幼儿园教案中班音乐游戏《大花猫和小老鼠》
音乐教案《猫和老鼠》
音乐教案《猫和老鼠》音乐教案《猫和老鼠》1活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》四、游戏：猫和老鼠1．交代游戏规则：（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。
（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。
”）（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。
（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。
（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。
所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。
知道吗？”）（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”5．游戏结束，幼儿出活动室。
音乐教案《猫和老鼠》2小小班音乐游戏：《猫和老鼠》活动设计：何宝贤活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
中班班表演游戏教案30篇
中班班表演游戏教案30篇《中班班表演游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班班表演游戏教案30篇！（1）中班音乐游戏教案《猫和老鼠》含反思活动目标1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。
(重点)2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。
(难点)3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
4.熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
2.供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。
我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗? 那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。
我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。
二、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。
2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。
四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色1.教师完整随音乐示范。
2.幼儿学习。
五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。
六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。
1.引导幼儿做出不同躲的动作。
2.部分幼儿游戏。
3.教师与全体幼儿游戏。
七、结束师：我们一起去分享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。
中班音乐活动大花猫和小老鼠教案【含教学反思】
中班音乐活动大花猫和小老鼠教案【含教学反思】1. 教学目标•能通过唱歌、舞蹈和游戏等形式，了解不同音乐节奏和节拍的表现形式；•培养幼儿的音乐感知能力，感知乐曲中的高低快慢等元素；•自由表达情感，发展幼儿的音乐才能和创造力；•通过参与合作等形式，培养幼儿的团队意识和协作能力。
2. 教学准备•音乐教具：《大花猫和小老鼠》mp3音频、小鼓和铃铛等打击乐器、敲击板、手拍板、纸箱等节拍器材；•课件与PPT制作：包括音乐教材的介绍、歌词及重点节拍等内容的讲解。
3. 教学过程3.1 情境营造•制作音乐教材的PPT，并用诙谐有趣的方式引入课程；•让孩子自由地挥舞手臂、踏动脚步，通过肢体表现心情。
3.2 音乐欣赏•播放《大花猫和小老鼠》音频，配合画面，引导幼儿判断欣赏音乐中的高低快慢；•相互比较，共同讨论，激发幼儿的表现欲望。
3.3 打击乐器的使用•配合音乐和节奏，向幼儿介绍小鼓和铃铛等打击乐器的使用方法，让幼儿自由地体验打击乐器的魅力；•搭配带节奏的课程训练，鼓励幼儿跟随音乐的节奏击打乐器。
3.4 节拍器材的使用•向幼儿介绍敲击板、手拍板、纸箱等节拍器材，让幼儿在有限的场地中自由体验音乐的节奏；•引入《大花猫和小老鼠》以及其他乐曲，让幼儿用节拍器材自由地演奏，同步享受音乐带来的快乐。
3.5 唱歌和舞蹈•通过音乐的元素和歌词的表达方式向幼儿介绍唱歌和舞蹈；•与歌曲的演唱和舞蹈相适应，让孩子在快乐和紧张的氛围中感受音乐的魅力。
3.6 游戏体验•结合课程的教学目标，引导幼儿通过游戏的方式练习节奏和节拍；•鼓励孩子自由创造游戏，形成团队协作意识。
4. 教学反思•教学容易吸引幼儿的注意力，唯一不足之处可能是内容有些过多，没有更充分地关注孩子的表现和自由探究；•在后续的教学行动中加强这些方面的表现，创造一个鼓励幼儿将个人感知和创造力自由地表达的氛围。
5. 结束语《大花猫和小老鼠》教学案是一次成功而富有创意的音乐活动，它激发了孩子们对音乐的爱好，并在音乐与游戏和团队活动的交融中培养了幼儿的团队意识和协作能力。
中班音乐大花猫和小老鼠教案
中班音乐大花猫和小老鼠教案中班音乐大花猫和小老鼠教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班音乐大花猫和小老鼠教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐大花猫和小老鼠教案1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。
2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：纸偶(老鼠)活动过程：(一)引题、激发兴趣出示纸偶："吱吱吱，吱吱吱"谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样?(二)学唱1.学唱歌曲第一段(1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回答，边出示图谱)念三遍，中间可以请小朋友指图谱(2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎么样?(很高兴、很神气)边做动作边唱(3遍)2、学唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫)(2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍)(3)刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)(三)初步感受间奏(1)刚才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。
(2)刚才老师除了唱歌还刚什么了?(跳舞)那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢?对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边)(3)全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作(四)延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏!活动反思：这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。
在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。
幼教中班试讲稿《互相打针的医生》《大花猫和小老鼠》
幼教中班试讲稿《互相打针的医生》《大花猫和小老鼠》中班角色游戏《互相打针的医生》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是面试幼儿园教师的01号考生。
我今天试讲的题目是中班故事活动《小青蛙吃西瓜》。
下面开始我的试讲。
哈喽，小朋友们好，我们今天一起玩娃娃家的游戏好不好呀？这是小朋友最喜欢的游戏呀，那我们今天要扮演什么呢？你们先听一首儿歌，再来猜一猜。
蚊子当医生，出门去打针，打的什么针，打的害人针，给他一巴掌，叫它医生当不成。
儿歌中蚊子在扮演什么?是的，医生，我们要玩的这个游戏呢就是表演在医院工作的内容。
小朋友先想一想，医院里都有谁?又医生，有护士，对了，还有生病的病人，他们每个人都要做些什么呢?你来说，医生要给别人打针，护士也会打针，还有人会给病人开药，你们的生活经验很丰富哦。
看来小朋友都有去过医院看病的经历。
小朋友想一想，去医院看病的时候先做什么，在做什么，看有没有小朋友知道的，你们可以互相讨论一下，看看大家知不知道看病的步骤呢？大家讨论的差不多了，谁能告诉老师去医院第一件事是做什么？你来说，去挂号，说的非常正确，给你一个大拇指，请坐。
挂完号了，我们要去找谁呢？干什么呢？有没有小朋友知道的，好，你来说，找医生。
对了，我们挂完号就要去找医生给我们看病了，医生看病的时候都会用工具，你们知道他们用的是什么吗？有听诊器，老师这里也有一个听诊器，医生会怎么听，有人知道吗？那你来表演给老师看看，他做的很棒哦，戴在耳朵上，去听听病人的心脏位置，表演的很到位哦，请你回到座位上。
还会用什么？这个手电筒，看看舌头，嘴巴，还有眼睛，但是小朋友表演的时候，不能用手电筒长时间照小朋友的眼睛哦，看一下就行了，明白了吗？如果医生说你病了，我们要去找谁打针呀？很好，找护士阿姨去打针。
打完针，干嘛呀？还要去拿药，这样我们就看完病了。
现在小朋友清楚看病的步骤了吗？都清楚啦，接下来我们就要玩娃娃家了，老师这里有很多衣服还有道具，这是护士的衣服，医生的白大褂，还有病人的病服，每个小朋友选择自己喜欢的角色来表演，找到对应的衣服穿上。
中班音乐活动大花猫和小老鼠教案
中班音乐活动大花猫和小老鼠教案教案主题：中班音乐活动——大花猫和小老鼠一、教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐表现力和动手能力。
2. 激发幼儿的音乐兴趣，加深对音乐的了解和认识。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学内容：1. 教唱歌曲《大花猫和小老鼠》。
2. 用简单的乐器演奏歌曲。
3. 分组合作完成舞蹈动作。
三、教学方法：1. 情景式教学法。
2. 听、说、唱、演、练相结合的教学方法。
3. 分组合作的教学方法。
四、教学步骤：（一）导入环节1. 教师放音乐，引导幼儿听、感受。
2. 幼儿模仿音乐中动物的叫声，如：大花猫的喵喵声，小老鼠的吱吱声等。
（二）唱歌环节1. 老师教唱歌曲《大花猫和小老鼠》，带领幼儿跟着节奏唱歌。
歌曲教唱幼儿简单，可重复唱几次。
2. 让幼儿模仿歌曲中的音乐表现形式，如：唱完大花猫和小老鼠的部分后，大家一起伸出双手作空中飞翔的动作。
（三）演奏环节1. 教师分配简单的乐器给每组幼儿，如：铃鼓、手鼓等。
2. 根据歌曲节拍教学幼儿演奏乐器，让他们在自己的节奏上演奏，有节奏地跟唱歌曲。
（四）舞蹈环节1. 老师讲解舞蹈动作，如：大花猫和小老鼠相遇，握手；大花猫扬起一只手高高举过头顶，小老鼠跳过去等。
2. 让幼儿分组合作完成舞蹈动作，每组摆出一次，其他组员要鼓掌欢呼。
五、总结环节1. 让幼儿复唱歌曲，并加上舞蹈动作，可以选择几组幼儿表演完整的歌曲和舞蹈。
2. 教师引导幼儿总结本次活动的感受和收获，加深幼儿对音乐的理解和认识。
以上就是中班音乐活动——大花猫和小老鼠的教案。
通过这次活动，幼儿不仅能加深对音乐的认识和理解，还能通过分组合作和舞蹈动作的完成，培养他们的合作意识和集体意识。
在这次音乐活动中，幼儿们通过唱歌、演奏、舞蹈等多种形式感受到了音乐的魅力与美好，培养了他们的音乐表现能力和动手能力，同时也提高了他们的自信心和表达能力。
此外，这次活动中还采用了分组合作的方式，让幼儿们学会了相互合作、协调配合，培养了他们的集体意识，增强了他们的团队精神。
中班音乐：大花猫和小老鼠教学设计
中班音乐：大花猫和小老鼠教学设计Middle class music: big cat and little mouse te aching design中班音乐：大花猫和小老鼠教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、推荐主题：《你的家我的家》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，让学生学习和了解歌曲，培养学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感，我设计了《大花猫和小老鼠》这一节课。
2、《大花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了大花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
三、建议活动过程：（一）活动目标：1、学唱歌曲的前半部分，明确在前奏、间奏、结尾以及在各段歌词处的游戏规则。
2、在教具的帮助下，理解并记忆歌曲的前半段歌词。
3、找空地方做游戏，在“花猫歌唱”时能控制自己不动。
（二）活动准备：1、鼠课件、可以添加的老鼠眼睛、牙齿、八字胡。
2、花猫和小老鼠头饰各一个。
（三）活动过程：1、导入：猜谜语——今天我要给你你们猜个谜语考考你们、仔细听“一只小动物，瞪着小眼珠，眦着两颗小牙，长着八字胡”。
（评析：通过猜谜语的形式，让幼儿通过原有的知识经验猜出小老鼠的角色）2、教师出示小老鼠课件，幼儿感受、理解歌曲前半部分关于小老鼠的歌词。
幼儿小班游戏活动教案《花猫和老鼠》
幼儿小班游戏活动教案《花猫和老鼠》一、活动目标1、通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，从而激发他们对学习的热情。
2、培养幼儿的协作能力和团队精神，激发他们对团队活动的热情。
3、培养幼儿的观察力和思考能力，激发他们对思考问题的热情。
4、厚化幼儿的爱心和同情心，让他们学会迁移、交流和合作的能力。
二、活动原则1、游戏设计简单、明了、易懂，便于幼儿们理解。
2、游戏中有团队合作和个人能力的结合，能够培养幼儿们的团队意识。
3、游戏中能够让幼儿们体验成功和失败，让他们从失败中学习，不灰心丧志，最终实现阶段性的自我提高。
三、活动准备1、活动地点：幼儿园活动室或户外。
2、活动物品：花猫和老鼠头饰各一套、手铃若干个，幼儿椅若干个。
3、人员安排：按成员不少于10人计划。
四、活动过程一、游戏引导老师戴上花猫头饰，向孩子介绍了自己是大花猫，带大家去抓老鼠。
二、游戏规则1、游戏分为花猫队和老鼠队，孩子任意分组，每组人数不少于5人。
2、每个队伍分别选出一名组长，组长戴上对应的头饰。
3、孩子们坐成圆形，中间空一圈，让孩子们站在椅子上。
4、花猫队组长用手铃敲响一声，花猫们就开始追逐老鼠们了，大家运用自己的想象力，尽情地玩耍，让沙龙游戏更有趣。
5、当花猫们将老鼠抓住后，老鼠们不能挣扎。
经过一段时间，老鼠被解救後，游戏继续进行。
三、游戏结束游戏结束后，孩子们一起讨论并总结玩这个游戏的感受和意义。
同时，老师也会给孩子们提供一些具体的，简单易行的行为规范和准则，过程涉及到探究道德和价值观，密切相关幼儿园教育大纲，这些规范和准则容易令人理解，而且非常具有实用性。
五、教学反思这场游戏活动不仅可以让孩子们玩得开心，还能促进他们的团队协作精神。
通过游戏的形式，可以帮助孩子们形成某些良好的习惯和行为，如合理的行动变慢，将话语既转向自己又转向其他的人，正确地习惯分享和尊重等等。
经过这场游戏的体验，孩子们可以在更深层次上发现他们内心的美丽和优秀之处，更为容易察觉内心世界存在疑惑、不平衡及不适感觉等，这是老师在日常教学中应切实关注的问题之一。
猫和老鼠音乐教案6篇
猫和老鼠音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!猫和老鼠音乐教案6篇教案可以帮助教师在教学中更好地应对突发状况况和挑战，教案可以根据学生的反馈和需求进行修订和改进，以下是本店铺精心为您推荐的猫和老鼠音乐教案6篇，供大家参考。
小班音乐优秀教案《小花猫和小老鼠》 (3)
小班音乐优秀教案《小花猫和小老鼠》
教案：小花猫和小老鼠
一、教学目标：
1. 学习音乐故事《小花猫和小老鼠》。
2. 学习歌曲《小花猫和小老鼠》的歌词和曲调。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 小花猫和小老鼠的图片或绘本。
2. 录音机或音乐播放器。
3. 活动道具：小花猫和小老鼠的面具。
三、教学步骤：
1. 引入：播放歌曲《小花猫和小老鼠》的音乐，让学生听一遍，观察图片，感受乐曲
的氛围。
2. 学习歌词：分段学习歌曲的歌词，逐句教唱，让学生掌握歌曲的整体意义。
3. 学习曲调：根据歌曲的节奏，引导学生跟随节拍拍手或跳动身体，感受音乐的节奏。
4. 合作活动：将学生分为两组，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，戴上面具，模仿
歌曲中的故事情节进行表演。
5. 音乐欣赏：再次播放歌曲《小花猫和小老鼠》，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的
美妙。
6. 讨论：根据学生的感受和观察，让他们表达对音乐的喜爱或对故事的理解。
四、巩固与拓展：
1. 学生自编自演：鼓励学生自由发挥，创作音乐故事并进行表演。
2. 音乐游戏：利用音乐游戏提高学生的音乐感知能力，例如模仿不同动物的叫声等。
五、教学反思：
本教案通过故事与歌曲相结合的方式，让学生在欣赏音乐的同时，通过表演和参与活动，培养合作意识和创造力。
同时，通过音乐欣赏和讨论，让学生更深入地理解音乐的美妙之处。
小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》 (2)
小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》
教案标题：小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 增加幼儿对音乐剧的了解和兴趣。
3. 增强幼儿的语言表达能力。
教学重点：
1. 让幼儿理解音乐剧的基本概念和特点。
2. 通过音乐剧欣赏，增强幼儿的情感表达和想象能力。
教学准备：
1. 《小花猫和小耗子》的音乐剧录音。
2. 小花猫和小耗子的剧照或手偶。
教学过程：
1. 游戏导入
教师先与幼儿进行猜谜游戏，通过提示幼儿猜出“音乐剧”这个词。
然后简单介绍音乐剧的定义：是一种以歌唱和舞蹈为主要表现形式的戏剧演出。
2. 音乐剧欣赏
播放《小花猫和小耗子》的音乐剧录音，教师带领幼儿一起欣赏。
可以在欣赏过程中指导幼儿注意歌曲的旋律、节奏以及表演者的情感表达等。
3. 音乐剧讨论
让幼儿围绕以下问题进行讨论：
- 故事发生在哪里？发生了什么事情？
- 小花猫和小耗子是怎样的朋友？
- 幼儿最喜欢哪个角色？为什么？
- 幼儿对这个音乐剧的音乐和表演有什么看法？
4. 角色扮演
根据音乐剧内容，为幼儿提供小花猫和小耗子的剧照或手偶，让幼儿自由地选择角色扮演他们喜欢的角色。
教师可以引导幼儿根据音乐剧中的情节进行角色扮演，并鼓励幼儿进行语言表达。
5. 结束活动
教师可以邀请幼儿一起跳舞，配合《小花猫和小耗子》的音乐剧录音进行舞蹈表演。
教学延伸：
1. 可以邀请幼儿根据音乐剧的故事内容，进行绘画创作。
2. 可以带领幼儿一起编写简单的音乐剧剧本，并进行角色扮演表演。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》含反思
小班音乐欣教案《小花猫和小耗子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作，充分体验集体游戏的快乐，用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编，快来看看幼儿园小班音乐欣《小花猫和小耗子》含反思教案吧。
【活动目标】1、充分体验集体游戏的快乐。
2、积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作。
3、用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【重难点分析】重点：能够熟练地进行游戏。
难点：扮演的角色和动作要一致，按节奏做动作。
【活动准备】物质准备：音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠，上灯台》；小猫、老鼠的头饰若干。
知识准备：听过并会唱《小老鼠上灯台》。
【活动过程】一、导入。
幼儿围坐成圆圈，进行发声练习《我爱我的小猫》。
二、展开。
1、出示手偶小猫和小老鼠，激发幼儿兴趣，请幼儿欣手偶表演《小花猫和小耗子》。
师：小朋友们，今天我来给你们表演一个节目吧，名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠，边做动作边范唱歌曲一遍。
2、理解歌词，学唱歌曲。
（1）请幼儿听录音欣歌曲1—2遍，学唱歌曲。
（2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词内容的基础上，尝试添加相应的动作。
3、学习玩法，幼儿游戏。
（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。
（2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿分角色戴头饰跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。
4、教师评价，鼓励幼儿积极参与游戏，使幼儿充分体验集体游戏的快乐。
5、请幼儿分组进行游戏，按节奏做动作。
三、结束。
在游戏中结束活动。
反思：《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。
对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。
音乐《猫和老鼠》教案6篇
音乐《猫和老鼠》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《猫和老鼠》教案6篇教案的制定可以帮助教师更好地调整教学节奏和时间分配，一份实用的教案有助于教师评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的音乐《猫和老鼠》教案6篇，供大家参考。
中班音乐教案猫捉老鼠
中班音乐教案猫捉老鼠中班音乐教案猫捉老鼠1设计背景《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。
活动目标1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2、在游戏中培养孩子的应变能力。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点难点让幼儿感受到游戏中的快乐。
活动准备带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干活动过程：1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。
根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。
在洞外放一些“食物”。
如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。
这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。
在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的'孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。
教学反思在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。
刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。
孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。
幼儿园中班音乐游戏：《大花猫和小老鼠》精品教案
幼儿园中班音乐游戏：《大花猫和小老鼠》精品教案幼儿园中班音乐游戏：《大花猫和小老鼠》精品教案活动目标1.学会倾听音乐，基本掌握游戏玩法。
2.能结合音乐用动作、表情表现小老鼠偷粮食及大花猫捉老鼠的情景。
3.能积极参与活动，体验游戏中愉快的情趣。
活动准备1.活动前熟悉歌曲。
2.大花猫、小老鼠头饰若干。
3.场景布置：小老鼠的家、大花猫的家活动过程一、用老鼠和花猫的形象引出课题，激发幼儿活动兴趣（一）用小老鼠与大花猫的形象引出课题。
分别出示大花猫和小老鼠头饰，请幼儿说出名字？（大花猫、小老鼠）我们今天一起玩《大花猫和小老鼠》的游戏，请小朋友先听听大花猫与小老鼠之间发生了什么事呢？（二）用故事的方式简述游戏内容。
（秋天到了，粮食丰收了，小老鼠趁着天黑悄悄地溜出去找东西吃。
它东瞧瞧，西看看，发现了许多的粮食，真是太开心了，它赶紧蹲下快速地吃起来。
正在它美滋滋地吃粮食时，一只大花猫出来了，只听大花猫“喵”的一声，快速扑了过去，吓得小老鼠飞快地往家跑。
）二、引导幼儿探索大花猫与小老鼠的动作，为游戏开展打基础（一）请幼儿自由创编小老鼠的动作（怎样走路？怎样偷吃粮食？表情怎样……）（二）请幼儿自由创编大花猫的动作（怎样走路？怎样捉老鼠……）（三）请幼儿完整演唱歌曲，用创编的动作表现小老鼠和大花猫的音乐。
及时表扬鼓励创编动作形象的幼儿。
三、分乐句欣赏音乐，引导幼儿探讨游戏玩法，强调游戏规则（一）复习《大花猫和小老鼠》中第一部分音乐，鼓励幼儿随音乐大胆模仿小老鼠找粮食的情景。
（二）请幼儿倾听表现小老鼠偷吃粮食的音乐（间奏部分）强调小老鼠听到间奏音乐时，要立即蹲下来吃东西，用开心的动作和神态表现音乐。
（三）重点倾听表现大花猫的音乐。
组织幼儿讨论：小老鼠听到大花猫的音乐会怎么做？（躲起来、快跑、安静……）教师重点强调：因为大花猫的耳朵很灵敏，所以当听到大花猫的音乐时，小老鼠一定要保持不动。
（四）倾听结尾部分的音乐，模仿小老鼠逃跑的动作。
小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》
小班音乐教案：《小花猫和小老鼠》一、教学目标：1. 能够听懂并理解《小花猫和小老鼠》这首歌曲的故事内容。
2. 能够准确地演唱歌曲的歌词，并用动作表达歌曲的情感。
3. 发展学生的音乐表达能力，培养学生的集体合作意识。
二、教学准备：1. PPT或其他教学工具。
2. CD或MP3播放设备。
三、教学过程：1. 制造学习氛围：通过播放一段欢快的音乐，让学生放松心情，引起他们积极的参与。
2. 引入歌曲：通过回忆一些学生已经了解的动物，例如猫、老鼠等，让学生联想到《小花猫和小老鼠》这首歌的主题。
然后向学生介绍这首歌曲的故事情节，激发学生的兴趣。
3. 听歌理解故事：播放歌曲，让学生认真听歌，并提醒他们要注意歌曲中所表达的情感和故事的进程。
4. 学唱歌曲：首先教唱歌曲的第一段，慢慢跟着节奏在整个班级中练习。
然后逐段学习歌曲的其他部分，直到整首歌曲都能够熟练地演唱。
5. 表演与动作：根据歌曲中的情感和故事情节，设计一些相关的动作表演。
例如，在歌曲的激昂部分，可以让学生跳起来，用手做出小老鼠逃跑的动作；在歌曲的轻松部分，可以让学生模仿小花猫的动作等。
鼓励学生自己动手设计动作，并组织他们进行表演。
6. 进行音乐游戏：根据歌曲的节奏和旋律，设计一些音乐游戏，例如“音乐接力赛”、“音乐猜拳”等。
通过这些游戏，让学生更好地感受音乐的魅力，并培养他们的音乐感知和合作意识。
7. 总结与反思：请学生分享他们对这首歌曲的感受，并帮助他们总结这节课学到的知识和技能。
同时，也给学生提供一些反馈，让他们知道自己在哪些方面还需要进一步改进和提高。
四、教学延伸：1. 可以组织学生编写《小花猫和小老鼠》的故事情节，然后根据他们的创作进行表演。
2. 可以让学生通过绘画、手工制作等形式，表达对这首歌曲的理解和喜爱。
五、教学评价：1. 学生能够准确地演唱歌曲的歌词。
2. 学生能够用动作表达歌曲的情感。
3. 学生能够理解歌曲中所表达的故事内容。
4. 学生能够积极参与音乐游戏，展示自己的音乐表达能力和合作意识。
音乐《小老鼠》教案参考5篇
音乐《小老鼠》教案参考5篇一份多样化的教案能够满足不同学生的学习风格，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，下面是作者为您分享的音乐《小老鼠》教案参考5篇，感谢您的参阅。
音乐《小老鼠》教案篇1目标：1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。
2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，创编晒太阳的动作表现b 段音乐。
准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事a段。
师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，#，阿嚏阿嚏；#，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。
2. 小老鼠晒太阳（b段）（1）b段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（a段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它#，跳跳，#，跳跳！它还会干什么？#，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。
中班音乐活动大花猫和小老鼠教案反思
幼儿是否能够理解故事情节和角色关系
幼儿是否能够理解故事情节和角色关系 幼儿是否能够感受音乐的节奏和旋律 幼儿是否能够通过游戏活动掌握音乐游戏的基本规则 幼儿是否能够积极参与活动并体验到音乐游戏的乐趣
反思教师引导幼儿参与活动的 方式，如提问、示范等
总结幼儿参与活动的表现，为 今后的教学提供参考
幼儿是否能够理解歌曲和舞蹈内容
观察幼儿对歌曲和舞蹈的反应，判断他们是否能够理解歌曲和舞蹈的内容。
通过与幼儿的交流，了解他们对歌曲和舞蹈的理解程度。
观察幼儿在活动中的表现，判断他们是否能够跟上歌曲和舞蹈的节奏。
教师表现
第四章
教师是否能够引导幼儿积极参与活动
教师是否能够引 导幼儿积极参与 活动
教师是否能够激 发幼儿的学习兴 趣和创造力
教师是否能够灵 活应对幼儿的提 问和突发情况
教师是否能够给 予幼儿充分的鼓 励和支持
教师是否能够及时给予幼儿指导和反馈
观察幼儿表现， 了解其需求和
问题
及时给予幼儿 指导和反馈， 帮助其解决问
教师表现是否自然、亲切、有感染力
观察幼儿反应，及时调整教学策略 运用生动有趣的语言和动作，吸引幼儿注意力 鼓励幼儿积极参与活动，激发学习兴趣 注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的氛围
幼儿表现
第五章
幼儿是否能够积极参与活动
观察幼儿在活动中的表现，判 断其是否能够积极参与
分析幼儿参与活动的原因，如 活动内容、教学方法等
中班音乐活动大花猫 和小老鼠教案反思
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市南区幼儿园中青年教师教育活动展示活动案例
活动内容：中班音乐游戏《大花猫和小老鼠》
设计与组织者单位：市南区成武路幼儿园
教学理论依据：
音乐游戏是让幼儿随音乐有感情、有节奏的扮演角色，按照一定的规则创造性的自主表达对音乐的感受与理解的过程。
对于发展幼儿用肢体动作进行艺术表现得能力，培养音乐想象力、表现力和创造力，丰富幼儿情感、陶冶情操具有助推作用。
中班幼儿正处在无意注意向有意注意转化的过程，教师挖掘歌曲角色特点引导幼儿用肢体动作生动形象的表现，选择吸引幼儿兴趣的教具以及不断创编生动有趣的游戏情节，寓教于乐，有利于幼儿快乐、积极、主动地参与，在不断地感受和体验中获得音乐素养的发展。
实施策略：
1.适宜改编，增添情趣。
《大花猫和小老鼠》是一个听辨旋律变化进行追逐的音乐游戏。
描述了小老鼠寻觅偷吃大花猫的东西，突然被大花猫发现吓得赶紧跑回家的有趣故事。
为拓展游戏的情境性和趣味性，我们依据原有教材的主旨和中班幼儿的游戏特点，创设了“小老鼠偷香肠”的情境，即小老鼠趁猫睡觉的时候偷香肠，机智躲避猫的捕捉，最终取到香肠快速逃回家的紧张、快乐的游戏情节。
2.把握要点，生动表现。
两个角色的唱段特点鲜明、对比强烈，教师分析歌曲特点、捕捉和提升幼儿表演唱的亮点，有利于幼儿生动形象的用肢体动作表现对歌曲情绪情感的理解。
听辨旋律变化，“在间奏部分悄悄觅食行进、大花猫出现时一动不动和猫叫时取香肠跑回家”是游戏的规则和难点。
中班幼儿虽具有一定的规则意识，但控制行为、快速反应仍具有一定的挑战性。
因此，教师采用示范讲解、引领游戏、自主游戏的方式让幼儿循序渐进的掌握游戏的玩法和规则，获得游戏的快乐和满足。
3.层层深入，玩出智慧。
游戏以故事的形式贯穿始终，小老鼠练本领、取香肠，大花猫设置警铃等情节使游戏难度层层深入，教师将引导幼儿在角色体验、交流捕捉与躲闪经验的过程中探寻赢得游戏的窍门，掌握游戏机制，打到在玩中学，在玩中思，在学中乐的目的。
、
目标：1.能边唱歌曲边进行游戏，用不同的动作表现猫和老鼠的特点
2.能听辨旋律变化迅速做出反应，在听到“喵”叫时再取香肠跑回家。
3.能大胆、机智的完成游戏任务，体验与同伴共同游戏的快乐。
重点：能边唱歌曲边进行游戏，掌握猫捉老鼠游戏的玩法和规则
难点：能听辨旋律变化迅速做出反应，在听到“喵”叫时再取香肠跑回家。
活动准备：
大花猫两个、小老鼠头饰一个、教师自制香肠若干、筐子两个。
一根警铃线、《躲避大花猫》的音乐、播发器。
过程：
一、玩：“躲避大花猫”的游戏，引发活动兴趣（情境设置法）
1.教师带领幼儿玩“躲避大花猫”的游戏，练习听辨“喵”声做静止动作。
2.小结：小朋友们很棒，听到大花猫“喵”的时候一动不动，像木头人一样，所以大花猫没有发现我们。
二、复习歌曲，为玩游戏做准备
引导语：今天老师和小朋友要玩一个新游戏《大花猫和小老鼠》，我们先来唱唱这首歌吧。
1.完整演唱歌曲，回顾歌曲的情节
（1）提问：歌曲里小老鼠和大花猫唱歌有什么不一样？
（2）小结：小老鼠调皮可爱，我们用轻快的声音唱小老鼠的歌；大花猫很威风，我们用洪亮、有力的声音唱大花猫的歌。
（3）捕捉幼儿有特点的动作进行提升与分享。
2.幼儿表演唱，生动再现角色特点（角色扮演法、经验提升法）
三、理解游戏玩法和规则，开展“大花猫和小老鼠”的游戏
1.观察大花猫晒香肠，激发幼儿参与游戏的兴趣（情趣创设法）
2.两名教师分角色完整示范游戏，幼儿初步了解游戏玩法（示范法）
提问：小老鼠是怎样把香肠取回家的？
3.教师带领幼儿玩游戏体验游戏玩法和规则（体验法）
教师扮演鼠妈妈，带领幼儿边游戏边讲解玩法和规则。
4.幼儿随音乐完整游戏（角色扮演法）
（1）初次游戏，总店关注幼儿听辨音乐，掌握游戏规则的情况
（2）反复游戏，重点观察幼儿是否遵守规则，如随间奏音乐向前行进；在“大花猫”出现时是否一动不动；当听到“喵”时再取香肠跑回家。
（3）幼儿扮演“大花猫”开展游戏
教师针对“大花猫”捉“老鼠”的时机及“小老鼠”灵活躲避的经验等进行评价。
5.大花猫设置“警铃”增加游戏难度
（1）讨论：怎样通过不会碰到警铃？
（2）小结：小老鼠钻警铃线时要弯腰蜷起身体，又轻又快的通过。
（3）带领幼儿游戏，观察幼儿是否在间奏处钻过警铃线；往返回时要有序，避免碰撞四、以“躲避大花猫”晒香肠的情节结束。
延伸活动：
（1）在音乐区提供头饰、“香肠”和音乐磁带，引导幼儿自主开展游戏。
（2）户外活动开展“猫捉老鼠”的游戏。