大象和小鸟(备选)
幼儿园中班精品教案《大象和小鸟》含反思
幼儿园中班精品教案《大象和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》单元中的第三章《森林里的朋友》，详细内容围绕“大象和小鸟”的故事展开，通过故事让幼儿了解大象和小鸟的生活习性，引导幼儿学会关爱动物，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象和小鸟的特点，知道它们是人类的朋友，培养幼儿关爱动物的意识。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大象和小鸟的生活习性，学会关爱动物。
重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟的图片、故事书、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《大象和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中大象和小鸟的友谊，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿想象自己是大象或小鸟，描述他们的生活场景。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和颜料画出大象和小鸟，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：幼儿动手画画，教师巡回指导。
7. 游戏环节：组织幼儿进行“大象和小鸟”的角色扮演游戏，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 故事《大象和小鸟》3. 关键词：友谊、关爱、动物、森林七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象和小鸟，并用文字描述他们的特点。
答案示例：我画出了一只大象和一只小鸟。
大象有长长的鼻子，大大的耳朵，身体胖胖的，小鸟有美丽的羽毛，尖尖的嘴巴，它们都是我们的好朋友。
2. 课后反思及拓展延伸反思：本节课通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了大象和小鸟的特点，培养了幼儿关爱动物的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的个体差异。
小班教案《大象与小鸟》(通用
小班教案《大象与小鸟》(通用教案：《大象与小鸟》一、教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《大象与小鸟》一课。
本节课主要讲述了大象和小鸟成为好朋友的故事。
故事中，大象帮助小鸟找到了丢失的蛋，小鸟则帮助大象找到了丢失的鼻子。
通过这个故事，让孩子们学会珍惜友谊，互相帮助。
二、教学目标：1. 让孩子们听懂、会说故事中的角色对话，提高他们的语言表达能力。
2. 通过故事，培养孩子们的想象力和同理心，让他们学会关爱他人。
3. 教育孩子们珍惜友谊，懂得互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够听懂、会说故事中的角色对话。
难点：培养孩子们的想象力和同理心，让他们学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、大象和小鸟的手偶、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 情景引入：教师出示大象和小鸟的手偶，引导孩子们观察并说出它们的特点。
然后，教师讲述故事《大象与小鸟》，让孩子们初步感知故事内容。
2. 故事讲解：教师再次讲述故事，引导孩子们关注故事中的细节，如大象和小鸟的互动、他们如何互相帮助等。
在讲述过程中，教师提问孩子们，让他们发表自己的看法。
3. 角色扮演：教师将孩子们分成小组，每组分配大象和小鸟的手偶。
让孩子们扮演故事中的角色，进行对话练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的发音和表达方式。
4. 情景创作：教师给每组孩子们发放画纸、彩笔等材料，让他们根据故事内容，创作一幅情景画。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，画出自己心中的大象和小鸟。
5. 作品展示：教师邀请孩子们展示自己的作品，让他们讲述画中的故事。
其他孩子们倾听，学会欣赏他人的创作。
六、板书设计：板书《大象与小鸟》板书内容：1. 角色介绍：大象、小鸟2. 故事情节：找蛋、找鼻子3. 教育寓意：珍惜友谊、互相帮助七、作业设计：1. 作业题目：请孩子们回家后，把故事《大象与小鸟》讲给家长听。
答案：略2. 作业题目：请孩子们画一幅关于大象和小鸟的朋友画，并写上他们之间的友谊。
小鸟和大象教案反思
小鸟和大象教案反思小鸟和大象教案反思篇一：大象和小鸟(备选)中班音乐游戏：大象和小鸟活动目标：1、初步感受AB段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现。
2、在故事情境的帮助下学习创编相应的动作，并有节奏地表现。
3、体验音乐游戏中角色扮演的乐趣。
活动准备：大象与小鸟的手偶或毛绒玩具各一、音乐、图谱。
活动过程：一、倾听故事，进入音乐情境。
师根据图片一讲述故事：森林里住着许多小动物，有调皮的小猴、美丽的长颈鹿、聪明的小花蛇、威武的大狮子、还有一头大大的大象和一只小小的小鸟，大象和小鸟是一对好朋友，它们俩经常在一起玩有趣的游戏。
师：你知道大象喜欢干什么？小鸟又喜欢干什么呢？（师根据幼儿回答出示相应图片）（幼儿简单猜测后，师继续讲述故事）师：这只大象真的和你们说的一样，它太重了，所以走起路来总是慢慢的。
大象长长的鼻子会喷水，粗粗的尾巴还会甩来甩去赶蚊子呢。
小鸟，(本文来自：/doc/ac15627962.html, 千叶帆文摘:小鸟和大象教案反思)它最喜欢在天上飞，有时候也会停在树枝上叽叽喳喳唱唱歌。
对了，小鸟还会捉虫子吃呢。
二、初步感受音乐，在故事情节的帮助下创编动作。
1、分别倾听A段与B段音乐，初步感受音乐。
师：你们想和大象、小鸟一起玩吗？听，它们来了。
播放A段，感知乐曲沉重、平稳的特点。
师：谁来了？你怎么知道是大象呀？（幼儿回答）师：这段音乐声音很重很慢，很像大象走路（出示大象图谱），又重又慢，谁来学一学大象走路。
（师哼音乐）（师请2-3个幼儿）师：那我们一起来学一学大象走路吧！现在我们的手是大象的脚，我们一起来学大象走路吧，记得要听好音乐哦！（播放音乐，在位置上模仿）师再次播放A段集体模仿大象走路：你们学的真好，重重地、慢慢得，非常的有节奏，那我们站起来学学大象走路吧！（教师哼唱音乐）师：大象们走的真棒，那让我们听着音乐再来走一走吧！播放B段，感知乐曲轻快、跳跃的特点。
师：大象来了，小鸟也来了（出示小鸟图谱），你们听。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（一）教案：小班音乐欣赏《大象和小鸟》一、教学目标：1. 培养小班幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力；2. 让幼儿通过音乐欣赏，了解和感受大象和小鸟的形象和特点；3. 培养幼儿的观察和表情变化能力。
二、教学准备：1. CD播放器和《大象和小鸟》的音乐CD；2. 小鸟和大象的图片或玩具；3. 幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤：1. 导入：和孩子们打招呼，询问他们最喜欢什么动物，并为他们介绍今天要学习的音乐故事《大象和小鸟》。
2. 音乐欣赏：放《大象和小鸟》的音乐，引导幼儿仔细倾听，观察他们的表情和反应。
3. 孩子们的表现：停止播放音乐后，询问幼儿他们对这段音乐的感受和观察到的变化。
帮助他们用简单的词语描述他们看到和听到的内容。
4. 图片游戏：给幼儿展示小鸟和大象的图片，帮助幼儿认识它们，并给出一些描述，让幼儿确认是描述小鸟还是大象。
5. 幼儿描述：让幼儿用他们自己的话来描述小鸟和大象的外貌特征和行为特点，并帮助他们在画纸上画出小鸟和大象的形象。
6. 表演游戏：将孩子们分成两组，一组扮演小鸟，一组扮演大象，根据老师的指挥，让孩子们模仿小鸟和大象的动作和叫声表演出来。
7. 音乐欣赏：再次播放《大象和小鸟》的音乐，带领幼儿享受音乐的美妙和对故事的进一步理解。
四、课堂总结：带领幼儿回顾今天学习的内容，询问他们对学习的感受和收获。
鼓励幼儿多多欣赏音乐，并在日常生活中关注和观察动物，提升自己的音乐素养和观察能力。
五、拓展延伸：1. 让幼儿带来自己喜欢的音乐和喜欢的动物的图片，共同分享和欣赏；2. 使用各种乐器模拟小鸟和大象的声音，引导幼儿理解音乐和声音的不同表达方式；3. 通过其他音乐欣赏故事，如《小兔和大狼》等，扩大幼儿对音乐和故事的认识和欣赏。
小班音乐欣赏教案《大象和小鸟》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够听懂并理解《好娃娃》这首音乐作品的内容和表达方式。
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精彩教案
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《大象和小鸟》。
二、教学目标1. 让学生了解并认识大象和小鸟这两种动物，知道它们的特征和习性。
2. 通过学习歌曲《大象和小鸟》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生之间的合作演唱。
重点：掌握大象和小鸟的特征，学会歌曲《大象和小鸟》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、大象和小鸟的图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象和小鸟的图片，引导学生说出它们的特点和习性，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起唱歌曲《大象和小鸟》，注意指导学生掌握节奏和音准。
（2）教师分段教唱，让学生跟着钢琴伴奏练习。
（3）学生分组合作，进行合唱练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师演奏钢琴，进行歌曲演唱练习。
学生分组进行演唱展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 歌曲名称：《大象和小鸟》3. 歌曲中节奏变化的部分七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演大象和小鸟的动作。
2. 答案：学生需在课后练习，上课时进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起观察大自然中的大象和小鸟，了解它们的生活习性，并将观察到的内容分享给同学。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作一首关于其他动物的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 歌曲中节奏变化部分的讲解3. 学生分组合作进行合唱练习4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 运用生动形象的语言和图片，帮助学生理解大象和小鸟的特点和习性。
幼儿园小班优质教案《大象和小鸟》含反思(通用
幼儿园小班优质教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容《大象和小鸟》是幼儿园小班一节主题活动，主要围绕友谊、合作和共享等主题展开。
本节课教学内容出自教材第三章《我和我朋友》，详细内容包括故事《大象和小鸟》讲述、角色扮演、互动讨论等。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊、合作和共享重要性，培养他们关爱同伴、乐于助人品质。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 培养幼儿观察能力，学会从图片中获取信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊、合作和共享概念。
2. 教学重点：通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿关爱同伴、乐于助人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟图片、故事课件、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位小朋友扮演大象和小鸟，演示他们在生活中互相帮助、共享快乐场景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：讲述故事《大象和小鸟》，引导幼儿观察图片，理解故事内容，讨论大象和小鸟是如何成为好朋友。
3. 互动讨论：让幼儿分享自己和好朋友之间趣事，引导他们体会友谊、合作和共享重要性。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们在游戏中体验与同伴合作、共享快乐。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中大象和小鸟，通过角色扮演，让幼儿进一步体验友谊、合作和共享意义。
六、板书设计1. 故事《大象和小鸟》2. 关键词：友谊、合作、共享3. 主题：我和我朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍场景，并简单描述你们友谊。
答案示例：我和小明在公园里玩滑滑梯，我们互相帮助，一起分享快乐。
2. 作业要求：用彩笔画出场景，用简洁语言描述友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿理解友谊、合作和共享概念时，还需加强引导，让幼儿更深入地体会这些品质重要性。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿关注家庭成员之间互相帮助、共享快乐事例，让幼儿在实践中进一步体验友谊、合作和共享意义。
小班音乐优质教案《大象和小鸟》
小班音乐优质教案《大象和小鸟》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和演唱。
该歌曲以大象和小鸟的对话形式，描绘了动物们和谐相处的美好画面。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的动物形象。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力。
3. 增进学生对动物生活的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高差异。
2. 教学重点：学会歌曲的演唱，并能用动作表现出歌曲中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物头饰、小鸟和大象的图片。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴大象头饰，模仿大象走路的样子，引导学生模仿小鸟飞翔的动作，营造一个动物王国的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师引导学生用手指表示音高，帮助学生掌握音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例子，讲解节奏和音高的关系。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分小组，用动作表现歌曲中的大象和小鸟。
b. 教师挑选学生代表进行演唱展示。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 全班同学集体演唱歌曲。
b. 教师挑选部分学生进行角色扮演，演唱歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲旋律线条图3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出你心中的大象和小鸟，并描述它们的特点。
答案示例：我画了一只可爱的小鸟，它有着美丽的羽毛和灵活的翅膀，生活在森林里，和大象成为了好朋友。
2. 课后练习：回家后，向家人演唱歌曲《大象和小鸟》，并分享你在课堂上的收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在音准和节奏方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的音乐素养。
大象与小鸟幼儿园小班教案
大象与小鸟幼儿园小班教案下面是作者为大家整理的大象与小鸟幼儿园小班教案（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案活动目标：1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音与高音。
2.创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B 段的跳跃明快。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.课件2.经验准备：孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。
活动过程：一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句)11|31|13|1—|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问：大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了，(老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)二、理解音乐1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?2.了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
大班排图讲述活动大象和小鸟教案
大班排图讲述活动《大象和小鸟》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据图片排序讲述故事。
二、活动准备1. 故事课件：《大象和小鸟》2. 图片卡片：大象、小鸟、树、河流等3. 挂图：《大象和小鸟》4. 录音机、录音带：《大象和小鸟》故事音频三、活动过程1. 图片排序：教师展示图片卡片，引导幼儿观察并按照故事情节的发展顺序进行排序。
2. 故事回顾：教师带领幼儿回顾故事内容，帮助幼儿巩固记忆。
3. 讲述故事：教师根据图片顺序讲述故事，引导幼儿参与讲述。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘大象和小鸟的故事情节。
2. 手工制作：引导幼儿用纸张和剪刀制作大象和小鸟的手工作品。
3. 家庭作业：教师向家长发放故事册，邀请家长与幼儿一起阅读和讲述故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 搜集幼儿的手工作品和绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 家长反馈：收集家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
六、活动准备教具：1. 故事课件：《大象和小鸟》2. 图片卡片：大象、小鸟、树、河流等3. 挂图：《大象和小鸟》4. 录音机、录音带：《大象和小鸟》故事音频5. 故事册《大象和小鸟》6. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料环境布置：1. 活动室墙壁上贴有与活动相关的挂图和图片2. 活动室中央摆放一张小桌子，上面放置故事课件和图片卡片3. 每个幼儿面前放置一张小桌子和一把椅子七、活动过程1. 图片排序：教师展示图片卡片，引导幼儿观察并按照故事情节的发展顺序进行排序。
2. 故事回顾：教师带领幼儿回顾故事内容，帮助幼儿巩固记忆。
3. 讲述故事：教师根据图片顺序讲述故事，引导幼儿参与讲述。
4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小鸟的特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演大象和小鸟，通过动作和声音表现出各自的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟的动作特点，以及在集体活动中与他人协调合作。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿观察大象和小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 模仿法：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 游戏法：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会合作与协调。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、实物或视频素材，大象和小鸟的道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
3. 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的音乐活动，具备一定的音乐基础。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大象和小鸟的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师可分段教唱，确保幼儿掌握歌词。
3. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿。
教师可邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿观察和学习。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配大象和小鸟的角色。
让幼儿在教室空间内进行角色扮演，表现出大象和小鸟的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
幼儿园中班教案《大象和小鸟》含反思
幼儿园中班教案《大象和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《森林里的朋友》，详细内容围绕“大象和小鸟”的故事展开，通过描述大象和小鸟的友谊，让幼儿了解两种截然不同动物的习性和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象和小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大象和小鸟之间的友谊，培养他们关爱动物的情感。
重点：掌握大象和小鸟的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、故事课件、友谊树挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解“大象和小鸟”的故事，引导幼儿关注故事中大象和小鸟之间的友谊，让幼儿了解两种动物的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）出示友谊树挂图，让幼儿观察并说出大象和小鸟在友谊树上的位置，引导幼儿理解友谊的意义。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水，制作大象和小鸟的手工，培养幼儿动手能力。
让幼儿分享自己制作的手工，引导幼儿说出大象和小鸟的特点和友谊的重要性。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 友谊树挂图3. 关键词：大象、小鸟、友谊、关爱、动物七、作业设计作业题目：请你画一幅大象和小鸟的画，并写一段话描述它们之间的友谊。
答案示例：这幅画中，大象和小鸟在一起玩耍，它们互相帮助，共同成长。
它们之间的友谊让我们明白了，不同的动物也可以成为好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对大象和小鸟特点的理解程度，以及他们对友谊的认知。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察大象和小鸟，加深他们对动物的了解。
（2）开展“关爱动物，珍惜友谊”主题活动，让幼儿通过实际行动，关爱身边的动物，珍惜与同伴的友谊。
幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思(通用
幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：认识大象和小鸟的外形特征、生活习性；学习用简单的词语描述大象和小鸟；通过故事让幼儿体验友谊的珍贵。
二、教学目标1. 了解大象和小鸟的外形特征和生活习性，能正确指出它们的图片。
2. 能用简单的词语描述大象和小鸟，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点重点：认识大象和小鸟的外形特征和生活习性，学会用简单的词语描述它们。
难点：让幼儿理解并体验到友谊的珍贵。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟的图片、故事课件、挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
同时，让幼儿模仿大象和小鸟的动作，增加课堂趣味性。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《大象和小鸟》的故事，引导幼儿关注故事中的情节，让幼儿体验友谊的珍贵。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示大象和小鸟的图片，引导幼儿用简单的词语描述它们的外形特征和生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一张大象或小鸟的图片，用简单的词语进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 制作手工作品（10分钟）幼儿根据所学的知识，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作大象和小鸟的手工作品。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 大象：大大的耳朵、长长的鼻子、强壮的身体2. 小鸟：小巧的身材、美丽的羽毛、会飞的翅膀七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的大象或小鸟，并用简单的词语描述它。
答案：略2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起分享今天学到的故事，并说出自己最喜欢的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《大象和小鸟》，让幼儿了解了大象和小鸟的特点，学会了用简单的词语进行描述。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为歌曲《大象和小鸟》。
通过歌曲，让幼儿了解和感受大象和小鸟的音乐形象，学习简单的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《大象和小鸟》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导幼儿感受音乐中的大象和小鸟形象，提高他们的音乐想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和集体合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、大象和小鸟的图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，向幼儿介绍大象和小鸟的特点，引导幼儿关注并模仿它们的动作。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《大象和小鸟》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
b. 分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿分组用打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师挑选一组进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
5. 集体表演（5分钟）全班幼儿分为大象和小鸟两个组，分别扮演各自角色，进行集体表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲节奏：简单易懂的卡片展示3. 歌曲旋律：五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《大象和小鸟》，并分享你在课堂上的收获。
2. 答案：幼儿需完成表演，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，进行有针对性的指导。
2. 课后可组织相关主题活动，如制作大象和小鸟的手工，增强幼儿对音乐的兴趣。
3. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
小班音乐教案《大象和小鸟》2篇
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)精选2篇（一）教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
2. 道具：大象和小鸟的图片。
3. 其他：蓝红黄绿四个颜色的纸。
教学过程：1. 营造氛围- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿感受鸟儿的欢快。
- 引导幼儿模仿鸟叫声，自由舞动。
2. 导入话题- 引导幼儿回忆一下大象和小鸟的形象。
- 展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并试着用肢体语言模仿它们的动作。
3. 听辨大象和小鸟的声音- 播放大象叫声音乐素材，引导幼儿仔细聆听。
- 提问：你们听到了什么声音？是大象还是小鸟的声音？- 引导幼儿分辨，并说明区别。
4. 演唱《大象和小鸟》- 教授歌曲《大象和小鸟》，并示范演唱。
- 引导幼儿跟着节奏说唱歌曲。
- 利用音乐素材反复演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
5. 动物表演- 将纸板剪成大象和小鸟的形状，用蓝红两种颜色给幼儿分发。
- 引导幼儿分角色，一部分幼儿扮演大象，一部分幼儿扮演小鸟。
- 按照歌词和音乐的节奏，让大象和小鸟分别模仿它们的声音和动作。
6. 结束活动- 播放鸟叫声音乐素材，让幼儿跟着音乐舞动。
- 向幼儿介绍下一次音乐活动的主题和目标。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己编排和表演《大象和小鸟》的小节目。
2. 引导幼儿用绘画和手工制作的方式表达对大象和小鸟的想象和感受。
3. 引导幼儿观察动物世界，了解更多不同种类的动物，并尝试用音乐和身体语言表达它们的特点。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (3)精选2篇（二）教案标题：大象和小鸟教学目标：1. 让学生通过音乐欣赏的方式，感受大自然的美妙与多样性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐审美情趣。
2024年幼儿园中班教案《大象和小鸟》含反思
2024年幼儿园中班教案《大象和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节，详细内容为大象和小鸟的认识。
通过该节课，让学生了解大象和小鸟的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解大象和小鸟的外貌特征，能正确区分这两种动物。
2. 知道大象和小鸟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：大象和小鸟的外貌特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察、表达动物的特点，培养他们的创造力。
四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、视频、实物模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解大象和小鸟的外貌特征、生活习性，让幼儿对这两种动物有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的大象和小鸟。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的作品，讨论大象和小鸟的特点。
六、板书设计1. 大象：外貌特征：身体庞大、长鼻子、大耳朵生活习性：群居、食草、喜欢水2. 小鸟：外貌特征：小巧、羽毛、尖嘴生活习性：飞翔、食虫、筑巢七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的大象或小鸟，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢小鸟，因为它有漂亮的羽毛和尖尖的嘴巴。
它会飞翔，还可以捉虫子吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对大象和小鸟有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的特点。
开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿分享自己喜爱的动物，培养他们的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：大象和小鸟的外貌特征、生活习性。
幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思(通用
幼儿园小班教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《大象和小鸟》。
详细内容包括：认识大象和小鸟的外形特征，了解它们的生活习性，以及它们之间的友好关系。
二、教学目标1. 能正确说出大象和小鸟的外形特征及生活习性。
2. 通过故事，培养幼儿关爱动物，与大自然和谐相处的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：大象和小鸟的外形特征和生活习性的掌握。
重点：培养幼儿关爱动物，与大自然和谐相处的情感。
四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、视频、故事书。
学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：（1）教师讲述故事《大象和小鸟》，引导幼儿关注故事中大象和小鸟的外形特征、生活习性以及它们之间的友好关系。
（2）观看大象和小鸟的视频，加深幼儿对它们的了解。
（3）结合故事内容，引导幼儿讨论大象和小鸟是如何互相帮助、友好相处的。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸、彩笔或水粉等材料，画一幅大象和小鸟的画。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述所画的大象和小鸟，分享给其他小朋友。
4. 随堂练习：（1）请幼儿说出大象和小鸟的外形特征和生活习性。
（2）讨论如何保护动物，与大自然和谐相处。
六、板书设计1. 大象和小鸟的外形特征和生活习性。
2. 大象和小鸟的友好关系。
3. 保护动物，与大自然和谐相处。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大象和小鸟的画，并描述它们的特点。
答案示例：我画了一幅大象和小鸟的画。
大象有长长的鼻子，大大的耳朵，身体胖胖的，小鸟有尖尖的嘴巴，漂亮的羽毛，它们在一起玩耍，非常开心。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用自己的话描述作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对大象和小鸟的特点和生活习性掌握较好，但在表达方面有待提高。
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》
活动目标：
1. 熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。
2. 能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。
活动准备：
1. 经验准备：学过歌曲《秋天》，了解许多动物的不同特征。
2. 环境准备：创设森林场景。
3. 物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套，《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。
活动过程：
1. 在《秋天》乐曲中进教室。
2. 引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点。
3. 欣赏音乐《大象和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。
4. 分角色表演。
5. 结束活动。
活动反思：
本节课通过传统的图片观察和音乐欣赏，让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。
从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆地展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐。
在编动作这一环节，幼儿受我的影响，动作较单一，而我又没有及时地加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》教案：小班韵律活动《大象与小鸟》一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐课程，以《大象与小鸟》这首歌曲为教学素材。
歌曲内容描述了一只大象和一只小鸟的互动，通过歌曲让学生感受大象和小鸟的不同特点，以及它们之间的友谊。
二、教学目标1. 让学生能够理解歌曲的内容，体会大象和小鸟的友谊。
2. 培养学生能够用适当的动作表现大象和小鸟的特点。
3. 引导学生感受音乐韵律，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：能够熟练演唱歌曲《大象与小鸟》，理解歌曲寓意。
难点：用动作表现大象和小鸟的特点，感受音乐韵律。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、挂图学具：幼儿用书、动作卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，讲述一个关于大象和小鸟的故事，引导学生进入情景。
2. 歌曲学唱（5分钟）教唱歌曲《大象与小鸟》，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的韵律和节奏。
3. 动作表演（5分钟）教授大象和小鸟的动作，让学生根据动作卡片进行表演，体会大象和小鸟的特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（大象或小鸟），进行动作表演，感受音乐韵律。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计大象与小鸟友谊韵律动作七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述歌曲《大象与小鸟》的故事。
2. 家长协助孩子进行大象和小鸟的动作练习，感受音乐韵律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够熟练地演唱歌曲，并能用动作表现大象和小鸟的特点。
但在感受音乐韵律方面，部分学生还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音乐素养的培养，让学生更好地感受音乐的魅力。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解歌曲中的角色特点，也可以举办一个小型的音乐演出，让学生在舞台上展示自己的才华。
重点和难点解析在本节课中，动作表演环节是重点，也是难点。
这是因为，动作表演环节既要求学生能够熟练地演唱歌曲，又要求学生能够用动作表现出大象和小鸟的特点，还需要学生能够感受音乐的韵律。
小班精品教案《大象与小鸟》(通用
小班精品教案《大象与小鸟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第三单元《动物世界》中的第5节《大象与小鸟》。
详细内容围绕大象和小鸟的外形特征、生活习性以及它们之间的互助友爱进行展开。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解大象和小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，珍惜友谊的品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象和小鸟之间的互助友爱。
教学重点：认识和了解大象和小鸟的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、视频、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
讲述一个关于大象和小鸟的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，详细讲解大象和小鸟的生活习性。
引导幼儿讨论大象和小鸟之间的互助友爱，让幼儿学会珍惜友谊。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答大象和小鸟的外形特征和生活习性。
组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。
4. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，指导幼儿绘制大象和小鸟。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固大象和小鸟的外形特征、生活习性以及它们之间的互助友爱。
鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 大象的外形特征：身体庞大、长鼻子、大耳朵、强壮的四肢。
2. 小鸟的外形特征：体型小巧、羽毛美丽、嘴巴尖尖、善于飞翔。
3. 大象和小鸟的互助友爱：共同生活、互相帮助、珍惜友谊。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅大象和小鸟的画，并写一段关于它们之间的友谊的文字描述。
答案示例：画面描述：一只大象和一只小鸟在一起玩耍，大象用长鼻子轻轻地抚摸小鸟，小鸟在大象的耳朵上欢快地唱歌。
文字描述：大象和小鸟是好朋友，它们一起生活在美丽的森林里。
大象用长鼻子帮助小鸟摘果子，小鸟为大象唱歌跳舞。
小班教案《大象与小鸟》(通用
小班教案《大象与小鸟》(通用一、教学内容《大象与小鸟》选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章第三节。
本节课详细内容主要围绕大象和小鸟两种动物的外形特征、生活习性以及它们之间和谐相处的情景进行讲解。
二、教学目标1. 了解大象和小鸟的外形特征和生活习性。
2. 学会表达对动物朋友的关爱，培养爱护动物的意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握大象和小鸟的外形特征和生活习性。
难点：学会用语言描述动物的特点，表达对动物的关爱。
四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、卡片，PPT课件。
学具：彩笔、画纸，手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引出课题。
2. 新课内容：a. 讲解大象的外形特征，如庞大的身体、长鼻子、大耳朵等。
b. 讲解小鸟的外形特征，如小巧的身材、美丽的羽毛、尖尖的嘴巴等。
c. 介绍大象和小鸟的生活习性，如大象喜欢群居、喜欢吃树叶，小鸟喜欢飞翔、筑巢等。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论大象和小鸟的特点和习性，培养合作能力。
b. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察并描述图片中的大象和小鸟。
c. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己心中的大象和小鸟。
六、板书设计1. 大象：身体庞大长鼻子、大耳朵群居、吃树叶2. 小鸟：身材小巧美丽的羽毛、尖尖的嘴巴飞翔、筑巢七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象和小鸟，并用语言描述它们的特点。
2. 答案示例：大象：我画的大象有长长的鼻子和大大的耳朵，它们喜欢群居，一起吃树叶。
小鸟：我画的小鸟有美丽的羽毛和尖尖的嘴巴，它们在树上筑巢，还会飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大象和小鸟特点的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察大象和小鸟，加深对它们的认识，培养爱护动物的意识。
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中班音乐游戏：大象和小鸟
活动目标：
1、初步感受AB段音乐所表现的不同风格，尝试用大象和小鸟的动作进行表现。
2、在故事情境的帮助下学习创编相应的动作，并有节奏地表现。
3、体验音乐游戏中角色扮演的乐趣。
活动准备：
大象与小鸟的手偶或毛绒玩具各一、音乐、图谱。
活动过程：
一、倾听故事，进入音乐情境。
师根据图片一讲述故事：森林里住着许多小动物，有调皮的小猴、美丽的长颈鹿、聪明的小花蛇、威武的大狮子、还有一头大大的大象和一只小小的小鸟，大象和小鸟是一对好朋友，它们俩经常在一起玩有趣的游戏。
师：你知道大象喜欢干什么？小鸟又喜欢干什么呢？（师根据幼儿回答出示相应图片）（幼儿简单猜测后，师继续讲述故事）
师：这只大象真的和你们说的一样，它太重了，所以走起路来总是慢慢的。
大象长长的鼻子会喷水，粗粗的尾巴还会甩来甩去赶蚊子呢。
小鸟，它最喜欢在天上飞，有时候也会停在树枝上叽叽喳喳唱唱歌。
对了，小鸟还会捉虫子吃呢。
二、初步感受音乐，在故事情节的帮助下创编动作。
1、分别倾听A段与B段音乐，初步感受音乐。
师：你们想和大象、小鸟一起玩吗？听，它们来了。
播放A段，感知乐曲沉重、平稳的特点。
师：谁来了？你怎么知道是大象呀？（幼儿回答）
师：这段音乐声音很重很慢，很像大象走路（出示大象图谱），又重又慢，谁来学一学大象走路。
（师哼音乐）（师请2-3个幼儿）
师：那我们一起来学一学大象走路吧！现在我们的手是大象的脚，我们一起来学大象走路吧，记得要听好音乐哦！（播放音乐，在位置上模仿）
师再次播放A段集体模仿大象走路：你们学的真好，重重地、慢慢得，非常的有节奏，那我们站起来学学大象走路吧！（教师哼唱音乐）
师：大象们走的真棒，那让我们听着音乐再来走一走吧！
播放B段，感知乐曲轻快、跳跃的特点。
师：大象来了，小鸟也来了（出示小鸟图谱），你们听。
小鸟是怎么来的呀？谁来学一学小鸟是怎么飞的？（师在幼儿做动作时哼唱歌曲）
师：那我们一起来学一学小鸟轻快的飞。
（播放音乐）
师播放AB段音乐：我们把大象走路和小鸟飞连起来做一做吧！要听好音乐哦！
2、在故事情节的帮助下创编动作。
播放中间段音乐：想象大象和小鸟在干什么？
师：大象和小鸟都来了（出示大象小鸟图谱），它们会干什么呢？（记号笔画出符号）请你听着音乐想一想。
大象在干什么？小鸟在干什么？大象还会干什么呢？小鸟又会做什么呢？听完之后和旁边的小朋友说一说。
师：大象喜欢干什么呢？谁会做个动作给大家猜猜？（师帮助哼音乐）（提示幼儿左边甩一下，右边甩一下；左边捉捉虫，右边捉捉虫……）
小鸟也来了，谁会把小鸟喜欢做的事情表演给大家看？
师根据幼儿回答出示相应图和谱。
师幼听音乐做动作。
师：我们一起看着图谱，听着音乐把大象和小鸟做的事情表演出来吧！
三、进一步感受音乐，学习用动作进行表现。
1、看图谱完整倾听音乐，并想象游戏情节。
师：现在我们一起听着音乐，看着图谱来想一想大象和小鸟的故事吧！（师随音乐指图谱）
师：咦，还有一段音乐呢！最后一段音乐在说什么呀？
幼儿自由回答，师：原来大象和小鸟在一起做游戏，唱着歌跳舞呢，它们玩的真开心。
2、在教师的带领下完整地进行动作表现。
师：健壮的大象，可爱的小鸟，我们听着音乐一起来玩吧。
（站起来完成）
3、教师选择其中一个角色，与幼儿分角色进行动作表现。
师：我们一起来玩游戏吧，你们想做大象还是小鸟？（站起来）
师：那我来做大象，你们和周老师一起做小鸟，大象做动作的时候小鸟在干什么？怎么静止？小鸟做动作时大象在干什么呢？大象准备好了，小鸟们准备好了吗？
师：刚刚我看到大象做动作时，有一只小鸟做的静止动作非常的漂亮，请你来做给我们大家看一看。
师：那我们再来玩一次游戏，这次，我们来换一下，我请几个小朋友跟我一起做小鸟，其他小朋友和周老师一起做大象，记得听好音乐。
分组游戏。
师：这次大象和小鸟的静止动作都做的非常漂亮，那现在我们分组来玩游戏，这边的小朋友你们来做大象，那边的小朋友做小鸟，准备好了吗？
4、找好朋友游戏。
师：你们完成的非常棒，那现在老师要加大游戏的难度了，我请你自己去找一个好朋友，你们自己商量一下，谁做小鸟，谁做大象，好吗？
商量好了吗？大象准备！小鸟准备！
四、结束活动
师：今天我们和大象小鸟玩的真开心，森林里还有很多小动物呢，下次我们再和他们一起玩吧！
活动反思：
本次活动是第二议，经过更改，活动中更加体现出音乐游戏的规则性，配班老师的出现帮助了孩子们建立了规则，知道大象动的时候小鸟不动，小鸟动的时候大象不动，同时，孩子们对音乐的节奏也把握的较明确。
但是仍有不少改进的地方，我的提问方式需要改变一下，如在明确游戏规则时，我用图谱来建立规则，这个时候如果能利用音乐（大象有音乐的时候，小鸟在干什么？怎么休息？小鸟又音乐的时候大象在干什么？怎么休息？）来建立规则的话则能让孩子们对规则更加明白，最后一次的游戏中，孩子们虽然能找到好朋友，但是仍是各规各的游戏，虽然我后来加入了教师的示范，但又把整个活动显得比较死板，如果我请孩子
们找自己座位旁的好朋友讨论，摆好造型的话，活动可能会显的更为完整。
莲山课件原文地址：/html/27978.htm。