4.火烧云(导学案)完整版通用

4*.火烧云

四、总结全文，拓展延伸。（用时：5分钟）

1.引导学生有感情地

朗读课文。

2.布置学生课外收集

一些有关大自然美丽、神奇

的图片，让学生做个有心

人，发现自然界的美，懂得

欣赏美并保护这些美。

1.学生读文，再次体会火烧

云的特点。

2.学生认真观察大自然，并

写作《晨雾》或《彩虹》，也可

自拟题目。

5.学习课文的写作方法

写一段话。

作家萧红妙笔生花，给我

们带来绚丽多彩、变幻无穷的

火烧云。请拿起笔来，学习作

者的写作方法，写一写你在大

自然中观察到的自然景观吧！

6.搜集并积累与云有关

的气象谚语。

板书设计

教学反思

在教学这篇课文的时候，我注重学生的朗读。让学生在朗读中感悟火烧云的美,从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱。

本文的教学设计，主要是贯穿了教师主导、学生主体的教育思想，教学中引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。通过教学，让学生受到大自然美的熏陶，也懂得美是要我们去发现的。在对学生进行语言文字训练的同时，也要教给学生学习方法，培养学生的学习能力。