新人教版数学一年级下册第3课时 认识图形、分类与整理
人教版数学一年级下册课件-3 分类与整理(46)
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
义务教科书人教版一年级数学下册
3 分类与整理
一、引入
把同类的东西放在一起就叫做分类
•整理前
•整理后
二、探究新知
例1
按形状分一分并告诉大家每种气球有多少个？
1、学生活动：分一分并想办法记录分类结
果
(1)
(2)
象形统计图
注意：每种类别从最底行起每行都要一一 对齐
表格法
（1）先数再分法 （2）象形统计图法
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的 名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全 班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉 害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
你在哪儿还看到过“分类”的情境，课下 说给你的同桌听听
8-3 认识图形与分类整理 课件 人教版数学一年级下册
个数 7
365
1
(4)你还能提出什么数学问题？
答案不唯一，如：摆3个 需要多少三角形？ 15个
当堂检测 3.整理餐桌。（教材P96 练习二十 第15题 ）
餐具
个数 5
3
64
当堂检测 3.整理餐桌。（教材P96 练习二十 第15题 ）
餐具
个数 5
3
64
(1) 比 多( 2 )个。
当堂检测 3.整理餐桌。（教材P96 练习二十 第15题 ）
认识图形(一)
平面图形 的拼组
回顾复习
可拼成 可拼成
长方形 正方形
正方形 长方形
认识图形(一)
平面图形 的拼组
回顾复习
可拼成
…… 三角形 平行四边形
可拼成
平行四边形
认识图形(一)
回顾复习
七巧板
③⑥
④
①
⑦
②⑤
③号和④号大小形状完全一样， ⑥号和⑦号大小形状完全一样。
③号和④号以及⑥号和⑦号两两 之间可以拼成一个三角形或正方 形或平行四边形。
认识图形(一) 分类与整理
这节课我们来复习 认识图形和分类与 整理的相关知识。
认识图形(一)
回顾复习
长方形 长长方方的，有4条直直的边。
认识平 面图形
正方形 四四方方的，有4条直直的边， 并且一样长。
回顾复习 认识图形(一)
三 有3条直直的边。 角形
认识平 面图形
圆
由一条曲线围成，圆圆的。
平行四 有4条直直的边，其中 边形 一组对边是倾斜的。
365
(2)一共有多少个图形？ 22个
平行四边形
1
当堂检测 2.先填表，再回答问题。（教材P95 练习二十 第14题 ）
一年级下册数学课件-第3单元分类与整理第3课时人教新课标(2014秋) (共23张PPT)[优秀课件]
![一年级下册数学课件-第3单元分类与整理第3课时人教新课标(2014秋) (共23张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/80631cc933687e21af45a9be.png)
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
7
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
1 把水果圈起来。
2 把蔬菜圈起来。
3
长方形比圆形多几个？ 5 - 4 = 1（个）
口答：长方形比圆形多1个。
4 根据下表回答问题。
分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
1 圈出不同类的食物。
2 根据下表算一算。
个数
篮球 11
排球 5
足球 13
排球比足球少多少个？ 13 - 5 = 8（个）
口答：排球比足球少8个。
3 下表是对一年级同学19人进行的关于喜欢小动物的调查结果。请 你将喜欢小狗的人数填在下表中。
人数
小猫 4
小兔子 3
小狗 9
猴子 3
4 立体图形比平面图形少多少个？
立体图形：13个
平面图形：15个
15 - 13 = 2（个） 口答：立体图形比平面图形少2个。
5 一共有多少人在玩？
人数
踢毽子 3
跳绳 6
踢足球 打乒乓球
5
4
3 + 6 = 9（人） 9 + 5 = 14（人） 14 + 4 = 18（人）
口答：一共有18人在玩。
一年级下册数学课件-8 总复习 第3课时 认识图形、分类统计 人教版(共15张PPT)
4.下面是用七巧板拼成的图形，请你试着拼 出更多的图形。
5.下面是丽丽调查的全班同学最爱吃的水果情况。
（1）数一数，填一填。
( 7 )个( 4 )个( 6 )个( 9 )个( 5 )个
（2）最喜欢吃( )的人数最 多，最喜欢吃( )的人 最少。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
没有棱角，边是圆圆的。 圆
平面图形的拼组
大三角形 长方形
正方形 平行四边形
大长方形
长方形
大正方形 大平行四边形
七巧板
七巧板由 7 块板组成（1 个 正方形，1 个平行四边形和 5 个 三角形），拼出来的图案变化 万千。七巧板中的几块板或全部板可以拼 成学过的平面图形。
分类与整理
单一标准的分类就是以不同事物之间共有 的某一种属性作为标准，把它们划归为一类。
8 总复习
第3课时 认识图形、分类统计
人教版数学一年级下册
一 整体回顾 认识图形 分类与统计
认识平面图形 平面图形的拼组 七巧板 分类与整理
二 知识梳理 认识平面图形
四条边相等，四个角,方方正正的。 正方形
四条边，对边相等，四个角,方方的。
长方形
三条边，三个角。 三角形
四条边，对边平行且相等。 平行四边形
我找的数在 内，
6
2
97
5
84 3
10
1
又在 外，且比 4小，
它是( 2 )。
我找的数既在 内，又在 内，它是
( 5 )。
6
2
97
5
84 3
10
1
我找的数在 外，
但比5大，它是( 10 )。
我找的数既在 内，又在 内，它是
人教版数学一年级下册第3课时 认识图形、分类与整理课件
杯还能子提最出多，哪盘些 子问题最？少。
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
张数 5 3 6 2 4
按形状分。 张数 4 4 6 3 3
自己定一个标准，把上面 的卡片分成两类。
1.
个数 7
3
6
5
1
小一明共数 分这 些一 形哪 最摆用你 数别一图？共种 多三了了还学有数形有图 ？4多能问幅几，个组多形 பைடு நூலகம்少提题图这个成少的 种个出些？？是的个数最什图由？图量少？么形哪？，
三一长4＋角共方4形有＋比24最2＋个正多4图＝方，形1形平6。 多行一几四共个边用？形了·最1·6··个少··。 。
2.整理餐（cān）桌 比 多（ 2 ）个。
个数 5 3 6 4
哪分请种别填餐有餐出具几桌的最个太答多，乱案？先了。哪数，种一我 最数少填？在们表一格起中来，整再理照整 样子涂理色吧。！
R·一年级下册
认识图形、分类与整理
这里面有我们学过 的哪些平面图形？
长方形 平行四边形 三角形 圆 正方形
你是怎样分辨这些图形的？
用 2 个同样的三角形可以拼出什么图形？
用 4 个同样的正方形又可以拼出什么图形？
你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
这里的每个图形分别是什么图形。
按颜色分。 红绿蓝黄粉
一年级下册数学-第3单元分类与整理第3课时精品PPT人教新课标
个数
文具 10
玩具 7
10 - 7 = 3（个） 口答：文具比玩具多3个。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
7
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
分类与整理
第 3 课时 分类与整理
人教版 数学 一年级 下册
1.会根据给定的标准或自己选的标准进行分类。 2.会表达分类计数的结果或用简单的统计呈现结果。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅 力。
【重点】掌握对物体进行简单分类的方法。 【难点】用简单的统计呈现结果。
小朋友们会把这些水果分类吗？
（1） 比 （2） 比 （3） 和
多（ 少（ 一共（
2 ）只。 1 ）只。 9 ）只。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
1 把水果圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
2 把蔬菜圈起来。
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
3
长方形比圆形多几个？
一年级下册数学-第3单元分类与整理 第3课时 精品PP T人教 新课标
5 - 4 = 1（个） 口答：长方形比圆形多1个。
6 根据下表填一填。
个数
苹果 11
（1）苹果比梨多（ 2 ）个。 （2）苹果和梨一共有（ 20 ）个。
人教版一年级数学下册[教案]第3课时认识图形、分类与整理
![人教版一年级数学下册[教案]第3课时认识图形、分类与整理](https://img.taocdn.com/s3/m/37772c283069a45177232f60ddccda38376be17a.png)
人教版一年级数学下册[教案]第3课时认识(rèn shi)图形、分类与整理第3课时认识图形、分类(fēn lèi)与整理〔教学(jiāo xué)目标〕1.通过复习加深(jiāshēn)对平面图形；正方形、长方形、三角形、圆的感性认识(gǎnxìng rèn shi).2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力.〔教学重难点〕重点；加深对平面图形；长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭.难点；会对物体进行分类、整理数据.〔教学过程〕一、复习导入1.出示下面一组图形.师；观察这些图形，你发现了什么？生1；这些都是平面图形.生2；这些图形是按规律排列的.2.揭示课题.对！这节课我们就来复习认识图形和找规律.〔出示课题〕二、复习(fùxí)讲授1.复习(fùxí)认识图形.〔1〕认识平面(píngmiàn)图形及用平面图形拼成的图形.出示教材(jiàocái)第94页第2题的图片.师；从图中你看到了什么(shén me)？生1；有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆.师；它们都属于什么图形？生2；平面图形.师；对！你还看到了什么？生3；有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人.生4；我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形.〔2〕拼一拼.师；大家观察的很仔细.下面我们也来拼一拼，好吗？生；好！学生活动；②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形.②试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案.汇报、交流、展示.小结；刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧.2.复习分类(fēn lèi)与整理.〔1〕出示(chū shì)水果卡片图，进行分类.师；这是小红收集(shōují)的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想；可以(kěyǐ)怎么分？小组讨论一下.学生(xuésheng)小组讨论.汇报、交流.生1；按水果的种类分可以分成3类.第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃.生2；我是按卡片的形状分的，也可以分成3类.第一类是□，第二类是○，第三类是△.生3；我是按卡片颜色分的，也可以分成3类.第一类是红色的，第二类是黄色的，第三类是蓝色的.师；大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类.下面我们来把分类的结果整理一下，填在表中，看谁整理得最快！最好！〔2〕出示(chū shì)统计表，进行整理.出示(chū shì)统计表，学生分类整理、填表.水果(shuǐguǒ)苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色蓝色张数展示(zhǎnshì)、交流.讨论(tǎolùn)；分类整理时，要注意什么？学生自由发言.小结；在数图形个数时，可以按图形分类，一种图形一种图形地数.数每种图形时也要按一定的顺序数，这样，数据的收集才会准确，没有遗漏.3.应用巩固.出示教材第94第3题.师；这里有很多图形卡片，可以怎样分？生1；按颜色分.生2；按形状分.师；如果把这些卡片分成两类，可以怎样分？生3；按号码上的数分成单数和双数两类.生4；可以按是红色的和不是红色的分成两类.生5；可以按是和不是(bù shi)分成两类.……师；有道理，只要你自己定的标准有道理，就可以(kěyǐ)分类.师；刚才(gāngcái)我们想出了很多方法给这些图形分类.下面请大家(dàjiā)，按题目的3个要求分一分，并统计出每种图形小卡片的张数填在表中.学生(xué sheng)分类、统计、填表.汇报、交流.三、课堂作业1.完成教材第97页练习二十一的第14题.此题是数图形的练习，同时渗透了统计思想.教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组合作的形式.2.完成教材第98页练习二十一的第15题.〔1〕让学生分类整理、统计.〔2〕根据统计整理的结果回答3个问题.四、课堂小结师；同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？〔让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容〕内容总结（1）人教版一年级数学下册[教案]第3课时认识图形、分类与整理第3课时认识图形、分类与整理〔教学目标〕1.通过复习加深对平面图形（2）长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭.难点（3）我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形.〔2〕拼一拼.师（4）大家观察的很仔细.下面我们也来拼一拼，好吗（5）这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗。
一年级下册数学教案第八单元第三课时认识图形、分类与整理复习人教新课标
一年级下册数学教案第八单元第三课时认识图形、分类与整理复习人教新课标教案：一年级下册数学教案第八单元第三课时认识图形、分类与整理复习人教新课标一、教学内容本节课是针对一年级下册数学第八单元的第三课时，主要内容是对认识图形、分类与整理的知识进行复习。
我们将回顾和巩固之前学习的平面图形的识别和分类方法，以及如何整理和归纳数据。
二、教学目标1. 能够识别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 能够理解和运用分类的方法，将图形按照一定的特征进行归类。
3. 能够通过整理和归纳数据，培养观察和思考的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是巩固学生对平面图形的识别和分类方法，以及培养学生的观察和思考能力。
难点在于如何引导学生运用分类的方法，以及如何整理和归纳数据。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括彩色图形卡片、分类标签、记录表格等。
五、教学过程1. 引入：我将以实践情景引入，展示一些图形卡片，让学生观察并说出它们的名称。
2. 回顾：接着，我会带领学生回顾之前学习的平面图形，如正方形、长方形、圆形和三角形，让学生能够熟练地识别和命名它们。
3. 分类练习：我会给学生发放一些图形卡片，让他们按照一定的特征进行分类。
例如，将所有的正方形放在一起，将所有的圆形放在一起。
5. 例题讲解：我会选取一些例题，让学生观察和分析，引导他们运用分类的方法解决问题。
例如，给出一些图形，要求学生按照大小进行排序。
6. 随堂练习：我会给学生发放一些练习题，让他们独立完成。
我会给予适当的指导和帮助，确保他们能够掌握分类和整理的方法。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如平面图形的名称和特征，分类方法等。
我会用简洁明了的语言和图示，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业设计将包括一些有关分类和整理的题目，让学生在课后巩固所学知识。
具体的作业题目和答案如下：1. 作业题目：请将下面的图形按照大小进行排序。
一年级下册数学图形与分类整理人教新课标ppt(荐)(23张)标准课件
第3课时 图形与分类整理
一 复习导入
请同学们回忆一下，这学期我 们都认识了哪些图形？这些图 形的特征你们还记得吗？
知单识击 点1 认识平面图形
你们还记得这些平它面们图有形哪的些名特称征吗？？
正方形 长方形 三角形 平行四边形 圆形
知单识击 点1 认识平面图形
正方形
有4条边，每条边都一样长。
三角形 （ ）个
），也可以拼成（
）。
）。
有4条边，每条边都一样长。
4个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
正方形和三角形一共有多少个？
），
知单识击 点3 分类与整理
单一标准的分类：把不同事物之间共有的一种 属性归为一类。 分类的标准不同，结果可能不同，但总数相同。
例 把下列图形分类。（写出两种分法）
长方形、正方形、 有四条边，对边相等，其中有一组对边是倾斜的。
两个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
三角形 （ ）个
平行四边形、三角 先填表，再回答问题。
分类的标准不同，结果可能不同，但总数相同。
（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。
形和圆都是平面图 （2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。
二 巩固练习
3. 整理餐（cān）桌。 （3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。
你们还记得这些平面图形的名称吗？
7+3+6+5+1=22（个）
有4条边，每条边都一样长。
正方形和三角形一共有多少个？
两个同样的 可以拼成（
），也可以拼成（
）。
长方形 正方形
圆 三角形 平行四边形
一年级【下】数学-3《分类与整理》人教新课标-优秀课件 (44张)
（五）研讨其他标准
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
问题：还可以怎样分？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
二、分类计数，认识象形统计图
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数 的结果清楚地表示
出来吗？ （提示：可以画一画、写一写，也可以 摆一摆。）
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
我是这样表示的。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 3 《分类与整理》 人教新 课标- 优秀课件 ( 44 张) 实用课件
人教版一年级数学下册教案《分类与整理》7篇
•••••••••••••••••一年级数学下册教案《分类与整理》人教版一年级数学下册教案《分类与整理》7篇作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的人教版一年级数学下册教案《分类与整理》，希望能够帮助到大家。
人教版一年级数学下册教案《分类与整理》1教学内容人教版小学数学教材一年级下册第27页。
教学目标1、经历分类的过程，体验分类标准的多样性。
2、体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。
3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。
重点难点学会按不同分类标准进行分类。
教学设计一、情境引入孩子们，这儿分别是淘气猴和萌小兔开的文具店，如果你要买练习本，在谁的文具店里能一下就找到？（出示画面）生：萌小兔的店里。
师：告诉老师为什么在萌小兔的店里能很快找到？生：因为它的店整齐。
师：大家同意吗？（同意）我也同意在萌小兔的店里去买。
因为它的店里的物品摆放的很整齐。
那么，生活当中，把这样一类的物品摆放在一起叫分类。
分类摆放物品能使我们的生活更整洁、更方便。
这节课我们就来学习分类与整理。
（板书：分类与整理）二、探究新知1、描述感知分类的标准（课件出示）师：今天萌小兔遇到了一个小困难想请你们来帮忙，愿意吗？生：愿意。
师：这里有一些气球，萌小兔想知道每种气球有多少个？萌小兔该怎么办？请大家先观察这些气球，你有什么发现？生1：颜色上有红色、蓝色和黄色。
生2：形状上有心型、圆形和糖葫芦型。
师：我知道啦，可以按颜色分，还可以按形状分。
2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果（1）操作分类师：那这样吧，今天我们就按形状来给这些气球分分类，好不好？老师给每个组都准备了一些，一会儿，请你们按形状把它们分一分、数一数，整理一下，把你的结果记录白纸上，听明白了吗？师：请同学们从抽屉里拿出信封，两人一组，合作完成，现在开始。
小组合作完成.展示成果a、作品展示（一堆一堆的）b、展示（摆成一排一排的）师：刚才xx组摆成一堆一堆的，你为什么把他们摆成一排一排的？生：一排一排的摆，看的更清楚。
人教新课标一年级下册数学课件-3《分类与整理》 (共27张PPT).pptx
按形状分类
按颜色分类
（二）动手操作，表示结果。
小组合作将气球按 形状分类。
要求：1、以4人为一个小组，选其中一人为组长。 2、组长先取出信封里的学具，再分配任 务（指定每个人分出一种形状的气球）。 3、小组内研讨，将分类结果在白纸上表 示出来。（可以摆一摆、写一写、画一画） 4、结果展示，组长汇报。
4+3+5=12
•小结
分类有标准 标准不同 分类的结果也不同 但总数不变
三、运用知识，解决问题。
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
按水果的种类分：
4个
5个
6个
打开书29页，完成涂色
___________________________
(5 )个
(4 )个
( 6)个
作业
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版一年级数学下册
人教版分小《类学分与数类整学》理第一册
（一） 王会莹
2008、9、17
一、创设情景，导入新课
喜洋洋的家
懒洋洋的家
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
分类：把同类的东西放在一起就叫做分类。
一年级下册数学课件总复习 认识图形、分类与整理 人教版(共13页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
R·一年级下册
第3课时 认识图形、分类与整理
这里面有我们学过 的哪些平面图形？
长方形 平行四边形 三角形 圆 正方形
你是怎样分辨这些图形的？
用 2 个同样的三角形可以拼出什么图形？
用 4 个同样的正方形又可以拼出什么图形？
你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
这里的每个图形分别是什么图形。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
按颜色分。 红绿蓝黄粉
张数 5 3 6 2 4
按形状分。 张数 4 4 6 3 3
自己定一个标准，把上面 的卡片分成两类。
1.
个数 7
人教版小学一年级下册数学：3 分类与整理(1)
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？
5
3
8
1
9 62
10
7
4
分类
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
想一想：有几种分类方法？
1）可以按颜色不同分 2）可以按长短不同分 3）可以按有没有用过分 4）可以按有没有有带 分
这两种分法有什么相同点和不同点？
分类的标准不同， 结果也就不同，
但总数不变。
三、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境2，认识简单统计表
按分大两人、组孩做子男分游戏，你们女觉得他们怎大样人分组按好性呢别孩分？子
人数
人数
三、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境2，认识简单统计表
按大人、孩子分
人数
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
一、创设情境，体会分类整理的意义
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（二）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果
清楚地表示出来吗？ （提示：我可是以这样画摆一的画，、先分写一写，也可以摆一摆。）
大人
孩子
按性别分
男
女
人数
问题：观察2个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
三、分类计数，认识简单统计表
（二）分类整理，巩固认识
问题：还可以怎样分？按照想左法边 填写统右计边表。
按左右分
人数
四、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？
人教版小学数学一年级下册图形与分类整理教案
人教版小学数学一年级下册《图形与分类整理》教案人教版小学数学一年级下册《图形与分类整理》教案【教学目标】1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。
2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
【教学重难点】重点：加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。
难点：会对物体进行分类、整理数据。
【教学过程】一、复习导入1.出示下面一组图形。
人教版小学数学一年级下册《图形与分类整理》优质课教案师：观察这些图形，你发现了什么？生1：这些都是平面图形。
生2：这些图形是按规律排列的。
2.揭示课题。
对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。
（出示课题）二、复习讲授1.复习认识图形。
（1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。
出示教材第94页第2题的图片。
师：从图中你看到了什么？生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。
师：它们都属于什么图形？生2：平面图形。
师：对！你还看到了什么？生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。
生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。
（2）拼一拼。
师：大家观察的很仔细。
下面我们也来拼一拼，好吗？生：好！学生活动：4个拼图，看看可以拼成哪些图形。
试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。
汇报、交流、展示。
小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。
2.复习分类与整理。
（1）出示水果卡片图，进行分类。
师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么分？小组讨论一下。
学生小组讨论。
汇报、交流。
生1：按水果的种类分可以分成3类。
第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。
生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。
人教版一年级数学下册 认识图形、分类与整理(导学案)
1.通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形,并能够辨认和区分这些图形.
2.通过复习能够根据给定标准或选择某个标准对物体进行分类.
3.在分类过程中,进一步巩固简单整理数据方法,能够用自己方式呈现分类结果.
学习重点
能够辨认和区分各种平面图形.
学习难点
巩固对物体进行分类方法,并能选择不同标准进行分类.
（③⑦⑧）是长方形,（④⑤⑥）是正方形.（⑨）是圆,（②⑩）是三角形,（）是平行四边形.
2.数一数.
长方形有（3）个,正方形有（3）个,三角形有（1）个,圆形有（2）个.
3.还缺（15）块砖.
4.统计下面三种水果数量.
（1）梨有（9）个,苹果有（9）个,桃有（4）个.
（2）桃比梨少（5）个.
二、复习梳理.
第3课时认识图形、分类与整理
课题
认识图形、分类与整理
课型
复习课
设计说明
本节课设计突出两个特点:一、动手操作,激发学生浓厚学习兴趣.在复习中,为学生准备充足学具,采用分组学习形式让学生动手操作、讨论交流.在小组学习中通过自主探究、合作交流,真正达到充分调动每个学生学习积极性和学习自主性目.二、培养学生初步空间观念及分类观念.学生初步观念形成,要靠动手操作去完成.所以在教学中,注重让学生动手去画、去拼、去分类,把学生视觉、听觉、触觉、思维有机地结合起来,并培养学生多角度、多层次、多方位看待事物意识,这样就能更好地落实教学目标了.
在复习分类与整理知识时,引导学生复习了按照不同标准进行分类方法,进一步体会到分类结果在单一标准下一致性和不同标准下多样性,更好地体会分类思想.
教师点评和总结:
（22分钟）
1.复习平面图形认识.
人教版数学一年级下册第8单元 总复习第3课时 认识图形、分类与整理
人教版数学一年级下册第8单元总复习第3课时认识图形、分类与整理【教学目标】1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。
2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
【教学重难点】重点：加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。
难点：会对物体进行分类、整理数据。
【教学过程】一、复习导入1.出示下面一组图形。
师：观察这些图形，你发现了什么？生1：这些都是平面图形。
生2：这些图形是按规律排列的。
2.揭示课题。
对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。
（出示课题）二、复习讲授1.复习认识图形。
（1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。
出示教材第94页第2题的图片。
师：从图中你看到了什么？生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。
师：它们都属于什么图形？生2：平面图形。
师：对！你还看到了什么？生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。
生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。
（2）拼一拼。
师：大家观察的很仔细。
下面我们也来拼一拼，好吗？生：好！学生活动：②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形。
②试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。
汇报、交流、展示。
小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。
2.复习分类与整理。
（1）出示水果卡片图，进行分类。
师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么分？小组讨论一下。
学生小组讨论。
汇报、交流。
生1：按水果的种类分可以分成3类。
第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。
生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。
第一类是□，第二类是○，第三类是△。
生3：我是按卡片颜色分的，也可以分成3类。
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第8单元总复习
第3课时认识图形、分类与整理
【教学目标】
1.通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。
2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
【教学重难点】
重点：加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形进行拼搭。
难点：会对物体进行分类、整理数据。
【教学过程】
一、复习导入
1.出示下面一组图形。
师：观察这些图形，你发现了什么？
生1：这些都是平面图形。
生2：这些图形是按规律排列的。
2.揭示课题。
对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。
（出示课题）
二、复习讲授
1.复习认识图形。
（1）认识平面图形及用平面图形拼成的图形。
出示教材第94页第2题的图片。
师：从图中你看到了什么？
生1：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。
师：它们都属于什么图形？
生2：平面图形。
师：对！你还看到了什么？
生3：有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。
生4：我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个长方形和平行四边形。
（2）拼一拼。
师：大家观察的很仔细。
下面我们也来拼一拼，好吗？
生：好！
学生活动：
②4个□拼图，看看可以拼成哪些图形。
②试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。
汇报、交流、展示。
小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。
2.复习分类与整理。
（1）出示水果卡片图，进行分类。
师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想：可以怎么分？小组讨论一下。
学生小组讨论。
汇报、交流。
生1：按水果的种类分可以分成3类。
第一是苹果，第二类是梨，第三类是桃。
生2：我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。
第一类是□，第二类是○，第三类是△。
生3：我是按卡片颜色分的，也可以分成3类。
第一类是红色的，第二类是黄色的，第三类是蓝色的。
师：大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类。
下面我们来把分类的结果整理一下，填在表中，看谁整理得最快！最好！
（2）出示统计表，进行整理。
出示统计表，学生分类整理、填表。
水果苹果梨桃张数卡片的形状△□○张数卡片的颜色绿色黄色
蓝色张数展示、交流。
讨论：分类整理时，要注意什么？学生自由发言。
小结：在数图形个数时，可以按图形分类，一种图形一种图形地数。
数每种图形时也要按一定的顺序数，这样，数据的收集才会准确，没有遗漏。
3.应用巩固。
出示教材第94第3题。
师：这里有很多图形卡片，可以怎样分？
生1：按颜色分。
生2：按形状分。
师：如果把这些卡片分成两类，可以怎样分？
生3：按号码上的数分成单数和双数两类。
生4：可以按是红色的和不是红色的分成两类。
生5：可以按是和不是分成两类。
……
师：有道理，只要你自己定的标准有道理，就可以分类。
师：刚才我们想出了很多方法给这些图形分类。
下面请大家，按题目的3个要求分一分，并统计出每种图形小卡片的张数填在表中。
学生分类、统计、填表。
汇报、交流。
三、课堂作业
1.完成教材第97页练习二十一的第14题。
此题是数图形的练习，同时渗透了统计思想。
教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组合作的形式。
2.完成教材第98页练习二十一的第15题。
（1）让学生分类整理、统计。
（2）根据统计整理的结果回答3个问题。
四、课堂小结
师：同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？
（让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）。