小学综合实践活动_无土栽培教学课件设计
《无土栽培》(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
无土栽培（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1.了解无土栽培的概念和基本原理；2.掌握无土栽培的基本技术；3.学会选取合适的植物种植；4.发现植物生长过程中的问题并解决。
二、教学内容1. 无土栽培的概念和基本原理1.无土栽培的概念；2.无土栽培的基本原理。
2. 无土栽培的基本技术1.基础设施的搭建；2.无土栽培介质的选用；3.植物种植；4.环境控制和养分管理。
3. 合适的植物种植1.适合无土栽培的植物；2.选择适合的植物种植。
4. 植物生长中的问题及其解决1.常见问题；2.解决方法。
1.课堂介绍和讲解；2.观摩和体验；3.问题解决和探究。
四、教学过程1. 知识导入介绍无土栽培的概念和基本原理，引发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解讲解无土栽培的基础知识，包括无土栽培的概念、种植原理、种植技术等，帮助学生了解基本知识。
3. 实践体验根据学生的兴趣和实际情况，引导学生亲身体验种植，让学生实际了解无土栽培的基本操作。
4. 团队合作将学生分为小组，每个小组进行团队合作，协助完成植物种植、环境控制和养分管理等任务。
5. 问题解决引导学生将种植过程中遇到的问题进行总结，并提供问题解决的方法。
五、教学评估通过对学生分组做案例分析和小组讨论方式进行统计得分，考察了解学生是否掌握了无土栽培的基本知识和技能。
无土栽培作为一种新型的种植技术，有着广阔的应用前景。
通过本次教学活动，学生们能够系统地学习无土栽培的基本知识，了解无土栽培的优势和植物栽培的基本原理，掌握无土栽培的操作技能和方法。
同时，实践操作以小组为单位的模式，让学生学会了如何团队合作，发现问题并尝试解决问题的过程，也提高了学生的动手能力和解决实际问题的能力。
走进无土栽培小学五年级综合实践活动PPT课件
长出２片叶子时开始疏苗，每穴只留一棵苗，多余的苗拔掉。换盆。
感谢您的聆听
1、同学们，你们喜欢养殖花卉吗？
2、植物的生长都需要什么？ 土壤 水 养分 阳光……
3、植物离开土壤可以存活吗？
无土栽培
无土栽培，是指以水、草炭或森林腐叶土、 蛭石等介质作植株根系的基质固定植株， 植物根系能直接接触营养液的栽培方法。
水培花卉
基质培育花卉
彩石
水晶泥
自己试一试
• 你想学习无土栽培吗，你想学习无土栽培的那些知识？
• 小组分工： 查找资料 分工合作 • 填写小组分工表
花盆
花盆
花盆
无土栽培蔬菜
蔬菜选择：可以无土栽培的果菜类有：西红柿、黄瓜、苦瓜、草莓、樱桃萝卜。叶菜类有 生菜、芹菜、香菜小白菜、小油菜、空心菜、荷蒿等。这些菜的成熟期长短不一。
器具准备：废弃的塑料杯，杯底扎孔，作育苗用。塑料花盆或泡沫塑料盒（底部带孔）底 部带托盘。不要用瓦盆。
无土栽培技术种生菜(第一课时)四年级综合实践课堂精品课件PPT
活动二：继续积极探索实践，尝试利用基质培技术种植 土豆或其他植物，在家庭推广多种植物的无土栽培方式。
温馨提示：本节课中学生开展的家务劳动，请在家长指导下进行，确保安全。
答疑
学生：老师，我按照您示范的步骤水培种植了生菜，但 是定植后生菜根全都烂了，这是为什么呢?
XX水 培 植 物 浓 缩 营 养 液 使 用 说 明 产品配比为1:150 , 摇匀后，取1毫升本品溶 于150 毫升水中，搅拌均匀；
如果我们购买的营养液稀释比例为1:150,在定植箱中 加入了6000毫升的水，需要添加浓缩营养液多少毫升?
这款浓缩营养液的稀释比例为1:150,在种植箱中加入 了6000毫升水，应加入浓缩营养液多少毫升?
稀释营养液之前， 一定要认真阅读说明书，了解你 所购买的营养液的配比，严格按照说明书指示进行稀释。
XX水培植物浓缩营养液使用说明 产品配比为1:150, 摇匀后，取1毫升本品溶 于150毫升水中，搅拌均匀；
(二)计算要准确 定植箱加入适量清水后，根据稀释比例计算出需要添加 多少浓缩营养液。
这款浓缩营养液的稀释比例为1:100,本次加入了500 毫升水，应加入浓缩营养液多少毫升?
解：设应加入浓缩营养液x 毫升。
x:500=1:100 100x=500×1
水培植物专用营养液使用说明
1. 产品配比为1:100,摇匀后，取10毫升本品溶于1升水中，搅拌 均匀； 2.将植物根部置于稀释后的溶液中； 3.请把产品放置在阴凉避光处保存。
答：应加入浓缩营养液5毫升。
如果我们购买的营养液稀释比例为1:150,在定植箱中 加入了6000毫升的水，需要添加浓缩营养液多少毫升?
答疑
五级综合实践活动课件-我喜爱的植物栽培方式 全国通用(共10张PPT)
植物栽培技术
• “植物栽培技术”，如果用“│”划分关键词，可分为： 植物│栽培│技术 ； 植物│栽培技术
• 你知道有哪些栽培技术吗？请举例。
图片欣赏
• 想一想图片中是哪些植物栽培技术。
无土栽培（水培）
无土 水培
无土栽培的对象
• 所有植物都适合无土栽培吗，为什么？ • 适合采用无土栽培技术的对象有哪些？ • 它们都有什么特特点点？
合作要求 ：
• 用时1分钟；
• 根据记录内容，完成记录；
• 可画图或利用思维：
• 讲解植物的特点 • ；1人展示、1人补充、2人展示材料。
设计无土栽培步骤 合作要求：
• 选择水培植物； • 思考并设计水培需要几个步骤； • 填写每步骤需要的材料、工具； • 填写观察重点。
展学要求：
• 讲解设计心得，重点讲解设计步骤和观察重点； • 分享水培经验； • 1人展示、2人展示材料，组员补充。
课后练习
• 课后选择合适的植物进行水培 ；
• 依据记录单进行观察实验。
无土栽培(二)六年级劳动PPT课件
实践活动
学生以小组为单位进 行实践操作，注意美 观。
评价交流
以小组为单位在班级 内进行评价交流。
我的收获
课后还可以发挥自己的 创意，自己在家进行尝 试，设计、制作出更多 更有趣的无土栽培作品 ，做一个善于创新，勇 于实践的人！
温馨提示： 1.课后要做好养护分工和观 察记录，细心呵护。 2.以后，我们做一个小型展 览。
谢谢！
无土栽培（二）
引入话题
谁来说一说无土 栽培的优点？
无土栽培
说说议议 无土栽培首先要准备什么呢？
①器皿
②营养液
如何制作营养液： ①每升水中加入大量元素，即: 悄酸 钾0.7g、硝酸钙0.7g、过磷酸钙 0.8g、硫酸镁0.28g、硫酸铁0.12g 。 ②按配方中所开列的顺序逐个倒入装 有相当于所定容量75%的水中，边倒 边搅拌，最后加到全量(1L)，即成为 配好的营养液。
五上综合实践无土栽培课件
无土栽培的设备和营养液等成本较高，比传统农业需要更多的能源。同时，管理不当也容易导致营养液的污染和 植物的生病。此外，由于无土栽培的生长环境相对封闭，植物的根系缺乏土壤中的有益微生物，可能会影响植物 的免疫力和品质。
无土栽培的应用范围
02
无土栽培的基本原理和技 术
无土栽培的基本原理
无需土壤 高效节能
科研方面
无土栽培作为一种新型的农业生产方式，具有很大的科研价值。未来可以通过对 无土栽培技术和设备的深入研究，探索新的农业生产模式和技术手段，为农业生 产提供更多的科技支撑。
如何将无土栽培应用于日常生活和教育中
日常生活
教育领域
THANKS
感谢观看
无土栽培实践中的注意事项
未来无土栽培的展望和拓展思考
无土栽培技术的发展趋势
智能化 多样化 环保可持续
无土栽培在环保、科研等方面的拓展思考
环保方面
无土栽培采用的栽培介质和营养液可以循环利用，减少对传统土壤资源的破坏和 污染，同时减少水资源的浪费。因此，在未来的环保领域，无土栽培将有更大的 发挥空间。
五上综合实践无土栽培 课件
• 无土栽培概述 • 无土栽培的基本原理和技术 • 无土栽培的实践操作 • 无土栽培的实践案例和问题分析 • 未来无土栽培的展望和拓展思考
01
无土栽培概述
无土栽培的定义和发展历程
定义
发展历程
无土栽培的优点和缺点
优点
无土栽培具有节省水资源、提高植物的生长速度、减少植物病虫害的优点。同时，由于无土栽培可以精确控制营 养液的成分和用量，因此能够大大提高植物的产量和品质。此外，无土栽培还不受地域限制，可以在城市、荒漠 等不适宜传统农业的地方进行种植。
不用土的栽培术(教学设计)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《无土栽培技术手册》：这本书详细介绍了无土栽培的原理、技术和应用，适合对无土栽培有兴趣的学生深入阅读。
-《植物生长与营养》：这本书深入探讨了植物生长的过程和营养需求，有助于学生理解无土栽培中营养液的重要性。
-《包括无土栽培在内的多种现代农业技术。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以在家中尝试自己进行无土栽培实验，选择不同的植物进行尝试，并记录实验过程和结果。
-学生可以研究无土栽培在农业、环境保护和城市绿化等方面的应用，了解其对社会的影响。
-学生可以探索无土栽培技术的创新和发展，了解最新的研究成果和技术进展。
作业布置与反馈
1.作业布置：
1.理论介绍：首先，我们要了解无土栽培的基本概念。无土栽培是利用营养液代替土壤来培养植物的一种方法。它具有节水、节能、减少病虫害等优点，适用于城市农业和空间有限的环境。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了无土栽培在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调无土栽培的原理和操作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
不用土的栽培术（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
不用土的栽培术（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动蒙沪版
课程基本信息
1.课程名称：不用土的栽培术
-请学生选择一种植物，设计一个无土栽培的实验方案，并说明其原理和过程。
小学综合实践活动课件《无土栽培(水培花卉)》
无土栽培
—水培花卉
学习与探究： 无土栽培需要哪些工具和材料?
无土栽培的制作方法是什么？
材料
方法
下
学习与探究：
无土栽培需要哪些工具和材料?
主要材料
玻璃容器 定置篮
水
营养液
植物
辅助材料
雨花石 鹅卵石 彩石
陶粒
学习与探究：
无土栽培的制作方法是什么？
植物脱土洗根时要把根洗干净，
病根、烂根修剪掉！
根据植物的特性，选择合适的营养液，
定期洗根换水、添加营养液。
请同学们课后自己制作一个有新意的水培花卉用来美化我们的家庭和教室。
请同学们课后自己制作一个有新意的水培花卉用来美化我们的家庭和教室。
课下实践： 作业：回家制作有创意的水培 花卉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水培制作基本步骤 1.准备材料 2.脱土洗根 3.根部消毒 4.栽植固定
1 2
3 4
玻璃器皿注意安全 脱土干净剪除病、老根 浸泡一会儿后晾干
2/3的根浸在水中，其余在空气中
（1）拿取玻璃器皿和使用剪刀时，要注意安全！ （2）小组内成员要友好合作，互帮互助，适时轮 换。 （3）要注意小组内的卫生和纪律。 （4）音乐停止，制作结束。
（1）拿取玻璃器皿和使用剪刀时，要注意安全！ （2）小组内成员要友好合作，互帮互助，适时轮 换。 （3）要注意小组内的卫生和纪律。 （4）音乐停止，制作结束。
（1）拿取玻璃器皿和使用剪刀时，要注意安全！ （2）小组内成员要友好合作，互帮互助，适时轮 换。 （3）要注意小组内的卫生和纪律。 （4）音乐停止，制作结束。
无土栽培(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册全国通用
无土栽培（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册全国通用一、教学内容本节课将向学生介绍无土栽培的概念、原理、种类及其在现代农业中的应用。
学生将通过实践活动，了解无土栽培的基本步骤，并亲自动手进行无土栽培实验。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解无土栽培的基本概念、原理和种类，掌握无土栽培的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对现代农业技术的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点1. 无土栽培原理的理解。
2. 无土栽培实验的操作步骤。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、无土栽培实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，向学生展示无土栽培的成果，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍无土栽培的概念、原理和种类。
3. 实践活动：分组进行无土栽培实验，教师巡回指导。
4. 成果展示：各小组展示无土栽培成果，分享实验心得。
六、板书设计1. 无土栽培的概念、原理和种类。
2. 无土栽培的优点和应用前景。
七、作业设计1. 列出无土栽培的三个优点。
2. 描述无土栽培的基本步骤。
八、课后反思本节课通过实践活动，让学生亲身体验无土栽培的过程，提高了学生的动手能力和观察能力。
在今后的教学中，可以增加无土栽培与其他农业技术的比较，让学生更深入地了解现代农业技术的发展。
同时，加强对学生的环保教育，培养学生珍惜土地、保护环境的意识。
一、实验准备1. 材料准备：选择适合无土栽培的植物种子，如蔬菜、花卉等。
准备无土栽培基质，如蛭石、珍珠岩、椰糠等。
还需准备容器、水、肥料等。
二、实验步骤1. 容器消毒：为了防止病菌侵害植物，需要先将容器进行消毒。
可以使用漂白粉或酒精进行消毒，然后用清水冲洗干净。
2. 基质准备：将无土栽培基质放入容器中，基质厚度一般为510厘米。
基质的选择和配比应根据植物的需求进行调整。
3. 播种：将植物种子均匀地撒在基质表面，然后用基质覆盖种子，厚度约为种子直径的12倍。
小学综合实践活动_无土栽培教学课件设计
一个简易的花盆。并自己种植一盆无土栽培 的植物带到学校供大家欣赏！
⑵在泡沫板上挖空。
⑶将挖好孔的泡沫塑料板 放在培养皿里，并把蒜瓣 放进泡沫板的孔中。
⑷浇营养液。
⑸将种植的大蒜放在 光照充足的地方。
注意 事项
⑴首先选择透明的盛水工 具，可以看到水是否清洁。
⑵固定蒜瓣时挖的孔要大 小适中。
⑶放在阳光下，一周浇一 次营养液，其余时间及时浇水。
课下请同学们发挥想象力和创造力，利用废
注意事项课下请同学们发挥想象力和创造力利用废旧的饮料瓶塑料泡沫鸡蛋壳等材料设计一个简易的花盆
无土栽培就是不用天然土壤 栽培植物的方法。无土栽培 的方法有很多，目前常用的 有水培、基质栽培两大类。
想一想
1.无土栽培前要做哪些 准备？ 2.无土栽培时应 培养皿、用来固定的泡沫塑料 板等。
五年级综合实践活动课件-无土栽培 全国通用(共9张PPT)劳动技术课件
二、提出问题、实践探究
（二）以 小组为单 位ห้องสมุดไป่ตู้结合 用水培法 种植大蒜， 探究种植 过程与土 壤栽培方 法的区分。
（三）常用的几种营养液配方
四、配制营养液时要注意的问题
1.配制营养液时，忌用金属容器，更不能用它来存放营养液， 最好使用玻璃、搪瓷、陶瓷器皿。
2.在配制时最好先用50℃的少量温水将各种无机盐类分别溶 化，然后按照配方中所开列的物品顺序倒入装有相当于所定 容量75％的水中，边倒边搅拌，最后将水加到足量。 3.在配制营养液时如果使用自来水，则要对自来水进行处理， 因为自来水中大多含有氯化物和硫化物，它们对植物均有害， 还有一些重碳酸盐也会妨碍根系对铁的吸取。因此，在使用 自来水配制营养液时，应加入少量的乙二胺四乙酸钠或腐殖 酸盐化合物来处理水中氯化物和硫化物。如果无土栽培的基 质采用泥炭，就可以消除上述的缺点。如果地下水的水质不
在调整pH值时，应先把强酸、强碱加水稀释（营养液 偏碱时多用磷酸或硫酸来中和，偏酸时用氢氧化钠来中和）， 然后逐滴加入到营养液中，同时不断用pH试纸测定，至中性 为止。
六、展示结果，师生评价
无土栽培植物利用的营养物质
是人工配入营养液中的各种肥料,有 的不用基质,只用水培就可以,有的用 基质培,但基质并不为植物提供任何 养分,这种种植方式成本比较高,但因 为可以为植物提供最适宜的养分条 件,所以产量非常高的,但无土栽培对 资本,设备,技术等的要求都比较高, 不是每个人都能用的.所以目前只有 少数的蔬菜瓜果和名贵花卉是用这 种种植方式种出来的。
良，可以采用无污染的河水或湖水配制。
五、怎样调整营养液的酸碱度
营养液的酸碱度直接影响营养液中养分存在的状态、转 化和有效性。如磷酸盐在碱性时易产生沉淀，影响利用；锰、 铁等在碱性溶液中由于溶解度降低也会产生缺乏症。所以营 养液中酸碱度（即pH值）的调整是不可忽略的。
12 无土栽培(一)(课件)六年级上册综合实践活动
无土栽培植物的类型： ①无机质栽培：保持植物根 系裸露，不被机质包埋，直 接接触营养液。 ②有机质栽培：将植物根系 固定包埋在机质中，并按时 间向基质中输入营养液，满 足根系对水分和无机盐的需 求。
5
6
方案设计
小组讨论，设计出 本组无土栽秧苗的 栽培方案。（植物 选择、器皿选择、 造型和创意）
10
谢谢！
11
无土栽培（一）
1
引入话题
植物生长的三要素是什么？ （空气、水分、温度）。
为什么没有土壤呢？你们 见过不需要土壤就可以生 长的植物吗？
2
无土栽培
3
说说议议
无土栽培植物的优点： ①长势强，产量高，品质好。 ②可以减少水分蒸发、渗漏和流失， 与土壤栽培相比，可节约水 50％ ―70％。 ③节约土地，不受环境制约。 ④清洁卫生，易于管理。 ⑤使农业生产摆脱了自然环境的制 约，可以按照人的意志进行生产， 所以是一种受控农业的生产方式。
7
Hale Waihona Puke 小组名称 内容分工人员
无土栽培设计方案
无土栽培对象
无土栽培方法
样图：
配置营养液
脱盆洗根
后期养护
造型设计
8
请大家根据刚才讨 论和交流的结果再 次完善小组的无土 栽培方案，确保方 案合理可行。
9
我的收获
通过今天的活动，你 有什么收获和启发？知 道无土栽培的优点了吗 ？想不想拥有自己的无 土栽培植物？下周我们 将按设计好的方案自已 动手制作一盆无土栽培 植物！
《无土栽培》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《无土栽培》（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解无土栽培的基本概念、原理和应用，掌握无土栽培的基本方法，培养实践操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，探究无土栽培的特点和优势，提高观察能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、关注环保的意识，激发对生物科学的兴趣。
二、教学内容1. 无土栽培的概念与原理2. 无土栽培的方法与应用3. 无土栽培的优势与前景三、教学重点与难点1. 教学重点：无土栽培的基本概念、原理和方法，无土栽培实验操作。
2. 教学难点：无土栽培的原理和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、无土栽培实验器材、无土栽培相关资料。
2. 学具：笔记本、笔、无土栽培实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示无土栽培的实例，引发学生兴趣，提出问题，导入新课。
2. 新课内容讲解：讲解无土栽培的概念、原理和方法，结合实例进行分析。
3. 实验操作：分组进行无土栽培实验，观察、记录实验过程和结果。
六、板书设计1. 无土栽培的概念与原理2. 无土栽培的方法与应用3. 无土栽培的优势与前景七、作业设计1. 课后阅读：查阅无土栽培的相关资料，了解无土栽培在我国的应用情况。
2. 实践操作：尝试在家中进行无土栽培实验，记录实验过程和结果。
3. 思考题：讨论无土栽培在未来的发展趋势和可能面临的挑战。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了无土栽培的基本知识和方法。
2. 教学过程是否合理，学生是否积极参与实验和讨论。
3. 教学效果如何，学生是否对无土栽培产生了兴趣，是否关注环保问题。
4. 对教学方法和策略的改进，如何提高学生的学习效果。
通过本节课的学习，使学生了解无土栽培的基本概念、原理和方法，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力，激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的环保意识。
同时，通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
小学综合实践活动课件《无土栽培(水培花卉)
保持容器内水质的清洁，定期 更换营养液；注意花卉的光照 和温度需求，避免过度阳光直 射或温度过低；定期修剪枝叶 ，保持花卉的美观和健康生长 。
鼓励孩子记录花卉的生长过程 ，如拍照、写日记等；在适当 的时候组织家庭成员观赏和分 享成果，增强孩子的成就感和 自信心。
THANKS
感谢观看
防治方法
采取生物防治（如天敌昆虫）、物理 防治（如黄板诱杀）和化学防治（如 喷洒低毒农药）等综合措施，确保病 虫害得到有效控制。
检查植物叶片、枝条和花朵是否有被 啃食、吸汁或产卵的痕迹，留意是否 有昆虫、螨虫等害虫活动。
合理施肥和浇水策略
施肥原则
根据植物生长阶段和营养需求，选择 适当的肥料种类和浓度，避免过量施 肥导致烧根现象。
水培花卉的观赏性和趣味性。
与环境的和谐统一
水培花卉的设计应与周围环境相 协调，既要考虑室内环境的整体 风格，也要考虑室外环境的自然 元素，使水培花卉成为环境的一
部分。
色彩搭配和空间布局技巧
色彩的选择与搭配
水培花卉的色彩搭配应注重和谐 与对比。可以选择与花卉颜色相 近或互补的容器和装饰物，营造
出温馨、清新的氛围。
创新思维与解决问题能力
评价自己在面对无土栽培中遇到问题 时，是否能够独立思考、创新解决方 案并有效实施。
家庭中实施无土栽培建议
选择合适的花卉种类
准备合适的容器和营养液
定期管理和维护
记录生长过程和成果展示
根据家庭环境和个人喜好，选 择适合水培的花卉种类，如绿 萝、吊兰、富贵竹等。
选择透明或半透明的容器，以 便观察植物生长情况；购买或 自制适合花卉生长的营养液， 注意营养液的浓度和更换频率 。
01
02
节省土地资源
阳台无土栽培生态区设计和平面图绘制小学六年级上册综合实践PPT课件
（4）冬季：（12月-翌年2月） 生菜、油麦菜、菜心、萝卜、芹菜、芥菜、莴笋等。
谢谢观看!
（1）利用太阳估计方向
在晴朗的早晨，可以根据“日出东方,日落西方”的方法大致辨别自 家阳台的朝向。
（2）利用指南针准确判断阳台的朝向
首先确定指南针指针颜色代表方向，接着站在阳台上平拿指南针,让 指针能够自由旋转，跟随磁针所指方向来准确判断阳台朝向。
可以利用手机的指南针来辨别;如果手机没有指南针， 可以 上网下载。
活动一 阳台无土栽培生态区设计
1.了解阳台朝向
朝南阳台（·一般蔬菜）
菜心
菠菜
西红柿
辣椒
朝东、朝西阳台（喜光耐阴蔬菜）
生菜
油麦菜
香菜
萝卜
朝北阳台（喜阴耐寒蔬菜）
木耳菜
莴笋
韭菜
空心菜
2.划分区域
朝南阳台 （一般蔬菜）
朝东、朝西阳台 （喜光耐阴）
朝北阳台 （喜阴耐寒）
西红柿种植区 鱼菜共生实验区 香菜种植区 油麦菜种植区
2.平面图包含了阳台的各个生态区域 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3.平面图整洁、美观
☆☆☆☆☆
4.能够积极参与课堂活动，做好笔记 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
课外实践活动一：根据今天的学习和收获， 设计和绘制家里的阳台无土栽培生态区。
课外实践活动二：尝试用学到的方法绘制 你们学校的平面图。
问题1
如何判断家里阳台的朝向？
六年级—综合实践活动/劳动—第三单元
阳台无土栽培生态区设计和平面图绘制
教学目标
1.认知性目标：学习阳台无土栽培生态区设计和平面图绘制的基本方法，在 实践中增强环保意识。 2.参与性目标：积极参与家庭生产劳动，能把理论用于实践。 3.体验性目标：在学习阳台无土栽培生态区设计和平面图绘制的基本方法过 程中，获得丰富的生产劳动经验，培养热爱生活、热爱家庭的情感。 4.技能性目标：掌握阳台无土栽培生态区设计和平面图绘制的基本方法，形 成生活劳动小技能。 5.创造性目标：在掌握阳台无土栽培生态区设计和平面图绘制基本方法的基 础上，进行积极探索和实践，形成创造性的劳动思维。
通用版综合活动实践五年级无土栽培教案
通过合理配置和供给植物所需的矿质 元素、水分、空气等生长因子，满足 植物正常生长和发育的需求，实现高 效、优质、环保的农业生产方式。
五年级课程目标
知识目标
使学生了解无土栽培的基本原理和主 要技术，掌握无土栽培的基本概念和 基础知识。
情感目标
培养学生对农业科技的热爱和兴趣， 增强他们的环保意识和团队协作精神 。
节能减排理念在无土栽培中体现
节能措施
介绍在无土栽培过程中采取的节能措施，如选择高效节能的灌溉设 备、利用太阳能等可再生能源进行温室加热等。
减排实践
探讨如何在无土栽培中减少化肥和农药的使用量，以及通过生物防 治等环保方法来减少污染排放。
环保效果
分析节能减排理念在无土栽培中的实践效果，以及对改善环境质量、 促进可持续发展的积极作用。
结果和分析。
海报展示
指导学生制作海报，将观察记 录、数据分析结果以图文并茂 的形式展示出来。
数字故事
利用数字技术（如PPT、视频等 ）创作数字故事，讲述植物生 长过程和自己的发现。
互动展览
组织学生进行互动展览，让观 众通过亲身参与了解无土栽培
和植物生长的奥秘。
05 团队协作与沟通 能力提升
分组进行无土栽培实验设计
清洗消毒
容器和基质均需清洗干净 ，并用高锰酸钾溶液浸泡 消毒，防止病菌感染。
播种或移栽方法指导
种子处理
选择饱满、无病虫害的种子，用 温水浸泡4-6小时，促进发芽。
播种方法
在基质中挖出适宜大小的坑穴，将 种子均匀撒入，覆盖一层薄土，轻 轻压实。
移栽方法
对于已有小苗的情况，先在基质中 挖出比苗略大的坑穴，将小苗带土 球移入，周围用基质填满并轻轻压 实。
六年级下册综合实践活动课件-走进神奇的无土栽培 全国通用
1
《走进神奇的无土栽培》
介绍提纲
1
主题的提出背景
2
主题的达成目标
3
主题的开展过程
4
主题的总体反思
2
一、主题的提出背景
花盆飞虫现象 教育生活化
《走进神奇的无土栽培》 主题产生
3
二、主题的达成目标
自主确立子主题，设计小组活动计划，搜集整理无土 栽培的资料，交流无土栽培的相关知识和栽培技能。
“配乐操作表演”
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（三）主题的总结阶段
1、交流汇报
“适合无土栽培的植 物？”
展示形式： “成果展览会”
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（三）主题的总结阶段
2、评价总结 注重学生在开展过程中的 表现、进展和变化， “评价是为了改进”
17
（三）主题的总结阶段
2、评价总结 注重学生在开展过程中的 表现、进展和变化， “评价是为了改进”
18
四、主题的总体反思
达成了 预设目标
独立完成
减负增质
双师同堂
安全
宽容
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综合实践活动
给童年留下美好的回忆
给人生打好绚丽的底色
20
“小组合作混乱无序与 合作程度冷热不均”
12
（二）主题的实施阶段
5、成果展示设计 出现的问题
“小组内的意见有分歧”
效果
解决策略： 以理服人，说服众人
13
（三）主题的总结阶段
1、交流汇报
全员参与，坚持“三个一”
上台 说一句话语， 做一个动作， 展一下作品
14
（三）主题的总结阶段
1、交流汇报
“无土栽培的方法？” 展示形式
7
（一）主题的准备阶段
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无土栽培就是不用天然土壤 栽培植物的方法。无土栽培 的方法有很多目前常用的 有水培、基质栽培两大类。
想一想
1.无土栽培前要做哪些 准备？ 2.无土栽培时应注意哪 些问题？
步骤
⑴准备适合水培法种植大蒜的 培养皿、用来固定的泡沫塑料 板等。
⑵在泡沫板上挖空。
⑶将挖好孔的泡沫塑料板 放在培养皿里，并把蒜瓣 放进泡沫板的孔中。
⑷浇营养液。
⑸将种植的大蒜放在 光照充足的地方。
注意 事项
⑴首先选择透明的盛水工 具，可以看到水是否清洁。
⑵固定蒜瓣时挖的孔要大 小适中。
⑶放在阳光下，一周浇一 次营养液，其余时间及时浇水。
课下请同学们发挥想象力和创造力，利用废
旧的饮料瓶，塑料泡沫、鸡蛋壳等材料设计
一个简易的花盆。并自己种植一盆无土栽培 的植物带到学校供大家欣赏！