《剪纸中的数学——分数加减法(一)》PPT课件

9米 10
9
—
6
＝
3
（米）
10 10 10
3 . 答：还剩 米．14
10
应用题。
（1）讲桌宽 6 米，长
10 3
比宽多 10 米。讲桌长多 少米？
.
15
本课小结
（1）找最大公因数和最小公倍数的方法。 （2）同分母分数相加减，分母不变，只把
分子相加减，计算的结果能约分的要约成 最简分数，能化成整数的要化成整数。
√
×
√
×
.
11
√ √ × ××源自×.12一张长方形纸，做纸花用去 2 ，做小旗用去 1 ，
5
5
一共用去这张纸的几分之几？
2
1
做纸花用去 5 做小旗用去 5
共用去？
2 +1＝3
55 5
答：一共用去. 这张纸的 3 ． 13 5
一块布长 9 米，用去 6 米，还剩多少米？
10
10
6 用去 10 米
还剩 ？米
.
4
4、把一个西瓜平均分成10份，每人
吃它的（ 1 ），7个小朋友吃了它 10
的（ 7），还剩下（ 3 ）份。
10
.
5
5.用分数表示下列各图的阴影部分。
2
5
3
4
8
8
.
6
6.写出下面各分数。
三分之二写作（ 2 ）八分之
五写作（ 5 ） 3
8
六分之五写作（ 5 ）九分之
八写作（ 8）
6
9
.
7
比较下面各组分数的大小。
.
16
（
7
9
）个（
9
1 12
）是
.
7 12
3
1、把一个苹果平均分成4份，每份
是它的（ 1 ），3份是它的（ 3 ）。
4
4
2、把一个圆平均分成8份，每一份是
这个圆的（
1 8
），5份是它的（
8份是它的（ 8 ）。
5 8
），
5
8
3、6 读作（ 六分之）五，它表示把一个物
体平均分成了（ 6 ）份，取了其中
的（ 5 ）份。
青岛版五年级数学下册
剪纸中的数学
分数的加减法(一)
.
1
教学目标
（1）同分母分数的加减法和分数小数的互化 。 （2）在学习过程中,使大家养成有序思维的习惯,
体会将知识条理化的重要性。
.
2
口答： 3 是3个（ 1 ）
8
8
7个
1 10
是（7
10
）
3个 1 是（ 3 ）
5
5
9个 1 是（ 9 ）也就是（ 1 ）
1 ＜9
4 10
3 10
＞
1 5
1＜ 1
93
9 9
=
8 8
4＞3
55
1＞
1 10
.
8
分子是1，分母越大，分数越小， 分母越小，分数越大；
分母相同，分子越大，分数越 大，分子越小，分数越小。
.
9
写出合适的分数。
4
5
3
2
9
5
8 3 96
42
9
8
9
4
.
10
下面哪些图里的阴影部分能用分 数表示的，在括号里打“√”。