小学音乐《飞跃彩虹》教案设计

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小学音乐《飞跃彩虹》教案设计

小学音乐《飞跃彩虹》教案设计一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《飞跃彩虹》，想象歌曲描绘的美好情境，心存梦想的童趣，珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。

【过程与方法】通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法，学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，感受作品背后的故事。

【知识与技能】学会辨别歌曲的不同演唱形式，领会歌曲主旨。

二、教学重难点【重点】哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。

【难点】感受音乐旋律与意境。

三、教学过程导入新课1.老师用问答的形式引起学生思考，提问同学们：你们有什么梦想?学生各抒己见。

2.教师总结，引出课程内容，顺势导出本课。

感知歌曲1.授课之前，教师就“飞跃彩虹”这个名字让同学们展开想象说一说自己的理解。

2.教师讲解《飞跃彩虹》选自美国影片《绿野仙踪》，并简介故事情节。

故事梗概：善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。

在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。

最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。

3.带着对歌曲背后故事的了解，初次聆听歌曲。

赏析歌曲1.聆听歌曲，教师引导学生想像歌曲中的场景。

2.教师引导学生跟琴用“wu”哼唱歌曲，并用手画出旋律线。

歌唱时教师应给予学生手势引导。

3.歌曲唱完，教师根据学生的表现适当予以评价。

4.歌曲中发现旋律大跳，教师引导学生寻找飞跃彩虹的感觉。

教师引导学生展开讨论音乐畅想，你想用什么方式用飞跃彩虹呢?5.教师引导学生听歌曲加入律动，做动作体会歌曲中的飞跃彩虹。

教师引导学生感受歌曲中的旋律大跳，并自主设计动作感受飞跃彩虹。

根据旋律的起伏，教师引导学生在旋律向上或向下时做不同的动作。

教师可以建议同学们全班一起做动作。

例如：①旋律向上大跳时可以双手从腰前举至头顶前方，眼睛看手;旋律下行时，双手左右分开，由上而下至腰间两侧。

飞越彩虹-人音版五年级音乐下册教案

飞越彩虹-人音版五年级音乐下册教案一、教材简介《飞越彩虹-人音版》是中小学音乐教育中广为使用的教材之一。

本文主要介绍该教材五年级下册的教学内容和方法。

二、教学目标1.理解音乐的节奏概念，能够在音乐中正确地把握节奏。

2.了解音乐的调性概念，能够在唱歌时区分不同的调性。

3.通过唱歌练习，进一步培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。

4.培养学生爱好音乐、欣赏音乐的习惯。

三、教学内容本节课将介绍三首歌曲：《飞越彩虹》、《小兔子乖乖》、《小河淌水》。

1. 《飞越彩虹》教学目标1.理解歌曲中的节奏概念。

2.掌握歌曲的调性和旋律。

3.能够通过唱歌练习进一步培养音乐表现能力。

教学过程•初步练习：老师先唱，学生跟唱一遍歌曲。

•加强练习：老师和学生分两组，每组轮流唱歌和作为观众鼓掌，为相对应的组员加油。

•歌曲达到熟练度后，可以让学生分组进行合唱比赛，加深氛围和趣味性。

2. 《小兔子乖乖》教学目标1.掌握欧阳菁教授所提出的“小要大，小调大表现”的唱法技巧。

2.理解歌曲中的节奏概念。

3.培养学生的唱歌表现能力。

教学过程•初步练习：老师先唱，学生跟唱一遍歌曲。

•调声练习：利用调声带和课堂乐器等方法，让学生更好地理解和掌握歌曲所需的唱法技巧。

•加强表现：给学生简单地塑造一些形象，例如“小兔子”、“花园”等，让学生在表现唱歌时更自然和得心应手。

3. 《小河淌水》教学目标1.理解歌曲中的节奏概念。

2.掌握歌曲的调性和旋律。

3.培养学生的音乐感知能力和唱歌表现能力。

教学过程•初步练习：老师先唱，学生跟唱一遍歌曲。

•美感练习：通过使用双声部合唱的形式，让歌曲更加婉转动听。

在声部练习中更好地理解歌曲的节奏和调性，进一步感知音乐的美感。

四、教学评价及进一步要求评价学生的消化和理解程度，让学生自己唱几个曲子，不足的地方可以及时纠正。

在今后的教学中，可以加强学生对唱法技巧和音乐表现能力的练习，充分发挥学生的音乐才能和表现力。

人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《飞越彩虹》教案

然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，自己思考问题的能力有所欠缺。为了培养学生的独立思考能力，我将在下一节课中适当调整讨论主题，引导学生提出自己的观点，并鼓励他们在小组内进行充分的交流。
在课堂总结环节，我觉得可以进一步加强与学生的互动。在今后的教学中，我会让学生来总结所学内容，这样既能检查他们对知识点的掌握情况，也能提高他们的表达能力和自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《飞越彩虹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在雨后看到过美丽的彩虹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的彩虹之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，学生在情感表达方面也显得有些吃力。他们往往难以理解歌曲背后的情感，并在演唱中表现出来。为了改善这一情况，我计划在下一节课中尝试更多形式的情感体验活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地感受歌曲的情感内涵。
在实践活动方面，我发现学生分组讨论和实验操作的过程中，他们的参与度很高，课堂氛围也非常活跃。这说明通过小组合作和实践活动，学生能够更好地理解和掌握音乐知识。因此，在今后的教学中，我会继续加大实践环节的比例，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和团队协作能力。
1.音乐感知与欣赏：通过学习《飞越彩虹》，提高学生对音乐旋律、节奏、和声的感知能力，培养他们的音乐审美能力。
2.音乐表现与创作：运用所学的音乐知识和技能，学生能够自信地演唱歌曲，并尝试对歌曲进行简单的创作改编，提升音乐表现力和创造力。
3.文化理解与尊重：通过了解《飞越彩虹》的创作背景，学生能够认识到音乐与文化的紧密联系，增强对不同文化背景下音乐作品的尊重和理解。

人音版音乐五年级下册独唱《飞越彩虹》说课稿

人音版音乐五年级下册独唱《飞越彩虹》说课稿一. 教材分析《飞越彩虹》是人音版音乐五年级下册的一首独唱曲目。

歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描述了人们乘着彩虹飞越天空，领略大自然的美景。

歌曲为2/4拍，节奏轻快，适合五年级学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时提高歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，具备一定的歌唱能力和音乐鉴赏能力。

但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，因此在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养。

此外，学生对彩虹、大自然等主题较为熟悉，有利于他们对歌曲的理解和表现。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《飞越彩虹》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；了解歌曲的基本音乐理论知识。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《飞越彩虹》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音乐理论知识，如拍子、音符等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、分析、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以一幅彩虹图片吸引学生的注意力，引导学生谈论对彩虹的认识和印象。

2.聆听：播放《飞越彩虹》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律和歌词。

在此过程中，对学生进行音乐理论知识的教学，如拍子、音符等。

4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。

5.分析与讨论：引导学生分析歌曲的结构、音乐特点等，加深学生对歌曲的理解。

6.表演展示：鼓励学生进行歌曲表演，展示自己的歌唱才华。

7.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，如回家练习演唱《飞越彩虹》。

人音版五年级下册音乐第3课《飞越彩虹》教案

第3课飞越彩虹一．教学目标1.聆听歌曲《飞越彩虹》、管弦乐《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，用简要的语言描述音乐中的情境意境。

2.用动作表现《飞越彩虹》旋律的大跳和《飞翔的女武神》旋律的忽上忽下所描绘的音乐形象。

二．学情分析五年级学生热情开朗活泼，这两首曲子风格迥异，学生能够听出很容易听出歌曲的情绪、速度等音乐要素，能很好的掌握其音乐特点。

三．重点难点1.感受音乐中旋律特点所表现出的独特效果2.找出大跳描绘的飞越，忽上忽下描绘的飞翔四．教学过程聆听歌曲《飞越彩虹》初听A段。

（设计意图：初步感受速度、情绪、表演形式）师：今天，袁老师给大家带来一首歌曲，听完后举手告诉我带给你怎样的感受？生（回答）。

2.了解歌曲创作背景。

（设计意图：用简要的语言描述音乐中的意境和情境）师：刚才你们听到的这首歌曲是美国电影《绿野仙踪》的主题曲《飞跃彩虹》，有谁看过这个故事吗？来给我们讲一讲。

生：（回答）师：没有头脑的稻草人，善良的多萝西收留了它，缺少心脏的铁皮人在多萝西的帮助下变得怎样了？（生回答：坚强）胆小的狮子在多萝西的帮助下寻找勇气与胆量，变得（坚强了）。

3. 复听A段。

（设计意图：用动作感受旋律大跳表现飞越）师：女主人公多萝西是一位善良、热心、勇敢、坚强的女孩。

她想要飞越彩虹，冲破阻挠，寻求到魔法师的帮助，最终实现自己的梦想。

下面，找一找音乐中什么地方表现了“飞越“，拿出你们的手，一起来划一划旋律线。

（设计意图：用动作感受旋律大跳表现飞越）生：边模仿边听，听完后回答师：来，我们一起在歌谱中找一找（指谱找大跳）生：看谱找4. 用“wu”哼唱A段旋律。

（设计意图：熟悉A段旋律）师：下面，我们一起来唱唱这段表现“飞越”的旋律。

生：跟琴哼唱。

（师钢琴弹奏）5. 完整聆听（设计意图：完整感受音乐描绘的意境和情境）师：我们完整听一遍这首歌曲，听到熟悉的旋律跟袁老师一起划旋律线，听完后告诉我歌曲被分为几段？生：（回答）师：出示歌曲结构6.师小结师：你们觉得多萝西的梦想实现了吗？没错，每个人都应该怀揣着梦想，努力实现，只要敢做美梦总能实现的。

五年级下册音乐《飞越彩虹》教案

飞越彩虹教学目标：1、聆听《飞越彩虹》，体验旋律由低到高的上行大跳的“飞越”之感，感知音乐要素在音乐表现中作用。

2、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

3、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

通过齐唱、领唱、合唱等不同形式的歌曲演唱体验，调动学习兴趣，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

教学重点：学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。

感受二部合唱的艺术魅力。

教学难点：二声部合唱的和谐与音准。

教学准备白板课件、球、钢琴全班分为三大组坐，上课前先分配好乐器在凳子边上。

1、导入：①结合天气说导入语天晴时：同学们下午好，今天阳光明媚，天气跟陈老师的心情一样好，因为能和五X班的同学一起上音乐课，下面请同学们跟着我一起来迎着阳光做音乐律动吧。

阴天时：同学们下午好，很高兴今天能在这里给五X班的同学们上音乐课，但是今天的天空阴沉沉地，请大家一起跟着我把这些乌云拨开吧。

②随着纯音乐做律动2、展开：①揭示课题师：谢谢同学们！拨开云层，我们迎来了绚丽的彩虹。

今天在我们音乐课堂上，我们就来学习一首跟彩虹有关系的歌曲《飞越彩虹》，英文名叫做《Over the rainbow》。

黑板和PPT出示课题。

②介绍故事背景、歌曲背景师：这首歌是非常经典的爵士音乐作品，曾经在多部电影中作为插曲出现，渲染温馨美好的氛围。

最早是出现在米高梅公司于1939年出品的童话音乐片《绿野仙踪》（The Wizard of OZ）。

《绿野仙踪》讲述的是一个叫Dorothy 的小女孩被一阵龙卷风从黑白的乡间小屋吹到彩色梦幻世界，在稻草人、锡皮人和胆小狮的陪伴下，到翡翠城找欧兹大法师去帮助他们实现梦想的故事，它们在那一幕幕奇幻的探险中，他们收获了智慧、爱和勇气，也寻味到亲人的爱胜于一切这个道理。

飞越彩虹音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

飞越彩虹音乐教案一、教学目标：1. 能够理解和演奏《飞越彩虹》这首乐曲。

2. 掌握乐曲中的节奏、旋律和乐曲性。

3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

二、教学内容：1. 介绍《飞越彩虹》这首乐曲的背景和创作意图。

2. 分析乐曲的结构、节奏和旋律。

3. 演奏乐曲并进行指导。

三、教学步骤：1. 导入通过播放《飞越彩虹》乐曲，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对音乐的欣赏和学习的动力。

2. 介绍乐曲向学生介绍《飞越彩虹》这首乐曲的背景和创作意图，让他们了解音乐与情感的连接。

同时，通过简要的音乐术语解释，使学生对乐曲的结构和音乐性有初步的认识。

3. 分析乐曲带领学生分析乐曲的结构、节奏和旋律，重点讲解节奏的变化和旋律的起伏。

通过让学生听辨乐曲中不同的乐器声音，加深对音乐要素的理解。

4. 演奏乐曲指导学生正确演奏乐曲，并强调节奏感和音乐感的培养。

通过分组合奏的形式，培养学生的团队合作精神和音乐表达能力。

5. 指导练习对学生的乐曲演奏进行指导和练习，帮助他们克服困难，提高演奏的准确性和流畅度。

同时，注重培养学生对音乐的感受和表达能力。

6. 小结对本堂课的内容进行小结，回顾学生的学习成果和表现。

鼓励学生对音乐的持续学习和创作。

四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学习态度、乐曲演奏技巧等方面的表现。

2. 收集学生练习和演奏的录音，评估他们的音乐水平和表达能力。

五、教学延伸：1. 继续学习其他类似的音乐作品，拓宽音乐知识和鉴赏能力。

2. 鼓励学生进行音乐创作，发展他们的创造力和表达能力。

六、教学资源：1. 《飞越彩虹》乐曲录音。

2. 乐器（如钢琴、吉他等）。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和演奏《飞越彩虹》这首乐曲，同时培养他们对音乐的兴趣和表达能力。

希望通过音乐的感受和表达，学生能够更加积极地面对生活中的各种挑战，追逐自己的梦想。

人音版音乐五年级下册《飞越彩虹》教案

人音版音乐五年级下册《飞越彩虹》教案一. 教材分析《飞越彩虹》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。

歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了彩虹的美丽，寓意着人们心中的美好愿望。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。

他们在学习过程中积极参与，乐于实践，对新鲜事物充满好奇。

然而，部分学生可能对音乐理论知识的掌握仍有欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲《飞越彩虹》的优美旋律，培养对音乐的审美情趣。

2.通过学唱歌曲，提高学生的声乐表现力和音乐素养。

3.引导学生理解歌曲寓意，培养团结协作、积极向上的精神风貌。

4.学会歌曲，并能自信地演唱，体会音乐带来的快乐。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。

2.理解歌曲寓意，情感投入地演唱。

3.音乐理论知识的学习与运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲魅力。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养积极向上的心态。

3.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高团队合作意识。

4.视听教学法：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《飞越彩虹》的相关课件，包括歌曲介绍、歌词、旋律等。

2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。

3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学唱。

4.彩虹图片：展示彩虹的图片，帮助学生形象地理解歌曲寓意。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示彩虹图片，引导学生欣赏彩虹的美丽。

简要介绍歌曲《飞越彩虹》的背景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《飞越彩虹》，让学生初步感受歌曲的美感。

教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。

3.操练（10分钟）分析歌曲的节奏和音准，引导学生跟唱歌曲。

飞越彩虹小学音乐教案模板

课时：1课时年级：小学四年级教材：《音乐课程标准》四年级下册教学目标：1. 让学生了解歌曲《飞越彩虹》的背景和创作意义，培养学生对音乐的热爱。

2. 让学生学会演唱歌曲《飞越彩虹》，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 通过歌曲演唱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学重点：1. 学会歌曲《飞越彩虹》的演唱。

2. 理解歌曲的情感表达。

教学难点：1. 歌曲节奏的把握。

2. 歌曲情感的传达。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 钢琴或电子琴。

教学过程：一、导入1. 播放歌曲《彩虹》，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了怎样的情感？3. 引入课题：今天，我们一起来学习一首歌曲《飞越彩虹》。

二、新歌教学1. 播放歌曲《飞越彩虹》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师范唱，引导学生跟唱。

3. 分析歌曲的节奏和旋律，讲解歌曲的创作背景和意义。

4. 学生分组练习演唱，教师巡回指导。

5. 学生齐唱歌曲《飞越彩虹》。

三、歌曲欣赏1. 播放歌曲《飞越彩虹》的不同版本，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们觉得哪个版本的歌曲更好听？为什么？3. 分析不同版本歌曲的特点，引导学生理解音乐的表现力。

四、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

2. 强调歌曲《飞越彩虹》所传达的正能量，鼓励学生在生活中勇敢面对困难，飞越彩虹。

五、作业布置1. 复习歌曲《飞越彩虹》，学会演唱。

2. 搜集有关彩虹的图片或视频，为下一次课的拓展活动做准备。

教学反思：本节课通过歌曲《飞越彩虹》的学习，让学生了解了音乐的创作背景和意义，提高了学生的音乐素养和审美能力。

在教学过程中，注重了学生的自主学习和合作探究，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

同时，通过欣赏不同版本的歌曲，让学生感受到音乐的表现力。

在今后的教学中，将继续关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

飞越彩虹音乐教案

飞越彩虹音乐教案教案标题：飞越彩虹音乐教案教案概述：本音乐教案旨在通过多种教学活动和资源，培养学生对音乐的兴趣和理解，并提供给学生一个创造性的平台，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。

该教案适用于小学三年级学生。

教案目标：1. 了解彩虹的形成原理和颜色顺序。

2. 学习和演奏简单的音乐乐曲。

3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

4. 通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。

教学准备：1. 彩虹的图片或视频资源。

2. 音乐乐曲《Over the Rainbow》的音频或视频资源。

3. 打击乐器和键盘乐器。

4. 彩虹的颜色纸条和颜料。

5. 学生的乐器（如果有）。

教学活动：1. 引入活动：- 向学生展示彩虹的图片或视频，引发学生对彩虹的兴趣，并询问学生对彩虹的了解。

- 介绍彩虹的形成原理和颜色顺序，引导学生认识到彩虹是由太阳光通过水滴折射而成的。

2. 学习音乐乐曲《Over the Rainbow》：- 听取音乐乐曲《Over the Rainbow》，让学生感受音乐的美妙和表达力。

- 学习歌曲的歌词和旋律，教授学生歌曲的演唱技巧和节奏感。

- 利用打击乐器和键盘乐器，教授学生简单的伴奏和和声。

3. 创作彩虹音乐：- 将学生分成小组，每个小组代表一种彩虹的颜色。

- 每个小组使用打击乐器、键盘乐器或其他乐器，创作一段代表彩虹颜色的音乐。

- 学生可以根据自己对彩虹颜色的理解和感受，选择合适的音符和节奏来表达。

4. 彩虹音乐展示：- 每个小组轮流展示他们创作的彩虹音乐。

- 学生可以自由选择是否演唱或伴奏歌曲《Over the Rainbow》。

- 其他学生可以通过观看和聆听来欣赏和评价彩虹音乐的创作。

5. 结束活动：- 回顾学生的学习和创作过程，鼓励学生分享他们在音乐中的想法和感受。

- 引导学生思考音乐在表达情感和想法方面的重要性，并鼓励他们继续探索音乐的世界。

教学延伸：1. 鼓励学生使用其他乐器或日常生活中的物品，创作更多有关彩虹的音乐。

五年级下册音乐教案-《飞越彩虹》-人音版2023

三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《飞越彩虹》的旋律与节奏：歌曲旋律优美，节奏明快，是本节课的核心内容。学生需学会准确地唱出旋律，保持稳定的节奏感。
-旋律：重点音高、音程的识别与演唱。
-节奏：四分音符、八分音符的组合及均匀的拍子感。
-理解歌曲的情感表达：歌曲传递出积极向上的情感，学生需要理解歌词意义，通过声音传达出歌曲的情感。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，今天的课堂让我深感，作为一名音乐教师，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导他们发现音乐的美好。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，力求让每一个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《飞越彩虹》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱中声部配合的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《飞越彩虹》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘美好愿景的歌曲，旋律优美，节奏明快。了解这首歌曲对于我们感受音乐的美好具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《飞越彩虹》这首歌曲，感受其旋律、节奏以及情感表达，了解它在音乐中的应用。

人音版五年级音乐《飞跃彩虹》教案.doc

精品资料
飞跃彩虹
教学内容：
《飞越彩虹》
教学目标：
1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。

2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。

3.拓展课堂知识进行音乐的积累。

教学过程：
一．组织教学
二．歌曲教学
1.播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。

2.视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。

3.歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。

4.歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。

5.教唱歌谱，学唱歌曲。

三．结束
拓展课堂知识。

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飞越彩虹教学设计

飞越彩虹教学设计(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--飞越彩虹教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于飞越彩虹教学设计（精选3篇）的文档，希望对你能有帮助。

飞越彩虹教学设计1教学过程：一、聆听《飞越彩虹》1、从曲名入手，请学生谈谈：你怎么理解“飞越彩虹”这个名字当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景2、简介电影《绿野仙踪》的故事情节。

3、初听歌曲，感受歌曲《飞越彩虹》的意境。

4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律，边唱边随旋律的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。

5、完整聆听歌曲，引导学生从节奏、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。

6、对照歌词，理解歌曲所表达的情感。

设问：主人公有什么梦想你认为她的梦想能实现吗7、再次聆听歌曲。

二、演唱《真善美的小世界》(一)激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象?2、提问：两首乐曲的情绪是否相同你喜欢哪一种(师)同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。

〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平的友谊给我们带来幸福的美;团结的友爱给我们带来温馨的美。

这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――(以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。

)三、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的?2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的?3、分析结构，讲解反复记号.(让学生观看反复记号.动画的前进方式，明白反复记号.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础)4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

《飞越彩虹》教案

《飞越彩虹》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握彩虹的形成原理，提高他们的自然科学知识水平。

2. 通过学习彩虹的寓意，培养学生积极乐观的人生态度，增强他们的心理素质。

3. 培养学生合作探究的能力，提高他们的沟通与团队协作能力。

二、教学内容1. 彩虹的形成原理2. 彩虹的寓意3. 合作探究：小组讨论彩虹在生活中的应用及象征意义三、教学重点与难点1. 教学重点：彩虹的形成原理，彩虹的寓意。

2. 教学难点：彩虹的形成原理的深入理解，合作探究的能力培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解彩虹的形成原理和寓意。

2. 讨论法：分组讨论彩虹在生活中的应用及象征意义。

3. 案例分析法：分析实际生活中的彩虹相关案例，加深学生对彩虹的理解。

五、教学准备1. 教材：《飞越彩虹》教案相关内容。

2. 教具：多媒体设备，用于展示彩虹的形成原理和寓意。

3. 小组讨论材料：分发给每个小组，用于合作探究。

【章节一：彩虹的形成原理】1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的美丽和神秘。

2. 讲解：详细讲解彩虹的形成原理，包括阳光、水滴、光的折射等。

3. 互动：提问学生，检查他们对彩虹形成原理的理解程度。

【章节二：彩虹的寓意】1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生思考彩虹的象征意义。

2. 讲解：详细讲解彩虹的寓意，如希望、美好、梦想等。

3. 互动：提问学生，检查他们对彩虹寓意的理解程度。

【章节三：合作探究】1. 导入：分发小组讨论材料，引导学生关注彩虹在生活中的应用及象征意义。

2. 讲解：讲解合作探究的目的和意义。

3. 互动：分组讨论，每组分享讨论成果。

【章节四：案例分析】1. 导入：展示实际生活中的彩虹相关案例，引导学生思考彩虹的意义。

2. 讲解：分析案例，深入讲解彩虹的象征意义。

3. 互动：提问学生，检查他们对案例的理解程度。

【章节五：总结与反思】1. 总结：回顾本节课的学习内容，总结彩虹的形成原理和寓意。

2. 反思：让学生思考如何将彩虹的寓意应用到生活中，提升自己的生活品质。

飞越彩虹欣赏课教案

《飞越彩虹》音乐欣赏课教案教学目标：1.聆听《飞越彩虹》感受音乐中的意境，并能用简要的语言描述其意境与情景。

2.能用“WU”哼唱《飞越彩虹》的音乐主题。

3.能编创简单律动动作表现《飞越彩虹》的音乐主题的高低起伏。

教学重、难点：重点：能正确表达《飞越彩虹》的音乐意境与情景。

难点：编创动作表现《飞越彩虹》的音乐主题的高低起伏。

教学过程：一、听歌曲猜片名（主要是为导入本课作铺垫）1．共四部动画片的主题歌曲，先让学生听第一首，然后猜出片名并能哼唱一两句主旋律。

以小组为单位，猜对并能哼唱主旋律的才算完全正确，为小组加一分。

2．请同学说出四部动画片：《少年英雄小哪吒》、《西游记》、《葫芦娃》、《小鲤鱼历险记》的共通点，由此引出同学们的梦想，并由此导出本课欣赏课课题《飞越彩虹》。

二、初次聆听歌曲《飞越彩虹》（只有歌声不放视频）提问：谁能说说听完歌曲后的感受？（大家感受不一样，老师先不作评论，而是让大家先看两段视频）三、播放视频A（只有画面）及视频B（有画面有配乐），然后做比较。

提问：两部视频，你更喜欢看那个？为什么？得出结论：没有画面（影片）或故事背景衬托大家不能更深刻的感受音乐，而没有相应的音乐衬托的画面（影片）也不能使大家更好的观赏。

四、《绿野仙踪》作者莱曼·弗兰克·鲍姆简介。

五、《绿野仙踪》故事内容简介。

六、第二次聆听《飞越彩虹》，电影原声，电影原版视频同时播放。

提问：通过了解《飞越彩虹》的背景及看了歌词的中文翻译后谈谈“飞越”的意思和《飞越彩虹》的音乐意境与情景？七、出示歌曲主旋律图谱，第三次聆听，用“WU”跟着哼唱主旋律。

八、并随老师用简单动作比划主旋律的高低起伏。

九、编创与练习1.以小组为单位，每小组设计《飞越彩虹》的主旋律的动作，再次感受旋律的高低起伏。

2.每小组派代表上台前展示各组设计的动作。

九、播放《绿野仙踪》片段，欣赏影片中其他的美妙音乐。

十、通过影片片段的欣赏，老师再次提到课初大家内心的梦想。

《飞越彩虹》教案

《飞越彩虹》教案教学目标:1、通过欣赏使学生能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。

2、能用英文哼唱旋律并找出歌曲中的大跳局部。

3、通过歌曲欣赏，树立自己的梦想，而且坚信梦想皆有神助。

教学重难点：1、歌曲英文单词的读音以及中文翻译。

2、如何战胜现实的困难，实现自己的梦想。

教具准备：钢琴，多媒体课件教学过程：一、导入新课1、简介的故事情节。

2、谈一谈对“飞越彩虹”这个名字的理解。

师：当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？二、歌曲欣赏1、初听：感受《飞越彩虹》的意境师：这首歌曲的旋律有一种跳跃的感觉，请孩子们听的时候仔细一些，听完后说说那一句旋律有这种跳跃的感觉，为什么要用这种跳跃的旋律。

复习电影故事。

简介电影情节以及取得的伟大成就。

1939年，美国有两部影片问世，一部是风行全球的《乱世佳人》，另一部就是老少皆宜的童话故事片，Khe Wizard Of 0z»,这部电影获得了原创音乐和最正确歌曲奖。

2、复听歌曲讲解英文单词及中文翻译，跟琴用“wu”轻声哼唱第一、二句旋律。

提问，歌曲哪些地方出现了大跳，音程超过六度就叫做大跳。

如：旋律向上大跳时，双手从腰前上举至头顶前方，眼睛看手；旋律下行时，双手左右分开，由上而下至腰部两侧。

（鼓励学生自己设计动作来表现）3、完整地聆听歌曲师：现在我们完整地来聆听一遍歌曲，请同学们根据节奏和旋律来分辨歌曲可以分成哪些不同的乐句和乐段。

希望你们有时机再次观看这部影片，没有智慧头脑的稻草人，渴望一颗真心的铁皮人和拼命想要获得勇气的狮子。

通过大家的共同努力，稻草人成了翡翠城的统治者，铁皮人成了德高望重的领导者，狮子成了威风凛凛的森林大王。

4.对照歌词，理解歌词所表达的情感5课堂小结。

飞越彩虹教学设计

飞越彩虹教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于飞越彩虹教学设计（精选3篇）的文档，希望对你能有帮助。

飞越彩虹教学设计1教学过程：一、聆听《飞越彩虹》1、从曲名入手，请学生谈谈：你怎么理解“飞越彩虹”这个名字?当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景?2、简介电影《绿野仙踪》的故事情节。

3、初听歌曲，感受歌曲《飞越彩虹》的意境。

4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律，边唱边随旋律的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。

5、完整聆听歌曲，引导学生从节奏、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。

6、对照歌词，理解歌曲所表达的情感。

设问：主人公有什么梦想?你认为她的梦想能实现吗?7、再次聆听歌曲。

二、演唱《真善美的小世界》(一)激情导入1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象?2、提问：两首乐曲的情绪是否相同?你喜欢哪一种?(师)同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。

)三、学唱新歌1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的?2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的?3、分析结构，讲解反复记号D.C.(让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础)4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。

5、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。

6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。

教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。

五年级下册音乐《飞越彩虹》教案

五年级下册音乐《飞越彩虹》教案飞越彩虹教学目标：1、聆听《飞越彩虹》，体验旋律由低到高的上行大跳的“飞越”之感，感知音乐要素在音乐表现中作用。

2、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

3、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

通过齐唱、领唱、合唱等不同形式的歌曲演唱体验，调动学习兴趣，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

教学重点：学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。

感受二部合唱的艺术魅力。

教学难点：二声部合唱的和谐与音准。

教学准备白板课件、球、钢琴全班分为三大组坐，上课前先分配好乐器在凳子边上。

阴天时：同学们下午好，很高兴今天能在这里给五X班的同学们上音乐课，但是今天的天空阴沉沉地，请大家一起跟着我把这些乌云拨开吧。

②随着纯音乐做律动2、展开：①揭示课题师：谢谢同学们！拨开云层，我们迎来了绚丽的彩虹。

今天在我们音乐课堂上，我们就来学习一首跟彩虹有关系的歌曲《飞越彩虹》，英文名叫做《Over the rainbow》。

黑板和PPT出示课题。

②介绍故事背景、歌曲背景师：这首歌是非常经典的爵士音乐作品，曾经在多部电影中作为插曲出现，渲染温馨美好的氛围。

最早是出现在米高梅公司于1939年出品的童话音乐片《绿野仙踪》（The Wizard of OZ）。

五年级下册音乐飞越彩虹教学设计

五年级下册音乐飞越彩虹教学设计五年级下册音乐飞越彩虹教学设计教学目标：一、聆听《飞越彩虹》和《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。

能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特成效。

二、用轻巧、伸展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》，并能与同伴合作、用唱、走、舞等形式进行演出，选择自己擅长的方式表达对美好妄图的向往。

3、在学唱歌曲中熟悉和把握i“反复记号”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。

4、能按试唱练习的要求唱一唱，并找出带有切分音的旋律。

教学内容：一、聆听：《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》二、演唱：《小白船》、《真善美的小世界》3、编创与活动教学重点：通过音乐和歌唱演出让学生展开梦的翅膀教学难点：唱好两首歌曲，用声音表达“飞翔的梦”的主题课时：三课时第一节教学进程：一、聆听《飞越彩虹》一、从曲名入手，请学生谈谈：你怎么明白得“飞越彩虹”那个名字？当你看到这个名字时，你会想到或恍如看到了什么情景？二、简介电影《绿野仙踪》的故情形节。

3、初听歌曲，感受歌曲《飞越彩虹》的意境。

4、跟琴轻声哼唱第一、第二句旋律，边唱边随旋律的高低，用简单的律动动作体验旋律的起伏。

五、完整聆听歌曲，引导学生从节拍、旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。

六、对照歌词，明白得歌曲所表达的情感。

设问：主人公有什么妄图？你以为她的妄图能实现吗？7、再次聆听歌曲。

二、演唱《真善美的小世界》（一）激情导入１、听音乐，斗胆想象，以为音乐描述了如何的形象？二、提问：两首乐曲的情绪是不是相同？你喜爱哪一种？（师）同窗们，教师也是喜爱轻巧活泼的乐曲，因为它能够给咱们带来美，咱们酷爱漂亮、追求美，咱们的世界中处处充满了真善美。

〔观看课件〕真诚的朋友给咱们带来了和谐的美；明媚的自然风光给咱们带来大自然的美；勤劳的双手给咱们制造了美；和平的友谊给咱们带来幸福的美；团结的友爱给咱们带来温馨的美。

这确实是真善美的小世界，让咱们带着愉快的心情走进真善美的小世界——（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的气氛中，培育了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、明白得歌词奠定的基础。