小班图形灯笼教案反思
美术灯笼小班教案反思
美术灯笼小班教案反思教案标题：美术灯笼小班教案反思一、教学目标：1. 让学生了解传统文化中的灯笼制作，并培养对传统文化的兴趣和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作灯笼锻炼学生的手眼协调能力。
3. 提高学生的美术表现能力，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、教学内容：1. 介绍中国传统灯笼的历史和文化意义。
2. 展示不同种类的传统灯笼，并让学生欣赏和感受传统灯笼的美。
3. 教授制作灯笼的基本步骤和技巧。
4. 学生动手制作灯笼，体验传统手工艺的乐趣。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式介绍中国传统灯笼的历史和文化意义，引发学生对灯笼制作的兴趣。
2. 欣赏：展示不同种类的传统灯笼，让学生欣赏和感受传统灯笼的美，激发学生的审美情感。
3. 教学：详细讲解制作灯笼的步骤和技巧，引导学生理解并掌握制作灯笼的方法。
4. 实践：学生动手制作灯笼，老师在一旁指导并纠正学生的操作，确保每个学生都能制作出精美的灯笼作品。
5. 总结：让学生展示自己的作品，分享制作灯笼的心得体会，鼓励学生相互欣赏和交流。
四、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好？是否能够引起学生的兴趣和好奇心？2. 教学过程中是否充分调动学生的参与热情？是否能够激发学生的创造力和想象力？3. 学生制作灯笼的实际操作过程中，是否能够得到及时的指导和帮助？是否能够满足学生的个性化需求？4. 教学结束后，学生对传统灯笼的理解和认识是否有所提升？是否能够培养学生的审美情感和艺术修养？通过对教学反思的深入分析，不断改进教学方法和内容，可以提高教学效果，使学生在美术灯笼小班教学中获得更好的学习体验和成长。
小班美术灯笼简单教案及反思
小班美术灯笼简单教案及反思教案标题：小班美术灯笼简单教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识灯笼的形状和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 纸板或彩纸2. 剪刀3. 胶带或胶水4. 彩色笔或彩色纸5. 蜡烛或LED灯教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示不同形状和颜色的灯笼图片，引导幼儿讨论灯笼的形状和用途。
- 提问：你们在过年的时候见过灯笼吗？你们知道灯笼是用来做什么的吗？2. 示范与指导（10分钟）：- 向幼儿展示如何制作一个简单的灯笼。
- 指导幼儿使用剪刀剪出一个长方形的纸板或彩纸，并将两侧粘在一起，留下顶部开口。
- 鼓励幼儿使用彩色笔或彩色纸装饰灯笼的表面。
3. 实践与创作（15分钟）：- 让幼儿按照示范自行制作灯笼。
- 提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够完成任务。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示他们制作的灯笼，并分享他们的创作过程和想法。
- 鼓励其他幼儿提出问题或表达赞赏。
5. 结束与反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个制作过程，询问他们对自己的作品和他人作品的感受。
- 提问：你们觉得制作灯笼有什么有趣的地方？有没有遇到什么困难？你们喜欢自己的作品吗？教案反思：这个教案设计旨在通过制作灯笼培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿在制作过程中能够观察、思考和处理细节，提高他们的观察力和细节处理能力。
通过展示和分享，幼儿能够学会欣赏他人的作品，并表达自己的想法和感受。
然而，教师需要确保给予每个幼儿足够的指导和帮助，以确保他们能够完成任务。
在反思环节，教师可以了解幼儿对制作过程和作品的感受，以便进一步改进和调整教学策略。
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思1. 教学目标1.了解中国传统文化节日——春节。
2.学习制作灯笼的基本方法和步骤。
3.培养儿童动手能力和发挥想象力的能力。
4.培养儿童耐心等品质。
2. 教学准备1.白纸、彩色笔、剪刀、胶水等文具工具。
2.灯笼制作材料。
3. 教学内容3.1 引入1.播放视频或图片，介绍中国传统文化节日——春节，特别是灯笼在春节中的重要性。
2.让孩子们分享自己在家庭中过春节的经历和印象，引起孩子们对春节与灯笼的认知和兴趣。
3.2 学习制作灯笼的基本方法和步骤1.向孩子们展示制作灯笼的材料和样品。
2.让孩子们自己动手剪制灯笼的纸板，并自行绘制图案或贴上装饰物。
3.最后将灯笼缝合在一起，完成整个制作过程。
3.3 培养儿童动手能力和发挥想象力的能力1.老师会先给孩子们展示一个简单的灯笼制作步骤，然后引导他们用自己的方式自由制作。
这个过程中不要限制孩子们的创意、想象力和动手能力。
当孩子们在创作中遇到困难，老师可以帮助他们一步步完成自己的作品，并给予鼓励。
2.文具工具对孩子来说是新鲜有趣的，能够激发孩子对工具的认知和兴趣，同时可以帮助孩子们发挥想象力和动手能力，培养其思考和解决问题的能力。
3.4 培养儿童耐心等品质1.制作过程需要孩子们耐心等防听取老师的指导，自己发挥想象力和动手能力，这会让孩子们感到自豪，同时也很快乐。
2.制作过程中难免会出现一些问题和挫折，引导孩子心平气和去面对这些困难，促进孩子们品格的培养。
4. 教育反思在这次的美术课上，我发现孩子们对制作灯笼非常感兴趣，他们热情高涨，动手能力也得到了极大的锻炼。
孩子们制作出来的灯笼形式各异，但是无论什么样子，都是以他们的形象为模板的，能够看出孩子们的想象逐渐丰富，能力提升的同时也陶冶了他们的情操和艺术修养，这也让我深刻认识到，在教学过程中要充分尊重孩子们的个性，创造有利于孩子发展和成长的氛围和环境。
同时在教学中要注重方法的引导和引导方式的优化，尤其是在一些小班教学中，教学效果更显著，孩子们的心跳更快，对于教学活动本身的好坏有了更直接更明显的体验，我会在今后的教材设计和教学过程中不断完善，更好地面向学生，贴近生活，充分挖掘孩子们的潜能，引导孩子们开发和表达自己的创造力和文艺素养，帮助他们把握生命与时代。
2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《节日装饰》第二节《灯笼》。
详细内容包括：了解灯笼的形状、颜色和图案；学习用彩纸、画笔等材料制作灯笼；培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
二、教学目标1. 了解灯笼的形状、颜色和图案，培养幼儿对传统节日文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和图案设计能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法和色彩搭配。
教学重点：了解灯笼的特点，培养幼儿的动手操作能力和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解灯笼的制作方法，示范如何用彩纸、画笔等材料制作一个简单的灯笼。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手制作灯笼。
4. 色彩搭配与图案设计（10分钟）教师指导幼儿如何搭配颜色，设计独特的图案，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
5. 制作完成与展示（10分钟）幼儿完成灯笼制作后，将自己的作品展示给大家，共同欣赏、交流。
六、板书设计1. 灯笼的形状、颜色和图案2. 灯笼制作步骤3. 色彩搭配与图案设计要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的灯笼。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，制作一个独特的灯笼。
2. 作业要求：色彩搭配合理，图案设计新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在生活中观察不同形状、颜色和图案的灯笼，了解更多的传统节日文化。
（2）引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作灯笼，培养幼儿的环保意识和创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：灯笼的制作方法和色彩搭配。
2. 实践情景引入：让幼儿通过观察了解灯笼的特点。
幼儿园小班美术教案《图形灯笼》及教学反思
幼儿园小班美术教案《图形灯笼》及教学反思幼儿园小班美术教案《图形灯笼》及教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的幼儿园小班美术教案《图形灯笼》及教学反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：1、初步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐黏贴制作灯笼。
2、体验用自己的作品布置环境的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
教学准备：1、各种彩纸图形（圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状），皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。
2、《幼儿画册》（第三册P36）。
教学重点与难点：学习连接粘合的方法，并将相同图形对齐黏贴制作灯笼。
教学方法与手段：欣赏法、示范法、操作法教学过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀？你在哪里见过灯笼？你觉得灯笼漂亮吗？你看，今天老师也带来了灯笼。
1、教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。
2、提问：（1）宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼？你们喜欢吗？是什么颜色的呢？（4）你们想自己制作灯笼吗？猜一猜神秘的礼物是什么。
仔细观察灯笼并根据老师的提问大胆地说一说。
回答：灯笼，在家见过、在超市见过等。
通过出示教师制作的灯笼来吸引幼儿的注意力，使幼儿感兴趣。
通过老师的提问来回答问题，发展了幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教师示范做灯笼的方法。
师：恩，宝宝们都很喜欢灯笼，那我们就一起来学一学吧！看看老师带来了什么材料？1、教师介绍操作材料。
分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，教师介绍的同时让幼儿一起来说出他们的名字。
2、教师边讲解边操作。
师：我们先取两个颜色、形状、大小一样的图形，在它的反面的一边抹上浆糊，将须须贴在浆糊处，再将两个图形对贴。
这样，美丽的灯笼就完成啦，你们想不想试一试呀？看操作材料，一起来说出他们的名字。
仔细看老师的操作步骤，倾听老师的讲解。
材料的出示、介绍能帮助幼儿了解工具的名称及使用方法，让幼儿在操作过程中更好的运用。
手工小班图形灯笼教案及反思
手工小班图形灯笼教案及反思教案标题：手工小班图形灯笼教案及反思教案目标：1. 学生能够通过手工制作灯笼，培养他们的动手能力和创造力。
2. 学生能够识别和绘制常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
3. 学生能够理解灯笼在传统文化中的重要性，并了解不同国家和文化中的灯笼制作方法和样式。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作灯笼所需材料。
2. 图形卡片或图片，用于介绍和辨认不同图形。
3. 介绍灯笼制作方法和样式的图片或视频资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆过去的灯笼制作经历，了解他们对灯笼的了解和兴趣。
- 展示一些不同国家和文化中的灯笼图片，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 知识传授（10分钟）：- 准备图形卡片或图片，向学生介绍常见的图形，如圆形、方形、三角形等，并解释其特征和命名。
- 引导学生观察和辨认不同图形，鼓励他们积极参与讨论和提问。
3. 制作灯笼（25分钟）：- 向学生展示制作灯笼的步骤，并逐步指导他们完成制作过程。
- 学生根据自己的创意和喜好，选择不同的图形进行绘制和装饰。
- 鼓励学生互相交流和分享自己的创作过程，提供互相学习和启发的机会。
4. 总结（5分钟）：- 让学生展示自己制作的灯笼，并分享他们的创作心得和体会。
- 引导学生思考灯笼在传统文化中的重要性，并与他们讨论不同国家和文化中的灯笼制作方法和样式的异同。
教学反思：本次手工小班图形灯笼教案设计，旨在培养学生的动手能力、创造力和对传统文化的理解。
通过引导学生制作灯笼，并结合图形的教学，使学生能够综合运用所学知识进行创作。
教案的设计注重学生的参与和互动，通过讨论和分享，促进学生之间的合作和交流。
教师应注重引导学生思考和发现，培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，教师还可以根据学生的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的造型”，详细内容为“灯笼”的制作。
通过学习，让幼儿了解灯笼的特点和制作方法，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解灯笼的形状、颜色和特点，学会用简单的线条和色彩表现灯笼。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察灯笼的形状和颜色，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿在创作过程中体验美术活动的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示灯笼实物，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色和特点，让幼儿对灯笼产生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同形状和颜色的灯笼，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解灯笼的制作方法，让幼儿了解制作过程。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作灯笼，边示范边讲解步骤。
（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作自己的灯笼。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、评价。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的形状、颜色和特点2. 灯笼制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成灯笼制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作困难和兴趣点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的灯笼，让幼儿尝试用不同的材料和方法制作灯笼，培养幼儿的创新能力。
同时，鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果，增进亲子关系。
幼儿园小班美术教案《灯笼》及教学反思（共五则范文）
幼儿园小班美术教案《灯笼》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班美术教案《灯笼》及教学反思小班美术教案《灯笼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处，尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班美术《灯笼》含反思教案吧。
活动目标：1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：1.欣赏教师自制的小花灯。
★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。
今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4.手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
本文扩展阅读：中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。
起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。
第二篇：幼儿园小班美术公开课教案《好看的灯笼》及教学反思[范文模版]《小班美术公开课教案《好看的灯笼》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术公开课教案《好看的灯笼》含反思！活动目标：1，学习用自测的方法，均匀地剪短直线。
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第四章“生活中的美”，详细内容为“灯笼”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的特点和制作方法，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识灯笼，了解灯笼的制作过程，学会运用粘贴、折叠等技巧制作灯笼。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间文化的热爱，激发幼儿在生活中发现美、创造美的热情。
三、教学难点与重点重点：掌握灯笼的制作方法，学会运用粘贴、折叠等技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出富有个性特色的灯笼。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩色卡纸、剪刀、胶棒、绳子等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并讲述灯笼的特点和用途，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解灯笼的制作步骤，演示粘贴、折叠等技巧，让幼儿了解灯笼的制作过程。
3. 创作实践（10分钟）幼儿根据教师的讲解，动手制作自己的灯笼。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价，分享创作过程中的快乐。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个简单的灯笼制作例题，现场演示制作过程，并指导幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书制作灯笼2. 板书内容：（1）灯笼的特点与用途（2）灯笼制作步骤（3）粘贴、折叠技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，提高了动手能力。
但在引导幼儿发挥创意方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作灯笼，如废旧纸盒、塑料瓶等。
2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的节日》，详细内容为第二节《灯笼》。
通过学习制作灯笼，让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的地位，培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的基本结构，学会制作简单的灯笼。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法及步骤。
教学重点：了解灯笼的寓意，培养幼儿对美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
学具：灯笼制作材料一份。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示不同类型的灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，激发幼儿对灯笼的兴趣。
2. 讲解灯笼的制作方法（10分钟）（1）介绍灯笼的寓意和基本结构。
（2）示范灯笼的制作步骤，讲解注意事项。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作灯笼。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）展示一个已完成的灯笼，引导幼儿分析其特点。
（2）让幼儿尝试独立完成一个简单的灯笼制作。
让幼儿展示自己制作的灯笼，分享创作过程，互相欣赏与鼓励。
六、板书设计1. 灯笼的基本结构：上、下、左、右、前、后2. 灯笼的制作步骤：剪、折、粘、挂七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。
2. 答案：参照课堂所学，发挥想象力，完成一个创意灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的动手能力，培养其细心、耐心的品质。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他传统节日的手工艺品。
（2）组织亲子活动，让家长与幼儿共同完成一个灯笼制作，增进亲子关系。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中感受到美术创作的乐趣，培养对我国传统文化的热爱。
同时，注重课后反思与拓展，提高幼儿的综合素养。
幼儿园小班美术精品教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术精品教案《灯笼》含反思盖州一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为制作灯笼。
通过让幼儿动手制作灯笼，了解灯笼的外形特征，掌握简单的美术技巧，培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的外形特征，知道灯笼在我国传统文化中的重要性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确地制作灯笼，掌握灯笼的形状特点。
教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一份灯笼制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解灯笼的制作方法，并边讲解边演示制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。
3. 制作灯笼（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示已完成的灯笼，让幼儿根据记忆说出灯笼的制作步骤，巩固所学内容。
5. 展示评价（10分钟）每组选出一名代表展示本组的灯笼作品，教师和全体幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 灯笼样品图2. 灯笼制作步骤3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，请将制作的灯笼展示给爸爸妈妈看，并讲述制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作灯笼，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在剪纸和粘贴环节存在困难，需要教师在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观民间手工艺制作灯笼的过程，让幼儿深入了解灯笼的制作工艺。
2. 开展“我是小小灯笼设计师”活动，鼓励幼儿发挥想象，设计出独特的灯笼作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿正确地制作灯笼，掌握灯笼的形状特点。
幼儿园小班教案《图形灯笼》含反思
幼儿园小班教学计划《图形灯笼》带反思小班教学计划《图形灯笼》包括对适合小班学生的艺术主题教学活动的反思，让孩子们体验用自己的作品搭建环境的快乐，并初步学习连接和结合的方法，尝试对齐相同的图形做灯笼，培养孩子们的技能。
艺术气质，看看幼儿园班010010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.首先学习如何连接和绑定，尝试将同一图案对齐以制作一个灯笼。
2.通过自己的工作体验设置环境的乐趣。
3.培养幼儿的技能和艺术气质。
4.感受工作的美丽。
教学准备：1.各种彩色纸图形（圆形，正方形，三角形，梯形，菱形等），由弄皱的纸制成的灯钉，浆糊，碎布等。
2. 《图形灯笼》（P3，第III卷）。
教学重点和难点：了解如何连接键并对齐相同的图案以制作灯笼。
教学方法和手段：升值法，示范法，操作方法教学过程：首先，引入对话激发了幼儿的兴趣。
老师：宝贝，你见过灯笼吗？你在哪里看过灯笼？你认为灯笼很漂亮吗？你看，老师今天也带来了灯笼。
1.老师展示制作的灯笼，并指导孩子们观察。
2.问题：（1）宝贝，看，丁先生带的灯笼是哪种？你喜欢它吗？它是什么颜色？（4）你想自己做灯笼吗？猜猜是什么神秘礼物。
仔细看灯笼，并根据老师的问题大声说出来。
答：在家里，在超市等都可以看到的灯笼。
通过展示老师制作的灯笼来吸引孩子们的注意力，启发幼儿。
老师的问题用于回答问题，并发展孩子的观察和说话能力。
其次，老师演示了制作灯笼的方法。
老师：嗯，婴儿都喜欢灯笼，所以我们一起学习吧！看看老师带来了什么材料？1.老师介绍操作材料。
分别展示彩色纸的图形，粘贴和抹布，并让孩子们一起介绍他们的名字。
2.老师解释辅助操作。
师：我们先取两个颜色，形状和大小相同的人物。
在另一侧的一侧涂上糊剂。
需要将其应用于粘贴，然后粘贴两个图形。
这样，漂亮的灯笼就完成了，您想尝试一下吗？查看材料并一起说出它们的名称。
仔细看老师的脚步，听老师的解释。
材料的介绍和介绍可以帮助儿童理解工具的名称和使用方法，以便儿童在手术过程中更好地使用它们。
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》的第三章《有趣的节日》，详细内容为第二节《灯笼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的外形特点，学习制作简单的灯笼，并在此基础上进行创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的外形特点，知道灯笼在我国传统文化中的意义。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：灯笼的制作方法及创意设计。
重点：了解灯笼的外形特点，掌握制作灯笼的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每组一份灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解灯笼的制作方法（5分钟）教师讲解灯笼的制作步骤，边讲解边示范，让幼儿了解灯笼的制作过程。
3. 幼儿动手制作灯笼（15分钟）幼儿根据教师讲解的制作方法，分组进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）在掌握基本制作方法的基础上，鼓励幼儿进行创意设计，如添加图案、颜色等。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个具有代表性的灯笼作品，讲解其制作过程，让幼儿跟随教师一起完成一个简单的灯笼。
六、板书设计1. 灯笼的外形特点2. 灯笼制作步骤3. 创意设计方向七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的灯笼。
2. 答案：幼儿根据所学知识，结合自己的想象力，完成一个独特的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他节日的习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。
小班美术优秀教案及教学反思《元宵节的灯笼》
小班美术优秀教案及教学反思《元宵节的灯笼》一、教学背景小班是幼儿园中较为特殊的班级，班级学生年龄在3-4岁之间，他们的认知能力、表达能力和关注能力都比较有限。
因此，小班美术教学需要采取相应的措施来满足孩子的学习需要。
本次教学的主题是《元宵节的灯笼》，旨在通过制作灯笼来让孩子感受元宵节的氛围，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
二、教学目标•让孩子初步了解元宵节的习俗和特点。
•让孩子体验手工制作的乐趣。
•培养孩子的表达能力、创造力和想象力。
•发展孩子的细致和耐心。
三、教学内容本次课程让孩子学习制作灯笼，包括以下几个环节：1.聆听老师讲解元宵节的历史、传说和习俗；2.制作灯笼的步骤演示；3.让孩子自行制作灯笼。
四、教学过程1.聆听老师的讲解首先让孩子先听老师讲解元宵节的历史、传说和习俗。
老师可以通过图片、视频、故事等形式，让孩子了解元宵节的来历、食品、装饰和礼仪等方面。
2.制作灯笼步骤演示在讲解完成后，老师准备好制作灯笼的原材料和工具，带领学生一步一步地制作灯笼。
具体步骤如下：•拿出准备好的彩纸•将一张长条形彩纸对折成正方形•在彩纸上用铅笔画出想要的图案•拿出剪刀，沿着画线剪下灯笼的图案•将需要粘贴的地方折叠起来，使其呈现出灯笼的形状•用胶水粘合上灯笼3.让学生自行制作灯笼在老师演示完成后，让学生自己动手制作灯笼，老师可以辅助指导，让孩子尽可能地发挥自己的创造力，让每个小朋友都做出自己喜欢的灯笼。
五、教学反思1.教学过程本节课程采取了听讲讲解+演示+自我制作的方法，老师在演示的同时，让孩子们动手尝试制作，使学生能够在亲身实践的过程中体验制作灯笼的过程。
同时，应该更加注重孩子们自己的探索和创造，让孩子们有多种方式和材料选择，让他们自由地发挥自己的想象力和创造力。
2.教学目标在本节课的教学中，孩子们可以较为简单地了解元宵节的节日特点，同时也可以体验到手工制作灯笼的乐趣。
在以后的教学过程中，老师应该注意结合小班学生的特点和学习需要，精心设计和安排教学内容，让孩子们在学习中逐步提高自己的艺术素养和创造力。
小班灯笼摆设教案及反思
小班灯笼摆设教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
让学生了解传统文化节日的习俗和意义。
培养学生的动手能力和创造力。
提高学生的合作意识和团队精神。
2. 教学内容。
传统节日的灯笼制作。
小班灯笼摆设。
3. 教学重点和难点。
灯笼制作的材料和步骤。
学生合作制作灯笼的能力。
4. 教学准备。
红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩色绳子。
5. 教学过程。
第一步，教师向学生介绍传统节日的灯笼制作，让学生了解灯笼的意义和历史。
第二步，教师向学生展示灯笼制作的材料和步骤，让学生理解制作灯笼的过程。
第三步，教师组织学生分组合作制作灯笼，指导学生如何剪纸、粘贴和装饰。
第四步，学生完成灯笼制作后，教师组织学生一起摆设灯笼，让学生体验节日氛围。
6. 教学反思。
教师应该在课前准备充分，确保材料和工具齐全。
教师要注意学生的安全，指导学生正确使用剪刀和胶水。
教师要鼓励学生发挥想象力，不拘泥于传统形式，让学生自由发挥创造力。
二、反思。
小班灯笼摆设教案的实施过程中，我发现了一些问题和不足之处。
首先，我在准备材料和工具的时候并没有考虑到学生的实际情况，导致有些学生在制作灯笼的过程中出现了困难。
其次，我在指导学生制作灯笼的过程中，可能没有给予足够的鼓励和肯定，导致一些学生的积极性不高。
最后，我在组织学生摆设灯笼的时候，可能没有充分考虑到每个学生的意见和建议，导致有些学生对活动并不满意。
针对以上问题和不足，我认为需要做出以下改进和调整：在准备材料和工具的时候，要考虑到学生的实际情况，确保每个学生都能够顺利完成制作任务。
在指导学生制作灯笼的过程中，要给予足够的鼓励和肯定，激发学生的积极性和创造力。
在组织学生摆设灯笼的时候，要充分考虑到每个学生的意见和建议，让每个学生都能够参与到活动中来。
通过对教案实施过程的反思和调整，我相信在今后的教学中能够更好地指导学生制作灯笼，并能够更好地组织学生摆设灯笼，让每个学生都能够在活动中得到充分的体验和收获。
2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思
2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章节《色彩与形状》的内容，详细内容为认识灯笼这一传统民间艺术品，通过观察、体验、实践，让幼儿了解灯笼的特点和制作方法，培养幼儿的动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的形状、色彩及制作方法，提高幼儿的观察力和实践能力。
2. 培养幼儿对民间艺术品的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握灯笼的制作方法，注意色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿观察、实践、创造、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：灯笼实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的灯笼，引导幼儿说出灯笼的形状、颜色等特点。
邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示灯笼图片，讲解灯笼的制作方法。
指导幼儿如何使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作灯笼。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿分组合作，每组制作一个灯笼。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）邀请每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的形状、颜色2. 灯笼的制作方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个灯笼，并写一篇关于灯笼的小日记。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，制作灯笼的过程锻炼了幼儿的动手能力，但部分幼儿在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术品展览，了解更多民间艺术，培养幼儿的审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：灯笼的制作方法及色彩搭配。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、展示评价等环节。
2024年小班灯笼教案总结
一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班美术活动手册》第四章“手工制作”，详细内容为“制作小灯笼”。
通过该章节的学习，让幼儿了解灯笼的制作过程，掌握基本的剪、贴、粘等手工技能，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的构造和制作过程，知道灯笼在我国传统文化中的意义。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：掌握灯笼的制作方法，如何将剪、贴、粘等技能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、灯笼样品等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的灯笼，讨论灯笼的形状、颜色和用途。
讲述灯笼在我国传统文化中的意义，激发幼儿对灯笼的兴趣。
2. 讲解灯笼制作方法（10分钟）演示灯笼的制作过程，让幼儿了解灯笼的构造。
讲解并示范剪、贴、粘等手工技能，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）展示一个已完成的灯笼样品，分析其制作方法。
引导幼儿观察样品的细节，讲解如何运用剪、贴、粘等技能。
4. 随堂练习（20分钟）分组进行制作，让幼儿亲自动手实践。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）邀请幼儿展示自己制作的小灯笼，大家共同评价。
鼓励幼儿发表自己的观点，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 制作小灯笼2. 内容：灯笼的构造制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小灯笼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他类型的灯笼，如：宫灯、纸灯笼等。
鼓励幼儿在家中尝试制作，并与父母分享制作过程。
同时，可以让幼儿了解灯笼在其他国家和地区的用途和意义，拓展幼儿的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握灯笼的制作方法，如何将剪、贴、粘等技能运用到实际操作中。
灯笼创意获奖教案小班反思
灯笼创意获奖教案小班反思教案标题：灯笼创意获奖教案小班反思教案目标：1. 帮助学生反思灯笼创意活动的过程和结果。
2. 促进学生对自己的创意能力和团队合作能力的认识和提升。
3. 培养学生的自信心和积极参与的态度。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍灯笼创意活动的背景和目的。
- 回顾学生参与活动的过程和经历。
- 引导学生思考他们在活动中的角色和贡献。
2. 反思（15分钟）：- 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的创意和灯笼设计。
- 引导问题：引导学生回答以下问题，鼓励他们深入思考和表达观点：- 你们的创意是如何产生的？- 在团队合作中，你们都做了哪些工作？- 你们的灯笼设计有哪些特点和亮点？- 你们遇到了哪些挑战？如何克服这些挑战？- 你们对自己的创意和团队合作感到满意吗？为什么？3. 总结（10分钟）：- 鼓励学生分享他们的反思和感受。
- 引导学生总结他们在活动中学到的东西，如创意思维、团队合作、解决问题的能力等。
- 引导学生思考如何将这些学到的东西应用到其他活动和学习中。
4. 拓展活动（10分钟）：- 鼓励学生提出其他创意活动的想法，并组织他们进行讨论。
- 提供一些拓展活动的选项，如手工制作、绘画、故事创作等，让学生选择并展示他们的创意作品。
教案评估与反馈：- 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
- 收集学生的反思和总结，评估他们对活动的理解和学习成果。
- 鼓励学生互相分享和给予反馈，促进彼此之间的学习和成长。
教案延伸：- 将学生的创意作品展示在班级或学校的展览中，让更多人欣赏和学习。
- 组织学生参加创意比赛或交流活动，提供更多展示和交流的机会。
- 鼓励学生在日常生活中发挥创意，如课堂装饰、活动策划等。
注意事项：- 确保活动的目标和要求清晰明确，以便学生能够理解和参与。
- 鼓励学生多角度思考和表达，尊重每个学生的观点和创意。
- 提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难和挑战。
幼儿小班最新手工灯笼教案反思
幼儿小班最新手工灯笼教案反思教案标题：幼儿小班最新手工灯笼教案反思教案目标：1. 学生能够理解灯笼的基本概念和功能。
2. 学生能够运用简单的手工技巧制作自己的灯笼。
3. 学生能够展示并分享他们的手工作品。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些不同形状和颜色的灯笼图片，引起学生对灯笼的兴趣，并引导他们谈论灯笼的用途和意义。
2. 知识讲解：向学生介绍灯笼的基本知识，如灯笼的形状、材料和制作过程。
3. 示范制作：老师向学生展示制作灯笼的步骤，并解释每个步骤的关键点。
同时，老师还可以提供一些简单的手工技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生根据老师的示范，使用提供的材料和工具，亲自动手制作自己的灯笼。
老师可以在学生制作过程中进行指导和帮助。
5. 展示和分享：学生完成制作后，他们可以展示自己的手工作品，并向其他同学分享他们的创作过程和心得体会。
教案反思：1. 教学步骤设计合理，能够引起学生的兴趣并激发他们的创造力。
2. 引入部分通过展示图片引发学生的兴趣，但可以进一步增加一些互动的元素，如提问学生对灯笼的认知和期望。
3. 知识讲解部分需要简明扼要，语言简单易懂，以适应幼儿的理解能力。
4. 示范制作环节需要耐心细致地展示每个步骤，并确保学生能够清楚地理解和模仿。
5. 学生实践环节需要充分考虑到幼儿的动手能力和注意力，可以在制作过程中提供个别指导和帮助。
6. 展示和分享环节可以鼓励学生积极参与并表达自己的想法，同时也可以让其他同学给予积极的反馈和鼓励。
通过对教案的反思，可以进一步完善教学步骤，提高教学效果，使学生更好地掌握手工制作灯笼的技巧，并在展示和分享环节中展示他们的成果和创造力。
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小班图形灯笼教案反思【篇一：小班美工案例】小班美术：《图形灯笼》活动目标：1．能两只手协调配合地撕长条，并粘贴在图形相应的位置上。
2．乐意参与撕贴活动，体验做灯笼的快乐。
活动准备：圆形灯笼，三角形灯笼，方形灯笼，各种图形的彩纸，彩色纸片，浆糊，抹布，夹子。
活动过程：一、导入部分，出示圆形灯笼。
师：宝宝们，你们看，今天老师也带来了什么？。
1．教师出示制作好的圆形灯笼，引导幼儿观察。
2．提问：宝宝，你们看，老师带来的灯笼是什么形状的灯笼？3．介绍灯穗。
4．出示正方形灯笼，三角形灯笼。
二、教师讲解撕灯穗的方法。
师：今天，我们来用一些彩色的纸制作灯笼，打扮教室。
首先，我们来撕长条，贴灯穗。
1．出示纸片，提问：怎么来撕长条呢？2．请一名幼儿来试一试。
3．教孩子们撕长条的方法：拇指食指捏住纸，撕一撕，移一移。
强调纸条细细的，长长的。
4．老师带领孩子们空手练习2-3遍。
三、教师讲解贴灯穗的方法。
1．取出一图形，在点点处涂上胶水，把灯穗贴上，并用手压一压。
2．取出一个夹子，夹住灯笼并把灯笼挂在小钩子上。
小班美术：《漂亮的灯笼》活动目标：1．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2．注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
活动准备：1．教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
活动过程：1．欣赏教师自制的小花灯。
2．观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3．尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4．手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
小班手工：彩色面条活动目标：1．学习用撕贴的方法制作彩色面条，发展幼儿手指的灵活性。
2．培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动过程：一、引起兴趣今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？二、观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！小班美术：撕面条活动目标：1．认识各种纸，并揉一揉，听一听。
2．通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。
3．体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。
活动准备：报纸，塑料纸，电光纸，盆儿一个。
活动过程：一、引起幼儿兴趣，认识各种纸。
1．请小朋友听一听这是什么声音？（教师把提前准备好的纸藏背后揉一揉，尽可能发出最大的声音。
2．请小朋友猜一猜，然后教师拿出电光纸，告诉小朋友这是电光纸。
3．以此类推，展示完报纸。
二、制作面条。
1．给每位幼儿发一张报纸，同老师一起揉一揉，搓一搓，听一听。
2．现在呢老师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么做面条的。
（教师展示撕纸的动作）3．请小朋友一起制作多多的面条，我们一起来吃面吧。
（小朋友开始撕）三、师生互动1．老师做了牛肉面，你做的什么面?引导幼儿大胆表达。
我们还可以把面条做的更细一些吗？我来尝一尝，你也尝尝我的。
（小朋友会说自己吃过的各种面，还可以假装互相品尝）2．我们现在再做一些揪片儿吧，教师把报纸撕的更小更碎，并引导幼儿一起来做。
3．“爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧,谁知道怎么做炒面？”（请幼儿结合生活经验发挥想象，双手托起撕好的面向上抛）四、活动结束，并引导幼儿照顾环境。
1．今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。
2．教师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特别开心，回家也可以请爸爸妈妈一起来撕面条。
【篇二：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。
二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。
3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。
2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。
自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。
2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。
3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。
4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。
5．要提供各种各样的图形灯笼的图片，拓展幼儿的经验。
小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第二研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。
2.物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。
圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
场里都挂了好多灯笼来庆贺。
老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。
我们一起来看看它是什么样子的？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。
教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绉纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第二次活动评价：优点略建议：1．在示范灯穗做法时，可以请一名幼儿来示范操作，更具体形象，体现幼儿的自主参与性。
2．在导入活动时，要以放一段灯会的录像，充分激发孩子积极参与制作的兴趣。
3．语言再精练些，制作要求明确。
4．最后的活动环节，让幼儿欣赏大家的花灯，也要以把灯谜贴上，让幼儿带回家或直接在活动室里布置灯会，营造元宵节氛围。
小班：图形灯笼（重点领域：美术）第三次活动实录活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。
2.物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。
圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：宝宝们看，这是什么呀？幼儿：灯笼。
教师：上个星期天是元宵节，街上、广场上、商场里都挂了好多灯笼来庆贺。
老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。
我们一起来看看它是什么样子的？好吗？幼儿：好。
（评析：有些幼儿在家长的带领下，去观看了元宵灯会，对花灯有了一些了解，对这些漂亮的花灯也很感兴趣，当教师出示自制的花灯时，孩子们的注意力一下子被吸引了，兴趣很高。
）（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.教师示范做灯穗。
教师：这是灯笼的什么呀？幼儿：灯穗。
教师：我们用绉纹纸做灯笼的灯穗，那这个灯穗怎么会夹在中间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绉纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！3.请一幼儿试一试。
教师：谁想上来试一试，怎么做灯穗呢？4.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（在教师的示范下，幼儿能很清楚地知道灯穗的制作方法，再请一名幼儿来示范后，幼儿更直观地理解制作方法，自己也能很好地进行制作。
）（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（在教师的指导、提醒下，大部分幼儿能找到相同颜色形状的图形片进行制作，而且贴合地很整齐，制作地比较漂亮。
）（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？（幼儿能大胆地对自己的作品进行讲述，能从形状、颜色来讲，灯穗制作地比较好。
）活动延伸：在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？教后小记：在庆祝元宵节的过程中提到灯笼，小朋友们表示想做灯笼，我根据小朋友的愿望设计了图形灯笼这节课。
因为是他们提出来的，加上我准备的活动材料颜色鲜艳，小朋友们非常感兴趣，他们按照制作的步骤一步一步地做起来。
老师你看我的很漂亮、老师我做得好不好、老师我想把它挂在我家门口……这一节课小朋友们不但学习了连接粘合的方法，还体验了制作灯笼布置环境的快乐。