《守护生命》精品教学PPT

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《守护生命》-优品教学PPT部编版ppt

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《守护生命》-优品教学PPT部编版【 精品课 件】
面对带有不确定因素的自然 灾害和人为灾难,我们要掌握一 些基本的自救方法,增强安全意 识、自我保护意识,提高安全防 范能力。
③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些 基本的自救自护方法。
《守护生命》-优品教学PPT部编版【 精品课 件】
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养护精神
守住自己的心灵,丰富精神生活 继承优秀民族文化、民族精神
1.健康的生活方式是现代人的追求。下列
做法符合这一追求的是(A)
A.赵琳每天按时起床,到学校后坚持跑步 锻炼 B.小强为了多睡一会,经常不吃早餐 C.王兰偏爱吃肉,很少吃蔬菜 D.体育课后,小鹏满头大汗,拿起冰凉的 可乐一口喝完
2.近年来,未成年人抽烟问题已经成为社 会公众关注的焦点,面对烟的诱惑,我们
②尽量用湿毛巾捂 住口鼻,防止吸入 过量粉尘;
③保存体力,等待 救援。
身体
精神
人不只是靠吃饭着,除了吃饭,我们还需要别的东西来
滋养我们,让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
有人说:“要养护精神,离不开物质条件, 经济条件好的同学才有能力养护精神。”
思考
你赞成这种观点吗?
我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受 物质生活条件和外部环境的制约。

《守护生命》PPT精品教学课件

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每一项若回答是,+1分, 若回答不是,-1分,总 分10分: 0-5分为不健康; 6-8分为比较健康; 8-10分为非常健康。
8.生病后会及时就医,配合医生治疗,按医嘱用药。
9.我有良好的卫生习惯。
10.我会按时吃饭并且营养均衡。
今年征兵体检的淘汰率“爆表” !
问题一,血检、 尿检不合格。有 专家认为原因是 饮水少或长期饮 用化工产品的饮 料,饮酒过度, 熬夜过度。
你如何看待他们释放情绪的方式? 你有哪些比较好的释放情绪的方式, 请分享给大家。
下列做法你赞同吗?
坐车时,经常不系安全带
01 安全意识
自救自 0 护方法 3
火灾时,用湿毛巾捂住
口鼻弯腰前进
技能
安全防 范能力
自我保 护意识 0
课间2 互相追逐打闹
总结:
我们应怎 样爱护自己 的身体?
要关注自己的身体。关心身
目标导学二:养护精神
我校原有一个学生,在校成绩和表现都很好。可谁
与想不到的事,他却选择了上吊自杀,结束了他年轻的 生命......
他死后,在他留下来的遗书中揭开了他死亡的真正
原因。他在遗书中写到:“高兴的时候,没有人分享,我 痛苦时候,没有分担,我觉得我是一个多余的人。”
他父母长年在外打工,几乎没的时间陪伴他成长
01 体的状况,养成健康的生活
方式
02
要更加关注自己的内在感受, 珍视自己的肉体生命
03
要增强安全意识、自我保护意 识,提高安全防范能力,掌握
基本的自救自护方法
知识拓展
火灾逃生方法: ①保持镇静,不贪恋财物,迅速撤离;②用湿毛巾捂住口鼻,匍匐撤离; ③不搭乘电梯,要向安全出口方向逃生; ④不盲目跳楼,可沿窗户外墙结实管道逃生自救。 地震逃生方法: ①保持冷静,就近躲避,震后迅速有序地撤离到安全地方。 ②上课时,要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。 ③如在室外,注意避开高大建筑物、树木,撤离到空旷场所。 落水自救方法: 自己落水:不要慌张,发现周围有人时立即呼救 同伴落水:1、利用岸边救生物品如树枝,绳子,第一时间抛给被救者。 2、 不会游泳切记勿贸然下水救人。3、及时向附近大人求助。

守护生命ppt优秀课件14 人教版

守护生命ppt优秀课件14 人教版

养 护 精 神
养 护 精 神
养 护 精 神
养 护 精 神
养 护 精 神
养 护 精 神
养 护 精 神
养 神
守护生命之树——养护精神
u 文化浸润心灵,艺术滋养生命
要求
1、各组交流自己参加过的文化活动,同时 推荐一项才艺现场展示。
2、将活动内容和才艺展示的节目分别写在 不同的小树叶上。
12 、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 3 、太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西,轻易地放弃了不该放弃的东西,每一个人都有自己的理想,都有那个期望达到的目标,或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师,或许 有那么一天我能实现自己的理想,达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天,不要忘记珍惜余下的每一天! 5 、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 19 、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 5 、辛苦三年,幸福一生。 9 、世界这么大,一样米养百样人,你无法要求所有人的三观都同你吻合,唯一的方法,只有让自己变得更强,心理上的无坚不摧才能保护你,不被那些自私又狭隘的人所伤害。 17 、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 18 、成功就是在不断地克服困难,在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路,而无心的人只会在众多的机会中找借口。
3 、乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就 拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 2 、喜欢一个人,就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人,只要自己认为值得,那就是值得的。 19 、拥有的时候,多加珍惜,无论是亲情,友情还是爱情,平安就是福。且行且惜,且走且悟,人生之中唯有自强不息,勇敢向前,方可走出一条阳光大道。 8 、路再长也是会有终点,不管活成什么样子,都不要把责任推给别人,一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了,烦恼自然就少了,日子自然就顺了,人生也就圆融自在了。在意多了,乐趣就少了; 看得淡了,一切皆释然。人要知足常乐,什么事情都不能想繁杂,心灵负荷重了,就会怨天忧人。

《守护生命》PPT精品教学课件

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解析 题文中小兰在学校组织的期中检测中,擅长的英语学科没有及格,这说明小兰遇到 了挫折,作为好朋友,应该建议她主动寻求老师帮助,分析考试失利的原因;正视现实, 积极寻找战胜挫折的方法;树立信心,增添战胜挫折的勇气,①②③符合题意;只有在挫 折中吸取教训、积累经验,努力进取才能获得成功,不在意会放任问题的出现,不利于学 习,④错误。
笔记要点
2.人们面对挫折的不同表现及其原因是什么?
不同表现: (1)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 (2)即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 (3)同一个人在生命的不同时期,对挫折也会有不同的感受和行为反应。 原因:产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和 态度不同。
√ ④得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析 题目的内容告诉我们,生活中的道路并不总是平坦的,挫折是我们生命成长的一部分, 对挫折的认识和态度不同,产生的感受和行为反应也不同,其结果也必然不同,失意时,挫折 会使我们获得更加丰富的生活经验,得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠, 所以②③④正确,符合题意;①错误,经历过挫折,未必就一定能成功。故选D。

和行为反应。 (2)即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行
现 为反应也是不同的。
(3)同一个人在生命的不同时期,对挫折也会有不 同的感受和行为反应。
畅 所 欲 言
说说你遇到的印象最深的一次挫折,
当时的感受是怎样的?又是如何面对的?




挫折认知
人们对挫折情境的 认知和评价。
产生不同感受和行为反应的主要原因, 是人们对挫折的认识和态度不同。

《守护生命》课件

《守护生命》课件

01
02
03
环境因素
空气质量、水质、土壤等 环境因素对人类的生命安 全和健康产生重要影响。
生活方式
不健康的生活方式,如吸 烟、酗酒、不合理的饮食 等,会增加患病和死亡的 风险。
社会因素
贫困、失业、家庭关系紧 张等社会因素也会对个体 的生命安全和健康产生负 面影响。
守护生命的策略和
02
方法
健康饮食与生活习惯
总结词
保持积极心态、学会调 节情绪、寻求专业帮助
保持积极心态
培养乐观、自信的心态 ,面对困难和挫折时保
持冷静和坚强。
学会调节情绪
通过冥想、瑜伽、音乐 等方式调节情绪,缓解
焦虑和压力。
寻求专业帮助
在需要时寻求心理咨询 或治疗,及时解决心理
问题。
急救知识与技能的学习
总结词
掌握基本急救技能、及时 应对突发状况
基。
生命的尊严和价值至高无上,任 何形式的伤害和剥夺都是不道德 和违法的,应该受到谴责和制止

我们应该如何继续努力
政府应该加强法律法规的制定 和执行,为守护生命提供有力 的保障和支持。
社会各界应该积极参与和支持 守护生命的行动,形成全社会 的共识和合力。
个人应该从自身做起,树立正 确的生命观和价值观,关爱自 己和他人,尊重生命、珍爱生 命。
生命是创造力的源泉
生命是创造力和智慧的载体,人类通 过生命不断探索世界、创造文明和推 动社会进步。
守护生命的责任和义务
个人责任
每个人都有保护自己和他人的生 命安全的责任,应该采取积极措 施来预防危险和伤害。
社会义务
社会应该提供必要的保障措施, 如安全法规、医疗保障等,以保 护公民的生命安全管理家庭健康,督促家庭成员保 持健康的生活方式。

《守护生命》课件

《守护生命》课件

生命是顽强的,也是脆弱 的。有时,一个不经意的动作, 可能就会对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其来的不幸事件,伤害了 无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的 世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围 的生命,关爱自己身体,培养养护精神。
谢谢! 欢迎指导!
《守护生命》
教学课件
爱护身体
看谁写得多?
写一写你所观察和了解到的生命体。
走 进 动 物 园
扬子鳄
铁树 水杉
银杏
在草原上,在森林里,在大 海中,在山野间,甚至在沙漠深处, 在地球的每一角落都有多姿多彩的 生命。它们让我们感受到万物欣欣 向荣,感受到世界充满生命力和无 穷希望,感受到我们生活Байду номын сангаас地球是 宇宙中最美丽的星球。
英国物理学家霍金 比尔·盖茨
刘翔
成长
问:我们怎样关注自己的身体?
答: (1)养成健康的生活方式。 (2)不能做过激的行为。 (3)增强安全意识和防范能力。 (4)掌握自救方法等。
养护精神
看谁说得多?
人与动物、植物相比有哪些独特的本领?
问:怎样认识养护精神?
答:(1)除了关注生理需要和身体健康外, 还要过精神生活,满足精神需求。(2)我 们的精神发育,需要物质支持,但不完全 受物质生活条件和外部环境制约。(3)作 为中国人,我们每个人精神生活都流淌着 民族文化的血脉,离不开优秀文化的滋养。

人教版《道德与法治》七年级上册9.1《守护生命》课件(共44张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册9.1《守护生命》课件(共44张PPT)

发生交通事故
紧急抢救,如迅速止血,处理休克;密切注意周围环境,防止其他危险再度
发生,保护现场等等。
发生拥挤
在拥挤的人流中,不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等,防止被挤倒在地面 而被踩伤;不要因为任何原因逆向走动等。
二.养护精神
1.为什么我们要养护精神?
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活, 满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护 我们的精神。。
Q1:记录悲惨生活的画和孩子们的画,哪一种画更能震撼你,为什么? Q2 :费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?
这个故事可以给小易什么启发?
小易的21天守护计划
第 三 周
小易的精神养护还能从哪里汲取更 大的能量,请举例。
小易的21天守护计划
策划感悟
为自己规划一天的生活
谢谢观看
七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
在生活中,我们面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些 人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握
一些基本的自救自护方法。
几位同学在讨论守护生命的话题。
我爸爸是一名中医,他说要养生,如根据季节变化调整起床和睡 眠时间。 我姥姥特别牵挂我,反复叮嘱我在外面要注意安全,不要到有危 险的地方玩。 生命那么重要,可是我读过“嗟来之食”的故事,一个人宁愿饿 死也不接受带有侮辱性的施舍,这样的做法对吗?
学习目标
1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园,弘扬民族精神。
新课讲解
一.爱护身体
1.守护生命要注意什么?
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方 式,是一种对生命负责任的态度。

人教部编版道德与法治七年级上:《守护生命》-(共32张PPT)

人教部编版道德与法治七年级上:《守护生命》-(共32张PPT)

(3)当火灾发生时,可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
(4)遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、河流等地点
A.(1)(2)
B.(3)(4)
C.(1)(3)
D.(2)(4)
探究与分享
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间,在一所名为特来津的纳粹集中营里, 一位名叫费利德的犹太女画家,偷偷地教被关押在一起的犹太 儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是,费利德并 没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活,而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来,费利德和她教的大部分 儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后,当一些记录集中营 悲惨生活的绘画被发现,并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时,很多人还无法理解和接受,为什么在特来津 集中营中,孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品,现 在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出,被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
身体
精神
人不只是靠吃饭着,除了吃饭,我们还需要别的东西来
滋养我们,让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
董卿的话说明了什么道理?
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健 康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的 精神。
精神发育是否完全受物质条件制约?
导入新课
看过视频后,你觉得我们应怎样对待生命?对待身体?
生命是宝贵的,守住生命,我们才能感 受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态, 追求人生幸福的种种可能;生命是有韧性的, 经历了生活的风雨之后,我们会变得更加坚 强,更有力量。那么,当我们面对突如其来 的危机灾难时,能否懂得并且有能力守护生 命呢?
道德与法治(部编版) 七年级 上册

《守护生命》ppt课件

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守护生命的责任和义务
01
02
03
个人责任
每个人都有守护自己生命 的责任,需要关注自身健 康、采取安全措施、保持 积极心态等。
家庭义务
在家庭中,成员之间应该 相互关心、支持和照顾, 共同守护家庭成员的生命 安全和健康。
社会担当
作为社会的一员,我们应 该关注社会公共卫生和安 全问题,积极参与公益事 业,为社会做出贡献。
提供公共卫生服务和资源
政府应加大对公共卫生事业的投入,提供充足的公共卫生服务和资源, 满足人民的基本医疗需求。
倡导健康生活方式
政府和社会组织应积极倡导健康的生活方式,推广健康知识和技能, 提高人民的健康素养和自我保健能力。
加强国际合作与交流
积极参与国际卫生合作与交流,引进国际先进的医疗技术和经验,提 高我国卫生事业的水平和能力。
04
守护生命的案例和故事
成功守护生命的案例
成功案例1
一个年轻女孩在遭遇车祸后,通过及 时的医疗救治和康复训练,重新站了 起来,并继续追求自己的梦想。
成功案例3
一位新生儿在出生时出现了严重的并 发症,经过医护人员的全力救治,最 终脱离了危险,健康成长。
成功案例2
一位癌症患者通过科学的治疗和积极 的生活态度,战胜了病魔,重新回到 了正常的生活中。
一位母亲为了救治自己的孩子,不惜付出一切代价,最终战胜了重重困难,让孩子 重获新生。
一位医护人员在抗击疫情的最前线,不畏艰险,舍小家顾大家,为患者带去希望和 温暖。
05
总结和展望
总结守护生命的重要性和方法
总结
守护生命的重要性
总结
守护生命的方法
总结
守护生命的实践意义
对未来生命守护的展望和期待

人教版《道德与法治》七年级上册: 守护生命 课件(共28张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册: 守护生命 课件(共28张PPT)

本课小结
守护 生命
爱护身体
珍视生命,养成健康的生活方式,对生命负责 珍视自己的肉体生命
提高安全意识,掌握一些基本的自救自护方法
守护生命需要关注并养护我们的精神
养护精神 养护精神不完全受物质条件和外部环境的制约
守护精神家园,传承民族文化,在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神
随堂检测
1 . 我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,
一些基本的自救自护方法。
02
养护精神
守护生命,除了要爱护自己的身
体,还要养护我们的精神。
人不是单靠吃米活着的。
——巴金《灯》
守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健 康,还要过精神生活,满足精神需要。 精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的 精神。
小常识
从小养成好习惯,不在马路玩游戏; 行人应走人行道,没有道路往右靠; 骑车定要守规则,不能心急闯红灯; 乘车安全要注意,遵守秩序需排队。
我们应该如何爱护自己的身体?
1 守护生命首先要关注自己的身体。 2 关注自己内在感受,珍视自己的肉体生命。
3 我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握
守护生命要关注自己的内心感受。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对 生命负责任的态度。
说说除此之外你知道的健康生活方式
适量的 运动锻炼
室内 早晚通风
合理的饮食 忌暴饮暴食多Leabharlann 一件外套出门生活规律
睡眠充足
你知道原因吗?
心理平衡也是健康生活方式之一 。
这些天,我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生的念头。我是爸 爸妈妈的掌上明珠,他们很爱我。爸妈是十分要强的人,望女成凤心 切,天天追问我的学习。我拼命地学习,可成绩就是上不去,爸妈的 脸上常常阴着天,天天唉声叹气,我心里难受死了。我整日拼命地学 习,可往往事倍功半,于是班里有些同学时常挖苦我:“屁股天天钉 在凳子上,也是瞎子点灯——白费蜡。”听到这些话,想到爸妈的暗 无天日的脸,我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了,人们说生 命最可贵,我看生命就是受罪。有时我想一死了之。

《守护生命》PPT优秀教学课件

《守护生命》PPT优秀教学课件
学校准备组织一场安全知识竞赛,请你参与其中。
第 11 页
第四单元
第九课
(1)通知一发出来,引发部分同学不满:现在学习时间这么紧,学校 组织这种活动纯粹是浪费时间。你认为呢?
这种观点错误。学习是我们的主要任务,但生命价值高于一切, 我们守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
第5页
第四单元
第九课
思考:这起悲剧发生的原因有哪些?这起悲剧可以避免吗?青少 年应怎样守护自己的生命?
阅读书本P99~P104,回答下列问题。 1.我们应从哪些方面守护生命? (1)爱护身体。 (2)养护精神。
答案
第6页
第四单元
第九课
2.怎样爱护身体? (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康 的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。成 长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。 (3)要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些 基本的自救自护方法。
七年级·道德与法治· 人教版
第九课 珍视生命
守护生命
1
第2页
学习目标
第四单元
第九课
1.知道我们应从爱护身体、养护精神这两方面守护生命。 2.树立对生命负责任的态度,关注自己的身体。 3.辩证地看待精神发育与物质支持的关系,不过度追求物质享 受。 ●重点:对生命负责任,爱惜自己的身体。
第3页
第四单元
时发出求救信号

答案
第 14 页
第四单元
第九课
学习小助手 我们在学习中要多联系实际,反思自己平时的行为,改掉损害身体健康 的不良习惯。

道德与法治《守护生命》ppt课件

道德与法治《守护生命》ppt课件
Goodbye》。2014 年1月参与韩国KBS 电视台综艺节目《音乐SHOW》 金钟 铉与演唱组合少女时代成员金泰妍为 该专辑演唱韩语版歌曲《呼吸》。 2015年1月12日发行首张个人专辑《
BASE》[2]。
2017年12月18日,金钟铉因抑郁症在 首尔某公寓内烧炭自杀,年仅27岁。
11
我们应如何看待轻生或 自残的行为?
28
灿烂的中平文化
《中国印.舞动的北京》
以印章作为主体表现形式,将中 国传统的印章和书法等艺术形式与 运动特征结合起来,经过艺术手法 夸张变形,巧妙地幻化成一个向前 奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。 人的造型同时形似现代“京”字的神 韵,蕴含浓重的中国韵味。
你看到了哪些中华文化?
29
冲茶六部曲
1、吴永宁为什么会要行走在生死边缘? 2、 吴永宁的去世给我们什么样的启示?
不伤害自己的身体,珍视自己的肉体生命。 10
金 钟 铉 (Jong Hyun,1990年4月8日-
2017年12月18日)
出生于韩国首尔,韩国男歌手、主持 人,男子演唱组合SHINee成员之一。
2005年参加韩国SM 娱乐有限公司选秀 后成为旗下练习生。2008年5月25日以 SHINee演唱组合正式出道。2011年为 电视剧《城市猎人》献唱插曲《So
思考:
1在集中营
里,女画家 费利德为什 么要教孩子 们画花卉、 人物和窗外 的风景? 2人们为什
么将这些儿 童的绘画作 品称为“人 类文化皇冠 上的钻石”
养护精神
学习新知
1、 守护生命需要关注并养护我们的精神, 不过度追求物质生活
我们每个人活着,除了要关注生理需 要和身体健康,还要过精神生活,满足精神 需求。 精神风貌反映着我们的生命状态,守 护生命需要关注并养护我们的精神。
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随着年龄的增长和心智的发育,我们对人格尊严 问题更加敏感,更加关注自己的内在感受。当某些内 心需要得不到满足,经受挫折时,我们不应采用过激 的行为方式解决问题,甚至伤害自己的身体。成长中 的我们,不能不珍视自己的肉体生命。
爱护身体
活动四:探究与分享——应对灾害或灾难的自救自护方法
自主探究,填写活动中的问题,并在组内交流分享,制作《青少年____救 护小手册》,课后与家长或朋友分享。
1.在日常生活中,下列符合维护健康的生活方式的是( )
A.小胡是学校的尖子生,他经常晚上熬夜学习
B.为了拥有健康的体魄,小白经常在课余时间参加体育锻炼
C.小新肠胃不好,但他总是抵挡不住垃圾食品的诱惑
D.小文为了早读不迟到,总是以不吃早餐为代价
2.黑格尔说:“理想的人物多种形式的体育大课间活动。学校的做法( )
A.占用了学生的休息时间 B.影响了学生的学习成绩
C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全
A 4.有下列情况者,最好不要下河游泳( )
①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病;②处在月经期的
女同学;③患有皮肤病、严重沙眼等传染病;④饱食或空腹时、剧
爱护身体 守 护 生 命
养护精神
关注自己的身体 珍视自己的肉体生命
掌握自救自护方法
精神发育与物质支持的关系
守护精神家园 发扬民族精神
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗? 我们的生命是以身体健康为基础的,要对生命负责,对健康
负责。面对灾难,我们要掌握自救自护的方法。我们的生命又 不仅仅是活着,还有不断的精神追求,这让我们的生命丰富多 彩,也汇聚了中华民族的精神家园。
养护精神
活动六:守护精神家园
年近六十的黄良愉老人四十多年如一日坚守祖传畲族银饰店,坚持纯手 工制作的艰辛以及畲银制作手艺后继无人的尴尬与困境……掩卷深思,不免 让人感伤。
现在,已经很少见到走街串巷吹糖人的师傅了;逢年过节,身边也没有 人能随手裁出精美的剪纸了……时光的洪流,一直冲刷着传统的民间手工艺。 那些曾经流行的熟悉的东西,离我们的生活似乎越来越远。生活的步伐如此 之快,我们每天都疲于奔波,也没有更多的时间去关注那些民间手工艺,于 是,它们就在时间的长河里慢慢地湮没了。
精神旨趣的满足上得到表现。”对此,下列理解正确的有( )
①人要关注并养护精神 ②过度的物质追求,容易让我们丧失对
真善美的体验;③物质生活水平提高了,精神境界自然就得到提
高 ④对精神需要的追求可以让我们的生命更充盈
A.①②
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。” 康康所在学校积极开
烈运动或繁重体力劳动后
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
大学快毕业的那一年,他说:“老幺,做我女朋友”,沉默了很久之后,羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我,有了人生中的第一个男朋友,在一起之初,因为他领家小妹妹吵过一架,吵过之后,他去了网吧!我呆在宿舍,不哭不闹,整个人失魂落魄。那瞬间很想说,我们分手吧!内心的那一点不舍,导致那一句话始终没有说出口,后来主动跟他说话,我们和好了。现在回头想来,当时的自己有点卑微,如果能穿越时空我一定会穿越回去,毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌,让她清醒。 在一起四年,最终感情变成了亲情,没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦,可是却也没有抱怨。一起四年里,唯一一次一起出去旅游,还是他公司的年度旅游,带家属。一起去了张家界,四年里所有节日都没有收到过任何的礼物,都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦,梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚,就连我自己都理所当然的忽略了这些,觉得这些都太物质。现在想来,真想给当年的自己送上一朵大红花,以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家,叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因,格外宠爱,一到家就是各种嘘寒问暖,也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友,这是我庆幸的点。当然了,见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家,在出发前几天,我就像个复读机一样,一直在重复的对他讲,我们家不像你们家那么爱说话,我们家都不爱讲话,你要主动点,跟他们讲话,我爸妈话都特别少,一家人在家都是坐在一起自己玩自己的,偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍,他一直都表示没事,我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意,他并没有多主动找话题聊天,还是我爸妈,奶奶问一句答一句的模式,当然了,问完话了之后,就是尴尬的自己玩自己的,好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了,后面几天,基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说,当时确实很生气,平时在一起的时候,隔壁哥哥找我们玩,他从来不跟他们讲话,这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了,叫了闺蜜一起吃饭,算是带着认识一下,饭桌上他暗戳戳的来了一句:“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑,碍于他的面子,当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了,但是从那以后他让我去他家,我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后,向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说,他不适合你,既然现在分手了,那就不要在被他三言两语哄回去。
面对灾难,我们要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范的能 力,掌握一些最基本的自救自护方法。
养护精神
活动五:探究与分享——集中营遗存的儿童画作
我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全 受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫 乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的 心灵,仍然可以看到真、善、美。
面对灾害或灾难,我们需要增强安全意识、自 我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的 自救自护方法。
牢记火灾逃生自救十条
(1)熟悉环境,记清方位,明确路线,迅速撤离; (2)通道不堵,出口不封,门不上锁,确保畅通; (3)听从指挥,不拥不挤,相互照应,有序撤离; (4)发生意外,呼唤他人,不拖时间,不贪财物; (5)自我防护,低姿匍匐,湿巾捂鼻,防止毒气; (6)直奔通道,顺序疏散,不入电梯,以防被关; (7)保持镇静,就地取材,自制绳索,安全逃生; (8)烟火封道,关紧门窗,湿布塞缝,防烟侵入; (9)火已烧身,切勿惊跑,就地打滚,压灭火苗; (10)无法自逃,向外招呼,让人救援,脱离困境。
你怎么看待这一现象?这一现象和我们今天的学习有什么关系?
1. 知道维护身体健康的重要性,懂得维护健康是对生命负责任 的态度。 2.关心自己身体状况,珍视自己的生命,养成健康的生活方式。 3. 增强安全意识、自我保护意识,掌握基本的自救自护方法。 4.懂得养护精神的要求,理解传承优秀文化、发扬民族精神。
活动一:运用你的经验——讨论守护生命的话题
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(1)身体方面和精神方面。 (2)我认为守护生命需要爱护自己的身体,有强健的体魄, 同时有一定的自我保护能力。(言之有理即可)
爱护身体
活动二:养成健康的生活方式
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对照检查,看自己有哪些对健康不利的习惯,并结合自己的经验,说说自己的 看法和建议。
竹编、手工刺绣、蜡染、泥塑、剪纸、砖雕、年画……这些流传了几百 年的老工艺,如今能掌握的人屈指可数。以四川德阳潮扇为例,目前完整掌 握潮扇制作流程工作的只有不到20人。随着岁月流逝,这些老艺人将相继离 世,那些曾经辉煌灿烂的手工艺也就灭绝了。假如哪一天,它们真的从我们 的生活中消失不见,我们的孩子们只能在书本中看到诸如泥人、铁画之类的 词汇,我们又该怎样向他们解释——这曾经是民族的骄傲,民间的瑰宝呢?
守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化, 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
养护精神
活动七:拓展空间——“生活花瓣”图
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小组内讨论交流如何合理安排时间,并制订计划,然后老师从各组选出的 计划里面再挑选几份,在全班展示。
在日常生活中,我们要学会合理地安排时间, 去锻炼,让自己有一个健康的身体;去学习,让自 己有一个充实的精神世界。
我国是一个文化大国,源远流长的历史,散落各地的族群,造就了极为 丰富的民间手工艺术。这些土生土长的民间技法,是劳动人民长期生活的积 累和智慧的结晶,它们构成了中华民族深厚的文化底蕴,为社会、经济、文 化的形成和发展作出了不可磨灭的贡献。
然而,随着现代科技的腾飞,不少民间手工艺已经失去了它赖以生存的 土壤,民间年画被印刷术和数字技术快速复制,民族刺绣手法被电脑绘制所 排挤,传统手工技艺的生存空间不断受到挤压。加上现在的年轻人觉得手艺 活又苦又累且收入难以养家糊口,不愿学习和传承技艺使得老艺人的相继离 世让一些技艺从此失传。
守护生命
2016年6月16日,全球第六个迪斯尼主题乐园在上海正式营业。伴随着这 一盛事,“外来文化”与“本土文化”利弊之争再起波澜。事实上,二者之 间的争论一直没有停止过。
故宫古色古香的大殿一角开起了星巴克咖啡、大连市区内出现大量日式 风格的房子、圣诞老人为中国的孩子们准备了礼物、情人节击垮七夕节,千 年相思抵不过一支玫瑰、日本动漫在中国大行其道、哈利波特一夜间让中国 的孩子们为之神魂颠倒、中国的儿童读物销售量远远不及《名侦探柯南》 《哈利波特》、肯德基麦当劳等西式快餐吸引了孩子们的目光……
愿每一个菇凉都不在委曲求全,不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候,坐在电脑前,手机里播放着常听的歌曲,双手在键盘上敲打着心情,当然我不知道这心情是好,还是坏,只是说不上来的感觉,就像飘浮于蓝天中的白云,浮浮沉沉。什么时候,有了这种空洞的心际,什么时候缺少了一份关爱,努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆,努力的去寻回原本属于内心欢快的声音,却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子,却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀,在这喧嚣红尘中,我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海,却又因为情到深处而跌落,我渴望可以惊天动地,轰轰烈烈,却又同时期待,在平淡如水的日子里,和你从青丝走到白丝,我不求有一天,我们双宿双飞,生死与共,只求这一生自身可为真爱而追寻。
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