第十二章 内能与热机复习教学案
九年级物理上册 第12章 机械能和内能复习教案 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案
机械能和内能
二、例题突破：
例1：一架直升机在空中匀速上升时，下列说法中正确的是：（）
A．势能减小，动能不变 B．势能增加，动能不变
C．势能增加，动能减小 D．动能和势能都在增加
提示：质量不变，速度不变，高度在增加。
例2：下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：（）物体的内能增加，一定是吸收了热量
物体放出热量，温度一定降低
物体内能越大，含有的热量就越多
物体的温度升高，内能一定增加
提示：⑴改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；
⑵在晶体熔化、凝固和液体沸腾的过程中，吸放热，但温度不变；
⑶热量是指物体在热传递中的过程量，“物体含有热量的多少”这。
内能与热机学案备课
第十二章内能与热机单元概述1、课标要求：（1）会用液体温度计测温度。
（2）了解内能、热量的概念，能简单描述温度和内能的关系。
（3）从能量转化的角度认识燃料的热值，通过能量的转化和转移认识效率。
（4）通过实验探究，了解比热容的概念，尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
2、重点难点（1）温度、内能、热量和比热容的区别。
（2）比热容和热值的计算。
（3）在经历了科学探究的过程中体验科学探究方法和科学思维方法，特别是经历探究过程中“制定计划与设计实验”等环节，强化参加这两个环节的具体体验。
3、教材分析全章教材共分四节，第一节“温度与内能”，包括温度、内能和热量三个小节，主要内容为温度及温度计；内能的概念，实验探究改变物体内能的两种途径；热量的概念等，并通过“加油站”“信息窗”等栏目介绍了热力学温标，热传递的条件。
第二节“科学探究：物质的比热容”，包括比热容和热量的计算两部分。
其中“比热容”是按科学探究的程序展现的，力图使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究的方法。
第三节“内燃机”，主要内容包括汽油机和柴油机及它们的原理。
第四节“热机的效率和环境的保护”，包括热值、热机的效率和环境保护三个小节，主要内容是热值和热机效率的概念，同时使学生知道内能的利用与人类的关系。
4、教法、学法指导根据课程标准，本章在知识与技能方面，是要学生知道温度计的工作原理，学会使用温度计进行测量。
通过实验探究，了解比热容的概念，能利用比热容解释简单的自然现象和进行简单的计算。
了解四冲程内燃机的构造和工作原理及工作过程中能量的转化。
建立热值概念，并对热机的效率有初步认识。
在科学探究素质方面，突出了制定计划与设计实验、分析与论证、评等环节，同时让学生尝试用“控制变量法”研究物理问题，并向学生进一步介绍“表格法”，分析实验数据，归纳物理规律，养成采集科学准确数据的好习惯，让学生经历基本的科学探过程，学习科学探方法，发展初步的科学探能力，形成实事求是，尊重自然规律，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，让学生增强与他人合作能力。
粤沪版九年级上册第十二章《内能与热机》教学教案
粤沪版九年级上册第十二章《内能与热机》教学教案12.1 认识内能教学目标1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。
2．能简单描述温度与内能的关系。
3．知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。
4．知道做功和热传递可以改变物体的内能。
教学重点内能的概念以及内能与温度变化的关系。
教学难点用类比的方法认识分子具有动能和势能，知道做功和热传递改变内能的实质。
器材准备装有适量冷、热水烧杯(400 mL)各一只、铁丝一段、压缩空气引火仪、酒精灯、锤子、铁砧、砂纸等。
教学过程教学思路设计：本节课我首先通过汽车、火车、轮船、飞机等交通工具做功的能量来源问题引入新课，然后通过与机械能的类比，建立内能的概念，再结合分子动理论说明物体内能与温度的关系，最后通过学生活动展示改变物体内能的两种方式。
学生在认真阅读分析的基础上充分交流讨论，亲身实验，感受体验，列举实例，强化应用。
我个人觉得教学方法这样安排符合学生的认识过程，教学思路比较顺畅，有助于学生逐步建立内能的概念。
一、创设情境，导入新课展示各种热机图片，如汽油机、柴油机、汽车、火车、拖拉机、轮船、喷气式飞机、火箭等，让学生看图比较，讨论交流，找出它们的相同点。
交流、归结要点：(1)都需要燃烧燃料；(2)最后都产生动力，带动其他机器工作。
提示：热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。
由此引出本章课题《内能和热机》。
那么，什么是内能呢？二、新课教学(一)什么是内能1．阅读分析，充分交流讨论思考：(1)什么叫做物体的内能？对于物体具有内能，你是怎样理解的？(2)内能的单位与机械能的单位相同，为什么？(3)同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？(4)为什么说“一切物体，不论温度高低，都具有内能”？每小组向全班汇报一个问题，教师及时点评总结。
典例解读 1.(多选)下面关于内能的说法正确的是( )A．同一物体温度越高，物体内能越大B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小【解析】从内能概念上看，物体内能的大小与分子个数(质量决定)、分子动能大小(温度决定)及分子势能(体积决定)三个因素决定，其中质量越大，温度越高，体积越大时，物体的内能会越大。
内能与热机 -完整版教学设计
内能与热机一、物体的内能1、内能（1）物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和叫做物体的内能，内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个分子的能量。
（2）决定物体内能大小的因素主要是物体质量、温度和体积，因为质量决定了分子的数目，温度决定了分子热运动的快慢，而体积与分子势能有关。
同一物体条件下：①同体积：温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。
②同质量：温度越高，分子热运动越激烈，内能越大。
※重要考点：温度影响物体的内能。
（3）内能与机械能的区别与联系：①内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和（微观）机械能：是整个物体做机械运动时具有的动能和势能的总和（宏观）。
②物体的内能与温度密切相关；物体的机械能与温度无关。
③物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度，一切物体在任何情况下都具有内能，物体内能永不为零；物体的机械能大小取决于物体的质量，相对位置和速度，在一定条件下，机械能可能为零。
④机械能和内能可以相互转化。
（4）内能的国际单位是焦耳，简称焦，用“J”表示。
2、改变物体内能的两种途径改变物体的内能有两种方式：做功和热传递，这两种方式是等效的。
做功改变物体的内能，实质是内能和其他形式的能的相互转化，对物体做功，它的内能增加，是其他形式的能转化为内能；物体对外做功，它的内能减少，是内能转化为其他形式的能。
用热传递的方式改变物体的内能，实质是内能在物体间的转移，能的形式不变，物体吸收了热量，它的内能就增加，物体放出了热量，它的内能就减少。
热传递的三种方式：热传导，对流，热辐射。
热传递的条件：①物体间存在温度差。
传递到温度一致时热传递停止。
②高温物体向低温物体传递内能（即热量），温度降低，低温物体吸收能量，温度升高。
※考点：做功和热传导在改变物体的内能上是等效的3、热量：热量是物体通过热传递方式所改变的内能。
（1）热量本身不是能量，不能说某个物体具有多少热量，也不能比较两个物体热量的大小。
课件第十二章 内能与热机复习课
计算公式：Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t) 构造 汽油机 工作过程和原理 热机 柴油机 定义：用来做有用功的能量与燃料完全燃烧时放出的热量之 热机效率 比叫做热机效率 内能的利用 提高热机效率的途径 环境保护：热机造成了大气污染和噪声污染
• 一、关于做功和热传递改变物体内能的应用 • 改变物体内能有两种方式：做功和热传递，重视其改变内能的不同之 处 • 例1、冬天天气寒冷，人们的习惯动作一是双手“搓一搓”，二是向 手心“哈气”，这两种做法都能使手的内能增加，则获得能量的方法 是否相同？ • 答：不同，双手“搓一搓”是通过做功的方式把双手运动时所具有的 机械能转化为内能，使手的内能增加温度升高感觉暖和。用嘴向手心 “哈气”通过热传递把内能传递给手，使手的内能增加、温度升高。 • 练习巩固：1.如下图所示的四种现象中，能说明做功可以改变物体内 能的是____；能说明热传递可以改变物体内能的有＿＿＿＿＿（只需 填写字母）
• 练习2、下面表格提供的信息中我们可以看出：
水 密度（kg/m3)
比热容J/(kg. ℃)
酒精 0.8x103
2.4x103
水银 13.6x103
0.14x103
1.0x103
4.2x103
ห้องสมุดไป่ตู้
沸点（℃、标准气压下） 凝固点（℃)
100 0
78 -117
357 -39
• (1)制作一个能测量北极寒冷气温的温度计，应该选择里面的液体是 酒精 _____的温度计; • (2) 如果用三个相同的加热设备同时对质量相同的三种液体加热，则升 酒精 温最快的液体是_______; • (3)如果取质量相同的三种液体分别放入三个相同的烧杯中,则液面最高 水银 的是________.
沪科版物理九年第十二章《内能与热机》复习课教案
初三 1-8 物理§12内能与热机复习课1、知识与技能（1）能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理。
会用液体温度计测量温度，尝试对环境了表自己的见解。
（2）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，了解热量的概念，从能量转化的角度认识燃料的热值，认识效率。
2、过程与方法（1）通过实验，了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
3、态度与价值观了解比热容的概念。
懂得利用热量的计算公式Q吸=cm△t了解物体的内能，尝试用比热容解释简单的自然现象。
网络归纳法，讲授法讨论法，习题法温度计的构造的测温原理温度的测量 摄氏温标的规定，摄氏温标与热力学温标的关系。
温度计的正确使用。
物态变化──升 华 分子运动论的基本内容 分子运动论 固体、液体、气体的分子结构内能的概念 比热 做功 能量守恒定律热传递 → 热量燃料的燃烧值内能 加热做功 → 内燃机 → 构造。
工作过程热机效率1.温度计的选择和使用： 测量物体温度的仪器是温度计，由于测量的要求不同，对温度计的选择也不相同。
测量气温的温度计是寒暑表，因为室内外温度变化范围不很大，所以寒暑表的测范围是-30℃～50℃，它的最小刻度为1℃，所用液体是酒精。
体温计是测量人体温度的仪表，人体温的变化范围较小，但测量准确程度要较高，所以使用玻璃管有缩口的水银温度计，且内径很细。
体温计的测量范围是35℃～42℃，最小刻度是0.1℃。
实验用的温度计有酒精，水银或煤油温度计。
因为酒精在1标准大气压的沸点是78.5℃，所以用酒精温度计不能测沸水温度，在寒冷地区，气温很低，可以达到零下40℃以下，而水银的凝固点为-38.8℃,所以在寒冷地区不能用水银温度计测温度。
2.物态变化与吸放热：物态变化是自然界的常见现象。
在物态变化过程中，一定同时件随着吸热和放热。
其中熔化、汽化、升华是吸热过程。
凝固、液化、凝华是放热过程。
物体吸热时，内能增加；物体放热时，内能减小。
九年级物理总复习导学案第十二章内能与热机
7. 质量 500g、温度 100℃的某金属块，当温度降低 金属块的比热容是多少 ?可能是哪种金属 ?
80℃时，放出了 1.84 ×１04J 的热量，该
起来。实验说明：
可以改变物体内能。
四、课堂检测：
1. 用温度计测量烧杯中的温度，图 4 所示的几种做法中正确的是： （
）
图4
2. 体温表的量程是
℃，分度值是
℃。
3. 水是较好的冷却剂，其原因是： ( )
A. 水的温度比周围的环境温度低
B.
水的比热容较大
C. 水的密度最大
D.
水的导电性好
4. 关于热机的效率，以下说法中正确的是： （
C. 水的温度越高，所含热量越多
D. 物体的内能不会为零
2．（ 09·龙岩 ）图 1 中体温计的示
数为
℃。图 2 中搓手取暖说明
做功可以改变物体的
。
3．（ 07·龙岩 ）请你指出图 3（a） 中用温度计测量水温的错误错误操
图1
图2 图3
作：
。如图
（b）所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速躺下压活塞，棉花燃烧
叫做这种燃料的热值。热值单位
是
，气体燃料常用
做单位。燃料燃烧的过程是
转化为
能的过程。燃料燃烧放热公式
或
8. 干木柴的热值为 1.2 × 107J ／ kg 表示
。▲
。▲
三、体验中考：
1. （ 09·龙岩 ）下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（
）
A.0 ℃的冰可从 0℃的水中吸热
B. 100℃水的内能比 0℃水的内能大
4. 当物体或物体的不同部分之间存在
时，就会发生热传递。
内能与热机复习课
内能与热机复习课一、学习目标1、解内能的的概念，知道内能的单位焦耳；知道做功与热传递可以改变物体的内能。
2、理解比热容的概念解热量的概念，知道热量在热传递过程中物体内能改变的多少；3、通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容的知识解释简单的自然现象，并能进行简单计算。
4、了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量，会根据实际需要选择燃料；5、了解汽油机工作的基本原理，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
6、知道热机对社会的影响，知道提高热机效率的方法。
二、教学重难点1、改变物体内能的两种途径。
2、会用公式进行热量的计算。
3、会比较物体吸热能力。
4、会进行热机效率题目的计算。
三、教学方法四、教学过程（一）自主提纲一、内能⑴、内能的定义？单位？⑵、影响物体内能大小的因素⑶、为什么物体在任何情况下都有内能？⑷、改变物体内能的两种途径、1、做功改变物体的内能图1与图2现象？2、热传递改变物体的内能热传递的条件是，传递方式是：，方向是。
热传递传递的是，而不是。
二、比热容⑴定义：。
⑵比热容是物质的一种特性，大小与、有关。
⑶水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：⑷水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为⑸热量的计算公式三、热机1、热机能量的转化：转化为2、内然机可以分为与。
内燃机有四个冲程分别是、、、。
其中最有用的是冲程，其他冲程要靠来完成。
其中发生能量转化的两个冲程分别是、。
3、汽油机与柴油机的比较：四、热值1、热值是表示的物理量。
2、单位：、3、热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，只与有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
4、公式：5、酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：6、热机的效率：。
提高热机效率的途径（二）重难点突破1、温度、热量、内能区别温度：表示物体的冷热程度。
热量：是一个过程。
内能：是一个状态量温度升高，内能增加，不一定吸热。
第十二章__内能与热机复习课导学案
课题十二章内能与热机（复习课）
三年级科目物理执笔陶安波第周课时审核人
本章重点：内能的概念、热量的概念；改变物体内能的方法；正确使用温度计测温度；比热容的概念及热量的计算；内燃机的构造及工作原理；热机的效率及提高热机效率的途径；知道在利用热机时产生的环境保护。
本章难点：正确理解内能的概念，将内能和机械能相区分；正确理解比热容的概念；理解内燃机的工作过程；理解热机的效率，并进行简单的计算。
一、复习纲要
第一节温度与内能
1、温度的概念：温度是表示物体的物理量，国际单位是。
2、实验室测量温度的工具是，它是根据原理制成的。
3、温度计的使用方法：（1）、使用前要先看和，体温计在使用前应先；（2）、温度计的玻璃泡要于被测物体中，不能离开被测物体而读数；（3）、温度计的玻璃泡不能接触和；
4、内能的概念：内能是和的总和；
第二节比热容
1、比热容的概念：单位质量的物体，温度每升高或降低1℃所或的热量称之为比热容；
2、比热容的单位是，读作：；
3、与比热容有关的热量的计算公式： ；改公式中Q是、c是、m是、△t是。
4、物体吸收热量的公式：；
物体放出热量的公式：；
注意：1、水的比热容是一常数，要记住；如果知道某一比热容的值，要能说出它的物理意义；
2、在涉及到计算题时，要注意“升到到”和“升高”等字眼的意思；
3、公式的使用问题：如果要求初温t1或末温t2，最好不要把物体吸热和放热的公式变形使用。而是应该把 变形为 ，先求出△t，在利用△t与t1和t2的关系，解决问题；
４、会利用温度与时间图象判断比热容的大小。
第三节 内燃机
１、热机的概念：把燃料燃烧时释放的转变为的装置称为热机；
5、改变内能的两种方式：、
初三物理《内能与热机》优秀教案
初三物理《内能与热机》优秀教案初三物理《内能与热机》优秀教案「篇一」教学目标(1)知道什么是物体的内能(2)知道物体内能的组成(3)知道分子动能和分子势能与哪些因素有关教材分析分析一：教材先由所学知识推出分子动能的存在，并说明分子动能与温度的关系，再又分子力说明分子势能的存在，最后总结出内能的概念分析二：分子势能在微观上与分子间距离有关(宏观上表现为体积)，当分子间距离大于平衡距离时，分子力表现为引力，此时增大分子间距离，分子力作负功，分子势能增加;当分子间距离小于平衡距离时，分子力为斥力，此时减小距离，分子力还是做负功，分子势能增加;由此可见分子间距离等于平衡距离时分子势能最小，但不一定为零，因为分子势能是相对的。
分子势能与分子间距离的关系如上图所示。
分子势能可与弹性势能对比学习，分子相距平衡距离时相当于弹簧的平衡位置，但对比学习时，也要注意两者的区别。
分析三：比较两物体内能大小，需要考虑到分子平均动能、分子势能和分子总个数。
分子平均动能与温度有关，温度越高，分子平均动能越大，温度越低，分子平均动能越小。
分子势能与分子间距离(宏观上表现为体积)有关，分子间距离改变(宏观上表现为体积改变)，分子势能改变，但分子势能与分子间距离(体积)的关系比较复杂：分子间距离增大，分子势能可能增大，也可能减小，即体积增大，分子势能可能增大，也可能减小。
因此我们不能单从体积的改变上判断分子势能如何改变，而是往往要视具体情况而定。
分析四：机械能与内能有着本质的区别，对于同一物体，机械能是由其宏观运动速度和相对高度决定的，而内能是由物体内部分子无规则运动和聚集状态决定。
例如放在桌面上静止的木块温度升高，其机械能不变，而内能发生了改变。
教法建议建议一：在分析物体内能时要充分利用前三节所学分子动理论的基本观点，由旧有知识推导出新知识。
建议二：在讲分子势能时，最好能与弹簧的弹性势能进行类比学习。
建议三：在区分机械能与内能时，最好能举例说明。
中考物理上册第12章内能热量复习教学案苏科版
中考物理上册第12章内能热量复习教学案苏科版【知识点】能量、动能、势能、能量是可以相互转换【重点、难点】重点：动能、势能的概念难点：能量是可以相互转换【典型例题】例1：20xx年4月19日，俄“联盟”号飞船返回舱着陆时出现严重错误，返回舱进入地球大气层后，朝地面飞行的前端不是隔热罩，而是舱门和天线，导致舱门被烧焦，天线遭焚毁，宇航员的生命受到严重威胁．在这一过程中，返回舱能量转化的方式是A．重力势能→动能→内能 B.动能→重力势能→内能C．内能→重力势能→动能 D.内能→动能→重力势能例2：下列过程中，属于动能转化为重力势能的是 ( )A．投篮时，篮球上升的过程B. 电梯匀速上升的过程C．跳伞员从空中下落的过程D．小球从斜面上向下滚动的过程例3：如图所示，忽略空气阻力，由空中A处释放的小球经过B、C两位置时具有相同的A．速度B．动能 C．机械能D．重力势能例4：如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。
图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。
请回答以下问题：（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受的关系。
（2）甲实验是通过木块被推动的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫。
【巩固训练】1．一个小朋友从滑梯上匀速滑下来的过程中，下列说法正确的是（）A．动能减小，重力势能减小，机械能减小Ｂ．动能减小，重力势能增大，机械能减小C．动能不变，重力势力减小，机械能减小D．动能不变，重力势能减小，机械能不变2．在粗糙水平桌面上滑动的木块，水平方向只受2个力作用，这2个力的三要素相同（木块可视为一个点），木块在滑动过程中（）A．运动状态一定改变 B．运动状态不发生改变C．机械能一定增加 D．机械能一定减小3．某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A.机械能一定不变，动能一定不变B.机械能可能改变，动能一定不变C.机械能可能改变，动能可能改变D.机械能一定不变，动能可能改变4．如图所示，让钢珠从斜面上自静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上的相同木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问题：(1)设计本实验的目的是研究_______； (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为________； (3)此实验得出的结论是_______； (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据．分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是______，你这样判断的依据是_________．物体质量m/kg 速度v/ms－1动能E/J牛约600 约0.5 约75中学生约50 约6 约900【课后练习】1．跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有（）A. 重力势能减少，动能增加，机械能不变B. 重力势能增加，动能减少，机械能不变C. 重力势能减少，动能不变，机械能减少D. 重力势能增加，动能不变，机械能增加2．骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了（）A. 增大惯性B. 增大动能C. 增大势能D. 增大冲力3．下列各过程中，物体的动能转化为势能的是（）A．秋千从低处荡向高处 B．钟表里的发条带动指针转动C．小球从光滑的斜面上滑下 D．冰雹从天下降4．竖直向上抛出的篮球，离开手后会继续向上运动，若不考虑空气阻力，则在上升的过程中，篮球的（）A．动能增大，重力势能增大 B．动能减小，重力势能减少C．动能保持不变，重力势能保持不变 D．机械能保持不变5．如图所示，一根不可伸长的细绳一端固定在O点，另一端系一小球，O点的正下方固定有一根钉子P。
新课标 沪科版初中物理九年级十二章《内能与热机》复习学案
新课标沪科版初中物理九年级十二章《内能与热机》复习学案学习目标:1.通过本节内容学习，能正确理解热量、比热容、热值、效率的概念、公式。
2.通过练习，能计算有关物质热量、比热容、热值、效率的相关问题。
学习重点：通过本节学习能利用热量、比热容、热值、效率的概念、公式，解决相关的计算问题。
课前准备：课前回顾《内能与热机》并完成知识梳理学习过程：【知识疏理】1.物体通过热传递方式所改变的叫做热量，其符号是，国际单位是。
2.热传递的条件是物体之间有，物体将能量向物体传递，直至各物体温度。
3.单位质量的物体温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫做物质的。
符号是，国际单位。
4.水的比热容是，表示的物理意义是。
5.人们把1Kg某种燃料燃烧放出的能量叫做这种燃料的。
符号是，单位：或6.热机转变为的能量与燃料燃烧所释放的能量的比值称为热机的。
7. 酒精的比热容是 2.4×103焦耳/千克·℃，其物理意义是_________________________；酒精的燃烧值是 3.0×107焦耳/千克，其意义是___________________________。
把1千克酒精分成两等份，则每一份与等分前相比，下列物理量变化情况是：质量____________，体积__________,密度_____,比热容__________,燃烧值____________。
（填变大、变小或不变）8. 热值、比热容和热量公式①.求物质(吸收或放出)的热量:Q= ,其中C为比热容。
②.燃料燃烧：Q放= ，其中q为热值。
变形求：燃料质量m= 。
③.利用率：η= ，变形求：Q吸=Q放×η④.热机效率：η= ，变形求：Q有= Q总×η【典例分析】例1.现有质量和初温相同的铝块、铁块和铜块，其比热容C铝>C铁>C铜。
（1）如果升高相同的温度后，吸收热量最多的是块（2）如果吸收相同的热量后，末温最高的是块例2.小华家给水加热，经过一段时间后，温度升高了20℃，如果此时水吸收了=4.2×103J/(kg.℃) 1.68×105J的热量，问加热的水的质量是多少千克？( C水例3. 某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到100℃。
第十二章《机械能与内能》复习教案(苏科版九年级上)1doc
机械能[教学设计]1、设计理念：（1）本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生回忆概念，巩固基本概念，加强了物理与生活、社会的联系。
（2）内容较简单，主要由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思维能力得到提升。
（3）注重前后知识的衔接和联系，从能量问题得到更深入的了解。
2、过程设计：（1）由学生举例理解概念。
（2）通过实验过程的再现，引导学生思考、回忆实验的目的和方法。
（3）由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。
（4）综合运用知识来解决实际问题。
[教学目标]1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。
2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析问题能力。
[教具、学具、实验器材]教具：斜面、小球、木块、单摆、滚摆[教学重、难点]1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。
2、实验过程如何体验实验方法。
3、联系实际判断动能和势能的变化，理解动能、势能相互转化的现象。
[课前复习的问题]动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义是通过木块被推动对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远2在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能重力势能减小，弹性势能增大重力势能增大，弹性势能增大教师引导：本节课内容涉及到了能量、机械能、动能、重力势能、弹性势能以及它们的决定因素，请教师对学生所画的图进行评价，鼓励学生。
[保留板书]机械能1、机械能动能：决定因素是物体质量和物体速度。
势能：重力势能决定因素是物体质量和物体被举高的高度。
弹性势能决定因素是弹性范围内弹性形变大小。
2、一个物体能够做功，就说物体具有能，做功实现能量的转化[教学评价]1、本节课改变了教师讲知识点再做题的被动的复习模式，而是以学生回忆知识点为线素，让学生以自己所举的实例来理解概念，开展以学生为主的复习方式。
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第十二章内能与热机
温度与内能
1．温度和温度计
（1）温度定义：表示物体的。
单位：生活中常用的温度单位是。
国际单位制中，单位是。
（2）温度计：常用液体温度计的原理是根据液体的性质制成的。
使用方法：A、玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到或。
B、待温度计的示数后再读数。
C、读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线与温度计内液面。
2．物体的内能
（1）定义：物体内所有分子由于而具有的，以及分子之间的总和。
（2）物体的内能与有关，同一物体温度升高时，内能。
（3）改变内能的两种途径是。
3．热量及热传递
（1）热量：物体通过的方式所改变的。
（2）热传递的条件是物体之间有，内能由向传递。
二．科学探究：物质的比热容
1．比热容
（1）定义：单位质量的某种物质所吸收的。
（2）单位：，符号：。
2．水的比热容
水的比热容是，物理意义是：1kg的水温度需吸收的热量。
3．热量的计算
（1）物体吸收热量公式：。
（2）物体放出热量公式：。
三．内燃机热机效率
1．热机：把燃料燃烧时释放的转化为的装置。
2．内燃机
（1）定义： 直接在发动机 内燃烧产生动力的热机。
（2）分类：常见的内燃机有 和 。
（3）四冲程：是指 ， ， ， 。
（4）能量转化：压缩冲程把 转化为 ，做功冲程把 转化成 。
3．热机效率
（1）热值： 某种燃料 放出的热量，是燃料的一种 。
（2）热机效率：热机转变为 的能量与燃料 所释放的能量的比值。
1、在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，棉花燃烧起来了。
为什么？
2、将一根铁丝反复弯折数十次，铁丝被弯折处发热。
分析其原因。
3、下列几种说法正确的是（ ）
A ．温度高的物体比热容大
B ．吸热多的物体比热容大
C ．比热容大的物体吸热多，比热容小的物体吸热少
D ．水的比热容比冰的比热容大
4、在城市修建人工湖，不但可以美化环境，而且能有效调节气温，这是由于水的﹍﹍﹍﹍﹍较大，在同样受热或冷却时，温度变化﹍﹍﹍﹍﹍的缘故。
5、一箱汽油用掉一半后，下列关于它的说法正确的是（ ）
A ．它的密度变为原来的一半
B ．它的比热容变为原来的一半
C ．它的热值变为原来的一半
D ．它的质量变为原来的一半
6、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图8所示。
根据图线可知：（ ）
A ．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B ．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C ．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D ．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
7、关于四冲程汽油机和柴油机，下列说法正确的是
A 在吸气冲程中，吸入气缸的都是空气
B 在压缩冲程柴油机气缸内气体温度比汽油机低
C在吸气冲程中，汽油机吸入气缸的是空气，柴油机吸入气缸的空气和柴油的混合气D在吸气冲程中，汽油机吸入气缸的汽油和空气的混合气，汽油机吸入气缸的是空气。
8．课外小组的同学们做了这样一个实验：取500g水放在烧杯中，测得水的温度为20℃，然后向酒精灯倒入10g酒精，点燃酒精灯给烧杯加热，并将温度计插在水中观察水温的变化，当温度计的示数恰为70℃时，酒精灯内的酒精全部消耗完。
[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
求：①请计算该实验中水吸收了多少热量？
②有的同学试图用水吸收的热量来计算酒精的热值，请你回答这种做法是否可以，并说明理由。
③若酒精的热值为3.0×107J/kg，该实验酒精灯燃烧效率是多少？
1、摩擦生热的实质是利用______改变物体内能的过程。
2、热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是________，热传递发生的条件是__________________________。
在热传递中，高温物体将能量向_______传递，直至各物体____________________。
3、指出下列事例中改变物体内能的方式：
（1）冷天用热水袋取暖，人体感以暖和_____；
（2）比赛中，从竿的顶端滑到底端时手感到发热_________；
（3）密封的空气被压缩时温度升高________；
（4）火炉上烤饼子，饼子变热_________；
（5）用挫刀挫铁块，铁块变热_________；
（6）把烧热工件放到冷水中，工件会凉下来_________。
4、冬天觉得手冷时，常将两手掌紧贴后搓一搓，并向手上呵气，就会觉得暖和些。
试说明这样做的道理，并说明这两种做法的区别是什么？
5、沙漠地区在日光照射下，要比湖泊湿地处温度升高得快，这是因为（）
A．沙石吸热多B．沙石的比热容小
C．沙石的密度大D．沙漠地区日照时间长
6、下列说法正确的是（）
A．一杯煤油用掉一半，它的比热容减为原来的一半
B．温度升高多的物质，比热容一定大
C．给物体加热，物体的比热容增大
D．相同质量的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度
7、汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，在这四个冲程中，机械能转化为内能的是
A吸气冲程B压缩冲程
C做功冲程D排气冲程
8、为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高效率的是
A、尽量使燃料充分燃烧
B、尽量增加热机的工作时间
C、尽量减少废气带走的热量
D、尽量减少热机部件间的摩擦
9、某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6kg的无烟
煤。
[ 水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)，无烟煤的热值是3.4×107J/kg]试求：
1．锅炉内200kg的水吸收的热量是多少焦耳？
2．6kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦耳？
此锅炉的效率是多少？。