四年级句式变换1
四年级语文句子变换7种类型
句式变换一、反问句改成陈述句。
精讲：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。
）二、肯定句变成双重否定句。
如：谁都热爱自己的祖国。
（谁都不会不热爱自己的祖国。
）三、双重否定句变成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
）四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。
（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。
）五、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变。
（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。
（我非把这件事做好不可。
）七、直接引述与第三人称转述。
句式变换练习题一、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________4、春风吹绿了田野。
部编版四年级语文上册期末复习——句式变换(有答案)
部编版四年级语文上册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成句子练习。
1.金奎叔握住了鹅的长脖子。
改为“把”字句：_________________改为“被”字句：_________________2.海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。
（改为排比句）______________________________________3.这个问题像．一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（用加点词写一句话）_______________________________________4.巫婆在河里沉下去了就扑腾了几下。
（修改病句）________________________________________二、按要求完成下面的句子练习。
（10分）1.会场上很安静，静得能听见同学们的呼吸声。
（仿写句子）小溪里的水真清_____________________________________________________________。
2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（仔细观察植物生长过程中的变化，照样子写一种植物）_____________________________________________________________________________ 3.请用“生气”的不同意思写句子。
（1）生命力；活力：_________________________________________________________（2）因不合心意而不愉快：____________________________________________________________三、按要求写句子。
1．运动会上，赛事都是热烈。
（修改病句）________________________________________________2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-(含答案)
统编版语文四年级上册句型转换专项特训-（含答案）句型转换专项特训-语文四年级上册统编版1．按要求写句子。
(1)风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为“被"字句）______ _(2)树叶也经常被风吹得翻转不定。
（改为“把”字句）______ _(3)它们身上的彩粉是那样素洁。
（改为感叹句）______ _(4)它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）______ _(5)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
（用加点词造句）______ _2．按要求写句子。
（1）它一边飞，一边从嘴里发出超声波。
（用加点词语写一句话）______ _（2）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（仿写句子）像似的，_________________。
（3）难道我们能做违反学校规定的事吗？（改为陈述句）______ _（4）从雷达上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物。
（修改病句）______ _3．按要求写句子。
（1）一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）______ _（2）梅兰芳忍受生活的困顿。
梅兰芳不给侵略者演戏。
（用关联词语将两句话合并为一句话）_______4．按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。
（缩句）______ _（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。
（修改病句）______ _（3）这是一种不达目的不止的力。
（改为反问句）______ _5．句式变换。
（1）改为反问句。
我们小学生应该讲文明，有礼貌。
______ _（2）改为转述句。
普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！"______ _6．按要求完成句子练习。
(1)修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
______ _(2)改为反问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
______ _(3)改为双重否定句：人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。
2018年秋季四年级语文上册句式变换专题训练(引述句和转述句互改)
2018年秋季四年级语文上册句式变换专题训练（引述句和转述句互改）姓名：六、改为转述句。
1、小黑石说：“我天生是稳定不动的。
”2、老师对小明说：“我的自行车坏了，要借你的工具用一用。
”3、姐姐对李明说：“明天是星期天，我带你去图书馆看书。
”4、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”5、周恩来用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……”6、他跑到连长身边说：“连长，我去炸掉它。
”7、陈老师对李平说：“你知道昨天傍晚谁把班上椅子修好的吗？8、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”9、董存瑞说：“我保证完成任务。
”10、李伟说：“我要像白求恩那样毫不利己，专门利人。
11、妈妈对小红说：“说实话，我不生气了。
”12、刘欢对爸爸说：“我还要等我的同学。
”13、杨林说：“我要做完作业才去游泳。
”14、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”15、父亲对孩子们说：“你们应像花生那样做有用的人。
”16、刘红说：“我要到刘江家去还书。
”17、陈小红对老师说：“我叫陈小红，是从张家村来的，我要读书。
”18、蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗”19、周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”20、张兰对李芳说：“我们一起看电影去吧！”21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”25. 爸爸说：“我星期天去旅游。
”26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”27. 我说：“我这个老班长下岗了。
”28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”29. 他说：“我明天去电影院看电影。
”30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”31. 楚王说：“实话实说，我不生气。
”32. 桑恩喊道：“我在学校。
四年级句式变换练习题
四年级句式变换练习题句式变换是英语学习中的重要内容，它有助于提高对语言结构的理解和应用能力。
下面是一些适合四年级学生的句式变换练习题。
练习一：改写句子的时态1. He goes to school every day.改写为一般过去时：____________________2. They will visit the museum tomorrow.改写为现在进行时：____________________3. She has lived in this city for five years.改写为一般将来时：____________________4. We are playing soccer in the park now.改写为一般过去时：____________________练习二：改变句子的句型1. I like to read books.改写为否定句：____________________2. She is painting a picture.改写为一般疑问句：____________________3. Jack has a big dog.改写为复数形式：____________________4. They went to the beach last summer.改写为选择疑问句：____________________练习三：变换句子中的形容词或副词1. It is a hot day today.将形容词改为副词：____________________ 2. The cat is hungry.将形容词改为副词：____________________ 3. He runs fast.将副词改为形容词：____________________ 4. The flower smells sweet.将形容词改为副词：____________________练习四：改写句子中的人称1. I have a sister.改写为第三人称单数：____________________ 2. They are playing basketball.改写为第一人称复数：____________________ 3. She helps her mother with housework.改写为第二人称：____________________4. We like to eat ice cream.改写为第三人称复数：____________________练习五：改写句子中的连词1. Tom is tall and thin.将 "and" 改为 "but"：____________________2. She likes to read books and watch movies.将 "and" 改为 "or"：____________________3. I studied hard, so I passed the exam.将 "so" 改为 "because"：____________________4. He didn't go to school because he was sick.将 "because" 改为 "although"：____________________以上是一些适合四年级学生的句式变换练习题。
反问句变换四年级上册
一、缩句。
1、我抱起一只受惊的刺猬。
__________________________________________________2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
__________________________________________________3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
__________________________________________________4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。
__________________________________________________5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。
__________________________________________________二、扩写句子（至少扩二处）。
1、柳条拂过水面。
__________________________________________________2、小河流过原野。
__________________________________________________3、雪花飘落。
__________________________________________________4、脚摔断了。
__________________________________________________三、照样子，写句子。
例1：我们把“391”高地上的全部敌人歼灭了。
“391”高地上的全部敌人被我们歼灭了。
1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。
__________________________________________________2、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。
__________________________________________________３、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
４、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。
四年级句型转换专项训练
四年级句型转换专项训练
在四年级语文的学习中，句型转换是一个重要的环节。
通过句型转换的训练，能够帮助我们提高语言的灵活运用能力，增强对句子结构的理解和把握。
下面，就让我们来进行一些四年级句型转换的专项训练吧！
1.陈述句变为疑问句：
原句：我喜欢跳舞。
疑问句：你喜欢跳舞吗？
2.疑问句变为陈述句：
原句：你在做作业吗？
陈述句：你在做作业。
3.陈述句变为否定句：
原句：她会游泳。
否定句：她不会游泳。
4.否定句变为陈述句：
原句：我没有玩游戏。
陈述句：我玩游戏了。
5.肯定句变为感叹句：
原句：这里真漂亮！
感叹句：太漂亮了！
6.感叹句变为肯定句：
原句：太好了！
肯定句：真好！
7.选择性疑问句变为陈述句：
原句：你喜欢苹果还是橙子？
陈述句：你喜欢苹果和橙子。
8.陈述句变为选择性疑问句：
原句：我们去游泳吧。
选择性疑问句：我们去游泳还是打篮球？
9.句子的人称和时态变换：
原句：他们在看电影。
变为我：我在看电影。
变为过去时态：他们在看电影。
通过以上的四年级句型转换专项训练，我们可以加深对不同句式和语法结构的理解，提高自己的语文运用能力。
在实际语言表达中，我们可以更加灵活地运用这些句型转换来达到自己想要表达的目的。
希望大家能够认真学习，多加练习，取得更好的语文成绩！。
四年级句式变换(按要求写句子)
按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：__________________________被字句：_________________________2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
________________________________3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
4.判断下列句子所运用的修辞手法并体会其妙处。
（1）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞“。
5.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
6.静静的湖面上布满荷叶，把湖面盖得严严实实。
(使用修辞手法，使句子更生动)_______________________________________________________7.在施工时，我们要防止不发生事故。
(修改病句)_______________________________________________________8.水花飞溅。
(改为比喻句)________________________________________________________9.一条长长的瀑布奇迹般地出现了。
(缩句)________________________________________________________10.梅雨潭是一个让人如痴如醉的地方。
(改为反问句)________________________________________________________11．男孩从床上跳到地上。
男孩高兴得又蹦又跳。
（把两句话合并为一句话）___________________________________________________________________________ 12．大尾巴向上翘着。
（扩句）___________________________________________________________________________ 13．我在书林中挖掘到无穷的宝藏。
四年级语文上册句式变换练习(把字句、被字句)
句式变换变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把” 字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬 17 摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
二、下面句子改成“被”字句。
1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
4.大雁总是把小雁护在翅膀底下。
统编版语文四年级下册句式转换——反问句、转述句、双重否定句课件
陈述句改为双重否定句的用词方法
1、表示判断。“是”“了”用“不可能不”“谁也不能否认” 2、表示非常肯定。“一定”“必须”用“非……不可”“不能不” 3、表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不” 4、表示全部。“全”“都”“全部”用“没有（谁/一个）……不”
“无不” 5、表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”
二、判断下列句子是直述句还是转述句，填在括号里。
1.老师激动地说：“你们知道吗?2022年第24届冬季奥林匹克运动会将
在北京市和张家口市联合举行。”( 直述句)
2.张佳高兴地告诉妈妈，她在书店买了一本曹文轩的《草房子》。
( 转述句） 3.王晓对大家说：“我叫王晓，是从咸阳转来西安的。”(直述句) 4.爸爸说我想去爬山的话他就带我去。( 转述句)
句式转换
目录
01 陈述句与双重否定句
0 直述句与转述句 023陈述句与反问句
0 1 陈述句与双重否定句
陈述句与双重否定句
陈述句是指陈述一个事实或者 说话人的看法的句型。 陈述句 又分为肯定的陈述句和否定的 陈述句，简称为 肯定句。
双重否定句即否定两次， 表示肯定的意思。语气比 肯定句更为强烈，起到不 容置疑的进一步的肯定， 加强了肯定的效果。
2
我有办法称出大象的重量。 我不是没有办法称出大象的重量。
万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
3 谁也不能否认万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
4
我必须承认你在这方面非常有天赋。 我不能不承认你在这方面非常有天赋。
5 我们班的同学都非常佩服小明。
我们班没有一个同学不佩服小明。
6 爸妈都不在家，我只好自己动手做饭了。
0 3 陈述句与反问句
四年级语文句型转换练习试题集
四年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求写句子（6分）（1）面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）_________________________________________________________。
（2）漓江的水很绿。
（改为比喻句）________________________________________（3）爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
（修改病句）________________________________________________。
【答案】（1）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。
（2）漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠（答案不唯一）（3）爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。
【解析】略2.那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来。
（缩句）（2分）___________________________________________________【解析】略3.把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子，写出来。
（1）像青松一样在哨兵山崖上屹立（2）爸爸在黄沙的工地上弥漫战斗一直【答案】（1）哨兵像青松一样屹立在山崖上。
（2）爸爸一直战斗在黄沙弥漫的工地上。
【解析】略4.按要求写句子。
1．几十个草窝被狂风暴雨打下树来。
(改为“把”字句)________________________________________________________2．你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?(改为陈述句)________________________________________________________3．小刚明确了学习目的和学习态度。
(修改病句)________________________________________________________4．赵州桥坚固。
赵州桥美观。
(用关联词语将两个句子合并成一句话)________________________________________________________【答案】1．狂风暴雨把几十个草窝打下树来。
人教部编版四年级上册语文变换句式,句意不变课件
一、把下列句子改为双重否定句。
1、为了能及时赶上火车，我们必须早点出发。 2、人们都知道他的儿子是一位战斗英雄。 3、每一个孩子都爱自己的母亲。 4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 5、说起地道战，谁都承认是个奇迹。 二、用两种不同的句式把下面句子的意思表达得更强烈一些。
反问词：难道或怎能
语气词：吗/啊/呀/呢
语气词：吗/啊/呀/呢
3、句号变问号
3、句号变问号
肯定句：我只能跟他走。 反问句：我怎能不跟他走呢？
否定句：我不会反对你。 反问句：我怎么会反对你呢？
2022/12/9
反问句怎样变陈述句
1、句子中有“不”的去掉，没有的加上。 2、去掉句中的反问词和语气词： 反问词：难道/怎能/怎样/怎么 语气词：吗/啊/呀/呢 3、问号变句号
否定尝试。
反问句的类型有：
难道……吗？
难道....不....吗？
怎（么)能……呢？ 怎（么）能....不....呢？
肯定句怎样变反问句
否定句怎样变反问句
1、句子中加上“不”
1、去掉句中“不”
2、选合适反问词，加上语气词： 2、选合适反问词，加上语气词：
反问词：难道或怎能
2022/12/9
常用双重否定词：
1.不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不 2.无不、无非、没有不、不是没有、不可能不 3.不……不…… 没有……不…… 非……不可……
2022/12/9
双重否定句变换方法：
◆根据意思选择合适的双重否定词。 ◆删去原句中的“一定、必须、应该、肯定、要、只好”等词语。 ◆在删去词语的位置加双重否定词。 ◆删去句中“很、十分、非常、更加”表示程度深的词语。 ◆“但”字后面加“不是没有”。
【暑假衔接】知识点专题08句式变换(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题08 句式变换句式变换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
在小学三、四年级，要学习的句式变换是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在三年级主要学习的句式变换是“把”字句与“被”字句的互换、“陈述句”与“反问句”的互换、“肯定句”与“双重否定句”的互换以及“直述句”与“转述句”的互换，养成正确运用句式转换的良好习惯，整体提高语文素养。
1.句式变换原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.三年级主要学习的句式变换的种类。
（1）把陈述句改写成“把”字句。
如：我叠好了被子。
⇒我把被子叠好了。
（2）把陈述句改写成“被”字句。
如：我们克服了困难。
⇒困难被我们克服了。
（3）“把”字句与“被”字句的互改。
如：董存瑞把敌人的碉堡炸毁了。
⇒敌人的碉堡被董存瑞炸毁了。
又如：小树被狂风吹得东倒西歪。
⇒狂风把小树吹得东倒西歪。
（4）肯定句和否定句的互改。
如：王芳是个好孩子。
⇒王芳不是个坏孩子。
又如：外国人承认中国人了不起。
⇒外国人不得不承认中国人了不起。
（5）因果关系的句式变化。
如：我们看太阳只有一个盘子那么大，是因为它离地球太远了。
⇒因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。
（6）把直接叙述改为间接叙述。
如：李老师说：“同学们不好，我不安心。
”⇒李老师说，同学们不好，她不安心。
（7）不同语气句子的句式改变。
①陈述句和反问句的互改。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
⇒作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？又如：这么远，箭怎么能射得到呢？⇒这么远，箭不能射得到。
②陈述句和感叹句的互改。
如：黄山的景色很美。
⇒黄山的景色真美呀！（8）把句子改为比喻句或拟人句。
如：①雨后，天空中出现了一道彩虹。
⇒雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
②小鸟飞来。
⇒小鸟唱着歌飞来。
四年级上册语文句式转换复习课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
复习课
一、修辞手法
二、句子变换
一、常见旳修辞手法
❖ 比喻 ❖ 拟人 ❖ 夸张 ❖ 排比 ❖ 设问 ❖ 反问
1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号）
（增和A有相同之处旳B， 像……一样）
3、查（读修改旳句子是否完整通顺， 是否带上标点）
例：小鸟︿从天空中飞过。 像飞机一样
这是漂亮旳南国旳树吗？
90%： 1、去掉“难道” 没有难道跳过第一步 2、肯定词≒否定词 3、去掉“吗？”改为“。” 10%： 1、去掉“怎么” 2、肯定词≒否定词 3、去掉“呢？”改为“。”
❖ 1、这不是伟大旳奇观吗？ ❖ 2、难道唤来寒冬旳，不是我那颗任性、冷酷
旳心吗？
❖ 3、知识是无止境旳，我们有什么理由骄傲自 满，固步自封呢？
❖ 2、张敏坚持锻炼。张敏长得很结实。
❖ 3、伽利略是位年轻旳科学家。伽利略敢于向 亚里斯多德这位权威挑战。
例：乌云遮住了太阳。 把字句：乌云把太阳遮住了。 被字句：太阳被乌云遮住了。
❖ 1、树被工人做成了火柴，卖到村子里去了。 ❖ （改为把字句） ❖ 2、熊猫有趣旳动作逗得孩子们哈哈大笑。 ❖ （改为被字句）
表肯定
人不得不喝水。 = 人要喝水。
怎样把肯定句改为双重否定句呢？
1、找（找肯定词） 2、圈（圈肯定词） 3、改（把肯定词改成“不得不”） 4、读（读修改旳句子是否完整通顺） 5、抄（誊录修改正确旳句子）
❖下周末我得去参加爱好班。
过渡句旳作用：承上启下 中心句旳作用：总结全文（段） 阐明措施有：
列数字、打比喻、作比较、举例子
修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶
观察顺序Байду номын сангаас：
四年级(上)句式变换
一、句式变换1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（改为“把”字句）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
2、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为陈述句）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
3、晚饭过后，火烧云上来了。
（改为拟人句）晚饭过后，调皮的火烧云蹦跳着上来了。
4、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（改为反问句）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？5、它有特别好的工具吗？没有。
（改为陈述句）它没有特别好的工具。
6、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，（改为“把”字句）魏格纳自己偶然的发现把他惊呆了。
7、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！（改为陈述句）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。
8、树对鸟儿说：“明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”（改为转述句）树对鸟儿说，明年春天请鸟儿回来，还唱歌给树听。
9、他们从附近搬来一些宽大的石板。
（改为：）“把”字句：他们把一些宽大的石板从附近搬来了。
“被”字句：一些宽大的石板被他们从附近搬来了。
10、小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？（改为陈述句）小木偶委屈极了！可是一点儿办法也没有。
11、因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为反问句）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，难道不是架子十足吗？12、可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
（改为“被”字句）可最糟糕的是，我下了鱼饵的一片水面，也被白鹅划为自己的地盘。
13、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）说它贪玩吧，的确是呀，否则不会一天一夜不回家。
14、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？15、北京的颐和园是个美丽的大公园。
（改为双重否定句）谁也不能不说北京的颐和园是个美丽的大公园。
16、它形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
（改为反问句）它难道不是形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概吗？17、人们把这看成理所当然的事。
小学四年级语文句式变换专题-扩缩句
小学四年级语文——扩句和缩句扩句一、扩句的基本步骤：：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
例①老班长钓鱼。
和蔼的的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
（扩句）方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
例②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
（扩句）方法：怎样的我？怎么样的看？怎样的一幕？二、扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
三、实战演练1、母亲注视护士。
（扩句）2、沙滩上有贝壳。
（扩句）3、战士们冲向阵地。
（扩句）4、同学们打篮球。
（扩句）5、阳光照耀田野。
（扩句）6、溪水流过村庄。
（扩句）7、小蝌蚪游着。
（扩句）8、黑熊表演节目。
（扩句）9、太阳升起来了。
（扩句）缩句一、缩句的基本步骤：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干词语。
3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
我思念着启蒙老师们。
（缩句）分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
例②都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。
都江堰是大堤。
（缩句）例③我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。
我和同伴们前进。
（缩句）例④这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。
小学四年级语文句式变换详解
（一）“把”字句和“被”字句的互换“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型.“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型.“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变.（二）把直接说的话改变为第三者的转述.例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴.”改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴.注意点：一是改变标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改变人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字改动.（三）改变说法，做到语言美.在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？应说：“老奶奶，请您坐这儿！”注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌.我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等.（四）陈述句改成反问句例如：他是三好生.改成：他难道不是三好生吗？又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪.改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等.也可以在句子开头加上“难道”等.反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号.（五）句子合并例如：1、年轻的妈妈请大夫.2、大夫给孩子看病.合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病.注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”.（六）写有两个以上连续动作的句子.例如：战士们摸进山坳潜伏下来.注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号.注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐.这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作.（七）变换提示语的位置.1、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）2、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）3、“爸爸，也许它不会死……”我说.（提示语在句末）注意点：提示语位置（八）分别用三个四字短语，扩展下面的句子.1、校园是美丽的，这里，，.2、学生是可爱的，他们，，.3、老师是令人尊敬的，他们，，.答案提示：1、绿树成荫，繁花似锦，教室明亮.2、学习刻苦，天真活泼，尊敬师长.3、和蔼可亲，知识渊博，教学严谨.（九）、用“闪电、雷、雨或水”写一段话.注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象.写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨.写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水华沙倾注到人间.（十）在自己的书房中挂上一副对联.注意点：要多读题目，平时多观察周围，才能用得自然贴切.如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.。
小学语文四年级下册句式变换专项训练(精编版)【附参考答案】(2021年-2022年)
小学语文四年级下册句式变换专项训练（精编版）一、句子加工厂。
1. 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
（修改病句）2. 紫丁香花开了。
（扩句）3. 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
（改为反问句）4. 树上的苹果熟了。
（改为比喻句）二、句子大观园（按要求改写下列句子）。
1. 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
（缩句）2. 天上下着雨。
（扩句）3. 苹果熟了。
（改为拟人句）4. 叔叔对小叶说：“我把你的自行车修好了。
”（改为第三人称转述句）5. 奶奶做起事来很利索。
奶奶耳不聋，眼不花。
（用关联词将两句合并为一句）三、句子加工厂（按要求改写句子）。
1.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）2.她的旧围裙里兜着许多能给她一点温暖的火柴。
（缩句）3.老师估计他的作业一定没做。
（修改病句）4.小女孩擦燃了一根火柴。
（改为“被”字句）四、按要求写句子。
1. 《革命练习曲》那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
（缩句）2. 哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底” 号轮船从南安普敦开往格恩西岛。
（改为“被”字句）3. 刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？（改为陈述句）4. 以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂勃朗特，堪称逆境成才的典范。
（改为反问句）5. 荒岛的条件很差。
鲁滨逊生存了下来。
（用恰当的关联词连句）6. 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
（仿写排比句）五、按要求写句子。
1. 晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。
（仿写句子）2. 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。
”（改为转述句）3. 他让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
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句式变换练习题
1、按要求变换句式
（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！
改为陈述句:
（2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
改为疑问句：
(3)青少年不能没有理想。
改为反问句
（4）你们可以小点声说话吗?
改为析使句：
（5）伟大的祖国是美丽、富饶的。
改为感叹句：
（6）这是多么感人的事迹啊！
改为陈述句：
(7)请你把字典借给我用一下。
改为疑问句：:
(8）他相信自己的朋友这样做是正确的。
改为反问句：:
(9)难道你就不想到它的朴质与坚强不屈，至少也象征了北方的农民吗? 改为陈述句：
（10）这个问题容易解决。
改为否定句:
改为双重否定句：
(I3)这种新产品质量好，价钱也便宜。
改为否定句:
（14）在西北高原可以看到很多白杨树。
改为否定句：
(l7) 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
改为被动句：
改为把字句：
（19）有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了。
改为主动句：
改为把字句：
（20）我把这段精彩的话抄在自己的笔记本上。
改为被动句：。