【名师课件】北师大版二年级上册数学 数学好玩 班级旧物市场

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二年级数学上册数学好玩班级旧物市场教学课件北师大版

二年级数学上册数学好玩班级旧物市场教学课件北师大版

分析和解决问题的能力。 和倍的知识解决问题。
长颈鹿与小鸟(用6-9的乘法口诀求商)
学生独立思考,再全班交流
1、体验除法运算方法的多样性, 体 会除法与减法、乘法的联系。
比较发现 2、深刻理解除法运算的本质。
比较发现 3、感受到乘法口诀求商的优势。
长颈鹿与小鸟(用6-9的乘法口
有余数的除法
两位数除以 一位数
第九单元
(除法)
长颈鹿与小鸟
农家小院
练习七
进一步理解除法的意义
掌握6-9的乘法口诀求商
探索解决”方框里最大能 填几的问题 能运用所学知识解决一些 简单的实际问题。
巩固、灵活运用乘除
巩固学过的乘法口诀,
法知识和有关倍的知识。 并能熟练计算乘法、除法。
培养学生提出问题、
灵活运用乘除法知识
3、明确要测量的是身体中的 哪部分,从哪到哪。先同桌合作 测量填好两个人的数据,再4人 小组汇总表格。
第九单元
(除法)
学习内容的前后联系
知识储备
用2-9的乘法口诀求积 除法的意义
用2-5的乘法口诀求商
本单元主要学习内容
用6-9的乘法口诀求商 体会乘法与除法的联系 解决有关的简单实际问题
后续学习内容
寻找身体上的数学“秘密”
激发学生学习数学的兴趣 感受数学与生活的联系 体会数学思想 锻炼思维能力
班级旧物市场(综合与实践)
课内外相结合
发动家长
1、前期准备。 2、活动实际开展。 3、活动小结。
寻找身体上的数学“秘密”
人体差异,测量误差
1、同桌两人至少有1人准备 软尺。
2、利用情境图以及第一个问 题,帮助学生看懂是讲了一件 什么事情,并复习测量的方法 。可以两个人示范。

北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学课件

北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学课件
班级旧物市场
知识讲授
活动任务 设计并组织一次二年级旧物交换活动。 活动目的 了解旧物循环利用的意义,善于发现,减少资原 的浪费。
知识讲授
议一议
1.确定活动时间 (1)活动开始时间。 (2)活动结束时间。 2.确定活动场地 (1)确定好旧物交换的场地。 (2)划分好每个班级的活动场地。
3.准备好每个场地需要的备品 (1)确定好每个班级需要桌子和椅子的数量。 (2)其他相关备品的准备。
知识讲授
4.旧物准备 (1)活动前将要交换的旧物整理好。 (2)将要交换的旧物、想要交换的旧物或要出售的 价格填写在表格中。
5.班级人员分工 (1)把每个班级同学分成若干组,每个小组设有一 名记录员,一名协调员。 (2)每个班级设一名管理员。
6.确定交换方式 (1)先在班级小组内交换或出售。 (2)在班级同学之间交换或出售。 (3)在年级同学之间交换或出售。
小结
在上面活动中,你用到了哪些数学知识?你有什么 收获和感想? 通过旧物交换活动,提高了环保意识,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环保理念 融入到我们生活中。环保不能仅仅停留在口号上, 更需要每个人积极行动,做一些生活中力所能及的 小事。
小结 自我评价

北师版二年级数学上册 数学好玩第1课时 班级旧物市场

北师版二年级数学上册 数学好玩第1课时  班级旧物市场

课堂总结
活动中,可以用自己的物品出售,也可以用自己的 物品和其他同学的物品交换。用到了加法、减法或乘法 来计算所兑换旧物的数量或出售旧物的价格。可以用旧 物换的钱做些有意义的事。
课后作业
作 业 请完成“ ”应用提升练。
3元
5-3=2(元) 答:应找回2元。
探索新知
1.在上面的活动中,你用到了哪些数学知识? 你有什么收获和感想?
用到了学过的加法、减法、乘法和除法运算,还用到 了购物的知识。可以用旧物换的钱做些有意义的事,如: 捐给贫困山区的小朋友们。
2.如果再举办这样的活动,你认为哪些方面需要改进?
如:参与活动的所有学生都可以交换到自己需要的旧物。
小组分工
自由结成小组,选出小组长,确定售货员、记账员、广告宣传员等。
废旧物品如何定价
根据物品的新旧程度和原来的价值以及自己的喜爱程度自行 定价,可以是几角,也可以是几元。可以限制一个最高价, 如:每件物品最多不超过8元。这样计算起来就会比较方便。
探索新知
怎样组织 这个活动?
活动之前,大家还有 什么要补充的?
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练 1.二(2)班为捐助希望小学举行了一场旧物换购活动。
(1)1辆 能换购几个 ? 32÷8=4(个) 答:1 辆玩具汽车能换购4 个皮球。
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练
(2)1辆 能换购什么? 24÷8=3(个) 24÷3=8(袋) 答:1 辆玩具坦克能换购3 个皮球或8 袋糖果。
探索新知
自我评价
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1.换购。
探索新知
(1)华华能用5本
换购聪聪的1个 吗?
9×5=45(元)或5×9=45(元) 45 元<48 元 答:华华不能用5 本书换购聪聪的1 个帆船。

二年级上册数学课件-数学好玩-班级旧物市场-北师大版

二年级上册数学课件-数学好玩-班级旧物市场-北师大版
正好可以买什么?
5角
1元
1元
5元
2元
10元
5元
20元
可我我以想想怎买买23样支本铅练交笔习换多本少多?钱少?钱?
面包每个3元
饮料每瓶6元
饼干每包4元
我有12元,我想 买一样东西,我可 以买什么?
花生每袋7元
糖果每包5元
面包每个3元
饮料每瓶6元
我可以用2个 面包换一瓶饮料 吗?
饼干每包4元
花生每袋7元
数学好玩
想想你是最棒
1元=( 10)角 2元=( 2)0 角 5元=( 50)角 5元6角=( 56)角 64角=( 6)元( )4角 24分=( 2)角( )4分
1角=( 10)分 30角=( 3)元 60角=( 6)元 50分=( 5)角
智慧园
这是我们的百货 超市。
欢迎光临! 哈哈……
5角
1元
1元
5元
2元
10元
5元
20元
5元可我我以想想买买买23支本哪铅练些笔习多本物少多品钱少?钱??
5角
1元
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10元可我我想想以买买买23支本哪铅练笔些习多本物少多钱品少?钱??
5角
1元
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2元
10元
5元

20元
我的钱可我我想想以买买买23支本一铅练盒笔习多画本少多笔钱少,?钱? 如果不买画笔,我的钱
糖果每包5元
xiǎo pénɡ yǒu nǐ mēn shǒuzhōnɡ yě yǒu bù shǎo wán

tú shū
小 朋 友,你 们 手 中 也 有 不 少 玩 具 、图 书、

二年级上册数学课件- 9.1 数学好玩 班级旧物市场 北师大版

二年级上册数学课件-  9.1 数学好玩 班级旧物市场   北师大版

想想你是最棒
1元=( 10 )角 2元=( 20 )角 5元=( 50 )角 5元6角=( 56 )角 64角=( 6 )元( 4 )角 )角( 4 )分
1角=( 10 )分 30角=( 3 60角=( 6 50分=( 5 )元 )元 )角
24分=( 2
智慧园
这是我们的百货 超市。
欢迎光临! 哈哈……
饼干每包4元
我可以用2 个面包换一瓶饮 料吗?
花生每袋7元
糖果每包5元
xiǎo pénɡ yǒu nǐ mēn shǒuzhōnɡ yě yǒu bù shǎo wán jù
tú shū
小 朋 友,你 们 手
ɡōnɡ yì pǐn děnɡ

也 有 不 少 学 交 换
玩 具 、图 书、 或 出 售 吧。
ná lái yú tónɡ xué jiāo huàn huò chū shòu bɑ

艺 品
等,拿 来 与 同
小朋友你们今天收获不小吧,在活动中
你用到了哪些数学知识?
北师大版数学二年级(上册)
班 级 旧 物 市 场
学习目标:
1.通过有趣的旧物交换和买卖活动,复习学过的乘除 法及有关人民币的知识; 2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交 换的问题,能够正确付钱,找钱,提高解决问题的 能力; 3.通过为希望小学献爱心活动,从小培养热衷公益的 良好品德; 4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系,在回顾、 整理与交流活动中,激发学生的学习兴趣 ,发展自 我反思能力。
我想买 ? ? 我想买2 3支铅笔多少钱 本练习本多少钱
5角
1元
1元
5元
2元
10元
5元

【精品】二年级上册数学课件-数学好玩第1课时 班级旧物市场北师大版

【精品】二年级上册数学课件-数学好玩第1课时  班级旧物市场北师大版
2. 在活动中,是否能主动与同学交换旧物, 出售旧物,自己的旧物是否交换成功。
笑笑将家里的废报纸送到回收站,收废品的阿 姨告诉笑笑,废报纸每千克8角钱,笑笑一共得 到4元钱,她送来了多少千克报纸?
4元=40角 40÷8=5(千克) 答:她送来了5千克报纸。
1角 =( 10 )分 30角 =( 3 )元 60角 =( 6 )元 50分 =( 5 )角
3张
+2张
5张
+2张
=( 1 )张( 2 )张 =( 2 )张
=( 4)元
=( 5 )元( 2 )角
+( 1 )张
+
+( 1 )张
活动任务: 设计并组织一次全校旧物交换活动。了 解旧物循环利用的意义,减少资源的浪费。
数学二年级上册(BS) 教学课件
数学好玩
第 1 课时 班级旧物市场
同学们是不是都很喜欢参加 班级的跳蚤市场?把自己旧 的玩具、图书、工艺品等拿 来与同学交换或出售吧。
想一想你是最棒的!
1元 =( 10)角 2元 =( 20)角 5元 =( 50)角 5元6角 =( 56)角 64角 =( 6 )元( 4 )角 24分 =( 2 )角( 4 )分
5.班级人员分工。
把每个班级的人员分成若干个小组。每个小组设有一 名记录员,一名协调员。每个班级设一名管理员。
二、旧物交换活动
1.带好旧物到指定地点。 2.进行旧物交换。
选好自己要交换的旧物 后,同旧物主人交流, 然后进行交换,也可以 将旧物定价出售。
我有1套汽车玩具, 共3辆,我标价12元, 换2本自己喜欢的书 也可以。
热闹的交换活动开始了。
应该付5个2 元,是10元。
三、活动反思

二年级上册数学课件第1节 班级旧物市场丨北师大版(秋) (共19张PPT)

二年级上册数学课件第1节 班级旧物市场丨北师大版(秋) (共19张PPT)


16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六11时14分27秒11:14:2728 August 2021

1Байду номын сангаас、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时14分27秒上午11时14分11:14:2721.8.28

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:14:2711:14:2711:148/28/2021 11:14:27 AM

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.2811:14:2711:14Aug-2128-Aug-21

12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。11:14:2711:14:2711:14Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2821.8.2811:14:2711:14:27August 28, 2021

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

怎样组织这次活动?
把全班同学分 成小组,组内进行 分工。
怎样组织这次活动?
需要找一块空 地作为交易地点, 各组划分一下。
怎样组织这次活动?
标出每件物品的价格。
开始营业
把卖出的物品记在练习 本上,并写出计算的算式。
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5.班级人员分工
把每个班级的人员分成若干个小组。每个小组设有一 名记录员,一名协调员。每个班级设一名管理员。
班级旧市场
二、旧物交换活动
1.带好旧物到指定地点。 2.进行旧物交换。
名师课件
我有1套汽车玩具, 共3辆,我标价12 元,换2本自己喜 欢的书也可以。
选好自己要交换的旧物 后,同旧物主人交流, 然后进行交换,也可以 将旧物定价出售。
北师大班版级旧数物学市场二年级 上册
数学好玩
班级旧物市场
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
名师课件
班级旧物市场
情境导入
名师课件
照片上的同学们正在做什么?
班级旧物市场
名师课件
活动探究
活动内容: 设计并组织一次二年级旧物交换活动。 了解旧物循环利用的意义,减少资源的浪费。
活动过程 一、明确活动准备工作
1.确定活动时间
先确定好活动的开始时间和结束时间。 2.确定活动场地
确定好旧物交换的场地,每个班级都要 有一块自己的场地。
班级旧物市场
活动过程 3.准备好每个场地需要的物品
名师课件
准备好每个班级需要的桌子和椅子以及其他物品。
4.旧物准备
旧活物动包前括将旧要的交玩换具的、旧图物书整、理工好艺,品把等要。出售的旧 物和价格填写在表格中。
班级旧物市场
课外活动
回家后将这次的活动讲给爸爸 妈妈听,并和他们在家里开展 一个小型的家庭旧物市场吧!
名师课件
班级旧物市场
拓展延伸
名师课件
古钱币。
人类使用货币的历史产生于最早出现物质交 换的时代。在原始社会,人们使用以物易物 的方式,交换自己所需要的物资,比如一头 羊换一把石斧。但是有时候受到用于交换的 物资种类的限制,不得不寻找一种能够为交
换双方都能够接受的物品。这种物品就是最原始的货币。牲畜、 盐、稀有的贝壳、珍稀鸟类羽毛、宝石、沙金、石头等不容易 大量获取的物品都曾经作为货币使用过。
班级旧物市场
二、旧物交换活动
名师课件
热闹的交换活动开始了。
班级旧物市场
二、旧物交换活动
应该付5个2 元,是10元。
名师课件
班级旧物市场
二、活动反思
名师课件
1.活动收获和感想。
通过旧物交换活动,提高了环保意识, 把环保理念融入到我们生活中。
2.活动需要改进之处。
如交换现场是否需要有序,是否设 有同学都交换到了自己需要的旧物。
班级旧物市场
四、活动评价
名师课件
1.评价。
活动中出现的问题,自己是否认真思考和 解决,对自己的表现分三个等级进行评价。
在活动中,是否能主动与同学交换旧物, 出售旧物,自己的旧物是否交换成功。
班级旧物市场
名师课件
通过今天的活动课,你都学到了什么呢?
复习学过的乘除法及有关的人民币 知识,在实践活动中感受数学与生 活的密切联系。
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