2020冀教版六年级语文上册全册完整课件
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冀教版语文六上课件相片课件
他们是怎样检验照片的呢？ 谁来读一读？
“我看了看照片，又望了望她，为什么这 样一个活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板 阴沉！我说：“这相片照的不像！”
还有哪里写出了人物的表情？谁来读一读？
那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪 里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在
那些相片里拣不出一个有笑模样的来！
学习目标
1.学会本课生字，理解生词的基本含义。 2.学习用简洁的对话来展开情节、刻画 人物性格的写作方法。 3.有感情的朗读课文。
读课文并试着用上“我、年轻妇女、信、相
片”说出本课的主要内容。
一位年轻妇女让我给她的丈夫写一封信， 信中加了一张小小的相片。
阅读质疑
1.崇高的心意是怎样的？为什么只有这种 崇高的心意与战士的英雄气概相当？ 2.良民证代表了什么？人们为什么焚烧 它？ 3.为什么信封信纸用起来是如此不方便， 而又非用不可？ 4.为什么要非要用这张相片？
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拿枪刺逼着照的相片用在了何处呢？你找到了吗？
良民证是什么？ 是有谁来发的？谁了解的 情说说。 日本人为了维持占领
区安全，确定人员身份， 进行了工程浩大的居民身 份管理,为每一位占领区 百姓发放良民证。
她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫？
她是怎么说的？
“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看一看，有 敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！” 她走过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀， 我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”
除了这段，还有哪段表达了青年妇女的心意？
她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫？
她是怎么说的？
叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百 姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的 日子，再也不要来了！让自由幸福的生
最新冀教版六年级语文语文上册教学课件
说一说这首诗歌中哪句话最能体现作 者对长江的情感？
我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。
初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？ 诗歌从空间和时间角度入手：从空间上写 出了长江的壮美多姿和母亲的情怀；从时间上 写出了长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷的 特点。
1．给下列加点字选择正确读音，用“√”标出。 √ fǔ) 哺育 ( bǔ ﹒ 尘埃 √ ái) ﹒(āi √ 荡涤 ﹒(tiào dí) 磅礴 √ bù) ﹒(bó
情怀。
6.用下列加点的词语造句。
(1)春潮是你的风采。 ﹒﹒ 每个人都有自己独特的风采，世界才变得 风采：_______________________________________
多姿多彩。 _______________________________________
(2)惊涛是你的气概。 ﹒﹒ 他以男子汉的气概勇敢地面对困难。 气概：_______________________________________ (3)我们依恋长江。 ﹒﹒
啊，长江！我们没法不依恋你！ ______________________________________________
1 长江之歌
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文并背诵。（重点）
2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的 热爱和依恋之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
我会写
bǔ
哺
书写指导
左窄右宽，右部长竖要 垂直。
dí
涤
冀教版小学语文六年级上册第五单元ppt课件
又在我藏躲地方的周围，低头注目了搜寻 一番，
去年暑假我穿的几套旧的汗 褂裤，与几双缝上底线袜，已 交给的妻放在深山坞里保藏 着—怕国民党军队进攻时，被 人抢了去，准备今年暑天拿出 来再穿，那些就算是我唯一的 财产了。但我说出那几件“传 家宝”来，岂不叫那些富翁们 齿冷三天。
冀教版小学语文六年级上册
第五单元PPT课件
点击标题可自由选课
21、词两首 22、跳水 23、清贫 24、儿子的采访 25、挑柴
ห้องสมุดไป่ตู้ 游
卜 算 子 咏 梅 ·
梅 花 欣 赏
梅花喜欢漫天雪
破 蜡 红 梅 未 上 春 。
满 城 桃 李 望 东 君 ，
梅花香自苦寒来
竹不 篱受 茅尘 舍埃 自半 甘点 心侵 。，
讨论：船长是怎
么做的？根据船 长的做法，联想 到他当时的想法 ？你们能想出更 好的办法吗？用 自己的话说说船 长是怎样的一个 人？
（孩子追到桅杆的顶上）
救
跳水 逼
孩子 气 猴子
追
逗
水手 船长
根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环 游世界正往回航行的帆船上，船上有 船长、水手、孩子和猴子。由于水手 取乐 ），使猴子很（ 放肆 ）； 拿猴子（ 猴子放肆起来就去（ ）； 拿孩子的帽子 孩子就去（ 追 ）猴子，一直追到了 桅杆顶端），处境非常危险，船长 （ 看到了就（ 逼 ）孩子跳水，使孩 子脱险,最后得救了。
梅花 陈亮 一朵忽先变， 百花皆后香。 欲传春消息， 不怕雪埋藏
严冬阻挡不了 春天到来的脚 步，深雪哪能 埋藏梅花的芬 芳气息。颂扬 梅花的坚贞不 屈的精神。
咏梅
—王安石 墙角数枝梅， 以庭院为背景，衬托其丰姿
凌寒独自开。 赞赏梅花不畏严寒
去年暑假我穿的几套旧的汗 褂裤，与几双缝上底线袜，已 交给的妻放在深山坞里保藏 着—怕国民党军队进攻时，被 人抢了去，准备今年暑天拿出 来再穿，那些就算是我唯一的 财产了。但我说出那几件“传 家宝”来，岂不叫那些富翁们 齿冷三天。
冀教版小学语文六年级上册
第五单元PPT课件
点击标题可自由选课
21、词两首 22、跳水 23、清贫 24、儿子的采访 25、挑柴
ห้องสมุดไป่ตู้ 游
卜 算 子 咏 梅 ·
梅 花 欣 赏
梅花喜欢漫天雪
破 蜡 红 梅 未 上 春 。
满 城 桃 李 望 东 君 ，
梅花香自苦寒来
竹不 篱受 茅尘 舍埃 自半 甘点 心侵 。，
讨论：船长是怎
么做的？根据船 长的做法，联想 到他当时的想法 ？你们能想出更 好的办法吗？用 自己的话说说船 长是怎样的一个 人？
（孩子追到桅杆的顶上）
救
跳水 逼
孩子 气 猴子
追
逗
水手 船长
根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环 游世界正往回航行的帆船上，船上有 船长、水手、孩子和猴子。由于水手 取乐 ），使猴子很（ 放肆 ）； 拿猴子（ 猴子放肆起来就去（ ）； 拿孩子的帽子 孩子就去（ 追 ）猴子，一直追到了 桅杆顶端），处境非常危险，船长 （ 看到了就（ 逼 ）孩子跳水，使孩 子脱险,最后得救了。
梅花 陈亮 一朵忽先变， 百花皆后香。 欲传春消息， 不怕雪埋藏
严冬阻挡不了 春天到来的脚 步，深雪哪能 埋藏梅花的芬 芳气息。颂扬 梅花的坚贞不 屈的精神。
咏梅
—王安石 墙角数枝梅， 以庭院为背景，衬托其丰姿
凌寒独自开。 赞赏梅花不畏严寒
冀教版六年级语文上册《6-穷人》课件精选全文
写法点拨
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理解课文的关键在于分析掌握桑娜 内心的矛盾，这是课文的重点和难点。 在教学中，引导学生多问几个“为什 么”。如第二段，桑娜为什么决定非抱 孩子不可？为什么回到家里又忐忑不安？ 她想到了什么？为什么会想到这些？引 导学生带着问题进行阅读体会，逐渐把 握住人物的思想感情。
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课文详解
４、从“天气的恶劣”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海 岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴， 外面又黑又冷…… 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到 心惊肉跳。 海面上什么也看不见。
课文详解
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有人说这篇课文中的“穷人”桑 娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们 很“富有”。你支持这种观点吗？
造句：工作没有完成，他抱怨别人没有 帮助他。
字词乐园 词语释义
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蜷缩：蜷曲紧缩。
造句：被抛弃的小狗蜷缩在墙角，眼里 满是哀伤。 忐忑不安：心神极为不安。
造句：今天第一次对爸爸撒了谎，我心 里一直忐忑不安。
课文详解
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１、从“屋内装饰”看出 “穷” 古老的钟嘶哑地敲了十下， 十一下……
随堂练习
解释词语 心惊肉跳 抱怨 僵硬 自作自受 倒霉 忧虑 蜷缩 顾惜
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写法：“右”横稍长，撇要 舒展，竖要写在竖中线上。
组词：保佑 佑护
字词乐园
zòu
揍
我会写
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写法：左窄右宽，“天” 最的一笔变为长点。
组词：揍人 挨揍
字词乐园
wú
梧
我会写
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写法：左窄右宽，“木” 的捺变为点。
组词：梧桐 魁梧
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第一单元
2020冀教版六年级语文上册全册完 整课件
1 长江之歌
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2 五彩池
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3 七月的天山
2020冀教版六ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级语文上册全册完 整课件
2020冀教版六年级语文上册全册 完整课件目录
0002页 0024页 0036页 0086页 0149页 0181页 0247页 0287页 0426页 0503页 0522页 0559页 0601页 0616页 0633页 0701页 0739页
第一单元 2 五彩池 4 绍兴的船啊，绍兴的桥 第二单元 7 最美好的礼物 9 成全一棵树 第三单元 12 百合花开 14 壮哉，少年游 第四单元 17 相片 19 阳光下的皮肤 第五单元 22 跳水 24 儿子的采访 第六单元 27 京剧