幼儿园教案：《狐狸妈妈的葡萄园》
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案年级学科：一年级语文教学课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生词，掌握生字的正确书写。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，懂得分享和助人为乐的道理。
教学重点：1. 生词认读和书写。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词的正确理解和运用。
2. 课文寓意的深入理解。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师展示图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？谁能用词语描述一下？”学生回答后，教师引入课文《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 生词学习教师带领学生一起认读生词，讲解生字书写。
3. 课文朗读教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调的准确性。
4. 课文理解教师提问：“课文讲述了什么故事？狐狸妈妈是如何处理葡萄的？”学生回答后，教师进行讲解，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生词认读和课文理解。
第二课时：1. 复习导入教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能复述一下？”学生回答后，教师引入新课。
2. 生词复习教师带领学生复习上节课学习的生词，检查学生掌握情况。
3. 课文续编教师引导学生发挥想象，为课文续编故事，培养学生的创新能力和语言表达能力。
4. 课文寓意讨论教师提问：“课文中的狐狸妈妈为什么要分享葡萄？我们应该如何学会分享和助人为乐？”学生回答后，教师进行讲解，引导学生深入理解课文寓意。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调分享和助人为乐的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：抄写生词，每个生词写5遍。
2. 拓展作业：以《狐狸妈妈的葡萄》为题材，发挥想象，画一幅故事画，并附上简短的文字说明。
四、教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学评价通过课后作业的检查和学生的课堂表现，对学生在生词认读、课文理解和分享寓意等方面的掌握情况进行评价，为下一步的教学提供参考。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文狐狸妈妈的葡萄教案课文狐狸妈妈的葡萄教案「篇一」【活动目标】1、让幼儿知道要通过正确的方式表达对父母的孝。
2、尝试运用瓶盖作画，在指定范围内压印出整串葡萄，体验特殊材料作画的乐趣。
【活动准备】1、《狐狸妈妈的葡萄园》的故事图片幅。
2、大小不同的瓶盖若干，已调好的`深紫色、浅紫色、深绿色、浅绿色的水粉颜料若干，抹布若干。
3、布置好的“葡萄园”背景图一张，幼儿人手一张画有葡萄叶子的A4纸。
4、舒缓的伴奏音乐mp3。
【活动过程】1、故事导入小狐狸路过的葡萄园，想起了妈妈最爱吃这甜甜的葡萄，就偷偷的摘了几串，想带回家给妈妈吃。
不巧，让给发现了，xx特别严厉地训斥了小狐狸，但是听说小狐狸是为了妈妈才摘得葡萄，就原谅了它，允许小狐狸把葡萄带走了。
出示图画，讲述故事情节，让幼儿通过老师声情并茂地讲述感受到小狐狸对妈妈的孝心。
2、活动展开（1）提问：小狐狸偷摘葡萄的行为对不对？既然小狐狸偷摘葡萄是不对的行为，那我们一起帮它想个办法，让小狐狸不用偷摘别人种的葡萄，也可以让妈妈吃到她最喜欢吃的葡萄吧！引出下一环节，帮小狐狸种一个葡萄园，送给狐狸妈妈。
（2）教师示范，讲解瓶盖作画的方法。
①介绍大小不同的瓶盖，认识瓶盖，知道用瓶盖的哪一面作画。
②介绍颜料，有深紫色、浅紫色、深绿色、浅绿色多种颜色，说明可以引出多种颜色的葡萄。
③选用几种瓶盖和颜色，示范画一串葡萄。
借助儿歌帮助幼儿掌握压印方法。
儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧；葡萄种在叶子下。
一个一个排好队；上面大，下面小。
上面浅，下面深。
我的葡萄种好了。
④交代作画方法，幼儿自由选择材料进行作画，教师巡回指导（播放舒缓的伴奏音乐）。
引导幼儿在葡萄叶子下，从大到小，由深到浅的压印。
提醒幼儿在作画前挽起袖子，滴下的颜料用老师事先准备好的抹布擦干净，在换用颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸颜料。
⑤将幼儿的葡萄画展示在“葡萄园”中。
大家一起欣赏，评一评哪串葡萄最好看，狐狸妈妈会喜欢。
幼儿园大班语言精品教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言精品教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《狐狸妈妈摘葡萄》这个故事，它位于教材第四章第三节。
详细内容主要讲述狐狸妈妈为给小狐狸摘到高处葡萄，三次变换策略，成功摘到葡萄过程。
通过这个故事，旨在培养孩子们观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养孩子们观察力、思维力和想象力。
3. 提高孩子们语言表达能力和交流合作能力。
4. 教育孩子们遇到问题要勇于尝试，不怕困难，善于思考。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解故事中狐狸妈妈解决问题策略，并能够运用到实际生活中。
教学重点：培养孩子们语言表达能力，通过故事让孩子们学会观察、思考和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、葡萄模型、角色扮演道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示葡萄模型，让孩子们观察并描述葡萄外观，引导孩子们进入故事情境。
2. 例题讲解：（1）讲述故事，引导孩子们关注狐狸妈妈三次摘葡萄过程，讲解其中观察、思考和解决问题方法。
（2）讨论狐狸妈妈为什要变换策略，鼓励孩子们发表自己观点。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分角色扮演故事中角色，进行情景再现。
（2）小组讨论：如果你是狐狸妈妈，你会怎摘到葡萄？六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 狐狸妈妈三次摘葡萄策略：第一次：跳起来第二次：爬树第三次：找工具七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长复述故事内容。
（2）结合生活经验，让孩子们举例说明遇到问题如何观察、思考和解决。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）举例说明：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上表现，针对他们在语言表达、观察思考等方面不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小狐狸”主题活动，让孩子们自己编一个关于小狐狸故事。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文《狐狸妈妈的葡萄》教案一、教学目标：1. 让学生理解课文《狐狸妈妈的葡萄》的主要内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生正确对待失败和挫折的态度，增强心理承受能力。
3. 提高学生朗读和表达的能力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会故事中的道理。
三、教学难点：1. 课文中的生字词理解和运用。
2. 学生朗读和表达的准确性。
四、教学准备：1. 课文《狐狸妈妈的葡萄》的幻灯片或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课堂练习题。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察黑板上的葡萄图片，引起学生对课文的兴趣。
b. 学生分享他们对狐狸的了解。
2. 课文阅读：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容。
b. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
c. 教师讲解生字词，让学生理解并掌握。
3. 课文理解：a. 教师提问，引导学生思考课文中的故事情节和道理。
b. 学生讨论，分享他们对故事的理解和感悟。
4. 课堂练习：a. 教师出示课堂练习题，让学生巩固所学内容。
b. 学生完成练习题，教师批改并给予反馈。
b. 学生分享自己的感悟，如何正确对待失败和挫折。
c. 教师出示相关的拓展资料或图片，让学生进一步了解狐狸。
六、教学活动：角色扮演1. 学生分组，每组选择一个角色（狐狸妈妈、小狐狸等）进行角色扮演。
2. 学生通过扮演角色，理解角色的情感和心理变化，更好地体会故事中的道理。
3. 各组表演结束后，教师提问，引导学生思考和讨论角色的行为和心理。
七、小组讨论：如何面对失败和挫折1. 学生分成小组，讨论如何正确面对失败和挫折。
2. 每个小组分享他们的讨论结果，其他小组进行评价和补充。
八、写作练习：我的失败经历1. 学生写一篇短文，分享自己的失败经历和如何面对挫折。
2. 学生互相交换作文，进行阅读和评价。
3. 教师选取几篇有代表性的作文进行讲评，鼓励学生勇敢面对失败。
九、课堂小结2. 学生分享自己的学习收获，如何正确面对失败和挫折。
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第五节，详细内容为《狐狸妈妈摘葡萄》的故事。
通过讲述狐狸妈妈如何用智慧和耐心帮助小狐狸摘到高高的葡萄，培养幼儿的语言表达、思维逻辑和道德观念。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中出现的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中狐狸妈妈的智慧和耐心，以及小狐狸们互相帮助的精神。
2. 教学重点：学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、葡萄道具、狐狸妈妈和小狐狸手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，创设一个葡萄架下的场景，引导幼儿观察并描述葡萄的特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《狐狸妈妈摘葡萄》的故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注狐狸妈妈的智慧和耐心。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿学习故事中的生词和短语，通过例题讲解，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词语和句子进行对话练习。
5. 互动游戏（5分钟）组织“葡萄接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养团结协作精神。
邀请幼儿分享故事中的收获，引导幼儿学会关爱他人，互相帮助。
六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 生词和短语：智慧、耐心、互相帮助、团结协作3. 故事简图：狐狸妈妈、小狐狸、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画：画出一个葡萄架，标注故事中的角色和情节。
b. 写一写：用故事中的词语和句子，编写一段关于关爱他人的小故事。
2. 答案：a. 画图答案：略b. 写作答案：例文：“有一天，小兔子不小心摔倒了，小猴子立刻跑过来扶起他，并关心地询问他是否受伤。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文《狐狸妈妈的葡萄》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《狐狸妈妈的葡萄》这篇课文，理解故事内容，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
2. 培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
3. 引导学生运用想象和创造，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
2. 学习课文中的优美词语和句子。
三、教学难点：1. 理解课文中的寓意，培养学生关爱他人的意识。
2. 运用课文中的词语和句子进行创造性表达。
四、教学准备：1. 课文《狐狸妈妈的葡萄》及相关图片。
2. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或黑板上的图片，激发学生对课文的兴趣。
提问：“你们猜猜，这幅图片上是什么动物？它正在做什么？”学生回答后，教师揭示课题：《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 初读课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词义。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解狐狸妈妈的聪明和爱心。
提问：“狐狸妈妈为什么要把葡萄埋在土里？它又是怎么解决问题的？”4. 体会感情：教师引导学生感受狐狸妈妈的爱心，提问：“你觉得狐狸妈妈怎么样？”5. 学习课文中的优美词语和句子：教师挑选课文中的优美词语和句子，让学生进行朗读和背诵。
提问：“你们觉得这些词语和句子哪里美？为什么？”6. 实践活动：让学生发挥想象，以狐狸妈妈为角色，创作一个小故事。
学生分享自己的作品，大家互相评价、学习。
提问：“通过学习这篇课文，你们有什么收获？”8. 布置作业：让学生回家后，把今天学习的故事讲给家长听，分享自己的收获。
作业：写一篇以“我的收获”为主题的日记。
六、教学评价：1. 评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生在课堂活动中的参与度和表现。
3. 评价学生对课文中的优美词语和句子的理解和运用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标。
2. 教学方法是否适合学生的学习需求。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案课时安排：1课时年级：二年级教学目标：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解狐狸妈妈聪明、机智的品质。
教学重点：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够通过课文学习，体会到狐狸妈妈的聪明、机智。
教学难点：1. 学生能够理解课文中的一些重点词汇和句子。
2. 学生能够运用所学的道德品质到实际生活中。
二、教学过程1. 导入：教师通过图片或故事引入课题，激发学生的兴趣。
2. 自由朗读：学生自由朗读课文，理解课文大意。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。
3. 精讲细读：教师带领学生重点学习课文的重点词汇和句子，帮助学生理解课文内容。
4. 讨论交流：教师引导学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
三、教学评价1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够通过课文学习，体会到狐狸妈妈的聪明、机智。
3. 学生能够将所学的道德品质运用到实际生活中。
四、教学资源1. 课文原文。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 作业纸。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容，教学过程中是否存在需要改进的地方。
教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导。
六、教学策略1. 故事情境：通过多媒体展示课文中的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情境表演，增强对课文内容的理解。
3. 图片引导：利用与课文相关的图片，引导学生发挥想象，加深对课文内容的理解。
4. 互动提问：教师针对课文内容，提出启发性问题，引导学生思考和讨论。
七、教学步骤1. 朗读课文：学生自由朗读课文，理解课文大意。
2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案年级学科：一年级语文课时：1课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生词、新词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
4. 学生能够从中学习到团结、友爱的道理。
教学重点：1. 生词、新词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词、新词的理解和运用。
2. 课文的深入理解和情感体会。
二、教学方法采用情景教学法、互动教学法和情感教学法，通过设置情景、引导学生参与互动和激发学生情感，达到教学目标。
三、教学准备课文课件、生词卡片、葡萄图片等。
四、教学过程1. 导入：通过出示葡萄图片，引导学生说出葡萄的特点，引出课文《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 生词学习：学习生词，让学生跟读，组内交流。
3. 课文朗读：让学生自读课文，注意语音语调，理解课文大意。
4. 课文理解：通过提问，引导学生深入理解课文内容，体会狐狸妈妈的聪明和爱心。
5. 情感教育：引导学生学习狐狸妈妈团结、友爱的精神，培养学生的爱心和团结意识。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，让学生复述课文大意。
五、课后作业1. 家庭作业：让学生回家后向家长介绍课文内容，巩固生词。
2. 拓展作业：让学生观察身边的亲人或朋友，体会他们的聪明和爱心，写一篇小短文。
六、教学评估通过学生在课堂上的表现，如生词认读、课文朗读、问题回答等，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的使用等，以便在下一节课中进行调整和改进。
八、教学拓展引导学生进行课文拓展，如查找有关狐狸的其他故事，了解狐狸的生活习性，从而丰富学生的知识储备。
九、教学评价通过学生对本节课的学习情况进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，收集学生对教学方法的反馈，以便进行教学改进。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 学生能够听懂、理解并朗读课文《狐狸妈妈的葡萄》。
2. 学生能够通过课文学习，了解狐狸妈妈聪明、机智的品质。
3. 学生能够通过故事情节，学会分享和助人为乐的道理。
教学重点：1. 学生能够正确朗读课文，掌握生字的发音。
2. 学生能够理解课文内容，体会故事所传达的道理。
教学难点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 故事情节的理解与感悟。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片展示或故事引入，引导学生关注狐狸妈妈和葡萄，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节，掌握生字的发音。
3. 生字词学习（5分钟）教师针对课文中的生字词进行讲解，让学生正确认读和书写。
4. 故事情节理解（5分钟）教师提问，引导学生回顾课文内容，加深对故事情节的理解。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调故事所传达的分享和助人为乐的道理。
三、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，家长辅导学生朗读课文，检查生字词的掌握情况。
2. 实践作业：学生通过绘画或写作的方式，表达对故事情节的理解和感悟。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。
3. 学生分享：在下一节课开始时，邀请学生分享他们对故事情节的理解和感悟。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
六、教学策略1. 故事情境：创设有趣的故事情境，引导学生进入角色，激发学习兴趣。
2. 互动提问：通过提问，引导学生思考，加深对故事情节的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案
幼儿园大班《狐狸和葡萄》教案一、教学目标1.了解故事《狐狸和葡萄》的内容，理解故事中狐狸的心理变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会面对困难，勇于尝试，不怕失败。
二、教学重点1.讲解故事《狐狸和葡萄》，引导幼儿关注狐狸的心理变化。
2.通过讨论，让幼儿明白失败不可怕，勇敢尝试才是关键。
三、教学难点1.帮助幼儿理解狐狸为什么会觉得葡萄酸的内在原因。
2.引导幼儿从故事中汲取勇敢尝试的精神。
四、教学准备1.教具：狐狸和葡萄的图片、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。
五、教学过程1.导入教师出示狐狸和葡萄的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
邀请幼儿分享他们对狐狸和葡萄的了解。
2.讲解故事教师讲述故事《狐狸和葡萄》，注意语气、表情的渲染，让幼儿身临其境。
在讲述过程中，引导幼儿关注狐狸的心理变化，如：狐狸为什么觉得葡萄酸？3.讨论与分享教师提问：为什么狐狸会觉得葡萄酸？邀请幼儿分享自己的看法，教师给予肯定和引导。
4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演狐狸，体验狐狸摘葡萄的过程。
邀请幼儿分享自己的体验，引导他们从故事中汲取勇敢尝试的精神。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢尝试克服困难。
6.活动延伸教师布置作业：请幼儿回家后，与家人分享故事《狐狸和葡萄》，并讲述自己的感悟。
教师提醒家长关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿勇敢尝试，不怕失败。
六、教学反思1.教师在讲解故事过程中，是否注重语气、表情的渲染，让幼儿身临其境？2.教师在讨论环节，是否给予幼儿充分的发言机会，引导他们从故事中汲取勇敢尝试的精神？3.教师在活动延伸环节，是否有效地与家长沟通，共同关注幼儿的成长？通过本次教学，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，培养他们勇敢尝试、不怕失败的优良品质。
重难点补充：1.教学重点补充：教师通过角色扮演，模拟狐狸尝试摘葡萄的场景，引导幼儿观察狐狸的动作和表情，从而理解狐狸的心理变化。
幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》含反思
幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》教学目标1.学生能够理解并表达故事中的情节。
2.学生能够用简单的语言描述葡萄和狐狸的形象。
3.学生能够运用想象力，创造出自己的故事情节和结局。
4.学生能够通过思考和交流，培养对社交行为的认识和理解。
教学准备1.《狐狸和葡萄》的故事书籍。
2.葡萄和狐狸的图片。
3.相关的手工材料。
教学过程1. 导入和铺垫1.通过插画和幼儿的经验引入故事：今天我们要讲一则故事，《狐狸和葡萄》。
2.询问幼儿是否曾听说过这个故事，是否看过相关插画。
3.让孩子们猜测故事中的主人公和情节。
2. 故事讲解与理解1.讲述故事情节：（简化版）故事中，狐狸想要吃到一颗葡萄，但是够不到，不愿意承认自己的无能，于是发誓说葡萄是酸的，然后弃之而去。
2.询问孩子们是否能理解这个故事里的情节，以及其中的道理。
3. 分组活动1.将教室分成若干小组，每组4-5人2.每组分配一份作业纸，要求孩子们用自己的语言描述狐狸和葡萄的形象。
3.活动时间20分钟，并在时间结束之后，在班级前分享小组的答案。
4. 故事创作1.以小组为单位，孩子们互相思考一下如果他们是故事书里的狐狸，他们会怎么做并且会有什么样的结局。
2.时间为30分钟，然后请每组分享他们的答案。
5. 反思1.回顾今天的教学内容，让孩子们回答《狐狸和葡萄》里的主要道理是什么，以及这个道理能如何在他们自己的生活中得到体现。
2.对本次教学进行总结，了解本课所涉及到的教学内容和相关材料对孩子们的教育意义。
教学反思此次教学中，我发现孩子们尤其喜欢可以参与交流和互动的部分，他们更喜欢合作并且能够一起思考一个问题。
为了增加孩子们的兴趣，我将分组练习加入到课程中，孩子们在小组中进行自由讨论。
在分享的时候，我观察到孩子们善于表达，他们用自己的语言描述故事内容，能够用自己的方式理解故事，并创造出属于他们自己的故事结局。
不过，在这次授课中我误判了孩子们在这个阶段的理解能力，在讲述故事的时候，我应当使用更简单的语言，孩子们才能更好地理解、吸收，并产生他们自己的想法。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
课文《狐狸妈妈的葡萄》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《狐狸妈妈的葡萄》这个故事，理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 通过故事，教育学生要诚实守信，不要欺骗他人。
二、教学重点1. 理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 学会正确理解故事中的寓意。
2. 能够运用故事中的道理来指导自己的行为。
四、教学准备1. 课文《狐狸妈妈的葡萄》全文。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体播放动画片《狐狸妈妈的葡萄》，引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。
2. 阅读理解：学生自读课文《狐狸妈妈的葡萄》，教师提问，检查学生的阅读理解情况。
问题设计：a. 故事中狐狸妈妈有哪些行为？b. 故事中的小动物们对狐狸妈妈的评价是什么？c. 你认为狐狸妈妈为什么会感到后悔？3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对于故事中的道理的理解，教师引导学生正确理解故事寓意。
4. 总结提升：教师总结故事中的道理，强调诚实守信的重要性，教育学生要做一个诚实守信的人。
5. 作业布置：学生回家后，用自己的话复述故事，并思考如何将故事中的道理运用到自己的生活中。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的阅读理解能力。
2. 利用小组合作学习，培养学生的合作意识，提升学生的交流沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受故事中的道理，增强学生的情感体验。
七、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容，检查学生对故事的理解情况。
2. 针对故事中的情节，提出问题，引导学生深入思考。
3. 分组讨论，让学生分享自己对于故事中道理的理解。
4. 教师总结故事中的道理，强调诚实守信的重要性。
5. 布置作业，让学生将故事中的道理运用到实际生活中。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及小组合作的表现。
《妈妈的葡萄》教案
《妈妈的葡萄》教案《妈妈的葡萄》教案1(一)内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。
狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。
小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。
小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
(二)主题分析这是一感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。
整以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。
(三)情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。
想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!(四)角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。
而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整故事中母子唯一在一起的情景。
山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。
小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。
狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
(五)图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。
2024年幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
2024年幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《狐狸妈妈摘葡萄》的故事。
该故事讲述了一只狐狸妈妈如何运用智慧与耐心，最终成功摘到高高挂在树上的葡萄，寓意着坚持不懈、善于思考的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿善于思考、坚持不懈的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会复述故事。
教学重点：培养幼儿善于思考、坚持不懈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、葡萄道具。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色等特点。
2. 例题讲解：教师讲述《狐狸妈妈摘葡萄》的故事，引导幼儿关注狐狸妈妈的智慧与耐心。
3. 随堂练习：a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论：讨论狐狸妈妈为什么能成功摘到葡萄。
4. 情景扮演：幼儿分组扮演故事角色，进行故事表演。
5. 作品展示：让幼儿用彩笔画出故事中的场景，展示并分享。
六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 故事主要角色：狐狸妈妈、小狐狸3. 故事情节概括：狐狸妈妈运用智慧与耐心，成功摘到葡萄七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出故事中的场景，并和家长一起复述故事。
2. 答案：根据幼儿绘画作品和家长复述内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和表达方面的表现，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中类似的故事，鼓励他们善于思考、坚持不懈。
组织相关的实践活动，如户外采摘，让幼儿亲身体验，增强理解。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解与复述。
2. 教学目标的培养幼儿品质。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、情景扮演和作品展示。
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容讲述了一个关于狐狸妈妈如何通过智慧和勤劳，摘取到高高葡萄架上的葡萄的故事。
通过故事，引导幼儿理解坚持、努力和智慧的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学习狐狸妈妈的优秀品质，培养他们遇到困难时勇于尝试、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解狐狸妈妈通过智慧和勤劳克服困难的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们学习狐狸妈妈的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸妈妈摘葡萄的故事挂图、葡萄道具、小狐狸手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演狐狸妈妈，通过讲述自己遇到了高高葡萄架上的葡萄，引发幼儿思考如何帮助狐狸妈妈摘到葡萄。
2. 例题讲解：教师展示故事挂图，讲述狐狸妈妈如何通过智慧和勤劳摘到葡萄的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事。
（2）引导幼儿观察挂图，回答教师提出的问题。
（3）分组进行角色扮演，让幼儿体验狐狸妈妈的智慧与勤劳。
六、板书设计1. 狐狸妈妈摘葡萄2. 内容：狐狸妈妈遇到了什么困难？狐狸妈妈是如何克服困难的？我们应该学习狐狸妈妈的哪些品质？七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的话讲述狐狸妈妈摘葡萄的故事。
（2）画出故事中的一个场景，并简单描述。
2. 答案：（1）故事内容见教材。
（2）场景描述示例：画出狐狸妈妈正在努力摘葡萄的情景，并配以文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达、观察能力等方面进行评价，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外进行观察，引导他们发现生活中的智慧和勤劳。
（2）开展“我是小狐狸”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，创作属于自己的故事。
课文狐狸妈妈的葡萄教案
一、教案基本信息教案名称：课文《狐狸妈妈的葡萄》教案学科领域：语文年级：一年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解狐狸妈妈和孩子们之间的亲情故事，培养学生的情感价值观。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）培养学生学会关爱他人，懂得分享的品质。
3. 情感态度与价值观：（1）感受狐狸妈妈对孩子们的关爱，培养学生的亲情观念。
（2）学会珍惜与家人相处的时光，懂得感恩。
（3）树立团结、互助、分享的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，提高语言表达能力。
（3）感受狐狸妈妈与孩子们之间的亲情，培养学生的情感价值观。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）学生情感态度与价值观的培养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高语言表达能力。
3. 示范法：教师示范朗读、讲解，指导学生正确地朗读课文，掌握生字词。
4. 情感教育法：通过课文故事，引导学生感受亲情，培养学生的情感价值观。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示图片：狐狸妈妈和孩子们一起玩耍的场景。
（2）引导学生谈论自己对家人的关爱和亲情的故事。
（3）简介课文《狐狸妈妈的葡萄》大意。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，学生跟读。
（3）分析课文结构，引导学生掌握故事的发展顺序。
3. 讨论与思考（1）分组讨论：狐狸妈妈为什么要把葡萄藏起来？（2）引导学生从亲情、关爱等方面思考问题。
4. 情感教育（1）教师讲述亲情故事，引导学生感受亲情的重要性。
（2）学生分享自己的亲情故事，互相交流感受。
2024年幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
2024年幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《狐狸妈妈摘葡萄》。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的语言表达和品德教育。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要角色，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的品德教育，学会分享。
2. 教学重点：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸妈妈摘葡萄的故事挂图、角色头饰、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴狐狸妈妈头饰，手拿葡萄道具，以生动形象的语言和动作导入故事。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、动作和语言，向幼儿讲述故事《狐狸妈妈摘葡萄》。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些角色？他们在做什么？”引导幼儿观察和回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分角色扮演，教师指导并给予鼓励。
5. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“分享葡萄”的游戏，培养幼儿的分享意识。
六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 主要角色：狐狸妈妈、小狐狸、小鸟、小兔子3. 故事道理：学会分享，与人为善七、作业设计1. 作业题目：画一幅《狐狸妈妈摘葡萄》的故事场景，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察、表达、分享等方面进行评价，找出不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享故事，培养幼儿的语言表达和分享意识。
同时，教师可组织相关主题活动，如制作故事手抄报、表演故事等，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的品德教育，学会分享。
2. 实践情景引入：教师头戴狐狸妈妈头饰，手拿葡萄道具，以生动形象的语言和动作导入故事。
2024年幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
2024年幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《狐狸妈妈摘葡萄》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事，教育幼儿懂得坚持和努力的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇，并能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 教育幼儿懂得坚持和努力的重要性，培养他们面对困难时不轻言放弃的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的新词汇，用自己的话复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、想象力和面对困难时的坚持品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小狐狸玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，邀请幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《狐狸妈妈摘葡萄》，讲解故事中的新词汇，让幼儿跟随教师一起朗读，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话复述故事，并鼓励幼儿用彩泥、画笔等学具表现故事情节。
4. 语言游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“狐狸妈妈摘葡萄”的语言游戏，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中狐狸妈妈面对困难时的表现，引导幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 故事《狐狸妈妈摘葡萄》2. 新词汇：坚持不懈、努力、困难、放弃等。
3. 故事简图：展示故事中的关键场景。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥表现故事中的一个场景。
答案：幼儿可根据个人喜好，选择故事中的一个场景进行创作。
2. 作业题目：用自己的话复述故事给家长听。
答案：幼儿需在家长帮助下，用自己的语言复述故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注类似的故事，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄
幼儿园大班语言教案丨《狐狸妈妈摘葡萄一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第二节，活动内容为《狐狸妈妈摘葡萄》。
通过讲述狐狸妈妈带领小狐狸们摘葡萄的故事，引导幼儿理解故事情节，丰富词汇，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确、流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能根据故事情节进行角色扮演。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，能够正确、流利、有感情地朗读故事。
难点：让幼儿理解故事中的道理，能够运用到实际生活中，学会分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄图片、角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，让幼儿观看故事动画，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
提问：“故事里都有谁？他们在干什么？”2. 故事理解（10分钟）教师分段朗读故事，引导幼儿跟读，帮助幼儿理解故事情节。
提问：“狐狸妈妈为什么要摘葡萄？她是怎么摘的？小狐狸们是怎么做的？”3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
提问：“如果你是狐狸妈妈，你会怎么摘葡萄？如果你是小狐狸，你会怎么做？”4. 故事拓展（5分钟）教师引导幼儿讨论：“故事中的小狐狸们为什么要帮助狐狸妈妈？我们应该学习他们的什么品质？”5. 实践活动（5分钟）教师发放学具，引导幼儿制作葡萄手工作品，培养幼儿的动手能力。
教师组织幼儿分享自己的收获，让幼儿谈谈在本次活动中的感受。
六、板书设计板书狐狸妈妈摘葡萄板书内容：故事情节：狐狸妈妈摘葡萄，小狐狸们帮忙道理：学会分享、合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，给父母讲述故事《狐狸妈妈摘葡萄》。
答案：故事讲述狐狸妈妈带领小狐狸们摘葡萄的过程，以及他们学会分享、合作的道理。
2. 作业题目：请幼儿画一画故事中的狐狸妈妈和小狐狸们。
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幼儿园教案：《狐狸妈妈的葡萄园》
【活动目标】
1、让幼儿知道要通过正确的方式表达对父母的孝。
2、尝试运用瓶盖作画，在指定范围内压印出整串葡萄，体验特殊材料作画的乐趣。
【活动准备】
1、《狐狸妈妈的葡萄园》的故事图片幅。
2、大小不同的瓶盖若干，已调好的深紫色、浅紫色、深绿色、浅绿色的水粉颜料若干，抹布若干。
3、布置好的“葡萄园”背景图一张，幼儿人手一张画有葡萄叶子的A4纸。
4、舒缓的伴奏音乐mp3。
【活动过程】
1、故事导入
小狐狸路过的葡萄园，想起了妈妈最爱吃这甜甜的葡萄，就偷偷的摘了几串，想带回家给妈妈吃。
不巧，让给发现了，xx特别严厉地训斥了小狐狸，但是听说小狐狸是为了妈妈才摘得葡萄，就原谅了它，允许小狐狸把葡萄带走了。
出示图画，讲述故事情节，让幼儿通过老师声情并茂地讲述感受到小狐狸对妈妈的孝心。
2、活动展开
（1）提问：小狐狸偷摘葡萄的行为对不对？既然小狐狸偷摘葡萄是不对的行为，那我们一起帮它想个办法，让小狐狸不用偷摘别人种的葡萄，也可以让妈妈吃到她最喜欢吃的葡萄吧！
引出下一环节，帮小狐狸种一个葡萄园，送给狐狸妈妈。
（2）教师示范，讲解瓶盖作画的方法。
①介绍大小不同的瓶盖，认识瓶盖，知道用瓶盖的哪一面作画。
②介绍颜料，有深紫色、浅紫色、深绿色、浅绿色多种颜色，说明可以引出多种颜色的葡萄。
③选用几种瓶盖和颜色，示范画一串葡萄。
借助儿歌帮助幼儿掌握压印方法。
儿歌：
小瓶盖，手中拿；
按一下，拧一拧；
葡萄种在叶子下，
一个一个排好队；
上面大，下面小，
上面浅，下面深，
我的葡萄种好了。
④交代作画方法，幼儿自由选择材料进行作画，教师巡回指导（播放舒缓的伴奏音乐）。
引导幼儿在葡萄叶子下，从大到小，由深到浅的压印。
提醒幼儿在作画前挽起袖子，滴下的颜料用老师事先准备好的抹。