浅析民办高校的人才发展困境
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析近年来，随着我国经济社会的快速发展和高等教育的普及，民办高等职业院校在教育领域发挥着重要作用。
然而，新形势下，民办高等职业院校也面临着一些困境。
本文将对这些困境进行分析，并提出相应的对策。
首先，民办高等职业院校的办学条件有限。
相比于公办高校，民办高职院校缺乏资金和资源，无法提供高质量的实训设备和师资力量。
因此，学生在毕业后很可能面临找工作难的问题。
为了解决这个问题，民办高职院校可以与企业合作，引入企业经验和资源，提供更好的实训设备和实践机会。
同时，政府也可以通过提供补贴和奖励措施来支持民办高职院校的发展。
其次，民办高等职业院校的师资力量相对薄弱。
由于薪酬待遇不如公办高校吸引人，很多优秀的教师更倾向于公办高校。
这导致民办高职院校的师资队伍相对贫乏，教学质量有待提高。
为了改善这一状况，民办高职院校可以通过提高教师薪酬和福利待遇来吸引优秀的教师。
同时，还可以鼓励教师不断提升自身的教学水平和专业能力，为学生提供更好的教育服务。
此外，民办高等职业院校在社会认可度和学历认可方面存在一定的问题。
由于民办高职院校较新，且与公办高校相比较少有科研成果和学术荣誉，所以在社会上的认可度相对较低。
为了提升认可度，民办高职院校可以加强与企业合作，开展实践教育，让学生具备实际技能，满足市场需求。
同时，可以加强与公办高校的交流合作，共享资源，提高教育质量。
此外，民办高职院校还可以加强与行业协会和社会机构的联合，提供实践机会和就业资源，增强学生就业竞争力。
最后，民办高等职业院校的办学理念也需要进一步完善。
在追求经济效益的同时，民办高职院校应该更加重视教育质量和学生培养。
教育的本质是培养人才，应该注重学生的综合素质和创新能力的培养，而不仅仅是简单的技能培训。
此外，民办高职院校还可以通过设立专业特色和专业优势，提供差异化的教育服务，增加竞争优势。
总之，民办高等职业院校在新形势下面临着困境，但这些困境也可以通过合作与创新得到解决。
浅析民办高校人力资源管理现状及对策
浅析民办高校人力资源管理现状及对策【摘要】随着教育大众化的普及，民办高校作为我国高等教育的新生力量，在弥补国家公共教育经费不足、调整高等教育结构、实现高等教育大众化等方面均起着重要作用。
但由于我国民办高校的办学历史不长，在发展过程中人力资源管理方面缺乏具体的经验和理论的指导，在实际办学过程中各种问题逐渐突显，亟待解决。
在一定程度上也制约了民办高校的向高层次发展。
【关键词】民办高校；人力资源管理；现状；对策一、民办高校人力资源管理现状（1）民办高校教师队伍。
随着学校规模的不断扩大和发展，从而对教师队伍素质的要求也越来越高。
管理者意识到拥有高质量教师队伍的重要性。
但由没有足够的经济实力，使其民办高校教职员经济收入，社会保险及社会地位等多方面的都不尽如意。
当其他学校提供更多的薪水，有些教师就会义无返顾地去投奔。
进而造成了教职工队伍极其不稳定。
（2）民办高校师资结构。
民办高校拥有自己的专职教师数量较少，一般是聘用退休教师或聘请在职兼职教师。
而兼职教师的比例过大将不利于民办高校的健康和可持续发展。
一方面，兼职教师比例偏高将导致教师调换频繁，这将不利于学校教育思想的长期贯彻，同时也不利于学生的发展。
另一方面，兼职教师具有稳定性差、工作责任心不强等问题。
（3）科研力量薄弱。
造成我国民办高校科研水平不高的原因是多方面的。
首先，是由民办高等教育发展阶段和民办教育发展水平决定的。
民办高等教育创办历史短，使得民办高校开展科研的各方面条件都不是很成熟，使得民办高校科研工作起步晚、整体水平不高。
其次，从学校自身来看，一些民办学校重教学轻科研，科研意识不强，忽视科研工作。
人力、财力和物力的投入不足。
在人力方面，教师是学校科研工作的主体。
但在民办高校教师队伍中，教师的教学任务重，所有的精力和时间都花在上课备课、考证培训上，甚至一些琐碎的行政事务也需教师来承担。
教师根本没有精力参予学校的科研工作。
在财力物力方面，一些民办学校办学者在经济利益驱动下，学校生源、办学收益才是他们最关心的。
民办高校人力资源管理的现状与对策初探
民办高校人力资源管理的现状与对策初探【摘要】随着社会经济的不断发展，民办高校在我国教育领域扮演着重要角色。
民办高校人力资源管理面临着诸多挑战和问题。
本文通过对民办高校人力资源管理现状的分析，发现存在着管理制度不完善、人才培养不足、管理流程不够优化、技术应用滞后等问题。
针对这些问题，提出了一系列解决对策，包括建立完善的人力资源管理制度、加强人才培养、优化管理流程、引入先进的技术等方面。
通过这些对策的提出，有望有效提升民办高校的人力资源管理水平，为企业和组织的发展提供更好的支持。
展望未来，希望民办高校能够进一步强化人力资源管理，实现更好的发展。
【关键词】民办高校、人力资源管理、现状分析、存在问题、对策、管理制度、人才培养、流程优化、技术引进、发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍民办高校作为我国教育体系中的一部分，近年来得到了迅猛发展。
与公办高校相比，民办高校在办学理念、教学方式、管理体制等方面具有不同特点。
人力资源管理作为民办高校重要的管理职能之一，对于提高学校的整体竞争力和绩效发挥着至关重要的作用。
在当前社会背景下，民办高校人力资源管理也面临着一些新的挑战和机遇。
随着社会经济的不断发展，人力资源管理面临着多元化、个性化、全球化的趋势，提出了更高的要求。
探讨民办高校人力资源管理的现状及对策，对于提升民办高校整体管理水平和发展潜力具有重要意义。
本文旨在通过对民办高校人力资源管理现状的分析，探讨存在的问题，并提出一些对策和建议，旨在为民办高校的人力资源管理提供一定的参考和借鉴。
希望通过本文的研究和探讨，能够为进一步完善民办高校的人力资源管理工作提供一些有益的启示。
1.2 问题提出民办高校人力资源管理在我国教育领域中起着至关重要的作用，但是在实践中也存在着一些问题。
在人力资源管理制度上，由于民办高校的办学体制和管理机制与公办高校存在差异，导致人力资源管理制度不够完善，缺乏规范性和科学性。
在人才培养方面，目前一些民办高校对于人力资源管理人才的培养力度不够，导致管理人员的专业素质和管理能力有待提升。
国家民办院校“人才流失”的原因浅析和对策
民办院校“人才流失”的原因浅析和对策当今国际竞争的实质是人才竞争，谁能设法拥有合乎需要的人才，谁就能在竞争中取得胜利。
现时，在神州大地遍地开花的民办院校，其生存的根本依托就是办学质量，而严重影响办学质量的一个重要因素就是人才流失。
是什么原因引起人才流失，应该采取怎样的对策来解决此问题，本文以下就此进行综述。
一、人才流失的原因民办院校人才流失的原因有很多，这里只分析院校管理机制方面的原因，透过这些原因，我们可以容易看出它们的根源就是当前民办院校普遍存在的管理上的一些通病：崇尚片面追求高额利润的没有长远规划的管理理念、实行缺少民主监督的“家族式”的管理方式、采用非“以人为本”的不科学的管理手段等。
原因主要有以下六类：（一）不合理的人才资源配置1、结构性失衡，大材小用，人才堆积人才高消费成为一些民办院校的不良用人风气，认为无论什么岗位都必须使用高学历、高素质人才，这样才能显示出院校的雄厚实力。
殊不知他们违反了合理的人才搭配和“最优并不一定最适”的规律，这样只会造成人才堆积，大材小用，没有留给人才可发展的空间，他们只能另谋出路。
2、用非所学，用非所长，未能发挥最佳效能现在院校普遍存在一种现象，看到某些人才在其专业技术领域做出了成绩，为了奖励和留住人才，马上给其“加官晋爵”，把本只适合搞科研的人才转到管理层去。
我们不可否认，人才有其多样化的能力，但弃其所长，用其所短，勉为其难，这对院校和人才都会造成损失，也难以达到安定人心的作用。
（二）歧视性用人政策1、过分强调年龄、性别、相貌和学历，错失人才不是根据职位的实际要求确定选用标准，而是过分强调年龄、学历等，甚至是血型、籍贯等。
如以年龄为线一刀切的方式，把一些身体条件尚好、思维清晰、教学能力强的老教师迫下工作岗位，则会错失良才。
2、求全责备，对犯过失或有某些缺点的人才予否定在人才使用过程中，发现人才犯有过失或存在某些缺点，立即对其予以全盘否定，不予重用。
而不是去分析情况，看一下这些缺点是否严重影响其工作且难以纠正，这些过失是否其在主观上刻意造成的。
民办高校人才培养模式的问题与对策
民办高校人才培养模式的问题与对策民办高校是我国高等教育大众化进程中的创新事物。
这一新兴的高等教育模式在三十多年的发展中，无论在数量、办学规模还是社会影响力等方面都取得了令人瞩目的成绩。
我们客观地看到民办高校在办学过程中依然存在诸多问题需要深入研究，其中对人才培养模式特色的研究又是关键点之一。
标签：民办高校；人才培养模式；问题；对策1.民办高校、人才培养模式概念（1）民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校的其他教育机构。
我国民办高校产生于20世纪90年代末期，近年来民办高校的快速发展对提高我国高等教育起到了十分重要的作用。
（2）人才培养模式的内涵，至今尚无公认的精准表述。
教育部在1998年下发的《关于深化教育改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中，将人才培养模式表述为“学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式”，它从根本上规定了人才培养特征并集中地体现了教育思想和教育观念。
2.民办高校人才培养模式创新中面临的问题（1）主动革新意识弱。
目前，除了少部分民办高校率先进行了人才培养模式的改革，走上了差异化办学的道路，其余大部分的院校仍然在克隆母体院校的人才培养模式，创新意识淡薄。
例如，民办高校人才培养模式创新的重头戏之一在于加大实践教学的力度，但是形式大于实质，在教学评估的“推手”下，“且推且走，不推不走”，缺乏主动。
（2）校外支持创新的机制尚待完善。
反思解决民办高校人才培养模式创新乏力的关键点不仅在于高校自身的努力，还在于教育主管部门、政府和社会的大力支持。
首先，包括民办高校在内的高校在招生制度、专业和课程设置等方面缺乏相应的自主权。
其次，政府部门缺乏鼓励企事业单位甚至个人参与配合民办高校等高校人才培养模式创新的机制。
最后，高校实践教学需要大量的用人单位提供工作机会、培训和一定报酬。
（3）校内外考核评估的机制有待深入。
民办高校高层次人才引进困境与对策分析
摘要：民办高校是高等教育的重要组成部分。
吸引各类高层次人才到民办学校任教，培育优质教育资源和品牌，全面提升教育教学质量，是当前民办教育内涵式发展亟待解决的关键问题。
本文考察了现阶段民办高校高层次人才引进和管理现状，分析了具体困境，并据此提出了改善民办高校人才引进与培养的对策措施。
关键词：民办高校；高层次人才；引进困境中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)031-0354-02一、引言高校是培养人才、塑造人才的地方，要培养社会栋梁之材必须有高水平的教师队伍，而高水平的教师队伍必须要由各类高层次人才组成，是高校的核心人力资源，直接关系高校的学术梯队建设和学科专业建设，而民办高校的高层次人才队伍更是关系学校核心竞争力，关系学校生存与发展的战略性资源，如何在日趋激烈的高层次人才争夺战中有所突破，是民办高校当前面临的首要问题。
本文中所指高层次人才是指具有教授(副教授)职称、博士学位、具有较强科研能力的学科专业带头人、在行业中取得高级职称或担任重要管理岗位的行业领军人才。
当前，民办高校高层次人才引进工作既面临巨大挑战也拥有更多机遇，只要能制定科学合理的高层次人才引进战略规划，安排专项预算，完善内部体制、机制，搭建高层次人才发展的良好的平台，民办高校高水平师资队伍的建设将更上台阶。
二、民办高校高层次人才引进现状及困境(一)引进难：重数量，轻质量民办高校建校时间相对较短，新建专业多，教师数量需求大，使得民办高校人才数量不足和师资严重缺乏更为明显，尤其是缺少高层次人才，为了能尽快解决这些问题，有些民办高校对高层次人才入口把关较放松，基本不考虑学校实际情况以及学科、专业需求，不管引进者的素质如何，科研能力和教学水平高低，就尽量地引进，没有分层次、分步骤地有规划地引进，势必会影响民办高校的教学质量和学科建设发展。
(二)使用难：重引进，轻培养一些民办高校在师资严重短缺的情况下，没有把高层次人才的真正作用发挥出来，花大量的财力物力引进后，却没有系统的培养机制、管理机制，有的甚至不闻不问，放任自由，或让高层次人才奔波于高负荷教学，没能用到发挥其专长的岗位上，没有给他们创造良好的工作环境，造成使用效率低，人才资源的浪费，没有形成良好的人才发展环境和学术科研氛围，缺乏精神层面、事业层面的激励政策。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着中国经济的快速发展和职业教育的日益重视，民办高等职业院校在培养高素质人才和满足市场需求方面发挥了重要作用。
新形势下，民办高校也面临着一些困境和挑战。
本文将分析民办高等职业院校面临的几个困境，并提出相应的对策。
民办高等职业院校在招生和宣传方面存在一定的困境。
由于办学成本相对较高，许多民办高校往往采取了相对灵活的招生政策，如扩大招生规模、降低录取要求等，导致学生质量参差不齐。
民办高校在宣传上也存在一定的问题，往往宣传手段单一，缺乏差异化品牌建设。
针对这个问题，民办高等职业院校可以加强招生和宣传政策的制定与执行。
应严格控制招生规模，提高录取门槛，确保学生的学习质量。
应加强对学校的品牌建设，注重校园文化的打造，提升学校的知名度和美誉度。
可以利用多种宣传手段，如互联网、社交媒体等，吸引更多的学生关注和报考。
民办高等职业院校在师资队伍建设方面也存在一定的困境。
相比于公办高校，民办高校在师资队伍的数量和质量上一般存在一定差距。
这主要是因为民办高校受限于经济条件，很难提供公办高校那样的待遇和福利，难以吸引到更高水平的教师。
针对这一问题，民办高等职业院校可以采取多种措施来提升师资队伍的质量。
可以加强与公办高校、企事业单位等合作，引进一些优秀的教师资源。
可以加大师资培训力度，提高教师的教学水平和专业素养。
可以建立一套合理的激励机制，提高教师的工资待遇和福利，吸引更多的高水平教师加入到民办高校的教学工作中。
民办高等职业院校在与企业合作方面也存在一些困境。
在市场经济的背景下，民办高校应该与企业密切合作，以满足市场对人才的需求。
受限于学校经费和管理机制等方面的问题，民办高校与企业的合作往往还不够紧密和深入。
为解决这一问题，民办高等职业院校可以加强与企业的合作，建立起稳定的校企合作关系。
可以加强与企业的交流和沟通，了解市场需求，调整教育培养方案，培养符合市场需求的高素质人才。
当前民办高校发展中存在的主要问题和对策研究
当前民办高校发展中存在的主要问题和对策研究随着我国经济的发展和教育体制的不断改革，在过去二十年里，民办高校的数量呈现出了快速增长的趋势。
在总体上而言，民办高校在教育市场上已经成为了一股不可忽视的力量，逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。
然而，民办高校在发展过程中的问题也越来越引起人们的关注。
本文将分析和探讨当前民办高校发展中存在的主要问题及相应对策。
一、资金问题资金问题一直是民办高校发展的一个难点。
由于缺乏国家经费的支持，民办高校不得不采用市场化运作模式，寻求企业或社会资助。
然而，这种情况下，民办高校往往会面临着多种困难：一方面，民办高校需要承担高昂的招生、宣传、设备、教师培训等费用；另一方面，由于缺乏历史渊源和学术传统，民办高校相对于公办高校缺少优质的生源和师资，所以需要花费更多的资金去招聘和培训人才。
对策：政府应建立适当的制度，增加对民办高校的资金支持，降低其资金来源的成本，并在拨款上予以公平的对待。
此外，民办高校应该积极开展各种形式的社会捐赠和赞助活动，积累更多的资金，并加强与各企业、社会机构等的合作，搭建一个具有较高社会认知度和品牌知名度的教育机构形象。
二、师资问题高等教育一直是人才培养的重中之重，而师资队伍是教育教学工作的重要基石。
但是，由于各种原因，民办高校在聘用师资方面存在着诸多的问题，如招聘标准不明确、薪酬待遇低、师生互动不足等。
这些问题直接影响了民办高校的教育教学质量，损害了民办高校的声誉，且可能领导到教学一系列问题，比如质量不高的科研成果、无法及时解决学生学习问题等。
对策：首先，民办高校应加强教师招聘标准的制定，唯才是举地优秀教师才有机会在民办高校执教；其次，加大对民办高校师资的培训投入，提高民办高校教师教育水平和职业素养；同时，民办高校应增强教师和学生之间的互动，以此落实教育教学质量，建立良好的师生交流和学习平台。
三、办学质量问题民办高校毕竟没有公办高校的历史和优势，面临着很多在办学过程中很难解决的问题，比如招生质量、教学质量、学术研究水平等等。
民办高职院校人力资源管理问题及对策
民办高职院校人力资源管理问题及对策【摘要】民办高职院校人力资源管理问题较为突出，主要表现在人才流失率高、管理体系不健全、员工培训不足等方面。
问题分析指出，这些问题导致了人才流失问题、员工士气低下等。
针对这些问题，可以通过建立健全的人力资源管理体系、加强员工培训和激励机制、优化招聘和用工机制等对策来解决。
在未来，应该不断完善人力资源管理制度，提升员工的综合素质和能力，以适应当前高等教育市场的竞争。
通过这些努力，可以为民办高职院校的发展和稳定提供有力支持。
【关键词】民办高职院校、人力资源管理、问题、对策、建立、培训、激励、招聘、用工、健全、优化、总结、未来展望1. 引言1.1 背景介绍民办高职院校是我国高等教育体系中的重要组成部分，随着高等教育的普及和社会对人才需求的不断增加，民办高职院校在培养各类专业人才方面发挥着重要作用。
随着社会经济的不断发展和变革，民办高职院校在人力资源管理方面也面临着一系列挑战和问题。
如何有效管理和利用人力资源，提升院校整体办学水平和竞争力，成为当前民办高职院校急需解决的问题。
在传统的高校管理模式下，一些民办高职院校的人力资源管理仍然存在着诸多问题，包括招聘流程不规范、员工培训不足、激励机制不健全等。
这些问题的存在不仅影响了院校的教学质量和科研能力，也制约了员工的工作积极性和发展空间。
如何有效解决民办高职院校人力资源管理问题，提高员工的工作质量和满意度，对于院校的可持续发展具有重要意义。
1.2 研究意义民办高职院校人力资源管理问题及对策的研究具有重要的理论和实践意义。
通过深入分析民办高职院校人力资源管理存在的问题，可以为相关管理部门和学校提供可行的改进对策和措施，提高人力资源管理的效率和质量。
加强员工培训和激励机制，优化招聘和用工机制，不仅可以提高员工的工作积极性和创造力，还可以提升学校整体的竞争力和影响力。
建立健全的人力资源管理体系，能够有效解决人才管理和组织发展中的种种难题，推动民办高职院校向现代化、专业化和国际化方向发展。
问题与策略：民办高校师资队伍建设
问题与策略：民办高校师资队伍建设
问题：
1.师资队伍不稳定。
由于薪酬福利水平低、职称晋升条件苛刻等原因，民办高校经常
会出现教师培养一起离开的现象。
2.人才引进难度大。
民办高校的能力和名气较为欠缺，与公办高校相比，竞争力较弱，往往难以吸引高水平的师资人才。
3.师资短板突出。
由于校企合作机制不完善，民办高校与公立高校相比，缺乏优秀专
业和领域的教师人才。
策略：
为了解决以上问题，需要采取以下措施：
1.提高待遇水平。
民办高校需要逐步提高教师的薪酬福利，改善教师的工作环境，并
对有贡献的教师给予相应的奖励和荣誉。
2.加强名校合作。
民办高校可以与名校建立校企合作关系，积极开展交流合作，吸引
高水平的教师人才。
3.完善校企机制。
通过与企业合作，民办高校可以借助企业资源提升教学质量，引进
优秀的教师团队。
4.优化师资结构。
民办高校需要充分考虑专业需求和教学质量，通过挖掘校内潜力，
提高教师教学能力和资质，打造高素质教师队伍。
5.创造良好的教学环境。
民办高校可以从多方面入手，如完善学术支持、教育设施、
校园文化等方面，加强对教师的支持和关注，确保教学环境和教学质量的稳步提升。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析新形势下民办高等职业院校面临着一系列的困境，主要表现在资金不足、就业形势严峻、教师队伍不稳定等方面。
针对这些困境，可以采取一些对策来应对，包括加大政府支持力度、开展产教融合、完善教师管理机制等。
资金不足是民办高等职业院校面临的主要困境之一。
由于缺乏政府经费支持，民办高职院校的经费来源主要依赖于学费收入，但随着就业形势的严峻，学生报考民办高职院校的意愿降低，学校的生源数量减少，进而导致了资金的不足。
为了应对资金不足的困境，政府可以加大对民办高职院校的经费支持力度，增加其公益性质，从而缓解学校的资金压力。
民办高职院校也可以与企事业单位、社会组织等开展合作，在课程开发、项目研究等方面合作，寻找额外的经费来源。
就业形势严峻是民办高职院校的另一个困境。
由于民办高职院校办学相对于公办高职院校时间较短，师资力量和设施条件相对较弱，使得民办高职院校毕业生的就业竞争力不足。
为了应对就业形势的严峻，民办高职院校可以加强与企业的产教融合，开展实践教学、校企合作，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
学校可以加强与用人单位的沟通与合作，了解市场需求，及时调整专业设置，开展专业对口就业指导，提供针对性的培训和就业服务，提高学生的就业能力。
教师队伍不稳定也是民办高职院校面临的一个困境。
由于经费紧张和工作条件相对较差，很多优秀的教师往往选择进入公办高职院校或企事业单位工作，导致民办高职院校的教师队伍不稳定。
为了解决教师队伍不稳定的问题，民办高职院校可以设立教师职称评聘制度和薪酬激励机制，提高教师的待遇和职业发展空间，吸引和留住优秀的教师。
学校还可以加强与其他高等学校的合作，建立人才交流机制，引进一些优秀的教师参与民办高职院校的教学工作。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析随着我国经济发展和社会产业结构的变化，高等教育的需求更加多样化和个性化。
而民办高等职业院校在这个过程中扮演着不可或缺的角色。
随着新形势的出现，民办高等职业院校也遇到了一些困境。
本文将对这些困境进行分析，并提出对策。
一、招生难随着高等教育的普及化，竞争日益激烈。
加之学校招生宣传方式的单一化，导致了民办高等职业院校面临着招生难的问题。
学生对学校的了解不足，对专业设置、师资力量、实践教学等方面存在误解。
面对这一困境，民办高等职业院校应该采取以下措施：加大招生宣传力度，多方位、多途径地向社会宣传学校的特色和优势。
加强对学生的引导和规划，让学生更加深入地了解学校的办学理念和教学质量。
建立良好的校企合作关系，为学生提供更多的实践机会，增加学校的吸引力。
二、资金困难与公办高校相比，民办高等职业院校拥有的资金和资源要少得多。
这就导致了学校在办学过程中面临着资金困难的问题。
资金不足会直接影响学校的教学质量和办学条件，也会影响学校的长远发展。
针对资金困难，民办高等职业院校应该积极寻求解决之道。
可以加强与社会各界的合作，争取更多的社会支持和赞助。
可以探索多元化的经济收入渠道，例如积极开发校园资源，开展各类社会培训和服务等。
可以通过科研项目获取资金，提升学校的科研水平，为学校增加经费来源。
三、师资力量不足民办高等职业院校在招聘师资方面受限于资金和社会影响力等因素，导致学校的师资力量相对薄弱。
这就影响了学校的教学质量和教学水平。
为解决师资力量不足的问题，民办高等职业院校可以考虑采取以下对策：鼓励现有教师不断提升自身的教学水平，提高专业能力。
可以积极开展师资培训和交流活动，邀请有资深经验的教师来学校授课或进行指导。
可以加强与行业企业的合作，引进行业内的专业人才来学校任教，提高学校的教学水平。
四、就业压力大随着高等教育的扩招和社会经济的转型，毕业生就业压力也越来越大。
民办高等职业院校的毕业生由于学校的影响力相对较弱，就业面临着更大的挑战。
探析民办高校人才流失的困境及对策
探析民办高校人才流失的困境及对策、廖云珊(广州大学华软软件学院。
广东广州510000)摘要：民办高校是我国高等教育事业发展的重要组成部分，1993年2月，中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》，当中指出：“国家对社会团体和公民个人依法办学，采取积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针。
”此后。
民办高校更是如雨后春笋般崛起，为我国培养了不少人才，为高等教育的改革与发展起到重要作用。
然而，民办高校在一路发展壮大的过程中，遭遇了不少困惑与问题，如招生问题、教学质量、教师队伍流失等。
在一定程度上制约了民办高校向高层次发展。
本文将从学校管理角度对民办高校的教师队伍流失原因进行分析，并提出解决方法。
关键词：人才流失人才管理尊重公平竞争培训一、民办高校师资队伍流失问题的主要原因教育部将不再审批新的民办高校．这意味着目前的民办高校更需加强自身发展．以使学校能够培养出高素质符合国家要求的人才。
高校发展的前提条件是教学质量要好。
尤其是民办高校．教学质量的高低是影响学校发展的首要因素，而教学质量问题产生的原因，主要在于缺乏高素质、稳定的师资队伍。
据1999年广东可的成就心理。
校长满足他们的这一心理，就能使之获得更大的工作内驱力。
再次，教师也要转变观念。
实施人本管理以后，随着学校的分权，教师将拥有更大的权力。
同时也有了更大的责任和压力。
他们将由以前的等待教学和科研任务变为竞争任务，甚至是竞争上岗。
最后，对学生而言，同样存在一个思想观念转变的问题，人本管理意昧着学生也有更大的自主权和选择权．他们将由以前的被动管理对象变为积极参与管理的主人翁。
高校主管领导、教师和学生的思想观念的转变。
既要靠管理制度来约束和激励，也要靠强大的校园文化来维系。
通过校园文化的熏陶来引导大家的思想和行为，使人本管理思想更加深入人心．逐渐成为大家自觉行动的准则。
(二)目标协调是关键以人为本的高校教学管理必须确定以管理主体、客体的不断发展和完善，全面素质的不断提高为最终目标。
民办高校发展中的问题与对策研究
民办高校发展中的问题与对策研究随着中国高等教育的快速发展，民办高校在过去几十年中取得了长足的进步。
民办高校的出现填补了公办高校的不足，为更多的学生提供了接受高等教育的机会。
然而，民办高校在发展过程中也面临着一些问题与挑战。
本文将探讨民办高校发展中的问题，并提出相应的对策。
问题一：办学理念不明确民办高校尤其是一些新兴民办高校在发展初期往往缺乏明确的办学理念，导致招生宣传内容模糊、专业设置不合理、师资力量薄弱等问题的出现。
这使得民办高校的办学质量难以得到保障，也难以与公办高校竞争。
对策一：明确办学定位民办高校应当明确自己的办学定位，根据定位来制定招生计划、专业设置和师资队伍建设。
办学定位应与经济发展和社会需求相适应，同时应注重学科特色的培养，提供多样化的学习机会，满足学生不同需求的同时，也增加校企合作的机会，以便更好地培养适应社会需求的人才。
问题二：师资队伍建设不足很多民办高校面临的困境之一是师资队伍建设不足。
新兴民办高校通常无法与公办高校竞争，吸引到优秀的人才，导致教学质量有所下降。
这一问题直接关系到毕业生的就业前景和社会对民办高校的认可度。
对策二：加强人才引进与培养为了改善师资队伍的建设，在人才引进方面，民办高校可以加大招聘力度，提供更有竞争力的薪酬待遇和发展空间。
同时，也可以与企业、专业机构等建立紧密的合作关系，引进具有实践经验的专业人才来担任兼职教师，提高教学的实际应用性。
此外，民办高校还应加强对现有教师的培训与提升，提供更多的学习机会，激励其进行学术研究和学科建设。
问题三：资金来源单一民办高校的经费主要来源于学生的学费，相较于公办高校的政府拨款和科研项目资助，民办高校的经费开支更为困难。
对于一些资金紧张的民办高校来说，这种依赖单一的资金来源意味着他们可能无法承担高新技术设备的购买、教学科研资源的更新以及师资福利的改善等方面的开支。
对策三：多元化资金筹措为了解决资金问题，民办高校可以通过多元化的方式筹措资金。
浅析民办高校引进高层次人才的困惑与对策
高等教育课程教育研究30 学法教法研究教学使大家的听力在潜移默化中有所提高，其次是口语水平的提高。
口语水平的提高在不同学生之间存在差异，这与学生的性格有一定关联：大胆活泼的同学会乐于表现自己，而内向的学生则羞于开口，进步不够显著。
同时有2名学生认为出国学习后语法水平较国内有些退步，造成这种现象的原因主要是由于课程设置造成的，与国内不同的是，在交换国家的课堂教学中，语法不是教学重点。
2.跨文化交际适应在出国前6名学生均对所赴国家有一定的了解并满怀期待。
赴俄罗斯及哈萨克斯坦的4名学生对当地学校、宿舍及基础设施基本满意，但仍然不如本国，2名去塔吉克斯坦的学生对当地的环境较不满意，并产生了焦虑情绪。
但两周后他们都通过自我调节后消除了这种不良情绪并积极融入当地的学习和生活中去。
此外，6名学生表示，出国前他们都自信地认为自己能够大胆地与当地人用俄语进行交流，而实际上他们到达交换国家之初都羞于表达，不敢表现自己，担心语法错误或用词不当等等，直到熟悉当地环境后，这种情况才有所改变。
3.跨文化交际现象及应对由于社会环境和文化背景不同，6名学生在三个国家遇到的跨文化交际现象也有所不同。
塔吉克斯坦的交换生在与当地学生经过一片池塘时，当地学生说，从前这个池塘里有很多青蛙，但是自从中国人来了之后就被吃完了。
面对这种片面的刻板印象，大家虽然心中很不满，但能耐心地进行解释，并提出他们不要如此片面地看待问题；俄罗斯的一名交换生在当地学习时发现：康乃馨在中国是送给老师和母亲的花朵，象征着母爱和尊敬，而在俄罗斯却是送给逝者的祭奠之花；菊花在俄罗斯是送给老师、恋人的花朵，在中国却往往送给逝者。
哈萨克斯坦的交换生在课堂上听到老师提到一夫多妻制在当地国家是合法的现象时，她表示不能够理解。
在面对不同的跨文化交际现象时，大部分学生表示能够冷静应对并持包容理解的态度。
三、讨论短期出国交换学习对汉语国际教育专业本科生来说，既是一个很好的锻炼机会，也是一个适应新环境的挑战。
浅析民办高校的人才发展困境
浅析民办高校的人才发展困境随着我国高等教育的蓬勃发展，民办高校也迎来了高速发展的时期。
但民办高校的教学质量和教学能力也饱受诟病，其发展过程中所暴露出的人才不足的问题，已经成为民办高校可持续发展面临的主要问题。
本文针对民办高校的人才管理及发展中的困境，提出了一些建议和意见，为我国民办教育的发展出谋划策。
标签：民办高校；人才发展；困境一、民办高校人才管理中存在的主要问题1.民办高校缺乏有效的人才招聘机制与公办高校相比，大多数的民办高校都缺乏良好的人才招聘机制，人才招聘原则形同虚设。
高校的人才招聘及管理权力往往由民办高校的实际投资人享有，而一些投资人对高等教育人才的实际需求并不了解。
在高校管理层中，只有高校教学管理层对人才招聘、处罚、晋升等人事情况最为清楚，他们掌握着高校教育人才的正确评价标准。
民办高校缺乏高效率的人才招聘机制，造成高校人才储备不足，已聘请的教师工作积极性不高。
2.民辦高校缺乏公平的人才激励机制民办高校在教师激励方面缺少统一、明确的考核标准，存在较多的不合理性。
对一些公立学校来说，通常会根据教师的职称和教学水平来确定教师的绩效奖励，而民办高校在这方面就显得比较灵活，民办高校在进行教师绩效考核时，除了根据教师的职称进行考核，其他方面存在着较大的自由空间。
在对教师的绩效考核方面，自由空间运用不好就容易产生不公平的问题。
特别是一些民办高校的管理者习惯于根据自己的兴趣爱好来评定教师对学校的贡献，一言堂的问题十分严重。
很明显的是，民办高校在考核激励机制上缺乏公开、公正的考核评价体系，无法建立积极的人才激励环境。
3.民办高校教师的社会福利较少民办高校的教师也是普通的劳动者，他们工作的目标也大多是为了养家糊口。
对于高校教师来说，如果高校给予的工资待遇过低，必然会影响他们的工作积极性。
民办高校为教师提供的社会福利是他们的基本生活保障，学校在这方面处理不好有可能会产生一些社会问题。
二、解决民办高校人才发展问题的主要策略1.改善人才待遇，提高工作积极性第一，建立更加公平的人才激励机制。
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析
新形势下民办高等职业院校的几点困境及对策分析近年来，随着我国经济的快速发展和社会对高素质人才的需求不断增加，民办高等职业院校在培养高素质人才方面发挥着越来越重要的作用。
在新形势下，民办高等职业院校面临着许多困境，如人才引进难、经费不足、社会认可度不高等等。
本文将对这些困境进行分析，并提出相应的对策。
人才引进难是民办高等职业院校面临的首要问题之一。
由于民办高等职业院校的社会认可度相对较低，吸引优秀教师的难度较大。
对策一是加大对优秀教师的引进力度。
可以通过提高薪酬待遇、提供良好的职业发展空间等方式，吸引更多的优秀教师加入民办高等职业院校。
对策二是加强优秀教师的培养。
可以通过与国内外知名高等职业院校进行合作，开展师资培训和交流活动，提高优秀教师的培养水平。
经费不足是民办高等职业院校面临的另一个困境。
由于民办高等职业院校的财政来源主要依靠学生的学费，而学生的学费又往往无法覆盖全部的经费支出，所以经费不足成为制约民办高等职业院校发展的一个重要因素。
对策一是加大政府对民办高等职业院校的财政支持力度。
可以通过增加财政拨款、减免税收等方式，为民办高等职业院校提供更多的经费支持。
对策二是加强与企业合作，争取更多的社会资金支持。
可以通过与企业进行合作办学，吸引企业投资，获取更多的经费支持。
社会认可度不高是民办高等职业院校面临的另一个困境。
由于民办高等职业院校的办学历史相对较短，办学质量相对较低，往往难以获得社会的认可。
对策一是加强办学质量的提升。
可以通过提高教育教学质量、加强实践教学环节等方式，提高办学质量，增强社会认可度。
对策二是加强与社会的联系。
可以通过与企业、政府等社会机构的合作，增加与社会的交流与合作，提高民办高等职业院校的社会认可度。
浅析民办高校人力资源管理存在的突出问题及其对策2400字
浅析民办高校人力资源管理存在的突出问题及其对策2400字摘要：随着我国高等教育事业改革的逐步深入，民办高校蓬勃发展，已经成为我国高等教育事业不可分割的重要组成部分。
但由于民办高校办学发展历程较短，人力资源管理管理方面缺乏具体的经验和理论的指导，在实际办学过程中各种问题逐渐突显，亟待解决。
关键词：民办高校；人力资源；管理；问题；对策人力资源管理是高校管理的重要组成部分，更是提高民办高校办学能力和核心竞争力的重要手段，但是民办高校由于办学体制等因素的影响，在传统的人事管理制度向现代人力资源管理制度的转变过程中，暴露出的一系列问题。
人力资源管理具体职能的发挥不足较之传统的人事管理，民办高校现代人力资源管理要求更高，职责更具多样性。
实际上，由于民办高校的商业特殊性，人力成本的控制意识往往制约了人力资源管理部门职能的发挥，以民办高校师资队伍为例，长期以来民办高校一直以公办高校的兼职教师和离退休教师为骨干进行办学，高学历高职称的专任教师比重极低，这与民办高校日益扩大的招生规模形成了巨大的冲突，改革迫在眉睫。
而与人力资源管理部门的重要性不相符的是，大部分民办高校沿袭过去公办院校的传统，甚至还有少数民办院校仅将没有设立人力资源管理部门，而是将相关职能放在其他行政职能部门。
即使设置了人力资源管理部门，人员往往身兼数职，部门及个人的职权设置不清晰。
各项因素影响之下导致了民办院校人力资源管理部门大部分的时间和人力都被日常烦琐的杂务束缚，进行现代意义上的人力资源开发和管理的难度可想而知。
另一方面，在一些传统的常规人事工作上，民办院校也存在着不小的问题。
如教职工的聘用，众所周知，“制约民办高校发展的最重要因素并不是金钱，也不是硬件设备，而是优秀的人才。
”而民办高校由于其本身的特性就容易存在教师的结构不合理、师资队伍不稳定以及人力资源管理观念滞后、管理制度和管理人员编制不完善、管理人员素质低、管理家族化、管理监督乏力等问题。
民办高校人力资源管理的问题与对策分析
民办高校人力资源管理的问题与对策分析摘要：民办高校作为我国教育人才培养战略的一支生力军，为我国现代化建设输送了大量人才，取得了许多丰硕的成果，但是由于低水平的人力资源管理模式和落后的人才观念，始终存在着师资力量薄弱、人才储备不足等问题，无法与国内公立高校实现公平竞争。
本文就这一问题分析原因，提出了“坚持以人为本、发挥民办优势”的人力资源管理思想和相应的解决对策。
关键词：民办高校；人力资源管理；以人为本一、民办高校人力资源管理的内涵管理学家彼得·德鲁克说：“企业只有一项真正的资源——人。
管理就是充分开发人力资源以做好工作。
”对于一所民办高校也是这样，师资力量关乎教学的水平，是民办高校的核心竞争力。
民办高校人力资源管理是指“对民办高校中的各类人力资源的规划、开发、利用和激励等所进行的计划、组织、指挥、协调和控制活动。
” 高效管理应该做到与发展愿景相适应，制定可行的人才资源开发计划，充分利用各项资源激发人才的积极性与创造性。
二、民办高校人力资源管理现存的严重问题（一）各类人员结构的不合理民办高校的教师年龄比例严重失调，总体呈现哑铃状。
年纪大的教师和年轻教师居多，中年教师较少，导致教学停留在经验教育中或者浮于表面。
事实上，高校教育发展的中坚力量是中年骨干教师，多数科研项目、人才培养，中年教师起到了决定性的作用，民办高校中年师资不足是质量上不来的重要原因。
（二）师资流动性过大市场经济条件下，人才流动是不可避免的，也是正常的社会现象。
“现代科学技术的迅速发展需要人才流动……有利于开阔眼界，增长知识。
” 但是民办高校的师资流动过于频繁，严重影响了正常连贯的教学。
究其原因，在于教师聘用体制下，民办高校无法对教师稳定性进行有效控制。
兼职教师虽然为民办高校的人才资源的供应提供了新的来源，但随时会出现“教育缺货”现象，许多兼职教师是多处兼课，教学质量可想而知。
（三）激励与考核机制不完善许多民办高校在引进人才方面，没有充分发挥自身优势，创办之后，“穿新鞋，走老路，一味模仿国有高校的薪酬政策，不管个人能力、水平有多大差别，论资排辈” 。
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浅析民办高校的人才发展困境
随着我国高等教育的蓬勃发展，民办高校也迎来了高速发展的时期。
但民办高校的教学质量和教学能力也饱受诟病，其发展过程中所暴露出的人才不足的问题，已经成为民办高校可持续发展面临的主要问题。
本文针对民办高校的人才管理及发展中的困境，提出了一些建议和意见，为我国民办教育的发展出谋划策。
标签：民办高校；人才发展；困境
一、民办高校人才管理中存在的主要问题
1.民办高校缺乏有效的人才招聘机制
与公办高校相比，大多数的民办高校都缺乏良好的人才招聘机制，人才招聘原则形同虚设。
高校的人才招聘及管理权力往往由民办高校的实际投资人享有，而一些投资人对高等教育人才的实际需求并不了解。
在高校管理层中，只有高校教学管理层对人才招聘、处罚、晋升等人事情况最为清楚，他们掌握着高校教育人才的正确评价标准。
民办高校缺乏高效率的人才招聘机制，造成高校人才储备不足，已聘请的教师工作积极性不高。
2.民辦高校缺乏公平的人才激励机制
民办高校在教师激励方面缺少统一、明确的考核标准，存在较多的不合理性。
对一些公立学校来说，通常会根据教师的职称和教学水平来确定教师的绩效奖励，而民办高校在这方面就显得比较灵活，民办高校在进行教师绩效考核时，除了根据教师的职称进行考核，其他方面存在着较大的自由空间。
在对教师的绩效考核方面，自由空间运用不好就容易产生不公平的问题。
特别是一些民办高校的管理者习惯于根据自己的兴趣爱好来评定教师对学校的贡献，一言堂的问题十分严重。
很明显的是，民办高校在考核激励机制上缺乏公开、公正的考核评价体系，无法建立积极的人才激励环境。
3.民办高校教师的社会福利较少
民办高校的教师也是普通的劳动者，他们工作的目标也大多是为了养家糊口。
对于高校教师来说，如果高校给予的工资待遇过低，必然会影响他们的工作积极性。
民办高校为教师提供的社会福利是他们的基本生活保障，学校在这方面处理不好有可能会产生一些社会问题。
二、解决民办高校人才发展问题的主要策略
1.改善人才待遇，提高工作积极性
第一，建立更加公平的人才激励机制。
民办高校考核机制的不公平主要是来
源于投资人的管理方式不当和水平有限。
民办高校由投资者出资设立，其实际投资人自然能够拥有高校的所有权，但他们往往不一定对教育事业熟悉，对教师的考核任用情况不够了解，过于干涉高校管理层的人才使用行为，反而容易造成考核激励机制的不公平，使得人才考核机制缺乏激励意义。
因此，民办高校必须建立科学的人才管理制度，公平公开地考核人才，尤其在绩效考核方面要做好相关工作。
第二，加强民办高校教师的培训工作。
民办高校招聘的教师与公办教师存在一定的差距，一些优秀的人才更愿意去公办高校。
面对这一先天性的不足，民办高校必须更加注重对老师的后期培训，为老师提供更多的培训、深造机会，提高现有教师的教学水平。
面对现有人才素质偏低、人才招聘难的问题，一些民办高校通常会不惜代价招收更高学历或高职称的教师员工。
然而，与其在外高薪招聘教师，为何不从自身着手，提高现有教师的教育水平和学历水平呢？这样，既能提高民办高校教师对学校的忠诚度，又可提高民办高校教师的教学水平。
2.引进高素质的教学人才，提高教学水平
第一，继续完善民办高校的人才选任制度。
由于民办高校的公司属性，其可以在一定范围内采取股权激励措施。
针对一些有能力、有贡献的专家教授或管理干部，采取股权激励措施，这样既能提高教师的工作积极性，也能减少投资者的投资风险。
第二，建立鼓励公办高校教师到民办高校任教的人才流动机制。
由于公办高校掌握了更多的公共资源，因此其必须承担一定的社会责任。
因此要打破现有的体制壁垒，鼓励一些公办高校教师到民办高校进行交流和学习，一方面能够提高民办高校的教育水平，另一方面也能够充分利用社会资源。
参考文献：
[1]向小芳.我国民办高校学生思想政治教育的困境与对策研究[D].长沙：湖南师范大学，2006.
[2]胡艳涛.民办高校教师流失问题及其管理对策研究[D].天津：天津大学，2005.。