第三人效果
传播学--第三人效果
(一)理论的提出
1983年，美国哥伦比亚大学新闻学与社会学教授戴维森在《舆论学 季刊》，发表题为《传播中的第三人效果》（The third—person effect in communication）
(二)观点
他认为，人们在判断大众传媒的影响力之际存在着一种普遍的感知 定势，即倾向于认为大众媒介的信息对“我”或“你”未必产生大 影响，然而对“他”人产生不可估量的影响。由于这种感知定势的 作用，大众的影响和效果，通常不是在传媒指向表面受众中直接发 生的，而是通过与他们相关的“第三人”的反应行为实现。戴维森 把这种现象或这种影响机制为“第三人效果”。 简单概括：是指个体倾向认为大众媒介信息对他人比对自己有更 强的影响效果。
2、社会距离：自己和他人的距离 可以用两种方式来评定： a、评估自己和他人的相似程度，自己和他人愈相似，距离越 近。 b、评估自己和他人的差异性，差异性愈小，距离就越近。 也有研究用性别来判定社会距离的远近： 同性的社会距离较近，异性较远。 3、个人特点 年龄、教育是近来研究的焦点。 过去许多学者认为自尊是造成第三人效果的原因。
（三）第三人效果的内容
包括两个层次的内容： 第一层：认知层次，人们认为大众传播媒介对他人的影响大于 产生较大的影 响，这种认识会使知觉者改变态度或采取相应行动。
（四）第三人效果的影响因素
1、媒介内容 负面的或不需要的媒介内容会造成较大的第三人效果；正面的 或需要的媒介内容则不仅不会造成第三人效果，甚至可能造成 颠倒的第三人效果。
资料来源： 《传播领域的第三人效应及其影响因素》—杜秀芳、任淑红 《大众传播第三人效果的案例研究》—— 嵇美云 《大众传播第三者效果研究二十年》——郝雨、谢小芳 《第三人效应理论—传播效果研究的新视角》— 陶鹤山
第三人效果的名词解释
第三人效果的名词解释人类的认知和行为往往是受到周围环境的影响的，而“第三人效果”则是指一个人在评估自己与他人之间的比较时，往往会高估自己的能力和实际表现，而低估他人的能力和实际表现。
这是一种普遍存在于人类心理中的现象，它可以在不同情境下观察到，并且对我们的行为和判断产生了深远影响。
第三人效果的起源可以追溯到20世纪60年代社会心理学的研究实验。
在这项实验中，研究者旨在探究人们对他人行为的评价是否受到社会化分化的影响。
结果显示，在观看被试（即另一位实验参与者）与其他陌生人一起参与某项活动时，观察者倾向于认为自己相对于其他人在能力和表现方面更为出众。
这种高估自己、低估他人的倾向可以从不同的角度进行解释。
首先，我们往往更加关注自己的内部经验，对自己的思考和感受有更为直观的了解，因此容易高估自己的能力。
相比之下，我们对他人的内部经验了解有限，只能通过外在表现来进行评估，容易低估他人的能力。
第三人效应也可以通过社会比较理论来解释。
社会比较理论认为，人们倾向于与同伴进行比较来评估自己的能力和表现。
在这种比较中，人们更容易选择与自己能力较弱的人进行对比，从而获得自我陶醉的满足感。
这种比较方式导致了对他人能力的低估和自身能力的高估。
此外，第三人效应还与社会期望和社会角色有关。
当人们处于一个较高的社会角色，或者被寄予较高期望时，他们更容易产生第三人效应。
这是因为他们对自己的表现有更大的自信，并且更倾向于忽视他人的能力和表现。
第三人效应在现实生活中有广泛的应用。
在职场上，员工往往会高估自己的能力和贡献，而低估同事的能力。
这可能会导致人际关系紧张和团队合作的困难。
同样，在教育领域，学生倾向于高估自己的学习成果，而低估同学的能力。
这可能会导致学习氛围的不良和学习动力的下降。
要克服第三人效应，我们需要培养一种客观的自我评价能力。
首先，我们要意识到自己可能存在第三人效果的倾向，并主动寻求他人的反馈，以获得更客观的评价。
此外，我们还可以学习接受他人的批评和意见，以加深对他人能力的认识和尊重。
第三人效果理论名词解释
第三人效果理论名词解释“第三人效果”是指客观现实的存在，因为行政主体和行政相对人之外的其他人也同时参与了这个事件或活动，这个第三人（也就是在公共行政关系中，除当事人以外的人）对该事件或活动的影响也包括在行政主体和行政相对人的行政行为效力范围内。
根据这个概念可以发现，它所指向的是行政行为和第三人之间的关系。
那么如何分析“第三人效果”呢？从本质上来说，所谓“第三人效果”，是指行政相对人或利害关系人因某一行政主体及其工作人员的行为受到影响而产生的“不应有”的心理感受或者客观状态，其本质在于行政主体、行政相对人和行政管理的公共利益之间的权利义务不平衡关系。
具体表现形式有：理论依据：我国学者赵广明等所著《行政法学》一书中提出了第三人效果理论，并且在理论层面上将其细化为四种类型，即名誉损害、荣誉损害、利益损害、安全危险。
名誉损害，是指行政相对人的人格尊严、名誉或隐私在行政主体的行政行为中受到损害。
其典型形式有侮辱性的称呼、诽谤性的批评、恶意中伤性的污蔑、非正式的性骚扰、损毁名誉信件和获得声誉的行为等。
荣誉损害，是指行政相对人的荣誉权利因行政主体的行政行为而受到损害。
这种荣誉损害又包括两种情况：一是行政相对人自身以及与其相关联的机构、组织的荣誉权利因为某种原因而丧失；二是行政相对人的声誉因为行政主体的行政行为而遭到破坏，或者说，行政相对人由于行政主体的行政行为而导致某种不良后果，进而导致该相对人在日常生活、经济交往甚至社会交往中地位的降低或贬值。
利益损害，是指行政相对人的财产权益在行政主体的行政行为中受到损害。
由于行政主体的行政行为，造成行政相对人财产的减少或增加，但行政相对人却未能在该行政主体的行政行为发生前预见到该行政主体行为的结果，而且也没有任何迹象表明其财产将会减少，所以这种行政主体的行政行为对相对人造成的利益损害就是利益损害。
安全危险，是指行政相对人的安全因为行政主体的行政行为而受到威胁，但行政相对人却无法预料到该行政主体行为的结果，而且也没有任何迹象表明其安全将会受到威胁。
第三人理论名词解释
第三人理论名词解释
第三人理论又称第三人效果、第三人效应。
最早是由美国哥伦比亚大学戴维森教授于1983 年提出的。
他认为人们在判断大众传媒的影响力之际存在着一种普遍的感知定势，既倾向于认为大众媒介的信息对个人层面（对我或你）未必产生多大影响，然而对社会层面（对他人）会产生不可估量的影响。
比如，国家网信办责令今日头条永久关停内涵段子客户端及公众号，大量网民纷纷叫好。
对于一些平时不怎么看内涵段子或者认为自身知识水平较高不会受到低俗信息影响的用户来说，关不关停其实对他们来说没有多大的影响，但他们认为内涵段子上的不良信息会误导他人，尤其是针对知识储备尚不完善的青少年来讲，内涵段子上的低俗信息会不利于青少年的健康成长，因此他们对关停内涵段子持肯定态度，这正是戴维森第三人理论的体现。
但“第三人理论”并不是在所有情况下、针对所有人都成立。
“第三人理论”与下列三个因素相关：
1、当事人的知识水平。
知识水平越高,当事人越认为自己的判断正确,“第三人效果”越明显。
2、信息内容的负面或有害程度。
信息中含有色情、暴力或诽谤、污蔑性内容时,负面或有害程度愈高,“第三人效果”愈明显。
3、社会距离。
第一人(当事人)与第三人(他人)之间的地理的、心理的距离愈远,“第三人效果”愈明显。
传播学概论 十二章第六节 第三人效果
（三）“第三人效果”可能引发的社会行为 两种社会显性行为可能与“第三人效果”有 关：一种是对限制媒体的舆论支持；另一种 则是与抢购、挤兑等群体现象有关的集合行 为。
• 当一个人认为某一大众媒介信息对社会有害 时，虽然认为自己较少可能受其影响，但会赞同 对媒介内容实行审查。对媒介内容的审查制度是 社会干涉中强硬家长式统治的体现，这种审查制 度本能地假设人们没有能力为自己屏蔽掉不良内 容，只要接触这类内容，就必然在某种程度上受 其伤害。
一、“第三人效果”的概念及其理论缘起
• “第三人效果”理论由美国哥伦比亚大学的 戴维森于1983年提出。 • 人们在判断大众传播的影响力之际存在着 一种普遍的感知定势，即倾向于认为大众 媒介的信息（尤其是说服性信息或宣传以 及负面信息）对“我”或“你”未必有多 大影响，然而会对“他”人产生不可估量 的影响。
第六节 "第三人效果"
------对大众传播影响力的一种认知倾向
一、“第三人效果”的概念及其理论缘起
• “第三人效果”理论由美国哥伦比亚大学的 戴维森于1983年提出。 • 人们在判断大众传播的影响力之际存在着 一种普遍的感知定势，即倾向于认为大众 媒介的信息（尤其是说服性信息或宣传以 及负面信息）对“我”或“你”未必有多 大影响，然而会对“他”人产生不可估量 的影响。
二、对“第三人效果”的理论与实证研究
• （一）“第三人效果”产生的心理学依据 • “自我强化”理论：对自己盲目乐观，虚幻的优 • 越感，自我服务式归因（在好事面前容易夸大自 己的作用）。
• （二）“第三人效果”产生的制约因素 • 信息的性质：正面信息→第一人效果 负面信息→ 第三人效果 • 信源的性质→可信度低、说服动机强→第三人效果 • 社会距离→圈外人→第三人效果 • 个人因素→年龄大、学历高、信息观点与既有立场 不一致、信息与自我关联强、对信息的专业感强→ 第三人效果
戴维森 传播中的第三人效果
传播中的第三人效应戴维森大约是1949年到1950年左右，普利斯顿大学的一个年轻的历史学家在梳理第二次世界大战美国海军陆战队档案的过程中，发现了一段有趣的内容，激起了他的好奇心。
他穿过了走廊，把他的发现告诉了一个更年轻的社会学家：“你应该懂一些公众舆论的知识。
你对这件事怎么看呢？二战期间，在太平洋的硫磺岛上，有一个由白人长官和黑人士兵组成的现役小分队。
日本人知道了这个小分队的位置，并派出了飞机去散发传单。
这些传单强调的主题是：这是一场白人的战争，日本人和有色人种没有冲突。
传单上大概其写着这样的字眼：‘不值得为白人丧命。
趁着还有机会，赶快退出战争，或者干脆投降。
别心存侥幸。
’第二天，这个小分队撤退了。
”社会学家问：“你为什么对这件事这么感兴趣呢？”“因为我完全找不到任何证据能够表明士兵们受到了这种宣传的影响。
但可以肯定的是，这种宣传对白人长官起了作用。
看起来，这些传单导致了美军人员事实上的洗牌。
”社会学家支支吾吾地谈了一些诸如白人长官可能怀有负疚感，以及军方倾向于采取实际行动来解决问题的托词。
但他始终无法摆脱萦绕在他心头的一种感觉：肯定还有些其他的东西在发挥着作用。
几年之后，在调查西德新闻界在波恩（西德首都）外交政策形成中的角色期间，这个社会学家有机会去询问许多记者，他们觉得报纸社论对读者思想的影响有多大。
（Davison，1957年）他们最常给出的一种答复是：“社论对你我这样的人没什么影响，但对普通读者的影响可能会很大。
”由于无法找到支持以上判断的证据，围绕这条线索的研究最终夭折了。
但是研究者深深地记住了，如此之多的记者都确信社论影响了其他人的看法，却不认为他们自己这类人会受影响。
隔了一段时间之后，这个社会学家开始投身于国家大选在当地的初选，在他支持的候选人的组织里担任了一名志愿者。
选举日前两天，一份支持竞争对手的传单出现在他的邮筒里。
这份传单的质量给他留下了深刻印象，他认为它无疑会夺走许多选票，得采取点应对措施了。
第三人效果
第三人效果什么是第三人效果？第三人效果是指人们对自己与其他人相比，在某些方面更优越的一种心理偏见。
当人们观察他人时，他们往往会认为那些人在某些方面比自己更强大、更有魅力、更成功。
这种心理现象可以在不同领域中观察到，如社交关系、工作环境、学校等。
第三人效果的原理第三人效果可以解释为一种自我增强的心理现象。
这种现象是由人们对自己的认知和感知所驱动的认知偏见。
人们倾向于用更积极的眼光看待他人，而将自己相对贬低。
这种倾向可能是一个保护机制，让人们保持谦逊和对他人的尊重，同时减少自我怀疑和自卑感。
第三人效果的实例社交关系当人们观察到别人的社交圈更广泛，更有魅力时，他们往往会觉得自己在社交上相对较差。
这可能会导致他们自卑，降低自信心，并对自己的社交能力产生怀疑。
工作环境在工作环境中，人们常常会对他人的职业能力产生自卑感。
当人们看到别人在工作中表现出色，获得晋升或奖励时，他们往往会觉得自己的能力相对较弱，没有取得同样的成就。
学校在学校环境中，学生可能会比较自己的学术成绩、体育水平或艺术才华与其他学生。
当他们看到其他人在某个领域表现出色时，他们可能会觉得自己在该领域相对较差，产生自卑感。
如何应对第三人效果？了解第三人效应存在的原因和实际影响是应对这种心理现象的第一步。
以下是一些应对第三人效果的方法：1.自我认知和肯定：认识到自己的价值和优点。
与那些优秀的人学习交流，但不要将他们视为自己的对手，而是从中获取启示和灵感。
2.积极评价他人：用积极的眼光看待他人的成功和成就。
不要把自己和他人进行比较，而是用他人的成功来激励自己取得更好的成绩。
3.培养自信心：相信自己的能力和潜力。
通过专注于自我成长和取得进步来增强自信心。
4.建立支持网络：与志同道合的人交往，互相支持和鼓励。
这样可以减少对他人的比较，并建立积极和健康的社交关系。
结论第三人效应是一种普遍存在的心理现象，可以在社交关系、工作环境和学校等各个方面观察到。
了解第三人效应的原理和实际影响，以及采取适当的应对措施，可以帮助人们缓解自卑感和焦虑情绪，并建立健康、积极的自我认知。
效果分析(六) 知识沟理论、第三人效应、框架分析 大学新闻学院
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Байду номын сангаас
这一思想对大众传播研究领域最重要的启示是，在新闻媒介中存
在不同的、用以观察、描述媒介事件的方法，这依赖新闻记者使 用的框架。也就是说，人们采用的框架类型为描述事件提供了一
条路径。
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恩特曼(Entman)认为框架包含了选择和凸显两个作用，框架就是 把认为需要的部分挑选出来，在报道中特别处理，以体现意义解 释、归因推论，道德评估及处理方式的建议。 吉特林（Gitlin）把框架定义为持续不断的选择、强调和排除，框 架能够使新闻记者迅速而常规地处理大量的信息并将其“包装” 进新闻报道里，从而有效的把信息传递给受众。 加姆桑（Gammson）对框架做了进一步的诠释，认为框架定义可 分为两类，一类指框限，也就包含了取舍的意思，指涉人们观察 世界的镜头，代表了取材的范围；另一类是架构，指涉人们由框 架建构的内容，代表一种意义的联结，人们以此来解释外在世界。 伍（Woo）等认为，框架是新闻工作人员、消息来源、受众、社 会情境之间的互动的结果
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第三人效应：1983年，戴维森在《传播中的第三人效果》正式提 出来这个概念。 理论表述： 劝服传播所面对的受众认为，这种劝服对他人比对自己有更大的 影响。而且，无论是否信息的直接受众，对媒介影响他人效果的 预期，将导致自己采取某种行动 两层意思： 一与感受有关，即人们认为大众传播信息对其他人比对自己有更 大效果 二与效果有关，正因由此感受，人们将采取各种行动，从而导致 了信息的效果——尽管不是那么直接的效果
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总结
效果研究：早期的效果观——有限效果论——多元效果论 早期的效果观——魔弹论（魔弹论出现的背景） 缺点：流于片面和笼统
传播学：第三人效果理论
（二）说话和语言时代
这个时代大约开始 于9万年前到4万年 前。这种传播方式 提高了人类应对大 自然的能力、促进 了人的进步。
（三）文字时代
人类学会将声音与其 所指对象分离开，便 产生了语言。之后， 人们又学会了将声音 与所发出声音的人也 分离开，从而使它更 便于携带，这便产生 了文字。
（四）印刷时代
1，广电总局封杀汤唯？ 2，广电总局封杀马诺？
江苏卫视《非诚勿扰》节目第三期，拜金女马诺有错么？
内容提要
@
“第三人效果”理论概说 婚恋交友节目现状分析 第三人效果的验证
传播学基本情况概述
第三人效果概说
1983年，戴维森在《民意季刊》上发表 《传播的第三人效果》，提出著名的“第三人 效果假设”。
（1890－1947）
“把关人”；
场论，团体动力学；
实验法。
传播学的四大先驱
3、社会学家拉扎斯菲尔德（1901－1976）
两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。
传播学的四大先驱
4、社会心理学家霍夫兰
（1912－1961）
态度说服理论；
耶鲁学派；
实验法。
传播学的鼻祖和创建者
印刷技术的出现，大 大解决了原来知识只 能在贵族一层的人中 间传播的问题。它的 进步使报纸、书籍、 杂志在社会上迅速普 及开来。
（五）大众传媒时代（最后七分钟）
互联网的发展（线性到互动）
Web 1.0是指只 读的Web，以编 辑为特征
Web 2.0带来一 个可以读写的互 联网
Web 3.0是互联 网与通讯服务的 集合
1、政治
美国的政治生活；两次世界大战。
第三人效果理论研究现状综述
第三人效果理论研究现状综述覃庆辉1’2,李疆彤1(1.厦门理工学院外国语学院福建厦门3610002.厦门大学新闻传播学院福建厦门361000 )表文微信网S版摘要：2016至2020年期间，国内在第三人效果理论的领域的研究稳步推进。
从研究内容、研究主题和研究方法三个方面来看，第三人效果理论被成功应用于对社 会重要传播事件的研判，对具体的传播实践的指导中。
在新媒体传播语境下，该理论具 有良好的发展张力和适应性。
对已有成果的考察也显示了国内对第三人效果理论本身 的研究进展较慢，滞后于理论本土化应用的需求，引导传播技术发展、改善传播生态 的力度不够等问题。
关键词：第三人效果理论 传播生态 文献综述一、理论概述第三人效果由美国哥伦比亚大学新闻学与社会学教授戴 维森1983年在〈舆论学季刊〉发表题为（传播中的第三人效 果》The third-person effect in communication 的论文首次提出。
他认为，人们在判断大众传媒的影响力之际存在着一 种普遍的感知定势，即倾向于认为大众媒介的信息对‘‘我”或 "你"未必产生多大影响，然而对‘‘他”人产生不可估量的影 响。
由于这种感知定势的作用，大众传播的影响和效果，通常 不是在传媒指向的表面受众中直接发生的，而是通过与他们 相关的“第三人•'的反应行为实现的。
戴维森把这种现象或这 种影响机制称为'‘第三人效果”。
在1978到1982年间，他的 团队进行了四次实验，实验的结果充分验证了第三人效果的 存在，从此该理论受到国际传播学界的关注。
此理论包含两层意思：一与感受有关，即人们认为大众 传播信息对其他人比对自己有更大效果，即‘‘高估自己、低 估别人"。
二与效果有关，正因由此感受，人们将采取各种 行动，从而导致了信息的效果——尽管不是那么直接的效 果。
m作为一个"研究假设"，该理论于80年代传入中国，也 受到中国学者的关注，经过近四十年的发展，国内对该理论 相关领域的研究也日趋成熟，影响力不断扩大。
效果分析(六) 知识沟理论、第三人效应、框架分析 大学新闻学院
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多元效果论——（议程设置、涵化理论、沉默的螺旋等）
兴起的背景— 媒介环境的变动； 社会信息量的剧增； 政治意识形态的淡化和多样； 美国以外各国研究的兴起 效果研究：从低级到高级，从粗浅到精深，从片面到全面
在这个过程中，人们对效果的认识越来越科学、深入和丰富。
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框架理论
渊源：
框架分析的理论概念被认为来源于社会学和认知心理学两大学科
传统。其后又被其他学科吸收，在内涵上有了一些转化，涉及到 了多个学科，因而在取向和分析上也呈现出多元、开放而混乱的
局面。
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其根本是海德（Heider）的归因理论（attribution theory）和高夫 曼（Goffman）的框架分析(frame analysis)。
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这一思想对大众传播研究领域最重要的启示是，在新闻媒介中存
在不同的、用以观察、描述媒介事件的方法，这依赖新闻记者使 用的框架。也就是说，人们采用的框架类型为描述事件提供了一
条路径。
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恩特曼(Entman)认为框架包含了选择和凸显两个作用，框架就是 把认为需要的部分挑选出来，在报道中特别处理，以体现意义解 释、归因推论，道德评估及处理方式的建议。 吉特林（Gitlin）把框架定义为持续不断的选择、强调和排除，框 架能够使新闻记者迅速而常规地处理大量的信息并将其“包装” 进新闻报道里，从而有效的把信息传递给受众。 加姆桑（Gammson）对框架做了进一步的诠释，认为框架定义可 分为两类，一类指框限，也就包含了取舍的意思，指涉人们观察 世界的镜头，代表了取材的范围；另一类是架构，指涉人们由框 架建构的内容，代表一种意义的联结，人们以此来解释外在世界。 伍（Woo）等认为，框架是新闻工作人员、消息来源、受众、社 会情境之间的互动的结果
图书营销中的“第三人效果”探析
编辑出版H蟢谂a第4卷第07期阁书营销中的“第三人效果”探析石林(湖南少年儿童出版社，湖南长沙410016)摘要：戴维森“第三人效果”理论揭示了受众评估媒介信息影响力的一种特殊心理机制，即倾向于认为媒 介信息对他人的影响远大于对自己的影响。
依据这一理论及其传播效果看，本文具体分析了图书营销中说 服性信息和负面信息导致的“第三人效果”，并阐析图书营销如何运用“第三人效果”策略，建议找准“第三 人”，实施精准营销；释放变动信息，巧用“恐慌”营销；关注负面评价，做好口碑营销。
关键词：第三人效果；图书营销；营销策略中图分类号:G230 文献标识码:A 文章编号:2096-5079 (2021 ) 07-0076-03—'引言“第三人效果”是大众传播的经典理论之一，与之 相关的理论拓展和实证研宄至今不绝。
除了学科意义 上的研讨第三人效果”理论大多应用于政治传播研 究、媒介素养调查、新闻舆论反思等方面。
作为一种宣 传技巧，“第三人效果”同样与广告传播联系紧密，相关 研宄也较为丰富。
然而具体到图书营销领域，则鲜见 “第三人效果”的探宄或分析。
实际上第三人效果”不 仅-•直存在于图书营销的作用机制之中，还直接影响 着图书的营销策略和销售转化。
二、"第三人效果”理论概述1983年，美国哥伦比亚大学教授W.P.戴维森在《传 播中的第三人效果》一文中开创性地提出：受众倾向于 认为大众媒介传播的信息，尤其是说服性信息和负面 信息，对“我”和“你”未必有多大影响，然而会对作为第 三人的“他”产生巨大影响。
由于这种感知定势的作用，大众传播的影响和效果，通常不是在传媒指向的表面 受众中直接发生的，而是通过与他们相关的“第三人”的反应行为实现的m。
作为••种强效果论，“第三人效果”包括两个部分：一是感知部分，人们倾向于假设在劝服性传播中其他 人所受的影响要比他们自己的大;二是行为部分，基于 对自我和他人受媒介影响的感知差异，人们可能会采 取相应的行动确保自己的利益，如支持对某些媒介内 容进行限制。
第三人效果
➢ “第一人”效果的研究意义
（一）作为正面信息传播研究的反思框架 应从受众出发，贴近受众的生活与需求，而不应仅凭主观感受。
（二）作为研究受众传播行为的一种视角 “第一人”效果可能是解释口碑传播行为以及受众主动传播信息行为的一 个框架。
关于“第一人”效果的研究议题、影响变量、心理机制以及后续行为等， 针 对这些领域的研究或许能够给诸如正面信息传播、国际传播、口碑传 播等方向提供一种新的解释框架。
B、一种说服或宣传技巧
追求“第三人效果”的说服性传播，定 位的致效人群并不是作为内容对象的“表 面受众”，而是与他们相关的“第三人”。
以影响“表面受众”的形式，来实现操控 “第三人”行为的意图，是这种宣传技巧 的基本做法。
C.大众传播的现实影响的一种发生机制
在许多时候，对大众传播内容产生实质性反应的，往 往不是“表面受众”而是他们的相关者。
突发性社会集合行为
该理论的许多实证研究都都表明，诸如“抢购”风潮、“群体逃难”等 许多突发性社会集合行为的起因，都与大众传播信息引发的“第三人效 果”有着某种程度的关联。
“第三人效果”理论提醒我们，大众传媒既要及时传达危机信息，履行 “环境守望”的社会功能，又要以慎重、负责的态度处理信息，防治由 不实报道、炒作式报道引发社会混乱。
对于后者，有学者称为“第一人效果”或者“反转的第三人效果” （reversed third—person effect）
➢ “第三人效果”产生的制约因素
2、信源的性质
信源的性质对“第三人效果”的影响分为两个方面： 一是信源的可信度，围绕低可信度信源提供的信息，更容易产生
“第三人效果”。 二是信源的说服动机强弱程度，越是说服或宣传色彩强烈的信息
➢ （三）“第三人效果”可能引发的社会行为
第三人效果
戴维森在1983年的论文中提到有两种社会显 性行为可能与“第三人效果”有关：
一种是对限制媒体的舆论支持； 另一种则是与抢购、挤兑等群体现象有关的 集合行为。
为了考察“第三人效果”的后续行为影响，一 部分学者以诽谤性新闻报道、攻击性政治宣传、电 视暴力内容、黄色印刷品等为选材进行了媒介内容 实验。这些研究大多得出了较为一致的结论：在大 多数情况下，负面信息容易引发受众的“第三人效 果”反应，并表现出一致的态度倾向——支持对媒 体内容进行限制。
目录
一、“第三人效果”的概念及其理论缘起
（一）“第三人效果”的概念
（二）“第三人效果”的理论缘起 （三）对“第三人效果”概念的理解
二、对“第三人效果”的理论与实证研究
（一）“第三人效果”理论的学术地位 （二）“第三人效果”产生的心理学依据 （三）“第三人效果”产生的制约因素 （四）“第三人效果”可能引发的社会行为
1、乐观偏见 对自己盲目的乐观，觉得与他人相比，自己 遭遇不幸事件的概率较低，或者觉得自己不太容 易接受负面事件的影响。这就是社会心理学家定 义的“不切实际的乐观主义”。 这种乐观可能间接影响了人们在评估媒介说 服信息对自己影响时所衍生的判断偏差——自己 不会受影响，只有他人会受影响。
2、虚幻的优越感
（二）“第三人效果”产生的心理学依据
1999年，美国学者L.亨里克森和J.A.佛罗拉在研究香 烟广告和禁烟广告对儿童感觉的影响之际，发现“自我强 化”倾向是产生“第三人效果”的重要原因。
第三人效果理论文献综述
“第三人效果”理论文献综述【理论概念及缘起】“第三人效果”理论的问世已距今28年。
该理论最早由美国哥伦比亚大学的W.P.戴维森（Walter Philips Davison）提出。
1983年，戴维森在《公共舆论季刊》上发表了一篇名为《传播中的第三人效果》的论文，并提出了“第三人效果”假说。
戴维森在文章中提出：“劝服传播所面对的受者（不论这一传播是否为有意的劝服），会认为这种劝服对他人比对自己有更大的影响。
而且，不论是否信息的直接受众，对媒介影响他人效果的预期，将导致自己采取某种行动。
任何传播效果与其归于直接受众的反应，不如说是来自那些预期或自认为观察到他人的反映的人的行为。
”1至于“第三者”的命名，则是因为“从两种不同的立场来看，都有‘第三者’卷入。
’,“从试图评价传播效果的受众来看，最大的影响不是对‘我’(me) 对‘你’（you），而是对‘他们’(them)，即第三人（the third persons）。
另一方面，从宣传者或其他劝服传播者来看，第三者则是那些关心信息直接受众的人。
事实上，宣传者试图通过表面上影响某些人，来达到操纵第三者行为的目的。
”由此可见，第三者效果假设包含两层意思：一是认知层面上，“与感受有关，人们认为，大众传播的消息对其他人会比对自己有更大效果。
”二是行为层面上，“与效果有关，因为有了这样的感受，人们会采取各种行动。
这些行动就导致了原本消息的效果——虽然是不那么直接的效果。
”戴维森的“第三人效果”假说来源于对二战的研究和自身的经历。
在整理二战档案时，一位历史学家给戴维森讲述了一个奇怪的事件：太平洋战争期间，硫磺岛上驻扎有一支由白人军官和黑人士兵组成的美军部队，日军通过各种渠道获取了情报，派遣飞机飞临小岛上空散发传单，宣传这场战争是美国白人与日本人之间的战争，与其他有色民族无关，希望黑人士兵不要为美国白人卖命。
第二天，这只军队果然全部撤退。
后来发现，这些针对黑人士兵的传单在黑人身上并没有发生预期的作用，反而刺激了白人军官，使得他们担心黑人士兵会临阵脱逃而最终撤走了部队。
“多元效果”理论
“知识沟”从传播学角度，怎么解 释？
蒂奇纳（P.J.Tichenor）的“知识沟”理论认为， “由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者 更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多， 这二者这间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”大众 传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是社 会经济地位低者都会带来知识量的增加，但由于社会 经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者， 随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知识沟” 不断变宽，差距不断扩大。
“第三人效果”理论提示的，是一种间接的 强大媒介效果。
1.可以帮助我们解释许多传播现象
2.“第三人效果”理论还可以帮助传者更 有效地进行传播，特别是说服，宣传活 动。
“框架”理论 加姆桑在高夫曼的基础上进一步认为框架定义 可分为两类，一类指界限，也就包含了取舍的 意思，代表了取材的范围；另一类是架构—— 人们以此来解释外在世界。这里可以把框架概 念理解为一个名词和动词的复合体。
社会学：框架就是指在某个特定时间用来理解社 会境遇的一套特定期望。这是所谓的象征互动视 角。 心理层面的研究认为框架是个体处理信息 和建构信息的方法。人们倾向于按照自己 的认知框架去体验现实，并根据这种框架 采取行动，从而建构现实。这就是预期理 论。
定义 框架可以界定为采取一种集中的组织思路，通过选择、 强调、排除、增加和精心处理等方式，通过标题、导语、引 文和重要段落的体现，对新闻内容做出报道的做法。如对恐 怖主义的报道。 理论运用 新闻框架影响了受众如何想，影响受众如何处理和储存 信息，将受众的注意力引到事实的某些方面，从而使其忽略 其他方面。长期的狭隘的程式化的报道难免会产生刻板印象， 框限了受众的主观认知世界的 活动，忽略了框架外的世界。 但受众也是根据自己的认知 结构对事件进行主观解释，并建构社会现实的。因此，在社 会现实的建构中，存在着新闻工作者的框架和受众个体的框 架，两者之间不一定存在高度的相关性。
第三人效果
第三人效果前言1983年，美国戴维森教授提出大众传播的“第三人效果”（也称为第三人效应或第三者效果）理论，这个理论包括认知与行为两个层面，认知层面认为人们普遍感到大众媒介传播的内容对“他人”的影响大于自己（本人）的影响，而行为层面则认为“第三人”的某些认知可能造成他们采取某些行动，以免媒介内容侵害他们的利益。
经过26年发展，该理论经历了理论验证、影响因素与形成机理研究、新媒体背景下的研究三个阶段，研究者多用经验性方法进行研究，理论体系构建得较为完整。
面对第三人效果的发展趋势如此迅猛，国外上世纪末已在传播学书籍中介绍了这个理论，但国内书籍几乎很少涉猎，还停留在对国外已有成果的介绍上，对“研究进程存在的问题”的研究也比较薄弱。
本研究的目的就是要运用历史分析法，通过概述三个发展阶段的研究状况，指出研究中存在的五个重要问题，找出每个问题的表现，分析造成这些问题的原因，最后提出解决的途径。
一、“第三人效果”介绍1983年，美国哥伦比亚大学新闻学与社会学教授戴维森在美国的《民意季刊》上发表了一篇题为《传播中第三人效果的作用》的文章，文中讲到这样一个故事：在第二次世界大战期间，日本人发现在太平洋一个岛屿的美军部队是由白人军官和黑人士兵组成，于是日本人便对该小岛上的美军部队散发传单，内容强调这是白人的战争，日本人和有色民族并无纷争。
该传单还告诉黑人，不要为白人牺牲，要找机会投降或逃亡。
散发传单的第二天，该小岛上的美军就撤退了。
后来美军部队调查发现：其实传单上的信息对黑人士兵并没有劝服影响，却使白人军官担心黑人士兵逃亡而不得不指挥撤退。
该故事经过多年流传，很多国家在军事或政治策略中利用这样的心理战术达到轻松告捷，但戴维森最后发现这个故事在大众传播效果上有一个非常重要的意义，他认为：“‘第三人效果’在起作用，即人们认为大众媒介内容对他人会有重要的影响，尽管对自己的影响较小。
”[1]回顾整个故事，按照美军部队的调查结果，相对于黑人士兵来说，传单的内容对白人军官这个“第三人”的影响大于他们（黑人）自己。
网络舆论的“第三人效果”研究
目录1研究背景 (2)2研究假设 (2)3研究方法 (3)3.1样本设计 (3)3.2问卷设计 (3)3.3变量说明 (4)3.4数据分析方法 (5)4研究发现 (6)4.1对基本变量的频率分析 (6)4.2对“第三人效果”认知假设的检验 (7)4.3对“第三人效果”认知影响的检验 (8)4.3.1对“第三人效果”认知影响的相关分析 (8)4.3.2对“第三人效果”认知影响的回归分析 (12)4.4对“第三人效果”后续行为影响的检验 (17)4.4.1对“第三人效果”后续行为影响的相关分析 (17)4.4.2对“第三人效果”后续行为影响的回归分析 (20)5研究结论 (24)附录：《网络舆论的“第三人效果”研究》调查问卷 (26)参考文献 (28)网络舆论的“第三人效果”研究——以BBS对在杭高校学生的影响为例的传播效果调查1研究背景1983年，美国哥伦比亚大学的戴维森教授在《民意季刊》上发表了《传播的第三人效果》一文，首次明确提出“第三人效果假说”这一概念，即大多数人倾向于认为大众媒介对其他人的影响力较大，对自己的影响力较小。
这个假说包括认知和行为两部分，大多数人倾向于高估大众媒介对其他人在态度和行为层面上的影响力，当大多数人预期大众媒介传播的信息会对其他人产生较大影响时，他们会采取相应的行动，以保护其他人不受信息的负面影响。
本研究是一个新媒体环境下对“第三人效果”的研究，在理清“第三人效果”假说的基本内涵、研究现状、代表人物及观点等相关理论知识的基础上，把“第三人效果”放置于BBS的虚拟网络空间中，将传统媒体中的“第三人效果”研究拓展到新媒介环境中，通过运用符合实际情况的变量，量化研究BBS对在杭高校学生的影响，主要目的是论证“第三人效果”的相关理论，分析性别、教育程度、专业、独生子女、网络接触频率、BBS接触频率、BBS使用情况、BBS信息评价、媒介素养、自尊程度等因素与“第三人效果”认知的相关性，以及这些因素与“第三人效果”认知可能导致的“支持对BBS不良舆论信息进行过滤”和“要求加强立法管制”等后续行为之间的关系。
传播学第三人效果名词解释
传播学第三人效果名词解释嘿，咱今儿来说说传播学里一个挺有意思的概念，叫第三人效果。
你可别小瞧了它，这玩意儿在咱生活中可常见啦！你想想看啊，有时候咱看到一些广告，心里是不是会想：“哎呀，这广告也就骗骗那些没啥判断力的人，我可不会上当！”嘿，这其实就有点第三人效果的影子啦。
就是我们总觉得别人会更容易受到信息的影响，而自己好像挺能把持得住似的。
好比说有个谣言传出来了，咱可能第一反应是：“哎呀，那些人肯定会信，我可不会那么傻！”这不就是觉得自己比别人高明嘛。
咱再打个比方，一部电影上映了，有人说超级好看，有的人可能就会想：“哼，也就那些没见过世面的人觉得好看，我才不稀罕呢！”这也是第三人效果在作祟呀。
你说这是不是挺奇妙的？我们为啥会有这种感觉呢？其实啊，这跟咱的自我认知和优越感有点关系。
咱都觉得自己挺聪明，挺有判断力的，所以看别人就觉得别人容易被忽悠。
但实际上呢，真遇到事儿了，咱自己说不定也会掉坑里。
再比如说一些社会热点事件，有些人会觉得别人都在盲目跟风，只有自己看得清楚。
但真的是这样吗？也许大家都有自己的思考呢。
就像有时候咱觉得别人对某个明星疯狂追捧很幼稚，可说不定自己也有特别喜欢的东西，也会表现得很狂热呀。
第三人效果可不仅仅是在这些小事上起作用哦。
在一些大的社会事件中，它也能影响人们的看法和行为。
比如对于一些政策的推行，有的人可能就觉得别人会不理解、不支持，可自己却能明白其中的好处。
你说这第三人效果是不是像个调皮的小精灵，时不时就蹦出来捣乱一下？它让我们总是对自己和别人有不同的看法，有时候还会闹出不少笑话呢。
所以啊，咱得明白，别老是觉得自己多了不起，别人多傻。
大家其实都差不多，都有可能受到各种信息的影响。
咱在看待别人的时候，也得设身处地想一想，说不定自己在那个情况下也会那样呢。
别轻易就瞧不起别人，说不定自己也有被第三人效果“坑”的时候呢！咱得保持一颗平常心，客观地看待自己和别人，这样才能更清楚地认识这个世界呀！。
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二·“第三人效果”产生的制约因素（条件）
1.信息的性质 2.信源的性质 3.社会距离 4.个人因素
1.信息的性质
负面信息： 由于“自我强化”的作用：评价负面信息时人们倾向于认为会对别人 的影响更大，这便容易产生“第三人效果”。 eg：禁毒，暴力等信息-----人们倾向于认为自己不会受影响，但他人 容易受影响
THANKS
小组分工： “第三人效果”的概念及其理论缘起——李天娇 “第三人效果”理论与实证研究——黄心怡 张警文 “第三人效果”理论的意义及注意的问题——戴倩怡
PPT整合——张警文
“第三人效果” “The third-person effect”
目录
01 “第三人效果”的概念及其理论缘起 02 “第三人效果”理论与实证研究 03 “第三人效果”理论的意义及注意的问题
“第三人效果”的概念及其理论缘起
提出人：戴维森 时 间：1983年 文 章：《传播中的第三人效果》
一.概念的三个方面 二.理论缘起
3、第三人效果与媒介素养作用。第三人效果可能会成为传媒素 养教育的障碍，因为人们倾向于低估传媒对自己的影响，认为自 己不大会受到负面影响，放松了对传媒内容的批判性解读。
二·应该注意的问题
任何一种大众传播影响力的现象，我们都不能简单地把它归结为 一种效果机制单纯起作用的结果。戴维森本人强调：“第三人效 果不是单一心理倾向的表现，而是一个伴随多种传播类型、个人 特征、环境情况的复杂反应”。要避免把大众传播的影响力绝对 化。
我们必须承认，传媒所传播的信息，无论是正面的也好，还是反 面的也罢，接受主体都要经过自己的理性判断。所以，从理论上 明确“第三人效果”在人们心理上的误解，才能对“传媒发展” 起到更好的作用。
参考文献：
• 《传播学概论》 • 谣言传播与“第三人效果”分析—以抢购碘盐风潮为例 黄 暐——人民网-传媒频道 • 《大众传媒素养论》 陈先元 上海交通大学出版社 • 《第三人效应理论：传播效果研究的新视角》 陶鹤山 • 《媒介素养研究》 郝雨 陈迎艳 • 《国内关于“第三人效果”研究的概况浅析》中国论文网
2.对限制媒体的舆论支持
由于大多数人认为暴力、色情及低俗内容对社会有危害，作为 社会意见表达行为会形成限制媒体的强大舆论，进而可能作为 政府制约媒体的民意支撑导致媒介内容管制的强化。
Q:大家认为打游戏是否会影响我们的学 习呢？？
——————请用百分比来具体说明~ （影响学习的程度）
根据我们的调查： 实际打游戏的人认为游戏对自己学习的 影响程度只有
1.由“第三人效果”引发的与抢购，挤兑等群体现象有关的集体 行为
此情况下，当看到“近期物价上涨”等字眼时，人们可能判断其他 多数人会对此立即采取行动，为了避免落入被动，自己也加入抢购 行列
2011年抢盐风波
在此次碘盐危机中，受众首先考虑的不是自己家里缺不缺盐，而是预计其 他人会因为碘盐恐慌而抢购。因此，为了避免“后下手遭殃”的结局，就 必须“先下手为强”。当群体不约而同形成这种共识时，“恐慌购买”就 不可避免地爆发了。
自我关联程度： 与媒介信息所涉及的问题关系越密切，“第三人效果”越显著。
对相关信息的专业感： 对媒介涉及的问题，一个人越觉得自己是内行，越容易出现“第三人效 果”，比如法官等不会认为自己会受到黄色或暴力信息的影响，但他们却 坚信这些信息会毒害他人。
三·实例分析
——剖析“第三人效果”可能引发的社会行为
第三人效果理论与实证研究
一.产生的心理学依据 二.“第三人效果”产生的制约因素（条件） 三.实例分析-剖析其可能引发的社会行为
一·产生的心理学依据
• 自我强化理论，即自我膨胀理论（self-enhancement） 在人性中有着强化个人自尊和自我价值的功能，并会影响个 人的言行与判断。具体表现为：对自己有过高的正面评价， 认为自己受负面信息影响小，且在好事前容易夸大自己的作 用，在坏事前容易有推诿责任倾向。
4.个人因素
年龄因素： 年龄越大越容易出现“第三人效果”，因为随着年龄的 增长，人们学会了运用多元渠道吸收信息，年长者会认 为自身更懂得如何判断大众媒介的影响，而且对媒介的 说服意图更有免疫力。
学历因素： 高学历者有着较强的优越感和自信，所以受教育程度越 高的人，“第三人效果”越显著。
预存立场因素： 媒介信息的观点越是与自身既有观点和立场不一致，“第三人效果”越 显著；反之则是“第一人效果”显著
（第三）它从一个侧面强调了大众传播的强大效果，揭示了受众 的媒介认知的多面性，效果产生的间接性和复杂性，以及认知、 态度层面上的效果向行为层面的转由宗教领 袖对异教宣传的恐惧及政治统治者对持异议者的害怕。
2、第三人效果与普遍的审查现象密切相关。审查者决不会承认 其受影响，将会受影响的是其他“思想上可塑性更强的”人。
29.2%！！
“第三人效果”理论的意义及注意的问题
一.意义 二.注意的问题
一·意义
（第一）该理论的许多实证研究都表明，诸如“抢购”、“群体逃 难”等许多突发性社会集合行为的起因，都与大众传播信息引发的 “第三人效果”有着某种程度的关联。
（第二）我们处在新传播技术飞速发展的时代，在科学研究的基础 上确定这些信息和传播方式的实际危害程度，建立适当有效的法律 规制和政策约束机制，这也是该理论给予我们的启示。
以影响“表面受众”的形式，来实现操控“第三人”行为 的意图，是这种宣传技巧的基本做法。
3.大众传播的现实影响的一种发生机制
许多时候对大众传播内容产生实质性反应的往往不是“表 面受众”而是他们的相关者。
二.理论的产生
缘起： 与戴维森的个人经历与体验有关。 在多次的经历中发现事件的类似性，使其进行实证检验。 过程： 从1978年起以“纽约州长选举竞选宣传的影响”“电视广告对儿童的影响” 以及“1980年美国总统大选举报道的影响”为题先后做了四次实验。 1983年对相关文献中的类似现象进行了调研。 结论： 证明这是一个普遍现象随后提出了这一理论假说。
以上情况下，人们更会倾向于张扬自己的判断力与独立 性，而同时认为其他人会受到信息的影响
3.社会距离
【社会距离：人们感觉与他人的远近亲疏的社会关系或 联系的密切程度】
人们倾向于认为媒介信息对与自己社会距离大的人影响 较大，而对自己比较熟悉的人或群体的影响较小。 如：大学生可能会觉得有反社会性质的说词对没上过大 学的年轻人的影响会超过对大学生的影响。
一·概念的三个方面
1.一种普遍的感知定势
即在评价大众传播的影响之际，通常会认为最大效果不是发生在 自己身上，而是发生在“他人”（广义上的第三人）身上。
双重标准：倾向于“高估”媒介传播对他人的影响 “低估”对自己的影响。
2.一种说服或宣传技巧
定位的致效人群并不是作为内容对象的“表面受众”，而 是与他们相关的“第三人”。
正面信息： 反之，人们会认为这对自身的影响更大，这被叫做“第一人效果”或 者“反转的第三人效果”
PS:第一人效果理论：与第三人理论相反，受众倾向于认为媒介信息对 自身的影响大，对其他人的影响小。
2.信源的性质
信源可信度： 围绕低可信度信源提供的信息更容易产生“第三人效果”
信源的说服动机强弱程度： 说服或宣传色彩越重的信息（如广告或竞选宣传），越 容易引发“第三人效果”