高中生物必修二第三章总结
生物必修二第三章知识点总结
生物必修二第三章知识点总结
生物必修二第三章主要涉及细胞的结构和功能、细胞分裂和细胞生长等内容。
以下是知识点的总结：
1. 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
其中，细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出；细胞质是细胞的胞质，包含水、有机物、无机盐等；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的储存和传递；细胞器是细胞内的各种功能结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞有营养摄取、代谢、运动、分泌等多种功能。
其中，营养摄取包括吸收有机物和吸收无机盐；代谢包括有机物的合成和分解；运动包括原生质流动和细胞器运动；分泌是指细胞内物质的释放到细胞外。
3. 细胞分裂：细胞分裂是细胞繁殖的一种方式，包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂包括前期、中期和后期，其中中期是染色体最为显著的结构变化；无丝分裂没有明显的染色体分离和重组。
4. 细胞生长：细胞生长是细胞体积的增大，是细胞繁殖的基础。
细胞生长由细胞质的增加和物质的合成构成，可以通过细胞的比较生长速率和增长曲线来研究。
以上就是生物必修二第三章的知识点总结。
希望对你的学习有帮助！。
高中生物人教版必修二第三章知识点总结
必修二知识点归纳班级：姓名：第三章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质1、DNA是遗传物质的探索过程S型细菌有毒，会使小鼠死亡；R型细菌无毒，不会使小鼠死亡。
（1）肺炎双球菌的体内转化实验：格里菲思①实验结论：已加热杀死的S型细菌中含有转化因子，促使R型无毒细菌转化为S型有毒细菌。
②此实验只说明有转化因子，并未证明转化因子是什么。
（2）肺炎双球菌的体外转化实验：艾弗里①设计思路：设法将S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等分开，分别单独、直接地研究它们的作用。
②S型细菌中只有DNA才是转化因子，即DNA是遗传物质。
（此实验证明了转化因子是DNA）★（3）噬菌体侵染细菌：放射性同位素标记法（赫尔希和蔡斯）①用32P标记一组噬菌体的DNA，用35S标记另一组噬菌体的蛋白质。
②实验过程：a.标记大肠杆菌：用分别含32P和35S的培养基培养大肠杆菌；b.标记T2噬菌体：分别用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到被标记为32P和35S的T2噬菌体；c.用标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌：保温、搅拌、离心（目的）；1）搅拌：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；2）离心：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
d.检测放射性。
③实验结果：用35S标记的一组实验，放射性同位素主要分布在上清液中；用32P标记的一组实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中。
表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质留在外面。
④实验结论：DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
3、绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
（某些病毒的遗传物质是RNA）第2节 DNA分子的结构1、DNA的相关知识回顾：（1）DNA的组成元素：C、H、O、N、P 结构：一般为双链（2）DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）1分子脱氧核苷酸=1分子磷酸+ 1分子脱氧核糖+ 1分子含氮碱基（A、T、G、C）（3）脱氧核苷酸不同的原因：含氮碱基不同★2、DNA的结构特点：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结全面整理(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结全面整理单选题1、下列关于病毒的叙述，错误的是A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率答案：B分析：本题以“病毒”为情境，考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容，选项命题角度新颖，试题较易。
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，可见，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
小提示：根据遗传物质的不同，将病毒分为DNA病毒（如T2噬菌体）和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒、HIV等)。
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，HIV病毒主要侵染T细胞，导致人患获得性免疫缺陷综合征。
2、为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：下列叙述正确的是A．甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNAD．该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA答案：C分析：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S型菌各个成分所起的作用。
最后再S型菌的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传物质。
甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A选项错误；乙组培养皿中加入了蛋白质酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B选项错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C选项正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D选项错误。
生物必修二第三、四章章节总结
生物必修二第三、四章章节总结第一篇：生物必修二第三、四章章节总结λ生物必修二第三章基因的本质章节总结1.噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是核酸。
．．2.DNA作为遗传物质的特点：①分子结构具有相对稳定性；②能够控制蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状；③能够自我复制，使前后代保持一定的连续性。
（错！）3.已知一条双链DNA中的碱基对数和四种脱氧核苷酸中的一种的数量，即可知道四种脱氧核苷酸各自的数量分别是多少。
4.若用胰液肠液处理果蝇的巨大染色体，得到一连续、极长的纤维，此纤维可能是DNA。
．．．分子．．5.在人类中，每个人的DNA分子都存在差异。
6.基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。
基因与DNA的关系：基因是有遗传效应的DNA片段。
7.遗传信息是基因中的脱氧核糖核苷酸．．．．．．．8.半人工合成DNA的试验说明了DNA能够自主复制。
9.DNA聚合酶的作用是促进DNA合成新链。
λ生物必修二第四章基因的表达章节总结1.mRNA信使RNA，tRNA转运RNA，rRNA核糖体RNA。
2.rRNA是构成核糖体的重要成分。
（错！）（原因：是由一条链的一部分为模板复制的，．．．而不是整条连。
）3.DNA的复制与转录的碱基互补配对方式不同。
场所相同，都是有DNA的地方就会进行。
．．4.在蛋白质合成过程中，mRNA能够行使模板功能的结构基础是以密码子形式携带遗传信息。
．．．．．．．．．．．．5.一个DNA分子可以转录出多种多个mRNA。
（绝对不是无数种无数个。
“无数”这个词不可乱用。
虽然可以转录出很多种很多个，但还是有数的，不可无限无数的转录。
）6.在遗传信息的转录和翻译的过程中，翻译者是．tRNA。
．．．．．．7.遗传信息的转变过程，揭示生物遗传实质的是DNA的过程。
．．．．．．．．．．．复制．．8.有发生碱基配对行为可能的细胞器有：线粒体、叶绿体、核糖体。
还有细胞核。
9.tRNA上携带的氨基酸的碱基序列与和其配对的mRNA上的密码子的相同，与自身的反密码子的互补。
高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记单选题1、如图所示为果蝇某一条染色体上的部分基因。
该图示能表明A．基因在染色体上呈线性排列B．染色体是基因的主要载体C．染色体上的绝大多数片段都是基因D．深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因答案：A分析图解，图示表明基因在染色体上呈线性排列，A正确；图示无法说明染色体是基因的主要载体，只能说明染色体是基因的载体，B错误；此图只能说明一条染色体上有多个基因，而不能说明染色体上的绝大多数片段都是基因，C错误；等位基因位于同源染色体上，而深红眼基因和朱红眼基因位于一条染色体上，为非等位基因，D错误。
2、下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A．需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案：C分析：1 .噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2 .噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
A、实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；B、实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；C、大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；D、该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。
故选C。
3、为研究使 R 型菌转化为 S 型菌的转化因子的化学本质，某科研小组进行了肺炎双球菌的体外转化实验，其基本过程如图所示。
下列有关叙述正确的是（）A．甲组培养基上长出的菌落种类与乙组不同B．S 型菌提取物经甲、丙两组处理后转化因子活性基本相同C．R 型菌转化为 S 型菌的变异原理是基因突变D．若增加 RNA 酶处理提取物的对照实验，会更有说服力答案：D分析：艾弗里实验将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA, R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。
高中生物知识点总结高中生物必修二第3章知识点
高中生物知识点总结高中生物必修二第3章知识点基因的本质是生物必修二第3章要讲授的内容，高中生必须学好哪些知识点呢?下面是WTT给大家带来的高中生物必修二第3章知识点，希望对你有帮助。
高中生物必修二第3章第一节知识点1、DNA是遗传物质的证据(1)肺炎双球菌的转化实验过程和结论(2)噬菌体侵染细菌实验的过程和结论2、DNA是主要的遗传物质(1)某些病毒的遗传物质是RNA(2)绝大多数生物的遗传物质是DNA3、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段4、DNA是遗传物质的条件：①能自我复制;②构造相对稳定;③储存遗传信息;④可以控制性状。
5、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。
高中生物必修二第3章第二节知识点1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的根本单位：脱氧核糖核苷酸(4种)3、DNA的构造：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋构造。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成根本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：A = T;G ≡ C。
(碱基互补配对原那么)4、特点：①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样(主要的)、碱基的数目和碱基的比例不同③特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序高中生物必修二第3章第三节知识点一、实验证据--半保存复制1、材料：大肠杆菌2、方法：同位素示踪法二、DNA的复制1、场所：细胞核2、时间：细胞分裂间期。
(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)3、根本条件：① 模板：开场解旋的DNA分子的两条单链(即亲代DNA的两条链);② 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;③ 能量：由ATP提供;④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4、过程：①解旋;②合成子链;③形成子代DNA5、特点：①边解旋边复制;②半保存复制6、原那么：碱基互补配对原那么7、准确复制的原因：①独特的双螺旋构造为复制提供了准确的模板;②碱基互补配对原那么保证复制可以准确进展。
高一生物必修二第三章知识点
高一生物必修二第三章知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物必修二第三章基因的本质解题技巧总结(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质解题技巧总结单选题1、下列关于探究DNA是遗传物质实验的叙述，错误的是（）A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因重组B．艾弗里的实验设计思路是将S型菌各组分分开，并分别观察其作用C．噬菌体侵染大肠杆菌实验中，35S直接标记的是噬菌体的蛋白质外壳D．噬菌体侵染大肠杆菌实验中，若保温时间过短会使32P组上清液放射性增强答案：C分析：1928年，格里菲斯以小鼠为实验材料，研究肺炎链球菌的致病情况。
20世纪40年代，艾弗里和他的同事们做证明DNA是遗传物质的实验。
1952年，美国遗传学家赫尔希和他的助手蔡斯完成噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了噬菌体的遗传物质是DNA。
A、格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A正确；B、肺炎双球菌体外转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其遗传作用，B正确；C、噬菌体侵染大肠杆菌实验中，因噬菌体寄生于大肠杆菌中，故应先用35S标记大肠杆菌，再用噬菌体去侵染标记的大肠杆菌，从而标记噬菌体的蛋白质外壳，C错误；D、噬菌体侵染大肠杆菌实验中，保温时间过短（部分噬菌体未侵染）和过长（子代噬菌体被释放出来）都会使32P组上清液放射性增强，D正确。
故选C。
2、如图为真核细胞内某基因（15N标记）的结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。
下列相关说法正确的是（）A．该基因一定存在于细胞内的染色体DNA上B．该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）为3：2C．DNA解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位D．将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/8答案：B分析：1 .DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。
两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤一定与胞嘧啶配对，碱基之间这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
高中生物必修二第三章总结
高中生物必修二第三章总结":[{"c":{"i":0,"i":0,"iw":613,"ih":462},"e/inow/conv/ /data//bdef//132936619//"},"t":"e/inow/conv//data//bdef// 132936619//"},"t":"eioi是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制包括DNA复制和蛋白质的合成。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染．．．．色体）．．前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较不同点形成部位过程子细胞数相同点四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高中生物必修2第三章知识点总结归纳
高中生物必修2第三章知识点总结归纳生物是理科正记忆性比较多的科目，因此要学好生物就要掌握最基础的学习方法。
下面就让店铺给大家分享几篇高中生物必修2第三章知识点总结吧，希望能对你有帮助!高中生物必修2第三章知识点总结篇一一、作为遗传物质所具备的特点1、在细胞生长和繁殖过程中能够精确的自我复制;2、能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢;3、具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力;4、结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生可遗传的变异。
二、确定遗传物质的历程1、染色体是遗传物质的主要载体：①、从物种特征看：真核生物的细胞中都有一定形态和数量的染色体;②、从生殖过程看：生物体通过细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用三个过程使染色体在生物的传宗接代中保持一定的稳定性和连续性;③、从染色体组成看：主要是DNA和蛋白质组成，DNA在染色体里含量稳定;④、从DNA的分布看：DNA主要分布在细胞核里，少数分布在细胞质的线粒体、叶绿体中。
2、DNA是遗传物质的证据：①、研究思路：把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。
②、DNA是遗传物质的直接证据i、肺炎双球菌转化实验A、1928年格里菲思(美)实验a、材料： S型细菌、R型细菌。
b、过程：① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
③杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
④无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
c、结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子B、1944年艾弗里(英)实验a、过程：①S型活细菌DNA+ R型细菌→R和S②S型活细菌多糖或脂类+ R型细菌→R③S型活细菌DNA+DNA酶+ R型细菌→Rb、结论： DNA 是遗传物质。
ii、噬菌体侵染细菌实验：1952年赫尔希和蔡斯(用)A、材料：噬菌体B、方法：放射性同位素标记法C、过程：吸附→ 注入→ 合成→ 组装→ 释放D、结论： DNA 才是真正的遗传物质，蛋白质不是。
生物必修二第三章知识点总结
生物必修二第三章学问点总结没有观看和试验，生物学也就不行能取得如此辉煌的成就。
同样，不重视观看和试验，也不行能真正学好生物课。
下面是我整理的生物必修二第三章学问点总结，仅供参考期望能够关怀到大家。
生物必修二第三章学问点总结一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿体：进展光合作用，“能量转换站〞，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。
线粒体：细胞进展有氧呼吸的主要场所。
双层膜(内膜向内折叠形成脊)，分布在动植物细胞体内。
(2)单层膜内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间〞，单层膜，动植物都有。
高尔基体：对来自内质网的蛋白质进展加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。
液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调整植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚硬。
单层膜。
溶酶体：内含有多种水解酶，能分解年老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。
(3)无膜核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。
中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的中心粒及四周物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。
八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的.细胞质基质。
试验：用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。
材料：新颖的藓类的叶二、分泌蛋白的合成和运输有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。
如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一局部激素(信息传递)核糖体内质网高尔基体细胞膜(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放) 分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞构造?答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一局部。
四川省部分中学2023高中生物必修二第三章基因的本质知识点归纳总结(精华版)
四川省部分中学2023高中生物必修二第三章基因的本质知识点归纳总结(精华版)单选题1、二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。
下列叙述错误的是A．一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，可存在于a与b中，但不存在于c与d中B．在减数第一次分裂中期，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道面上C．在减数第二次分裂后期，2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中D．若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d可出现在同时产生的另一精子中答案：D分析：分析题图可知，此细胞中含有同源染色体，且同源染色体形成四分体，①、②为同源染色体，a、b为姐妹染色单体，c、d为非姐妹染色单体。
A、一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，存在于同一条染色体的两条姐妹染色单体上，所以可存在于a 与b中，但不存在于c与d中，A正确；B、在减数第一次分裂中期，同源染色体排列在细胞中央的赤道面上，B正确；C、在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，所以2条X染色体会同时存在于一个次级精母细胞中，C正确；D、若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d不可能出现在同时产生的另一精子中，D错误。
故选D。
小提示：在解决减数分裂的相关问题的关键是，需要考生特别铭记：减数第一次分裂进行的是同源染色体的分离，同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂进行的是姐妹染色单体的分离。
再结合题图解题即可。
2、果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是（）A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB．F1中出现长翅雄蝇的概率为1/16C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体答案：B分析：由题意知，长翅果蝇交配后代出现残翅果蝇，因此长翅为显性性状，残翅为隐性性状，亲本都是杂合子，基因型为Bb，子代中残翅果蝇的概率是bb=1/4，因此F1代的白眼雄果蝇的概率是1/2，所以亲代雌果蝇是杂合子，基因型为X R X r，所以亲本中红眼长翅果蝇的基因型为BbX R X r，白眼长翅果蝇BbX r Y。
高一生物必修二第三章知识点总结
⾼⼀⽣物必修⼆第三章知识点总结 ⾼⼀⽣物必修⼆中主要讲的是⼀些遗传和基因的问题，这些问题也相对⽐较复杂，所以梳理好⼀些⽣物知识点会对⾼⼀⽣物必修⼆的学习有很⼤的帮助，以下是店铺为您整理的关于⾼⼀⽣物必修⼆第三章知识点总结的资料，供您阅读。
⾼⼀⽣物必修⼆第三章知识点总结 第三章基因的本质 第⼀节DNA是主要的遗传物质 1.肺炎双球菌的转化实验 (1)体内转化实验：1928年由英国科学家格⾥菲思等⼈进⾏。
结论：在S型细菌中存在转化因⼦，可以使R型细菌转化为S型细菌。
(2)体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗⾥等⼈进⾏。
结论：DNA是遗传物质 2.噬菌体侵染细菌的实验。
结论：进⼀步确⽴DNA是遗传物质 绝⼤多数⽣物(细胞结构的⽣物和DNA病毒)的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
第⼆节DNA分⼦的结构 ⼀、 DNA分⼦的结构 1、化学结构：脱氧核糖核苷酸连接成脱氧核苷酸链。
磷、糖在外为⾻架，碱基在内。
2、空间结构：规则的双螺旋(双链螺旋结构，极性相反平⾏) 3、结构特点：①稳定性：外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，碱基A-T、C-G配对。
②多样性：碱基对排列顺序千变万化，数⽬成百上千。
③特异性：每种⽣物具有特定的碱基排列。
⼆、相关计算 (1)A=T C=G (2)(A+ C)/(T+G)= 1或A+G / T+C = 1 (3)如果(A1+C1)/(T1+G1)=b 那么(A2+C2)/(T2+G2)=1/b (4)(A+ T)/(C +G)=(A1+ T1)/(C1 +G1)=(A2 + T2)/(C2+G2)= a 三、判断核酸种类 (1)如有U⽆T，则此核酸为RNA;(2)如有T且A=T C=G，则为双链DNA; (3)如有T且A≠T C≠G，则为单链DNA; (4)U和T都有，则处于转录阶段。
第3节DNA的复制 ⼀、DNA半保留复制的实验证据。
结论：DNA分⼦复制为半保留复制。
高中生物知识点总结高中生物必修二第3章知识点
高中生物知识点总结高中生物必修二第3章知识点第3章生殖与发育
1. 生殖方式
- 无性生殖：原生殖、裂殖、孢子生殖、营养繁殖
- 有性生殖：雄性和雌性个体通过交配产生新个体
2. 生殖器官
- 雄性生殖器官：睾丸、输精管、前列腺、尿道、阴茎
- 雌性生殖器官：卵巢、输卵管、子宫、阴道、外阴
3. 人的生殖系统
- 雄性生殖系统：性腺、生殖管、生殖辅助腺
- 雌性生殖系统：性腺、生殖管、生殖辅助腺、乳腺
4. 男性生殖细胞的形成
- 精子形成：精原细胞经过两次分裂变成四个成熟精子
5. 女性生殖细胞的形成
- 卵子形成：卵母细胞经过两次减数分裂变成一个成熟卵子和三个极体
6. 人的性别决定
- 在受精前，精子和卵子携带有决定性别的染色体，精子可以携带X染色体或Y染色体，卵子只能携带X染色体。
若精子携带X染色体与卵子结合，便会形成女性，若携带Y染色体与卵子结合，便会形成男性。
7. 妊娠、分娩和哺乳
- 妊娠：受精卵着床在子宫内壁并发育为胎儿的过程
- 分娩：胎儿从子宫内逐渐排出体外的过程
- 哺乳：母体用乳汁喂养新生儿，并提供抵抗疾病的免疫物质
8. 动物的生殖与发育方式
- 单性生殖：一个个体自体产生后代，无需配子的交配
- 双性生殖：雄性和雌性个体结合进行繁殖
9. 物质对生殖的影响
- 激素对性腺和生殖器官的发育和功能有重要调节作用
- 化学物质、药物、辐射等对生殖有毒害作用
10. 生殖与社会
- 人类通过社会文化的产生和发展对生殖进行调节和管理，如计划生育政策。
高中生物必修二第三章基因的本质重难点归纳(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质重难点归纳单选题1、图示DNA复制过程，下列叙述正确的是（）A．DNA复制过程中不需要引物，也不需要能量B．新形成的两条单链复制的方向不同且均为连续复制C．该过程在蛙的红细胞和哺乳动物的红细胞均能发生D．复制后的两个DNA分子位于一个或两个染色体上答案：D分析：根据题意和图示分析可知：DNA分子复制的方式是半保留复制，且合成两条子链的方向是相反的；DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATP；DNA在复制过程中，边解旋边进行半保留复制。
A、DNA复制过程需要引物引导复制的开始，也需要消耗ATP，A错误；B、DNA分子是反向平行的，而复制的时候只能是从5’端向3’端延伸，所以两条子链合成方向相反，且据图可知，并非两条链均为连续复制，B错误；C、哺乳动物成熟红细胞不能进行DNA分子复制，C错误；D、复制后的两个DNA分子位于一个（着丝点断裂之前）或两个染色体上（着丝点断裂后），D正确。
故选D。
2、用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养并使其进行细胞分裂。
在第二次有丝分裂的后期，每个细胞中的染色体总数和被32P标记的染色体数分别是（）A．20 .20B．40 .40C．40 .20D．20 .40答案：C分析：于DNA分子的复制方式是半保留复制，用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的染色体DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，经过一次细胞分裂产生的子细胞中的DNA分子一条链含有放射性，一条链不含有放射性；在第二次细胞分裂的中期，一条染色体上含有2个染色单体，其中一条染色单体含有放射性，一条染色体上不含有放射性，两条染色单体由一个着丝点连接，因此20条染色体都含有放射性；细胞分裂后期着丝点分裂，染色单体变成子染色体，染色体暂时加倍，其中一半染色体含有放射性，一半染色体不含有放射性。
有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，故细胞中染色体总数为40条；由分析可知，用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的染色体DNA分子，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的后期细胞中，被32P标记的染色体条数为20条。
高一必修二生物第三章知识点总结
高一必修二生物第三章知识点总结期末考试即将要来了，你紧张吗?做好知识点的整理工作就好了!下面是络整理的高一必修二生物第三章知识点总结以供大家学习参考。
高一必修二生物第三章知识点总结：细胞膜——系统的边界一、制备细胞膜的方法(实验)原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，血红蛋白和无机盐等内容物流出，得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞(鸟类，两栖类的不能做为实验材料)原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水) 本实验只是通过观察红细胞形态变化来理解制备细胞膜的方法和原理，不能直接观察和获得细胞膜。
若想获得较纯净的细胞膜得在试管中离心和过滤二、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类①脂质(50%)：以磷脂为主，是细胞膜的骨架，含两层;②蛋白质(40%)：细胞膜功能的体现者，蛋白质种类和数量越多，细胞膜功能越复杂;③糖类：和蛋白质结合形成糖蛋白也叫糖被，和细胞识别、免疫反应、信息传递、血型决定等有直接联系;细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)。
细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间粘滞性下降，使得癌细胞易分散和转移三、细胞膜的结构基本骨架——磷脂双分子层基本结构镶、嵌、贯穿——蛋白质分子外侧——糖蛋白(与细胞识别有关)结构特点：一定的流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)3、细胞膜功能：①将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质进出细胞(控制具有相对性)(方式：自由扩散、协助扩散和主动运输)功能特点：选择透过性(取决于载体蛋白的种类和数量)举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)③进行细胞间的信息交流(方式：三种)(和细胞膜上的糖蛋白紧密相关)四、细胞壁植物：纤维素和果胶(用纤维素酶和果胶酶可以在不损伤细胞内部构的前提下出去细胞壁)原核生物：肽聚糖结构特点：不具有选择透过性。
(完整版)生物必修二第三章知识点总结
第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：●S型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性●R型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性2、实验过程（看书）3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。
这种性状的转化是可以遗传的。
推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“”。
二、1944年艾弗里的实验：1、实验过程：2、实验证明：（即：是遗传物质，不是遗传物质）三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体机构和元素组成：2、实验过程（看书）3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的遗传的。
（即：）四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，是遗传物质。
五、小结：细胞生物（真核、原核）非细胞生物（病毒）核酸遗传物质因为绝大多数生物的遗传物质是，所以是主要的遗传物质。
第2节DNA的结构1、DNA的组成元素：2、DNA的基本单位：核苷酸（种）3、DNA的结构：①由条、的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：和交替连接构成基本。
内侧：由相连的组成。
③碱基配对有一定规律：A ＝；G ≡。
（原则）4、DNA的特性：①多样性：碱基对的排列顺序是的。
（排列种数：4n(n为碱基对对数．．)②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是的。
5、DNA的功能：携带（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
6、与DNA有关的计算：在双链DNA分子中：①A=T、G=C②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部碱基第3节DNA的复制1、概念：2、时间：3、场所：主要在4、过程：（看书）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子5、特点：6、原则：原则7、条件:①模板：②原料：③能量：④酶：等8、DNA能精确复制的原因：①独特的结构为复制提供了精确的模板;②原则保证复制能够准确进行。
人教版新教材高中生物选择性必修二第三章生态系统及其稳定性考点梳理
高中生物选择性必修二第三章生态系统及其稳定性一、生态系统的结构1•概念：在一定的空间内，由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2•生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统两类。
2•生态系统的结构——组成成分：生产者:将太阳能固定在它们所制造的有机物中，是生态系统的基石。
自养生物都是生产者。
主要是绿色植物，但菟丝子等不是生产者。
消费者：通过自身新陈代谢，将有机物转变为无机物，加速生态系统的物质循环。
有助于植物传粉和传播种子。
主要是动物，但秃鹫、蚯蚓等属于分解者。
分解者：将动植物的遗体残骸和动物的排遗物分解成无机物。
硝化细菌属于自养生物，属于生产者3、生态系统的结构——营养结构 （1）食物链（捕食链）① 概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。
② 特点：起点是生产者，为第一营养级：终点是最高营养级。
只包含生产者和消费者。
非生物的物质和能量：阳光、水、空气、无机盐等。
是生态系统中物质和能量的根本来源。
i 加快物巫循环）生产者细胞呼唳（慕石） 一I 卜'F 棚丽冷喘址疑校收叶.遗体 （不叮缺 生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的纽③营养级与消费者级别的关系：消费者级别=营养级级别一1。
(2)食物网①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级,某一个营养级也会有不同的消费者。
(3)食物链和食物网的作用：生态系统物质循环和能量流动的渠道。
(4)复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。
一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。
二、生态系统的功能——能量流动1.能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
高中生物必修二第三章第三节知识点小结
⾼中⽣物必修⼆第三章第三节知识点⼩结 DNA的复制是⾼中⽣物必修⼆第三章第三节的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中⽣物必修⼆第三章第三节知识点⼩结，希望对你有帮助。
⾼中⽣物必修⼆第三章第三节知识点 1、概念：以亲代DNA分⼦两条链为模板，合成⼦代DNA的过程 2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期 3、场所：主要在细胞核 4、过程：①解旋②合成⼦链③⼦、母链盘绕形成⼦代DNA分⼦ 5、特点：①边解旋边复制②半保留复制 6、原则：碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G) 7、条件: ①模板：亲代DNA分⼦的两条链 ②原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸 ③能量：ATP ④酶：解旋酶、DNA聚合酶等 8、DNA能精确复制的原因： ①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板; ②碱基互补配对原则保证复制能够准确进⾏。
9、意义： DNA分⼦复制，使遗传信息从亲代传递给⼦代，从⽽确保了遗传信息的连续性。
10、与DNA复制有关的计算： 复制出DNA数 =2n(n为复制次数)，含亲代链的DNA数 =2 ⾼中⽣物学习⽅法 回归课本最重要 经过对⼀部分的同学做试卷分析，发现很多的⼈觉得⽣物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多⼈已经忘了⼀些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染⾊体遗传病的区别?如果不能的话，孩⼦们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说! 多想⼏个为什么 ⽣物的考察的另⼀个重点就是通过现象看本质。
那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。
⽐如说为什么影响光合作⽤的因素是⼆氧化碳、⽔分、温度等，它们是怎么影响光合作⽤的。
错题整理，归类解决 ⾃⼰分析或找有经验的⽼师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看⼀遍，强化⼀下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。