议论文写作之排比叙例PPT课件
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• 具体要求： １、紧扣论点，叙例有侧重。
２、叙例简洁：谁、干什么或怎样做、结果如 何。
３、句式一致，比如: “曾记否……曾记否 ……曾记否” “是谁……是谁……是谁” “不必说……不必说……也不必说”等。
４、例后共性分析，回扣论点 .（因果、假设 、比喻等论证）
用例后分析法，根据所给观点与素 材补写出排比叙例句和共性分析句。
•转析关系型排比 ……却…… ……然而……
因果关系排比
①事业是人生的不朽丰碑。②人类的历
史 伟告 大诉 的我事结们业构：。：凡③观是屈点留原下句、英岳、名飞的、人郑，成无功不之成所就以了载
入史册，是因为阐他释们为句中、华民族留下了伟大的 爱国精神；李自排成比、洪叙秀例全与、分孙析中句山、之所以名 垂 毕千 升古 、，祖冲是之因为之总它 所结们以推永句动远了为历人史民的纪前念进，；是蔡因伦为、
高考议论文写作指导
如何排比用例
排比用例： 议论文中，在把内容相关，结 构相同或相近，语气连贯的三个或 三个以上的例子连接起来使用，叫 排比用例。
排比用例的效果： 举例充分，视野开阔，气势强， 论证有力。
1、事例典型 2、高度概括 ３、句式一致 ４、共性分析 ５、顺序合理
1、事例典型 2、高度概括 ３、句式一致 ４、共性分析 ５、顺序合理
他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后
人留下享用不尽的发明创造。 ④谁建树对人
类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
假设关系排比
① 注意点点滴滴的积累，有意识地培养自 己的品德，才能不断自我完善的。②凡立功名 于世者，无不是从小处做起。③若无每日闻鸡
起舞，坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐 中原而名垂千古？若无长年笔走龙，墨染池水 的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书 圣呢？若无半生钻研演，草稿盈筐的血汗，那
么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？④古语
云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。”此言得之。
条件关系排比
① 告别也可以是一种超越。②告别 的泪水过后，投入下一程或许有更新的契 机。③有了荆轲在易水边与太子丹的垂泪 告别，才会有那种超越千古的悲壮；有了 布鲁诺在烈火中告别这个世界，才会有真 理的光芒闪耀全球；有了华盛顿平静地告 别自己创建并领导的军队，才会有超级强 国的诞生。④虽然这些告别让人伤感甚至 悲痛，但那是一种超越，一种开创。
子子孙”却们析骄，例奢躺句淫在：逸父归论，辈纳点沦功共为勋性庶的，人温回床…扣上…，④因这为些安“逸犬
享受，不思进取，不仅没有青出于蓝，反而
留下千古笑柄。⑤这使我们懂得，无论出身
如何，都要靠自己编织美好未来。
例后分析式方法归纳
• 结构：观点句、阐释句、排比叙例句、共性分析 句、总结句（２２０字左右）
当苦难降临，总有一双双大手值得铭 记。这些援助之手一直都在我们身边，不 曾远离。
吴菊萍
吴斌
张丽莉
句式提醒：“曾记否……曾记否……曾记否” “是谁……是谁……是谁” “不必说……不必说……也不必说”等
①当苦难降临，总有一双双大手值得铭记。 ②这些援助之手一直都在我们身边，不曾远离。 ③曾记否，当婴儿从高楼摔下，吴菊萍，你一双
有力的大手将孩子稳稳托住，托住了父母同样下
坠的心和国人对道德的质问；曾记否，当挡风玻
璃被铁块砸碎，吴斌，你忍住肝胆破裂的疼痛拉
动车闸，将车停稳，挽救了一车人的性命；曾记
否，在狂奔而来的汽车前，张丽莉，你用双手推
开了学生，自己却失去了双腿…… ④正因为有了
困境中的援助之手，良心得以安抚，美德得以传
承，人间得以有温情。 ⑤是救他人于危难的无私
转折关系排比
① 徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”
意，结果定会一事无成。②道理虽然浅显，却不 是每个人都能认识到的。③有人希望成为爱迪生 式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难； 有人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的 桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有人想一鸣惊 人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上 埋首耕耘。④如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之 行，怎能实现恢弘的大志呢！
排比用例的形式
一、例后分析式 二、例中分析式
因果关系排比 假设关系排比 条件关系排比 转折关系排比
一、例后分析式
①自立自强，不过分依赖父母，才 能创造出属于自己的人生。 ② 可“虎父犬子” 的现象，在历史上多不胜数。③蜀主刘备，一代 英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周 瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放； 唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成 器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦 为庶人……④这些“犬子”们，躺在父辈功勋的 温床上，因为安逸享受，不思进取，不仅没有青 出于蓝，反而留下千古笑柄。⑤这使我们懂得， 无论出身如何，都要靠自己编织美好未来。
①自立自强，不过分依赖父母，才能创造出
属于自己的人生。 ② 可“虎父犬子”的现 象，叙在例历句史：上谁多、不干胜什数么。或③怎样蜀做主、刘备，一代
英豪，儿子刘禅结却果是如“何扶不起的阿斗”；名 将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、 终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四 个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，
例中分析式方法归纳
• 结构：观点句、阐释句、复句叙例与分析句、总 结句（220字左右）
• 具体要求： １、熟记句式，灵活运用
２、紧扣分论点关键词，叙述有侧重
３、关注语言，提升文采。
比如：局部段落可以采用第二人称； 排比、比喻、引（化）用、反问（包括连续追问 ）、设问等可联合使用； 长句抒情，短句有力 ，尤其是四字词、成语可多用。
• 运用所给素材，用例中分析法 ，写一个排比用 例段。
• 观点：拥有敢于超越的自信才能成功
材料一：重量大的物体比重量小的物体下落得 快 ，亚里士多德是这么向伽利略提出了挑战。科学 和历史作出了最后的裁决。
奉献让我们将他们一一铭记，如此场景将永不褪
色！
二、例中分析式
• 因果关系排比 • 假设关系排比 • 条件关系排比 • 转折关系排比
• 因果关系型排比 之所以……是因为…… 惟其源自文库…所以……
•条件关系型排比 只有……才…… 只要……就…… 无论…… 都……
•假设关系型排比 如果……就…… 倘若……就……
２、叙例简洁：谁、干什么或怎样做、结果如 何。
３、句式一致，比如: “曾记否……曾记否 ……曾记否” “是谁……是谁……是谁” “不必说……不必说……也不必说”等。
４、例后共性分析，回扣论点 .（因果、假设 、比喻等论证）
用例后分析法，根据所给观点与素 材补写出排比叙例句和共性分析句。
•转析关系型排比 ……却…… ……然而……
因果关系排比
①事业是人生的不朽丰碑。②人类的历
史 伟告 大诉 的我事结们业构：。：凡③观是屈点留原下句、英岳、名飞的、人郑，成无功不之成所就以了载
入史册，是因为阐他释们为句中、华民族留下了伟大的 爱国精神；李自排成比、洪叙秀例全与、分孙析中句山、之所以名 垂 毕千 升古 、，祖冲是之因为之总它 所结们以推永句动远了为历人史民的纪前念进，；是蔡因伦为、
高考议论文写作指导
如何排比用例
排比用例： 议论文中，在把内容相关，结 构相同或相近，语气连贯的三个或 三个以上的例子连接起来使用，叫 排比用例。
排比用例的效果： 举例充分，视野开阔，气势强， 论证有力。
1、事例典型 2、高度概括 ３、句式一致 ４、共性分析 ５、顺序合理
1、事例典型 2、高度概括 ３、句式一致 ４、共性分析 ５、顺序合理
他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后
人留下享用不尽的发明创造。 ④谁建树对人
类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
假设关系排比
① 注意点点滴滴的积累，有意识地培养自 己的品德，才能不断自我完善的。②凡立功名 于世者，无不是从小处做起。③若无每日闻鸡
起舞，坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐 中原而名垂千古？若无长年笔走龙，墨染池水 的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书 圣呢？若无半生钻研演，草稿盈筐的血汗，那
么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？④古语
云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。”此言得之。
条件关系排比
① 告别也可以是一种超越。②告别 的泪水过后，投入下一程或许有更新的契 机。③有了荆轲在易水边与太子丹的垂泪 告别，才会有那种超越千古的悲壮；有了 布鲁诺在烈火中告别这个世界，才会有真 理的光芒闪耀全球；有了华盛顿平静地告 别自己创建并领导的军队，才会有超级强 国的诞生。④虽然这些告别让人伤感甚至 悲痛，但那是一种超越，一种开创。
子子孙”却们析骄，例奢躺句淫在：逸父归论，辈纳点沦功共为勋性庶的，人温回床…扣上…，④因这为些安“逸犬
享受，不思进取，不仅没有青出于蓝，反而
留下千古笑柄。⑤这使我们懂得，无论出身
如何，都要靠自己编织美好未来。
例后分析式方法归纳
• 结构：观点句、阐释句、排比叙例句、共性分析 句、总结句（２２０字左右）
当苦难降临，总有一双双大手值得铭 记。这些援助之手一直都在我们身边，不 曾远离。
吴菊萍
吴斌
张丽莉
句式提醒：“曾记否……曾记否……曾记否” “是谁……是谁……是谁” “不必说……不必说……也不必说”等
①当苦难降临，总有一双双大手值得铭记。 ②这些援助之手一直都在我们身边，不曾远离。 ③曾记否，当婴儿从高楼摔下，吴菊萍，你一双
有力的大手将孩子稳稳托住，托住了父母同样下
坠的心和国人对道德的质问；曾记否，当挡风玻
璃被铁块砸碎，吴斌，你忍住肝胆破裂的疼痛拉
动车闸，将车停稳，挽救了一车人的性命；曾记
否，在狂奔而来的汽车前，张丽莉，你用双手推
开了学生，自己却失去了双腿…… ④正因为有了
困境中的援助之手，良心得以安抚，美德得以传
承，人间得以有温情。 ⑤是救他人于危难的无私
转折关系排比
① 徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”
意，结果定会一事无成。②道理虽然浅显，却不 是每个人都能认识到的。③有人希望成为爱迪生 式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难； 有人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的 桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有人想一鸣惊 人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上 埋首耕耘。④如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之 行，怎能实现恢弘的大志呢！
排比用例的形式
一、例后分析式 二、例中分析式
因果关系排比 假设关系排比 条件关系排比 转折关系排比
一、例后分析式
①自立自强，不过分依赖父母，才 能创造出属于自己的人生。 ② 可“虎父犬子” 的现象，在历史上多不胜数。③蜀主刘备，一代 英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周 瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放； 唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成 器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦 为庶人……④这些“犬子”们，躺在父辈功勋的 温床上，因为安逸享受，不思进取，不仅没有青 出于蓝，反而留下千古笑柄。⑤这使我们懂得， 无论出身如何，都要靠自己编织美好未来。
①自立自强，不过分依赖父母，才能创造出
属于自己的人生。 ② 可“虎父犬子”的现 象，叙在例历句史：上谁多、不干胜什数么。或③怎样蜀做主、刘备，一代
英豪，儿子刘禅结却果是如“何扶不起的阿斗”；名 将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、 终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四 个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，
例中分析式方法归纳
• 结构：观点句、阐释句、复句叙例与分析句、总 结句（220字左右）
• 具体要求： １、熟记句式，灵活运用
２、紧扣分论点关键词，叙述有侧重
３、关注语言，提升文采。
比如：局部段落可以采用第二人称； 排比、比喻、引（化）用、反问（包括连续追问 ）、设问等可联合使用； 长句抒情，短句有力 ，尤其是四字词、成语可多用。
• 运用所给素材，用例中分析法 ，写一个排比用 例段。
• 观点：拥有敢于超越的自信才能成功
材料一：重量大的物体比重量小的物体下落得 快 ，亚里士多德是这么向伽利略提出了挑战。科学 和历史作出了最后的裁决。
奉献让我们将他们一一铭记，如此场景将永不褪
色！
二、例中分析式
• 因果关系排比 • 假设关系排比 • 条件关系排比 • 转折关系排比
• 因果关系型排比 之所以……是因为…… 惟其源自文库…所以……
•条件关系型排比 只有……才…… 只要……就…… 无论…… 都……
•假设关系型排比 如果……就…… 倘若……就……