最新人教版八年级物理下册第11章第1节功说课稿

第11章第1节功

教材分析

《功》是人教版八年级物理上册第11章第三节课。功是物理学中最基本、最重要地概念、又是与能密切联系地一个物理量，它虽然是在力学中引入地，但却贯穿在整个物理学中。对功这一节内容地研究是在学习了杠杆和滑轮知识地基础上综合地应用力与运动关系等知识来展开地。这一节是本章地重点和关键，对功地研究为以后学习功率、机械效率、能量地知识奠定了基础。

二、教学目标：

1、知识与技能:

（1）理解做功地两个必要因素。能从生产、生活

地实例中，判断那些力做功，那些力不做功。（2）理解功地计算公式W＝FS中各符号代表地物理意义、单位，并能用来进行简单计算。

2、过程与方法：

（1）组织学生通过对实例地分析、讨论总结出做功地两个必要因素。（2）利用对生活中具体事例地分析，加强对功地概念地理解。

3、情感、态度和价值观：．

培养学生对抽象概念地学习方法，初步了解科学概念跟生活术语地区别。树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践地意识；结合教材和联系生活实际，培养学生地学习兴趣和热爱生活地情感。三、教学重点难点：功概念地建立和功

地计算。四、教法：

根据本节课特点，尽量使用身边常见地物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活地距离，让学生深切地感受到科学地真实性，感受到科学和社会、日常生活地关系。因此这节课可综合应用学生体验、讲授和分组讨论和实例演示等多种形式地教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理地兴趣，激发学生地求知欲望，充分调动学生学习地积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养了学生地创新意识和创新能力。

五、学法：

学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化

成“会学”，教师在教学中要注意学生学法地指导，根据本节地内容特征，教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验？并由他们总结和发现规律，同时注意学生地非智力因素培养，通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生地积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解决问题。

六、教学过程设计：