部编版六年级下册语文语文园地一课件

我还知道： 除夕守岁生旺火：寓意人丁兴旺、五谷丰登 过年吃饺子：寓意财源滚滚 元宵节吃汤圆：寓意团团圆圆 重阳节饮菊花酒：寓意长长久久
观察下面的字，再照着写一写，看看自己 的书写速度是不是有所提高。
提笔之前先仔细观察课本表格里的字， 看看每个字在书写的时候要怎么下笔，要注 意写什么。写的时候，要写整齐，并且要逐 步提高书写的速度。
有道是“百里不同风，千里不同俗”。 本组课文带我们感受了不同地方的风俗习惯， 下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获， 交流自己的体会和感受。
《北京的春节》一课作者用充满京味的朴实 无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民 俗画卷，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好， 表现了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追 求，也表达了作者对传统文化的喜爱之情。
··
是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是
纱灯。
···
··
一律：适用于全体，无例外。 清一色：全部由一种成分构成或全部一个样 子的。 都是：全都是的。 这几个词语都表示“都”的意思。
◇ 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，
····
志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比
····
赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
花开堪折直须折， 黑发不知勤学早，
莫待无花空折枝。 白首方悔读书迟。
《十五夜望月》描 写了中秋节这一天的夜 晚庭院中的景色，抒发 了诗人思念家乡、思念 亲人的情感。
《藏戏》通过描述藏戏的形成过程及其特 色，表现了传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的 文化内涵，同时表达了作者对具有独特魅力的 藏戏文化的热爱。
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细， 有些内容写得很简略。
长歌行Hale Waihona Puke Baidu
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
诗歌大意
诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝 露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物 都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到， 树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大 海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及 时努力，到老来只能是悔恨一生！
····
····
勇夺第一：勇猛地获得了第一名。 喜获金牌：高兴地得到了金牌。 摘得桂冠：取得了冠军。 拔得头筹：在某种有意义的活动或竞赛中获 得第一名。 这几个词语都是表示在比赛中获得第一名的 意思。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些 有吉祥寓意的习俗？
◇ 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇ 过年的时候吃鱼：__寓__意__年__年__有__余___________ ◇ 建筑上雕刻蝙蝠：_寓__意__福__气__满__满__，__延__绵__长__久__
如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十 三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日 子则一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也 不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活 动，给人印象颇深。
为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，《北京 的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗， 而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几 天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子 大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文 章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点 表达的意思决定的。
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作 者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达 哪些主要内容，把它们写得具体详细一点儿，次要 内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出， 才能让别人了解自己想表达的意思。
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现 了什么。
◇ 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律
《腊八粥》围 绕着八儿等着吃妈 妈熬煮的腊八粥的 情景、心情，展现 了一幅淳朴、和睦、 温馨的生活图景。
《寒食》描绘了寒食节 的景象，由白天写到了夜晚， 重点写夜晚，以汉喻今，流 露出诗人对现实的不满。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银 河相隔，不得相见的故事，抒发了因感情遭遇挫 折而忧伤痛苦的心情。
诗歌赏析
这是一首咏叹人生的诗。全诗以景寄情， 由情入理，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东 去不归来，发出时光易逝、生命短暂的感叹， 鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努 力趁少壮年华有所作为。
有关珍惜时间的古诗：
劝学
金缕衣
［唐］颜真卿
劝君莫惜金缕衣， 三更灯火五更鸡，
劝君惜取少年时。 正是男儿读书时。