小学字理识字调查问卷
小学一年级识字情况调查问卷
小学一年级识字情况调查问卷学校：班级：亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。
你们不仅在新的环境认识新的同学，还会和老师一起认识更多的汉字朋友们。
请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地了解你们的学习情况。
谢谢合作！1、你现在喜欢识字吗？（）A、特别喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A、加一加B、减一减C、编字谜、儿歌、顺口溜D、换一换E、同音字比较F、形近字比较G、偏旁归类识字H、反义词识字 I、形声字归类识字4、你认识了多少个字？（）A、50-100B、100-200 C 、200以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望5、你喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以增长知识，开拓视野7、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选。
（）A 、书籍 B、老师，家人，同学 C、课堂D 、电视E 、网络 F、其他10、你常看童话书吗？（）A 、天天看 B、很少看 C 、没看过11、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不认识的？A 、1-5B 、 6-19C 、20以上12、这些不认识的字你是通过什么途径来认识？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它中央电化教育馆全国教育技术规划“十一五”重点科研课题农村小学现代远程教育资源应用研究小学一、二年级识字状况问卷调查表1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般2、你喜欢汉字学习吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、一般3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）A、很好B、一般C、不好4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）A、重要B、不重要C、无所谓5、你书写的笔顺正确吗？A、正确B、不正确C、有的正确，有的不正确。
识字的调查问卷
亲爱的小朋友们：你们好！小学校园生活多姿多彩。
你们不但在新的环境理解新的同学，还会和老师一起理解更多的汉字朋友们。
请你认真地接受我们的问卷调查，以便我们更清楚地理解你们的学习情况。
1、你现在喜欢识字吗？（）A、特别喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？能够多项选择，有几种选几种（）A、读课文B、看电视C、看广告、标语D、看课外书E、看商标F、家长教3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A、加一加B、减一减C、编字谜、儿歌、顺口溜D、换一换E、同音字比较F、形近字比较G、偏旁归类识字H、反义词识字I、形声字归类识字4、你理解了多少个字？（）A、50-100B、100-200C 、200以上5、你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B 、有愿望C 、无愿望6、你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B 、有兴趣C 、无兴趣7、你识字主要通过哪些渠道？可多项选择。
（）A 、书籍 B、老师，家人，同学 C、课堂D 、电视E 、网络 F、其他8、你常看童话书吗？（）A 、天天看B、很少看C 、没看过9、当你看童话书籍的时候，一篇短文、小故事时，有多少字不理解的？A 、1-5B 、 6-19C 、20以上10、这些不理解的字你是通过什么途径来理解？A 、拼音B 、老师，家人，同学C 、跳过，不理它尊敬的小学老师：您好！我们现针对小学识字写字教学的相关问题实行研究，此份问卷为匿名问卷，望您能抽出宝贵时间如实回答以下问题，谢谢!1、您所教的年级：_____________2、新版《义务教育语文课程标准》颁布实施以来，您的识字写字教学有变化吗？( )A、变化很大B、稍有变化C、暂无变化3、您认为小学识字写字教学最难实现的教学目标是什么？（）A、培养学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望B、到六年级时累积理解常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写C、掌握汉字的基本笔画、偏旁部首、笔顺等D、养成准确的写字姿势和良好的书写习惯4、您听说过以下哪种识字方法？______________（多项选择）A、分散识字法B、注音识字法C、集中识字法D、字理识字法E、韵语识字法F、听读识字法G、电脑数字发H、其他（具体指：）5、您主要使用什么方法实行识字教学？______________（多项选择）A、反复教学生读、让学生重复写B、结合平常生活中识字C、在游戏等快乐的活动中识字D、编写绕口令E、结合甲骨文、小纂字等古文字F、其他6、您认为识字教学的困难较大为________________(多选)A、字的结构B、区分形近字C、字的基本笔画D、区分同音字E、学生兴趣不大F、学生错别字太多G、课标要求的识字量太大H、其他7、您主要运用什么方法进行写字教学？_______________(多选)A、一笔一划教B、抄写生字词C、让学生描摹字帖D、组织写字比赛E、其他8、学生的写字姿势正确吗？（）A、大部分不正确B、大部分正确C、不清楚9、学生的书写习惯如何？（）A、良好B、一般C、不好D、不清楚10、学生写字的规范程度如何？___________(多选)A、笔顺笔画规范B、运笔姿势正确C、间架结构合理D、基本不规范E、基本规范F、不清楚11、您认为写字教学困难较大的是什么？_____________(多选)A、学生练字时间太少B、学生兴趣不大，积极性不高C、学习内容太多，没办法把重心放在写字教学D、现在社会普遍使用电脑，写字不受重视E、其他12、您在课上有安排学生练字吗？（）A、严格按新课标要求，每天课上都安排10分钟指导随堂练习B、每天都有安排，但时间较少C、不一定，根据上课内容，有时间就安排，没时间就让学生课后练D、教学任务繁重，只能安排学生课后练E、其他13、您认为现在的小学识字写字教学中还存在什么问题需要注意？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
小学字理识字调查问卷
小学字理识字调查问卷（家长卷）姓名：班级：时间：年月日尊敬的家长：为了真实而准确地了解学生的识字途径，麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内，以便我们能及时地调整教学策略。
非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!1、您对字理识字的知识有了解吗？（）A、了解B、略知一二C、从未听说2、您的孩子喜欢上语文课吗？（）A、喜欢B、一般C、不喜欢3、您的孩子对识字有兴趣吗？（）A、兴趣浓厚B、有兴趣C、无兴趣4、您的孩子是否有主动识字的愿望？（）A、有强烈的愿望B、有愿望C、无愿望5、您的孩子对识字有几种方法？（）A、有多种方法B、方法单一C、无方法6、您的孩子除了书上教的字，平时还能自己认识一些字吗？（）A、能B、不能7、您的孩子常查字典吗？A、天天查B、很少查C、从不查8、您的孩子通过什么途径认识字？(可以多选)（）A、父母特意教的B、通过看书看报C、在学校环境中自己学的D、在买东西等生活情景中无意认识的E、借助一些生活物品认识的F、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人G、有时候会翻一翻字典H、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的I、没注意孩子究竟怎么认识的9、您的孩子喜欢采用哪种识字方法识字？（可以多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法D、生活识字法E、猜字谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、其他10、您认为自己的孩子在识字方面存在哪些主要问题，当前急需解决的问题是什么?（）A、对字的识记不牢B、对字的意思不明白11、您的孩子对汉字的古代意义有兴趣吗？（）A、兴趣浓厚B、有兴趣 C 、无兴趣12、您觉得识字有哪些好处？（）A、识字可以帮助阅读B、识字可以帮助增长知识、拓展视野C、识字可以帮助更好的理解汉字文化13、您的孩子觉得老师讲解生字的方法能听得懂吗？（）A、能听懂B、能听懂一部分C、听不懂14、通过多样化识字，您觉得您的孩子有哪些改变？（）A、没变化B、越来越觉得每个字都很有趣C、越来越喜欢阅读D、喜欢采用自己的方式识字15、您觉得多样识字对孩子有什么好处？（）A、可以使孩子独立认识很多生字，并且把字记得很牢B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈帮读故事了C、多识字对写话有很大帮助D、不觉得有什么好处。
小学识字现状调查问卷模板
尊敬的小学教师、家长及学生：为了解我国小学识字现状，优化识字教学方法，提高学生的识字能力，我们特开展本次问卷调查。
本问卷旨在收集客观、真实的数据，为教育部门、学校及家长提供参考。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的学校所在地区：A. 城市学校B. 县城学校C. 农村学校2. 您所任教的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您从事教师职业的时间：A. 1年以下B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上二、识字教学现状4. 您认为当前小学生的识字能力整体水平如何？A. 较好B. 一般C. 较差D. 很差5. 您认为学生识字困难的主要原因有哪些？（可多选）A. 学生自身兴趣不高B. 教学方法单一C. 家庭教育缺失D. 识字教材内容枯燥E. 学校教育资源不足F. 其他（请注明：________）6. 您在识字教学中通常采用哪些方法？（可多选）A. 传统讲授法B. 情境教学法C. 合作学习法D. 游戏教学法E. 多媒体辅助教学F. 其他（请注明：________）7. 您认为以下哪些因素对学生的识字能力提升有帮助？（可多选）A. 家长配合B. 丰富多样的识字活动C. 优质的教育资源D. 合理的识字教材E. 科学的教学方法F. 其他（请注明：________）三、学生识字情况8. 您班上学生的识字量平均达到多少？A. 1000字以下B. 1000-2000字C. 2000-3000字D. 3000字以上9. 您认为学生在识字过程中存在哪些问题？（可多选）A. 记忆力差B. 理解能力不足C. 读写能力不协调D. 缺乏阅读兴趣E. 其他（请注明：________）10. 您认为学生在识字过程中需要哪些方面的帮助？（可多选）A. 家长辅导B. 教师指导C. 同伴互助D. 丰富的识字资源E. 其他（请注明：________）四、其他建议11. 您对当前小学识字教学有哪些建议？________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____感谢您的参与！请您在填写完毕后，将问卷交给负责收集的工作人员。
小学语文字理识字教学研究现状调查问卷
小学语文字理识字教学研究现状调查问卷尊敬的老师：您好！字理识字教学法是根据汉字构造原理，分析汉字音、形、义三者关系以认识和掌握汉字的识字教学法。
以下是一份关于小学语文字理识字教学法状况的调查问卷，旨在研究小学语文字理识字教学的现状，以便提出针对性和实效性更强的改进策略。
本卷采用匿名制的形式，调查结果仅供研究使用，我们保证对您所填内容严格保密，感谢您的支持和配合！1.您的性别？A 女B 男2.您的语文教学教龄？A 五年以内B 6-10年C 11-20年D 20年以上3.您的最高学历？A 中师B 专科C 本科D 本科以上4.您目前任教年级？A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级5.您在中师或大学中有学习过汉语言文字学的知识吗？A 有学习过B 没有学习过C 记不清了6.对于一篇新课文，您一般分配多少时间用于识字教学？A 10分钟以下B 10-20分钟C 20分钟以上7.在平日的课堂教学中，您使用字理识字教学法的频率为？A 从未B 偶尔C 经常8.从事小学语文教学工作后，关于汉字字理知识或字理识字教学理论，您接受过哪些进修或培训？ (多选)A 专家到校讲座B 短期或长期的现场教育培训C 远程教育培训D 几乎从未参加9.工作后，为培养自身的字理识字教学意识和字理识字教学能力，您主动选择的途径有哪些？ (多选)A 阅读相关书籍、资料B 教师集体研讨，交流经验C 关注在线教育平台D 几乎从未涉及10.在平日的识字教学中，您采用的识字教学方法有哪些？(多选)A 加减笔画，替换部件B 追溯字源，讲解字理C 随文组词，情境识字D 比较字音、字形，辨析识字E 猜字谜、编童谣、讲故事F 其他11.对于字理识字教学的实施，您遇到的问题有哪些？(多选)A 未加重视，积累不足B 时间紧张，精力有限C 运用走偏，适得其反D 素材分散，参考难觅E 其他12.在小学识字教学中使用字理识字教学，您认为这有何意义？(多选)A 激发学生识字的兴趣B 降低学生识记生字的回生率C 推动学生主动进行知识迁移 E 培养学生初步的独立识字能力F 辅助学生理解并传承中华优秀传统文化 D 其他。
教师---小学识字教学问卷调查表
小学一年级识字教学研究问卷调查（教师）敬爱的老师,您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。
我们将以匿名的方式来处理这份问卷,所以请您按照真实情况填写。
谢谢您的合作!一、选择题(请在所选的答案号码上打钩)1、您认为在小学低年段,哪个教学更为重要?( ) [单选题]A、口语教学B、识字教学C、阅读教学D、作文教学E、其他(具体指: )2、对“识字”的理解: ( ) [单选题]A、识字包括音、形两要素B、识字包括音、义两要素C、识字包括音、形、义三要素3、您平时在识字教学当中用什么样的识字方法?( ) [可多选]A、集中识字法B、分散识字法C、字族识字法D、看图识字法E、部件识字法F、字理识字法G、其他4、您在识字教学当中,会教授学生:( ) [可多选]A、汉字读音B、汉字笔画C、汉字含义D、有关的一些民族文化5、您在讲生字时,是怎样的顺序呢?( ) [单选题]A、老师讲生字的意思，学生组词、造句B、生字都是靠学生自学C、不一定,有时候让学生讲,有时候老师讲6、在一年级,您认为识字教学应该占用整个教学过程的:( ) [单选题]A、10%左右B、20%左右C、30%左右D、40%左右E、50%左右7、在识字教学方面,您遇到哪方面的困难?( ) [可多选]A、教学时间方面B、教学方法方面C、教材方面D、教学对象方面E、其他(具体指: )8、您对“自理识字教学法”的了解程度是（）A、完全不了解B、听说过，但没有去深入了解C、比较了解D、非常了解9、您认为运用字理识字对于教学有哪些好处？[可多选]A、有利于激发学生学习兴趣B、有利于学生识记字形C、有利于学生理解字义D、有利于学生探究规律，培养能力。
10、在您的识字教学过程中，会注重以下哪方面。
[可多选]A、根据每个汉字构字规律，确定音、形、义的重难点进行教学。
B、利用汉字“象形”的构字方法进行教学。
C、对汉字部首表意功能的教学。
D、在日常教学中渗透汉字学文化11、您没有使用或较少使用字理识字教学法的原因( )A、通过“拼”、“读”、“写”的方式，学生就可以学好汉字，在低年级无需涉及字理识字教学法B、对这方面的了解程度较少C、进行字理识字教学所需的备课时间较长，平时没有那么多时间D、关于这方面的资料较少，备课难度较大E、其他：12、您认为在识字教学当中,何时引入字理识字能更好地提高识字教学效率？A、新授课出现生字时B、教授易错、易混字时C、汉字具有特别含义时D、学生识字兴趣低时13、您是通过什么渠道参加汉字学知识的学习、培训或进修( )A、任教小学组织的培训B 、语文教研组开展的研讨会C、自发参加相关培训班D、通过网络资源或相关书籍自学14、您在低年级的识字教学经历中，是否有依据过汉字的字理进行识字教学（）A、从来没有使用过字理识字教学法B、仅仅在教材有要求或教师指导用书有提示过的情况下偶尔使用C、当汉字的构字规律较为简单明了（如形声字、象形字）的时候使用过。
完整word版,低年级学生识字情况调查问卷及分析
学生识字状况检盘问卷班级姓名亲爱的小朋友们，你们好！小学校园生活真是多姿多彩啊，校园里充满了笑声、歌声，还充满了朗朗的读书声。
你们不单在校园里认识了好多同学，还和老师一起认识了好多的汉字朋友们。
请你仔细地接受我们的问卷检查，以便我们更清楚地认识你们识字时，所采纳的识字方法，以便教师研究课题时使用，请各位同学照实填写，感谢！1. 你喜爱认字吗？A. 特别喜爱B. 喜爱C. 不喜爱2. 你喜爱经过哪些门路识字 ?（可多项选择）（）A. 读课文B. 看电视C. 看广告D. 看课外书E. 看商标F 家长教3. 你有哪些识字方法？（可多项选择）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B 、编顺口溜、编儿歌识字法C 、生字对话识字法D、生活识字法 E 、猜灯谜识字法 F 、配话识字法G、借助工具书识字H 、字理识字法4. 你能否有主动识字的梦想？（）A. 有激烈梦想B.有梦想C.无梦想5、你喜爱老师用课件进行识字教课吗？A、喜爱B、不喜爱C、一般6.在家里，爸爸妈妈教你识字的时间多吗？（）A、好多B、不太多C、极少D、没有7. 你以为在课堂上认识生字简单还是在课外简单？（）A、课堂上B、课外C、都很难D、都简单8．你在阅读上怎么样？（）A、基本都认识，比较流利B、有些不认识，需要帮助C、多数不认识，读不下来9. 课外阅读中和生活中碰到不认识的字，你会怎么办？（）A、忽视，跳过去B、知道拼音节C、问家长，有意识地认识它，记着它10．你以为正确的写字姿势和优异的写字习惯重要吗？A、重要B、不重要C、无所谓11、你感觉多种多样的识字法有哪些利处？（可多项选择）（）A、可以独立认识好多生字，并且可以记得很坚固。
B、可以独立阅读 .C、多识字对写话或作文有帮助D、不感觉有什么利处。
12、写的笔顺正确吗？A、正确 B 、不正确C、有的正确，有的不正确。
小学低年级识字教课有效性检盘问卷状况解析一、检查内容以课堂教课状况为主要内容，详尽包含：（1）识字教课的方法和成效；（2）学生识字的兴趣；（3）学生的识字的态度和习惯；（4）学生识字能力和方法。
低年级识字情况调查问卷
学校：班级：亲爱的同学们，你们好！在我们富强小学这个大家庭里，你们不仅认识了很多新的同学，还和老师一起认识了很多汉字朋友！请认真读一读下面这些题目，选出最符合你的答案，谢谢合作！1、你喜欢识字吗？（）A特别喜欢 B喜欢 C不喜欢2、你喜欢通过哪些途径识字？可以多选，有几种选几种（）A读课文 B看电视 C看广告、标语 D看课外书 E看商标 F家长教G去超市认字3、你有哪些识字方法？有几种选几种（）A加一加 B减一减 C编字谜 D编儿歌 E顺口溜 F换一换 G同音字比较 H形近字比较 E 偏旁归类识字 G反义词识字 K形声字归类识字4、你现在认识了多少个字？（）A50－100 B100－200 C200以上 D更多5、你喜欢上语文课吗？（）A喜欢 B比较喜欢 C不喜欢6、你觉得识字有哪些好处？有几种选几种（）A识字可以帮助阅读 B识字可以增长知识 C识字可以读报纸7、你对识字有兴趣吗？（）A兴趣浓厚 B有兴趣 C无太大兴趣8、你识字主要通过哪些渠道？可多选（）A书籍 B老师 C家长 D同学 E 课堂 F电视 G网络 H其他9、你常看课外书吗？（）A天天看 B很少看 C没看过10、你看书或读报纸时，一篇短文或小故事，有多少字不认识呢？（）A1－5 B6－15 C20以上D许多不认识11、这些不认识的字你是通过什么途径来认识的？（）A拼音B老师、家长教C跳过，不理它学校：班级：1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？（）A喜欢B不喜欢C一般2、你喜欢学习汉字吗？（）A喜欢B不喜欢C一般3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）A很好B一般C不好4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）A重要B不重要C无所谓5、你书写的笔顺正确吗？（）A正确B不正确C有的正确，有的不正确6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（）A查字典B问老师C其它7、父母给你检查作业时注重（）A只检查正确不正确B还检查笔顺和工整程度C不太在意，有时不检查8、你有巩固所学汉字的好办法吗？（）A有B没有 C在巩固9、你喜欢采用多种多样的识字方法吗？（）A喜欢B不喜欢C无所谓10、你喜欢哪些识字方法？（可多选）（）A加一加、减一减，换一换B编顺口溜、儿歌C生字对话识字法D生活识字法E猜字谜识字法F配话识字法G借助工具书识字H字理识字法11、识字多的学生，学习会很轻松。
小学一、二年识字问卷调查
小学一、二年级识字状况问卷调查表
1、你喜欢老师用课件进行识字教学吗？
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
2、你喜欢汉字学习吗？（）
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
3、认为你的汉语拼音掌握情况怎样？（）
A、很好
B、一般
C、不好
4、你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗？（）
A、重要
B、不重要
C、无所谓
5、你书写的笔顺正确吗？
A、正确
B、不正确
C、有的正确，有的不正确。
6、你在课外阅读或生活中，遇到生字怎么办？（）
A、查字典
B、问老师
C、其它
7、父母给你检查作业时注重（）
A、只要写正确就算对
B、正确不规范，虽正确但不完全对
C、不太在意
8、你有巩固所学汉字的好办法吗？（）
A、有
B、没有
9、在巩固汉字的过程中，你喜欢用哪种方法把汉字记得又快又牢？
A、反复抄写、朗读。
B、根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等。
C、常用的认字方法，如加一加、减一减、拆部件等。
10、你识字的主要途径是什么？（）
A、父母特意教的
B、语文课上老师教的
C、自己无意之间学的
低年级识字状况问卷调查情况统计。
小学低年级识字情况问卷调查问卷田甜1
小学低年级识字情况问卷调查问卷
姓名：—————班级：—————
说明：本次问卷调查是为了更好的掌握同学们的识字情况，有利于课题研究工作的顺利开展，同学们可要根据自己的实际情况如实作答哟！请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你的真实想法。
1.你入学前的识字量是多少？（）
A.100字以内
B.500字以内
C.1000以内
2、你通过什么途径认识字？(可以多选)（）
A. 父母特意教的
B. 通过看书看报
C. 在学校环境中自己学的
D. 在买东西等生活情景中无意认识的
E. 借助一些生活物品认识的
F. 请教父母、亲戚、小伙伴或其他人
G. 借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的
H. 有时候会翻一翻字典 I．没注意孩子究竟怎么认识的
3、你喜欢采用哪种识字方法识字？（可以多选）（）
A、加一加、减一减、换一换的识字方法
B、编顺口溜、编儿歌识字法 c、生字对话识字法
D、生活识字法
E、猜字谜识字法
F、配话识字法
G、借助工具书识字
4父母对你识字程度的关注？（）
A.顺其自然
B.少量识字
C.越多越好
5.你在入学前怎样识字为好？
A．上课 B. 父母指导 C.顺其自然
6．请简要回答：父母在识字方面为你做过哪些工作？。
一、二年级学生认识汉字情况调查问卷
一、二年级学生认识汉字状况检盘问卷学校年级可爱的小朋友们：大家好！小学校园生活是多么美好啊！校园里老是充满着笑声、歌声和琅琅的念书声。
你们在新的环境里不只认识了新的同学，还和老师一同认识了很多的汉字娃娃。
请你快乐地和我们做一个游戏，达成一张问卷检查，在（）上写上相应的答案，以便我们更清楚地认识你们的学习状况。
感谢！（一）汉字学习兴趣１．你感觉汉字娃娃可爱吗？（）A. 可爱B. 一般Ｃ．没感觉2．你在入学前认识多少汉字娃娃？（）Ａ． 100 之内Ｂ．100-300个Ｃ．３００字以上3．你喜爱学习汉字吗？（）Ａ．喜爱Ｂ．一般Ｃ．不喜爱4．你每节课能仔细听课多长时间？（）Ａ． 10-15 分钟Ｂ． 15-25 分钟Ｃ． 25 分钟以上( 二) 汉字学习方式1. 你喜爱采纳多种多样的识字方法吗？（）A．喜爱 B.一般 C. 不喜爱2. 你喜爱哪些识字方法？（多项选择）（）A. 加一加、减一减、换一换的识字方法B. 编顺口溜、编儿歌识字法C. 猜灯谜识字法D.借助工具书识字E. 联想识字法3. 你感觉认识汉字有哪些利处？（多项选择）（）A.能够独立读懂好多课外书，不用爸爸妈妈读故事了B.能够帮助提升学习成绩C.多识字对写小短文也有帮助4. 经过多样化识字，你感觉你有哪些改变？（）A. 没有改变B.我愈来愈感觉每个生字都很风趣C.我愈来愈喜爱语文了（三）识字效率低下原由1. 你喜爱上语文课吗？（）A. 喜爱B. 一般C. 不喜爱2. 除了在学校识字，在平常生活中，你的父亲母亲有教你识字吗？（）A. 有B. 有时有C. 完整没有3. 你们老师采纳的识字方式风趣吗？（）A. 风趣Ｂ．一般Ｃ．无趣4. 课外碰到不认识的汉字时，你会怎么办？（）Ａ．不论它Ｂ．想方法认识它Ｃ．想方法认识并记着它。
学生识字情况调查
小学低年级识字情况调查
亲爱的同学，你好。
为了使老师的教更好地适应你的识字情况，我们设计了这份调查问卷。
这份问卷不记名，不计分，希望你认真填写，表达自己的真实感受和想法。
感谢你的真诚合作。
1、学习生字你感兴趣吗？
2、你觉得识字最大的乐趣是什么？
3、你对老师课堂上提出哪些识字方法感兴趣？
4、在你印象中，最感兴趣的是哪几节课？为什么让你这么难忘？
5、你喜欢怎样的学习方式？（1）老师讲，我听（2）按自己喜欢的方式学习（3）与同伴合作学习
6、课堂上你向老师提出过问题吗？对于课堂提问，你属于以下哪种情形？（1）有欲望，并主动提出问题（2）有欲望，但不敢提问（3）想提问，但没有机会（4）老师没有要求我们提问（5）不愿意
7、你愿意对未知的问题开展探究吗？课堂上你进行过探究活动吗？（1）经常（2）偶
尔（3）出来没有
8、当你学习上遇到困难时，一般采取的方式是：（1）向老师请教（2）回去问家长（3）求助于同学（4）等待老师讲解
9、以二年级为例，每篇课文认识9至10个生字，你觉得有困难吗？
10、你喜欢用什么方法来识字？
11、你认为要记住字，多写几遍应该吗？。
识字问卷调查
小学一年级识字现状调查问卷姓名：—————班级：—————选择题：1.你今年几岁？（）A 、5 B、5岁半 C 、6岁 D 、6岁半2.你对识字有兴趣吗？（）A 、兴趣浓厚B、有兴趣C、无兴趣3.你是否有主动识字的愿望？（）A 、有强烈的愿望B、有愿望C、无愿望4.你对识字有几种方法？（）A、有多种方法B、方法单一C、无方法5.你入学前的识字量是多少？（）A.100字以内B.500字以内C.1000以内6.你喜欢识字吗？（）A. 不愿B. 愿意C. 喜欢7.你觉得识字有那些好处？（）A.更好的读书B.提高成绩C.能积累好多优美词句D.好玩8.你喜欢识字吗？（）A. 不愿B. 愿意C. 喜欢9.你喜欢上语文课吗？（）A.喜欢B.比较喜欢C.不喜欢10.你识字主要通过哪些渠道？（）A.书籍B. 老师家人同学C. 课堂D. 网络11.你经常看童话书吗？A.天天看B. 很少看C. 没看过12.当你看童话书籍的时候，一篇短文或小故事，有多少字不认识的？A.1-----5B. 6-----9C.20以上13.你喜欢老师用课件上课吗？A.喜欢B.不喜欢C.一般14、你认为你的汉语拼音掌握的情况怎样？A.很好B.一般C.不好15.你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯正要吗？A.重要B.不重要C.无所谓16.你有巩固所学汉字的好办法吗？A.有B.没有17.在巩固汉字的过程中，你喜欢用哪种方法把汉字记得又快又实？A.反复抄写朗读B.根据汉字结构特点编顺口溜、儿歌等C.常用的认字方法，如加一加，减一减等18.父母给你检查作业时，注重（）A.只要正确就算对B.正确不规范C.正确还要规范E.不太在意。
学生识字调查问卷模板
尊敬的学生及家长：您好！为了更好地了解学生们的识字水平及阅读习惯，以便我们更好地开展教育教学工作，特制定此问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学校是：（请填写学校名称）二、识字能力4. 您能认识以下汉字吗？请选择以下选项：（）A. 能认识全部（）B. 能认识大部分（）C. 能认识一部分（）D. 几乎不认识5. 您在以下场合阅读时，识字是否顺畅？（）A. 非常顺畅（）C. 一般（）D. 不顺畅6. 您认为自己的识字能力与同龄人相比如何？（）A. 比同龄人好（）B. 与同龄人相当（）C. 比同龄人差7. 您在学习汉字时，遇到以下困难的情况有多少？（）A. 非常多（）B. 较多（）C. 一般（）D. 很少（）E. 没有8. 您认为以下哪些因素影响了您的识字能力？（）A. 教学方法（）B. 教师水平（）C. 家庭环境（）D. 个人兴趣（）E. 其他：（请填写）三、阅读习惯9. 您每天阅读的时间大约是多少？（）A. 30分钟以下（）B. 30-60分钟10. 您喜欢阅读哪些类型的书籍？（）A. 故事书（）B. 科普书籍（）C. 文学作品（）D. 教科书（）E. 其他：（请填写）11. 您在阅读过程中，以下哪种情况比较常见？（）A. 遇到不认识的字，会主动查字典（）B. 遇到不认识的字，会向他人求助（）C. 遇到不认识的字，会选择跳过（）D. 不认识字的情况很少12. 您认为阅读对您的学习有哪些帮助？（）A. 提高语文成绩（）B. 增长知识（）C. 培养兴趣爱好（）D. 其他：（请填写）四、家庭与学校支持13. 您的家庭是否经常为您购买书籍？（）A. 经常购买（）B. 偶尔购买（）C. 很少购买（）D. 从不购买14. 您的学校是否开设了阅读课程？（）A. 是（）B. 否15. 您认为学校和家庭在提高学生识字能力方面可以采取哪些措施？（）A. 加强阅读指导（）B. 举办亲子阅读活动（）C. 开展丰富的课外阅读活动（）D. 其他：（请填写）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！我们期待您的反馈，以期为我国学生的识字教育和阅读推广工作提供有益参考。
小学低年级识字教学问卷调查
小学低年级识字教学问卷调查work Information Technology Company.2020YEAR培养低年级学生识字和写字兴趣调查问卷学校：班级：姓名：1.你大约认识多少个汉字（）A、1000B、2000C、3000以上2.你大约会写多少个汉字（）A、500B、1000C、2000以上3.你对学习汉字有兴趣吗（）A、很有兴趣B、一般C、没有兴趣4.你喜欢用哪种方法查字典（）A、部首查字法B、音序查字法C、其它查字法5. 你认为正确的写字姿势和良好的写字习惯重要吗（）A、重要B、不重要C、无所谓6.你平时汉字书写规范、工整吗（）A、规范、工整B、一般C、不太规范7.你认为你的汉语拼音掌握情况怎样（）A、很好B、一般C、不好8.你认为汉语拼音对学习汉字有帮助吗（）A、有B、帮助不大C、说不清9.你能借助汉语拼音学习汉字吗（）A、能B、有些困难C、说不清10.你觉得多种多样的识字法有哪些好处（可以多选）（）A、可以独立认识很多生字，并且可以记得很牢固。
B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈读故事了。
C、多识字对写话也有帮助！D、不觉得有什么好处。
11.通过多样化识字，你觉得你有哪些改变（）A、没有改变。
B、我越来越觉得每个生字都很有趣。
C、我最喜欢采用自己的方式识字。
D、我越来越喜欢阅读了。
E、其他。
（可以补充）12.你在课外阅读中，遇到生字怎么办（）2。
小学低年级字理识字教学研究的调查问卷
小学低年级字理识字教学研究的调查问卷1、您的性别是? 【单选题】○ 男○ 女2、您的年龄？【填空题】________________________3、您的教龄？【填空题】________________________4、您是师范专业毕业的吗？【单选题】○ 是○ 否5、您的学历是？【单选题】○ 中专○ 高中○ 专科○ 本科○ 研究生○ 其他6、您所任教的学校属于？【单选题】○ 农村小学○ 城镇小学7、您任教的年级？【单选题】○ 一年级○ 二年级8、您认为在小学低年级阶段，哪个教学内容更为重要？【单选题】○ 口语教学○ 阅读教学○ 作文教学9、您对“识字教学”内容的理解？【单选题】○ 识字教学包括音、形两要素○ 识字教学包括音、义两要素○ 识字教学包括音、形、义三要素○ 其他10、您在识字教学当中，会教授学生【多选题】□ 汉字读音□ 汉字笔画□ 汉字含义□ 一些有关的民族文化11、在课文教学上，您进行识字教学的时间一般有多长？【单选题】○ 5分钟以下○ 5-10分钟○ 10分钟以上12、您听说过以下哪种识字方法？【多选题】□ 分散识字法□ 注音识字法□ 集中识字法□ 速成识字法□ 字理识字法□ 韵语识字法□ 字族文识字法□ 趣味识字法□ 听读识字法□ 部件识字法13、您平时在识字教学当中使用哪种识字方法进行教学？【多选题】□ 分散识字法□ 注音识字法□ 集中识字法□ 字理识字法□ 韵语识字法□ 字族文识字法□ 趣味识字法□ 听读识字法□ 部件识字法14、您的学生喜欢采用哪种识字方法识字？【多选题】□ 加一加、减一减、换一换的识字方法□ 编顺口溜、编儿歌识字法□ 生字对话识字法□ 猜字谜识字法□ 配话识字法□ 借助工具书识字□ 反复抄写、朗读□ 结合日常生活识字□ 其他15、自《义务教育语文课程标准》（2011年版）颁布实施以来，您的识字教学有调整吗？【单选题】○ 很大调整○ 稍作调整○ 暂无调整○ 其他16、您认为哪个阶段是小学识字教学比较重要的阶段？【单选题】○ 低年级○ 中年级○ 高年级17、您认为小学低年级阶段应该掌握多少汉字？【单选题】○ 1200-1400○ 1400-1600○ 1600-1800○ 1800-200018、学生在进行识字学习时的基本反应如何？【单选题】○ 认真听讲，反应较好○ 不是很认真听讲，气氛并不热烈○ 一点也不认真○ 其他19、学生在识字时最常出现哪些问题？【多选题】□ 拼音标注错误□ 字形书写错误□ 不理解汉字含义□ 其他20、您通过什么方式纠正学生的错别字？【多选题】□ 课堂上教学复习□ 分析汉字结构（字理教学)□ 用形近字比较法□ 反复抄写□ 学生之间互相帮助□ 其他21、您平时有留意字理识字教学方面的改革和发展吗？【单选题】○ 有○ 没有22、您平时有对字理识字教学方面进行进一步学习提升吗？【单选题】○ 有○ 没有23、您平时在课堂教学中有使用字理识字教学方法来进行教学吗？【单选题】○ 无○ 有时○ 经常○ 其他24、在字理识字教学方面，您遇到哪些困难？【多选题】□ 教学时间方面□ 教学方法方面□ 教材方面□ 教学对象方面□ 国家教育政策方面□ 其他25、您认为字理识字教学与儿童能力培养的关系【多选题】□ 字理识字教学对儿童理解能力有促进作用□ 字理识字教学对儿童想象能力有促进作用□ 字理识字教学对儿童记忆能力有促进作用□ 字理识字教学对儿童创新能力有促进作用26、您认为字理识字教学研究有什么意义？【多选题】□ 字理识字教学可以帮助学生更好地识字□ 字理识字教学帮助学生提高自己识字的能力□ 字理识字教学可以达到更好的识字教学效果□ 字理识字教学有利于传播中国优秀传统文化□ 其他。
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小学字理识字调查问卷
（家长卷）
姓名：班级：时间：年月日
尊敬的家长：
为了真实而确凿地了解学生的识字途径，麻烦您如实地选择您认为适合的选项序号填写在括号内，以便我们能及时地调整教学策略。
非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!
1、您对字理识字的知识有了解吗？（）
A、了解
B、略知一二
C、从未听说
2、您的孩子喜欢上语文课吗？（）
A、喜欢
B、大凡
C、不喜欢
3、您的孩子对识字有兴趣吗？（）
A、兴趣浓厚
B、有兴趣
C、无兴趣
4、您的孩子是否有主动识字的愿望？（）
A、有剧烈的愿望
B、有愿望
C、无愿望
5、您的孩子对识字有几种方法？（）
A、有多种方法
B、方法单一
C、无方法
6、您的孩子除了书上教的字，平时还能自己认识一些字吗？（）A、能
B、不能
7、您的孩子常查字典吗？
A、天天查
B、很少查
C、从不查
8、您的孩子通过什么途径认识字？(可以多选)（）A、父母特意教的B、通过看书看报C、在学校环境中自己学的D、在买东西等生活情景中无意认识的E、借助一些生活物品认识的F、请教父母、亲戚、小伙伴或其他人G、有时候会翻一翻字典H、借助光盘、报纸、磁带、广告等媒体无意间认识的
I、没注意孩子究竟怎么认识的
9、您的孩子喜欢采用哪种识字方法识字？（可以多选）（）A、加一加、减一减、换一换的识字方法B、编顺口溜、编儿歌识字法C、生字对话识字法D、生活识字法E、猜字谜识字法F、配话识字法G、借助工具书识字H、其他
10、您认为自己的孩子在识字方面存在哪些主要问题，当前急需解决的问题是
什么?（）
A、对字的识记不牢
B、对字的意思不明白
11、您的孩子对汉字的古代意义有兴趣吗？（）
A、兴趣浓厚
B、有兴趣C
12、您觉得识字有哪些好处？（）
A、识字可以帮助阅读
B、识字可以帮助增长知识、拓展视野
C、识字可以帮助更好的理解汉字文化
13、您的孩子觉得老师讲解生字的方法能听得懂吗？（）
A、能听懂
B、能听懂一部分
C、听不懂
14、通过多样化识字，您觉得您的孩子有哪些改变？（）
A、没变化
B、越来越觉得每个字都很风趣
C、越来越喜欢阅读
D、喜欢采用自己的方式识字
15、您觉得多样识字对孩子有什么好处？（）
A、可以使孩子独立认识很多生字，并且把字记得很牢
B、可以独立阅读，不用爸爸妈妈帮读故事了
C、多识字对写话有很大帮助
D、不觉得有什么好处、无兴趣。