第9课 俄国十月革命

第9课俄国十月革命

［教学目标］

1．了解列宁在十月革命前的突出贡献，知道20世纪初的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，认识十月革命的爆发是时代潮流和领袖人物作用相结合的结果。了解十月革命爆发的时代背景和革命的大致经过，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择；知道列宁在革命中、建立第一个社会主义国家，并为巩固新生政权作出了重要贡献。

2．根据提供的资料分析革命胜利和巩固政权成功的原因，认识十月革命重大意义。通过对一系列材料的分析，学习从材料中汲取历史信息，并能认识到文学作品所承载的一定历史信息，树立“史由证来，论从史出”的意识。

3．通过对列宁的认识和了解，学习他百折不挠的精神和以人民利益为重的优秀品质，形成正确评判历史人物在历史发展进程中的地位和作用的能力。

［重点与难点］

重点：十月革命爆发的原因和意义

难点：如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面

说明：

1．十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的，认识其发生的历史条件，有助于理解十月革命的重大意义，故为重点。

2．二月革命后出现的两个政权并存局面是个既复杂又特殊的历史现象，要引导学生对具体问题做具体分析，透过现象看本质，从而认识其存在的暂时性。这对初中学生而言较难理解，故为难点。

“一战”使俄国各种矛盾激化（俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节）原因列宁为首的布尔什维克党的领导

二月革命后，临时政府继续推行反人民政策

俄国十月革命过程：1917年11月7日，彼得格勒武装起义胜利，推翻资产阶级临时政府，建立了以列宁为首的世界上第一个苏维埃政府。

巩固：退出“一战”，实行战时共产主义政策，粉粹国内外敌人的进攻。

建立了第一个社会主义国家，加快了本国历史发展的步伐。

意义

改变了国际政治格局，影响了20世纪文明史的进程。

[资料附录]

1．反对列宁的人曾这样描述到：“在西部战线，德国使用了最恐怖的武器及大量毒瓦斯，并发明了火焰发射器。但是最可怕的，莫过于把叫做列宁的武器送回俄国。”

──节选自《改变世界的一百件大事》

2．20世纪初，俄国已经是号称世界第五的工业国家，但到第一次世界大战前，仍然是小农经济占优势，农业人口占全国人口的4/5，人均国民收入只及美国的1/7，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。

──节选自《世界现代史》上（山东人民出版社1992年版）世纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。在1861年获得解放后，农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前更恶化了。

──节选自《人类文明图鉴·战乱中的世界》工厂吞食整整一天的时光，机器从人们的筋骨里榨取了它所需要的力量。一整天的时光就这样毫无踪影地从生活中消失了，他们却向自己的坟墓又走近了一步。

──节选自高尔基：《母亲》在战事最激烈的1915年，开往前线的士兵中，1/3的人没有枪。1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一枝。到1917年时，俄国已牺牲了400万以上的士兵。1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒底存粮只够维持一个月。沙皇政府在战场上频吃败仗，在国内危机四伏。

──节选自《改变世界的一百件大事》3．临时政府认为，土地重新分配这样的重大改革必须等到能真正代表人民并有权决定这一基本问题的立宪会议召开时才能进行。同样，政府也不愿结束战争，因为俄国对它的盟友负有某些不可推卸的义务。苏维埃则要求立刻实现和平，立即分配土地。

──节选自《全球通史》

4．俄罗斯国家杜马于2005年通过法律，废除了11月7日的“十月革命节”。可是每年11月7日，仍然有数十万人自发地走上街头，纪念俄国历史上这难忘的一天：“11月7日过去、现在、将来都是人民的节日！”俄罗斯最近的民意测验也说明超过半数的俄罗斯人积极评价俄国“十月革命”。

──节选自网络资料“……在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相激动，是极其巨大的。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化……”

──节选自《毛泽东选集》第一卷[训练设计]

从1918年春天开始，英、法、美、日等列强同俄国国内的反动势力相勾结，对新生的苏维埃政权发动联合进攻，一度占领了俄3/4的国土。苏维埃政权陷入危急之中。

──王斯德主编《世界历史》（下）1．列强联合进攻新生的苏维埃政权的主要原因是什么？

2．列宁是如何领导苏俄摆脱危局的？

参考答案：１．因为苏维埃俄国是人类历史上第一个没有生产资料私有制的社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，资本主义列强不想自己的社会制度受到挑战。２．列宁首先让苏俄坚决退出帝国主义世界大战，以获得“喘息”机会；接着布尔什维克党又领导红军和人民挫败了协约国支持下的国内白匪军挑起的三年内战；苏维埃政权又推出了战时共产主义政策，以适应战争的需要。

[教学反思]

为了帮助学生更好地达成预设的学习目标，突出重点和突破难点，我在教学中着重采用了历史材料对教材知识进行诠释和印证，以帮助学生更为直观地领会教材内容，在培养学生“论从史出，史论结合”意识的同时，提升了他们从材料中提取历史信息的能力，并能认识到文学作品不是“历史”，但却能承载一定的历史信息。个人认为本课的技能和方法目标及情感目标的达成度要好于知识目标。

本课教学的不足之处是，两目教学内容都采用了类似的教学模式，显得有些单调。另外选用的文献材料较多，部分学生出现视觉疲劳，且在引导分析上用时过多，造成某些基础知识目标的落实不够到位。