内能与热机复习学案

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初中物理《内能与热机》复习学案

初中物理《内能与热机》复习学案

《内能与热机》复习学案知识梳理1.实验用温度计的使用方法:使用前,先观察温度计的和;使用时,温度计的玻璃泡被测液体中,不要碰到,待温度计示数后再读数;读数时,玻璃泡要被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面。

2 .液体温度计是根据液体___________________的性质制成的。

健康人的正常体温是37℃,读作_______________。

3.物体内部所有分子由于热运动而具有的 ___和分子之间___ ___. 5.摩擦生热实质是利用改变物体的内能的过程。

改变内能的两种方法是__ __和___ ___6.热传递的过程中物体吸收或放出热能的多少叫做。

热传递发生的条件是;在热传递过程中,温度的物体将能量向温度的物体传递,直至各物体间温度。

7.我们发现物质吸热升温的本领是的,若要研究这种不同与物质种类的关系,(一)质量相同的水和煤油,吸收相同的热量(加热相同时间)升高的温度(二)质量相同的水和煤油升高相同的温度吸收的热量不同,不同物质吸热能力是。

(三)质量相同的水和煤油吸收的热量相同,水升高的温度,说明水的吸热能力。

(1)定义:的某种物质,温度所吸收的热量叫做这种物质的(2)物理意义:c水= 表示物质的比热容跟密度相似,也是物质的之一。

对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小、温度改变的多少、物体的形状、体积、位置等,它仅与有关。

因此,可以用比热容来鉴别。

内燃机的工作过程表汽油机和柴油机构造及工作过程比较9.若烧开一壶水需完全燃烧0.2kg煤气,那么完全燃烧0.2kg干草能否烧开这壶水?这说明完全燃烧相同质量的燃料所放出的热量________。

10.在物理上用_______表示燃料燃烧放热情况,定义是__________ _____________________________,符号__________固、液体燃料单位符号________气体燃料的热值单位符号。

计算燃料燃烧放出热量的公式是______________。

初中物理《热机 内能的利用》复习课导学案

初中物理《热机  内能的利用》复习课导学案

《热机内能的利用》复习课导学案学习目标:1.了解内能和热量。

从能量的转化角度认识燃料的热值。

(b)降(a)2.了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

(a)3.通过能量的转化和转移认识效率。

(a)4.了解蒸汽机,内燃机,汽轮机,喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用以及对环境的影响。

学习重难点:热机及冲程中能量转化,热机效率一.章节知识梳理1.热值:1kg的某种燃料放出的热量叫做这种燃料的,其单位是,燃料完全燃烧放热公式Q放= 。

热值是燃料的特征之一。

2.内燃机的工作过程:汽油机的一个工作循环包括、、、四个冲程,完成一个工作循环曲轴转圈,对外做功次,压缩冲程是将能转化为能,做功冲程是能转化为能。

3.热机效率:用来做的那部分能量与燃料放出的能量之比叫做热机的效率,提高热机效率的途径:使燃料;减少各种;减少。

4.热机造成的污染主要表现在污染和污染。

二.合作学习,交流答案、说出疑惑:汽车行驶中的发热问题::①发动机发烫,是发动机内部放出的热量传递到发动机外壳,使外壳的内能增加、温度升高,是通过热传递改变物体的内能;②轮胎在发热,是轮胎克服摩擦做功,使轮胎的内能增加、温度升高,是通过做功途径改变物体内能;③刹车片发热,是刹车片克服摩擦做功,使刹车片的内能增加、温度升高,是通过做功途径改变物体内能;④水箱中的水变热,是发动机放出的热量传递给水箱中的水,使水的内能增大、温度升高,是通过热传递改变物体的内能.1.下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况。

关于对图中①②③④的补充正确的是()A.①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能B.①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能C.①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能D.①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能2.关于燃料的热值,以下说法中正确的是()A.燃料的热值与燃料的种类有关系,与燃料的质量和燃烧状况无关B.燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C.燃料燃烧时,质量越大,热值越大D.燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小3.如图某风景区山中的一段盘山公路照片。

初中物理_第十三章内能与热机(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中物理_第十三章内能与热机(复习课)教学设计学情分析教材分析课后反思

《内能与热机》课堂教学设计一、课程标准的有关规定课程目标1、情感·态度·价值观:感受知识的力量,养成节约用水、保护环境的好习惯。

2、能力:通过一系列的问题,来提高学生的动手动脑思考的能力。

在科学探究活动中,培养了学生初步分析概括能力,具有对科学的求知欲。

3、知识:知道改变内能的两种途径,理解并能应用比热容,知道内燃机的工作原理,学会节约资源、保护环境从身边小事做起。

二、教学内容分析:内能是在学生认识了热现象之后,进一步探究热现象本质的开始篇,由此开始了解内能,了解热的本质。

内能跟八年级时所学的看不见的运动有一定的联系,这要求学生要重拾旧课本,使知识前后连通。

内能是比较抽象的物理概念,因为内能与分子的热运动相关,而分子的热运动与温度紧密相联,故将内能的概念的建立放在温度之后,并用与机械能作类比的方式来建立,限于初中学生的认识与能力,改变内能的途径是通过生活事例与实验分析来认识的。

比热容概念是通过科学探究方式建立的,要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程,要重视通过交流与讨论培养学生的合作的意识,初步具有整体观点。

建立了比热容的概念后,更要重视其与自然、生活和社会的联系。

三、学生学习情况分析:学生对能量有了一定的知识基础和认识,对于学习内能有了一定的帮助,比如刚接触内能,一定会想知道影响内能的因素,具体是怎么影响的,这非常有利于学生掌握内能这一重点内容。

四、教学目标1.知道什么是内能以及改变内能的两种方法;2.理解比热容和热值的的概念,会进行热量的相关计算;3.知道四冲程内燃机的工作原理和能量转化,会计算热机效率。

五、学习重点、难点及解决办法:学习重点:改变内能的两种途径及应用实例,比热容的理解与应用计算,热机效率的相关计算和提高措施。

学习难点:综合计算。

解决办法:重难点内容逐一展开、由浅入深、逐一突破、循序渐进。

六、设计思路按照知识点回顾—知识点理解---知识点应用的步骤来逐一展开,达到由浅入深、逐层深入、对知识点融会贯通、活学活用的的课堂效果。

内能复习教案

内能复习教案

12.5 《内能与热机复习》教案芹池中学郭劭扬一、课标要求:1.了解内能和热量。

2.从能量转化的角度认识燃料的热值。

3.通过实验了解比热容,尝试用比热容说明简单的自然现象。

4.了解热机的工作原理。

知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

二、导入新课:小明的“想入非非”:人吃饭之后就会有力气,就能够跑跳、行走,汽车加油之后也能够持续运动,它们之间有没有什么相同的地方?是否都是利用某种能量的转化?同学们,经过了前面的学习,大家一定会有自己的见解。

三、基础知识归纳考点1:内能与热量1.内能:物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。

任何物体都有内能,内能的大小和物体的质量与温度有关。

2.热量:物体在热传递过程中吸收或放出的那部分内能。

3.二者的单位都是“焦”,内能只用“具有”而热量只能用“吸收或放出”,不能混用。

考点2:热量与热值1.热量:物体在热传递过程中内能改变的多少。

2.热值:燃料在完全燃烧时放出的热量与其质量的比值。

q=Q/m 其单位是J/kg 热值与燃料是否完全燃烧、质量的多少都无关。

3.在计算当中经常把二者联系起来,比如燃烧5g的酒精能使200g的水温度升高多少度,这里就要把这些概念弄清才行。

考点3:比热容1.比热容:单位质量的某种物质,温度升高1℃或降低1℃时吸收或放出热量,它速度单位:J/(kg.℃)2.比热容是物质的一种属性,它只和物质的种类有关,与其质量、温度、吸热或放热都无关。

3.水的比热容比较大,它就可以作为汽车拖拉机水箱里的冷却剂,也可以作为供暖设备当中的散热剂。

考点4:改变内能的两种方式1.改变物体能的方法:做功和热传递,做功的实质是能的转化,热传递的实质是能的转移,二者在改变内能的多少上是等效的。

2.区别:对物体做功和物体对外做功,对物体做功物体的内能增加,物体对外做功内能减少。

比如给打气筒打气时经过做功气体壁发热内能增加,啤酒从瓶子里冲出时内能减小。

3.对物体做功,物体的内能一定增加,但温度不一定升高,它可能在发生物态变化。

内能与热机 复习学案

内能与热机 复习学案

第十二章《内能与热机》复习导学案班级:姓名日期一、自主学习1.温度的物理意义:温度表示物体的程度,该物理量的符号是______,常用单位是__________。

2.温度计是利用液体的性质制成的。

使用前要先看清温度计的和。

玻璃泡要在液体中,不能碰到和待示数后再读数;读数时玻璃泡离开液面;读数时眼睛要与温度计液柱上表面。

3.体温计:由于体温计的玻璃泡上方有一段细小的,所以使用前要拿住它的上部用力向下甩,目的是。

可用消毒。

4.内能:物体内所有和的总和叫内能。

内能的单位是_____,如果体积变化不大,物体温度时内能大,内能大小还与物体有关。

物体的内能不会________,因此,一切物体在任何时候都具有内能。

5.改变内能的途径有和前者实质是能量的,后者是能量的。

两者在改变内能上是等效的。

外界对物体做功内能如摩擦生热,物体对外做功内能如塞子被水蒸气弹起。

6.物体通过热传递方式所改变的内能称为________,用符号_____来表示。

热传递有_________、_______和三种方式,热传递的条件是____________结果是到为止。

物体吸收热量内能。

7.结合课本28页实验回答,物质温度升高时吸收热量的多少与什么因素有关?(1)水和煤油的质量 (相等或不相等)(2)选用的加热器有什么特点?。

⑶这里用表示物质吸收热量的多少。

(4)比较方法有相同比较。

相同比较。

(5)这里运用了的研究方法。

(6)物质温度升高时吸收的热量的多少与、、有关。

物质的这种特性称为。

符号是,国际单位8. 酒精的比热容是 2.4×103J/kg·℃,其物理意义是__________________ _____ _ ;酒精的热值是 3.0×107J/kg,其意义是__________________ _________。

把1kg酒精分成两等份,则每一份与等分前相比,下列物理量变化情况是:质量_______,体积______,密度_____,比热容__________,热值_______。

《内能与热机》复习学案

《内能与热机》复习学案

《内能与热机》复习学案姓名知识结构一、内能1、内能:和的总和叫做物体的内能。

2、影响物体内能大小的因素:、、等。

4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与有关内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。

这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。

机械能可以为零,但一切物体都具有二、内能的改变1、改变内能的方法:和。

A、做功改变物体的内能:①对物体做功物体内能会。

物体对外做功物体内能会。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递的条件是有温度差,热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;放热温度降低,内能减少。

②热传递过程中,叫热量,热量的单位是。

热传递的实质是的转移。

C、做功和热传递改变内能的区别:由于它们改变内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是的。

但做功和热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了变化,后者能的形式不变。

D、温度、热量、内能指出下列各物理名词中“热”的含义:热传递中的“热”是指:热现象中的“热”是指:热膨胀中的“热”是指:摩擦生热中的“热”是指:三、热值1、定义:,叫做这种燃料的热值。

2、单位:3、公式:Q=mq(q为热值)。

4、酒精的热值是3.0×107J/kg,它表示:。

5、热值反映的是某种物质的一种燃烧特性,只与燃料的有关,与燃料的形态、质量、体积等均无关四、比热容1、比热容⑴定义:。

⑵物理意义:的物理量。

⑶比热容是物质的一种特性,大小只与物体的、有关,⑷水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示:。

⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的2、计算公式:五、热机:1、定义:利用燃料的燃烧来做功的装置。

2、能的转化:能转化为能3、内燃机:它主要有汽油机和柴油机。

13内能、热机复习学案

13内能、热机复习学案

2014年中考第一轮内能、内能的利用复习学案班级姓名 .中考考点清单考点一分子热运动1.定义:一切物质的分子都在运动。

2.影响因素:越高,热运动越剧烈。

(1)不同物质在相互接触时,叫扩散。

(2)扩散现象表明:;还表明。

3.分子之间存在着和。

考点二内能1.定义:物体内部所有分子的和的总和叫内能。

由于分子的动能与温度有关,分子的势能与分子间的相互作用力以及距离有关,所以物体的内能与温度、体积有关。

2.改变物体内能的方法(1)用的方法可以改变物体的内能。

对物体做功,可以使物体的内能;物体对外做功,可以使物体的内能。

用做功的方法改变物体的内能,实质是能的。

(2)用的方法可以改变物体的内能。

物体吸收热量,内能;物体放出热量,内能。

用热传递的方法改变物体的内能,实质是能的。

3.在热传递过程中,物体的多少叫热量。

单位:焦耳(J)。

热量是反映在热传递的过程中内能的改变量,因此热量是一个过程量。

一个物体温度很高,不能说它的热量多,如果没有发生热传递,就没有热量可言。

考点三比热容1.定义:一定质量的某种物质,在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。

2.单位:。

3.水的比热容(1) 数值:C水= .(2) 意义:1kg水温升高(或降低)1℃所吸收 (或放出)的热量是4.2×103J。

(3) 应用:“暖气”取暖用水作介质,机器中的冷却水循环系统等。

4.热量的计算(1) 吸热公式: .(2) 放热公式: .考点四热机1.定义:热机是把转化为的机器。

使燃料在热机气缸内燃烧而获得动力的机器叫内燃机,常见的内燃机油汽油机和柴油机。

2.工作过程:内燃机的一个工作循环由、、、四个冲程组成。

图1图2一个工作循环曲轴转两周,活塞往复运动两次,只有 对外做功,其余的三个冲程叫辅助冲程,是靠飞轮的 来完成的。

3.热机效率(1) 概念:用来做 的那部分能量与燃料 放出的热量之比。

(2) 提高热机效率的途径a.减少各种热量损失;b.减少摩擦,保持良好的润滑;c.尽可能使燃料充分燃烧。

内能与热机复习教案

内能与热机复习教案

内能与热机复习教案西峡县太平镇中学陈旭内能与热机复习教案一、课程标准要求:1、了解内能的概念,能简单描述温度与内能的关系。

2、了解热量的概念,要通过实例,让学生了解热量的物理意义和单位,知道物体吸热时内能增加,物体放热时内能减少。

3、通过实验,了解比热容的概念,尝试用比热容解释简单的自然现象。

4、从能量转化的角度认识燃料的热值,了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

二、中招考点:1、能知道生活中常见的温度值、知道常见液体温度计的原理和使用方法。

2、认识物理与社会的关系,能通过热岛效应了解环境温度对人们生活的影响。

3、通过具体事例说明内能与温度的关系。

4、通过生活实例和简单实验,归纳热传递和做功是改变物体内能的两个途径。

5、有关比热容的概念,一般考查其与自然、生活和社会的联系。

三、教学重点、难点;1.重点:(1)通过具体事例说明内能与温度的关系。

(2)归纳热传递和做功是改变物体内能的两个途径。

(3)比热容、热值、效率的有关计算。

2.难点:(1)内能及改变内能的途径。

(2) 比热容、热值、效率的有关计算。

四、教法:小组合作、自主探究五、教学过程一、提出问题:关于“内能与热机”这一章,回忆一下你想到了哪些问题,请提出来。

学生提出问题,教师整理、归纳,形成自学提纲。

二、学生自学:1、组长安排有序进行,对自探中的问题进行整理。

2、组长组织讨论并确保人人参与。

三、展示评价:(一)教师引导,组长组织,学生评价。

展示要求:1、展示要板书工整、规范、快速。

2、口述要声音洪亮、吐字清晰。

3、非展示同学结合展示点评,迅速记录,认真纠错,及时提问和补充。

点评要求:1、声音洪亮脱稿,言简意赅,思路清晰。

2、对展示同学打分,每题满分10分。

3、非点评同学认真听讲,有疑问或见解及时提出来,同时做好笔记。

(二)内能与热机导图:(三)中考基础知识考点清单::1、物体内所有分子做无规则运动的_____ 和________的总和,叫做物体的内能。

内能与热机复习课教案

内能与热机复习课教案

第十三章内能与热机(复习课)教学目标知识与技能1.通过生活实例和简单实验,归纳出改变内能的两个途径(做功和热传递),知道热量是热传递中内能的改变量.2.理解比热容概念,会利用吸放热公式进行简单计算.3.通过内燃机的学习,了解燃料热值和热机效率概念.过程与方法1.通过科学探究的方法,建立比热容的概念.2.学习用类比方法(比较法)建立内能的概念.情感态度与价值观1.通过科学探究建立比热容的概念培养学生的合作意识.2.通过了解内燃机的发展对人类进步起到的作用的同时认识到它给环境带来的污染问题,对学生进行环保意识培养.重点认识改变物体内能的途径以及对比热容的理解.难点对比热容概念的理解以及认识温度、内能、热量三个物理量的区别与联系.环节教学问题设计教学活动设计二次备课知识框架构建“老师和同学一起复习完成本章知识框架的构建问题1:关于温度、内能和热量的区别和联系的应用补充练习题:1.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是()A.温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关,只要温度不变,内能一定不变C.内能小的物体也可能把热量传给内能大的物体D.物体的温度越高,所含的热量越多2.下列说法中正确的是()A.物体的内能增加,一定是吸收了热量B.物体的温度升高时,内能一定增加C.物体吸收了热量,温度一定升高教师出示练习题,学生独立完成,教师巡视,及时发现问题,教师提问,学生回答,然后学生反思做错的题目,巩固知识点.答案:1.C2.B合作共建D.物体放出了热量,温度一定降低知识点二:物质的比热容问题1:比热容是物质的一种特性,对它你是如何理解的?小结:比热容是反映物质热学特性的一个物理量.同种物质的比热容是一定的,不同物质的比热容一般不同.比热容只跟物质的种类有关,它不随物体的质量而变化,也不随温度的变化而变化,更不随物体吸收(或放出)热量的多少而变化.但应注意同一种物质在不同状态下的比热容是不同的(如水和冰的比热容是不同的).问题2:关于比热容定义的理解补充练习题:下列说法中正确的是( )A.一桶水比一杯水的比热容大B.质量为2千克10℃时的水含有的热量等于质量为1千克20℃时的水所含的热量C.同种物质的质量变化时,其比热容不变D.比热容大的物体,每升高1℃吸收的热量一定多问题3:如何用水的比热容大来解释生活中一些现象?小结:比热容反映了物体的吸热本领,比热容大的吸热本领大,放热本领也大.质量相同的不同物质,升高(降低)相同的温度,比热容大的吸收(放出)的热量多;或质量相同的不同物质,吸收(放出)相同的热量,比热容大的温度升高(降低)的值小.因为水的比热容大,所以用水来做冷却液或用热水来取暖.问题4:处理例1和变式练习1【解析】本题注意控制变量法的应用,可以在横坐标上取相同的热量,比较温度的变化,也可以在纵坐标上取相同的温度变化,比较吸收热量的多少.教师提出问题,学生独立思考,教师提问,学生充分展示,教师鼓励学生,表扬学生,师生共同归纳总结.教师出示练习题,学生独立完成,并回答.教师特别强调B中不能说含有热量,只能说放出或吸收热量.答案:C教师提出问题,学生列举生活中应用水的比热容大的现象,学生讨论交流,教师注意引导用控制变量叙述结论,教师提问,学生展示,教师归纳总结.教师出示例题,学生讨论、交流,寻找解决方法.引导学生说明选项正确或错误的原因,加深对压力的理解答案:B变式练习1答案:A知识点三:内燃机问题1:内燃机工作时一个循环有几个冲程?压缩冲程和做功冲程能量如何转化呢?小结:压缩冲程是活塞对内部气体做功,机械能转化为内能;做功冲程是高温高压气体对外做功,内能转化为机械能.知识点四:热学公式问题1:写出物质吸放热公式和燃料燃烧释放热量的公式,并说出各量的单位和含义?小结:物质吸放收热量的计算公式:Q=c mΔt,Q是指热量,单位为J;c是指物质的比热容,单位为J/(kg•℃);m是指物质的质量,单位为kg;Δt表示温度的变化量,单位为℃.放出热量的计算公式:Q吸=c mΔt;燃料燃烧释放热量的公式Q=mq,其中m指燃料的质量,单位是kg,q指燃料的热值,单位是J/kg.问题2:关于物质吸放热公式的应用,补充练习题:质量为500g的铁锅中放有3kg的水,把它们从20℃加热到90℃,水需要吸收多少热量?(c铁=0.46×103J/(kg·℃))答案:1.61×104J问题3:处理例2和变式练习2【解析】本题的前两问可直接用公式计算,第三问需要理解燃气灶烧水的效率应是水吸收的热量跟煤气完全燃烧放出的热量的比值.答案:学生尝试解答,教师强调利用控制变量法解决图像问题的方法教师提出问题,学生口答即可.教师强化出做功改变内能包括:外界可以对物体做功,物体内能增加,如压缩冲程;内能也可以对外做功,如做功冲程.教师提出问题,两名学生写在黑板上,其他学生思考并写在练习本上,师生共同纠错.教师出示练习题,学生分析思考,两名学生在黑板上完成,其他学生在练习本上完成,然后学生给黑板上的两名学生纠错.引导学生尝试解答,并对解题过程出现的问题进行讲解。

内能与热机复习学案

内能与热机复习学案

内能与热机复习学案班级姓名[中考要求]1.知道什么是内能以及改变内能的两种方法;2.理解比热容和热值的的概念,会进行热量的先关计算;3.知道四冲程内燃机的工作原理和能量转化,会计算热机效率。

[知识回顾]①分子动理论②③内能概念:_____________________________________________改变方法:和热量定义:_____________________________________________定义:比热容单位:_______________物体吸放热物理意义:水的比热容:计算公式:热值定义:_________________________________燃料的燃烧单位:_______________计算公式:、(气态燃料)从能量的转化来说,热机是把转化成的装置。

四冲程内燃机四冲程:、、、热机能量转化压缩冲程:做功冲程:热机效率计算公式:[精选练习]1.将一瓶酒精倒掉一半,变化了的物理量是()A.密度 B.质量 C.比热容 D.热值2.下列说法正确的是()A.0的冰没有内能 B.具有内能的物体必定同时具有机械能C.具有机械能的物体必定同时具有内能 D.没有机械能的物体必定没有内能3.关于内能和热量,下列说法中正确的是()A.物体的温度降低,它的热量就减少 B.物体吸收热量,温度一定升高C.两物体的温度相等具内能一定相等 D.物体温度升高,内能一定增加4.下列实例中,属于利用内能做功的例子是()A.将两块冰相互摩擦,一部分冰熔化为水 B.运箭火箭点火后升入高空C.用火炉烧开水,水的温度升高 D.用锤子敲打铁丝,铁丝变热8.下面实例中属于机械能转化为内能的有()A.水沸腾时,水蒸气将壶盖顶起 B.给自行车打气,打气筒变热C.点燃的爆竹腾空而起 D.摩擦生热9.下列事例中,能表明分子在不停地做无规则运动的是()A.扫地时,灰尘飞扬 B.刮风时,黄沙满天C.下雪时,雪花纷飞 D.花开时,花香满园10.汽油机甲的热机效率比乙的热机效率高,这表明( )A .甲做功比乙多B .甲做功比乙快C .甲消耗的汽油比乙少D .以相同的速度行驶相同路程,甲耗油比乙少11.从同一沸水中取出质量相同的铜块和铅块,把它们分别冷却,使之放出相同的热量后,再接触,则 (C 铝>C 铜)( )A .内能从铜块转移到铝块B .内能从铝块转移到铜块C .它们之间不发生热传递D .无法确定传热情况12.两滴小水珠靠近时,能自动结合成一滴较大的水珠,这一事实说明分子之间存在着 ,物体不能无限地被压缩,说明分子间存在着____________,一匙糖加入水中,能使整杯水变甜,说明 ,酒精和水混合后,总体积会 ,说明_________________。

九年级物理总复习导学案第十二章内能与热机

九年级物理总复习导学案第十二章内能与热机

7. 质量 500g、温度 100℃的某金属块,当温度降低 金属块的比热容是多少 ?可能是哪种金属 ?
80℃时,放出了 1.84 ×104J 的热量,该
起来。实验说明:
可以改变物体内能。
四、课堂检测:
1. 用温度计测量烧杯中的温度,图 4 所示的几种做法中正确的是: (

图4
2. 体温表的量程是
℃,分度值是
℃。
3. 水是较好的冷却剂,其原因是: ( )
A. 水的温度比周围的环境温度低
B.
水的比热容较大
C. 水的密度最大
D.
水的导电性好
4. 关于热机的效率,以下说法中正确的是: (
C. 水的温度越高,所含热量越多
D. 物体的内能不会为零
2.( 09·龙岩 )图 1 中体温计的示
数为
℃。图 2 中搓手取暖说明
做功可以改变物体的

3.( 07·龙岩 )请你指出图 3(a) 中用温度计测量水温的错误错误操
图1
图2 图3
作:
。如图
(b)所示,在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉,迅速躺下压活塞,棉花燃烧
叫做这种燃料的热值。热值单位

,气体燃料常用
做单位。燃料燃烧的过程是
转化为
能的过程。燃料燃烧放热公式

8. 干木柴的热值为 1.2 × 107J / kg 表示
。▲
。▲
三、体验中考:
1. ( 09·龙岩 )下列关于温度、热量和内能的说法正确的是(

A.0 ℃的冰可从 0℃的水中吸热
B. 100℃水的内能比 0℃水的内能大
4. 当物体或物体的不同部分之间存在
时,就会发生热传递。

中考物理 专题十一 热学 第3课时 内能与热机复习教案

    中考物理 专题十一 热学 第3课时 内能与热机复习教案
——————————教育资源共享步入知识【教学任务分析】
教学目标
知识与技能(考试内容与要求)
1.知道内能的概念,知道内能是物体能量的一种形式,知道内能和物体温度之间的关系,即质量一定的物体,它的温度越高,其内能越大。
2. 知道热量是指在热传递过程中内能的改变量。
问题1:什么是内能?内能与机械能的区别?
问题2:温度、内能、热量之间有什么区别与联系呢?怎样改变内能?完成下表:
温度
热量
内能
区别
联系
问题2:改变内能的方法:做功和热传递。做功和热传递改变物体内能上是等效的,但做功和热传递 改变内能的实质不同,前者是机械能转化为内能,后者是内能的转移。
问题4:处理例1和变式练习1.
(3)水的比热容较大的应用与现象解释;
(4)吸热、放热的计算.
问题1:教师再次展示探究物质吸热性质的实验装置;学生回顾实验过程,然后查阅课本,小组交流和讨论,归纳出实验结论,并填表。此实验表明,不同物质吸热本领相同吗?物理学中,用什么描述?你如何理解?
实验名称
探究物质吸热性质
比较方法
判断吸热多少
影响因素
3.知道比热容的概念,能举例阐明比热容的物理意义;能利用比热容概念解释一些简单的自然现象和生活现象;能运用关系式Q=cm(t2-t1)进行简单 的计算。
4.能举例说明做功和热传递是改变物体内能的两种途径。
5.能举例阐明燃料热值的物理意义;能运用关系式Q=mq进行简单的计算。
6.知道热机工作过程中的能量转化情况(不要求知道内燃机具体的工作过程,即不要求分析说明内燃机工作的四个冲程)。
【例1】解析:本题考查温度、热量与内能的关系.描述热量的术语只能用“吸收”或“放出”,不能用“含有”,故A错误;物体吸收热量,它的温度可能会升高,也可能不变,例如:晶体熔化过程中,吸收热量,但温度不变,故B错误;物体温度变化其内能一定变化,物体温度升高,它的内能一定增加,故C正确;物体的内能减少,可能是放出热量,还有可能是对外做功,故D错误.答案:C

内能和热机复习学案

内能和热机复习学案

1《内能和热机》复习学案【知识网络回顾】物质由组成分子热运动 分子动理论 一切物质分子都在 地做 . 分子间同时存在 和 。

扩散现象: 。

定义:物体内部所有分子热运动的 和 的总和。

内能 改变内能的方法: 和 。

做功的实质: ;热传递的实质: . 热量: .定义: ,用字母“C"表示,单位: 水的比热容是:4。

2×103J/(kg ·℃)物理意义: . 比热容 水的比热容较大的应用:北方楼房中装有暖气,用水作介质。

热量的计算公式: 。

热和能 物体温度升高需要吸收的热量公式: 物体温度降低需要放出的热量公式:热机:把 转化为 的机器,包括内燃机、蒸汽机、汽轮机等。

工作原理:燃料(汽油或柴油)在汽缸里燃烧生成高温高压的燃气,内燃机 使燃气推动活塞做功。

四个冲程: 、 、 和 。

热机 定义: 。

热值 用字母“q ”表示(气体热值也用“q ”表示")燃料燃烧所放出的热量的计算公式是: 。

热机的效率: . 热机的效率的计算公式: .能量的转化和守恒: .一、选择题1、关于温度、热量、内能,以下说法正确的是A 。

物体的温度越高,所含的热量越多 B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时,温度不一定升高 D 。

对物体做功,物体的温度一定升高 2、爆米花是将玉米放入铁锅内.边加热边翻动一段时间后,“砰"的一声变成玉米花。

下列说法正确的是A 。

玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功,使其内能增加 B.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递.使其内能增加 C.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开,内能不变 D 。

玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开,内能增加 3、下列现象中,通过热传递改变物体内能的是:A 、两手相互摩擦,手发热。

B 、用火炉烧水,水的温度升高。

C 、用锯锯木头,锯条发热。

D 、用砂轮磨菜刀,菜刀的温度升高.4、冰在熔化过程中,下列判断正确的是( )A .内能不变,比热容不变B .吸收热量,温度不变C .比热容、内能、温度都不变D .比热容变大,内能增加,温度升高 5.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热, 液体温度与加热时间关系如图8所示.根据图线可知 A .甲液体的比热容大于乙液体的比热容B .如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同C .加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D .加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多6.关于比热容,下列说法中正确的是A .物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B .物体的比热容跟物体的温度有关C .物体的质量越大,它的比热容就越大D .物体的比热容是物质本身的一种性质,与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 7.汽车、拖拉机的发动机常用水做冷却剂.是因为水具有A .较小的密度B .较大的比热容C .较低的凝固点D .较高的沸点 8、内燃机在做功冲程中,高温气体迅速膨胀而做功,此时气体的温度和内能变化的情况是 A 。

第十二章__内能与热机复习课导学案

第十二章__内能与热机复习课导学案
虎威中学导学案
课题十二章内能与热机(复习课)
三年级科目物理执笔陶安波第周课时审核人
本章重点:内能的概念、热量的概念;改变物体内能的方法;正确使用温度计测温度;比热容的概念及热量的计算;内燃机的构造及工作原理;热机的效率及提高热机效率的途径;知道在利用热机时产生的环境保护。
本章难点:正确理解内能的概念,将内能和机械能相区分;正确理解比热容的概念;理解内燃机的工作过程;理解热机的效率,并进行简单的计算。
一、复习纲要
第一节温度与内能
1、温度的概念:温度是表示物体的物理量,国际单位是。
2、实验室测量温度的工具是,它是根据原理制成的。
3、温度计的使用方法:(1)、使用前要先看和,体温计在使用前应先;(2)、温度计的玻璃泡要于被测物体中,不能离开被测物体而读数;(3)、温度计的玻璃泡不能接触和;
4、内能的概念:内能是和的总和;
第二节比热容
1、比热容的概念:单位质量的物体,温度每升高或降低1℃所或的热量称之为比热容;
2、比热容的单位是,读作:;
3、与比热容有关的热量的计算公式: ;改公式中Q是、c是、m是、△t是。
4、物体吸收热量的公式:;
物体放出热量的公式:;
注意:1、水的比热容是一常数,要记住;如果知道某一比热容的值,要能说出它的物理意义;
2、在涉及到计算题时,要注意“升到到”和“升高”等字眼的意思;
3、公式的使用问题:如果要求初温t1或末温t2,最好不要把物体吸热和放热的公式变形使用。而是应该把 变形为 ,先求出△t,在利用△t与t1和t2的关系,解决问题;
4、会利用温度与时间图象判断比热容的大小。
第三节 内燃机
1、热机的概念:把燃料燃烧时释放的转变为的装置称为热机;
5、改变内能的两种方式:、

内能与热机复习学案

内能与热机复习学案

第十三章 内能与热机复习导学案一、内能的初步概念:1、内能: ,叫做物体的内能。

2、物体内能 (填“可以”或“不可以”)等于零。

即一切物体在 都有内能。

3、影响物体内能大小的因素: 、 、 等。

判断以下说法是否正确:温度高的物体内能大。

( )②物体的温度越高,内能越大。

( )二、内能的改变:1、同一物体(状态不变)内能是否发生改变,可以通过 来判读。

2、改变内能的方法: 和热 。

A 、做功改变物体的内能:①做功可以改变内能:对物体做功物体内能 。

物体对外做功物体内能 。

②做功改变内能的实质是③解释事例:如图1所示,在一个配有活塞的厚厚玻璃筒里放有小团棉花,把活塞迅速压下去,可看到 ,这是因为 。

如图2,厚玻璃瓶内装有少量的水,用塞子塞紧,通过塞子上的开口往瓶里打气,当看到塞子跳 ,这是因为瓶内 B 、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从 物体向 物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是 ,传递方式是: 。

热传递传递的是 ,而不是 。

① 传递过程中,物体吸热,温度 ,内能 ;放热温度 ,内能 。

④热传递过程中, 叫热量,热量的单位是焦耳。

热传递的实质是 。

C 、温度、热量、内能 区别:△温度:表示物体的冷热程度。

温度升高,内能 (选填“增加”、“不变”或“减少”), (“一定”或“不一定”吸热。

如: 。

△热量:是一个过程量。

不能说物体含有热量,只能说物体 或 热量。

吸收热量,内能 , (“一定”、“不一定”)升温。

如: 。

△内能:是一个状态量 内能增加, 升温(如: )。

吸热。

(如: )四、比热容:1、比热容:⑴ 定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的 与它的质量和升高的温度 之比,叫做这种物质的比热容。

⑵ 物理意义: 的物理量。

⑶比热容是物质的一种特性,大小与 、 有关,与 、 、 等无关。

⑷水的比热容为4.2×103J(kg 〃℃) 表示: 。

内能和热机经典复习导学案

内能和热机经典复习导学案

九年级物理内能学案教学目标:1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系.2.从能量转化的角度认识燃料的热值.3.了解热量的概念.教学重点:理解和区分温度、热量和内能教学难点:比热容的相关计算知识网络和知识点:概念:内能物体内能的大小:.物体内能的改变: 做功对物体做功---内能增加.物体对外做功---内能减少.热传递:用传递的热量多少来衡量内能的变化定义:热量的计算比热容单位:比热容是物质的一种属性。

热机内燃机:四个冲程燃料的热值: 概念:公式:单位一、内能1、内能:,叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。

②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。

③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。

④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。

4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。

这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。

二、内能的改变1、内能改变的外部表现:物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。

物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。

反过来,不能说内能改变必然导致温度变化。

(因为内能的变化有多种因素决定) 2、改变内能的方法: 和 。

A 、做功改变物体的内能:①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会 。

物体对外做功物体内能会 。

②做功改变内能的实质是 B 、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

新课标 沪科版初中物理九年级十二章《内能与热机》复习学案

新课标 沪科版初中物理九年级十二章《内能与热机》复习学案

新课标沪科版初中物理九年级十二章《内能与热机》复习学案学习目标:1.通过本节内容学习,能正确理解热量、比热容、热值、效率的概念、公式。

2.通过练习,能计算有关物质热量、比热容、热值、效率的相关问题。

学习重点:通过本节学习能利用热量、比热容、热值、效率的概念、公式,解决相关的计算问题。

课前准备:课前回顾《内能与热机》并完成知识梳理学习过程:【知识疏理】1.物体通过热传递方式所改变的叫做热量,其符号是,国际单位是。

2.热传递的条件是物体之间有,物体将能量向物体传递,直至各物体温度。

3.单位质量的物体温度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量叫做物质的。

符号是,国际单位。

4.水的比热容是,表示的物理意义是。

5.人们把1Kg某种燃料燃烧放出的能量叫做这种燃料的。

符号是,单位:或6.热机转变为的能量与燃料燃烧所释放的能量的比值称为热机的。

7. 酒精的比热容是 2.4×103焦耳/千克·℃,其物理意义是_________________________;酒精的燃烧值是 3.0×107焦耳/千克,其意义是___________________________。

把1千克酒精分成两等份,则每一份与等分前相比,下列物理量变化情况是:质量____________,体积__________,密度_____,比热容__________,燃烧值____________。

(填变大、变小或不变)8. 热值、比热容和热量公式①.求物质(吸收或放出)的热量:Q= ,其中C为比热容。

②.燃料燃烧:Q放= ,其中q为热值。

变形求:燃料质量m= 。

③.利用率:η= ,变形求:Q吸=Q放×η④.热机效率:η= ,变形求:Q有= Q总×η【典例分析】例1.现有质量和初温相同的铝块、铁块和铜块,其比热容C铝>C铁>C铜。

(1)如果升高相同的温度后,吸收热量最多的是块(2)如果吸收相同的热量后,末温最高的是块例2.小华家给水加热,经过一段时间后,温度升高了20℃,如果此时水吸收了=4.2×103J/(kg.℃) 1.68×105J的热量,问加热的水的质量是多少千克?( C水例3. 某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到100℃。

内能与热机单元复习导学案沪科版九年级物理

内能与热机单元复习导学案沪科版九年级物理

内能与热机单元复习导教案一、自主学习知识点1.温度与温度计1.温度的物理意义:温度表示物体的程度,生产与生活中,常用摄氏温度表示温度的上下,该物理量的符号是______,单位叫__________,记为_____。

2.温度与人类息息有关,请你估测一下此刻的气温是,人的正常体温是,冰水混淆物的温度是,一标准大气压下水的沸点为。

3.回忆一下,刻度尺使用以前和使用时的本卷须知,你以为我们假定想正确的使用温度计,在使用以前要注意哪些问题?使用温度计测液体温度哪些方法是正确的?联合课本图12-6所示,看看谁总结得又多又全面!知识点2.物体的内能4.阅读课本24页对于物体的内能的知识,总结出内能的定义:5.内能的单位是________,符号为_____。

物体分子热运动的强烈程度与________有关。

假如体积变化不大,同一物体温度高时_____大,温度低时________小。

6.物质内的分子永不暂停地在________着的,分子之间的互相作用老是________,所以物体的内能不会__________,所以,全部物体都拥有内能。

知识点3. 改变内能的门路和热量7.物体温度变化了,其内能便可能发生了改变,经过课本24页的实验研究1中的两个小实验,你能够得出结论:________能够改变物体的内能;而研究2中的生活案例说明________也能够改变物体的内能。

所以,改变物体内能的门路是:〔1〕____ __ ;2〕______________。

.物体经过热传达方式所改变的内能称为________,用符号_____来表示,单位是8_______。

9.经过阅读课本25页的“加油站〞中的内容,热传达有_________、_______和三种方式,热传达的条件是_____________________________________知识点4.物质的比热容和热值联合课本28页实验回复,物质温度高升时汲取热量的多少与什么要素有关?(1)水和煤油的质量(相等或不相等)(2)采用的加热器有什么特点?(3)要记录什么数据?设计一表格。

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《内能与热机》复习学案知识结构概念:内能物体内能的大小:.物体内能的改变: 做功对物体做功---内能增加.物体对外做功---内能减少.热传递:用传递的热量多少来衡量内能的变化定义:热量的计算比热容单位:比热容是物质的一种属性。

热机内燃机:四个冲程燃料的热值: 概念:公式:单位一、内能1、内能:,叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。

②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。

③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。

④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。

4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。

这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。

二、内能的改变1、改变内能的方法:和。

A、做功改变物体的内能:①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会。

物体对外做功物体内能会。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是有温度差,传递方式是:传导、对流和辐射。

热传递传递的是内能(热量),而不是温度。

③热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;放热温度降低,内能减少。

④热传递过程中,叫热量,热量的单位是。

热传递的实质是内能的转移。

C、做功和热传递改变内能的区别:由于它们改变内能上产生的效果相同,所以说做功和热传递改变物体内能上是的。

但做功和热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了变化,后者能的形式不变。

D、温度、热量、内能的区别:△温度:表示物体的冷热程度。

温度升高内能增加不一定吸热。

如:钻木取火,摩擦生热。

△热量:是一个过程。

吸收热量不一定升温。

如:晶体熔化,水沸腾。

内能不一定增加。

如:吸收的热量全都对外做功,内能可能不变。

△内能:是一个状态量内能增加不一定升温。

如:晶体熔化,水沸腾。

不一定吸热。

如:钻木取火,摩擦生热☆指出下列各物理名词中“热”的含义:热传递中的“热”是指:热现象中的“热”是指:热膨胀中的“热”是指:摩擦生热中的“热”是指:三、热量1、比热容⑴定义:。

⑵物理意义:的物理量。

⑶比热容是物质的一种特性,大小只与物体的、有关,⑷水的比热容为4.2×103J(kg〃℃) 表示:。

⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大2、计算公式:※注意:此公式只能用于热传递过程中吸收或放出的热量,不能计算燃料燃烧放出的热量;使用公式计算时,还要注意比热容的单位是J(kg〃℃),质量的单位是kg,温度的单位是℃,热量的单位是J。

四、内能的利用、热机(一)、内能的获得——燃料的燃烧燃料燃烧:能转化为能。

(二)、热值1、定义:,叫做这种燃料的热值。

2、单位:3、关于热值的理解:①对于热值的概念,要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。

1kg是针对燃料的质量而言,如果燃料的质量不是1kg,那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。

某种燃料:说明热值与燃料的种类有关。

完全燃烧:表明要完全烧尽,否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。

②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性,同时反映出不同燃料燃烧过程中,化学能转变成内能的本领大小,也就是说,它是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积等均无关。

4、公式:Q=mq(q为热值)。

5、酒精的热值是3.0×107J/kg,它表示:。

煤气的热值是3.9×107J/m3,它表示:。

6、火箭常用液态氢做燃料,是因为:液态氢的热值大,体积小便于储存和运输7、炉子的效率:炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。

(三)、内能的利用1、内能的利用方式:⑴利用内能来加热;从能的角度看,这是内能的转移过程。

⑵利用内能来做功;从能的角度看,这是能转化为能。

2、热机:定义:利用燃料的燃烧来做功的装置。

能的转化:能转化为能3、内燃机:它主要有汽油机和柴油机。

4、内燃机大概的工作过程:内燃机的每一个工作循环分为四个阶段:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

在这四个阶段,吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的,而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程,是由内能转化为机械能。

另外压缩冲程将机械能转化为内能。

5、汽油机和柴油机的比较:6定义:热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

提高热机效率的途径:使燃料充分燃烧;尽量减小各种热量损失;机件间保持良好的润滑、减小摩擦。

例1(2005年重庆市)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( )A.物体的温度越高,所含热量越多B.温度高的物体,内能一定大C.0℃的冰块,内能一定为零D.温度相同的两物体间不会发生热传递解析:物体的温度越高,物体的内能就越大,热量是指热传递过程中内能改变的多少,所以A选项是错误的。

物体的内能大小除了与温度有关外,还跟物体的质量、材料以及状态有关,所以B选项是错误的。

物体在任何情况下都有内能,所以C选项是错误的。

热传递发生的条件是两个物体要有温度差。

所以A选项是正确的。

答案 D例2 一块0℃的冰变为0℃的水的过程中,它的内能变化情况是()A、变大;B、变小;C、不变;D、不能确定解析:0℃的冰在变为0℃的水的过程中,尽管温度不变,但是吸收了热量,状态发生了改变,分子间的平均距离改变了,分子势能变大了,所以内能增加了。

答案 A例3 根据公式c=Q/m△t,判断下列说法中正确的是()A、物质的比热容跟它吸收的热量成正比B、物质的比热容跟它的质量和升高的温度成正比C、比热容是物质的一种特性,比热容的大小跟它吸收的热量、物体的质量及升高的温度都无关D、以上说法都不对解析:公式c=Q/m△t,不能说明比热容与Q、m,△t有关。

对同一种物质来说,比热容只与物质的本身的性质有关,与是否吸热,吸热多少,质量和温度的变化无关。

所以A、B、C选项都是错误的。

答案 C例4 沿海地区气温的变化为什么比内陆小?解析:这是因为水的比热容比干泥土的大,在同样受热或冷却的情况下,吸收或放出的热量相同,水的温度变化比干泥土小,因此,在受太阳照射的条件相同时,沿海的气温变化比内陆小。

答案同上例5(07年泰安市中考题)如图所示,用酒精灯加热试管中的水,当水沸腾一段时间以后,塞子被试管内水蒸气推出,水蒸气的能转化为塞子的机械能。

图中汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的。

解析:用酒精灯加热试管中的水,酒精的化学能转化为水的内能,试管内水蒸气将塞子推出,水蒸气的内能转化为塞子的机械能;汽油机的做功冲程是将内能转化为机械能。

图甲、图乙中两气门都关闭,可能是压缩冲程或做功冲程;由于图乙中活塞由汽缸的顶端向底部运动,所以图乙是做功冲程,与实验中的能量转化一致。

答案内图乙例6物理实践活动中,小明探究一个电热杯正常工作时烧水的效事。

下表是记录的实验数据。

请对表中的实验数据作分析论证:(1)在整个加热过程中,每分钟电热杯内水温升高的值是否相同?(2)0~5 min和5—10 min内水吸收的热量分别为Ql 和Q:,电热杯在这两段时间内产生的热量均为Q1烧水的效率分别为η1和η2。

请比较Q1、Q2以及η1、η2的大小。

(3)要测出某一段时间内电热杯烧水的效率值,除表格内的数据外,还应知道哪些物理量值?(4)小明发现这个电热杯烧水的效率总是小于l,这是为什么?解析:在整个加热过程中,前一段时间,每分钟温度升高的值较小,沸腾前几分钟,每分钟水温升高值较大。

0—5min,水温升高了30℃,5—10 min。

水温升高了48 ℃,相同质量的水,升高的温度越高,吸收的热量越多.所以Q1<Q2,电热杯在这两段时间内产生的热量相等。

这个热量等于消耗的电能(总能量),水吸收的热量是有用的能量,有用的能量占总能量的比例就是电热杯的效率。

显然η1。

<η2。

根据W=Pt计算电热杯消耗的电能,除了加热时间,还需要电热杯的功率P,根据Q=cm△t计算水吸收的热量,除了水升高的温度△t,还需要水的比热客,水的质量。

电热杯对水加热时,电热杯本身要吸收一部分热量,还要向周围空气传递一部分热量,水汽化还要吸收一部分热量。

所以电热杯产生的热量不可能全部被水吸收,所以电热杯的效率不可能等于1。

答案(1)不相同;(2)Q1<Q2.η1<η2;(3)电热杯内水的质量,电热杯的功率,水的比热容;(4)电热杯产生的热量不可能全部被水吸收,所以电热杯的效率不可能等于l。

一、填空题1. 在忽略热传递的情况下,对物体做功,物体的内能。

物体对外做功,物体的内能。

2.很多化学反应需要在加热的条件下进行,除了某些反应本身必须吸收热量外可,加热的作用更多是使反应物的温度升高,反应速度加快。

从物理学的角度看,加热是通过的方式增加物体的内能。

反应物的温度越高,反应物分子运动越快。

3.太阳能在现代社会中被广泛应用,各种直接利用太阳能的装置也应运而生.太阳能热水器是通过的方式把太阳能转化为能的装罟;太阳能电池是把太阳能转化为能的装置.4.“钻木取火”是通过的方式改变木头的内能Array的;太阳能热水器是通过的方式改变水的内能的。

5.若液化气钢瓶放在烈日下曝晒,将通过的方法使它的内能 ( 选填“减少”或“增加”),具有一定的危险性,因此液化气钢瓶严禁曝晒。

6.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗。

对前一句,从物理学角度可以理解为花分泌的芳香油分子,说明当时周围的气温。

7.用无烟煤来做饭时,热量大部分是通过方式传递给锅;若无烟煤的热值是7,完全燃烧0.5kg无烟煤能放出J热量;饭菜3.410/J kg做好时,厨房弥漫着饭菜的香味,说明。

8.如图所示,用酒精灯加热试管中的水,当水沸腾一段时间以后,塞子被试管内水蒸气推出,水蒸气的能转化为塞子的机械能。

图中汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的。

9.夏天,有人用和室温相同的湿毛巾包在同温度的牛奶瓶外,希望牛奶不致很快变质,这是利用水时从牛奶热的道理10.(6分)两玻璃杯甲和乙,甲中是空的,乙中装有水,如图所示.把两个杯子都放进冰箱中冷冻18分钟,取出后用两手掌分别握住玻璃杯,比较它们的冷热.你的结论是;原因是。

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