拓展性课程：日晷教学设计

《日晷》教学设计

活动目标：

1.初步了解日晷的原理及组成，以及如何计时。

2.亲手经历制作日晷的过程，提升动手动脑的能力。

3.通过讨论和交流，培养问题意识，激发学生探索利用日晷计时的兴趣。

器材说明：

爱牛配套器材：卡纸、竹棒、双面胶

活动要点：

在制作日晷之前，要让学生进行充分思考和讨论，提出自己有关日晷的认识和想法。完成课堂上布置的制作活动后，让学生进行应用和拓展，设计出利用人的影子来计时的日晷。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：你听说过日晷吗？为什么叫日晷？日晷有什么用？

学生自由展开有关日晷的讨论。

2.介绍中国古代的日晷，播放日晷视频。

二、问题与聚焦

1.介绍日晷的原理和组成：“日晷”是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，它通常由晷针和晷面组成。

2. 引出活动：牛顿小时候就为村里做了一个日晷，让我们也来做日晷吧！

三、分析与设计

1.过渡：要做一个日晷，需要哪些材料？应该怎么做呢？

2.观察阳光下旗杆、树木等物体一天中影子的变化，对我们制作日晷有什么启发？

3.PPT出示：模拟阳光下物体一天中的影子变化。

得出结论：同一物体，一天之中影子的长度和方向都会发生变化。

四、材料与工具

1.提供爱牛配套器材：卡纸、竹棒、双面胶。

2.教师对相关材料进行介绍，学生可随机提问了解。

五、制作与优化

1.利用器材进行制作，完成日晷的制作活动。

2.提问：如何制作日晷的晷针和晷面呢？

地平日晷式晷针制作提示：

(1)沿卡纸的虚线将晷针剪下来；

(2)沿实线对折，用双面胶粘住，根据当地的纬度，剪出晷面与晷针的夹角。(晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度。)

(3)将晷针粘在晷面中线上，测量时晷针要指向正北方向；

(4)根据晷针在晷面上的影子，读出时间。

地平日晷式晷针制作提示：

（1）将卡纸上的晷盘和纬度标度剪下来；

（2）再将两晷盘正反面的时间标度对齐粘起来；

（3）将竹签插进圆盘的中心，使竹签（晷针）与晷盘面垂直。竹签下端定位在当地纬度的刻度上，另一端指向正北方向（用指南针定位）。

（4）根据竹签在晷面上的影子，读出时间。

3.教师巡回指导：制作过程中遇到什么问题?有什么发现?

六、展示与评价

1.展示自己的日晷作品并进行介绍。

2.对活动表现作出评价。（包括自我评价和他人评价）

七、拓展与应用

1.运用今天所学知识，设计制作一个利用人的影子来计时的日晷。

基本要求如下：

项目名称：

设计目的：

所需材料：

设计草图：

2.学生进行书面设计，教师巡回指导。

3.部分学生设计图纸展示。