青岛市优质课

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青岛市普通教育教研室

青岛市普通教育教研室

青岛市普通教育教研室2009——2010学年度第二学期第八周教研活动学科:小学数学时间:2010年4月19日(周一)下午1:30地点:青岛市普通教育教研室五楼会议室内容:青岛市小学数学骨干教师提高班工作会议1. 交流各位成员发展状况2.布置下一阶段研究内容出席范围:青岛市小学数学2008级骨干教师提高班全体成员。

请各区市教研员协助通知到每一位学员,确保按时参会。

学科:小学音体美时间:2010年4月21日(周三)上午8:30地点:城阳区实验小学内容:小学段音体美学科送教交流活动音乐学科:六年级《拉起手》授课人:刘雪峰(城阳区实验小学)六年级《拉起手》授课人:隋云(青岛沧海小学)体育学科:五年级水平三《蹲踞式跳远》授课人:赵新鹏(城阳区实验小学)五年级水平三《蹲踞式跳远》授课人:于雪梅(青岛振华路小学)美术学科:二年级《节节虫》授课人:周翠翠(城阳区实验小学)二年级《节节虫》授课人:于秀(青岛市福林小学)出席范围:1.城阳区全体小学音体美学科教师2.送教教师及所在区教研员学科:体育与健康时间:2010年4月23日(周五)上午2:00地点:青岛市实验小学内容:市级公开课课题:单脚踏跳双脚落地水平二(二年级)执教教师:韩国华(青岛市实验小学)参加范围:市内四区体育教研员,市南区小学体育教师。

学科:小学音乐时间:2010年4月23日(周五)上午8:00地点:莱西市实验小学内容:青岛市小学音乐送教交流活动暨公研课展示活动(二)1、贾元荣三年级《家乡美》青岛市长沙路小学2、赵艳萍三年级《音乐会》青岛市重庆路第三小学3、吕少蕾三年级《法国号》莱西市实验小学4、孙红讲座《谈“四备”的音乐课》出席范围:1、莱西市全体小学音乐教师2、送教教师及所在区音乐教研员3、周边区市可酌情组织教师参加活动负责人:孙红王文君137****7788备注:请送教教师提前与送教地教研员联络上课的有关事宜学科:高初小音乐时间:2010年4月21日(周三)下午1:30地点:青岛艺校排练厅内容:歌唱教学研究班活动(四)出席范围:(局属学校)苏恩周、刘杨、郭俐敏、李静、孟繁红、王贝、陈帅、杜闻铮、侯芳、李昕、蔡芳芳(私立学校)马小娟、孙铭言(市南区)李鸿兴、聂鑫、纪云泷、刘佳、杨珍珍、林娟、王耀伟、都喜、崔宏健、李媛媛、李杭蓉(市北区)于发亮、黄涛、董梦瑶、刘晓静、赵琳、陈暄、马中华、刘春蕾(四方区)沈岩勤、于晓宁、于青妡、赵艳萍、江晓文、方娜、彭蔚、李雅楠(李沧区)杨瑞、姜川、袁超、赵健仲、吴新华、慈慧、郑巧思(城阳区)范廷亮、李翼、周成刚(开发区)刘爱东、刘磊、刘志强(崂山区)郭晨、纪风琴、李孝海、王展、鲁永滨(即墨市)乔磊、吴洪雷、辛宏宇、张仁俊(平度市)陈常台、刘升军、刘明江、李明活动负责人:孙红沈延勤备注:1、本次活动地点在青岛艺校(原十三中校区),未尽事宜,请与沈延勤老师联络139****83052、请各区市教研员做好组织协调工作,保证出勤学科:初中物理1时间:2010年4月21日(周三)下午1:30地点:市南区教育指导中心内容:2010年青岛市初中物理优质课评选初赛局属片说课选拔比赛。

2009年青岛市中等职业学校优质课评选获奖名单

2009年青岛市中等职业学校优质课评选获奖名单
二等奖
语文
王平
青岛幼儿师范学校
二等奖
语文
战绪莲
胶州职教中心
二等奖
语文
周海涛
平度师范学校
二等奖
语文
于泽波
青岛电子学校
二等奖
数学
杨卫新
青岛外事职校
二等奖
数学
尚晓玲
青岛商务学校
二等奖
数学
王莉
青岛艺术学校
二等奖
数学
曲怀友
青岛城管职校
二等奖
数学
孙丽媛
青岛工贸职校
二等奖
数学
臧春红
青岛外事职校
二等奖
数学
王琛
青岛电子学校
一等奖
烹饪
刘亚林
青岛中心聋校
一等奖
烹饪
赵贤
即墨第二职业中专
一等奖
服装
张维烨
青岛卫生学校
一等奖
医学
朱爱玲
青岛盲校
一等奖
按摩
吴兆崇
即墨第一职业中专
一等奖
建筑
张巍
青岛建筑中专
一等奖
建筑
张泽波
即墨第一职业中专
一等奖
农字号
张景美
青岛幼儿师范学校
二等奖
学前教育
陈佳音
青岛幼儿师范学校
二等奖
学前教育
孙甜甜
青岛幼儿师范学校
三等奖
数学
金相臣
青岛师范学校
三等奖
数学
刘加宝
青岛师范学校
三等奖
数学
柳尧胜
莱西职业中专
三等奖
数学
刘现文
胶州职教中心
三等奖
数学
管双美
即墨一职高

2018年青岛市信息技术与学科融合优质课获奖名单

2018年青岛市信息技术与学科融合优质课获奖名单
初延华
声控抽奖
青岛西海岸新区大村小学
重新城
控制LED灯
青岛西海岸新区双语小学
葛赟赟
认识新朋友
平度市同和街道白埠小学
郭寿清
《丰富多彩谈饮食》
即墨区潮海万科小学
贾妮妮
望月
平度李园街道唐田小学
李方舟
Un it3Lookatme!Lettersa ndso unds
青岛长阳路小学
李辉
《完美的图形一一圆的认识》
强典娟
《有趣的海洋动物》
北京师范大学青岛城阳附属学校
舒德宋
隔空对话
青岛弘德小学
隋华
分米、毫米的认识
青岛太平路小学
孙敏
《花儿草儿真美丽》
青岛太平路小学
王铭钢
《编程高手》
青岛榉园学校
王艺陶
Un derthesea
胶州市第六实验小学
相克永
《摩尔斯电码和SOS
平度市张戈庄小学
徐文健
防盗报警器
青岛枣山小学
杨巍
刘松亮
《用数对确疋位置》
青岛南京路小学
刘小娟
温度传感器
青岛寿光路小学
刘燕
《小小降落伞》
城阳区夏庄小学
栾培胜
太阳家族
崂山区沙子口小学
曲伟莉
时间的周期问题
城阳区长城路小学
宋智敏
初识完美的圆
城阳区流亭街道天河小学
隋洪星
秋季星空
来西市第二实验小学
孙盛
家庭住宅如何科技防盗
青岛市黄岛区香江路第二小学
王慧慧
Un it2Myschoolbag
2018
单位
姓名
授课课题
青岛李沧区第二实验小学

2018年青岛市信息技术与学科融合优质课

2018年青岛市信息技术与学科融合优质课
莱西市济南路中学
栾欢行
简单的轴对称图形
莱西市院上镇中心中学
郝淑艳
认识分式(二)
崂山区第五中学
王永秀
平度市特教中心
李福岩
得数是4的加法
青岛市晨星实验学校
宋博
“抓”泡泡
青岛市盲校
谢莎莎
创意黑白版画的制作
青岛市中心聋校
张倩
除数接近整十数的笔算除法
青岛市崂山区第七中学
孙亮
平行四边形性质
胶州市第八中学
周翔
《观察日记教学》
莱西市沽河街道中心中学
明磊
地球的运动
青岛市实验初级中学
谭颖
《浮力》复习课
山东省青岛第五十七中学
青岛市综合实践教育中心
曾翃
篆法
山东省青岛第四中学
陆洋
《Reading:BirthdayFoodAroundtheWorld》
青岛第即墨区南泉中学
徐敏
雨的四季
山东省青岛第四十九中学
李浩
我做动画小导演——定格动画
胶州市第二初级实验中学
魏泽祯
《轴对称和剪纸教学》
山东省青岛第九中学
袁玉健
使用图表分析数据——为肥胖幼儿提出合理建议
青岛城市管理职业学校
邵亚男
卧室设计
山东省轻工工程学校
于顺良
风动船的制作
三等奖
单位
姓名
授课课题
青岛市即墨区长江路小学
曹艳艳
认识身边的树
青岛西海岸新区双语小学
陈云友
太阳家族
莱西市望城街道冯北小学
程悦
《平行四边形的面积》
平度市云山镇云山小学
崔萌萌
《声律启蒙》
李玲

2024年语文优质课心得体会(三篇)

2024年语文优质课心得体会(三篇)

2024年语文优质课心得体会在____月____日至____日,我国山东省高中语文优质课评选(青岛片)活动在青岛市城阳区城阳一中成功举办。

此次活动汇聚了来自山东省东半部分地市的____名教师,他们依据《普通高中语文课程标准》教授了古诗文课程。

其中,烟台市派出了三名教师参与,包括我市九中的姚红梅老师。

姚老师讲授的《诗经·卫风·氓》课程,吸引了众多教师前来观摩。

活动期间,城阳一中的礼堂始终保持高朋满座,尤其是当地教师参与观摩的热情最为高涨。

莱阳一中、莱阳九中抓住这一学习机遇,分批次派遣教师前来观摩,总计派出____人,成为除青岛市外观摩教师人数最多的地区。

在参与本次优质课评选观摩的过程中,我深受启发,不仅被优秀教师们的课堂表现所感动,也引发了自身对教学实践的深刻反思。

每天课程结束后,我都会与听课教师交流心得,共同探讨课堂的优劣,寻求合理的教学处理方式,收获颇丰。

以下是我对本次活动的几点体会:一、省优质课评选活动中上课教师的表现带来的启示1. 古诗文教学注重了“诵读”的实践。

本次评选中,教学内容全部为古代诗文,教师们普遍重视并落实了“诵读”这一教学环节。

特别是古诗教学,不仅在诵读基础上强化了背诵,还注重在理解诗人情感的基础上进行诵读,从而引导学生深入体会诗人的情感。

2. 古诗文教学在掌握基础知识的突出了鉴赏的重要性。

教师们通常在课前要求学生预习,解决阅读障碍,课堂上则通过“预习检测”等形式,强调对重点词语的理解和重要句子的翻译。

课堂时间主要用于文本的鉴赏,通过问题设计、小组讨论等方式,充分调动学生的自主学习积极性。

3. 上课教师的知识底蕴凸显了语文教学的人文性和文化特色。

教师们在教学中围绕传统文化特色组织教学内容,适时引用相关古诗文名句,既帮助学生深入理解课文,也丰富了学生的知识,教授了“比较阅读”的方法。

4. “探究”成为教师教学设计和课堂教学的重点。

在此次评选中,几乎每节课都设计了探究活动,教师们将思维的主动权交给学生,引导学生根据文本进行探究思考,激发了学生的思维火花。

2009年青岛市中等职业学校优质课评选获奖名单

2009年青岛市中等职业学校优质课评选获奖名单
二等奖
语文
王平
青岛幼儿师范学校
二等奖
语文
战绪莲
胶州职教中心
二等奖
语文
周海涛
平度师范学校
二等奖
语文
于泽波
青岛电子学校
二等奖
数学
杨卫新
青岛外事职校
二等奖
数学
尚晓玲
青岛商务学校
二等奖
数学
王莉
青岛艺术学校
二等奖
数学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曲怀友
青岛城管职校
二等奖
数学
孙丽媛
青岛工贸职校
二等奖
数学
臧春红
青岛外事职校
二等奖
数学
王琛
青岛电子学校
机械类
张丽
开发区职业中专
二等奖
机械类
韩蕾
胶州职教中心
二等奖
机械类
曹得雨
青岛交通职校
二等奖
汽修类
李兆斌
青岛高新职校
二等奖
汽修类
毕春苗
青岛高新职校
二等奖
计算机
王正超
青岛财经职校
二等奖
计算机
孙海霞
城阳职教中心
二等奖
计算机
赵静
莱西职教中心
二等奖
计算机
董璐
黄岛职教中心
二等奖
电工电子
王海伦
山东省轻工工程学校
二等奖
二等奖
语文
冯冰
城阳职教中心
二等奖
语文
张宏
青岛经济职校
二等奖
语文
王丽
青岛高新职校
二等奖
语文
于琛
青岛艺术学校
二等奖
语文
梁法翠

小数的意义优质课教学实录青岛

小数的意义优质课教学实录青岛

小数的意义优质课教学实录青岛小数的意义优质课教学实录青岛引言:小数是数学中的一个重要概念,它在日常生活中有着广泛的应用,如购物、金融、科学计算等。

为了提高学生对小数概念的理解与应用能力,青岛市某小学进行了一节关于小数的意义的优质课教学实录。

一、教学目标1. 了解小数的定义及其意义;2. 掌握小数的读法与写法;3. 理解小数与分数之间的关系;4. 学会在实际问题中运用小数进行计算。

二、教学准备1. 教学课件:包括小数定义、读法与写法、与分数的关系的PPT;2. 教学素材:购物清单、温度表、工资表等;3.教学辅助工具:小白板、彩色笔、计算器等;4. 学生课本:包括小数的基本概念、运算规则等内容。

三、教学过程1. 导入教师呈现一组购物清单,要求学生根据清单上的价格计算总金额。

此时,教师引导学生考虑如何快速计算总金额,引导学生思考小数在计算中的应用。

2. 概念讲解教师通过PPT介绍小数的基本定义:小数是由整数部分和小数部分组成的数。

接着,教师让学生观察市场上的商品价格,引导学生理解小数的意义是用来表示不完整的数量。

3. 表示与读法教师通过PPT介绍小数的表示与读法。

以0.5为例,教师写在小白板上,引导学生一起读出来。

然后,教师让学生观察一组小数,要求学生尝试读出它们。

通过反复练习,巩固学生对小数读法的掌握。

4. 写法与大小比较教师通过PPT介绍小数的写法与大小比较。

引导学生观察一组小数,让学生通过比较判断它们的大小关系,教师带领学生总结小数大小比较的规律。

随后,教师提供一些小数,要求学生按照从大到小的顺序排列。

通过实践操作,学生不仅掌握了小数的写法,还培养了逻辑思维能力。

5. 小数与分数的关系教师通过PPT介绍小数与分数的关系。

以0.5为例,教师引导学生将其转化为分数形式,并说明它们表示同样的意义。

然后,教师提供一组小数,要求学生将其转化为分数形式。

通过对比,学生理解了小数和分数之间的转换关系。

6. 小数的运算教师将学生的注意力引导到温度表上,以摄氏度和华氏度为例,教师说明小数的运算与实际问题的关系。

最新精品小学数学一年级下册教师公开课优质课1下8-1 认识厘米教学设计

最新精品小学数学一年级下册教师公开课优质课1下8-1 认识厘米教学设计

《认识厘米》教学设计青岛市实验小学【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制一年级下册第八单元信息窗1 【教学目标】1.在实践活动中,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。

2.结合实际,经历不同的方法测量物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性,能用刻度尺正确测量物体的长度。

(限整厘米数)3.估计一些物体的长度,形成初步的估计意识。

4.在具体的测量活动中,感受数学与现实生活的密切联系。

【教学重难点】认识厘米;建立1厘米的长度观念;能用刻度尺正确测量物体的长度。

【教学准备】小棒、尺子、实物展台、多媒体课件【教学过程】一、创设情境提供素材谈话:同学们,你们喜欢看动画片吗?老师今天给大家带来了一段好看的动画片,想不想看一看?我们一起来看看发生了什么事?(课件播放阿福的新衣)【设计意图】以具有童话色彩的故事为素材,引起学生认知冲突,使学生体会到统一长度单位的必要性,并认识长度单位“厘米”,学习用厘米作单位进行测量。

二、分析素材理解概念(一)统一测量标准。

追问:这是怎么回事呢?引导学生发现:师傅的拃大,徒弟的拃小,测量的标准不统一,导致测量的结果不准确。

谈话:你知道拃是怎么一回事儿吗?师在实物展台上演示。

(拃是大拇指和中指使劲叉开,大拇指端到中指指端的最大距离。

从这个点到这个点之间的长度就是一拃)追问:怎样做才能不出现动画片中的情况呢?生交流:可以一直用师傅的拃去量,可以一直用徒弟的一拃去量,也可以用尺子量。

介绍:早在古代,人们就发现了统一测量标准的重要性。

人们统一了测量标准只好还规定使用统一测量标准的尺子,这样我们就可以准确、快捷的量出物体的长度了。

【设计意图】体会统一标准的必要性以及尺子这一测量工具的方便。

(二)认识尺子。

1.介绍米尺。

引导:你还知道有什么样的尺子吗?2.谈话:我们平时量比较短的物品的长度时,一般用我们手中的学生尺。

它是米尺的一部分。

引导:请你观察一下,学生尺上有什么?交流:刻度、刻度线、0刻度、cm小结:cm是长度单位厘米的字母表示形式。

2018年青岛信息技术与学科融合优质课

2018年青岛信息技术与学科融合优质课
平度市大泽山镇长乐中心幼儿园
强典娟
《有趣的海洋动物》
北京师范大学青岛城阳附属学校
舒德荣
隔空对话
青岛弘德小学
隋华
分米、毫米的认识
青岛太平路小学
孙敏
《花儿草儿真美丽》
青岛太平路小学
王铭钢
《编程高手》
青岛榉园学校
王艺陶
Underthesea
胶州市第六实验小学
相克永
《摩尔斯电码和SOS》
平度市张戈庄小学
徐文健
李玲
常见的天气系统—锋面系统
青岛市崂山区第一中学
江汶
助盲神器的设计与实现
胶州市第二中学
希望
《通过神经系统的调节》
山东省青岛市第六中学
金姗姗
M2B5Writing英文求职信写作
山东省青岛第二中学
高磊
《常用轨迹方程的求法》
山东省青岛第三十九中学
柳艳
细胞呼吸——果酒制作
山东省青岛第一中学
管延琴
空间几何体的三视图
初延华
声控抽奖
青岛西海岸新区大村小学
董新城
控制LED灯
青岛西海岸新区双语小学
葛赟赟
认识新朋友
平度市同和街道白埠小学
郭寿清
《丰富多彩谈饮食》
即墨区潮海万科小学
贾妮妮
望月
平度李园街道唐田小学
李方舟
Unit3Lookatme!Lettersandsounds
青岛长阳路小学
李辉
《完美的图形——圆的认识》
青岛市即墨区长江路小学
防盗报警器
青岛枣山小学
杨巍
投石机
红岛中心小学
张涛
《月光启蒙》
青岛市湖南路幼儿园

青岛优质课评选管理办法

青岛优质课评选管理办法

市级中小学优质课评选管理办法第一章总则第一条为推动我市中小学课堂教学改革与创新,促进广大教师的专业发展,提高教育教学质量,特制定本办法。

第二条市级中小学优质课(以下简称“优质课”)评选采用课堂教学比赛的方式确定。

第三条优质课评选应当坚持民主公开、竞争择优、严格标准、总量控制的原则,以课堂教学的育人性、先进性、示范性、创新性为主要依据。

第四条优质课评选每年举行一次,每次评选900节(其中学前教育80节,小学280节,初中260节,普通高中200节,特殊教育20节,中等职业教育文化课60节)。

符合评选条件的校级管理人员和教研员评选比例分别不超过10%。

第二章评选范围和标准第五条优质课评选范围为近三年从事参评学科教学的在岗教师。

兼任参评学科教学工作的校级管理人员和在岗教研员。

获奖两年以上的优质课获奖者,可以再次参加评选。

第六条参评优质课应具备以下特点:(一)教育理念先进,教学目标明确,教学设计科学,教学重点突出,教学难点处理得当,以育人为本,注重课堂教学改革与创新,能够体现信息技术与学科教学的有效融合。

(二)教学程序流畅,教学方法得当,教学效率高,教学效果显著,代表青岛市学科课堂教学的先进水平。

(三)出课教师具有较好的学科素养和扎实的教学基本功,驾驭课堂能力强,师生互动积极高效,学生满意度高。

第三章评选机构和程序第七条青岛市教育局成立优质课评选领导小组,负责评选工作的组织领导。

评选领导小组下设办公室,办公室设在青岛市普通教育教研室。

办公室下设相应的学科评选委员会。

第八条优质课评选采取自下而上,逐级推荐的办法。

(一)初评。

各区市教育(体)局负责区市初评;青岛市普通教育教研室、青岛市职业技术教育教研室和青岛市电化教育馆负责局属学校和有关民办学校初评。

(二)复评。

由青岛市教育局优质课评选领导小组组织,相应的学科评选委员会负责组织本学科的优质课评选工作。

评选领导小组办公室将结果汇总报青岛市教育局优质课评选领导小组,按照1:2:2的比例确定一、二、三等奖获奖人员名单。

2019年青岛市信息技术与学科融合优质课结果

2019年青岛市信息技术与学科融合优质课结果

2019年青岛市信息技术与学科融合优质课评选结果一等奖姓名学校名称刘丽媛莱西市月湖小学顾寅岗青岛福州路小学曹莹莹青岛崇德小学曹文娟平度市东阁街道常州路小学薛燕青岛西海岸新区富春江路小学姜燕宁莱西市第二实验小学李凌之青岛立新小学纪梦青岛市城阳区城阳街道田村小学马丽丽青岛西海岸新区珠山小学孙卫华即墨区德馨小学宋茜青岛南京路小学薛莲青岛博文小学张涛青岛高新区红岛中心小学袁永伟城阳区国城小学殷旎青岛长阳路小学刘飞飞平度市李园街道郑州路小学葛赟赟青岛西海岸新区五台山西路小学高守浩青岛市城阳夏庄街道夏庄小学阚琳婕青岛海逸学校王蕾青岛市实验小学马国禹青岛西海岸新区五台山西路小学韩海清胶州市阜安办事处常州路小学刘晓娜青岛长沙路小学鲁晓亮山东省青岛第三十四中学孙继刚胶州市第二十六中学荆伟山东省青岛第三十七中学常瑞明青岛市中学综合实践教育中心周倩宇莱西市第七中学赵依萍山东省青岛第五十三中学夏秀红北京师范大学青岛城阳附属学校张铮青岛市中学综合实践教育中心张小倩莱西市姜山镇泰光中学王瑞莲即墨市萃英中学孔恬恬山东省青岛第五十七中学侯晓迪青岛西海岸新区实验初级中学王琦山东省青岛第四十四中学潘晓宁青岛市中学综合实践教育中心张军玲青岛市城阳第十中学李夏山东省青岛第二中学刘晓东山东省青岛第二中学分校徐明俊山东省青岛第十五中学徐平山东省青岛第十七中学张永泉山东省青岛第二中学分校周小燕胶州市第二中学王洪超青岛市即墨区第二中学尹宇飞青岛市西海岸新区第五高级中学隋爱华青岛市崂山区第一中学刘衍丽青岛市黄岛区教育发展研究中心陈丽山东省青岛第二中学孙美琴即墨区特殊教育中心张钧青青岛市实验幼儿园杨毅市北区第二实验幼儿园孙倩青岛市旅游学校高萍萍青岛华夏职业学校郭燕青岛交通职业学校二等奖姓名单位赵逸楠青岛嘉峪关学校宋兆宗即墨区通济新区西元庄小学刘亚莉即墨区通济山东小学邱蕾即墨区德馨小学周小慧平度市李园街道唐田小学崔怀妍青岛四方实验小学朱海涛胶州市第四实验小学滕斌青岛王埠小学李丽青岛无棣四路小学刘丽伟青岛市即墨区龙山中心小学高娟娟向阳小学李莉青岛李沧路小学杨倩青岛市西海岸新区汇文小学于萍即墨区长江路小学李长美平度经济开发区小学于伟青岛文正小学刘洪涛胶州市第二实验小学杜琳洁胶州市第五实验小学张云慧青岛市崂山区第三实验小学刘秋红即墨区德馨小学王帅青岛市城阳区实验小学毕宏君青岛振华路小学王丽苹莱西市沽河街道办事处中心小学刘萍胶州市北京路小学韩沛青岛广饶路小学张彩云青岛宁夏路第二小学徐金城莱西市沽河街道办事处中心小学李绯即墨区德馨小学何岷青岛桦川路小学潘涛胶州市昌新小学于静莱西市院上镇武备小学盖翔飞莱西市河头店镇东大寨小学李文飞平度市东阁街道广州路小学曲聪聪青岛定陶路小学高婷青岛市第二实验小学江孟霏即墨区德馨小学陶学灵山东省青岛第五十九中学李洋青岛第二实验初级中学贾倩青岛市城阳区第二实验中学李朋菲莱西市第七中学荆北芳青岛第四十七中学于华维平度市明村镇马戈庄中学刘廷亮平度经济开发区香店中学韩平青岛市西海岸新区海青中心中学程志云即墨区萃英中学孙辉胶州市第六中学孙美萍青岛市城阳区白沙湾学校潘群星即墨区实验学校韩鑫荣青岛滨海学校刘妮娜即墨市第二十八中学曲秀静青岛市城阳第八中学刘岁岁东阁街道杭州路中学学校韩旦青岛市城阳区第二实验中学韩宁青岛市崂山区第七中学张小辉平度市明村镇马戈庄中学赵芳青岛西海岸新区实验初级中学迟磊胶州市第二初级实验中学刘春英莱西市日庄镇中心中学张立娟山东省青岛实验初级中学姜妮妮即墨区第二十八中学宋嘉琪胶州市李哥庄镇第八中学张艳娟胶州市第二初级实验中学宋丹丹青岛超银中学(广饶路校区)曲晓平莱西市第一中学洪登胜山东省平度第一中学魏玫山东省青岛第一中学杨天来平度经济开发区高中逄桂芹莱西市第一中学吕晴美山东省青岛第一中学张善栋青岛市城阳第一高级中学周倩青岛市西海岸新区第五高级中学何伟杰莱西市第一中学贺方玲山东省青岛第二中学分校李萍山东省青岛第二中学王国欣山东省青岛第二中学分校于贻丹山东省青岛第一中学纪梅清山东省青岛第十七中学刘明山东省青岛第二中学分校于梦婷胶州市第四中学王桂玲青岛市中心聋校迟洪芝平度市白沙河街道张戈庄中心幼儿园刘朔含青岛高新区实验幼儿园庄园青岛市湖南路幼儿园金茂湾分园李琳莱西市职业教育中心学校张强青岛市房地产职业中等专业学校甄文静青岛西海岸新区职业中等专业学校王卫国即墨区第一职业中等专业学校王雪侠青岛大学路小学田晓斐平度市旧店镇祝沟小学周佳凯青岛市城阳区第二实验小学三等奖姓名单位张茜青岛长沙路小学孙秀琴胶州市阜安办事处常州路小学张斌青岛高新区银海学校胡保峰青岛市崂山区汉河小学盛佳青岛市城阳区白沙湾学校万伟城阳区棘洪滩街道棘洪滩小学杨咪仨青岛市西海岸新区双语小学徐龙青岛市即墨区金口西王圈小学李伟光平度市李园街道郑州路小学宋克良即墨区段泊岚镇中心小学丁志红青岛南京路小学刘志平平度市李园街道郑州路小学姜琳琳青岛市崂山区第三实验小学王珊莱西市香港路小学曹永新城阳区惜福镇街道金村小学沈净玉平度经济开发区厦门路小学张玉霞青岛高新区红岛中心小学全启训莱西市店埠镇朴木小学魏美红胶州市阜安办事处阜安小学毛瑞英即墨区第三实验小学左凤凤莱西市水集中心小学赵浩杰青岛市西海岸新区珠江路小学万初伟青岛市城阳区第二实验小学黄鑫青岛市城阳区实验小学段丽青岛市西海岸新区双语小学咸东梅即墨区潮海中心小学刘俊霞平度市新河镇新河小学新河小学柳红云即墨区大信镇大金家小学于双峰青岛上海路小学刘炳欣胶州市第五实验小学王康青岛西海岸新区太行山路小学刘平即墨区潮海街道第三小学姜国英山东省平度实验小学韩琪玥平度市旧店镇祝沟小学李安见青岛市新海岸新区隐珠小学丁述兰莱西市夏格庄镇中心小学彭媛媛平度市旧店镇祝沟小学王云云平度市新河镇新河小学新河小学赵磊平度市大泽山镇长乐小学荆彩霞平度市大泽山镇长乐小学樊泉秀莱西市日庄镇中心小学刘桂林莱西市河头店镇东大寨小学迟金燕胶州市马店小学逄文梅即墨区灵山镇松树庄小学穆倩倩平度市新河镇新河小学新河小学李慧芳胶州市百盛希望小学刘沙沙李沧区弘德小学姜正广即墨区第三实验小学鲁珊珊即墨区潮海中心小学范永杰即墨区通济山东小学赵萍即墨区通济云桥小学王丽君平度市李园街道唐田小学栾青城阳区国城小学王彩梅城阳区实验小学宫蕾青岛为明学校高丹丹平度经济开发区小学王晓丽胶州市瑞华实验初级中学陈丽娜即墨区南泉中学陶春琳青岛市崂山区第七中学房艳芳即墨区龙山中学学校王林林莱西市第四中学杨山寿平度市李园街道西关中学孙肖飞青岛市西海岸新区大场中心中学赵明胶州市瑞华实验初级中学杨晓青岛市城阳第八中学迟清文胶州市李哥庄镇第八中学李培秀青岛市西海岸新区六汪中心中学刘艳珊山东省青岛第二十四中学刘哲青岛市崂山区第五中学侯妮青岛市城阳第二十中学程雪芹莱西市济南路中学江永明即墨区南中学姜源莱西市第七中学李伟帅胶州市李哥庄镇第八中学迟云军青岛市崂山区第六中学王海青山东省青岛第四十四中学商治国山东省青岛第四十八中学张庆德山东省青岛第六十四中学张国华即墨区第二十八中学韩龙飞莱西市沽河街道办事处中心中学刘中乐胶州市第二十九中学林祥胶州市李哥庄镇第八中学薛彩莲青岛市西海岸新区第十中学宋寒晓青岛市城阳区天泰城学校赵康虎山东省青岛第三十九中学刘晓萍山东省青岛第二十八中学姜红梅胶州市第二中学宋连萍即墨区温泉中学任妍蓉青岛广雅中学林佳鹏即墨区度假区中学刘美芳胶州市第十一中学史大芸莱西市院上镇中心中学杨俊卿北京师范大学青岛城阳附属学校徐奎锋青岛市城阳第八中学仇宏涛即墨区萃英中学赵园园青岛启元学校史本旭莱西市城北中学朱旭山东省青岛第二十六中学王丰亮莱西市第四中学江福强即墨区龙山中学学校梁云福青岛市西海岸新区琅琊中心中学闫能山东省青岛第一中学吴学香青岛市西海岸新区第二中学蒋志斌胶州市第二中学邓秀萍青岛市城阳第二高级中学赵忠丽胶州市第四中学秦璐宁青岛西海岸新区第一中学刘杰莱西市第一中学周晓山东省青岛第六中学刘璇胶州市第二中学张龙生山东省青岛第二中学朱业超山东省平度第一中学马玉萍平度经济开发区高中刘淑华胶州市第二中学薛佳胶州市第二中学单晓晏山东省青岛第三中学陈寿忠即墨区实验高级中学李伟即墨区第一中学张晓丽莱西实验学校王绍迎青岛市城阳第二高级中学魏杰青岛市城阳区特殊教育中心张玉胶州市特殊教育中心王晓青城阳区桃源居幼儿园李娟莱西市香港路幼儿园朱晓燕胶州市海口路幼儿园薛春晓青岛西海岸新区滨海新村幼儿园曹金金青岛烹饪职业学校钱悦胶州市职业教育中心学校孙磊青岛西海岸新区职业中等专业学校王文朔青岛市城阳区职业教育中心学校孙海燕胶州市职业教育中心学校纪红亮城阳区中等职业专业学校尹丽平度市职业中等专业学校李欣即墨区第一职业中等专业学校李燕龙平度市职业中等专业学校袁玉健青岛幼儿师范学校。

青岛市小学体育学科优质课评选教案

青岛市小学体育学科优质课评选教案

课题:发展跳跃体能,提高身体协调性内容:1、跳跃:一脚蹬地踏跳越过一定高度——双脚落地。

2、游戏:“车轮接力赛”学习阶段:水平二 (三年级) 授课教师:丁吉鹏工作单位:青岛大学路小学青岛市小学体育学科优质课评选教案青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划课的设计说明单位:青岛大学路小学执教人:丁吉鹏学习阶段:水平二(三年级)一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。

树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。

教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,运用激励的语言和多样的教学方式,调动学生学习的积极性,努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围;充分发挥评价的激励和诊断功能,使每一位学生都能体验成功的喜悦,促进学生全面和谐发展,培养学生的自信心和实践能力。

使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成本课学习目标。

二、教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳,越过一定高度--双脚落地的动作方法,激发学生参与活动的兴趣。

2、发展学生跳跃能力,提高身体协调、灵敏等素质。

3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。

三、学情分析小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用踏板的不同的摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。

四、教学内容安排根据课题“发展跳跃体能,提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容:1、跳跃:初步掌握一脚蹬地起跳,越过一定高度--双脚落地的动作方法。

在练习中,逐步了解和掌握跳跃方法,发展跳跃能力,提高身体协调性。

2、游戏:“车轮接力赛”。

通过游戏,培养学生的竞争与合作意识和团队精神。

青岛市信息技术与学科融合优质课获奖名单.doc

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平度市东阁街道广州路小学
董秀红
走进机器人世界
城阳区惜福镇小学
范玉明
用数对确定位置
青岛市即墨区通济山东小学
郭雪丽
盛开的紫荆花
城阳区田村小学
赫卫丽
RevisionofModule5
城阳区赵红路小学
胡妮军
《海底两万里》整本书阅读汇报课
胶州市向阳小学
纪子成
《百分数》
山东省平度实验小学
姜国英
小数的意义
胶州市第四实验小学

青岛西海岸新区江山路第一小学
秦加彬
《长方体和正方体的认识》
胶州市中云振华教育总校(集团)
秦江楠
《分数的初步认识》
青岛市即墨区第一实验小学
秦淑青
时分的认识
青岛四流中路第三小学
宋亚男
精彩ppt——ppt复习课
崂山区华楼海尔希望小学
苏贞秀
《练习二》
莱西市实验小学
孙丽雪
五彩缤纷新世界
青岛西海岸新区黄岛小学
孙宇
认识新朋友
城阳区第二实验小学
万初伟
红绿灯,安全伴我行
城阳区流亭小学
王佳
洋娃娃和小熊跳舞
平度经济开发区小学
王莉
《6.变色龙》
城阳区流亭街道天河小学
王盼盼
古意新曲:国学儿歌开心学堂----《啄木鸟》
平度市白沙河街道麻兰小学
王培
体感游戏我来做---视频侦测巧应用
红岛中心小学
王钦明
Are you sad?
姜青蔚
《圆的面积》
崂山区华楼海尔希望小学
姜艳
《乡下孩子》
城阳区春阳路小学
矫苏玲
我的魔法师爸爸--对称

2008年青岛市初中数学青年教师优质课比赛获奖名单

2008年青岛市初中数学青年教师优质课比赛获奖名单
2008年青岛市初中数学青年教师优质课比赛获奖名单
一等奖(共12人):
单位
姓名
序号
胶州实验中学
曾召山
1
青岛育才中学
安璐璐
2
崂山八中
张正伟
3
青岛第六十三中学
高星华
4
即墨实验中学
曲素云
5
开发区第四中学
赵英
6
青岛第五中学
李延亮
7
平度蟠桃中学
迟伟志
8
城阳第十一中学
刘伟苗
9
青岛第四十中学
黄静
10
青岛第四中学
王升文
11
莱西实验中学
谭红丽
12
二等奖(共24人):
单位
姓名
序号
平度西关中学
陈建花
13
城阳第四中学
宁华夏
14
胶州实验中学
刘相平
15
即墨普东中学
栾晓华
16
青岛第五十七中学
田海东
17
胶南滨海中学
彭秀芳
18
青岛第二十三中学
张淑世
19
莱西第四中学
王晓飞
20
胶州第七中学
朱明霞
21
平度实验中学
陶菊峰
22
青岛第二十二中学
杜秀娟
36
三等奖(共23人):
单位
姓名
序号
平度麻兰中学
郭敏玲
37
莱西水集中学
赵美娟
38
胶州第七中学
牛明星
39
崂山第一中学
安峰臣
40
莱西开发区中学
孙映华
41
青岛第四十二中学
齐玲华

2018年青岛市信息技术与学科融合优质课获奖名单.doc

2018年青岛市信息技术与学科融合优质课获奖名单.doc
刘瑞静
拼布
青岛市实验初级中学
张聪
制作植物细胞模型与观察质壁分离
青岛第四十二中学
高玉香
《Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a-2d)》
平度市实验中学
孙丰收
第三章变量之间的关系第一节用表格表示的变量间关系
山东省青岛第二中学分校
张玉波
冷光条彩灯装饰
山东省青岛第一中学
周苑
蒋华程
《认识micro:bit》
青岛海逸学校
林立春
《“蛟龙”探海》
青岛台东六路小学
刘传勇
《走进物联网世界—智能防盗展台》
青岛市黄岛区嘉陵江路第一小学
刘嘉媛
《平行四边形的面积》
青岛德县路小学
刘入玮
导向工具巧画圆
胶州市中云振华教育总校(集团)
刘晓武
《巧手绘图形》
青岛市第二实验小学
吕莹莹
TodayisHalloween
初延华
声控抽奖
青岛西海岸新区大村小学
董新城
控制LED灯
青岛西海岸新区双语小学
葛赟赟
认识新朋友
平度市同和街道白埠小学
郭寿清
《丰富多彩谈饮食》
即墨区潮海万科小学
贾妮妮
望月
平度李园街道唐田小学
李方舟
Unit3Lookatme!Lettersandsounds
青岛长阳路小学
李辉
《完美的图形——圆的认识》
青岛市即墨区长江路小学
平安路第二小学
王金婵
《神奇的数码管》
平度市南京路小学
王玲
《方向和位置》
崂山区沙子口小学
王伦波
PEP1Unit2Blet’slearn

青岛市优质课比赛文件

青岛市优质课比赛文件

青岛市优质课比赛文件青岛市优质课比赛文件一、比赛简介青岛市优质课比赛旨在提升教师教学水平,促进课堂教学改革,培养学生的创新思维和实践能力。

本次比赛由青岛市教育局主办,分为小学、初中和高中三个阶段。

比赛旨在发现和推广优秀教育教学案例,推动青岛市教育教学质量的提升。

二、参赛要求1. 参赛教师:本次比赛面向全市在职教师,拥有正式教师资格证书。

每位教师最多提交两个教育教学案例。

2. 参赛课程:参赛课程可从小学、初中和高中各阶段中选择,涵盖不同学科和不同教学形式。

3. 参赛要求:参赛教师需提交完整的教育教学案例,包括课件、教案、学生作品等。

案例应具有创新性、实用性和可操作性,能够展现教师的教学特点和学生的学习成果。

三、评审标准1. 创新性:教育教学案例要具有新颖的教学思路和方法,能够启发学生的思维,并且与课程内容相适应。

2. 实用性:教育教学案例应切实符合课程要求,能够在实际教学中操作和实施,达到预期的教学效果。

3. 效果评估:参赛教师需提供学生的学习成果,如学习笔记、作业、实验报告等,评委将综合考虑教学效果来评判。

四、奖项设置1. 评选范围:本次比赛将设立一、二、三等奖,分小学、初中和高中三个阶段进行评选。

2. 奖项设置:每个阶段设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

并颁发最佳创新奖、最佳实用奖、最佳教师奖等特别奖项。

3. 奖励政策:获奖教师将获得荣誉证书、奖金和进修学习资格,同时,优秀案例将被推荐给市级一流示范校进行交流推广。

五、报名方式1. 报名时间:教师需在规定时间内将教育教学案例提交至所在学校,由学校审核后统一报送至青岛市教育局。

2. 提交材料:参赛教师需填写报名表格,并将教育教学案例以电子文档形式进行提交。

3. 报名联系人:报名事宜可咨询所在学校的教务处或直接联系青岛市教育局。

六、比赛日程安排1. 报名截止:具体时间请参照通知,务必按时报名。

2. 审核评审:学校审核后,教育局将组织专家评审,选拔出优质课代表。

青岛市普通教育教研室

青岛市普通教育教研室

青岛市普通教育教研室2011――2012学年度第一学期第六――七周教研活动学科:小学美术时间:2011年10月12日(周三)上午8:30—下午4:30地点:青岛嘉峪关学校阶梯教室内容:青岛市小学美术教学研讨现场会1.省优质课现场汇报2.小学美术学科教学研讨出席范围:1.青岛市各市区美术教研员、小学中心组成员。

2.各市区美术骨干教师5名。

备注:地址:市南区嘉峪关路20号学科:初中语文(城乡交流活动)时间:2011年10月14日(周五)上午8:30地点:青岛市城阳区第八中内容:城乡交流公开课1.青岛五中孙莉华《诗歌阅读》2.城阳八中刘美华《现代文阅读》3.市南区教研室孙松梅《散文阅读》4.报告:当下语文教学应关注的几个维度参加人员:青岛市初中语文部分中心组成员、语文教研员、部分青年骨干培训班成员、城阳区全体初中语文教师。

学科:初中思想品德1时间:2011年10月12日(周三)上午8:55地点:城阳第四中学内容:“高效课堂之自主学习”城乡交流课展示1.课题:发展是硬道理(九年级第六课第一个项目)执教人:孙桂玲(城阳第四中学)2.课题:讲述春天的故事(九年级第六课第二个项目)执教人:于黎明(青岛第六十二中学)3.互动式评课出席范围:1.城阳区、李沧区九年级初中思想品德教师2.其他区市可以酌情派青年骨干老师参加学科:初中思想品德2时间:2011年10月14日(周五)上午8:30地点:胶州市实验初中内容:青岛市城乡交流课1.课例展示:七年级《播种友情》执教教师王晓凤胶州市初级实验中学2.课例展示:八年级《交往讲艺术》执教教师孙轶君青岛市第七中学3.参与式评课。

出席范围:1.各区市、局属初中思想品德教研员。

2.胶州市全体思想品德教师。

学科:初中历史时间:2011年10月14日(周五)下午2:30地点:青岛第二十七中学(青岛市李沧区重庆中路907号)内容:市内四区全体初中历史教师会1. 近期初中历史教学与研究工作事宜布置;2. 历史学科内外迁移教学法研讨;3.历史教研专题交流。

青岛市高中班主任优质课教案

青岛市高中班主任优质课教案

青岛市高中班主任优质课教案一、教学目标。

1. 知识目标,使学生了解青岛市的地理位置、气候特点、人文景观等相关知识。

2. 能力目标,培养学生的观察、分析、综合运用地理知识的能力。

3. 情感目标,激发学生对家乡的热爱之情,增强对家乡文化的认同感。

二、教学重点和难点。

1. 重点,让学生了解青岛市的地理位置、气候特点、人文景观等相关知识。

2. 难点,培养学生的观察、分析、综合运用地理知识的能力。

三、教学过程。

1. 导入(5分钟)。

通过图片、视频等多媒体展示青岛市的自然风光和人文景观,引导学生对青岛市的地理位置、气候特点、人文景观等产生兴趣。

2. 学习(30分钟)。

(1)学生自主阅读相关资料,了解青岛市的地理位置、气候特点、人文景观等知识。

(2)教师讲解并引导学生讨论,深入了解青岛市的地理环境和人文景观。

3. 实践(30分钟)。

(1)学生分组进行小研究,选择青岛市的一个地理景点,进行深入调研,包括地理位置、气候特点、人文景观等方面的内容。

(2)学生根据调研结果,进行展示和交流,分享自己对青岛市地理环境和人文景观的理解。

4. 总结(10分钟)。

教师对学生的调研成果进行点评和总结,强调对家乡的热爱和认同感,鼓励学生继续深入了解和关注家乡的地理环境和人文景观。

四、教学反思。

通过本节课的教学,学生对青岛市的地理环境和人文景观有了更深入的了解,增强了对家乡的热爱和认同感。

在教学过程中,学生通过小研究和展示等形式,提高了观察、分析、综合运用地理知识的能力。

同时,也培养了学生的合作意识和团队精神。

在今后的教学中,我将继续注重培养学生的实践能力和情感认同,使他们更加热爱家乡,关注家乡,为家乡的发展贡献自己的力量。

重视研读文本,关注问题链条,突出自然输出

重视研读文本,关注问题链条,突出自然输出
之所以选取这篇文章,原因之一是因为它与高一外研版新教材Unit 3 Family Matters这一课主题(人与社会)契合,都是讲家庭关系;原因之二是这篇文章语句优美,寓意深刻。授课教师和学生都有可以发挥的空间。
整体思路设计指导思想:
根据普通高中英语课程标准(2017年版)基于课程的总目标,普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。
【马晓蕾2018.普通高中英语课程标准(2017年版)人民教育出版社5】
具体设计思路及反思:
一、导入环节。
新教材Unit 3 Family Matters主题语境是“人与自我”,涉及的内容为家庭生活,学生已经学习本单元的两篇文章like Father, Like Son和Just a Brother,因此教师用这两篇文章的图片和话题导入:We have talked about the relationship between family members, like father and son, brotherly love. Have you ever thought about the relation between your parents?由家庭成员之间的关系导入本篇话题——父母之间的关系。通过列举的词汇,让学生选择词汇描述他们眼中父母的关系并加以解释或举例说明。
二、阅读环节
阅读环节教师共设置了三个步骤:第一步,通读文章,找出主题句;第二步,按照文章脉络分为四部分精细化阅读,理解文章、欣赏文章;第三步,再次梳理文章结构。
第一遍读文章,要求学生找出文章主题句,在此步骤中,注意培养学生的阅读策略:即文章主题句一般位于第一段或最后一段,在通读文章的基础上,重点阅读这两段。因此,在阅读前,提示学生短时间内要准确找出主题句,应该有所侧重的阅读。学生在实际阅读中,此策略执行较好,能够快速准确找到topic sentence位于最后一段。
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①成员国之间差异性明显,经济结构有很强的互补性。 ②有共同的组织原则:相互尊重和平等原则;开放的地区主义
原则;协商一致和自愿原则;以渐进方式实施目标的原则。
③合作方式:APEC方式。 ④最高活动:非正式首脑会议。 ⑤性质:是一个论坛性经济组织。 ⑥是当今世界最大的区域性经济合作组织 。
促进了亚太地区经济的发展; 6.影响: 地位和作用大大提高,影响广泛而又深远; 开创了发达国家与发展中国家合作的新模式。
实践1:南南合作---东南亚国家联盟 1.地理位置 2.成立背景
将政治合作列入联盟合作范围 地区形势 国际形势
成立 五国外长会议 曼谷
1967年
发展 第一次首脑会议 巴厘岛 1976年 3.发展过程 扩大 东南亚10国全部加入东盟 1999年 深化 东盟自由贸易区正式启动 2002年
实践1:南南合作---东南亚国家联盟
现场辩论
正方:发展中国家加入区域经济集团利大于弊 反方:发展中国家加入区域经济集团弊大于利
辩论进程
第一环节:正反双方同学根据课本及课外的知识储备 各自讨论形成论据。2分钟 第二环节:派出一名代表阐述自己的观点。1分钟。
第三环节:正反双方自由辩论。2分钟
利:
1.为发展中国家提供更多提供更多吸引外资的条件和机会,解 决资金短缺问题。(吸引外资)
请思考:材料说明了什么问题? 经济全球化是不可阻挡的趋势
环节2:国际竞争方式的变化 英法两国在殖民地和贸易方面的竞 当今国际竞争的实质 争直到 17世纪末叶才导致相互开战。那 是以经济和科技实力为基 时以前,英国人与荷兰人的矛盾要多得 础的综合国力的较量。综 多,1652~1674年的接连三次的英荷战 合国力是指一个主权国家 殖民战争 争。其后,当英国人认识到法国人正取 生存和发展的全部实力 代荷兰人成为他们最可怕的对手时,形 (即物质力和精神力)及国 势改变了。荷兰资源有限,且已过了其 际影响力的合力。它包括 全盛时期;法国却是个远为富饶、人口 多得多的国家,而且正在急剧地加紧海 政治力、经济力、科技力、 外活动……1689年,开始了几乎拖延一 国防力、文教力、外交力、 综合国力 个世纪、直到 1763年英国大获全胜为止 资源力等七个方面,其中, 的接连四次的英法战争。 经济力和科技力已经成为 ---- 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 决定性因素。

课标要求
以北美自由贸易区及亚太经济合作组织为
例,认识当今世界经济区域集团化的发展
趋势。
学习目标
1.了解东南亚联盟的建立、宗旨、意义; 2.背过北美自由贸易区建立的背景、发展、 宗旨、意义; 3.背过亚太经合组织建立的背景、宗旨、 特点、意义。
第一 篇章
第二 篇章
路在何方 —5.3亿
实践1:南南合作---东南亚国家联盟
东盟国家曾有 激烈的领土矛盾和 2.成立背景 宗教冲突,但仍走 东盟标志 向联合 ,这说明 (1)地区形势:战乱不断、经济发展落后 了什么问题 ?
1.地理位置
(2)国际形势:冷战,大国争夺;多极化 的趋势;欧盟的示范 这说明经济上的合作大于政治上的分歧,谋求和平、稳定、 独立和发展是各国的共同目标和制定政策的根本出发点。 符合和平与发展的时代潮流。
NAFTA
成员国:3个 面积:2000多万 人口:3.6亿
实践2:南北合作---北美自由贸易区
1.原因
NAFTA
加拿大:扩大农产品市场
美国:扩大出口市场
墨西哥:吸引资金和技术
实践2:南北合作---北美自由贸易区
NAFTA
1.原因
美国经济面临欧盟和日本的严重挑战; 欧共体及全球化的刺激;
③美、加、墨三国不同的经济需求 。
谢谢大家!
祝各位老师,身体健康,工作顺利!
祝各位同学,学习进步,心情愉悦!
3.发达国家将越来越多的劳动密集型和资源密集型产业以及对 生态环境破坏严重的产业向发展中国家转移,破坏了生态 环境。(生态)
作为最大的发展中国家,面对 经济区域集团化和经济全球化的趋 势,前方的路机遇与挑战并存。在 路上,我们谨记:大道行思,取则 行远。
大道行思,取则行远
• 勇于担当的逐梦精神 • 多元共存的文化理念 • 开放合作的国际视野
2.为发展中国家的资本外投创造了有利的外部环境和条件。
3.有利于解决发展中国家的就业问题,同时促进产业结构调整 进一步深化。(就业)
4.为发展中国家提供了参与国际竞争的机会,拉动了国际贸易 的迅速发展。(对外贸易) 弊: 1.为使发展中国家的主权受到冲击和削弱,国家经济安全受到 挑战。(安全)
2.使发展中国家的民族经济面临着越来越大的压力和冲击,对 发达国家的依附性也不断增大并承担着较大的风险。
4.作用:
① 形成经济互补,加强经济交流发展; ②使其他美洲国家意识到经济联合的重要性; ③墨西哥民族工业受到冲击,依然存在问题。
【特别提醒】 北美自由贸易区并不是一个经济 和政治联盟,而是由发达国家和发展 中国家组成的经济组织,其成员国之 间只是一种贸易伙伴关系。
实践3:东西合作---亚太经合组织
2014年APEC北京会议
亚太经合组织成员国和地区
世界上最大的 区域经济组织
探究:看视频并联系教材,概述 亚太经合组织的成立、特点、宗 旨及影响?
你看到了什么?听到了什么?
4。
实践3:东西合作---亚太经合组织
1.背景: ①经济的快速增长促进了各国经济联系密切;
②经济区域化趋势的推动。
2.成立: 1989年,12国第一届部长会议(澳大利亚) 3.宗旨: 保持….促进…加强…减少…维护… 4.扩大: 1991,中国、台北、香港加入 5.特点:
2.成立
北美自由贸易区的建立有什么作用? 存在什么问题?
1.10年来,墨西哥对美国的出口额增长近2 倍。 2.过去10年中墨西哥年均吸引外资高达120亿美 元,是印尼的 3倍;人均收入增加24%,达4 000美元。 3.墨西哥经济规模达到5940亿美元,世界排名由 第15位上升到现在的 第9位。” 4.墨西哥农牧业受到强烈的冲击, 在国内生产总值 所占的比例已由6.34%下降至5.5%;造成 130万农民破产。 5.2001年2月25日,墨西哥爆发了反对经济全球化的 抗议活动。2008年墨西哥举行世界社会论坛,反对 新自由主义的全球化。
归纳:经济区域集团化的兴起
原因:
①经济全球化趋势的推动
②国际竞争带来的压力
第二篇章:路在脚下
—— 经济区域集团化的实践 实践1:南南合作---东南亚国家联盟
实践2:南北合作---北美自由贸易区 实践3:东西合作---亚太经合组织
实践1:南南合作---东南亚国家联盟
1.地理位置
总面积:450万平方公里
国家 美国 加拿大 墨西哥 经济目标 扩大出口市场 扩大农产品出口市场 吸引更多资金和技术
实践2:南北合作---北美自由贸易区
NAFTA
1.原因 1992年签约——《北美自由贸易协定》 1994年生效——北美自由贸易区成立
【材料】美国著名零售企业沃尔玛公司20世纪 3.宗旨: 取消贸易壁垒、进行公平竞争、促进合作、 增加就业 90 年代进入墨西哥时非常困难,今天沃尔玛公司在 【提示】随着北美自由贸易区的成立 墨西哥的分店超过 600 家。思考:沃尔玛公司出现 和发展,各种贸易壁垒逐渐取消。 上述情况的主要原因是什么?
路在脚下 ——经济区域集团的实践
第三 篇章
路在前方 —— 经济区域集团的利弊
第一篇章:路在何方
—— 经济区域集团化的兴起 环节1:经济全球化的趋势
环节2:国际竞争方式的变化
环节1:经济全球化的趋势
材料:有人将全球化分为三个阶段。第一个阶段从 1492年持续到1800年前后,即全球化1.0版本,这期间 世界的规模从大号“缩水”为中号。世界近代民主思想 的产生、发展和实践也是发生在这个阶段…… 第二个阶段为全球化2.0版本,从1800年左右持续 到1950年左右,中间因大萧条和两次世界大战而被迫中 断,各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动 力,这期间世界从中号“缩水”为小号。…… 1950年开始进入一个全新的时代:全球化3.0版本。 3.0版本将这个世界从小号进一步缩小到微型。 ——摘自托马斯·弗里德曼《世界是平的:21世纪简史》
1.地理位置 2.成立背景 3.发展过程 4.建立意义
东盟标志
逐渐培养起“东盟意识”,增强了凝聚力和团结意识。 促进了东盟各国社会经济的发展。 促进了东南亚的和平与稳定。 扩大了东盟在亚太地区乃至世界的影响力。
【学以致用】
南海问题
近来,围绕关于南海主权与权益之争的“南海问 题”有愈演愈烈的趋势。一方面,一部分声索国在加紧 开采临近的南海海域的资源,包括采取国际招标合作的 方式,以图将这一问题国际化。另一方面,这些国家也 在努力通过武器采购快速实现武备现代化,以为其主权 诉求壮胆。它们也正在引入外部势力介入南海争端。据 悉,越南军方高层特地前往美国“诉苦”,刺激美国海 军在地区“维权”,不放弃其在南海海域自由航行的 “权利”,以平衡中国的发展。越南去年还在南海与美 国海军开展了联合演习。菲律宾则加紧对美国施压,要 求美国承诺依据美菲共同防御条约,对菲律宾关于南海 的主权诉求给予背书。 你如何看待这个问题? -----摘自《中国网》
【特别提醒】 亚太经合组织只是一个区域性的经 济合作组织,是一个松散的、论坛式 的协调机构,而并未形成区域性经济 集团,也并未实现互惠关税等,最多 只能说其目前正朝着区域集团化方向 发展。
记住
了吗?
名称 建立时间 欧盟 北 美 自由贸易区 东盟 亚太经 合组织
1993
多为发 达国家 经济政治 军事 有
1994
1967
1989
发达国家和 发展中国家 经济
成员国之 间差异性 合作领域
有没有超 越国家的 权力机构
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