人教新课标模块3Unit3教学设计课件

发展要求
1、熟悉本单元基本要求以外（课本所附词汇表中带“△”的）词汇。 2、了解更多马克·吐温的作品，选择感兴趣的作品进行课外阅读。 3、在课外学习和表演其他一些程度适中的英语短剧。
说明
课本中只选了整个剧本的一部分，教师可以向学生推荐 完整的简写剧本，让有兴趣的学生课外阅读。
语言知识教学目的和要求（Teaching aims and demands） 话题(topics)
ct Two cene 1 练习册的“Talking”部分 cene 2 练习册的“Listening”部分 cene 3 练习册的“Listening task”部分 cene 4 练习册的“Reading and speaking”部分
四、教学建议---课时安排
Period 1 Period 2
Talk about short stories and dramas
Learn how to write a play or drama and act out a play 词汇(useful words and expressions) 1.四会词汇 (35个） birthplace, novel, adventure, phrase, author, scene, wander, pavement, businessman, permit, ahead, bay, stare, fault, spot, passage,
Clemens, narrator, Roderick, Oliver, bet, penniless, nightfall, unpaid, charity, Horace, issue, fake
3. 固定词组（9个） bring up, go ahead, by accident, stare at, account for, on the contrary, take a chance, in rags, as for 功能(functional items) 1.Making requests（请求） Would you please …? I wonder if you’d mind…. May we ask…? Could you…? If you don’t mind, may I …? Please don’t…. 2.Ordering food (点餐) The waiter or waitress’words: Can I help you?/ What would you like…? I’ll take your order in a minute. Are you ready to order, sir/madam?/ Enjoy your meal! Here’s your bill./ Here you are.
7、小结（Summing Up） 总结本单元所学有关《百万英镑》的内容，有用的动词，名词，表达和新的语法项目 8、学习建议（Learning Tip） 鼓励学生进行剧本写作和表演，从而训练口语，提高语音、语调。 READING FOR FUN部分独具特色，列举了马克。吐温的名言, 体现出这为伟大作家的诙谐和幽默，令人捧腹。 可以让学生试着翻译这几个句子，让他们在学习英语语言的同时享受语言带来的快乐。
account, embassy, seek, patience, contrary, envelope, unbelievable, steak, pineapple, dessert, amount, rude, manner, scream,
genuine, rag, indeed, bow, barber 2. 认读词汇（21个） Mark Twain, Florida, Hannibal, Missouri, Mississippi, boyhood, Tom Sawyer, Huckleberry Finn, fathom, Samuel Langhorne
5. LISTENING TASK 包括听第二幕的第三场，讨论并写下听力部分的续文。 6. READING AND SPEAKING TASK 阅读并表演剧本的第二幕的第四场。 7. WRITING TASK
*8. PROJECT
9. CHECKING YOURSELF
（三）剧本的整体安排： ct One cene 1&2 教师教学用书的附录部分 cene 3 学生用书的“Reading”部分 cene 4 学生用书“语言运用”的“Reading, acting and speaking”部分 cene 5 学生用书“语言运用”的“Listening, writing and acting”部分
三、教材分析 （一）学生用书（Student’s Book)
1、热身（Warming up）
这部分提供了一小段马克.吐温的简介,并要求学生谈谈所知道的他的作品,使学生通过互相交流对马克.吐温及其作 品有个初浅的了解.
1.In pairs, discuss what you know about the American writer Mark Twain? 2. Read the short passage, fill in the chart. 3.Do you know any of his novels? Choose one and tell the class about it.
The customer’s words: I’d like…./ I’d have…. Do you have…?/ What do you suggest? I’ll have that. The bill, please./ Can I have the check, please? 语法(grammar) 1.Noun clauses as the object (宾语从句) Oliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in London. I wonder, Mr Adams, If you’d mind us asking a few questions. May we ask what you’re doing in this country and what your plans are?... 2.Noun clauses as the predictive (表语从句) The fact is that I earned my passage by working as an unpaid hand. That’s why we’ve given you the letter.
4、理解（Comprehending) 这部分共有六个练习。这六个练习分别从不同的方面来引导和帮助学生理解“阅读”中的信息。
5、语言学习（Learning about Language） Discovering useful words and expressions Discovering useful structures 词汇学习部分共有三个练习, 通过英语释义、同义词辨析、语篇填空等形式帮助学习理解掌握本单元的重点词汇. 语法部分共六个练习 ，并通过先发现再简单运用的模式帮助学生了解、掌握本单元的语法项目：宾语从句和表语从 句。
6、 语言运用 (Using Language) Reading，Acting& Speaking是剧本中第一幕的第四场 Listening, Writing & Acting中又介绍了第一幕的第五场的开头部分, 进一步印证了Henry Adams 诚实正直的品格。 Writing要求学生自己写一个场景---第一幕的第五场（At the barber’s)
语言 知识
情感 态度
学习 策略
了解戏剧（剧本）语言的特点，如舞台说明（stage directions）用一般现在时态，台词中 有很多的省略句等；学习宾语从句和表语从句；本单元出现的33个单词和8个短语。 树立正确的金钱观，特别是在与人交往过程中不应看重他人的金钱与地位。要学会平等待人。
通过合作编写、表演英语短剧培养学生的调控策略和交际策略。通过去图书馆或上网收集有 关马克·吐温的资料及其他作品培养学生的资源策略。
文化 意识
Βιβλιοθήκη Baidu
了解《百万英镑》及其作者马克·吐温的时代背景，提高学生的文学修养和跨文化意识。
二、教学要求（Unit 3 The Million Pound Bank-Note )
基本要求
1、了解戏剧这种文学形式的特点，特别注意学习了解戏剧的语言。 2、了解作者马克·吐温的生平及其所处的时代背景。 3、学习交际中委婉请求的表达法和点菜的表达法。 4、初步掌握本单元的35个生词和9个短语 5、掌握宾语从句和表语从句的用法。
Reading, acting and speaking (Using language)
Listening, Writing & Acting (Using language) Talking, Listening (WB) & Learning tips
Period 6
Listening task & Reading speaking task (WB) & summing up/check yourself
四、教学建议---分课时教案
二) 练习册（Workbook） 1. TALKING 就第二幕的第一场（At the Tailor’s的开头部分）编一段对话。 2. LISTENING 听力内容为第二幕的第二场(At theTailor’s)。 3 & 4 USING WORDS AND EXPRESSIONS
USING STRUCTURES 分别是就本单元的重点单词、词组及语法的一些巩固性练习。
Warming up, Pre-reading & Act I Scene One, Scene Two Reading and comprehending
Period 3 Period 4 Period 5
Learning about language & Using words, expressions and structures (SB & WB)
模块3
Unit 3
The Million Pound Bank-Note
一、课程标准内容（Unit 3 The Million Pound Bank-Note )
语言 技能
能大致听懂经简写后适合中学程度的英语戏剧片段；能与同学合作表演课本上提供的英语戏 剧片段；能基本读懂经简写后适合中学程度的英语剧本；能模仿课本上的英语剧本与同学合 作编写英语短剧。
did you think of it?
3、阅读 （Reading ）
阅读部分是剧本中第一幕的第三场.该剧本第一幕的第一、二场的内容参见教参附录部分。(共两幕，第一幕共5场， 第二幕共4场）这一场描述了故事的开端，富商兄弟俩打赌想把一张百万英镑钞票给一个一无所有但又诚实可靠的 穷人，想看看一个月后此人会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子Henry Adams。
2、读前 （Pre-reading ） 这部分第一题要求学生展开想象，假如自己突然得到一大笔钱会怎么做? 第二题问学生是否读过<百万英镑>的短篇 小说或看过由这一作品改编的电影, 并阐述自己对《百万英镑》这部小说或电影的评价。
1. Imagine that somebody gives you a large sum of money to spend as you like. What would you do with it? 2. Have you ever read the story “The Million Pound Bank-Note”? Have you ever seen the film? If you have, what