的总结会并及时接收案场信息周会:每周参加管理岗组织的服务类业务点评会客户信息收集反馈每日汇总客户信息反馈到案场管理岗监督考核1)考核频次:至少每月一次;2)考核人:案场管理岗;3)每月汇总客户信息反馈表,依据上级检查及样板房客户车场岗客户客户满意度调查情况进行绩效加减;4)由案场负责人直接考核;5)连续两个月考核不合格者直接辞退2服务创新案例项目推荐亮点服务为客户爱车提供遮阳服务服务员面向客户时刻关注客户上午11点给客户送上点心,关怀到心2服务创新案例项目推荐亮点服务夏日毛巾送清凉,冬日毛巾暖人心洗手间提供百宝箱样板房门口提供卷尺待客户使用摆件销售大销售大标准摆布置整齐规范布置整齐规范水中花、烟缸、百宝箱、项目推介书茶几物品、花、烟缸水中花时尚周围用木桩装垃圾桶装饰(石子边缘放置一枚花卉)垃圾桶上方加印LOGO整齐的伞架样板房没有样板房门口销售大厅设梯所设的温馨字画套分门别类摆放娱乐实施(桌球等)汉语标准失语症检查表(中康法)姓名性别年龄科室床号住院号诊断发病日期:年月日文化程度:CT/MRI结果:语言诊断:利手:职业:出生地:瘫痪侧:左右双检查所用时间:时分检查日期:年月日检查者:言语症状的总结根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字 10.自己更正 11.持续记忆 12.愿望13.易疲劳性 14.注意力言语症状的一般情况检查前,通过问病人以下问题,了解病人的一般言语状况:1姓名:7学历:2住址:8爱好3出生日期(年月)9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明:“请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。