第一朵杏花PPT课件

竺可桢爷爷曾不止一次地说 过：‚我需要的是精确的时间。 搞科学研究，不能使用‘大概’、 ‘也许’这些字眼，也不能用估 计和推断代替观察。‛竺爷爷正 是通过常年的精确观察，才掌握 了气候变化的规律。
•到北海公园观察物候；钢笔式的温度 表磨坏了多少外衣口袋的盖布
•70多岁还到野外考察；临终前一天， 还作气候记录 •不是亲自观察所得，他还注明“局报” 二字
第一朵杏花
• 20世纪中国气象事业 的史册上，镌刻着这 样一个名字——竺可 桢。这位早年留美的 气象学博士，以其强 烈的爱国心和责任感， 为中国自己的气象学 研究和应用的宏伟大 厦奠定了坚实基础。 他严谨的学风、坚韧 的毅力以及对党和人 民的无限热爱，成为 广大科研工作者的楷 模。
• 竺可桢先生（1890-Baidu Nhomakorabea974）1918年获哈佛大学博士 学位， 回国后曾任教于东南大学，1929年起任中央 研究院气象研究所所长。1949年10月16日，被任命 为中国科学院副院长。 • 竺可桢先生他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业， 为我们留下了许多宝贵的精神财富。竺可桢先生是 我国近代地理学和气象学的奠基人，他学识渊博， 在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡 献，许多研究都有重大创新，达到国际一流水平。 竺可桢先生胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽 厚至诚，堪称"品格和学问的伟人"。
•孩子（
）地说：‚是。‛
•忽然听见窗外一个小孩（ 急切 ）的声音：
•‚竺爷爷！竺爷爷！‛
•竺爷爷（ 奇怪 ）地问：‚什么事情啊？‛ •孩子（兴奋）地说：‚竺爷爷，杏花开啦！‛ •竺爷爷（激动 ）地问：‚什么时候？‛ •孩子（自豪）地说：‚刚才。‛
•竺爷爷（半信半疑）地问：‚是第一朵吗？‛
•孩子（肯定）地说：‚是。‛
学习生字词
明媚 程度 郑重
掌握 兴冲冲
绽开 估计 大概 规律 顷刻间
一株
曾经
广泛
精确
仰起脸
估计
皱纹
掌握
•忽然听见窗外一个小孩（
）的声音：
•‚竺爷爷！竺爷爷！‛
•竺爷爷（ •孩子（ 啦！‛ •竺爷爷（ •孩子（ •竺爷爷（ ）地问：‚什么事情啊？‛ ）地说：‚竺爷爷，杏花开 ）地问：‚什么时候？‛ ）地说：‚刚才。‛ ）地问：‚是第一朵吗？‛
•课文为什么以“第一朵杏花”为题？
本文不以‚竺可桢爷爷的故事‛ 为题，而选用‚第一朵杏花‛为题， 突出了这‚第一朵杏花‛是故事的中 心事物，集中体现了竺爷爷严谨的科 学态度、一丝不苟的研究精神，给人 以鲜明、生动的感受。
竺可桢爷爷曾不止一次地说 过：‚我需要的是精确的时间。 搞科学研究，不能使用‘大概’、 ‘也许’这些字眼，也不能用估 计和推断代替观察。‛竺爷爷正 是通过常年的精确观察，才掌握 了气候变化的规律。
• 世界上最聪明的人是最 尊重事实的人，只有这样，才 经得起事实和历史的考验。
巩固练习
课后练习题4: • ”弯下腰来”表现了竺可桢爷爷平易近 人、和蔼可亲。“习惯地问” 说明竺 可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进 一步探究开放的时间，这种主动探索 科学的行为已经成为他的一种习惯。 • “顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲 地快步”充分表现了竺可桢爷爷得到 第一朵杏花开放的准确时间后的激动 心情。