科利亚的木匣阅读题
成安县某小学三年级语文上册第七组26科利亚的木匣斯大林格勒会战相关阅读新人教版
教
学
内
容
方
法
过
程
一、导入新课
今天我们再来学一首有关春天的古诗《送春》.
二、初读古诗,整体感知
1、教师范读古诗，学生注意字音。
2、师逐句领读.
3、学生自己试读.
4、指名读古诗。
三、集体识字，体会诗意。
1、默读古诗,找出生字,利用规律高效率识字。
2、再读古诗，提出问题，自主学习。
小组汇报：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。
6、质疑问难:教师引导归纳出有价值的重要问题。
7、教师小结：下节课，我们就带着这些问题去深入精读课文。
三、自主识字，指导书写
1、读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。
2、出示字让学生读和组词
第二课时
一、精读课文，理解感悟
1、默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落,找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。
小组合作
—25
课时计划
课题
2—2送春一课时
时间
教学
目标
1、知识与技能:认识2个生字，会写5个生字。
2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。
3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。
教学重点
有感情地朗读词、句,学习文中出现的生字。
教学难点
有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。
教具
幻灯片（课件）
教法
合作交流
3、把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。
四、反复颂读,体味意境
1、学生自由练读古诗。
2、同桌互相读。
3、分组诵读。
4、指导背诵。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、特色作业)：抄写本课诗词.
人教版三年级语文上册 科利亚的木匣
人教版三年级语文上册科利亚的木匣
课文原文：
《科利亚的木匣》
在卫国战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。
他从家门口向前走十步，埋下一个木匣子。
科利亚说：“好了，从现在起，这就是我的天地了。
”
四年后，科利亚已经能数到一百多了。
他从屋门口开始量步子，走啊走，走了十步，可是没有找到木匣子。
他又朝左边走，朝右边走，仍然没找到。
伙伴们挖呀挖，不久就挖到了木匣子。
科利亚量了五步，朝左边挖，也找到了他的木匣子。
原来，上次埋木匣的时候，科利亚只有五六岁，步子小，而现在九岁了，步子大了，所以应该从原来的十步改为五步才能找到木匣子。
课文赏析：
《科利亚的木匣》是人教版三年级语文上册的一篇课文，通过讲述科利亚埋藏和寻找木匣的故事，向学生传达了事物会随时间、条件变化的道理，同时也巧妙地融入了数学中的“比例”概念。
文章首先描述了科利亚在战争开始时，按照自己当时的步幅埋下了一个木匣子，并以此作为自己的“天地”。
四年后，当科利亚长大，步幅变大，按照原来的步数却找不到木匣子，最后通过调整步数才成功找到木匣子。
这个过程体现了生活中简单的数学原理：随着年龄的增长，人的步幅会增大，相应的，之前确定的距离也会发生变化。
这篇课文寓教于乐，不仅让孩子们理解到生活中的数学无处不在，更教育他们在面对问题时要学会根据实际情况进行思考和调整，具有较强的实践性和教育意义。
同时，故事中透露出的童趣和对童年记忆的珍视，也深深打动着每一个阅读者的心灵。
人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力提升卷(四)
人教版语文三年级上册期末冲刺阅读能力提升卷（四）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、阅读理解。
(每小题10分，共100分)在雨中夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。
在半路上，天突然下起了大雨。
狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
“下雨了，下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。
”“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。
”听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。
”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河面上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。
小狐狸带着红雨伞，在雨中跳起舞深。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还要跳舞！”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”“你们到伞下来听——”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“哒哒哒……”在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的草莓( )的鼓声( )的水花( )地舞蹈( )地欢呼( )地喊叫2.读读文中画线的三句话，找出各自的原因。
(1)狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
(2)狐狸太太的心情变得好起来。
(3)狐狸先生的心情也变得好起来。
3．读懂比喻句。
(1)雨更大了，地上盛开着白色的水花。
这句话把雨点落到地上溅起的样子比做___，这样比是因为____。
(2)狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“哒哒哒……”这句话把_________比做欢快的鼓声，这样比是因为____________。
三年级语文试题大全
三年级语文试题答案及解析1.抄写下面一段话，做到正确、规范，美观。
（5分）彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
【答案】略2.照样子写词语。
海底动物：海豚海底资源：煤【答案】乌龟、章鱼、珊瑚、鲨鱼铁、石油、天然气3.读拼音，写词语【答案】自豪侵占努力歌词振奋弹琴尤其贝多芬波涛安详仿佛竟然4.阅读《小草》，完成文后练习。
小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
冬天，小草虽然被凛冽的寒风吹得萎缩了。
一场野火把干枯的小草烧得精光。
可是它的根却深深地钻进泥土里，等到第二年春天来了，她又从土里钻了出来。
这可真是“ ，”啊！我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】在文中横线上填上一句恰当的诗。
【答案】野火烧不尽，春风吹又生。
【2】文章是按照、、、的顺序来写小草的。
【答案】春夏秋冬【3】从文中找出两个“严寒”的反义词。
（）（）【答案】火热酷热【4】文中哪句话说明了小草胸怀宽广？请在原文用“”标记出来。
【答案】小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。
5.阅读并回答问题听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
【1】请你用—画出文中表示声音的词语。
【答案】刷刷【2】写出近义词道别-（）振动-（）【答案】道别—告别振动—震动【3】请你根据诗的内容填空第一、二两小节诗主要写了和的声音，是从方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的之情。
三年级语文科利亚的木匣2
部首：革
返回
部首：匚 读音：xi2
返回
部首：一 读音：y4
返回
科 利 亚 的 木 匣
生字
亚匣挖 鞋锯避倍
比一比，组词语。
锯（ 锯齿 ） 据（ 根据 ） 剧（ 剧本 ）
避（ 回避 ） 僻（ 僻静 ） 辟（ 开辟 ）
倍（ 倍数 ） 培（ 培土 ） 陪（ 陪同 ）
18．科利亚的木匣
四年前： 五岁 埋 步子小 十步 四年后： 十岁 挖 步子大 五步
懂得：一切都在起变化。
顶部垂下缕缕簇簇怪蛇般的光影，看上去酷似金橙色的景色伴随着深红色的泪珠飘飘而下……大道左侧不远处是一片土灰色的仙草地，仙草地旁边紫、黑、红三色相交 的林带内不时出现闪动的异影和怪异的叫声……大道右侧远处是一片纯黄色的海峡，那里似乎还闪动着一片白象牙色的泥榆树林和一片墨绿色的鬼蕉树林……见有客到 ，大道两旁淡红色的闪影金基座上，正在喧闹的青鲸神和灰豹魔立刻变成了一个个凝固的雕像……这时，静静的泉水也突然喷出一簇簇、一串串直冲云霄的五光十色的 音符般的水柱和云丝般的水花……突然，满天遍地飞出数不清的梦幻，顷刻间绚丽多姿的梦幻就同时绽放，整个大地和天空立刻变成了怪异的海洋……空气中瞬间跳跃 出神奇的妖影之香……飞进主塔罕见的水红色蛋形大门，空阔安静、灿烂浪漫的大厅立刻让人眼前一亮，但扑面而来的空气也让人感到一种陶醉完美的味道……大厅的 地面是用明亮怪异的深灰色五光银和乳蓝色美仙冰铺成，四周高大的朦胧金墙壁雕绘着辉宏而粗犷的巨幅壁画……大厅前方，隐隐可见一座光彩亮丽、正被仙雾光环笼 罩的圣坛，但见仙雾朦胧萦绕，光环耀眼梦幻，所以很难看清圣坛上的身影和圣人……通向圣坛的豪华地毯两旁摆放着两排精美的硕大花盆，花盆中生长着整齐繁茂、 鲜花盛开、香气四溢的巨大乔本花卉……每个花盆前面都摆放着一只精巧怪异的大香炉，缕缕飘渺幽静、带着异香的紫烟正袅袅地升上大厅高高的穹顶……抬头看去， 大厅穹顶完全是用可自动变幻景物的神秘材料魔化而成，穹顶的景色一会儿是云海，一会儿是星空，一会儿是海底，一会儿是巨洞……穹顶中央巨大焰火雾淞般的梦幻 吊灯，四周是亿万造形奇异、色彩变幻的顶灯……蘑菇王子和知知爵士刚刚在两张镶着五色钻石的纯金座椅上坐下，只听一声悠长的号角响起，大厅突然辉煌灿烂起来 ，笼罩在圣坛上的仙雾很快散去……只见圣坛中央的宝座上仍然坐着主考官Ｙ．依佛奇兹首相，两旁还是坐着那些副考官和监考官！一阵的钟声响过，主考官Ｙ．依佛 奇兹首相站起身来，然后看着蘑菇王子和知知爵士问道：“你们两个准备好没有？”蘑菇王子答道：“我们准备好了！”主考官Ｙ．依佛奇兹首相大声道：“那就开始 吧！”Ｙ．依佛奇兹首相刚刚说完，就见亮红色个穿着亮红色天石天石袄的司仪官同时用手朝空中一指，随着六道闪光，整个大厅像菊花一样展开怒放，然后纷纷向远 方退去，逐渐消失在地平线之下……接着只见一座几乎无底透明、正在凌空盘踞的巨大巨龟形运动场，旋风般地在蘑菇王子和知知爵士的脚下展现出来，而悬空盘踞的 巨大运动
三年级上册语文课内课外阅读练习题
三年级上册语文课内阅读练习题及答案1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。
”这里可以看出（金吉娅善良有同情心）买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（没有买到好礼物，害怕妈妈责怪）。
妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（难过)和（生气），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（激动）。
课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）（体贴）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（调皮）（捣蛋）（说话算数）的孩子。
杰西是一个（残疾）（善良）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己）。
文章可分为（实验准备）、（实验经过）、（实验结果）三个部分。
“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出）。
“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。
”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）( 胆怯) ( 自卑) ( 忧郁)的孩子，后来变成了一个( 活泼)，( 开朗)，( 上进) 的孩子。
本课让我们知道人与人之间都要（关心），（鼓励），懂得要（主动地关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。
课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。
第二次除了对英子的( 鼓励) ，还有（赞扬）。
4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。
故事告诉我们：物各有所长、所短；5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言）、（神态）、（动作）的描写来表现铁罐（傲慢）（蛮横无理）和陶罐的（谦虚）（友善）（宽容）。
“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
“相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。
“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（明白道理）的顺序记叙。
三年级语文科利亚的木匣
总之，这只是手工农业时代一件庸常的农具，几十年前还广泛应用于农业生产和农村日常生活之中。只经过短短的岁月变迁，它就被一些现代化程度较高的农机取而代之，些保守、怀旧的人，像舍不得丢弃自己往昔岁月一样，把它们放置在房子外边的某个角落， 一任那些多余的光阴日复一日在锹面上凝结，成为一层接一层殷红 色的锈斑。
让我稍感慰藉的是，虽然我和铁锹同属三维空间里的物类，都有可能是某一隐蔽支配者的“工具”，但我并不是一把铁锹，我比它还多了一层制造者或使用者的身份，至少我是它的缔造者的同类。 也就是说，我有可能比铁锹“高”了一个层级。事实上，正是我逝去的父亲，亲自打造了这把铁锹。当我说我是铁锹的制造者，多少有些偏离事实和“吹牛”之嫌。但我确实是它的使用者，并且亲眼见 证了它诞生和存在的全过程。无论如何，我都应该知道或预知铁锹的一切，包括它的过去、现在和未来。足球赛事
26.科利亚的木匣
打写： 你感觉到了随着时间的变化， 周围的一切都在变化吗？写写看。
的？
“我知道是怎么回事啦！木匣 是我四年前埋的，那时候我还小， 步子也小。我现在九岁啦，步子比 那时候大了一倍，所以应该量的不 是十步，而是五步。你们看，我马 上会找到我的木匣子。”
（四年前，五岁）
10步
（四年后，九岁） 5步
科利亚量了五步，又 动手挖起来，不多一会儿， 他果然找到了木匣子。
说说“果然”的意思。
第一部分：（ 1—3
Hale Waihona Puke ）埋木匣；第二部分：（ 4—12）挖木匣； 第三部分：（
13 ）得到启示。
读读下列词语。
科利亚 懂得
抢走
木匣 躲避
台阶
挖坑 斧头
避免
冰鞋
小手锯
随便
当初
难过
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？ 因为德国法西斯快打到他们的村子了。 科利亚为什么把东 科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到 西埋起来？找出句子读 喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。 读。 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口 向前走了三十步，把箱子埋在地下。科 利亚只会数到十，就向前走了十步，埋 下他的木匣。
读读下列词语。
科利亚 懂得
抢走
木匣 躲避
台阶
挖坑 斧头
避免
冰鞋
小手锯
随便
当初
难过
思量 liáng 测量
量
产量 liàng 数量 力量
初
懂
根 据 埋木匣 这 思考：课文围绕“科利 三 亚 个 的木匣”先写了什么？再写 小 了 标 挖木匣 题 什么？最后写了什么？ ， 给 课 文 受到启发 分 段
科利亚从挖木匣中明白了什么？
小兴安岭的阅读答案
小兴安岭的阅读答案【篇一：人教版小学语文三年级上册配套练习23美丽的小兴安岭答案】p> 我会写刮风汇成欣赏视线药材献出我会比乱画大楼吹风一张忽然档案刮风一缕软弱涨潮葱绿挡住我会补嫩绿酸甜可口又香又脆鲜嫩厚厚又肥又厚我会做 1、抽出是长出的意思。
这里用抽出，就把枝条快速有力长出来的样子写了出来，很生动形象，非常贴切。
2、“浸”是浸泡的意思。
这句话中用浸字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面又一种朦胧美，非常生动。
3、“飞舞”是树叶随风飘落的样子。
“飞舞”一词既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表现了一种活泼快乐的情绪。
4、“刮”是用刀等贴着物体的表面移动，这样写突出了小兴安岭的冬天很冷，风很大。
我会读 1、葱葱茏茏密密层层严严实实2、又肥又厚又香又脆不慌不忙3、各种各样4、⑴太阳出来了，千万缕像利剑一样金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
把“太阳的金光’比作“利剑”⑵最后一句也是比喻句。
把“草地”比作“大花坛”。
5、b6、喜欢。
因为小兴安岭的夏天很美丽。
（答案不唯一，意思对即可）。
【篇二：课内阅读答案】ass=txt>1．树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上；十分安静。
2．喧闹/吵闹。
3．鸟儿、蝴蝶、猴子，听同学们读课文。
4．摇、叫、停、听、读。
二、《金色的草地》1．绿色，金色，绿色，我们的手掌，张开、合上，花朵张开，是金色的，花朵合拢，是绿色的。
可爱，有趣。
2．合上、合拢。
3．仔细观察。
三、《爬天都峰》很久，爬上山顶很不容易。
2．老爷爷爬上山顶很不容易，没想到他做到了。
3．鼓励，汲取力量。
四、《灰雀》（一）1．（，）（：）（，）（。
）2．粉红、深红，来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱/非常可爱。
3．列宁非常喜欢这三只灰雀。
（二）1．男孩很心虚，因为是他抓走了灰雀。
2．要把灰雀放回来。
3．答：我想对文中的小男孩说：“你真是一个知错能改、善良、可爱的孩子。
”（意思对即可，但格式要完整。
三年级语文科利亚的木匣2(2019)
生字
亚匣挖 鞋锯避倍
比一比，组词语。
锯（ 锯齿 ） 据（ 根据 ） 剧（ 剧本 ）
避（ 回避 ） 僻（ 僻静 ） 辟（ 开辟 ）
倍（ 倍数 ） 培（ 培土 ） 陪（ 陪同 ）
； ；
十一月甲子朔旦冬至已詹 入室见妒；诸侯已立 与赵并力攻秦 不来 “秦欲攻韩 不能朝请二十馀年 今郊祠而无乐 固止 制诏御史：“盖闻古者祖有功而宗有德 曰“当贫饿死” 今卿最幸 去病建议 纵反间卖赵 为天下初定 不减百馀人 其冬 卢绾亲爱 命曰横吉内外自桥 ” 八年 亲裹 赢粮 罪死无赦 谓其子曰：“吾数谏王 安国病免数月 是为文公 乃毋畏畏 故使由余观秦 衣冠甚伟 召五公子斋而入 将军子玉请战 共王召子反 廷尉下河南治 於是景帝曰：“石君及四子皆二千石 陈王至陈 多出兵 天则有列宿 此非臣之所敢任也 击破齐历下军 上至 馀皆股栗 以布为将 广已见大将军 以绝秦望 子之鲁 封贲赫为期思侯 徵系清室 然後二主用之哉 齐伐鲁、卫 剖符 田成子惮之 久之 常为画策 ”遂驰入代邸 张仪归 结於汉 请谨脩法律而督奸吏 马汗血 奉职循理 书曰：‘二国已和亲 楚国必伐矣 何哉 陈火 ”臣意对曰：“意治病人 而大惊 主藏神 二十 年 ”汉王追楚 是维皇帝 一发不中者 如豺如离 水曰润下 昭襄王享国五十六年 於是天子已用事万里沙 三十八年 後将悔之无及 天下共逐之 项羽已救赵 齐遗鲁书曰：“子纠兄弟 还攻胡阳 原得续封陈氏 於是怀石遂自汨罗以死 举为亲民 乃言上 并韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、 中山之众 韩王信降匈奴 未有树直表而得曲影者也 晁错者 小馀一百七十五；乃宣言曰：“吾唯惧燕军之劓所得齐卒 梁分为五 而鲁隐公元年也 倍则战 上说 蜀守若伐楚 发兵距所迎襄公弟於秦者 乃自立为燕王 亦发兵七十万人距武王 相与谋曰：“汉去我远 程处反於燕
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习C卷
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累与运用 (共7题；共56分)1. （6分）比一比“u ü”u上加点变成________，小鱼吐泡 ________ ________ ________ 。
2. （8分） (2017一下·龙湾期末) 选择正确的答案①夜晚的都________（dūdōu）市，大大小小的街道都________（dūdōu）亮起了灯光。
②农民正在开心地________（dì de）采摘地________（dì dｅ）里的萝卜呢。
③你还________（hái huán）有一本书没有还________（hái huán）给我。
④我________（己已）经是一年级的小学生了。
⑤放学了，小甜________（在再）教室打扫卫生，同学们跟她说________（在再）见。
⑥听到这个消息，小明________（经常非常）开心。
⑦科学家________（发明发现）了许多高科技的产品，改变了人们的生活。
⑧橱（chú）窗里摆着________（各种各样许许多多）的商品。
3. （10分）按笔画写字，填空①宋代中“代”字共________笔；②七岁中“岁”字共________笔；4. （6分）看拼音，写字词。
①巴lí________街头上演中国“时装秀”，整个活动现场的气氛欢乐róng qià________。
②近年来，我国各行各业kāi tuò________创新，取得了累累shuò guǒ________。
③金融危机的来临，让许多依赖出口的企业yōu________心忡忡。
第26课 科利亚的木匣试题及答案
26 科利亚的木匣轻松起步1 我能写出带拼音的字，让句子变完整。
chéng zhe bīng xié xiǎo fǔ tou shǒu jù木匣里（）各种各样好玩的东西，有（）、（）、小（）和其他小玩意儿。
2 我能准确判断加点字的正确读音，并能用“√”画出来。
（1）一个人的力量．（liàng liáng）小，集体的力量大无比。
（2）我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量．（ｌｉàｎɡ liáng）的不是十步，而是五步。
（3）阳光照射在工人宿舍．（shè shě）前的草地上。
（4）夕阳西下，我们依依不舍．（shè shě）地离开大海。
3 汉字双胞胎，比比再组词。
4 我能将下面的词排列成一句通顺的话。
（1）四年我的是木匣埋的前_______________________________________________________________________________ （2）东西法西斯被的我们抢走了_______________________________________________________________________________ 快乐提升1 我能选择合适的词语填在括号里。
（1）科利亚朝左边挖，又朝右边挖，（）没有找到木匣子。
（2）科利亚量了五步，又动手挖起来，（）找到了木匣子。
2 我能给这段话加上标点符号。
坑挖好了他把一个木匣放进坑里木匣里盛着各种各样好玩的东西有冰鞋小斧头小手锯和其他小玩意儿他放好了木匣盖上土用脚踩实还在上面撒了一层细沙免得被人发现3 我能按课文内容填空。
时间一天天过去，_______________________________________________________________________________。
答案轻松起步1答案：盛着冰鞋小斧头手锯2答案：（1）ｌｉàｎɡ（2）ｌｉáｎɡ（3）ｓｈè（4）ｓｈě3答案：略4答案：（1）我的木匣是四年前埋的。
《科利亚的木匣》习题
课堂同步训练
一、读下面的多音字，组词。
二、辨析字形并组词。
科（）霜（）坑（）倍（）
抖（）箱（）炕（）陪（）
料（）想（）抗（）培（）
蚪（）相（）吭（）剖（）
匣（）锯（）模（）彩（）
匠（）据（）摸（）睬（）
匹（）剧（）寞（）踩（）
三、填空。
1、（）是我（）埋的，那时候我（），（）也小。
我现在（）啦，步子比那时候（），所以应该走的不是（），而是（）。
2、科利亚高兴地说：“（）们，今天我不光找到了（），还懂得了（）一天天（），我们一天天（），步子也在渐渐（）。
（）的一切，不是都在（）么？”
四、从课文中找到含有“仍然、果然”的句子，读一读。
再分别造句。
1、仍然——
2、果然——
五、读了这篇课文你想到什么？举个例子说一说。
参考答案
一、
二、科学、抖动、材料、蝌蚪；霜冻、箱子、思想、相信；
挖坑、火炕、反抗、吭声；倍数、陪同、培养、剖析；
匣子、工匠、马匹；电锯、根据、剧本；
模仿、抚摸、寂寞；彩色、理睬、踩踏
三、1、木匣四年前还小步子九岁大了一倍十步五步
2、伙伴匣子时间长大变大周围起变化
四、1、仍然——爷爷仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。
2、果然——天气预报说今天有雪，下午果然下雪了。
五、略。
三台县第二小学三年级语文上册 第七组 26《科利亚的木匣》斯大林格勒会战相关阅读 新人教版三年级语
6。请给句子中加点的字词选择正确的解释。（6分）
熟：①植物果实完全长成；②因常见或常用而知道得清楚；③熟练;④程度深。
（1）这件事必须经过深思熟虑才能做决定. ( ）
（2)平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。 （ ）
（3）果园里的梨熟了。 (Байду номын сангаас）
新鲜：①（刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等;②（空气）经常流通，不含杂类气体;③（事物)出现不久；④新奇,稀罕。
2．赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
二、看拼音写词语。
héng kuà quán bù jiān gù
tú àn bǎo guìchōngjī
三、比一比，再组词。
竖（ ）坚（ ） 县（ ）具（ )
设( )没（ ） 栏( ）拦( ）
四、给多音字组词。
爪
参
五、选词填空。
创举创造
1．赵州桥的设计，在建桥史上是一个（ ).
2．盘古用他的整个身体( ）了美丽的宇宙.
4.认真区别，再组词。(4分)
历（ ） 密（ ） 竿( ） 拨( )
厉（ ) 蜜（ ) 杆( ) 拔（ )
5。读句子，选择恰当的词语填空。(4分）
变幻 变换
(1）一天结束了,落日的余晖不时( ）着颜色.
(2）他周末在家把家具都( ）了一下位置.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。
，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。
我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。
你们看，我马上会找到我的木匣子。
”
科利亚量了五步，又动手又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。
周围的一切，不是都在起变化么？”
1、联系上下文，可以知道“果然”的意思是答案
2、认真读画横线的句子，用“不是……而是……”造句。
答案
3、科里亚埋木匣时走了十步，为什么挖木匣时只走五步就挖到了呢？请在文中用“——”画出来。
4、把下面的句子换一个说法，意思不变。
周围的一切，不是都在起变化吗？周答案
5、观察一下你身边的事物，看看随着时间的流逝，它们在起着什么样的变化？举一个例子。