大学生军训队列教案军队内部版修订版
部队班队列教学法教案最新版

部队班队列教学法教案最新版一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”部分,详细内容包括:立正、稍息、停止间转法、行进间转法、步伐变换、队形变换等基本队列动作。
二、教学目标1. 掌握队列动作的基本要领,提高队列动作的规范化水平。
2. 培养团结协作、严谨求实的军人品质。
3. 提高学生的组织纪律性和执行力。
三、教学难点与重点教学难点:步伐变换和队形变换的熟练运用。
教学重点:立正、稍息、转法等基本队列动作的规范化。
四、教具与学具准备1. 教具:口哨、军事训练教程、示范视频。
2. 学具:学员手册、笔记本、军用腰带、解放鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教官通过讲述部队实际队列训练的场景,引发学生对队列训练的兴趣。
2. 理论讲解(10分钟)详细讲解立正、稍息、转法等基本队列动作要领。
分析步伐变换和队形变换的方法及注意事项。
3. 示范演示(10分钟)播放示范视频,让学生直观地了解动作规范。
教官现场示范,解答学生疑问。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组练习,教官逐个指导。
针对动作不规范的问题,进行针对性训练。
5. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的队列动作,进行详细讲解和示范。
分析动作中易犯错误及纠正方法。
学生分享学习心得,互相鼓励。
六、板书设计1. 队列动作要领立正、稍息、转法步伐变换、队形变换2. 注意事项动作规范团结协作七、作业设计1. 作业题目:复习本节课所学队列动作,录制视频。
2. 答案:视频中需展示动作规范,无明显错误。
心得体会需真实反映学习过程,不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生学习进度,调整教学策略。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加课外队列训练,提高队列水平。
推荐相关队列训练资料,丰富学生知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的随堂练习指导5. 作业设计与答案的合理性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定(1)难点解析步伐变换和队形变换是队列训练中的难点,需要学生具备较强的身体协调性和团队协作能力。
军训队列示范教学法教案

队列教案作业提要-------------------------------10分钟课目:队列目的:通过训练,使大家学会军人的徒手队列动作,养成良好的军人姿态和严格的纪律观念,为以后的学习和生活打好基础。
把所学的用于生活实践中。
内容:(一)立正(军姿)(二)跨立、(三)稍息、(四)停止间转法。
(五)齐步行进与立定、方法:讲解示范,组织练习,观摩评比,小结讲评.时间:2小时地点:本训练场.要求:1,严守队列纪律,一切行动听指挥,精神振作,姿态端正.2,认真听讲解,注意看示范动作,认真练习.3,相互学习,相互帮助,把所学知识运用到生活实践中去.4,克服天气带来的不良影响.作业进程----------------------------------20分钟(一)整理服装、清点人数、向在场首长报告(二)准备教学设施及教案(三)按照训练计划实施训练作业实施--------------------------------30分钟第一个训练内容:立正立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。
军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。
要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前顷;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。
要点:方向要正,两腿挺直,上体正直,两肩后张,两臂下垂,中指贴于裤线,挺胸收腹,肩平头正收颌闭口,目视前方。
常犯毛病及纠正方法:1、两腿挺不直、有缝隙。
纠正时,应强调膝盖里合、后压、裆部夹紧。
2、两肩不平、头歪。
纠正时,应强调两肩放松、两臂下垂、自然伸直,两肩微向后张、头正直向上顶,脖颈贴紧后衣领。
3、上体前倾过大或过小。
纠正时,应强调身体重心落在两脚掌上,第三衣扣垂直在两脚尖的正中央。
军训队列动作教案

军训队列动作教案目的:通过训练,使同学们熟练掌握单个军人队列动作的基本要领,养成良好的军人姿态,为以后的服务打下扎实的基础。
内容:一、立正,稍息二、停止间转法三、行进与停止方法:理论提示讲解示范个人体会分组练习小节讲评考核验收要求:1.严格遵守队列纪律,做到令行禁止。
2.训练中精神振作,姿态端正。
3.认真听讲,刻苦练习。
第一课:立正、稍息一、讲解示范立正是军人的基本姿势,是队列动作基础,军人在宣誓、接受命令,进见首长或向首长报告、回答首长问话,升降国旗,奏国歌和军歌的严肃庄重的时机和场合应当自行立正。
口令:“立正”、“稍息”示范:示范立正、稍息(正、侧面各做一遍)边讲边做:听到立正的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝,头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。
听到稍息的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,体重大部分落于右脚,稍息过久自行换腿。
二、要领归纳1.立正:1)脚尖分开60度,胸、颈、膝盖要挺住,头正、肩平、臂下垂,下颌小腹收回。
2)立正时要精神振奋,姿态端正,做到三挺,两收,一睁,一正,一用劲。
三挺:·挺膝:所谓挺膝即向后挺膝,膝盖后压腿挺直。
·挺胸:胸部自然挺出,两肩稍向后张。
·挺颈:颈部紧贴衣领,头有向上顶的感觉。
两收:·小腹微收,将腹中之气提到胸腹之间。
·下颌微收,颈部挺直。
一睁:两眼睁大,平视略高而黑眼仁位于眼眶中央。
一正:两脚的开度与身体的方向要正。
一用劲:腰部颈部要当用劲,使身体有稍向上挺的感觉。
2.稍息:快、稳、准。
即出脚快,上体稳,出脚到位要准。
3.报数:分为整齐报数和1至2报数1)整齐报数是指由排头到排尾逐个进行报数动作要领:听到整齐报数的口令时,头部向右转45度,然后报数,要求头部即转即归2)1至2报数是指队列中人员单、双数情况动作要领:头部向右转动45度,然后进行1至2的报数,队列只能听到1、2,1、24、向右看齐、向左看齐是队伍中最常见的整队方式动作要领:·当听到向右看齐的口令时,队列人员应头部转45度,身体迅速向右一排头看齐,脚下应用小步,看齐后呈立定姿式。
军训队列教案

批准人:年月日军训队列动作教案单位:授课人:日期:课目:单个军人队列动作目的:1.掌握队列动作基本要领,动作连贯,协调一致。
2.队列纪律严格,军容整齐,姿态端正。
内容:一、立正二、稍息三、跨立四、停止间转法五、行进与立定六、步法变换七、行进间转法八、脱帽、戴帽九、敬礼十、坐下、蹲下、起立时间:21小时方法:讲解示范、组织练习、小结讲评要求:1.军容严整,姿态端正。
2.严格遵守队列纪律,做到令行禁止。
地点:综合训练场器材保障:角度检查器、“T”型尺、硬纸片、步幅线、踢腿摆臂架、摆臂线。
作业进程作业准备.......... .................. ....0.5小时1.整队,清点人员,整理着装;2.宣布作业提要;3.明确训练编组。
作业实施..................................20小时第一个内容:立正[理论提示]立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。
军人在宣誓、接受命令、晋见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。
[讲解示范]方法:先做后讲、边讲边做第一步:给战士做示范动作(先做后讲)先正面后侧面(背面)示范,根据情况可以多次示范。
第二步:讲解动作要领(边讲边做)动作要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度(两脚尖靠拢、分开);两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;(转向—侧,体现身体前倾后转回原方向),两肩要平,稍向后张(右手手指并拢,掌心向上,由左肩向右肩方向做平移动作示意);两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈(右手高举体现手型),拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝(示范时可以向左转,右手稍提起,中指沿裤缝下滑示意,尔后转回原方向);头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。
第三步:讲解动作要求(动作要点)立正的动作要点有很多,比较常用的有:“三挺三收三结合”,即:“挺颈与收下额相结合;挺胸与收腹相结合;挺腿与收臀相结合”。
军训用队列训练教案

一、教案简介二、训练目标1. 让学生了解并掌握队列训练的基本要求和意义。
3. 让学生掌握队列的基本动作和步伐。
三、训练内容1. 队列纪律2. 队列队形3. 步伐与步速4. 队列口令5. 队列动作四、教学方法1. 讲解法:教师对队列训练的基本要求和动作要领进行讲解。
2. 示范法:教师示范队列动作,学生跟随模仿。
3. 练习法:学生分组练习,教师巡回指导。
4. 评比法:教师对学生的队列训练进行评比,给予表扬或批评。
五、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师简要介绍队列训练的基本要求和意义,以及本节课的教学目标和要求。
2. 队列纪律讲解(10分钟)教师讲解队列纪律的重要性,让学生了解队列训练的基本规则。
3. 队列队形讲解(10分钟)教师讲解各种队列队形的变化和应用,让学生掌握队列队形的基本知识。
4. 步伐与步速讲解(10分钟)教师讲解步伐和步速的概念,让学生了解如何保持队列的整齐划一。
5. 队列口令讲解(5分钟)教师讲解各种队列口令的发出方式和执行要求,让学生熟悉并掌握队列口令。
6. 队列动作讲解(10分钟)教师讲解队列动作的要求和要领,让学生掌握正确的队列动作。
7. 分组练习(20分钟)学生分组进行队列训练,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
8. 课堂小结(5分钟)9. 课后作业(自觉完成)学生回家后,复习本节课所学内容,加强队列动作的练习。
10. 课后反馈(教师查看)教师查看学生的课后作业,了解学生的掌握情况,为下一步的教学做好准备。
六、训练流程与组织1. 课堂导入(5分钟)2. 训练流程讲解(10分钟)教师讲解队列训练的整体流程,包括集合、解散、队列行进、队列停止等。
3. 组织与实施(10分钟)教师讲解如何组织队列训练,以及各项训练内容的实施方法。
4. 实战演练(20分钟)学生在教师的指导下,进行实战演练,巩固所学内容。
5. 课堂小结(5分钟)七、队列纪律与违规处理1. 队列纪律讲解(10分钟)教师深入讲解队列纪律的重要性,以及违反队列纪律的处理措施。
部队教案大学推荐

一、课程目标1. 培养学员的军事素质,提高军事技能;2. 增强学员的团队协作精神和集体荣誉感;3. 塑造学员坚韧不拔、勇往直前的意志品质。
二、课程内容1. 第一课时:队列训练1.1 教学内容:立正、稍息、跨立、停止间转法、三大步伐(齐步、正步、跑步);1.2 教学方法:讲解示范、分组练习、集体纠正;1.3 教学评价:学员掌握基本动作,达到规定标准。
2. 第二课时:体能训练2.1 教学内容:俯卧撑、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、100米短跑;2.2 教学方法:讲解示范、分组练习、集体纠正;2.3 教学评价:学员完成规定数量的动作,达到规定标准。
3. 第三课时:战术训练3.1 教学内容:基础战术动作、战斗队形、攻击与防御;3.2 教学方法:讲解示范、分组练习、模拟对抗;3.3 教学评价:学员掌握基本战术动作,达到规定标准。
4. 第四课时:军事理论4.1 教学内容:我国国防政策、军事法规、军事历史;4.2 教学方法:讲解、讨论、案例分析;4.3 教学评价:学员了解我国国防政策、军事法规,提高军事素养。
三、教学方法1. 讲解法:教师对教学内容进行详细讲解,使学员明确训练目的、要求和方法;2. 示范法:教师进行动作示范,使学员直观了解动作要领;3. 分组练习法:将学员分成若干小组,进行相互指导、纠正,提高训练效果;4. 模拟对抗法:模拟实际战斗场景,让学员在实战中提高技能;5. 讨论法:针对军事理论等内容,组织学员进行讨论,提高学员的思考能力。
四、教学评价1. 队列训练:观察学员动作是否规范,达到规定标准;2. 体能训练:记录学员完成动作的数量和质量;3. 战术训练:观察学员掌握基本战术动作,达到规定标准;4. 军事理论:检查学员对军事知识的掌握程度。
五、教学进度安排1. 第一周:队列训练、体能训练;2. 第二周:队列训练、战术训练;3. 第三周:队列训练、军事理论;4. 第四周:总结、考核。
通过本课程的学习,学员将具备一定的军事素质,为今后的学习和生活打下坚实基础。
大学生军训队列教案军队内部版

教学目标:1. 使学生掌握基本的队列动作,包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进与立定等。
2. 培养学生的纪律性、团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和意志力。
教学时间:2课时教学内容:一、队列基本动作1. 立正2. 稍息3. 跨立4. 停止间转法5. 行进与立定二、队列训练注意事项1. 讲解队列动作的意义和作用。
2. 强调队列训练的纪律性,要求学生严格遵守训练规定。
3. 教授正确的呼吸方法和动作要领。
教学过程:第一课时一、热身活动1. 组织学生进行简单的热身运动,如跑步、跳绳等,提高学生身体素质。
2. 分组进行,确保每个学生都能参与。
二、队列基本动作训练1. 立正- 讲解立正的动作要领,包括身体姿态、头部位置、双脚并拢等。
- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。
- 组织学生进行集体练习,巩固动作。
2. 稍息- 讲解稍息的动作要领,包括身体姿态、头部位置、双脚位置等。
- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。
- 组织学生进行集体练习,巩固动作。
3. 跨立- 讲解跨立的动作要领,包括身体姿态、头部位置、双脚位置等。
- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。
- 组织学生进行集体练习,巩固动作。
4. 停止间转法- 讲解停止间转法的动作要领,包括转体、脚步移动等。
- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。
- 组织学生进行集体练习,巩固动作。
5. 行进与立定- 讲解行进与立定的动作要领,包括步伐、手臂摆动等。
- 学生跟随教官进行练习,纠正动作不规范之处。
- 组织学生进行集体练习,巩固动作。
三、队列训练注意事项1. 强调队列训练的纪律性,要求学生严格遵守训练规定。
2. 讲解队列训练的意义和作用,提高学生的认识。
第二课时一、复习与巩固1. 组织学生复习上一节课学习的队列基本动作。
2. 学生进行集体练习,巩固动作。
二、队列训练提高1. 组织学生进行更高难度的队列训练,如变换队形、跑步变换队形等。
2024年部队班队列教学法标准教案最新版

2024年部队班队列教学法标准教案最新版一、教学内容本节课,我们以《军队队列条令》为基础,重点讲解第四章“队列动作”,并详细涉及第三节“步法”与第四节“转法”。
具体内容包括立正、稍息、前进、后退、向左(右)转、敬礼等基本队列动作。
二、教学目标通过本节课学习,使学生能够熟练掌握并正确执行基本队列动作,培养严谨纪律观念和集体荣誉感,增强身体素质,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点在于立正、稍息、转法等动作准确性和协调性。
教学重点则是让学生熟练掌握基本队列动作要领,并能在实际操作中正确运用。
四、教具与学具准备教具:口哨、指挥棒、教学视频、示范队伍。
学具:作训服、军帽、腰带、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过观看队列表演视频,激发学生兴趣,引出本节课主题。
2. 理论讲解(10分钟):详细讲解立正、稍息、前进、后退、转法等基本队列动作要领。
3. 例题讲解(10分钟):以向左(右)转为例,示范并讲解动作要领,强调注意事项。
4. 随堂练习(10分钟):分组进行基本队列动作练习,教师巡回指导,纠正动作不规范之处。
5. 小组竞赛(10分钟):设置队列动作竞赛,检验学生掌握程度,增强团队协作精神。
六、板书设计1. 《队列动作教学》2. 内容:a. 基本队列动作要领b. 步法与转法重点难点c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目:课后录制一段自己执行基本队列动作视频。
2. 答案:视频要求动作规范、流畅,时长不少于1分钟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析:一、教学内容选择与安排在教学内容选择上,我特别关注基本队列动作全面性和实践性。
立正、稍息、前进、后退等动作是队列训练基础,而转法则是提升队列表现力关键。
因此,我特别强调这些内容详细讲解和实操练习。
二、教学目标设定教学目标设定直接关系到教学效果评价。
我设定目标旨在培养学生不仅动作规范,还要具备纪律意识和团队协作能力。
这一点在后续教学过程中需要不断强调和落实。
部队队列训练教案

部队队列训练教案篇一:班队列训练教案班队列动作教学法课目:班队列动作目的:通过训练,使同志们熟练掌握单人队列动作的要领,培养良好的军人姿态内容:一、班的队形;二、集合、离散;三整齐、报数、;四、出列、入列;五、行进、停止;六、队形变换;七、方向变换;方法:结对练习、集体练习、评比竞赛时间:30分钟地点:队列训练场要求:1、姿态端正,军容严整,精神振奋2、严格遵守队列场纪律,做到令行禁止3、认真听,刻苦练;互帮互学,共同提高一、班的队形班的队形可分为班横队和班纵队,需要时,可分成班二列横队和班二路纵队。
队列人员之间的间隔(两肘之间)约10厘米,距离(前一名脚跟至后一名脚尖)约75厘米。
1、动作要点指挥位置与排面或基准士兵距离准确,符合动作标准。
队列中相邻士兵间隔距离准确,站立方向准确。
2、标准要求横队时,指挥位置与班队列形成等腰三角形,距队形中央5-7步。
纵队时,指挥位置与基准士兵和最后一名士兵成一条直线,距基准3-5步。
3、易出现的错误动作及纠正方法(1)队列中士兵间隔不准。
指挥员可用拳(拳心向下)在士兵的两肘之间向下运动,以拳能上下运动为宜。
(2)前后距离不准。
用米尺取前面士兵的脚跟与后面士兵的脚尖距离为75厘米或在地上划线,反复练习。
(3)横队方向不正。
指挥员对基准士兵纠正其站立方向,尔后令其余士兵向基准士兵看齐。
[组织练习]1、训练步骤(1)先训横队、二列横队;再训纵队,二路纵队。
(2)将四种队形串到一起训练。
2、训练方法(1)轮流充当指挥员摆队列。
(2)会操评比,互相观摩。
指挥流程:1、成班横队时,指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”;2、然后跑向队伍的排头处,与排面平齐,距第一名同志三步到五步的距离,面向排面,下口令“向右转”,待整个排面都转过之后,此为班纵队,下达口令“向前对正”;3、回到初始班横队指挥员所在位置,下达口令“向左转”;4、下达口令“向右看齐”“向前看”。
二、集合、离散(一)集合集合是单个军人、分队部队按规范队形聚集进行来的一种队列动作要领:集合时,指挥员应先发出预告或信号,如“全班注意”然后再预定队列的中央前,面向预定形成立正姿势,下达“成×××队集合”的口令,所属人员听到预告或信号,原地面向指挥员成立正姿势,听到口令跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员应从指挥员右侧绕过)自行对正看齐,成立正姿势。
2024年部队教案班队列教案

2024年部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第四章“队列训练”部分,详细内容主要包括:队列基本动作要领、队列纪律、分队列行进、立正与稍息、向右看齐与向前看齐、起步与跑步、转向动作等。
二、教学目标1. 掌握队列基本动作要领,提高学员的队列素质。
2. 培养学员遵守队列纪律,增强团队协作精神。
3. 提高学员的执行力、服从力和组织纪律性。
三、教学难点与重点1. 教学难点:队列动作的协调性和一致性,队列纪律的培养。
2. 教学重点:队列基本动作要领,队列行进与转向动作。
四、教具与学具准备1. 教具:口哨、指挥棒、军事体育训练教程。
2. 学具:学员手册、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):组织学员观看队列训练视频,引导学员了解队列训练的重要性。
2. 例题讲解(10分钟):a. 讲解立正与稍息的动作要领。
b. 讲解向右看齐与向前看齐的动作要领。
c. 讲解起步与跑步的动作要领。
d. 讲解转向动作的动作要领。
3. 随堂练习(10分钟):分组进行队列动作练习,教师现场指导。
4. 分队列行进练习(15分钟):组织学员进行分队列行进练习,培养队列纪律和团队协作精神。
六、板书设计1. 队列基本动作要领a. 立正与稍息b. 向右看齐与向前看齐c. 起步与跑步d. 转向动作2. 队列纪律与团队协作七、作业设计1. 作业题目:b. 拍摄一段队列训练视频,展示所学成果。
2. 答案:b. 视频作业:学员按照要求拍摄队列训练视频,展示动作规范和队列纪律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织学员参加队列比赛,提高学员的队列素质,增强团队凝聚力。
同时,鼓励学员参加军事体育训练相关活动,拓宽知识面。
重点和难点解析:1. 教学难点:队列动作的协调性和一致性,队列纪律的培养。
2. 教学重点:队列基本动作要领,队列行进与转向动作。
3. 实践情景引入:如何让学员快速了解队列训练的重要性。
4. 例题讲解:如何让学员更好地掌握各个队列动作要领。
大学生军训队列训练教案

一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作,包括立正、稍息、停止间转法、跨立等。
2. 培养学生的纪律观念和集体观念,提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
3. 增强学生的身体素质,提高学生的心理素质。
二、教学内容1. 队列动作:立正、稍息、停止间转法、跨立、报数、列队、解散等。
2. 队列口令:熟悉并掌握队列口令的发音、节奏和指挥方式。
3. 队列队形:掌握基本的队形变化,如列、路、方队等。
三、教学过程第一课时1. 导入- 向学生介绍军训队列训练的目的和意义,激发学生的训练热情。
- 强调队列训练对于培养纪律观念、团队协作能力和身体素质的重要性。
2. 队列动作教学- 立正:讲解立正的动作要领,示范动作,学生跟练。
- 稍息:讲解稍息的动作要领,示范动作,学生跟练。
- 停止间转法:讲解停止间转法的动作要领,示范动作,学生跟练。
- 跨立:讲解跨立的动作要领,示范动作,学生跟练。
3. 队列口令教学- 讲解队列口令的发音、节奏和指挥方式,示范口令,学生跟读。
4. 队列队形教学- 讲解列、路、方队等基本队形变化,示范队形变化,学生跟练。
第二课时1. 复习上节课内容- 复习队列动作、口令和队形变化,巩固学生所学知识。
2. 队列动作巩固- 学生分组练习,互相纠正动作,教官巡回指导。
3. 队列口令巩固- 学生分组练习口令,互相纠正发音和节奏,教官巡回指导。
4. 队列队形巩固- 学生分组练习队形变化,互相纠正动作,教官巡回指导。
第三课时1. 队列训练综合演练- 学生进行综合演练,包括队列动作、口令和队形变化。
- 教官现场点评,指出学生存在的问题,并提出改进措施。
2. 总结与反思- 教官对学生的表现进行总结,肯定优点,指出不足。
- 学生进行自我反思,提出改进方向。
四、教学评价1. 观察学生在队列训练中的表现,包括动作规范、口令准确、队形整齐等方面。
2. 通过学生自评和互评,了解学生对队列训练的掌握程度。
3. 教官根据学生在训练中的表现,给予相应的评价和指导。
大学生军训队列教案

一、教学目标1. 让学生掌握队列的基本要领,提高队列动作的规范性和整齐性。
2. 培养学生的团队协作精神,增强集体荣誉感。
3. 锻炼学生的意志品质,培养不怕困难、勇往直前的精神。
二、教学内容1. 队列的基本动作:立正、稍息、跨立、敬礼、正步走、齐步走、跑步。
2. 队列的变化:行进、停止、转弯、列队等。
3. 队列指挥信号:口令、手势、哨音。
三、教学过程(一)准备活动1. 教师简要介绍队列训练的意义和目的。
2. 学生进行简单的热身运动,活动关节,预防运动损伤。
(二)队列基本动作训练1. 立正:讲解立正的要领,示范动作,学生跟做。
2. 稍息:讲解稍息的要领,示范动作,学生跟做。
3. 跨立:讲解跨立的要领,示范动作,学生跟做。
4. 敬礼:讲解敬礼的要领,示范动作,学生跟做。
5. 正步走:讲解正步走的要领,示范动作,学生跟做。
6. 齐步走:讲解齐步走的要领,示范动作,学生跟做。
7. 跑步:讲解跑步的要领,示范动作,学生跟做。
(三)队列变化训练1. 行进与停止:讲解行进与停止的信号,示范动作,学生跟做。
2. 转弯:讲解转弯的信号,示范动作,学生跟做。
3. 列队:讲解列队的信号,示范动作,学生跟做。
(四)队列指挥信号训练1. 口令:讲解口令的发音、节奏和强度,示范口令,学生跟做。
2. 手势:讲解手势的含义和用法,示范手势,学生跟做。
3. 哨音:讲解哨音的用途和信号,示范哨音,学生跟做。
(五)综合训练1. 组织学生进行综合训练,要求学生按照队列动作进行行进、停止、转弯、列队等。
2. 教师对学生的队列动作进行点评和指导。
四、教学评价1. 观察学生在队列训练中的表现,评价其队列动作的规范性和整齐性。
2. 询问学生对队列训练的感受和收获,了解教学效果。
五、教学注意事项1. 注意学生的身体状况,避免运动损伤。
2. 在训练过程中,保持耐心,引导学生掌握队列动作。
3. 强调团队协作,培养学生的集体荣誉感。
4. 注重培养学生的意志品质,锻炼学生的毅力。
最全面部队教案班队列教案范例

最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育训练教程》第三章“队列训练”第一节“队列基本动作”。
具体内容包括:立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等。
二、教学目标1. 让学生掌握队列基本动作,提高纪律意识和集体荣誉感。
2. 培养学生团结协作、听从指挥的良好品质。
3. 增强学生体能,提高动作协调性和准确性。
三、教学难点与重点重点:立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作要领。
难点:动作的准确性、协调性和整齐度。
四、教具与学具准备教具:口哨、指挥棒、训练场地。
学具:学员身着统一服装,携带笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用口哨和指挥棒,模拟部队训练场景,让学生感受队列训练的氛围,调动学生的学习兴趣。
2. 理论讲解(10分钟)对立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等队列基本动作进行详细讲解,让学生了解动作要领。
3. 例题讲解(10分钟)选取典型例题,对立正、稍息、跨立等动作进行示范和讲解,让学生直观地感受动作要领。
4. 随堂练习(10分钟)将学生分成若干小组,进行队列基本动作的练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5. 练习成果展示(10分钟)各小组进行队列动作展示,教师点评并给予鼓励,提高学生的自信心和集体荣誉感。
六、板书设计1. 队列基本动作立正稍息跨立停止间转法行进间转法2. 动作要领及注意事项七、作业设计1. 课后作业题目:以小组为单位,录制一段队列动作视频,包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进间转法等动作。
对视频中自己的动作进行自我评价,找出不足之处并改正。
2. 答案:视频中正确展示队列基本动作,动作规范、协调、整齐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,注意观察学生的学习情况,针对不同学生的特点,进行个性化指导,提高教学效果。
2. 拓展延伸:开展课后队列训练活动,提高学生的队列技能。
邀请部队教官进行授课,让学生更深入地了解队列训练。
大学军训队列训练教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握基本的队列动作,提高学生的组织纪律性和集体荣誉感。
2. 培养学生的团队协作精神,增强学生的集体凝聚力。
3. 培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳的意志品质。
教学内容:1. 队列基本动作:立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步走、正步走、跑步走。
2. 队列变换:分队、并队、成列、成方队。
3. 队列口令与指挥。
教学过程:第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍军训队列训练的目的和意义。
2. 强调队列训练的重要性,要求学生高度重视。
二、队列基本动作训练1. 立正:讲解立正的动作要领,示范动作,学生跟练。
2. 稍息:讲解稍息的动作要领,示范动作,学生跟练。
3. 跨立:讲解跨立的动作要领,示范动作,学生跟练。
三、队列变换训练1. 分队:讲解分队的动作要领,示范动作,学生跟练。
2. 并队:讲解并队的动作要领,示范动作,学生跟练。
3. 成列、成方队:讲解成列、成方队的动作要领,示范动作,学生跟练。
四、队列口令与指挥训练1. 教师讲解队列口令,示范口令,学生跟读。
2. 学生练习口令,教师纠正。
第二课时一、课堂导入1. 回顾上一节课的学习内容,检查学生的学习效果。
2. 强调队列训练的重要性,要求学生继续努力。
二、队列基本动作巩固训练1. 齐步走:讲解齐步走的动作要领,示范动作,学生跟练。
2. 正步走:讲解正步走的动作要领,示范动作,学生跟练。
3. 跑步走:讲解跑步走的动作要领,示范动作,学生跟练。
三、队列变换巩固训练1. 分队、并队、成列、成方队:复习上节课的内容,学生跟练。
四、队列口令与指挥巩固训练1. 学生练习口令,教师纠正。
2. 教师组织学生进行队列比赛,评选优秀。
教学评价:1. 学生对队列基本动作的掌握程度。
2. 学生在队列变换中的表现。
3. 学生在队列口令与指挥中的表现。
4. 学生在队列比赛中的表现。
教学反思:1. 根据学生的学习情况,调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的团队协作精神,提高学生的集体荣誉感。
大学生单个军人队列动作教学教案

教学对象:大学生教学目标:1. 使学生掌握单个军人队列动作的基本要领,包括立正、稍息、跨立等。
2. 培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和团队协作能力。
教学内容:1. 立正2. 稍息3. 跨立4. 停止间转法5. 齐步行进与立定6. 跑步行进与立定教学时间: 2课时教学地点:操场教学准备:1. 教学场地:宽敞的操场,确保训练安全。
2. 教学器材:口令器、秒表、音响设备(用于播放队列动作音乐)。
教学步骤:第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍队列动作在军事训练中的重要性。
2. 学生讨论队列动作对个人素质提升的作用。
二、理论讲解1. 教师详细讲解单个军人队列动作的基本要领,包括立正、稍息、跨立等。
2. 强调动作的标准性和规范性。
三、示范与讲解1. 教师进行单个军人队列动作的示范,包括动作要领、口令等。
2. 学生跟随教师进行动作练习,教师逐一纠正动作不规范的地方。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组,每组指定一名组长。
2. 各小组在组长的带领下进行单个军人队列动作的练习。
3. 教师巡回指导,对动作不规范的小组进行重点纠正。
五、集体合练1. 各小组进行集体合练,确保动作协调一致。
2. 教师点评,指出优点和不足。
第二课时一、复习巩固1. 学生进行单个军人队列动作的复习,巩固动作要领。
2. 教师检查学生掌握情况。
二、拓展训练1. 进行停止间转法、齐步行进与立定、跑步行进与立定的训练。
2. 学生分组进行练习,教师指导。
三、总结与评价1. 教师对本次队列动作训练进行总结,肯定学生的进步,指出不足。
2. 学生进行自我评价,反思自己在训练中的表现。
教学要求:1. 学生需穿着统一的军训服,保持良好的精神面貌。
2. 训练过程中,严格遵守纪律,听从指挥。
3. 认真练习,确保动作标准。
教学反思:1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合,使学生充分理解动作要领。
2. 注重学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能掌握动作。
最全面部队教案班队列教案

最全面部队教案班队列教案一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列训练”第二节“班队列动作”,详细内容包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、整齐、踏步、起步、跑步等基本队列动作。
二、教学目标2. 通过队列训练,提高学生的纪律观念和执行力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点:班队列动作的整齐与协调。
教学重点:立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。
四、教具与学具准备教具:口哨、军事体育教程教材、教学视频。
学具:迷彩服、运动鞋、军事腰带。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:以我国军队为例,介绍班队列在军事训练中的重要性,激发学生兴趣。
2. 讲解与示范(15分钟)(1)详细讲解立正、稍息、向右看齐、向前看、报数等基本队列动作要领。
(2)示范动作,让学生直观地了解动作过程。
3. 练习与指导(25分钟)(1)分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范之处。
(2)选取优秀学生进行展示,激发学生学习积极性。
4. 例题讲解(10分钟)以“如何使班级队列整齐有序”为例,讲解方法与技巧。
5. 随堂练习(10分钟)学生自主练习,教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 班队列基本动作:立正稍息向右看齐向前看报数2. 班队列整齐方法与技巧七、作业设计1. 课后作业:(1)熟记班队列基本动作要领。
(2)结合所学内容,思考如何提高班级队列整齐度。
2. 答案:(1)基本动作要领:参照教材第三章第二节。
(2)提高班级队列整齐度方法:加强训练,注重团队协作,及时反馈与纠正。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织班内队列比赛,提高学生积极性。
(2)了解我国军队队列训练的发展历程,培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践情景引入3. 教学难点与重点的针对性训练4. 作业设计与课后反思详细补充和说明:一、教学内容的讲解与示范1. 确保讲解清晰、准确,使学生充分理解动作要领。
大学生军训队形规定教案

#### 教学目标:1. 让学生了解并掌握基本的军事队形规定。
2. 培养学生的集体主义精神和纪律意识。
3. 提高学生的团队协作能力和执行力。
#### 教学内容:一、队形的基本概念二、队形的基本规定三、队形变化的操作要领四、队形练习中的注意事项#### 教学时间:2课时#### 教学准备:1. 教学场地:宽阔的操场或体育馆。
2. 教学器材:口令旗、队形标牌、音响设备等。
#### 教学步骤:##### 第一课时一、队形的基本概念1. 教师讲解队形的基本概念,包括单列队形、双列队形、方队等。
2. 学生通过观看视频或图片,了解不同队形的构成和特点。
二、队形的基本规定1. 教师讲解队形的基本规定,如列间距、步幅、转弯角度等。
2. 学生跟随教师示范,学习并记忆队形规定。
三、队形变化的操作要领1. 教师示范队形变化的操作要领,如由单列队形变为双列队形。
2. 学生分组练习,教师巡回指导。
##### 第二课时一、队形变化的实际操作1. 学生分组,按照教师设定的队形变化指令进行练习。
2. 教师观察并纠正学生的动作,确保队形变化正确。
二、队形练习中的注意事项1. 教师讲解队形练习中的注意事项,如保持队形整齐、听从指挥等。
2. 学生跟随教师示范,学习并记忆注意事项。
三、队形变化的实战演练1. 学生进行实战演练,模拟实际军事行动中的队形变化。
2. 教师对学生的表现进行评价,提出改进意见。
#### 教学评价:1. 观察学生在队形变化中的表现,评估其动作的准确性、整齐性和执行力。
2. 收集学生反馈,了解他们对队形规定的掌握程度和训练过程中的感受。
3. 对学生的集体主义精神和纪律意识进行评价。
#### 教学总结:通过本节课的学习,学生应能够熟练掌握基本的军事队形规定,并在实际操作中表现出良好的团队协作能力和执行力。
同时,通过军训队形规定的学习,培养学生的集体主义精神和纪律意识,为今后的军事训练和生活打下坚实的基础。
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大学生军训队列教案军队内部版修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】批准人:XXX2011年8月25日队列教案作业准备1、清点人数、准备教材、器材;2、宣布作业提要。
课目:队列条件:队列条令;训练教材、电教器材;室内、队列训练场。
内容:一、立正、跨立、稍息二、停止间转法三、行进、立定四、步法变换五、行进间转法六、脱帽、戴帽、夹帽七、蹲下、起立八、敬礼九、操枪(提枪、端枪)十、班基本队形十一、整齐、报数十二、集合、离散十三、出列、入列十四、行进与停止十五、方向变换方法:理论提示、示范讲解、分组练习时间:30分钟地点:队列训练场标准:1了解队列基本常识,掌握动作基本要领,动作准确连贯,协调一致。
2、队列纪律严格,警容严整,姿态端正。
考核:实际作业。
考核8项内容,1、2、3、8、9项内容必考,其他考核内容临时确定。
依据标准制定评分细则,正确率90%以上为优秀,80%以上为良好,60%以上为及格,否则为不及格。
作业实施第一节单个军人队列动作一、立正、稍息、跨立(一)立正立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。
军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应按口令或自行立正。
口令:“立正”。
动作要领:听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直,小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。
(二)跨立跨立主要用于军体操、执勤和舰艇站立等场合,可与立正互换。
口令:“跨立”。
动作要领:听到“跨立”的口令,左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。
两手后背,左手拇指和中指紧握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手成半握拳状,右手拇指贴于食指指尖和第一关节处,手心向后。
携枪时不背手。
(三)稍息稍息是队列动作中一种休息和调整姿势的动作。
口令:“稍息”。
动作要领:听到“稍息”的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。
携枪(筒、炮)时,携带的方法不变,其余动作同徒手。
稍息过久,可自行换脚。
二、停止间转法停止间转法是停止间(原地)变换方向的方法。
分为向右转、向左转、向后转,需要时也可半面向右(左)转。
(一)向右(左)转口令:“向右(左)——转”。
动作要领:听到“向右(左)转”的口令,以右(左)脚跟为轴,右脚和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。
转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
(二)向后转口令:“向后——转”动作要领:听到“向后转”的口令,按向右转的要领向后转180度。
转动时,动作要快,两腿挺直,上体保持立正姿势。
(三)半面向右(左)转口令:“半面向右(左)——转”动作要领:听到“半面向右(左)转”的口令,按向右(左)转的要领转45度。
转动时,要注意掌握好转动的角度,不要过大或过小。
三、行进与立定行进的基本步法分为齐步、正步和跑步,辅助步法分为便步、踏步和移步。
(一)齐步与立定齐步是军人行进的常用步法,一般用于队列的整齐行进。
口令:“齐步——走”;“立——定”动作要领:当听到“齐步走”的口令,左脚向正前方迈出约75厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时与第四衣扣同高;着冬季作训服时,与第五衣扣同高),离身体约25厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约30厘米,行进速度每分钟116——122步。
听到“立定”的口令,左脚再向前大半步着地(约50厘米,脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。
齐步行进要求姿态端正,臂腿协调,摆臂自然大方,定型定位,步速、步幅准确。
(二)正步与立定正步主要用于分列式和其它礼节性场合。
口令:“正步——走”;“立——定”。
动作要领:听到“正步——走”的口令,左脚向正前方踢出约75厘米(腿要绷直,脚尖下压脚掌与地面平行,离地面约25厘米),适当用力使全脚掌着地,同时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时,约与第三衣扣同高;着冬季作训服时,约与第四衣扣同高)离身体约10厘米;向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟110——116步。
听到“立——定”口令,左脚再向前大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。
(三)跑步与立定跑步主要用于快速行进。
口令:“跑步——走”;“立——定”。
动作要领:听到“跑步”的预令时,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指贴于食指第一关节和中指第二关节上),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合。
听到“走”的动令后,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右脚照此法动作;上体保持正直,两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。
行进速度第分钟170—180步。
听到“立定”的口令,再跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
跑步的第一步一定要跃出去,前脚掌着地,在整个跑步过程中,都不能全脚掌着地;立定时,要注意靠腿和放臂的一致性。
(四)踏步与立定踏步分齐步踏步与跑步踏步两种,主要用于调整步伐,以保持队形的整齐。
停止间口令:“踏步——走”;“立——定”。
行进间口令:“踏步”;“立——定”。
动作要领:停止间听到“踏步——走”;或行进间听到“踏步”的口令,两脚在原地上下起落(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约15厘米;落下时,前脚掌先着地),上体保持正直,两臂按齐步或跑步摆臂的要领摆动。
听到“立——定”的口令,左脚再踏一步,左臂在前,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势。
跑步的踏步,继续踏两步,再立定。
踏步是原地的动作,应注意不要来回移动位置;上体要保持正直,不要左右扭动。
持枪(炮)立定时,在右脚靠拢左脚后,迅速将托底钣(座钣)轻轻着地。
其余要领同徒手。
(五)便步便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。
口令:“便步——走”。
动作要领:用适当的步速、步幅行进,两臂自然摆动,上体保持良好姿态。
(六)移步移步用于调整队列位置(限于5步以内应用)。
1、右(左)跨步口令:“右(左)跨X步——走”。
动作要领:上体保持正直,每跨一步并脚一次,其步幅约与肩同宽,跨到指定步数停止。
2、向前或后退口令:“向前X步——走”;“后退X步——走”。
动作要领:向前移步时,应按单数步要领进行(双数步变为单数步)。
向前一步时用正步,不摆臂;向前三至五步时,按照齐步的动作要领进行。
向后退步时,从左脚开始,每退一步靠脚一次,不摆臂,退到指定步数停止。
四、步法变换步法变换通常在步法交替转换过程中运用,是步法转换过程中的衔接。
步法变换,均从左脚开始。
动作要领:齐步、正步互换,听到口令,右脚继续走一步,即换正步或者齐步行进。
齐步换跑步,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动;听到动令,即换跑步行进。
齐步换踏步,听到口令,即换踏步。
跑步换齐步,听到口令,继续跑两步,然后换齐步行进。
跑步换踏步,听到口令,继续跑两步,然后换踏步。
踏步换齐步或者跑步,听到“前进”的口令,继续踏两步,再换齐步或者跑步行进。
五、行进间转法(一)齐步、跑步向右(左)转口令:“向右(左)转——走”。
动作要领:听到“向右(左)转——走”的口令,左(右)脚向前半步(跑步时,继续跑两步,再向前半步),脚尖向右(左)约45度。
身体向右(左)转90度时,左(右)脚不转动,同时出右(左)脚按原步法向新方向行进。
(二)齐步、跑步向后转口令:“向后转——走”。
动作要领:听到“向后转——走”的口令,左脚向右脚前迈出约半步(跑步时,继续跑两步、再向前半步),脚尖向右约45度,以两脚的前脚掌为轴,向后转180度,出左脚按原步法向新方向行进。
转动时,保持行进的节奏,两臂自然摆动,不得外张;两腿自然挺直,上体保持正直。
六、坐下、蹲下、起立蹲下与起立口令:“蹲下”;“起立”。
动作要领:听到“蹲下”的口令,右脚后退半步,前脚掌着地,臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地),两腿分开约60度,手指自然并拢放在两膝上,上体保持正直。
蹲下过久,可自行换脚。
持枪时,右手移握护木(冲锋枪、81式自动步枪、40火箭筒和60迫击炮的携带的方法不变),左手指自然并拢,放在左膝上。
听到“起立”的口令,全身协力迅速起立,成立正姿势。
或者成持枪(炮)、肩枪(筒)立正姿势。
迫击炮架炮、轻机枪架枪和40火箭筒架筒时,起立后取炮、枪、筒。
七、脱帽、戴帽、夹帽(一)脱帽口令“脱帽”。
动作要领:听到口令,双手迅速抬起捏帽檐或帽前端两侧,将帽取下,取捷径置于左小臂上,帽徽向前,掌心向上,四指扶帽檐(无檐帽扶前端中央处),拇指至于帽檐内侧弯曲抵紧帽墙,小臂略成水平,右手放下。
需要夹帽时,双手捏帽檐或帽前端两侧,将帽取下,取捷径夹于左腋下,左臂自然伸直,左手握帽墙,左手拇指弯曲握于手指内帽圈接线处,帽徽向前,帽顶向左。
(二)戴帽口令:“戴帽”。
动作要领:听到口令,双手捏帽檐或帽前端两侧,取捷径将帽迅速戴正。
脱、戴帽时,头要保持正直,不得晃动;双手的上抬和下放应从正前方上下运动。
八、操枪操枪是指士兵携带枪支的动作和方法。
就81式自动步枪、冲锋枪和半自动步枪而言,通常分为持枪、肩枪、挂枪、背枪、提枪、提端枪互换和枪放下。
(一)持枪、肩枪互换口令:“肩枪”;“持枪”。
动作要领:听到“肩枪”的口令后,右手将枪向前送出,枪口与肩同高,枪面向上,左手接握护木(枪托贴于右胯),右手移握枪颈,左手反抓护木,两手协力将枪倒置于胸前,弹匣向右,右手移握背带(拇指由内顶住),两手协力将枪送上右肩,成肩枪立正姿势。
听到“持枪”的口令后,右手(虎口向下)移握护木,将背带从肩头脱下(右臂略直,枪身45度,枪面向上),左手接握准星座附近,枪身垂直,枪面向后,右手移握准星座附近(左手在上),左手将背带挑起拉直,由右手拇指在内压住,余指并拢在外将枪握住,托底钣在右脚外侧全部(81式自动步枪托前踵)着地,托后踵同脚尖并齐,左手放下成持枪立正姿势。