留取痰培养的流程及注意事项课件

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痰标本留取方法及课件

痰标本留取方法及课件

痰标本的保存温度
应将痰标本保存在4°C左右 的环境中,避免过高或过 低的温度影响检测结果。
痰标本的保存容器
应使用密封性好的容器, 避免痰液干燥或污染。
痰标本的保存时间
一般应在24小时内送检, 避免长时间保存导致痰液 质量下降。
04
注意事项
留取痰标本前的注意事项
了解目的
告知患者
明确痰标本留取的目的,以便选择合 适的痰标本留取方法。
痰标本留取方法及课件
• 痰标本留取的重要性 • 痰标本的留取方法 • 痰标本的送检与保存 • 注意事项 • 常见问题及解答
01
痰标本留取的重要性
诊断疾病的重要性
痰标本留取是诊断呼吸系统疾病的重要手段,通过对痰液的 显微镜检查、细菌培养和药敏试验等检测方法,有助于确定 病因和病原体类型,为临床医生提供准确的诊断依据。
留取痰标本后的注意事项
及时送检
留取完毕后,及时将痰标本送至 实验室进行检查。
储存方式
如不能及时送检,应按照实验室 要求正确储存痰标本。
记录与核对
对送检的痰标本进行记录和核对, 确保与患者信息一致,避免混淆
和差错。
05
常见问题及解答
如何保证痰标本的质量?
总结词
正确留取痰标本的方法是保证其质量的关键。
向患者说明留取痰标本的必要性及方 法,消除患者的疑虑和紧张情绪。
准备物品
根据需要,准备好痰标本盒、标签、 纸巾等物品。
留取痰标本时的注意事项
正确留取
指导患者如何正确留取痰标本, 避免唾液或鼻涕等污染痰标本。
标签标识
确保标签清晰、准确,以便后续辨 认和分类。
安全处理
在留取过程中,注意避免痰标本溅 出,以免造成交叉感染。

痰标本采集及培养结果判读护理课件

痰标本采集及培养结果判读护理课件
总结词
不规范留取痰标本会导致培养结果不准确,影响疾病诊断和治疗。
详细描述
痰标本的采集是呼吸系统疾病诊断的重要环节,如果留取的痰标本不规范,如口 腔唾液、鼻涕等混入痰中,会导致培养出的细菌不准确,从而影响疾病的诊断和 治疗。因此,正确留取痰标本对于保证培养结果的准确性至关重要。
案例二:痰培养结果的误判与纠正
过2小时。
痰培养的报告解读
报告中应包含细菌名 称、药敏试验结果、 敏感药物和耐药药物 等信息。
若培养结果为多重耐 药菌感染,应加强隔 离措施,并采取相应 防控措施。
根据药敏试验结果, 选择敏感药物治疗。
03 培养结果的判读与临床意义
CHAPTER
培养结果的判读
培养结果阳性
培养出细菌,可能表示感染存在 。
总结词
痰培养结果的误判可能导致养结果的误判在临床实践中时有发生,如将污染菌误判为致病菌,或忽略某些不常见菌种的感染。这种误判 可能导致抗生素的滥用,增加耐药性的产生,给患者的治疗带来困难。因此,医护人员应提高对痰培养结果的判 读能力,确保抗生素的合理使用。
案例三
01
护理人员需了解并能够解读痰培养的结果,以便为医生提供准
确的诊断依据。
与医生沟通
02
将培养结果及时反馈给医生,并与其进行沟通,协助医生进行
病情分析和治疗方案制定。
健康教育
03
根据培养结果,对患者进行针对性的健康教育,提高其对自身
病情的认识和日常保健能力。
05 案例分享与讨论
CHAPTER
案例一:正确留取痰标本的重要性
痰标本采集及培养结果判读护 理课件
目录
CONTENTS
• 痰标本采集方法 • 痰培养检查流程 • 培养结果的判读与临床意义 • 护理在痰标本采集及培养中的应用 • 案例分享与讨论

痰标本的采集方法PPT课件

痰标本的采集方法PPT课件
.
目的
进行临床检查,为诊断和治疗提供 依据。
常用的痰标本检查
常规痰标本 痰培养标本 24h痰标本
常规痰标本的目的
检查痰液中的细菌,虫卵或癌细胞
素质要求
1、服装、鞋帽整洁 2、仪表大方、举止端庄 3、微笑服务、语言柔和恰当、态度
和蔼可亲
四准备
1、环境:整洁、安静、安全 2、护士: (1) 自我介绍 (2) 评估病人 (3) 核对确认病人、作好操作前准备
方法:24小时痰液全部收集在痰盒 内
指导患者
1.告知患者目的、方法、采集时间。 2.告知患者不可将痰液、漱口水、
鼻涕混入痰中。
注意事项
1、护士在采集过程中要注意根据检查的 目的选择正确的容器
2、痰标本容器应加盖,避免痰中微生物 播散。标本收集后应尽快送检,无法立 即送检者应存放冰箱内
注意事项
3、痰培养及药物敏感性试验标本应在使 用抗生素之前收集,以免影响结果
3、病人: (1) 经解释、病人或家属理解、愿意合 作 (2) 了解痰标本采集的目的、方法、注 意事项及配合要点 (3) 取合适体位
4 、用物准备
有盖的清洁痰杯、化验单、标签、 笔、盛有清水的水杯、弯盘一套、 用清水漱口 留取痰标本
再次清水漱口
患者取舒适位、整理床单位 整理用物、洗手、记录,送检
痰培养标本的采集
目的
检查痰液中的致病菌,为选择抗生 素提供依据
要求
时间:晨起、漱口 方法:1.深呼吸数次后用力咳出气
管深处的痰液置于痰盒 2.昏迷患者可用吸痰法吸痰
24h痰标本的目的
检查24h的痰量,并观察痰液的性 状,协助诊断
要求
采集时间:晨起漱口后(7am)第 一口痰至次晨漱口后(7am)第一 口痰

痰标本采集与培养结果判读护理课件

痰标本采集与培养结果判读护理课件
痰培养的原理基于细菌在适宜的培养基上生长繁殖,通过观察细菌形态、染色和 生化反应等特征,确定细菌种类和药敏试验,为临床治疗提供依据。
痰培养的意 义
痰培养有助于明确肺部感染的 病原体,为临床医生提供准确 的诊断依据,指导抗生素的合 理使用。
通过痰培养可以监测耐药菌株 的出现和传播,为防控感染提 供科学依据。
环境消毒
定期对病房和公共区域进行空气消 毒,保持室内空气流通。
感谢您的观看
THANKS
痰培养在肺部感染的预防和治 疗中具有重要意义,有助于提 高治疗效果和患者康复。
痰培养的适应症
01
02
03
04
咳嗽、咳痰、发热等症 状持续不退或加重。
肺部影像学检查提示肺 部感染。
需要明确病原体以指导 治疗。
长期使用抗生素或怀疑 抗生素耐药。
03
痰培养结果判读
正常菌群
正常菌群
痰培养中可能出现的正常菌群包括口腔常驻菌,如表皮葡萄球菌、咽峡炎链球 菌等。这些细菌通常不会引起感染,但在免疫低下或特定情况下可能成为条件 致病菌。
常见问题及处理
痰液过少或无痰
对于痰液过少或无痰的患者,可以采 用雾化吸入、拍背等方法刺激痰液产 生。
痰液中带血
患者不配合
对于不配合的患者,应耐心解释留取 痰标本的重要性,并给予适当的帮助 和指导。
若痰液中带血,应告知患者暂停留取, 待症状缓解后再进行。
02
痰培养的原理与意义
痰培养的原理
痰培养是一种通过采集患者痰液样本,在实验室进行细菌培养的方法,用于诊断 和监测肺部感染。
04
保持呼吸道通畅
确保患者呼吸道畅通,如有必 要,可进行吸痰处理。
指导正确咳嗽

痰标本的采集方法ppt课件

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痰标本 的采集方法
痰标本的采集方法
目的
• 进行临床检查,为诊断和治疗提供依据。
痰标本的采集方法常用的痰来自本检查•常规痰标本 •痰培养标本 •24h痰标本
痰标本的采集方法
常规痰标本的目的
•检查痰液中的细菌,虫 卵或癌细胞
痰标本的采集方法
素质要求
1、服装、鞋帽整洁 2、仪表大方、举止端庄 3、微笑服务、语言柔和恰当、态度
痰标本的采集方法
谢 谢!
痰标本的采集方法
痰标本的采集方法
要求
• 时间:晨起、漱口 • 方法:1.深呼吸数次后用力咳出气 管深处的痰液置于痰盒 • 2.昏迷患者可用吸痰法吸痰
痰标本的采集方法
24h痰标本的目的 •检查24h的痰量,并观察 痰液的性状,协助诊断
痰标本的采集方法
要求
• 采集时间:晨起漱口后(7am)第 一口痰至次晨漱口后(7am)第一 口痰 • 方法:24小时痰液全部收集在痰盒 内
痰标本的采集方法
指导患者
• 1.告知患者目的、方法、采集时间。 • 2.告知患者不可将痰液、漱口水、鼻涕混入痰中。
痰标本的采集方法
注意事项
1、护士在采集过程中要注意根据检查的目的 选择正确的容器 2、痰标本容器应加盖,避免痰中微生物播散。 标本收集后应尽快送检,无法立即送检者应 存放冰箱内 3、痰培养及药物敏感性试验标本应在使用抗 生素之前收集,以免影响结果 4、痰标本内应避免混入唾液、漱口水或鼻涕
4 用物准备
• 有盖的清洁痰杯、化验单、标签、 笔、盛有清水的水杯、弯盘一套、 纱布。
痰标本的采集方法
常规痰标本采集操作流程
携用物至床旁,再次核对 协助患者用清水漱口 留取痰标本
再次清水漱口

痰标本留取方法及技巧PPT

痰标本留取方法及技巧PPT
建立留取质量的评估和反馈机制
建立痰标本留取质量的评估和反馈机制,定期对 留取的痰标本进行质量评估,发现问题及时改进 。
加强与临床科室的沟通和协作
加强与临床科室的沟通和协作,了解临床需求和 反馈,不断优化痰标本留取方法和流程。
05
注意事项
特殊人群的留取方法
儿童
对于儿童,可使用吸痰器或口咽 抽吸来留取痰标本。由于儿童可 能无法主动咳痰,这种方法可以 帮助获取到较为准确的痰标本。
指导患者指导患者正确留取痰标本 Nhomakorabea,避免通过口腔或鼻咽部 污染痰标本。
容器清洁
确保容器在使用前已经彻 底清洗干净,以防容器内 部残留物对痰标本造成污 染。
04
提高痰标本留取质量 的措施
患者教育
告知患者留取痰标本的重要性
01
让患者了解痰标本对于诊断和治疗的重要性,提高其配合度。
指导患者正确的留痰方法
医护人员应定期参加培训和学习,了解最新的痰标本留取技术和方法,
提高留取质量。
03
医护人员应及时解答患者疑问
对于患者提出的疑问和困惑,医护人员应及时、耐心地解答,增强患者
的信任感和配合度。
建立留取制度
1 2 3
制定详细的痰标本留取流程
制定详细的痰标本留取流程,包括患者准备、医 护人员指导、标本送检等环节,确保每个环节都 有明确的操作规范。
老年人
老年人由于身体机能下降,可能咳 痰能力较弱,可以采用刺激排痰、 雾化吸入后留取痰标本的方法。
昏迷患者
对于昏迷患者,可以采用气管内抽 吸的方法留取痰标本。这种方法直 接从肺部获取痰液,较为准确。
不良反应及处理方法
呛咳
留取痰标本时,患者可能会发生 呛咳,此时应立即停止留取,让 患者休息,待症状缓解后再尝试

痰标本的留取方法 ppt课件

痰标本的留取方法  ppt课件

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6
痰标本采集
• 痰的形成 • 痰标本采集目的 • 痰标本采集原则 • 痰标本采集时间 • 痰标本采集方法 • 痰标本的运送及保存
ppt课件
7
痰标本采集
痰的形成: 气管、支气管的分泌物。是黏液腺分泌出来的黏液 及浆液和异物的混合物。健康的人每天产生约 100 cc 的黏液。当有炎症时,则分泌过多,并呈现出不同 的颜色和质地。(为什么感觉不到?)
正确留取痰标本
消化
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1
标本采集的意义及原则
正确留取痰标本
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2
标本采集的意义
• 明确诊断真正致病菌 • 病情追踪 • 指导制定治疗措施 • 抗生素选择 • 抗生素更换 • 预后推测 • 减少细菌耐药性
ppt课件 3
规范化采集
提供重要临床 感染信息
标本
不符合要求 处理失当造成 污染
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标本质量
唾液痰
白色粘液痰
黄色粘液痰
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带血痰
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痰标本采集
• 对痰液粘稠者 雾化吸入生理盐水或高渗盐水,使痰液稀薄, 痰液增多,而易于排出。以10-20min为宜。
ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้17
痰标本采集
无力咳出者:
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痰标本采集
结果判断
1、正常人体的下呼吸道是无菌的,上呼吸道有正常菌群栖居 2、合格痰的涂片镜检鳞状上皮细胞〈10个/低倍视野,白细胞 〉25个/低倍视野,或两者比例小于1:2.5。 3、持 续两次分离出相同的病原菌可认为是感染病原菌。
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留取痰培养的流程及注意事项PPT

留取痰培养的流程及注意事项PPT

02
痰培养结果可以帮助医生选择敏感的抗生素,有针对性地进行
治疗,提高治疗效果。
监测病情
03
定期进行痰培养可以监测病情变化,评估治疗效果,及时调整
治疗方案。
重要性
确诊病因
痰培养是诊断肺部感染的重要手 段,能够准确确定病原体,为后 续治疗提供依据。
指导治疗
痰培养结果能够指导医生选择合 适的抗生素,避免滥用抗生素和 耐药性的产生。
加强患者教育
加强对患者留取痰标本的指导,提高患者依 从性和标本质量。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
患者使用漱口水清洁 口腔,以减少口腔杂 菌的污染。
将痰液收集到痰杯中, 尽量避免唾液和鼻咽 部分泌物的混入。
让患者深吸气后屏气, 然后用力咳出气管深 处的痰液。
送检阶段
将痰杯密封后及时送往实验室,以避 免杂菌污染和细菌繁殖。
告知实验室工作人员患者的病情和采 集方法,以便实验室进行正确的培养 和处理。
临床意义
01
诊断感染
痰培养是诊断呼吸道感染的重要手段之一,通过检测痰液中的病原菌,
可以确定感染的病原体类型,为临床诊断和治疗提供依据。
02
指导用药
痰培养及药敏试验的结果可以帮助医生了解病原菌对不同药物的敏感性,
从而选择敏感的抗生素进行治疗,提高治疗效果并减少耐药性的产生。
03
监测治疗效果
通过痰培养可以监测治疗效果,如果治疗后痰培养结果转阴,表明治疗
提高治愈率
通过痰培养能够制定有效的治疗 方案,提高肺部感染的治愈率, 减少并发症的发生。
02 取痰培养的流程
准备阶段
01 告知患者留取痰培养的目的、方法及注意事项, 以取得患者的配合。

留取痰培养护理课件

留取痰培养护理课件
感染。
及时送检
遵循无菌操作
留取痰液后,应尽快送 往实验室进行培养,以
免影响检测结果。
在整个留取痰液过程中, 要遵循无菌操作原则, 避免污染。
避免污染的技巧
选择适当的容器
选择密封性好、无菌的容器收 集痰液,避免容器本身污染。
保持手部清洁
在留取痰液前,要彻底清洗双 手,确保手部无菌。
避免呼吸道分泌物
尽量避免吸入呼吸道分泌物, 以免影响痰液样本的纯净度。
口腔异常处理
对于口腔有炎症、溃疡等 异常情况的患者,及时处 理或告知医生进行处理。
口腔健康宣教
向患者宣传口腔健康知识, 提高其对口腔卫生的重视 程度。
04
留取痰培养的常见问题及解答
为什么需要留取痰培养?
诊断感染性疾病
通过痰培养可以检测出引起呼吸 道感染的病原菌,如肺炎链球菌、 流感嗜血杆菌等,有助于医生准 确诊断并制定治疗方案。
注意环境卫生
保持室内空气流通,减少人员 流动,避免室内环境污染。
03
留取痰培养的护理要点
心理护理
01
02
03
减轻患者焦虑
向患者解释痰培养的目的 和重要性,以减轻其焦虑 和紧张情绪。
鼓励患者积极配合
告知患者留取痰培养的过 程和注意事项,鼓励其积 极配合,提高标本质量。
提供心理支持
对于情绪不稳定的患者, 给予适当的心理支持和安 抚,帮助其稳定情绪。
饮食护理
避免刺激性食物
指导患者避免食用辛辣、油腻、 刺激性食物,以免影响痰液质量。
多饮水
鼓励患者多饮水,有助于稀释痰液, 易于咳出。
注意营养摄入
根据患者的营养状况和需求,指导 其合理搭配饮食,保证营养摄入。

留取痰标本(经口气管插管)的操作流程 ppt课件

留取痰标本(经口气管插管)的操作流程  ppt课件

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分离集痰器和连接管
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整理用物、洗手、记录
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再次查对,协助患者取舒适卧位, 整理床单位
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洗手、戴手套
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将连接管和集痰器连接
连接后不可试吸等渗盐水,以免稀 释痰液,影响检查结果
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经口留取痰标本
嘱患者张口,将吸痰管伸至喉头深部,左右 旋转,向上提拉
吸痰动作轻柔,时间小于15s 严密观察患者的面色、生命体征变化 12 对于昏迷或牙关紧闭者可使用用压舌板或口烟通 ppt课件 气道
留取痰标本(经口/气管插管)的操 作流程
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释评估

按规定着装、洗手、 戴口罩 核对医嘱 向患者解释操作的 目的,取得患者配 合 检查患者口腔黏膜 情况(经口留取痰 标本者)
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物品准备
治疗盘、吸引装置、压力表、连接管、吸痰收集器、等渗盐 水、化验单、无菌手套、治疗巾、无菌纱布、压舌板(必要 时)、水杯、弯盘(清醒患者)
经气管插管留取痰标本

左手分离气管插管与呼吸机或喷雾药罐,放 于治疗巾上,右手持吸痰管轻轻插入气管插 管内
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吸痰时严格无菌操作,插管动作轻柔、敏捷 吸痰前后给高流量吸氧,使用呼吸机的患者 给予纯氧2Min 严密观察患者的生命体征、面色情况 采集痰量不小于1ML

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清醒且能有效咳嗽的患者

采集前用清水漱口2—3次,避免口腔内细菌混入, 深吸气后从气管深部咳出痰液,吐入无菌培养盒 内,以防污染。

痰培养的采集和结果判读课件

痰培养的采集和结果判读课件
判断。
结果解读的注意事项
痰培养结果受多种因素影响,如取样 时间、取样方法、培养基质量等。
医生需要结合患者临床表现和其他检 查结果进行综合判断,以确定是否需 要治疗。
患者在使用抗生素等药物后,可能影 响痰培养结果的准确性。
04
痰培养的临床意义
诊断肺部感染
痰培养是诊断肺部感染的重要手段,通 过对痰液中病原体的培养,可以明确感 染的病原体类型,为后续治疗提供依据
采集痰培养的最佳时机是早晨 ,此时痰液量多且较为浓稠, 有利于提高培养阳性率。
若患者存在咳血、发热等症状 ,应及时进行痰培养,以便及 时诊断和治疗。
送检流程
患者应自行留取痰液,使用清水漱口后用力咳出深部痰液。
留取的痰液应尽快送检,避免长时间放置或多次转运,以免污染或影响培养结果。
送检时应填写患者相关信息,如姓名、年龄、性别、症状等,以便医生对结果进行 判读。

痰培养的阳性结果可以帮助医生判断肺 部感染的严重程度,以及评估患者的病
情状况。
痰培养还可以帮助医生判断肺部感染的 耐药性,为抗生素的选择提供参考。
指导抗生素使用
01
通过痰培养的结果,医生可以了 解病原体对不同抗生素的敏感性 ,从而选择敏感的抗生素进行治 疗。
02
痰培养的结果可以指导抗生素的 使用剂量和疗程,避免抗生素滥 用和耐药性的产生。
假阴性
由于采集方法不当、病原体数量过少 或抑制物的影响,可能导致痰培养结 果出现假阴性,即实际存在病原体, 但培养结果未显示。
培养结果与临床不符
由于痰培养的局限性,有时培养结果可能与患者的临床表现不一致,导致医生难 以做出准确诊断。
在某些情况下,痰培养可能无法检测到病原体,但患者却表现出明显的感染症状 ,这可能是由于病原体在肺部深部的位置不易被采集到。

痰标本留取方法及PPT演示幻灯片

痰标本留取方法及PPT演示幻灯片

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 红褐色或巧克力色痰考虑阿米巴肺脓肿 ❖ 果酱样痰多见于肺吸虫病 ❖ 粉色泡沫痰提示急性左心衰 ❖ 咳出痰液有恶臭提示厌氧菌感染 ❖ 灰黑色痰多见于大气污染或肺尘埃沉着有关
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❖ 痰量:24h咳痰量>100ml为大量咳痰。 ❖ 肺脓肿的典型症状咳大量痰,痰静置后出现
分层,上层为泡沫,中层为浆液,下层为脓 液或坏死性物质
2
痰标本采集的意义
明确诊断真正致病菌 病情追踪 指导制定治疗措施 抗生素的选择 抗生素的更换 预后的推测 减少细菌耐药性
3
痰的送检指征有哪些?
❖ 发热.咳嗽和咳痰.痰呈脓性.黏稠或血性并伴 有胸痛.气促.肺部闻及湿罗音
❖ 外周血白细胞总数及中性粒细胞比例明显增 高
❖ X线检查提示肺部有炎症性浸润或胸腔积液, 甚至出现感染性休克和呼吸衰竭等患者
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❖ 痰标本内应避免混入唾液.漱口水或鼻涕等
6
痰标本的采集方法
❖ 自然咳痰法 ❖ 患者清晨刷牙漱口之后用力咳出呼吸道深部
的痰液,吐至无菌广口瓶内立即盖紧盖子送 检。
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❖ 如果患者痰液较深不易吐出时,可在咳痰前 拍背,协助排痰,采集痰液量不少于1ml〔2h 内送检,未能送检于4°C保存但放置时间不 可超过24h〕
痰标本留取方法及技巧
–肖娟
1
痰是如何产生的?
❖ 气管支气管的黏膜由纤毛柱状上皮和杯状细 胞组成,黏膜下层含较多的粘液腺盒浆液腺。 正常情况下,杯状细胞和腺体分泌少量黏膜 覆盖在黏膜层表面,对黏膜起保护作用,可 保持气管黏膜的湿润以便把吸入气管支气管 内的灰尘颗粒,细菌等粘附住,阻挡其进入 肺组织深入,然后在借助于纤毛柱上皮的纤 毛摆动,把它们排到气管上端的喉头部位, 经口腔咯出即为痰。

痰标本采集法 ppt课件

痰标本采集法  ppt课件
ppt课件 8
痰标本采集的操作流程图
评估:病人病情 意识状态 采集指征 准备:物品齐全 环境安静、整洁 光线充足
评价:病人呼吸道通畅 感觉舒适 标本质量
整理:整理用物 舒适卧位 记录:吸痰时间、痰液 颜色、性状、呼吸情况、 签名
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(四)注意事项






护士在采集过程中要注意根据检验的目的选择正确的容器。 痰标本容器应加盖,避免痰中微生物播散,标本收集后尽 快送检。 痰培养及药物敏感性实验标本应在使用抗生素之前收集, 以免影响结果。 痰标本内应避免混入唾液、漱口水或鼻涕。 最好在清晨采集痰标本,多数病人在清晨痰液较多,含菌 量也多。 对于细菌性肺炎,痰标本送检每天一次,连续2~3天,不 建议24小时内多次采集,除非痰液外观、性状出现改变。 怀疑分枝杆菌感染病人,应连续收集3天清晨痰送检。 自然咳痰前,首先进行刷牙,用清水漱口3次以去除口腔 内杂菌,特别是老年、重症或住院病人的商户到定植均更 多,致使痰经口咽部受到污染 10 ppt课件
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二、准备质量标准
用物:消毒液、无菌棉签、一次性5ml注射器或 专用动脉血气针(内含橡胶塞)1~2个,一次 性治疗巾、弯盘、橡皮塞、肝素生理盐水溶液、 化验单、笔、锐器盒,手消毒剂 【说明】物品齐全,放置合理
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三、操作质量标准



认真检查无菌用物的灭菌日期、失效日期, 外包装完好性、有无破裂 携带用物至床旁,核对 向病人或家属解释动脉采血的目的 协助病人取舒适体位,暴露穿刺部位,穿 刺过程中勿动,尽量放松,平静呼吸,避 免影响检验结果 【说明】核对、指导正确
检查痰液内有无致病菌,如有,是何种类。
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(二)支气管镜法
鼻或口腔插入支气管镜。常用采集方法有经支 气管镜吸引、支气管肺泡灌洗、防污染毛刷采样 或防污染支气管肺泡灌洗等。
• • • • • • •
• •
(三)经人工气道吸引法 1、用物准备:负压吸引装置、生理盐水、一次性痰培养装置、无 菌手套、检验申请单。 2、核对患者床号、姓名等。 3、将患者头部转向操作者一侧。 4、进行手卫生,将一次性痰培养装置末端拆开,连接吸引器至适 宜负压(成人:40.0~53.3kPa;小儿:<40.0 kPa)。 5、将一次性痰培养装置外包装去除,戴无菌手套 6、折叠吸痰管末端,插入口腔或鼻腔或人工气道至适宜深度,放 开吸痰管末端,轻柔、灵活、迅速地左右旋转(禁止上、下提插)上 提吸痰管吸痰。见吸痰管内有痰液吸出,即折叠吸痰管退出,将痰培 养装置与吸引器分离,去除吸痰管部分把积痰杯盖好。 (使用人工呼吸机者,一次性吸痰时间不超过15s)。 7、将打印好的检验申请单条码贴于积痰杯上送检。
一、概述
• 痰(sputum ) 是气管、支气管和肺泡分泌物的 混合物。健康人痰量很少,当下呼吸道粘膜和肺 泡受刺激时痰量增加。在病理状态下,不仅痰量 增多,其性质也发生变化。
二、痰液检查的目的
①协助诊断某些呼吸系统疾病,如支气管哮 喘、支气管扩张等;
②确诊某些呼吸系统疾病,如肺结核、肺癌 、肺吸虫病等; ③观察疗效和预后判断等。 一般可用于普通细菌、分枝杆菌、真菌和军 团菌的涂片或培养检查,经气管穿刺吸引 物可用于厌氧菌检测。
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四、一般原则
• 1、采集标本的最佳时机应在使用抗菌药物 之前。 • 2、宜采用清晨第二口痰液。 • 3、对于普通细菌性肺炎,痰标本送检每天 1次,连续2~3天。不建议24h内多次采样 送检,除非痰液外观性状出现改变。 • 4、怀疑分枝杆菌感染者,应连续收集3天 清晨痰液送检。
五、采集方法

(四)、小儿取痰法 用弯压舌板向后压舌, 将拭子伸入咽部,小儿经压舌刺激咳嗽时,可喷 出肺部或气管分泌物粘在拭子上送检。幼儿还可 用手指轻叩胸骨柄上方,以诱发咳痰。

注意事项
1、采集标本的最佳时机应在使用抗菌药物之前。
• 2、严格无菌操作。 • 3、及时送检标本,防止标本中的原始菌的死亡或 繁殖,最好在0.5h内,不得超过2h。延迟送检或待 处理标本应置于4℃保存,保存标本应在24h内处 理。 • 4、避免正常菌群的污染 • 5、标本量足够 • 6、专用培养杯
• (一)自然咳痰法与雾化导痰法 • 1、用物准备:无菌容器(盒)、生理盐水、检验申请单。 • 2、核对患者床号、姓名等。 • 3、无痰或痰液极少者可用雾化吸入后留取痰液。雾化吸入液为加 温至45℃的100g/L NaCl水溶液,但雾化液内不能加抗生素, • 4、以晨痰为佳,采集标本前应用清水、冷开水漱口或牙刷清洁口 腔和牙齿,有假牙者应取下假牙。尽可能在用抗菌药物之前采集标本 。患者留痰应深吸气,在呼气时用力咳嗽.并尽量咳出气管深处的痰 ,护士可协助患者拍击其背部,具体的拍背方法为:5指并拢,向掌 心微弯曲,空心拳,手部肌肉及手腕放松。轻轻拍打患者背部从肺底 到肺尖。从肺外侧到肺内侧,每次拍打3~5 min,使附在气管,支气 管、肺泡壁的痰液松动、脱落,指导患者直接将痰液直接吐入无菌、 清洁、干燥、不渗漏、不吸水的广口带盖的容器中,标本量应≥1ml。 尽可能防止唾液及鼻咽部分泌物混入样品,不应用纸巾包裹痰液。
三、采集指征
• 痰液标本是临床微生物学检验最常见的的 标本。有下列体征之一,应进行痰培养: 1、咳嗽:咳嗽咳痰是下呼吸道感染最常见 的症状; 2、咯血:包括泡沫血痰、鲜血和痰中带血 等; 3、呼吸困难:呼吸急促或哮喘,常伴有胸 痛; 4、发热伴白细胞增高尤其是中性粒细胞或 CRP(C-反应蛋白)明显增高;5、胸部影 像学检查提示有感染可能。
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