幼儿园教案不乱扔垃圾
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》及教学反思中班主题教案《不要乱扔垃圾》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班主题《不要乱扔垃圾》含反思教案吧。
活动目标:1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、增强思维的灵活性。
活动准备:1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。
(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。
)2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。
教师简单评价，加深环保意识。
教学反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！本文扩展阅读：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇“垃圾分类”主题班1一、教学目标：1、通过教学，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、教学准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、教学过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的`？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸教学在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的'教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
小班垃圾不乱扔教案5篇
小班垃圾不乱扔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
1. 认知目标：让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会垃圾分类的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入分类垃圾桶中。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
难点：让幼儿在实际操作中，学会正确将垃圾放入分类垃圾桶中。
三、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类垃圾桶模型、垃圾卡片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解乱扔垃圾对环境的影响，引导幼儿认识到垃圾分类的重要性。
2. 基本概念：教师介绍垃圾分类的基本知识，让幼儿了解不同种类的垃圾。
3. 实践操作：教师发放垃圾卡片，引导幼儿将卡片放入正确的垃圾分类垃圾桶模型中。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾垃圾分类的过程，让幼儿分享自己的收获。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将学到的知识应用到生活中。
2. 延伸活动：组织幼儿参观垃圾处理场，了解垃圾处理的整个过程，加深对垃圾分类的认识。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中垃圾分类的实际操作情况。
3. 课后调查：设计一份简单的课后调查问卷，了解幼儿对垃圾分类知识的理解和应用能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的认知水平和生活经验，调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 针对幼儿在实践中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的垃圾分类能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行垃圾分类的主题活动，如制作垃圾分类宣传海报、举办垃圾分类知识竞赛等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和垃圾处理技术。
3. 开展垃圾分类的社区实践活动，让幼儿将所学知识推广到社区，提高整个社区的环保意识。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
幼儿园小班社会教案：不乱扔垃圾
幼儿园小班社会教案：不乱扔垃圾一、教学目标2.教育幼儿学会正确处理垃圾，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不乱扔垃圾的重要性，学会正确处理垃圾。
2.教学难点：培养幼儿自觉维护环境整洁的习惯。
三、教学准备1.环境准备：在幼儿园内设置垃圾分类桶，提前准备好相关教具。
2.教学材料：图片、视频、实物等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察幼儿园环境，引导幼儿发现地上的垃圾。
2.教师提问：你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？我们应该怎么处理这些垃圾呢？（二）基本环节1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示乱扔垃圾对环境的影响，让幼儿认识到不乱扔垃圾的重要性。
2.教师组织幼儿讨论：我们身边有哪些垃圾？它们应该放在哪里？3.教师示范如何正确处理垃圾，引导幼儿学会分类投放垃圾。
4.教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
5.教师带领幼儿到户外捡拾垃圾，体验维护环境整洁的乐趣。
（三）实践环节1.教师组织幼儿分组，每组负责捡拾一定范围内的垃圾。
2.教师巡回指导，确保幼儿正确投放垃圾。
3.活动结束后，教师组织幼儿分享自己的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行不乱扔垃圾的好习惯。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对不乱扔垃圾的认识程度。
2.关注幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿的操作能力。
3.搜集幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在生活中的环保意识。
六、教学反思1.教师在活动中是否充分引导幼儿参与，让幼儿成为活动的主体。
2.教师是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否养成了不乱扔垃圾的好习惯。
重难点补充：教学重点：1.教师通过实物展示，如捡起地上的垃圾并问：“这个小纸团是从哪里来的呢？”（引导幼儿观察垃圾的来源）2.“如果每个人都乱扔垃圾，我们的幼儿园会变成什么样子？”（让幼儿想象乱扔垃圾的后果）3.教师通过角色扮演，如扮演“清洁工人”，向幼儿展示清洁工人的辛勤工作，并提问：“清洁工人的工作是不是很辛苦？我们能为他们做些什么？”（培养幼儿的同情心和责任感）教学难点：1.教师利用互动游戏，如“垃圾回家”游戏，将不同类型的垃圾卡片放在地上，然后问：“谁能帮助这些垃圾找到它们的家？”（引导幼儿学习垃圾分类）2.教师通过情景模拟，如模拟在公园玩耍后，问：“我们现在要离开了，我们应该怎么做？”（让幼儿在具体情境中实践不乱扔垃圾的行为）教学过程补充：（一）导入教师拿起一个垃圾袋，故作惊讶地说：“哎呀，看看我发现了什么，这里有一个装满垃圾的袋子，你们猜猜我应该在哪儿找到它？”幼儿回答后，教师继续引导：“对，我们应该把垃圾放在垃圾桶里，那我们现在就来学习一下怎么做到这一点。
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿保护环境的意识。
2.教育幼儿不乱扔垃圾，学会垃圾分类和回收。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.垃圾的分类与回收2.垃圾对环境的影响3.不乱扔垃圾的好习惯三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解垃圾的分类与回收，培养不乱扔垃圾的习惯。
2.教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些垃圾，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。
（2）教师提问：“你们知道垃圾是从哪里来的吗？垃圾对我们生活环境有什么影响？”2.垃圾分类与回收（1）教师讲解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解各种垃圾的回收方法。
（3）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类知识。
3.垃圾对环境的影响（1）教师播放一些环境污染的图片和视频，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
（2）教师引导幼儿讨论如何减少垃圾对环境的污染。
4.不乱扔垃圾的好习惯（1）教师讲解不乱扔垃圾的重要性，让幼儿明白保护环境是每个人的责任。
（2）教师组织幼儿进行不乱扔垃圾的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人宣传不乱扔垃圾的重要性。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解垃圾的分类、回收以及垃圾对环境的影响，提高了幼儿的环保意识。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进空间。
如在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
5.教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的环保教育，通过各种途径培养幼儿保护环境的意识，为创建美好家园贡献一份力量。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过实物展示，如废纸、塑料瓶、果皮等，引导幼儿认识并分类。
对话示例：教师：“这是什么？我们应该把它放在哪个垃圾桶里呢？”幼儿：“这是废纸，应该放在可回收垃圾桶里。
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案
幼儿园托班语言《不乱扔垃圾》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾放入正确的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾的分类方法，知道垃圾对环境的影响。
2. 教学难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的良好习惯。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过故事《小猪佩奇垃圾分类》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课部分：a. 教师讲解垃圾的分类，展示垃圾分类卡片，让幼儿认识各种垃圾。
b. 教师演示如何将垃圾放入正确的垃圾桶，指导幼儿动手操作。
c. 进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3. 实践环节：组织幼儿进行垃圾分类实践活动，将教室内的垃圾进行分类处理。
4. 总结部分：通过歌曲《垃圾分类歌》总结本节课的内容，让幼儿加深记忆。
五、作业布置1. 家庭作业：和家长一起进行垃圾分类，将家中的垃圾放入正确的垃圾桶。
2. 课后反思：让幼儿思考如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，保护环境。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践活动和课后作业对幼儿进行综合评价。
2. 评价内容：观察幼儿在课堂上的参与程度、垃圾分类的正确率以及家庭作业的完成情况。
七、教学拓展1. 开展“垃圾分类小能手”评选活动，鼓励幼儿在课堂上积极表现。
2. 组织亲子活动，让家长参与垃圾分类实践，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见调整教学方法，提高教学质量。
九、教学注意事项1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为具体、直观的形式。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高垃圾分类的准确性。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习垃圾分类标识，了解各种垃圾的分类标准。
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案
幼儿园小班《我不乱扔垃圾》社会教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会将垃圾投入相应的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、保护资源的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，养成爱护环境的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会将垃圾投入相应的垃圾桶。
三、教学准备1. 教具准备：垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境，有利于培养幼儿的爱护意识。
四、教学过程1. 导入部分：通过图片和故事引入主题，让幼儿了解垃圾对环境的影响，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学环节：a) 讲解垃圾分类的基本知识，让幼儿认识垃圾的分类。
b) 进行垃圾分类实践活动，让幼儿实际操作，将垃圾投入相应的垃圾桶。
c) 组织幼儿讨论，分享自己在家庭和学校中如何做到不乱扔垃圾。
3. 巩固环节：通过垃圾分类卡片游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握垃圾分类知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评价其爱护环境、保护资源的良好习惯养成情况。
六、教学活动安排1. 第1周：垃圾的认识和分类基本知识讲解2. 第2周：学习垃圾分类标识和正确投放方法3. 第3周：进行垃圾分类实践活动，小组竞赛4. 第4周：家庭作业，与家长共同完成垃圾分类实践5. 第5周：总结与展示，幼儿分享垃圾分类心得七、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿易于理解和接受。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手进行垃圾分类，提高动手能力。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿相互交流、分享，培养合作意识。
4. 家庭互动法：与家长携手，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学内容1. 第1周：认识垃圾和垃圾分类的基本概念2. 第2周：学习垃圾分类的标识和正确投放方法3. 第3周：了解垃圾对环境的影响，培养爱护环境的意识4. 第4周：学会在家庭和学校中实践垃圾分类，养成不乱扔垃圾的好习惯5. 第5周：总结垃圾分类知识，展示幼儿的学习成果九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导。
不乱扔垃圾教案(集锦9篇)
不乱扔垃圾教案（集锦9篇）不乱扔垃圾教案第1篇学习目标1、和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。
2、能遵守游戏规则。
活动准备1、事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。
2、小鱼网、小筐各两个。
3、音乐。
活动过程学习领域：形式：小组1、向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。
2、在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。
幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。
两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。
3、排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。
4、播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。
5、根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。
活动评价1、能积极参与游戏。
2、能遵守游戏规则，有合作意识。
活动建议：1、音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。
2、每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约3—5米。
不乱扔垃圾教案第2篇活动目标：1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示PPT（焚烧垃圾）提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？出示PPT（埋进土里的垃圾）提问：这种办法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。
为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)6篇
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2) 幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)精选6篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；2. 培养幼儿正确处理垃圾的意识和习惯；3. 提高幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、活动准备：1. 教具：篮球、垃圾桶；2. 室内或者室外场地；3. 音乐播放器。
三、活动过程：1. 热身活动：引导幼儿做基本的身体伸展运动，如操场上的骑马、甩手、扭腰等；2. 游戏准备：a. 将篮球和垃圾桶分别放在场地的两端；b. 将幼儿分成两个队伍，站在各自队伍的起始线上；c. 指定一个幼儿作为游戏开始信号发出者。
3. 游戏规则：a. 游戏开始信号发出后，两个队伍的幼儿开始跑动，并且手持篮球；b. 幼儿必须将篮球运送到对面的垃圾桶里才算完成任务；c. 在运送篮球的过程中，幼儿不得碰撞其他队伍的幼儿，也禁止扔球或者乱扔垃圾；d. 每个队伍有固定的时间进行比赛，时间结束后，比较两个队伍成功运送篮球数量多少，数量多的队伍获胜；e. 在游戏过程中，引导幼儿保持场地整洁，不乱扔垃圾。
4. 游戏结束提问：a. 通过与幼儿的互动提问，了解幼儿对垃圾分类和不乱扔垃圾的认识；b. 引导幼儿讨论垃圾分类的重要性，以及为什么不能乱扔垃圾。
四、注意事项：1. 活动前确保场地安全，并告知幼儿游戏规则和安全注意事项；2. 确保幼儿参与游戏过程中的安全，避免碰撞和伤害；3. 活动后及时清理场地，恢复整洁；4. 鼓励幼儿积极参与，不论输赢要鼓励他们团队合作和集体荣誉感。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》 (2)精选6篇（二）教案名称：好玩的台球案板教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
2. 锻炼幼儿手眼协调能力和运动控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：台球案板教学准备：1. 台球案板2. 台球教学过程：1. 引入活动（5分钟）介绍台球案板和台球，让幼儿了解台球的基本知识和规则。
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》
幼儿园中班主题教案《不要乱扔垃圾》教案标题：《不要乱扔垃圾》班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿爱护环境的意识，明白不乱扔垃圾的重要性。
2. 能够正确分类垃圾，并知道不同垃圾的处理方法。
3. 培养幼儿分工合作的意识，促进团队合作能力的发展。
教学重点：1. 让幼儿意识到乱扔垃圾的危害。
2. 学会分类垃圾。
3. 培养合作意识。
教学准备：1. 图书：《垃圾怪兽和友谊树》。
2. 实物垃圾分类桶。
3. 垃圾分类海报。
教学过程：引导：1. 观看图书《垃圾怪兽和友谊树》，引发幼儿对不乱扔垃圾的思考。
2. 利用图片或演示，让幼儿观察并讨论垃圾分类的重要性。
探究：1. 带领幼儿进行实地考察，了解周围的垃圾箱和分类桶。
2. 在教室设置一个垃圾分类区域，放置实物垃圾和分类桶，并向幼儿介绍各类垃圾的分类方法。
实施：1. 将幼儿分成小组，每组负责一个分类桶的垃圾分类工作。
2. 指导幼儿观察、分析垃圾，并将其放入相应的分类桶中。
3. 督促幼儿确保每一件垃圾都被正确分类。
巩固：1. 制作垃圾分类海报，让幼儿参与设计和制作，以强化记忆。
2. 每日进行小组轮流巡查，检查教室和操场上的垃圾分类情况。
评估：1. 观察幼儿在垃圾分类工作中的参与情况。
2. 对幼儿进行单独或小组讨论，考察幼儿对垃圾分类的理解程度。
拓展活动：1. 组织幼儿到社区或者公园进行垃圾收集活动，培养幼儿的社会责任感。
2. 邀请专家或父母来幼儿园进行垃圾分类讲座，让幼儿深入了解垃圾分类的意义。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们逐渐认识到了垃圾分类的重要性，同时也掌握了垃圾分类的方法。
在实施过程中，能够鼓励和引导幼儿积极参与，培养他们的合作能力和责任感。
同时，应该注重巩固和拓展活动，使幼儿进一步巩固所学知识，并将其应用到生活实践中。
小班不乱扔垃圾教案(5篇)
小班不乱扔垃圾教案（5篇）小班不乱扔垃圾教案（精选5篇）幼儿教育的目标是培养儿童的自信心、创造力、社交能力、解决问题的能力和适应力。
这里给大家分享一些关于小班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
小班不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：（一）导入部分：1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交提问： a、小兔怎么了？b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话c、是谁扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮应该扔那？快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上（三）结束部分不早了，我们开汽车回家了小班不乱扔垃圾教案【篇2】一、设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。
为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
二、活动目标：1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2．认识垃圾筒，知道它的用途。
3．养成不乱丢垃圾的好习惯。
三、活动准备：1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
四、活动过程：一、开始部分：听故事提问：1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》
幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》教案名称：幼儿园大班体育活动教案《不乱扔垃圾》一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解垃圾对环境的影响，认识到保护环境的重要性。
2. 培养孩子们不乱扔垃圾的良好习惯。
3. 提高孩子们的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握不乱扔垃圾的行为规范。
难点：让孩子们在实际操作中，将环保意识内化为自身行为。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾箱、垃圾袋、玩具垃圾等。
2. 学具：每个孩子准备一个垃圾袋，用于收集垃圾。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）（1）情境导入：设置一个模拟家园的环境，让孩子们身临其境。
（2）讲解规则：向孩子们讲解垃圾对环境的影响，以及如何正确处理垃圾。
（3）游戏环节：开展"爱护家园"的体育游戏，孩子们需要在游戏中捡拾垃圾，将垃圾投放到对应的垃圾箱内。
（4）竞赛环节：以小组为单位进行竞赛，看哪个小组捡拾垃圾最多，颁发奖品以示鼓励。
（1）回顾活动：让孩子们谈谈在活动中的感受，以及他们对环保的认识。
（2）强调环保意识：再次强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励孩子们在现实生活中践行。
六、活动重难点重点：让孩子们在活动中体会到保护环境的意义。
难点：让孩子们将环保意识转化为实际行动，不乱扔垃圾。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中开展环保活动，如垃圾分类、节约用水等，将环保意识传播给更多的人。
重点和难点解析在本次体育活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的：1. 情境导入的设置：我选择了模拟家园的环境来让孩子们身临其境，这样可以更好地引起他们的共鸣。
在这个环节中，我需要注意孩子们的反应，观察他们是否能够积极参与并理解垃圾对环境的影响。
2. 讲解规则的环节：在这个环节中，我需要清晰地传达垃圾对环境的影响以及正确处理垃圾的方法。
不乱扔垃圾幼儿园托班活动教案
一、活动目标1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。
3. 训练幼儿学会垃圾分类的基本方法。
4. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备1. 垃圾图片素材若干；2. 垃圾分类指导图；3. 垃圾桶模型；4. 手工制作材料；5. 音乐CD《爱护环境》。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示垃圾图片，引导幼儿观察垃圾对环境的影响。
提问：“你们看到的垃圾对周围的环境有什么影响？”2. 讲解：教师讲解垃圾分类的重要性，引导幼儿学习垃圾分类的基本方法。
3. 实践：教师发放垃圾分类指导图，组织幼儿进行垃圾分类实践操作，并给予指导。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己在垃圾分类过程中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行垃圾分类实践，共同保护环境。
2. 环境创作：教师组织幼儿利用废旧物品进行创意手工制作，提高幼儿的环保意识。
3. 音乐律动：教师带领幼儿学习舞蹈《爱护环境》，让幼儿在轻松愉快的氛围中树立环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在垃圾分类实践中的表现，评价幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与垃圾分类的情况，评价幼儿环保行为的养成。
3. 幼儿分享：听取幼儿在活动中的感受和收获，了解幼儿对环保的认识程度。
六、活动教案【活动名称】不乱扔垃圾幼儿园托班活动教案【活动时间】课时：25分钟【活动对象】幼儿园托班幼儿【活动流程】1. 导入：教师通过展示垃圾图片，引发幼儿对垃圾的关注，提问幼儿关于垃圾的问题，如“垃圾从哪里来？”，“垃圾应该放在哪里？”等。
2. 讲解：教师讲解垃圾分类的重要性，告诉幼儿垃圾应该分类投放，以减少对环境的影响。
3. 实践：教师发放垃圾分类指导图，组织幼儿进行垃圾分类实践操作，并给予指导。
4. 小游戏：通过垃圾分类小游戏，巩固幼儿对垃圾分类的掌握。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在垃圾分类过程中的收获和感受。
小班语文教案-不乱扔垃圾
小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。
3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。
4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。
游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。
2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。
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幼儿园教案不乱扔垃圾
不乱扔垃圾（小班）
不乱扔垃圾（小班）
目标：1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2．木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：a 小兔怎么了？
B怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮？
D那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了。