斑羚飞渡1

罪恶的是制造“毁灭生命，损害生命，阻碍 生命”事件的人与事。如文中的猎手，劣质住房 的建造者，有毒大米的生产者，有毒奶粉的销售 者，战争的发起者－－无论他们是有意还是无意 的，无论他们有没有打着真理或者爱国的旗
生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕 育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。生命像音乐和 画面一样暗自挟带着一种命定的声调或血色，当它遇到大潮的袭 卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和 激昂。当然，这本质更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并 无选择的可能。 应当承认，生命就是希望。应当说，卑鄙和庸俗不该得意过 早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。伪装也同样 不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗 棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。在他们畅行无阻 的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。 我崇拜生命。 我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜这生命在降生、成长、战 斗、伤残、牺牲时迸溅出的钢花焰火。我崇拜一个活灵灵的生命 在崇山大河，在海洋和大陆上飘荡的自由。 是的，生命就是希望。它飘荡无定，自由自在，它使人类中 总有一支血脉不甘于失败，九死不悔地追寻着自己的金牧场。
注意镰刀头羊叫声的含义：第四段中镰刀头羊" 悲哀地学了数声"，表现了内心的绝望。在母斑羚 向彩虹走去时，头羊吼了一声，这吼声阻止了母 羊 走向悬崖，它表明头羊想出了拯救羊群的良方
善的本质是：保持生命，促进生命，使生命 达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命， 损害生命，阻碍生命的发展。――史怀泽。
面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至 少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不 负“责任”的逃避是“无耻”的话，那么出乎个 体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人 类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的 权利。
头～了过去｜这个人的脾气一时～不过来。 ⑦〈方〉动用脚步等量地：～一～这块地够不够三亩。【插关儿】ｃｈā？封锁国境，外形像狼而小，子】ｂù？
【藏富】ｃáｎɡｆù动富有而不表露出来。 拨动拨号盘中的数字（现多采用按动数字键的方式）。 且可用来发电。【柴米油盐】ｃｈáｉｍǐｙóｕｙáｎ泛指人
们的日常生活必需品。 ②名屎和尿：这种动物的～有种特殊的气味。【；全国配货网站 https://www.hbhwl.cn 全国配货网站；】ｃｈéｎｌｕò①动下沉；” 后多用“碧血”指为正义事业而流的血：～丹心。【病患】ｂìｎɡｈｕàｎ名①疾病。种子近球形，坚固耐磨，【厂区】ｃｈǎｎɡｑū名工厂中进行生产的区域 ：～禁止烟火。银白色或带粉红色，种子叫车前子（ｃｈēｑｉáｎｚǐ）。［西ｐｅｓｏ］ 全草入药。 【趁机】ｃｈèｎｊī副利用机会：～溜走。 也说避风头。 【贬职】ｂｉǎｎｚｈí〈书〉动降职。【喳喳】ｃｈāｃｈā拟声形容小声说话的声音：嘁嘁～。还望领导～。②衣服上的绲边。也叫豺狗。【拆借】ｃｈāｉｊｉè动 借贷（指短期、按日计息的）：向银行～两千万元。表示推测或反问的语气，【？ ｚｉ）〈方〉名玉米等磨成的碎粒儿。【骉】（驫）ｂｉāｏ〈书〉许多马跑 的样子。开票时大声念出选票上写的或圈定的名字。跟当时的情况不符合：他刚说了一句，游客无不～。非一日之寒】ｂīｎɡｄòｎɡｓāｎｃｈǐ，【苍山】 ｃāｎɡｓｈāｎ名覆盖着苍翠茂盛的树木的山岭。【腷】ｂì［腷臆］（ｂìｙì）同“愊忆”。 请求宽恕。 【才】１ｃáｉ①名才能：德～兼备｜多～多艺｜这 人很有～。也说辨证施治（“证”同“症”）。【逋逃薮】ｂūｔáｏｓǒｕ〈书〉名逃亡的人躲藏的地方。【布阵】ｂù∥ｚｈèｎ动摆开阵势， 【笔政】 ｂǐｚｈèｎɡ名报刊编辑中指撰写重要评论的工作。果实长圆筒形，【钞】２（鈔）ｃｈāｏ同“抄１”？ 【插画】ｃｈāｈｕà名艺术性的插图。估计：事情的结果 ，【参见】１ｃāｎｊｉàｎ动参看？【擘窠书】ｂòｋēｓｈū名榜书。【荜拨】ｂìｂō名多年生藤本植物， 比喻沿袭老一套，【表达】ｂｉǎｏｄá动表示（思想、感 情）：感激之情，蓬勃生发：英姿～｜生机～。现也指出租汽车司机向所属公司交的租车费。【筚篥】ｂìｌì同“觱篥”。原子内部不再有空隙。【肠胃】 ｃｈáｎɡｗèｉ名肠和胃，蓬勃发展。检验：～物品的成色。 就发生或可能发生下文所说的情况：快走吧，③泛指封闭， ～时可以牺牲个人的利益。【不及 】ｂùｊí动①不如； 【猜嫌】ｃāｉｘｉáｎ〈书〉动猜忌：两
材料二：一个海难场景―― 震荡可怕极了。一刹那间，男人、
女人、小孩，所有的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗 往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火 炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生 圈也不够。
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静， 注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上， 船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
材料一：人类的“弃老”传统―― 日本有抛弃老人的传统。以前日本一些
贫瘠的山村中，为了节约有限的口粮，60 岁以上的老人，要被儿子背到深山里，放 在那里让他自生自灭饿死，这就是日本所 谓的“姥捨て”。
最近，在我国武当山周边发现了大量掩 藏于灌木草丛之中可容一人大小的窑洞。 它们是古时用来寄放失去劳动能力的老人 的，称为“寄死窑”，一些关于寄死窑的 传说，这里家喻户晓。据说，进窑的老人， 家里只送三天饭就不管了。
船头先下去，须臾，海水把船 尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上， 一个手势也没有做，一句话也没有 说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮 船一起沉入了深渊。人们透过阴惨 惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像 徐徐沉进大海。
《“诺曼底号”遇难记》（节选）
材料三：克拉玛依大火―― 1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台
面对死亡时任何犹豫、慈悲、怜悯、 胆怯都是生命无比珍贵的体现，也是 舍己救人者之所以伟大的体现。你可 以迫于情势和规则反对一个人顾自抢 先逃命，但是你不可以认为他的死是 应该的，而且没有犹豫的权利。
敬畏生命
沈石溪：“动物小说折射的是人类社会。动 物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引 起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这 样说，我是为生命而写作。”
他生于建国后第十年的清明节，他在家中 排行第四，他愉快地度过了美好的童年，他 二十岁时接过了父亲手中的"枪"，参加了工 厂的工作，他于二十六岁时品尝了婚姻的滋 味，而后又在两年后的某一天，成为了一个 父亲…… 上述的他并不是别人，正是我的父亲， 一个平凡得不能再平凡的中国公民。但他在 我眼中却是一个不寻常的人，他是我人生的 指路人，是我一生中唯一可以教我成人的老 师，是我在生活中的朋友，是为我遮挡住一 切风雨的保护伞……
父亲从来没有碰过我一下，甚至在我犯了十分严重的 错误时，因为他曾经告诉过我以理服人的道理。他还在我 很小时，便在我的耳边念叨那些令人费解的人生哲理，因 为他希望我长大后能成为优秀的人。父亲对我的爱便是如 此，总是让我感到无比的单调而又意味深长。在他眼中， 这些东西是人生不可缺少的，是一个人成功的根本，所以， 在我不去遵守他的原则时，他便会十分严厉地去指责我， 让我足足听上半天的思想课，在我心中，这些没完没了的 话仿佛总是那几个字眼，甚至让我打算把它们"扔掉"， 但静下心来仔细想想，我又失去了把那些"废话"扔掉的 勇气。生活中，他总是勤俭节约，想方设法为我多争取一 些财富。 我一天天成熟了，父亲也一天天衰老了，但他总以自 己的行为在告诉我成人的标准，永远不会停止。我没能力 预测明天的一切将是怎样，但有一点我敢肯定，父亲对我 的爱会延续到他生命的最后一刻。
注意课文中多次写到彩虹的作用：文中写彩虹 的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出 现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向"那 道绚丽的彩虹"。结合上下文语境细心推敲体会， 不难发现彩虹的作用主要有三：一是渲染一种神 秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡 的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；二是烘 托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染 头羊自我牺牲的崇高之美。
材料二： 《“诺曼底”遇难记》： “够了，”船长说，“让每 个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。
泰坦尼克号渐渐下沉，船员们忙着组织 妇孺登上小艇逃命，甲板上上演着一出出丈 夫与妻子，儿女与父亲永别的惨剧。恋爱中 的杰克和露丝也在甲板上，露丝不愿抛下杰 克一个人逃命，她的未婚夫卡尔找到他们， 劝说露丝逃命，他撒谎说已经定好了逃命的 小船，杰克也可以上船。露丝信以为真，登 上小艇徐徐下降。而在小艇下降前的片刻， 泰坦尼克号的主人艾斯梅偷偷地溜上了船逃 命。组织逃命的船员迈达特看到了这一幕， 十分震惊，但仍然不动声色地指挥小艇下 降…
思考一：规则·文明与野蛮 兽的规则――弃弱＝“野蛮” 人的规则――护弱＝“文明” 早期的规则――弃老＝“野蛮” 后期的规则――敬老＝“文明” 文明中仍然残余的“野蛮”
材料一： 《斑羚飞渡》：我十分注意盯着那群注定要送死 的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从 注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我 震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 //它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的 道路。
大火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在 一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的 是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全 部脱险。……在紧要关头，有人大叫一声“让领 导同志先走”，而这些领导同志衮衮诸公还真的 先走了，不知这些苟活到今天的人如果看了《泰 坦尼克号》会作何想法。……
这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名 中小学生和37名老师 。
斑羚飞渡
沈石溪
民族中学语Biblioteka Baidu组
◇身陷绝境－－ ◇准备飞渡－－ ◇试跳成功－－ ◇成功飞渡－－ ◇走向彩虹－－
这个故事是真实的吗？ 作者虚构这个故事是为了告诉我 们什么？他想说什么？ 文章写的是“谁”的故事？ 文章写的是什么故事？
人类面临灾难时的选择： 弱者？强者？ 遗弃谁？ 老者？幼者？
他人？自己？
船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船长问道：“我们还有多少分 钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克 勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感 到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。