2021年高考语文一轮文言文专题复习--秦观作品专练

合集下载

2021年高考语文大一轮总复习 文言文阅读 考点综合提升练(三)

2021年高考语文大一轮总复习 文言文阅读 考点综合提升练(三)

2021年高考语文大一轮总复习文言文阅读考点综合提升练(三)一、阅读下面的文言文,完成文后题目。

张建封,字本立,邓州南阳人,客隐兖州。

少喜文章,能辩论,慷慨尚气,自许以功名显。

李光弼镇河南,盗起苏、常间,残掠乡县。

代宗诏中人马日新与光弼麾下皆讨。

建封见中人,请前喻贼,可不须战。

因到贼屯开譬祸福,一日降数千人,纵还田里,由是知名。

时马燧为三城镇遏使雅知之表为判官擢监察御史燧伐李灵耀军中事多所诹访杨炎将任以要职卢杞不喜出为岳州刺史①。

李希烈既破梁崇义,跋扈不臣,寿州刺史崔昭与相闻,德宗召宰相选代昭者,杞仓卒不暇取它吏,即白用建封。

希烈数败王师,张甚,遂僭即天子位。

是时,四方尚多故,乃缮陴隍,益治兵,四鄙附悦。

希烈使票帅悍卒来战,建封皆沮衄之。

贼平,进封阶。

是时,宦者主宫市,无诏文验核,但称宫市,则莫敢谁何,大率与直十不偿一。

又邀阍闼②所奉及脚佣,至有重荷趋肆而徒返者。

有农卖一驴薪,宦人以数尺帛易之,又取它费,且驱驴入宫,而农纳薪辞帛,欲亟去,不许,恚曰:“惟有死耳!”遂击宦者。

有司执之以闻,帝黜宦人,赐农帛十匹,然宫市不废也。

谏臣交章列上,皆不纳,故建封请间为帝言之,帝颇顺听。

会诏书蠲民逋赋,帝问何如,答曰:“残逋积负,决无可敛,虽蠲除之,百姓尚无所益。

”治徐凡十年,躬于所事,一军大治。

善容人过,至健黠亦未尝曲法假之。

其言忠义感激,故下皆畏悦。

性乐士,贤不肖游其门者礼必均,故其往如归。

许孟容、韩愈皆奏署幕府,有文章传于时。

(选自《新唐书·卷一五八·列传第八十三·张建封传》)注①马燧、李灵耀、杨炎、卢杞均为人名。

②阍闼:宫门。

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.慷慨尚气,自许以功名显显:显扬B.希烈数败王师,张甚张:张狂C.但称宫市,则莫敢谁何何:怎样D.欲亟去,不许亟:赶紧答案C解析C项“何”通“呵”,盘问,同《过秦论》“良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何”中“何”。

2021年高考语文专题复习 文言文阅读练习01 苏教版

2021年高考语文专题复习 文言文阅读练习01 苏教版

2021年高考语文专题复习文言文阅读练习01 苏教版赵逵字庄叔,其先秦人,家于资州。

逵读书数行俱下,尤好聚古书,考历代兴衰治乱之迹,与当代名人巨公出处大节,根穷底究,尚友其人。

绍兴二十年,类省奏名,明年对策,论君臣父子之情甚切,擢第一。

时秦桧意有所属,而逵对独当帝意,桧不悦。

即罢知举王严,授逵左承事郎、签书剑南东川。

帝尝问桧:“赵逵安在?”桧以实对。

久之,帝又问,除校书郎。

逵单车赴阙,征税者希桧意,搜行橐皆书籍,才数金而已。

既就职,未尝私谒,桧意愈恨。

逵赓御制《芝草诗》,有“皇心未敢宴安图”之句,桧见之怒曰:“逵犹以为未太平耶?”又谓逵曰:“馆中禄薄,能以家来乎?”逵曰:“亲老不能涉险远。

”桧徐曰:“当以百金为助。

”逵唯唯而己。

又遣所亲申前言,讽逵往谢,逵不答,桧滋怒,欲挤之,未及而死。

帝临哭桧还,即迁逵著作佐郎兼权礼部员外郎。

帝如景灵宫,秘省起居惟逵一人。

帝屡目逵,即日命引见上殿,帝迎谓曰:“卿知之乎?始终皆朕自擢。

自卿登第后,为大臣沮格,久不见卿。

秦桧日荐士,未尝一语及卿,以此知卿不附权贵,真天子门生也。

”诏充普安郡王府教授。

逵奏:“言路久不通,乞广赐开纳,勿以微贱为间,庶几养成敢言之气。

”帝嘉之。

二十六年,迁著作郎,寻除起居郎。

入谢,帝又曰:“秦桧炎炎,不附者惟卿一人。

”逵曰:“臣不能效古人抗折权奸,但不与之同尔,然所以事宰相礼亦不敢阙。

”又曰:“受陛下爵禄而奔走权门,臣不惟不敢,亦且不忍。

”明年同知贡举,尽公考阅,以革旧弊,遂得王十朋、阎安中。

……逵以疾求外,帝命国医王继先视疾,不可为矣。

卒年四十一。

帝为之抆泪叹息。

逵尝自谓:“司马温公不近非色,不取非财,吾虽不肖,庶几慕之。

”1、下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是()A、而逵独当帝意当:适合。

B、亲老不能涉远亲老:亲人和老人。

C、逵不答,桧滋怒滋:更加。

D、臣不能效古人抗折权奸抗折:抗拒驳斥。

2、下列各句“以”字的意义和用法,相同的一项是()①桧以实对②能以家来乎③当以百金为助④以此知卿不附权贵⑤勿以微贱为间⑥尽公考阅,以革旧弊⑦逵以疾求外A、①③⑤B、②④C、⑤⑦D、③④⑤3、下列各句括号内是补出的省略成分,正确的一项是()A、帝又问,除(逵)校书郎。

21高考语文一轮复习阅读突破专题一文言文阅读多文精练-------勤政爱民

21高考语文一轮复习阅读突破专题一文言文阅读多文精练-------勤政爱民

群文通练勤政爱民主题解说勤政爱民的好官始终把民众疾苦挂在心头,竭力规劝国君体察民情、体恤百姓,阻止国君做伤害百姓的事,并多次劝谏国君减轻税赋,不要滥刑,节省民力,照顾孤寡,他们为人民做了许多好事,缓和了阶级矛盾。

忧国忧民,廉洁奉公,躬行节俭,修身以率下,自律以劝上,他们用智慧和仁德去努力维护政权,维持社会安定。

一、(2019·荆、荆、襄、宜四地七校10月联考)阅读下面的文言文,完成文后题目。

杨最,字殿之,射洪人。

正德十二年进士。

授主事。

督逋山西,悯其民贫,不俟奏报辄返。

尚书李鐩劾之,有诏复往。

最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状,请缓其徵.。

从之。

历郎中,治水淮、扬。

值世宗即位,上言:“宝应汜光湖西南高,东北下。

而东北堤岸不逾三尺,雨霪风厉,辄冲决,阴阻运舟,良田悉遭其害。

宜如往年白圭修筑高邮康济湖,专敕大臣加修内河,培旧堤为外障,可百年无患,是为上策。

其次于缘河树杙数重,稍障风波,而增旧堤,毋使庳薄,亦足支数年。

若但窒隙补阙,苟冀无事,一遇霪潦,荡为巨浸,是为无策。

”部议..用其中策焉。

出为宁波知府。

请罢浙东贡币,诏悉以银充,民以为便。

世宗好神仙。

给事中顾存仁等皆以直谏得罪。

会方士..段朝用者以所炼白金器百余因郭勋以进云以盛饮食供斋醮即神仙可致也帝立召与语,大悦。

朝用言:“帝深居无与外人接,则黄金可成,不死药可得。

”帝益悦,谕廷臣令太子监.国:“朕少假一二年,亲政如初。

”举朝愕不敢言。

最抗疏谏曰:“陛下春秋方壮,乃圣谕及此,不过得一方士,欲服食求神仙耳。

神仙乃山栖澡练者所为,岂有高居黄屋紫闼,靡衣玉食,而能白日翀举者?臣虽至愚,不敢奉诏。

”帝大怒,立下诏狱,重杖之,杖未毕而死。

最既死,监国议亦罢。

明年,勋以罪瘐死。

朝用诈伪觉,亦伏诛。

隆庆元年,赠最右副都御史,谥忠节。

(选自《明史》列传第九十七,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.会方士段朝用者/以所炼白金器百余/因郭勋以进/云以盛饮食供斋醮/即神仙可致也/ B.会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进/云以盛饮食供斋醮/即神仙/可致也/ C.会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进云/以盛饮食供斋醮/即神仙可致也/ D.会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进/云以盛饮食/供斋醮/即神仙可致也/ 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“徵”,在古代是五音(宫、商、角、徵、羽)之一。

2021 2021年高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第

2021 2021年高考语文学业水平测试一轮复习 专题九 文言文阅读 第

2021 2021年高考语文学业水平测试一轮复习专题九文言文阅读第----268aa9d1-6ea1-11ec-8934-7cb59b590d7d
2021-2021年高考语文学业水平测试一轮复习专题九文言文阅读第
第四节综合言语分析
一、筛选信息
“筛选文本中的信息”要求考生在阅读原文的基础上,分析总结文章内容,准确把握
文本中的重要信息。

这些重要信息,第一,文章中的基本概念和新理解,第二,重要概念
和知识的解释和解释,第三,最能表达作者写作意图的句子,即文章的主要目的。

还有一
些句子可以有效地表达作者的观点,并集中在文章的主要思想上。

它们也是重要的信息。

筛选文中的信息,其考查范围一般是文中所写的人物、时间、地点、议论、事情、道理、情感等,考查的重点是对人物言行主张、品德形象的概括能力。

二、归纳概括
归纳要点,概括中心,考查学生对选文整体或某关键环节的理解。

这是文言文阅读中
的重点,是考查学生在理解的基础上进一步深化了的对选文整体或某关键环节的信息的提
炼和分析的综合能力,其难度比正确把握文意又高了一层。

如果单纯理解语言方面的内容,则只能讲通字句,无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会,更无法对之进行鉴赏评价。

因而在分析基础上的综合,对文意的归纳概括就显得十分重要。

近年来,人们经常通过对文章的理解来考察这种概括。

对于内容要点的总结,测试选
项通常是对原文内容的概述,或与原文一致或不一致。

考生需要准确分析文章内容,仔细
体验,反复思考,做出正确判断。

1。

一轮复习统编高考语文文言文阅读专题练习(含答案)

一轮复习统编高考语文文言文阅读专题练习(含答案)

一轮复习统编高考语文文言文阅读专题练习(含答案)一、高中语文文言文阅读1.阅读下文,完成各题。

太平州①新学记王安石①太平新学在子城②东南,治平三年,司农少卿建安李侯定仲求所作。

侯之为州也,宽以有制,静以有谋,故不大罚戮而州既治。

于是大姓相劝出钱,造侯之庭,愿兴学以称侯意。

侯为相地迁之,为屋百间,为防环之,以待水患。

而为田二十顷,以食学者。

自门徂堂,闳壮丽密,而所以祭养之器具。

盖往来之人,皆莫知其经始,而特见其成。

既成矣,而侯罢去,州人善侯无穷也,乃来求文以识其时功。

②嗟乎!学之不可以已也久矣。

世之为吏者,或不足以知此,而李侯知以为先,又能不费财伤民,而使其自劝以成之,岂不贤哉!然世之为士者,知学矣,而或不知所以学,故余于其求文,而因以告____________。

③盖继道莫如善,守善莫如仁。

仁之施,自父子始。

积善而充之,以至于圣而不可知之谓神。

推仁而上之,以至于圣人之于天道,此学者之所当以为事也。

昔之造书者实告之矣。

有闻于上,无闻于下,有见于初,无见于终,此道之所以散,百家之所以盛,学者之所以讼也。

学乎学,将以一天下之学者至于无讼而止。

游于斯,餔③于斯,而余说之不知,则是美食逸居而已者也。

李侯之为是也,岂为士之美食逸居而已者哉?治平四年九月四日,临川王某记。

注:①太平州:宋代设置,州治设今安徽当涂姑孰城。

②子城:姑孰城的内城,在姑孰城北面。

③餔:吃饭。

(1)可填入第②段横线处的虚词是()A.也B.者C.焉D.耳(2)第②段从“为吏者”写到“为士者”,分析其用意。

(3)下列对第③段画线句理解正确的一项是()。

A.就这是圣人之道流传、百家之说形成、读书人彼此称颂的原因。

B.就这是用来流传圣人之道、兴盛百家之说、让读书人争辩的方法。

C.就这是圣人之道离散、百家之说兴盛、读书人争辩不止的原因。

D.就这是散播圣人之道、形成百家之说、使读书人互相颂扬的方法。

(4)对第③段的理解分析不正确的一项是()A.作者认为立州学目的在于统一士人思想,最终目标是没有思想争辩分歧。

【一轮复习】2021年高考语文文言文专题复习--韩非子作品专练

【一轮复习】2021年高考语文文言文专题复习--韩非子作品专练

韩非子作品专练猛狗与社鼠韩非子宋人有酤酒者,升概①甚平,遇客甚谨,为酒甚美,县帜甚高,著然不售,酒酸。

怪其故,问其所知闾长者杨倩。

倩曰:“汝狗猛耶?”曰:“狗猛则酒何故而不售?”曰:“人畏焉。

或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤,而狗迓而龁之,此酒所以酸而不售也。

”夫国亦有狗。

有道之士怀其术而欲以明万乘之主,大臣为猛狗,迎而龁之。

此人主之所以蔽胁,而有道之士所以不用也。

故桓公问管仲曰:“治国最奚患?”对曰:“最患社鼠②矣。

”公曰:“何患社鼠哉?”对曰:“君亦见夫为社者乎?树木而涂之,鼠穿其间,掘穴托其中。

熏之则恐焚木,灌之则恐涂阤,此社鼠之所以不得也。

今人君之左右,出则为势重而收利于民,入则比周而蔽恶于君,内间主之情以告外,外内为重,诸臣百吏以为富。

吏不诛则乱法,诛之则君不安。

据而有之,此亦国之社鼠也。

”故人臣执柄而擅禁,明为己者必利,而不为己者必害,此亦猛狗也。

夫大臣为猛狗而龁有道之士矣,左右又为社鼠而间主之情,人主不觉,如此,主焉得无壅,国焉得无亡乎?尧欲传天下于舜。

鲧③谏曰:“不祥哉!孰以天下而传之于匹夫乎?”尧不听,举兵而诛杀鲧于羽山之郊。

共工又谏曰:“孰以天下而传之于匹夫乎?”尧不听,又举兵而诛共工于幽州之都。

于是天下莫敢言无传天下于舜。

仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫至乎诛谏者必传之舜乃其难也。

一曰:“不以其所疑败其所察则难也。

”(节选自《韩非子集释》)注:①升概:这里指量酒器具。

②社鼠:穴居社神木俑中的老鼠。

③鲧:尧时部落首领,相传治水九年未成。

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()A.为酒甚美,县帜甚高县:悬挂B.或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤怀:怀藏C.入则比周而蔽恶于君比周:结党营私D.故人臣执柄而擅禁执柄:手扶拐杖2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是()A.大臣为猛狗,迎而龁之未有封侯之赏,而听细说B.熏之则恐焚木于其身也,则耻师焉C.主焉得无壅而人之所罕至焉D.不以其所疑败其所察久之,能以足音辨人3.下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.“猛狗阻售”“社鼠为患”的寓言故事,表达了春秋战国时期士子对于治国的忧患:奸人当道,堵塞贤路,蒙蔽君主。

2021年高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.3文言文阅读专项提升训练(含解析)

2021年高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.3文言文阅读专项提升训练(含解析)

2021年高考语文一轮总复习第二板块 2.8.3文言文阅读专项提升训练(含解析)1.[xx·北京西城区高三期末]用斜线(/)给下面短文中画线部分断句。

孟子言求放心,而康节邵子曰:“心要能放。

”二者天渊悬绝。

盖放心者心自放也心放者吾能放也放心者如鸡豚出于埘栅不求则不得心放者如鹰隼翔于云霄而绦镟固在吾手也众人之心易放圣贤之人的心能放易放者流荡能放者开阔流荡者失其本心开阔者全其本心。

(取材于《鹤林玉露》,有删改)答案盖放心者/心自放也/心放者/吾能放也/放心者/如鸡豚出于埘栅/不求则不得/心放者/如鹰隼翔于云霄/而绦镟固在吾手也/众人之心易放/圣贤之心能放/易放者流荡/能放者开阔/流荡者/失其本心/开阔者/全其本心参考译文孟子说,求放心,而康节邵子说:“心要能放。

”两句话有天渊之别。

放心,是自我释放的意思。

心放,是放飞自我的意思。

放心,好像鸡和猪从鸡窝与猪栏里出来,不找它们是不会回来的。

心放,好像鹰隼翱翔于云霄间,但绳环一直在我手中。

一般人的心容易放纵,圣贤之人的心能够放飞。

易放纵的人任性散漫,能放飞的人心胸开阔。

任性散漫的人,会迷失本心。

心胸开阔的人,则能保全本心。

2. 用斜线(/)给下面的文言文断句。

夫童心者真心也若以童心为不可是以真心为不可也夫童心者绝假纯真最初一念之本心也若失却童心便失却真心失却真心便失却真人人而非真全不复有初矣。

解析能阅读简单的文言文,有文言文整体感知能力,同时注意多从语气副词的小角度切入。

答案夫童心者/真心也/若以童心为不可/是以真心为不可也/夫童心者/绝假纯真/最初一念之本心也/若失却童心/便失却真心/失却真心/便失却真人/人而非真/全不复有初矣。

参考译文所谓童心,指的是真心。

如果认为童心是不可以保留的,也就否定了真心。

童心是绝对不掺假的纯正的心,这是人生初始阶段的本性之心。

如果丢掉了童心,就是失掉了真心;失掉了真心,就失掉了真正做人的心;做人而不真诚,就会丢掉人所具有的真诚的本性。

必做2021版高考语文一轮复习 专题一 文言文阅读 2.1.4 掌握文言

必做2021版高考语文一轮复习 专题一 文言文阅读 2.1.4 掌握文言

必做2021版高考语文一轮复习专题一文言文阅读 2.1.4 掌握文言----32a15b0a-6eb2-11ec-9a29-7cb59b590d7d必做2021版高考语文一轮复习专题一文言文阅读2.1.4掌握文言第四,掌握文言断句技巧预习练1.阅读以下文言文并完成以下问题。

姜,字文卿,莱州莱阳人也。

中统二年,与荣孙宏入朝,因言益都李f反状已露,宜先其未发制之,未报。

明年春,f果反。

时诸郡不为兵备,f即袭据济南。

弃家从荣,招集散亡,迎诸王哈必赤进兵讨之。

秋七月,捕得生口,言城中粮尽势蹙,乃昏夜请见王曰:“闻王陛辞时,面受诏曰:‘发兵诛f耳,毋及无辜。

’今旦夕城且破,王宜早谕诸将分守城门,勿令纵兵,不然城中无噍类矣。

”王曰:“汝言城破,解阴阳耶?”曰:“以人事知之,若待城破言于王,晚矣。

”王悟。

明日贼众开门出降王下令诸军敢入城者论以军法f就擒城中按堵如故。

以功授大都督府参议,改知滨州。

(摘自《元史传》第54卷,附变)下列关于文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是()a、明天盗贼开门投降国王命令军队敢于进城谈论军事法占领这座城市像往常一样被封锁明天盗贼开门投降国王命令军队敢于进城谈论军事法占领这座城市留下来C.明天/小偷开门/出去投降国王/命令军队敢于进城/谈论军事法/F.占领城市/F.像往常一样被封锁D.明天/小偷开门投降/国王命令军队/敢于进城军事法/F.占领城市阅读以下文言文并完成以下问题。

张问达,字德允,泾阳人。

万历十一年进士。

历知高平、潍二县,有惠政。

征授刑科给事中。

宁夏用兵,请尽蠲全陕逋赋,从之。

父丧除,起故官,历工科左给事中。

帝方营建两宫,中官利干没,复兴他役。

问达力请停止,不纳。

俄陈矿税之害,言:“阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至杀命吏毁室庐掘坟墓不一按问若万方怨恫何?”典试山东,疏陈道中饥馑流离状,请亟罢天下矿税,皆不报。

已,巡视厂库。

故事,令商人办内府器物,佥名以进,谓之佥商。

2021新高考语文一轮复习(山东专用)21文言文阅读创新题

2021新高考语文一轮复习(山东专用)21文言文阅读创新题

课时作业21文言文阅读创新题一、阅读下面的文言文,完成1~5题。

萧相国何者,沛丰人也。

高祖为亭长..,常左右之。

及高祖起为沛公,何常为丞督事。

沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信,汉王以信为大将军。

汉王引兵东定三秦,何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。

汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。

为法令约束,立宗庙社稷宫室县邑,辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻。

汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。

群臣争功,岁余功不决,高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所食邑...多。

功臣皆曰:“臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。

今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?”高帝曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。

”“知猎狗乎?”曰:“知之。

”高帝曰:“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。

今诸君徒能得走兽耳,功狗也。

至如萧何,发踪指示,功人也。

且诸君独以身随我,多者两三人。

今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。

”群臣皆莫敢言。

汉十一年,陈豨反,高祖自将,至邯郸。

未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯。

上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为相国..,益封五千户,令卒五百人一都尉为相国卫。

诸君皆贺,召平独吊。

召平谓相国曰:“祸自此始矣。

愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说。

”相国从其计,高帝乃大喜。

(节选自《史记·萧相国世家》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(D)A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/ C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ 解析:“而去”与前面的“烧咸阳”是紧密相连的动作,主语都是“项王与诸侯”,中间不能断开,排除A、C两项。

秦观劝学阅读练习题答案

秦观劝学阅读练习题答案

秦观劝学阅读练习题答案秦观劝学阅读练习题答案引导语:秦观在《秦观劝学》这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读,以至后来常因善忘而毁坏学业的情况。

下文是原文的阅读练习题与答案,欢迎大家阅读学习。

原文/秦观劝学予少时读书,一见辄能诵。

暗疏之,亦不甚失。

然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。

旬朔之间,把卷无几日。

故虽有强记之力,而常废于不勤。

比数年来,颇发愤自惩矣,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二.每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不醒.故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者,常此二物也。

比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:”我精骑三千,足抵君羸卒数万.”心善其说,因取”经””传””子””史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

噫!少而不勤,无知之何矣。

长而善忘,庶几以此补之。

译文/秦观劝学我年轻时读书,看一遍就能背诵,默写它,也不会有多大的错误。

依仗这样的本事就放任自流,喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往,一个月,没有几天在看书。

所以,即使有很强的记忆力,也常常荒废在不勤奋上。

近几年来,非常勤奋,后悔以前的所作所为;然而聪明已经耗尽,大概不如以前的十分之二,每看一件事,心中反复推敲几遍,合上书还是感到茫然不知,就又不知道了。

所以即使有勤奋刻苦的辛劳,却常常荒废在善忘,嗨!损害我的学业的,常常是这两种情况。

最近读《齐史》,看到孙摩答邢词中有这样的句子:“我精骑三千,足敌君羸卒数万。

”心中赞同喜欢这个说法,于是摘取了“经”、“传”、“子”、“史”中在写文章时可以用到的语句,摘录几千条,编为几卷,取名为《精骑集》。

啊!年轻时不勤奋,无可奈何啊。

成年后善忘,也许可以用这个来补救吧。

注释/秦观劝学1 本段文字选自北宋婉约派词人秦观的《精骑集·序》。

秦观,字少游,号淮海居士,高邮(今属江苏)人,“苏门四学士”之一。

2 辄:常常。

3诵:记诵,记熟。

4 暗疏:默写。

5 负:依仗。

6 自放:放,放纵。

2021版高考语文一轮复习 第2部分 专题一 文言文阅读 1 高考体验练习 苏教版

2021版高考语文一轮复习 第2部分 专题一 文言文阅读 1 高考体验练习 苏教版

专题一文言文阅读——历览前贤国与家,披文入情悟精华本专题在熟悉考情的基础上,根据高考试题的结构,先从“实词和虚词"这两个考点入手,这两个考点既是浙江高考的热点,也是文言文翻译题评分时的采分点,是阅读文言文的基础.然后,重点突破“概括分析”和“翻译”两大考点,这两个考点是热点,也是难点,所以重点突破。

最后,再突破“断句”,这个考点考查的是考生的句读技巧和积累,因是主观型断句,故难度较大。

为了提高阅读文言文的能力,特地开设“阅读技法”,了解“传记”阅读的相关知识,还增加了“文化常识”的储备,以弥补考生文言阅读的短板。

这样安排,应该会让文言文这一考点成为高考成绩的增分点。

一、(2019·浙江卷)阅读下面的文言文,完成1~5题。

(20分)《宗子相①集》序[明]王世贞呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。

武昌吴国伦传之,而吴郡王世贞为之序,曰:昔在建安,二曹龙奋,公幹角立。

爰至潘陆衍藻,太冲修质,沈宋丽尔,必简岳岳,李杜并驱,龙标脱衔。

古之豪杰于辞者,往往志有所相合而不相下,气有所不相入而.相为用,则岂尽人力哉?盖亦有造物微旨矣。

日,余与李攀龙于鳞燕中游也,子相挟吴生暨天目徐生来。

子相才高而气雄,自喜甚,尝从吴一再论诗,不胜,覆酒盂,啮之裂,归而淫思竟日夕,至喀喀呕血也。

当其所极意,神与才傅,天窍自发,叩之泠然中.五声,而诵之爽然风露袭于腋而投于咽,然当其所极意而尤不已,则理不必天地有,而语不必千古道者,亦间离得之。

夫以于鳞之.材,然不敢尽斥矩镬②而创其好,即何论世贞哉?子相独时时不屑也,曰宁瑕无碔③。

余则无以难.子相也。

诸善子相者,谓子相超津筏而上之;少年间是非子相者,谓子相欲逾津而弃其筏。

然雅非子相指也。

充吾结撰之思,际吾才之界,以.与物境会。

境合则吾收其全瑜,不合则吾姑取其瑜而任瑕。

字不得累.句,句不得累篇,吾时时上驷,以次驰天下之中下者,有一不胜,而无再不胜,如是耳。

今其篇章具在,即使公幹、太冲、必简、龙标小自贬损,而附于诸贤之骥,子相甘之哉。

2021年高考语文一轮文言文专题复习--李清照作品专练

2021年高考语文一轮文言文专题复习--李清照作品专练

2021年高考语文一轮文言文专题复习--李清照作品专练李清照作品专练金石录后序①(节选)(宋)李清照冬十二月,金寇陷洪州,遂尽委.弃。

所谓连舻渡江之书,又散为云烟矣。

独余少轻小卷轴、书帖,写本李、杜、韩、柳集,《世说》《盐铁论》,汉唐石刻副本数十轴,三代鼎鼐十数事,南唐写本书数箧,偶病中把玩,搬在卧内者,岿然独存。

到越,已移幸四明。

不敢留家中,并写本书寄剡。

后官军收叛卒,取去,闻尽入故李将军家。

所谓岿然独存者,无虑十去五六矣。

惟有书画砚墨,可五七簏,更不忍置他所,常在卧榻下,手自开阖。

在会稽,卜.居土民钟氏舍。

忽一夕穴璧负五簏去余悲恸不已重赏收赎后二日邻人钟复皓出十八轴求赏故知其盗不远矣。

万计求之,其余遂不可出。

今知尽为吴说运使贱价得之。

所谓岿然独存者,乃十去其.七八。

所有一二残零不成部帙书册三数种。

平平书帖,犹复爱惜如护头目,何愚也耶!今日忽阅此书,如见故人。

因.忆侯在东莱静治堂,装卷初就.,芸签缥带,束十卷作一帙。

每日晚吏散,辄校勘二卷,跋题一卷。

此二千卷,有题跋者五百二卷耳。

今手泽如新,而墓木已拱,悲夫!昔萧绎江陵陷没,不惜国亡而毁裂书画;杨广江都倾覆,不悲身死,而复取图书。

岂人性之所著,死生不能忘之欤?或者天意以余菲薄,不足以享此尤物..耶。

抑亦死者有知,犹斤斤爱惜,不肯留在人间耶?何得之艰而.失之易也!呜呼,余自少陆机作赋之二年,至过蘧瑗知非之两岁,三十四年之间,忧患得失,何其多也!然有有必有无,有聚必有散,乃.理之常。

人亡弓,人得之,又胡足道!所以区区记其终始者,亦欲为后世好古博雅者之戒云。

绍兴二年、玄黓岁,壮月朔甲寅,易安室题。

【注】①《金石录》,宋赵明诚所撰,中国最早的金石研究专著之一。

本文节选自李清照为该书所做的序言。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确...的一项是A.遂尽委.弃委:舍弃B.卜.居土民钟氏舍卜:选择C.装卷初就.,芸签缥带就:成就D不足以享此尤物.耶尤物:珍奇之物2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.乃十去其.七八吾其.披发左衽矣B.因.忆侯在东莱静治堂因.之以饥馑C.何得之艰而.失之易也贫而.无谄,富而无骄D.乃.理之常今其智乃.反不能及3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是A.李清照在流离之间看着自己与丈夫赵明诚收集的文物不断流失,不由发出文物得难失易的感慨,触发死生与得失之思。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

秦观作品专练鲜于子骏行状秦观公讳侁,字子骏,公自少庄重不苟,力学有文,乡党异之,年二十登进士科,调京兆府栋阳县主簿。

神宗初即位,诏中外直言阙失。

公应诏言十六事,上爱其文,出以示御史中丞滕元发曰:“此文不减王陶。

”除利州路转运判官,执政有沮议者,上曰:“鲜于某有文学。

”执政曰:“陛下何以知之?”上曰:“有章疏在。

”执政乃不敢言。

王荆公用事,公上疏言时政之失曰:“可为忧患者一,可为太息者二,其它逆治体而起人心者不可概举。

”西方议用兵,公以兵将未择,关陕无年,未宜轻动。

乃移书劝安抚使,宜如李牧守雁门故事,远斥候,谨烽火,坚壁清野,使寇无所获。

密戒诸路选将训兵,蓄锐俟时,须其可击而图之。

安抚使不能用,师果无功。

未几庆州兵叛,关中震扰,巴峡以西皆警。

成都守与部使者争议发兵屯要处,书檄旁午于涂,公一皆止之,示以无事。

蜀人遂安。

公以剑门形势之地,当分权以制内外,今帅剑南者举全蜀之权以畀之,非便;宜循唐制,成都、益昌各自置帅,以消奸雄窥伺之心。

书累上,不报,是时初作助役、青苗之法,诏诸路监司,各定所部役钱之数。

转运使李瑜欲以四十万缗为额,公以利路民贫,用二十万缗足矣,与瑜论不合,各具利害以闻。

上是公议,谓判司农寺曾布曰“鲜于某所定利路役书,可为诸路法。

”遂罢瑜,而以公为转运副使,兼提举常平农田水利差役事。

而青苗之法独久之不行,执政怪焉,亟遣吏问状。

公曰:“诏书称:愿取即与。

利路之民无愿取者,岂可强与之邪?”十余年,使者有欲变其法者,父老泣曰:“老运使之法何可变也!”盖公之从子师中,尝使利路,故民以老运使别之。

公奉使九年,阆为名郡,方新法初行,诸路骚动,而公平心处之,乡人无异议者。

今翰林苏公以谓“上不害法、中不伤民、下不废亲”为“三难”云。

熙宁、元丰之间,士大夫骛于功利,更其素守者多矣。

而公忠亮果断,出于天性,数上书言天下事,咸具利害。

为政以经术自辅,所至有迹;其去,民追思之。

夏五月辛未,终于州寝,享年六十有九。

(选自《淮海集》,有删改)(1)对下列加粗词的解释,不正确的一项是A.关陕无年年:太平B.书檄旁午千涂涂:道路C.举全蜀之权以畀之畀:给与D.士大夫骛于功利鹜:追求(2)下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是A.鲜于子骏为人耿直有文学才华,上书言事,受到君王提拔,得到朝中大臣的一致认可。

B.针对西部形势鲜于子骏建议各地积极准备,相机而动,但安抚使没能采纳他的建议。

C.庆州叛乱,蜀地一片慌乱,官员盲目发兵抢占要害地,在鲜于子骏劝阻下才镇定下来。

D.鲜于子骏用经术处理政务,所到之处都有良好的政绩,因此离任后,老百姓很思念他。

(3)把文中画线的句子译成现代汉语。

①乃移书劝安抚使,宜如李牧守雁门故事,远斥候,谨烽火,坚壁清野,使寇无所获。

②盖公之从子师中,尝使利路,故民以老运使别之。

(4)鲜于子骏“数上书言天下事,咸具利害”,具体体现在哪些方面?请结合第二段加以概括。

【分析】(1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。

考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。

(2)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项和原文进行比较。

(3)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。

并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

(4)本题考查理解文意,概括内容的能力。

作答时先找出相关信息,然后理解句子意思,最后概括。

【解答】(1)A.关陕没有收成。

年:收成。

(2)A.“得到朝中大臣的一致认可”错误,原文第一段有“除利州路转运判官,执政有沮议者”,说明不是一致赞赏,有人对提拔他有反对意见。

(3)①移书:写信;故事:旧例;远:远远地派出;坚壁清野:加固城防,清理野外的物资。

句子翻译为:于是写信去劝安抚使,应该按照李牧守雁门关的旧例,远远地派出斥候打探,谨慎地观察峰火信号,加固城防,清理野外的物资,让敌人没有收获。

②盖:原来;从子:侄子;使:做转运使;别:区别。

句子翻译为:原来鲜丁子骏的侄子鲜丁师中,也曾经做过利路转运使,所以百姓用“老运使”来区别鲜于了骏(和师中)。

(4)原文:公上疏言时政之失曰:“可为忧患者一,可为太息者二,其它逆治体而起人心者不可概举。

”公以剑门形势之地,当分权以制内外,今帅剑南者举全蜀之权以畀之,非便;宜循唐制,成都、益昌各自置帅,以消奸雄窥伺之心。

作答时,先要理解句子的意思,然后再用简洁的语言概括作答。

答案:(1)A(2)A(3)①于是写信去劝安抚使,应该按照李牧守雁门关的旧例,远远地派出斥候打探,谨慎地观察峰火信号,加固城防,清理野外的物资,让敌人没有收获。

②原来鲜丁子骏的侄子鲜丁师中,也曾经做过利路转运使,所以百姓用“老运使”来区别鲜于了骏(和师中)。

(4)政治方面:王安石掌权时,他上书举出大量时政之失;军事方面:他根据剑门形势提出分权以制内外的策略。

参考译文:鲜于公的名讳叫侁,宇子骏。

他从小性格庄重,不马虎,学习努力,有文采,乡里人对他都感到很惊讶。

他二十岁时就考中进士科,调任京兆府栋阳县主薄。

神宗刚刚即位,下诏让朝廷内外的大臣直言朝政缺失。

鲜于公应诏提出了十六件事,神宗很喜欢他的文章,展示给御史中丞元滕发看,说:“此人文采不亚于王陶。

“后来鲜于子骏被授予利州路转运使判官一职,主管官员中有人反时。

皇帝说“鲜于子骏有文采。

”主管官员问:“陛下怎么知道的?”皇帝回答:“有他的章疏在这儿。

”主管官才不敢再说。

王安石掌权后,鲜于公上疏谈到时政的过失时说:“有一件事情可能成为祸患,还有两件事情让人叹息,其他违逆政治法度并引起人心骚动的事情不胜枚举。

”当时西部边界正在讨论出兵征伐的事情,鲜于公认为兵将还没有选好,加上关陕没有收成,不应该轻举妄动。

于是写封信送去劝安抚使,应该接照李牧守雁门关的旧例,远远地派岀斥候打探,谨慎地观察烽火信号,加固城防,淸理野外的物资,让敌人没有收茯。

又暗中告诫各地区选择将领训练士兵,枳蓄力量等待时机,必须等到对方有可以被攻击的弱点再作图谋。

但安抚使没有能够采用他的计策,致使最终师出无功。

不久庆州军队发生叛乱,关中震扰,巴峡以西都警戒起来。

成都守备和部使者争着发兵驻扎在要害地点,文件书信在道路上不断往来,鲜于公阻止他们这种盲目的行为,告诉他们没有什么大事。

蜀人于是得以安定下来。

鲜于公认为剑门是地势险要的地方,应当把权力分开来使内外相互制衡,如今把整个蜀地的权力都交给剑南统帅,这不合适;应该遵循唐代制度,在成都和益昌各自设置大帅,以便消除奷雄妄图割地自雄之心。

奏疏多次呈上,皇帝却没有回复。

当时刚刚施行助役、青苗等法令,皇命下诏给各个地区监司,让他们各自决定自己管辖地区上缴役钱的数目。

转运使李瑜想用四十万缗作为额度,鲜于公认为利州路的老百姓贫穷用二十万缗作为度就足够了,因此与李的意见不合,各自写了申明利害的奏疏给皇帝。

皇帝肯定了鲜于公的意见,他对判司农寺曾布说:“鲜于公所定的利州路缴纳役钱的方法,可以作各地区的榜样。

”于是皇帝罢免了李瑜,然后让鲜于公担任转运副使,兼管常平、农田水利、差役等方面的事务。

当时青苗法只有蜀地很长时没有得到实行,主管官员对这件事很奇怪,多次派遣官史询问情况,鲜于公说:“语书称:百姓愿意要就给他们,利州路的百姓不愿意要,怎么可以强行给他们呢?”十多年后,有转造使想要改变鲜于公的法令,当地父老哭着说:“老运使的法令怎么可以改变呢!”原来鲜于子骏的侄子鲜于师中曾经做过利路转运使,所以百姓用“老运使”来区别鲜于子骏(和师中),鲜于公奉命岀京作转运使九年,阆中成了著名的州郡,目前新法刚刚实行,各路骚动,但鲜于公能冷静平和地处理,当地百姓没人有异议。

如今的翰林苏公认为他做到了“对上不损害法律、对中不伤害百姓、对下不废弃亲情”的“三难”。

熙宁到元丰年间,士大夫过于追求功利,改变自己一贯坚守的节操的人很多。

而鲜于公忠诚磊落,办事果斷,这都是出于他的天性。

他多次上书阐述天下大事,都能陈述其中利害,他用书中的知识帮助自己处理政务,所到之处都有良好的政绩;他离任后,老百姓都很思念他。

夏五月辛末日,鲜于子骏在州中府邸去世,享年六十九岁。

谢曾子开①书秦观史院学士阁下,某不肖,窃伏下风之日久矣,顾受性鄙陋,又学习迂阔,凡所辛苦而仅有之者,率不与世合。

以故分甘委弃,不敢辄款于缙绅之门。

比者,不意阁下于游从之间得其鄙文而数称之。

士大夫闻者莫不窃疑私怪,以为故尝服役于左右,而某未尝望阁下之屦舄也。

窃观今之士子,峨冠大带求试于有司殆五六千人,学宫儒馆以教育自任者无虑百数。

其因缘亲故以为介绍,谈说道真以为贽献,善词令以干谒者,俯理色以叩阍人,冒污忍耻,侥幸人之知己者,迹相仍、袂相属也。

然而得善遇者十无五六,与之进而教诲者十无二三。

至于许之国士之风,借之以齿牙余论者,盖百无一二焉。

其售愈急,其价愈轻,亦势之然也。

某与阁下非有父兄之契、姻党乡县之旧,介绍不先,贽纳不前,谒者未尝知名,阍者莫识其面;而阁下徒见其骫骳②之文以为可教,因曲推而过与之。

传曰:“鸣声相应,仇偶相从,人由意合,物以类同。

”呜呼,阁下之知某,某之受知于阁下,可谓无愧乎今之人矣。

前日尝一进谒于执事,属迫东下,不获继见,以尽所欲言。

旋触闻罢,遂无入都之期,燕居闲处,独念无以谢盛意之万一。

辄因西行之便,略陈固陋,并近所为诗、赋、文、记合七篇,献诸下执事。

伏惟既推借之于其始,宜成就之于其终,数灌溉以茂其本根,消垢翳以发其光明,不间疏贱而教之以书,使晚节末路获列于士君子之林。

则某与阁下非特无愧于今之人,又将无愧于古之入矣。

古语有云:“烹牛而不盐,败所为也。

”此言虽小,可以喻大。

惟阁下裁之。

【注】①曾子开名肇,曾巩的弟弟,当时任国史院编修,故文中称史院学士。

②骫骳(wěi bèi):风格卑下。

5. 对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是(3分)( )A. 不敢辄款于缙绅之门款:敲打,叩B. 迹相仍、袂相属也属:聚集C. 介绍不先,贽纳不前贽:拜见长辈所送的礼物D. 消垢翳以发其光明翳:遮蔽物,蔽障6. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )A. 曾肇在交游的朋友中得到秦观的文章,并且多次称赞,以至于引起了士大夫的怀疑,有人误认为秦观曾经和曾肇之间有过交往。

B. 秦观批评当时大量读书人汲汲于富贵,千方百计以求仕进,结果适得其反的行为,意在突出自己不同流俗、自守清高。

C. 在写这封信之前,秦观曾经拜见过曾肇,但因过于仓促,未能畅所欲言,不久就离开京城,短期内没有机会再次入京。

D. “烹牛而不盐,败所为也”的意思是牛肉煮熟了却不放盐,致使事情没办好。

相关文档
最新文档