三年级下册科学教案3《认识岩石》 青岛版(五四制)

3. 《认识岩石》教学设计

【教材分析】

《认识岩石》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第三课

时。本课教科书的编写着力体现认识自然界事物的过程与方法，让学生初步观察岩石，知道对岩石进行研究的方法。教科书编排设计了观察了解岩石，了解岩石的主要特征。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备本课要探究的问题及探究需要的

材料，让学生提前做好探究的准备；第二部分活动过程，包括两个活动： 1. 观察搜集到的岩石，它们有哪些特点？本活动包括两个层次：一是研究岩石的特点，二是用特写图图示了研

究岩石硬度的方法。 2. 观察岩石标本，了解岩石特征。教科书呈现了一幅学生观察岩石标本

的场景图，桌上放着岩石标本，三名学生正在一边研究，一边交流。目的是让学生通过观察，研究更多的岩石标本，熟练运用研究岩石的方法，认识不同岩石的特征；第三部分拓展活动，引导学生给采集来的岩石分类，制作岩石标本。作为本课探究活动的延伸，主要引导学生给自己采集来的岩石在观察的基础上进行分类，制作岩石标本，增加学生研究岩石的兴趣。

【学生分析】

三年级的学生有着一定的生活经验，对常见的石头也有一定的了解，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些有关岩石的知识，但是熟悉的现象并不一定能引起学生的关注，学生也不会花很多的时间去探究岩石的特征，尤其是根据特征的不同给岩石分类，而这恰恰是我们教学有价值的地方。

【教学目标】

科学概念目标：

1. 观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本。

2. 认识常见岩石的表面特征。

科学探究目标：

1. 能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究。

2. 培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力。

3. 会查阅有关岩石的资料。

情感态度价值观：

1. 能在好奇心的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣。

2. 在探究中愿意合作与交流。

3. 欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。

科学、技术、社会与环境目标：

1. 体会生活中岩石的用途，给人们生活、学习带来的方便。

【重难点】能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究；培养比较、观察、分析

的能力，及图和文字表达的能力。

【器材准备】

学生准备：棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石

教师准备：课件、表记录

【教学过程】

一、教学导入

1. [PPT 3-26 出示] 出示各种各样的石头。

2. 提问：从刚才的图片中你们看到了什么？

3. 谈话：地质学家把这些石头叫做岩石。你觉得这些岩石漂亮吗？你想不想研究它们、

认识它们？

二、认识岩石

1. [PPT 27 出示] 岩石在地球上到处可见。今天老师也给大家准备了一些岩石，你能试

着给这些岩石分分类吗？请同学们在小组内把这些岩石分一分。

活动一：给岩石分类

2. 刚才老师看到每个小组都分的很认真，现在哪个小组愿意来说说你们是怎么分的？分

成了几类？

3. 讲解：颜色、硬度、结构、光滑度是岩石所具有的特征，地质学家也是根据这些特征

给岩石分类的。我们研究岩石，就是从研究岩石的这些特征开始。

活动二：认识岩石

4. [PPT 28 出示] 如果让你来研究岩石，你想研究岩石哪个方面的特征？你打算怎么研

究呢？会用到哪些实验材料？

小组内讨论。

汇报与交流。

5. [PPT 29 出示] 教师及时提示帮助完善研究方案：通过看一看观察岩石的颜色和结构；

通过刻一刻观察岩石的硬度；通过摸一摸观察岩石的光滑度等。

6. 同学们设计的方案都很好，做实验之前，你认为应该注意哪些问题？

[PPT 30 出示] 温馨提示：

①小组成员间要团结合作，合理分工。

②在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手。

③完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。

7. 老师为大家准备好了实验记录单。为了便于同学们记录，老师给每块岩石编了号，记录要看清编号。

[PPT 31 出示] 出示记录单。

实验开始，完成记录单。

交流分享发现。

8. [PPT 32 出示] 小结：岩石的特征。

三、拓展活动

1. [PPT 33 出示] 制作岩石标本。

谈话：我们知道了岩石的分类，那根据不同岩石的特征，把我们搜集到的岩石给分类吧，别忘了贴上标签。

学生制作，教师巡视指导。

课堂总结：同学们，我们这节课一起对岩石进行了细致、深入的研究。通过这节课你有

什么收获？

【板书设计】

认识岩石

颜色、硬度、结构、光滑度

【记录表】

实验记录表单

颜色硬度结构光滑度1

2

3

4

5