中国现代史过渡时期教学设计

二轮通史复习中国现代史—过渡时期教学设计杜蒙一中任晓丽2014年10月14日一、教学目标1.知识与能力：①从时间、一条道路、两条基本线索把握历史基本知识②从政治、经济、文化、外交等方面体会中国的变化2.过程与方法：通过构建知识体系和合作探究解决重难点问题。

3.情感态度价值观：培养学生的爱国意识，团结意识，奋斗意识。

二、教学重点：新中国三大政策，1954宪法三、教学难点：过渡时期的内涵四、教学方法：分析法、归纳法、对比法、点拨法、探究法，多媒体辅助教学五、教学理念：切实贯彻学生为主体，教师为主导的原则，多媒体辅助教学，采用教师点拨，学生讨论、分析，自主学习相结合，不断启发、谈话的方式。

整课采用演绎推理和归纳推理相结合的形式。

六、教学模式：构建知识结构——互动探究学习——总结提升七、课时安排：1课时八、教学过程：（一）导入新课：回顾已复习知识，提问题导入复习课内容。

提问：新中国成立前召开政治协商会议，主要内容和意义？学生回答：（略）教师：政协的主要内容是讨论新中国的成立相关内容，政协的职能在一届人大召开前代行人大职能。

（二）构建知识结构学生先根据教材构建简要知识结构，理清本节课的知识线索（三）复习内容：政治一、新中国的成立背景：1前提：新民主主义革命的胜利2筹建：中国人民政治协商会议的召开成立（标志）：开国大典意义：新中国的建立，开辟了中国历史的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。

①政治：成为一个独立自主的国家，进入了人民民主的新时代，建立了中国特色的民主政治制度；②经济：建立了新的经济制度，为新民主主义过渡到社会主义，实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提；③思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想，为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。

温故知新：概括新民主主义革命历程，并谈谈你的认识：新民主主义革命的历程：中国共产党的成立——第一次国共合作，掀起国民革命运动——武装起义，开辟农村革命根据地，走“农村包围城市”道路——国共第二次合作，领导开展全民抗战，取得抗日战争的胜利——领导解放战争，结束国民党反对统治。

认识：A、没有共产党就没有新中国，这是历史的选择。

B、新民主主义革命的胜利离不开广大人民群众、各族儿女的支持。

C、在新民主主义革命过程中，中共和各民主党派逐渐形成了团结合作的亲密关系。

二、现代中国的民主政治建设温故而知新：1、中国社会主义民主政治的主要特点是什么？①以民主集中制为原则的人民代表大会制度是我国的根本的政治制度；②中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度是符合中国国情、具有中国特色的社会主义政党制度；③民族区域自治制度是我国重要的政治制度2、中国政党制度的显著特征①中国共产党领导、多党合作，中国共产党执政、多党派参政。

②各民主党派是与中国共产党团结合作的亲密友党和政党，而不是反对党或者在野党。

③各民主党派参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针政策、法律法规的制定和执行。

（一）人民代表大会制1、历程：①1954年《宪法》确立②1957—1976年因反右派斗争扩大化与文革遭破坏③十一届三中全会后恢复完善，加强立法。

2、基本特点：①具有广泛的代表性，是人民管理国家的基本形式；②实行民主集中制的原则；3、确立意义：奠定了政治建设基础；规范了政府与人民关系；昭示了权力属于人民4、正确认识人民代表大会制度:1）“人民主权论”是人民代表大会制度的理论基础2）选民民主选举代表是人民代表大会的前提3）以人民代表大会为基础建立的全部国家机构是人民代表大会制度的核心4）对人民负责、受人民监督是人民代表大会制度的关键5）民主集中制是人民代表大会制度组织和活动的基本原则（二）中共领导的多党合作和政治协商制度：1、建立：1949年中国人民政治协商会议的召开，标志着多党合作政治协商制度的建立。

全国政协和地方各级政协是这种制度的组织形式。

2、职能转变：1954年全国人民代表大会召开以后，中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权结束，作为人民民主统一战线组织继续存在。

人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。

3、关系:1956年，三大改造完成后，为了扩大社会主义民主，中共提出与各民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，标志着中共领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。

4、发展：“肝胆相照，荣辱与共”（三）民族问题——民族区域自治制度1、背景：为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；我国的国情决定；民主革命过程中形成的休戚与共的亲密关系。

2、原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣3、民族政策：实行民族区域自治。

实践： 1965年全国已有五个自治区、一百多个自治县（旗）。

措施：民族区域自治制度法律依据:《共同纲领》——产生； 1954年宪法——正式确认意义：满足了少数民族当家作主的愿望，实现了民族平等，保证了祖国统一和民族团三、现代中国的对外关系（第一阶段）1、时间：建国初（20世纪四五十年代）2、外交政策:独立自主的和平外交政策和平共处五项原则独立自主的和平外交政策：特点：“一边倒”。

原因：二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营，以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁，外交上孤立的政策。

作用：中国坚定地站在社会主义阵营一边，先后与苏联等１７国建交，从而使新中国在保卫胜利果实，维护独立与主权斗争中不致于孤立。

和平共处五项原则：提出时间：1953年底概况：中国在与印度关于西藏地区问题谈判时，周恩来首次完整提出。

内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

意义：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则。

3、成就：①奉行独立自主的和平外交方针。

②1950年，同苏联等17个国家建立了外交关系③与印度、缅甸等国共同倡导和平共处五项原则。

④1954年第一次以世界五大国之一的身份参加日内瓦会议⑤1955年在万隆会议（周恩来为首的中国代表团坚持“求同存异”的方针，促进了亚非国家的团结合作）经济一、过渡时期的经济性质：新民主主义经济(1949---1956年)主要特征：是社会主义国营经济领导下的多种经济成份并存，具体包括：社会主义国营经济、国家资本主义经济、个体经济和民族资本主义经济。

内容：1、1949年10月----1952年底（国民经济的恢复）①原因：新中国成立初，国民经济全面崩溃，人民生活十分贫困。

②措施：首先是没收官僚资本，建立社会主义国营经济；击投机倒把，加强市场管理，稳定市场物价。

；统一财政经济，实现财政收支平衡；合理调整工商业，发展生产。

对③成就：建立了社会主义国营经济；1952年底，工农业生产超过历史最高水平。

⑤意义：为国家开展有计划的经济建设创造了条件。

2、1953年-----1956年底（三大改造和有计划的经济建设时期）二、社会主义建设道路的探索——20世纪50年代至70年代（一）过渡时期总路线：1、制订时间：1953年2、内容：党在过渡时期（从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成），要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

3、特点：社会主义建设与改造同时并举的指导方针（即发展生产力和变革生产关系并举）（二）“一五”计划（1953—1957 ）：1、目的：实现国家的社会主义工业化。

2、基本任务是：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础；有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。

3、实施状况：1953年—1957年，第一个五年计划的各项指标大都大幅度超额完成。

鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。

4、意义：中国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步的基础。

（三）、三大改造：1953年—1956年1、内容：2、性质：3、评价：使生产资料私有制转变为社会主义公有制，从而实现了生产资料所有制的深刻变革，社会主义制度在中国基本上建立起来；但在社会主义改造后期，改造工作过于急躁和粗糙，也给社会发展遗留下了许多问题。

文化新中国成立后，思想上毛泽东思想继续发展，从理论和实践上对社会主义建设道路进行不懈探索，如《论十大关系》（1956）等。

在文艺和科研领域，新中国实行“百花齐放”、“百家争鸣”的方针，促进了文学艺术的迅速发展，如老舍《茶馆》、郭沫若《蔡文姬》、杨沫《青春之歌》等。

教育上新中国成立后，建立人民教育事业；确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门。

（四）课堂小结：根据多媒体屏幕和板书，梳理本节课的知识线索，突出重点。

引导学生回顾本节所学知识，在师生双边活动中形成本节知识结构以及它们的内在关系。

（五）课堂练习：见多媒体板书设计中国现代史—过渡时期一、政治1.新中国的成立2.现代中国的民主政治建设二、现代中国的对外关系（第一阶段）1、时间：2、外交政策:3、成就：三、经济1、过渡时期的经济2、社会主义建设道路的探索四、文化1、毛泽东思想继续发展2、“百花齐放”、“百家争鸣”反思：这样的设计比较直观全面，而且线索清晰，便于学生理解掌握，形成知识体系。

评课记录：李新军：本节课以时间为线索，条理清晰，突出了重难点，能够把1949至1952年的时代特征引导学生理解到位，有助于学生理解过渡时期的总路线。

任丽娟：本节复习课避免了流水账，在重难点的强化突破上恰到好处，突出了新中国的三大民主制度及对中国社会发展的深远影响。

在新中国外交的不同时断把握了国际形势的变化，尤其是两级对峙局和多极化趋势对中国外交政策的影响。

温丽换：课堂容量比较大，符合复习课的特征。

能做到取舍，收放自如，真正发挥了学生的主体地位和教师的主导作用。

张艳春：课堂实效性强，多媒体辅助教学功能发挥的比较好，图像与表格相结合，能更好的合作探究，调动学生的学习积极性，史料展示充分，避免了传统教学的弊端，真正体现了现代化教学的积极意义。